Pasion Por Enseñar ensayos gratis y trabajos

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El Orden Que Los Religiosos Tienen En Enseñar A Los Indios La Doctrina, Y Otras Cosas De Policía Cristiana

Doctrina de los niños en los patios de las iglesias En este caso a los niños de los principales los cuales eran como caballeros y personas nobles, que procuraban recogerlos en la escuelas, ahí les enseñaban a leer y escribir, con el que habilitaban el regimiento de sus pueblos y para el servicio de la iglesia, ya que en este caso no podían ser instruidos los hijos de los labradores y plebeyos, ellos solo podían

Enviado por EnriqueLeam / 461 Palabras / 2 Páginas
Pasion Futbol

INTRODUCCION El objetivo principal de este trabajo es dar a concientizar a las personas de que el futbol no se creo para pelear, sino que para unir regiones, culturas y razas para que juntos disfruten de la pasión. Este trabajo trata sobre el futbol y da a conocer dos lados del futbol, las personas que detestan el futbol y las que lo disfrutan. IDEAS PRINSIPALES -No hay que juzgar el futbol sin antes haberlo jugado

Enviado por felipe995 / 485 Palabras / 2 Páginas
ORIENTACIONES GEODIDACTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA EN AMERICA LATINA

ORIENTACIONES GEODIDACTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA EN AMERICA LATINA Prof. José Armando Santiago Rivera. Universidad de los Andes. Núcleo Universitario del Táchira. Departamento de Pedagogía. San Cristóbal. RESUMEN El Presente es un ensayo donde se exponen las razones para proponer orientaciones geodidácticas que, a juicio del investigador, pueden contribuir a mejorar la enseñanza de la geografía en el ámbito geográfico latinoamericano. Se considera que la geoenseñanza adaptada a esta realidad debe tomar en cuenta la evolución

Enviado por pablojarma / 3.457 Palabras / 14 Páginas
¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?

¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? En la lectura se habla de cómo mediante procesos psicológicos podemos desarrollar en los alumnos una educación basada en las necesidades que ellos tengan y al avance que ellos vayan necesitando ya que esta corriente se define precisamente que cada individuo tenga una educación de acuerdo a su propia necesidad y desarrollo de conocimientos que va a ir desarrollando a lo largo de toda su vida escolar.

Enviado por elbaosuna / 900 Palabras / 4 Páginas
¿Qué Características De Un Emprendedor Comparte Y Puede Apropiar Para Entrar Al Mundo Empresarial? Pasión.- Los Emprendedores Se Entregan A Su Actividad Con Cuerpo Y Alma Para Lograr Las Metas Y Objetivos Trazados. La Pasión Es Un Componente Esencia

ENSAYO EL EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO EN COLOMBIA COMPARADO CON OTROS PAÍSES Colombia siendo un país rico en tantos recursos naturales, mineros, petróleo, oro, ganadería y agricultura. Hemos tenido una gran problemática frente al desempleo y pobreza del pueblo. A partir de la década de los 40 con la industrialización de las empresas, por los problemas de empleo se dedicaron a generar empleos burocráticos los cuales originaron grandes problemas económicos del momento. A diferencia de otros

Enviado por mauricio8717 / 306 Palabras / 2 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

CARTAS DE QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. PAULO FREIRE. PRESENTADO POR: ANGELICA MARIA GALVIS LEAÑO. PRESENTADO A: FELIX RUIZ COORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA. FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL. PEDAGOGÍA 13 DE OCTUBRE DE 2013 MADRID – CUNDINAMARCA. REFLEXION CARTA A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. Paulo Freire nació en Brasil en el año de 1921 en un pueblo llamado Recife. Escribe un libro dirigido a los maestros o educadores desarrollando un sistema de enseñanza demócrata Los fundamentos de un método se

Enviado por aica1907 / 990 Palabras / 4 Páginas
Enseñar exige curiosidad.

