Pasion Por Enseñar ensayos gratis y trabajos
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Como Enseñar A Estudiar
De acuerdo con la actividad anterior, comentar en el grupo los siguientes puntos: LAS ANDANZAS DEL ANGEL DE LA INDEPENDENCIA Jose Ángel Gurría (EL ÁNGEL DE LA INDEPENDENCIA) Fue director general del Banco Nacional del Comercio, negociador del capítulo financiero del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y director general de Nacional Financiera. Se jubiló a los 43 años de edad, recibiendo una jugosa pensión, Le apasiona la fe neoliberal y es ffanático
Enviado por alanmayra / 542 Palabras / 3 Páginas -
12 Formas básicas De Enseñar
12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de su acción. Hans Aebli, autor de las 12 formas básicas de
Enviado por calletere / 1.682 Palabras / 7 Páginas -
20 Principios Para Enseñar Matematicas
20 formas de… Enseñar matemáticas: Estrategias para llegar a todos los estudiantes Joseph M. Furner, Noorchaya Yahya, y Mary Lou Duffy En esta sociedad competitiva globalmente y con alta tecnología, se ha hecho cada vez más y más importante que todos los ciudadanos se sientan seguros de su habilidad de hacer matemáticas. El conocimiento de las matemáticas es una habilidad importante y necesaria para tener éxito en el mundo actual. Todos los estudiantes por igual
Enviado por zody / 4.499 Palabras / 18 Páginas -
Que Debe Enseñar La Escuela
¿Qué debe enseñar la escuela básica? Guiomar Namo de Mello Lo que se ignora es que una de las llaves de la libertad es el conocimiento. Conocer es dar un paso fundamental en dirección de la libertad de pensar y del libre ejercicio de la crítica. Conocer el mundo es apropiarse de él y no ser presa fácil de la mentira, de la ilusión, del oscurantismo, de la demagogia, de la mistificación, del sectarismo ideológico.
Enviado por MataliaMDO / 299 Palabras / 2 Páginas -
QUE ES ENSEÑAR?
ENSAYO: ¿Qué es enseñar? INTRODUCCIÓN La enseñanza es una de las actividades y prácticas más nobles que desarrolla el ser humano en diferentes instancias de su vida. La misma implica el desarrollo de técnicas y métodos de variados estilos que tienen como objetivo la transmisión de conocimiento, información, valores y actitudes de un individuo hacia otro. Esta actividad es sin dudas una de las más importantes para el ser humano ya que es la que
Enviado por irmajavalois / 964 Palabras / 4 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Cartas A Quien Pretende Enseñar Cartas A Quien Pretende Enseñar Ensayos de Calidad: Cartas A Quien Pretende Enseñar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.337.000+ documentos. Enviado por: 30 septiembre 2013 Tags: Palabras: 2100 | Páginas: 9 Views: 23 Leer Ensayo Completo Suscríbase Freire ha recopilado de manera muy coherente en este libro diez cartas dedicadas a la
Enviado por angysita15 / 793 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Para Enseñar
Actividad 1.3 (producto 3) Competencias docentes necesarias para enseñar. En este tercer producto identificaremos cinco competencias docentes necesarias para ser un buen profesor dentro del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA ENSEÑAR DE ACUERDO CON UN MODELO DE EDUCACIÓN TRADICIONAL Competencia 1 El docente ha suplido la exposición unidireccional por la construcción de saberes y, todo lo discute con sus alumnos, comenzando por el tema mismo que habrá de
Enviado por Yomaira24 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Articulo Enseñar A Pensar
¿ Enseñas a pensar en Geografía? Vivimos un mundo de tecnología, en donde las máquinas presentan ciertas desventajas, puesto que limitan el desarrollo de la creatividad en los estudiantes, cabe mencionar que no todo es malo, sin embargo me estoy refiriendo a lo que muchos jóvenes hacen con el uso tecnológico, en lugar de desarrollar trabajos creativos, únicamente plasman la información tal y como la encuentran. Como señala de Bono (1994) la creatividad no es