Enseñar exige curiosidad. Paulo Freire sostiene que la curiosidad es la piedra fundamental del ser humano. Aquella que general en el ser humano el movimiento hacia el conocimiento de los objetos fuera de el y a su conocimiento de sí mismo. El buen clima pedagógico-democrático es aquel en el que el educando va aprendiendo, a costa de su propia práctica, que su curiosidad como su libertad debe estar sujeta a límites, pero en ejercicio permanente.

Enviado por marisa_25 / 226 Palabras / 1 Páginas
Fundamento De La Solidez Para Aprender Y Enseñar

Si la memoria retuviese todo lo que en alguna ocasión hemos leído, ¡Que Eruditos seríamos! Que cada uno pueda saber, no solo lo que aprende sino mas de lo que aprenda. No solo reproduciendo lo que le enseñaron sus predecesores sino juzgando por sí mismo lo que aprende. Hay que aprender en la tierra aquello cuyo conocimiento perdura en los cielos. Tanto más firme es un árbol, cuánta profundidad es la de sus raíces, porque

Enviado por 95061700499 / 242 Palabras / 1 Páginas
Sipnosis De La Pelicula Pasion Secreta

SINOPSIS FREUD: PASIÓN SECRETA Freud: Pasión secreta es una película con un alto grado revelador de experiencias interiores del sujeto, de sus deseos y de sus acciones, y precisamente de los deseos y emociones de los que no tiene conciencia. La película es un análisis, paso a paso, de las vidas intensamente íntimas de la gente y de los misterios de la conducta humana que la sociedad no ha reconocido hasta tiempos recientes. Freud y

Enviado por ladyvivi18 / 960 Palabras / 4 Páginas
"¿Por Qué Enseñar Geometría En Secundaria?

“¿Por qué Enseñar Geometría en Secundaria? La Geometría ha sido considerada como uno de los pilares de formación académica y cultural del individuo, dada su aplicación en diversos contextos; su capacidad formadora del razonamiento lógico (Báez e Iglesias, 2007); y su contribución en el desarrollo de habilidades para visualizar, pensar críticamente, intuir, resolver problemas, conjeturar, razonar deductivamente y argumentar de manera lógica en procesos de prueba o demostración (Jones, 2002). La Geometría es parte fundamental

Enviado por Jaclin1592 / 302 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo E Intervención Educativa ¿como Enseñar Lo Que Se Ha De Construir?

En este tema el autor César Coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista. Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un término de construcción

Enviado por caaroo95 / 467 Palabras / 2 Páginas
La pedagogía, un medio para enseñar y aprender.

La pedagogía, un medio para enseñar y aprender. “enseñar debe ser una necesidad y aprender un deseo constante que se debe mantener.”-Adriana D. M. Si nos preguntan por el concepto de pedagogía daríamos una respuesta errónea de lo que es, la pedagogía es cambiante y evoluciona dependiendo de la disciplina del maestro y la disposición de sus estudiantes. Tomando en cuenta la opinión de autores, deberíamos entrar en contexto dando el significado de la palabra

Enviado por adrianamestra / 1.418 Palabras / 6 Páginas
Reporte Clínico De La Película "Pasiones Secretas"

La película comienza con un personaje importante llamado Charcov quien desaprueba todo lo que comienza a descubrir Freud, pues Charcov, es un claro ejemplo de todos los síntomas que Freud descubre poco a poco, entonces es cuando otra gran eminencia voltea a ver a Freud, el doctor Breuer, es aquí dónde comienza de lleno Freud hacer investigaciones sobre la “histeria”. El trauma no divide a la mente, solo hace que el recuerdo del incidente se

Enviado por AnaHeGo / 894 Palabras / 4 Páginas
La Pasion De Cristo

“La Pasión de Cristo” Muchas películas abordan la vida de Jesús de Nazaret, con más o menos fortuna. Los evangelios incluyen multitud de relatos, parábolas, milagros, enseñanzas, invectivas, viajes..., en los que intervienen numerosos personajes. Esta película vibrante y minuciosa en detalles, se centra en la Pasión, se dedica absolutamente al martirio. La Pasión es una película dirigida por Mel Gibson, e interpretada por James Caviezel en el papel de Jesús de Nazaret, cuenta sus

Enviado por yelrish / 307 Palabras / 2 Páginas
¿Para qué enseñar ciencias?

¿PARA QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS? La señorita Mirta Gutiérrez, era una docente de Ciencias Naturales, muy crítica y habituada a reflexionar sobre su propia práctica. Su vida transcurría tranquila, pero tenía ciertas inquietudes que sus colegas no lograban siempre entender. Como de costumbre, salió aquella tarde de la escuela en compañía del maestro Perez, que enseña matemática en el segundo año, para tomar juntos el colectivo. -Pareces preocupada-dijo el maestro- ¿qué ocurre? ¿Has tenido algún incidente

Enviado por candealma / 310 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA

Técnicas para la enseñanza de la Geografía El trabajo de campo y la cartografía Cada una de las ciencias tiene su propia metodología para su investigación y estudio. De igual manera, dentro de las Ciencias Sociales, la Geografía tiene el privilegio de contar con un método específico denominado Método Geográfico, el cual tiene en su estructura tres pasos didácticos fundamentales: la observación, el análisis y la síntesis. Dentro de la observación hay dos alternativas para

Enviado por jexita / 913 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Metologias Para Enseñar Ciencias Sociales

Quinquer, Dolors (2004). Íber 40, pp. 7-22 Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales: interacción, cooperación y participación Dolors Quinquer Los métodos o estrategias de enseñanza pautan una determinada manera de proceder en el aula, organizan y orientan las preguntas, los ejercicios, las explicaciones y la gestión del aula. Los métodos expositivos centrados en el profesorado pueden optimizarse si se fomenta la participación. Los métodos interactivos, en los que el alumnado es el centro

Enviado por jexita / 4.858 Palabras / 20 Páginas
Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

Responda el siguiente cuestionario, es de preguntas con respuesta abierta: 1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989? Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y \as situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento. 2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que siempre ha desarrollado su labor el docente o visualiza

Enviado por jaazmiinaa / 804 Palabras / 4 Páginas
Enseñar Plastica En La Escuela

ENSEÑAR PLASTICA EN LA ESCUELA: CONCEPTOS, SUPUESTOS Y CUESTIONES. Mariana Spravkin. La realidad actual de la educación plástica en la escuela es fruto de políticas educativas, de su historia como disciplina y de las propias prácticas de sus docentes. Cuando el arte se ve inserto en la escuela debe desarrollar efectos educativos de expresión. Priorización de campos del conocimiento, verbales y numéricos en la educación formal. Debido a su larga tradición de copia, repetición que

Enviado por celecabo / 526 Palabras / 3 Páginas
Pasión Por Emprender

1. RESUMEN DEL TEMA El proceso de emprendedor comprende todas las actividades relacionadas con detectar oportunidades y crear organizaciones para concretarlas, para ser emprendedor se necesita tener coraje y convicción en lo que uno quiere emprender. Hay condiciones determinantes detrás del emprendedor como: emancipación, moderación, pasión, resultados, espiritualidad, novicio, disfrute del camino, éxitos compartidos, determinación, optimismo y sueños y responsabilidad incondicional. También existen varios tipos de emprendedores como los luchadores ven el proceso de emprender

Enviado por ans3 / 623 Palabras / 3 Páginas
Actividad 4. Diez nuevas competencias para enseñar

Actividad 4. Diez nuevas competencias para enseñar 1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989? La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, por proyectos, la autonomía y responsabilidad ampliada, el tratamiento de la diversidad, el énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, conforman un “escenario para la nueva profesión del docente” (Meirieu, 1989). 2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que

Enviado por maritza92 / 1.721 Palabras / 7 Páginas
La Pasion Por La Escuela

1. Carta abierta a una persona con parálisis cerebral Me pareció importante el cómo las personas no saben intervenir de forma adecuada hacia este tipo de personas, porque no estamos preparados, además de que también el hecho de que aquellas personas que rodean a estos individuos en ocasiones no lo ven como una persona capaz de pensar y por ello le crean un obstáculo que no lo deja desarrollarse. Me hace reflexionar acera de cómo