Enviado por saandre / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
Lo Que Realmente Importa Enseñar
UN PROFESOR DE ESCUELA PRIMARIA La investigación educativa describe la enseñanza como una actividad compleja caracterizada por la simultaneidad, multidimensionalidad e imprevisibilidad (Jackson, 1968; Lortie, 19; Clandinin, 1986). En el aula se negocian objetivos contradictorios y múltiples tareas a un ritmo alocado; continuamente se realizan intercambios, y surgen obstáculos u oportunidades imprevistas. Cada hora y cada día los profesores han de hacer malabarismos ante la necesidad de crear un entorno seguro y de apoyo para
Enviado por VaneBereniz / 11.942 Palabras / 48 Páginas -
Enseñar O Comprobar
¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema Introducción: el contexto Por medio de una historia de caso acerca de una niña con problemas en la lectura comprensiva, sin embargo ella ha tenido unas experiencias lectoras anteriores y su padre la considera a su hija ávida lectora. En este relato se muestra a la alumna como un lector ávido y entusiasta donde aprendió a manejar los materiales basados en supuestos erróneos en relación con la comprensión
Enviado por Yarim94 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Reseña Enseñar lengua
Reseña:Lomas, C. y Osoro A., (2002) “ Enseñar lengua” en El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua.Barcelona: Paidós, p 17-30. Autoras: Gómez María del Carmen, Herrera Baltazar Margarita y Sánchez Flores Felicitas. Introducción: El presente texto da a conocer la metodología para la enseñanza de la lengua, en el contexto de la reforma curricular de España. Es relevante apoyarse de las ciencias: etnografía de la comunicación, así como de la etnometodología para que
Enviado por JaXtyl35 / 512 Palabras / 3 Páginas -
Novela De Pasion
Marisa miró a su cuñada con preocupación. Aunque Julia intentara disimularlo, la herida de la traición aún no estaba restañada. Evocó con rabia al incalificable individuo, no porque hubiera desertado dos meses antes de la boda, sino porque el abandono fue una excusa para encubrir la infidelidad. Poco después del plantón, se lo vio acompañado por otra mujer con la cual se casó al poco tiempo. Marisa decidió que un año era tiempo suficiente para
Enviado por / 5.219 Palabras / 21 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
1º Carta: Enseñar- aprender. La primera carta nos habla de que nosotros los seres humanos vamos aprendiendo en base a las experiencias que vamos teniendo y las de otros. La misión de los maestros es guiar a los alumnos para que adquieran los conocimientos necesarios, desarrollen sus habilidades y destrezas, y contraigan actitudes y valores de acuerdo a su aprendizaje. Su formación hace que los tomen en cuenta como personas que ya cuentan con las
Enviado por donathiu / 700 Palabras / 3 Páginas -
¿POR QUÉ ENSEÑAR A PENSAR?
¿POR QUÉ ENSEÑAR A PENSAR? El hecho de enseñar a pensar tiene su esencia en la manera cómo es posible esta enseñanza. Aparentemente esto representa una vaguedad, pues se supone que todos saben cómo aprender a pensar, no obstante, es evidente que en realidad no se sabe pensar, siendo esta dificultad responsabilidad del sistema educativo. También es cierto, que existe un interés por enseñar a pensar, así como por enseñar aspectos relacionados con la física,
Enviado por rodes1983 / 876 Palabras / 4 Páginas -
Vida Pasion Y Muerte De Un Mexicano
La religión se defiende pues la madre fue muy religiosa entonces se siguen sus pasos se va a misa el domingo pero no se meten mas a la iglesia y claro tampoco cambian de religión Capitulo 9: “La enfermedad” En la enfermedad se sufren de varios tipos que al paciente lo incapacitan, a veces tienen cura pero otras tantas no Capitulo 10: “La muerte” Aquí la familia del fallecido se encuentra en una situación difícil
Enviado por CrUsEtIllO / 300 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Lengua.