Enviado por xaparritamoxa / 1.495 Palabras / 6 Páginas
Doce Formas básicas De Enseñar

DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR I. Lea el texto y caracterice cada una de las doce formas que propone el autor para enseñar. II. Una vez caracterizadas las formas de enseñar, proponga un ejemplo con algún contenido de enseñanza de la asignatura que usted elija, para cada una. FORMA BÁSICA 1: NARRAR Y REFERIR. Narrar: Es una forma de comunicar un acontecimiento o un hecho sean estos sean reales o imaginarios. Es la forma más

Enviado por vincit / 429 Palabras / 2 Páginas
La Pasion De Cristo

La Pasión de Cristo” Muchas películas abordan la vida de Jesús de Nazaret, con más o menos fortuna. Los evangelios incluyen multitud de relatos, parábolas, milagros, enseñanzas, invectivas, viajes..., en los que intervienen numerosos personajes. Esta película vibrante y minuciosa en detalles, se centra en la Pasión, se dedica absolutamente al martirio. La Pasión es una película dirigida por Mel Gibson, e interpretada por James Caviezel en el papel de Jesús de Nazaret, cuenta sus

Enviado por janky1598 / 307 Palabras / 2 Páginas
Por Qué Se Debe Enseñar La Filosofía En El Bachillerato.

Por qué se debe enseñar la Filosofía en el bachillerato. La finalidad fundamental de la enseñanza de la Filosofía debe ser provocar en el alumno la conciencia de los problemas fundamentales de la ciencia, de su entorno, y de su papel en la sociedad, de modo que la reflexión personal y libre sobre los valores y la condición humana fundamenten su conducta dentro de su actuar social. El pensamiento filosófico permite evitar el adoctrinamiento, insistiendo

Enviado por herbart / 362 Palabras / 2 Páginas
Vida Pasion Y Muerte De Un Mexicano

Ensayo del libro vida, pasión y muerte de un mexicano El libro me pareció muy interesante ya que muestra lo qué es el mexicano desde antes de nacer, empezando por la carga que le pueden dar sus padres con el nombre que le pongan. Desde la elección del nombre el padre ya está poniendo expectativas sobre su hijo, y algunas veces con eso tienen que vivir los hijos. Sabemos muy bien la personalidad que tiene

Enviado por gladismier / 574 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Aprendiendo

Este es uno de esos libros de los que yo pienso que todo “educador, padre o madre”. Debe leerlo Y cuanto antes, mejor. Porque Icami Tiba, expone de manera muy simple y a la vez tan profunda sobre el estudiante y el educador deben de comprender las razones por las cuales el estudiante recha su alimento- clase, y preocupaciones a las que debemos enfrentamos y comprender que el estudiante este preparado para asimilar y que

Enviado por teofilogloricarl / 474 Palabras / 2 Páginas
Las pasiones humanas

Luis Quintana Tejera Las pasiones humanas: heroísmo, amor y muerte en un pasaje del canto VI de la Ilíada de Homero Introducción La figura de Andrómaca cumple un papel intertextual de gran relevancia; papel que comienza a ejercerse desde la Antigüedad —en particular a partir de la literatura homérica—, que tiene su propia interpretación en la tragedia de Eurípides, y luego es enfocado por la literatura romana, específicamente en la tragedia Las troyanas de Séneca,

Enviado por 3627366 / 3.863 Palabras / 16 Páginas
Como Enseñar Historia En Preescolar

Enseñar historia en Educación Inicial es más que una transmisión y memorización de fechas, lugares, datos de interpretación y de información. La historia que aprende el niño y la niña en sus primeros años de vida, son nociones, aún no busca la objetividad en su acontecer, no tiene conciencia de los hechos o acontecimientos ajenos a su vida, para el niño los acontecimientos son los de su propia historia personal o comunitaria, con el niño