Enseñar lengua. Lengua y escuela, Modelo de lengua y los maestros y la lengua. Daniel cassany. El modelo de la lengua, habla en general del cuestionamiento que surge en todos los maestros para saber con qué modelo es prudente dirigirse a los alumnos, sin que con ello lleve de la mano el rezago o fracaso escolar, ya que el hecho de que los alumnos tengan un modelo distinto y a veces incorrecto en su hogar
Enviado por shiinajimenez / 351 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Y Enseñar A Pensar
¿Cómo pensar y enseñar a pensar a lo largo de la vida para el aprendizaje de la vida personal y escolar? Pensar, sinónimo de creer, abarcando la imaginación, incluyendo un propósito fomentando en expresión de valores, actitudes, sentimientos, creencias y aspiraciones o realizar una formación acerca de una cuestión de hecho, de un principio, o de una ley; estos nos lleva a una reflexión que impulsa a pensar, lo cual se relaciona con ideas de
Enviado por paolacruz / 1.524 Palabras / 7 Páginas -
Vida Pasion Y Muerte
El libro me pareció muy interesante ya que nos dice lo qué es el mexicano desde antes de nacer por que empiezan la guerra de los sexos, que si es niña o si es niño. Desde que deciden cual nombre llevara el bebé, el padre ya está poniendo esperanza sobre su hijo por que el padre lo que quiere es que su hijo sea como él, Y algunas veces con eso tienen que vivir los
Enviado por carorivga / 618 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO FORMAS DE ENSEÑAR HISTORIA
Hablar de la Historia en la enseñanza secundaria puede parecer para algunos alumnos una clase aburrida y otros piensan que la historia no tiene utilidad, etc. La impartición de la asignatura de historia que ahora se ofrece en muchas de las aulas quizás no esté a la altura de las perspectivas iniciales con que se ilusionan los profesores y profesoras o quizá se pierda de vista el enfoque de la historia o incluso nos falta
Enviado por ReginayEmilio / 1.557 Palabras / 7 Páginas -
Como Enseñar Ciencias En El Nivel Preescolar
¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia en la educación preescolar? ¿Por qué? La enseñanza de la ciencia implica una reorientación en función de los propósitos de formación que se asignen a un nivel educativo y depende también de las expectativas de desarrollo científico y social de cada país y su papel en la globalización económica y social. Sin embargo, es pertinente reconocer que la educación científica para el nivel
Enviado por tomoyo23 / 862 Palabras / 4 Páginas -
Educar O Enseñar
¿EDUCAR O ENSEÑAR? Remitiéndome al diccionario de la lengua española, para tratar de no redefinir lo que ya está definido, encuentro las siguientes acepciones: Educar: Dirigir, enseñar, encaminar. Desarrollar las facultades intelectuales y morales del niño. Desarrollar las facultades físicas. Perfeccionar los sentidos. Enseñar urbanidad y cortesía. Enseñar: Instruir. Dar advertencia, ejemplo o escarmiento. Indicar, dar señas de una cosa. Mostrar o exponer una cosa para que sea vista y apreciada. Mirando estos dos términos
Enviado por lazglez / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Como Enseñar Mate En El Jardin
¿Cómo enseñar matemática en el jardín? González, 2001 Capítulo II: el número y la serie numérica. En nuestro entorno los números se encuentran presentes de diversas formas y son utilizados a diario con múltiples propósitos. Se utilizan en diferentes contextos de las siguientes maneras: - Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto (cardinal), se utiliza cuando contamos. - Para diferenciar el lugar que ocupa un objeto, dentro de una serie (ordinal), por ejemplo
Enviado por dyaime / 597 Palabras / 3 Páginas -
Enseñar La Historia En Educacion Basica
INTRODUCCIÓN Los alumnos tienen dificultades para aprender historia quizá porque a lo largo de su formación han vivido sus procesos de aprendizaje como una repetición de fechas, lugares, héroes y villanos; además, recitar acontecimientos al pie de la letra, a partir de cuestionarios, resúmenes, y líneas del tiempo, contribuyen a la falta de sentido e interpretación de los contenidos históricos. Por todo lo anterior, y tomando como referencia el proyecto nacional La Educación Histórica en
Enviado por cega_garcia / 1.537 Palabras / 7 Páginas -
Las 10 Nuevas Competencias Para Enseñar
1 “LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR” Philippe Perrenoud. Porto Alegre: Editorial Artmed; 2000. Resumen del libro. La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas, centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el “saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio (meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores tienden a mirar a
Enviado por adjona / 1.503 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Para Enseñar Matematicas
ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS LOS NUMEROS PERMITEN NOMBRAR CUANTOS OBJETOS TIEE UNA COLECCIÓN, COMPARAR Y ORDENARLAS Y FORMAR COLECCIONES CON LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS LES CORRESPONDE UN MISMO NÚMERO. PROPOSITO: El alumno reconozca los números del 1 al 10 .compare colecciones cuente lea y anote y ordene. ACTIVIDAD 1 Material: para todo el grupo dos bolsas con una piedrita en cada bolsa, dos bolsas con piedritas, dos bolsas con tres
Enviado por di_so / 1.917 Palabras / 8 Páginas -
Citas Textuales. Problemas Relativos A La Selección, La Organización Y Distribución De Conocimientos A Enseñar.