Enviado por elviavelueta / 207 Palabras / 1 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD

10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD Barcelona, 2004 12 13. Las diez nuevas competencias para enseñar aparecen estructuradas en dos niveles.13 14. DE REFERENCIA COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR ESPECÍFICAS14 15. El primer nivel son las competencias de referencia. Definidas como campos o dominios prioritarios en los programas de formación continua del profesor.15 16. El segundo nivel de estructuración lo constituye el inventario y la explicación de cuarenta y cuatro competencias específicas para concretar al máximo

Enviado por zoefernanda / 1.001 Palabras / 5 Páginas
Vida, Pasion Y Muerte De Un Mexicano

VIDA, PASION Y MUERTE DEL MEXICANO Introducción. Descubrir, amar y reír al saber que tú eres mexicano solo este libro lo contiene. El ser mexicano lo podemos ver como una bendición ya que ninguna persona nacido en territorio de los Estados Unidos Mexicanos, jamás de los nunca tendrá una vida monótona, aburrida, o una desgracia porque vivimos en una sociedad nuestras principales leyes nos son las de la constitución establecida en 1917 por un revolucionario

Enviado por Boonestyyy / 2.166 Palabras / 9 Páginas
Pasiones Secretas De -sigmund Freud

PASIONES SECRETAS DE SIGMOND FREUD 1. ¿En base a la película que entiendes por histeria? R= En base a la película entiendo por histeria como un trastorno que te afecta por alguna circunstancia y que esta ha alterado las funcionas naturales de tu cuerpo y de tu mente. 2. ¿Cuál es la finalidad de que Freud y Breur utilicen la hipnosis? R= La utilizan con la finalidad de que los pacientes con los que tratan

Enviado por NesDeis_Jr / 517 Palabras / 3 Páginas
Cartas A Quien Pretendo Enseñar

1. Enseñar –Aprender Para mí la idea principal del libro es esta parte donde el autor dice “El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende a enseñar algo que es reaprendido por estar siendo enseñado” Los docentes nos preparamos para dar la clase de un determinado tema pero no todos los educadores dominan todos los conocimientos, unos son expertos en algunos temas y en otros no son tan buenos, por ejemplo el profesor de

Enviado por Dishonmakena / 1.937 Palabras / 8 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

Análisis de “Cartas a quien pretende enseñar” Autor: Paulo Freire “Cartas a quien pretende enseñar” es un libro escrito por Freire. Aquí el autor expone una serie de conexiones existentes entre los componentes de la educación. El libro está compuesto por diez cartas en las que Freire pretende establecer un diálogo con el maestro no hablar del maestro, sino como bien lo dice hablar con él; con el fin de que éstos brinden sus enseñanzas

Enviado por erikasol093 / 325 Palabras / 2 Páginas
ENSAYO CARTAS PRA QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

Psicología / Analisis De "Cartas A Quien Pretende Enseñar" Analisis De "Cartas A Quien Pretende Enseñar" Ensayos Gratis: Analisis De "Cartas A Quien Pretende Enseñar" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.641.000+ documentos. Enviado por: KarimeSilva 08 septiembre 2011 Tags: Palabras: 1293 | Páginas: 6 Views: 6936 Leer Ensayo Completo Suscríbase Análisis de “Cartas a quien pretende enseñar” Autor: Paulo Freire “Cartas a quien pretende enseñar” es un libro escrito por Freire.

Enviado por UCENTRAL / 705 Palabras / 3 Páginas
Como Enseñar Un Juego Como Docentes

3. REQUISITOS DEL PROFESOR PARA LA ENSEÑANZA DEL JUEGO En los juegos se hace muy necesaria la acción directa del profesor sobre el grupo, en lo posible el profesor se hará ayudar con un niño de los grados superiores debidamente instruidos de lo que se ha de hacer. Tanto éste como el profesor procurarán estar cerca de los niños durante el desarrollo del juego con el objeto de poderlos ayudar dominarse, a esperar el momento

Enviado por ERIKARINC / 414 Palabras / 2 Páginas
Táctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar")

áctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde

Enviado por herrecar / 224 Palabras / 1 Páginas
LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR VALORES EN EL AULA

LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR VALORES EN EL AULA “Educa a los niños y no será necesario castigar a los hombres” (PITÁGORAS.) Si bien es cierto la familia se considera parte primordial en fomentar valores y reglas en sus hijos para la sociedad y su desarrollo integral, el sistema educativo tiene también como fin proporcionar a los niños y jóvenes una buena formación en cuanto a valores. El Profesor, es un elemento principal para incidir en

Enviado por aremit / 479 Palabras / 2 Páginas
Aprender A Enseñar Ciencia

INTRODUCION ¿Qué es para todos aprender y enseñar Ciencia? Y ¿Cómo poder ir del conocimiento cotidiano al conocimiento Científico? Son respuestas que para muchos, solo alcanzamos a comprender dejando en una serie de conceptos basados solo en la ciencia, biología, física y una serie de procedimientos mecanizados. Más aquí en este libro encontramos una serie de formulaciones, no solo a conceptos a grabar, si no al enriquecerse al ir descifrándolos. Nos muestra el desencadenamiento, del

Enviado por herver / 811 Palabras / 4 Páginas
Como Enseñar

DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA La indidualización de la enseñanza consiste en primer término en la individualización de los métodos de enseñanza.. Tradicionalmente , ha predominado una concepción estática, tamto de las diferencias individuales como del sistema educativo. en un sistema de educación con unos objetivos, unos contenidos y unos métodos de enseñanza idénticos para todos los alumnos, sólo hay dos maneras de tener en cuenta las diferencias individuales: o bien se excluye a

Enviado por marijaki / 294 Palabras / 2 Páginas
Enseñar La Conducta Humana

HUMANIDADES Capítulo III Enseñar la condición humana: Edgar Morin La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana. Estamos en la era planetaria; una aventura común se apodera de los humanos donde quiera que estén. Estos deben reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural inherente a todo cuanto es humano. Conocer lo humano es, principalmente, situarlo en el universo y a la

Enviado por caoch77 / 3.894 Palabras / 16 Páginas
COMO ENSEÑAR GEOGRAFIA EN EDUCACION BASICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 – OAXACA. Sede OAXACA MATERIA: EDUCACION GEOGRAFICA Reporte de lectura: COMO ENSEÑAR GEOGRAFIA EN EDUCACION BASICA ASESORA: LIC. FELIPA GARCIA SANDOVAL ALUMNO: SEXTO SEMESTRE GRUPO: “6.2” PLAN 94´ OAXACA DE JUAREZ, OAXACA, ENERO, 2014. Los niños adquieren ideas sobre cómo son los hechos y fenómenos sociales y naturales antes de ingresar a la escuela por medio de sus experiencias con todo lo que los

Enviado por jobmar2012 / 1.087 Palabras / 5 Páginas
Constructivismo e interacción educativa 1/45 ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir?

CORRIENTES LICENCIATURAEN EDUCACION PLAN 1994 PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS SEGUNDO SEMESTRE DISTANCIA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL REALIZADO POR MAURICIA KARELY MERAZ ASESOR PAULA ELVIRA CESEÑAS TORRERO Constructivismo e interacción educativa 1/45 ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? en: Antología básica, corrientes pedagógicas Contemporáneas Pp.10-11 Coll establece cuatro cuatro argumentos donde explica la corriente constructivista, una tarea polémica a ambas ciencias. En primer término concibe al alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al

Enviado por 18229238 / 8.143 Palabras / 33 Páginas
¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? PRINCIPALES TENDENCIAS Y PROPUESTAS

¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? PRINCIPALES TENDENCIAS Y PROPUESTAS CAMPANARIO, JUAN MIGUEL y MOYA, AÍDA Grupo de Investigación en Aprendizaje de las Ciencias. Departamento de Física. Universidad de Alcalá de Henares. 28871 Alcalá de Henares. Madrid Enseñanza de las Ciencias, 17(2), 179-192 SUMMARY In this article we review the main current tendencies and approaches for teaching science. We analyze each one of the proposais and evaluate their main advantages and shortcomings. INTRODUCCIÓN: LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y LA

Enviado por james167 / 11.977 Palabras / 48 Páginas
¿por Qué Enseñar A Pensar?

Nickerson, R. (1987). ¿Por qué enseñar a pensar? En Stenberg, R. Teaching thinkings kills. New York: W.H. Feeman and Company Resumen Lorena Herrero Serment ¿POR QUÉ ENSEÑAR A PENSAR? La discusión sobre enseñar a pensar se ha enfocado en la pregunta de cómo se puede enseñar a pensar, y en los resultados relativos de varias propuestas. Los diferentes programas que han sido desarrollados son la respuesta de alguien a esta pregunta, pero la pregunta de

Enviado por bionikca / 2.713 Palabras / 11 Páginas
Cartas A Quien Pretendo Enseñar

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR *Los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. *Los profesores, tienen la misión de guiar a los alumnos hacia la obtención de conocimientos, desarrollo de habilidades o destrezas, u obtención de ciertas actitudes y valores. *Los docentes día a día tienen la oportunidad de aprender no solo de los errores de nuestros alumnos sino también de los propios. *En cada experiencia y contacto que tenemos en

Enviado por / 456 Palabras / 2 Páginas
Como Enseñar Español En Prescolar

El lenguaje es una forma de comunicar y expresar lo que la persona siente, piensa, esto a través de expresiones corporales y del habla. La adquisición del lenguaje es una capacidad innata que tenemos todos los seres humanos para comunicarnos pero que al crecer la vamos perfeccionando con la interacción en el medio social, con la capacidad cognitiva y el nivel madurativo del individuo. Aquí se hablara del que y como comunicarse y como se

Enviado por karinamorado / 297 Palabras / 2 Páginas
11 IDEAS CLAVES COMO ENSEÑAR Y APRENDER COMPETENCIAS.

*SITUACIONES *PROBLEMAS *Resolver CONFLICTOS IDEA CLAVE 1 Reducir las enseñanzas que produzcan aprendizajes memorísticos y que impliquen que estos aprendizajes puedan ser aplicados a la vida real. IDEA CLAVE 2 Identificar lo que las personas necesitan para resolver problemas en su vida Se deben movilizar componentes: conceptuales, procedimentales y latitudinales IDEA CLAVE 3 La competencia y los conocimientos no son antagónicos. *habilidades *Competencia implica conocimientos *Actitudes IDEA CLAVE 4 Definir las finalidades de las competencias

Enviado por libiaesme / 221 Palabras / 1 Páginas
Enseñar Y Aprender Dos Caras De La Misma Moneda

Enseñar e refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos, técnicas enseñar profesionalmente requiere el nivel de madurez necesario para tener un cierto distanciamiento de los demás como “sujetos cognitivos” particulares, cuyo desarrollo y aprendizaje puede responder a características muy distintas a las del enseñante, pero necesariamente respetables. En rasgo constante de la enseñanza humana es

Enviado por marissacarrasco / 473 Palabras / 2 Páginas
Contraportada:Portada Enseñar lengua

Contraportada:Portada Enseñar lengua Enseñar lengua es un manual de didáctica de la lengua para el maestro de la escuela básica (de 6/16 años). Con una perspectiva moderna, global y práctica, y con un lenguaje llano, responde preguntas como las siguientes: ¿Cuáles son los objetivos y los contenidos del área de lengua en tercero? ¿Y para el ciclo 14-16 años? ¿Qué procedimientos, qué conceptos y qué valores puedo trabajar en cada ciclo? ¿Cómo trabajarlos? ¿Qué es

Enviado por chanchodegreda / 547 Palabras / 3 Páginas

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