Cita textual Paráfrasis Al universalizar la educación obligatoria se supera la discriminación entre quienes acceden a la escuela y quienes no lo hacen, pero las diferencias sociales tienden a producirse en la diferenciación de las escuelas a las que cada grupo accede o en cuanto a los contenidos que le son ofertados (inglés, computación, rugby y equitación para unos y telar, folklore y manualidades para otros). ( Palademessi, 2002. pag.40) A medida en que la
Enviado por emvenosn / 510 Palabras / 3 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
Cartas a quien pretende enseñar Esta carta trata de que fue a una gira de charlas en las que examinó la cuestión de la autoridad, libertad, castigo y el premio en la educación. Esto ocurrió en el núcleo y centro social de SESI llamado presidente Dutra, en Vasco de Gama. Comenzó basándose en la teoría de Piaget, sobre el código moral del niño, su representación mental del castigo, la proporción entre la probable causa del
Enviado por mariacdl / 306 Palabras / 2 Páginas -
Formas De Enseñar La Geografía En La Escuela Secundaria Y Su Relación Con Las Actitudes, Las Habilidades Y Los Conocimientos Que Impulsaron A La Ciencia
Tema 2. Formas de enseñar la Geografía en la escuela secundaria y su relación con las actitudes, las habilidades y los conocimientos que impulsaron a la ciencia 1. Con la finalidad de introducir a los estudiantes al tema se sugiere entrevistar a estudiantes de secundaria, padres de familia y maestros que imparten la asignatura de Geografía, para averiguar las formas de enseñanza de la Geografía y su relación con el logro de habilidades, actitudes, conocimientos
Enviado por Cipactli / 404 Palabras / 2 Páginas -
Pasion Por El Azucar
Cuando se mira en el fondo del vaso suelen quedar los residuos de la bebida, así como en la misma vida quedan los residuos o huellas de lo que se vive. Sólo que a veces, no se tiene conciencia de lo que se hace hasta que se mira el fondo del vaso. Esto representaría, un aviso, una señal, una advertencia, de saberse con anticipación que lo que se va a hacer o le que se
Enviado por magalyt / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
Métodos de extracción de pectina, una cáscara de fruta de la pasión amarilla
ÍNDICE GENERAL Pág. ÍNDICE DE FIGURAS……………………………..…...............................................x ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………….....xii INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1 CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ................................... 2 I.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. ...................................................... 2 I.2 ANTECEDENTES…………………………………………………………...4 I.3 OBJETIVOS .................................................................................................... 7 I.3.1 Objetivo General ........................................................................................ 7 I.3.2 Objetivos Específicos ................................................................................ 7 CAPÍTULO II.MARCO REFERENCIAL ................................................................... 8 II.1.PARCHITA AMARILLA .. ………………………………………………….8 II.1.1.Composición Química…………………………………………………..9 II.1.2.Usos de la Parchita…………………………………………………......10 II.2.PECTINA…………………………………………………………………...11 II.3.EXTRACCIÓN……………………………………………………………..13 II.3.1.Técnicas de Extracción………………………………………………...14 II.3.1.1.Extracción tipo soxhlet……………………………………………14 II.3.1.2. Extracción asistida por microondas(EAM)………………………16 II.3.1.3.Hidrólisis ácida……………………………………………….…..18 II.3.1.4.Hidrodestilación…………………………………………………..18 viii II.4.TÉCNICAS
Enviado por chulox20 / 4.631 Palabras / 19 Páginas -
COMO ENSEÑAR HISTORIA EN LA ESCUELA PUBLICA
COMO ENSEÑAR HISTORIA EN LA ESCUELA PUBLICA INTRODUCCIÓN La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 11 años) y secundaria (12 a 15 años). Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX, como ocurrió en la mayor parte de los países de América Latina. Sin embargo, la secundaria adquirió
Enviado por Jairklb / 484 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar En El Siglo XXI
5.1.1. El método observacional Los estudios observacionales implican un mínimo de intrusismo por parte del investigador. Este intento de no influir en la situación observada proviene de la tradi¬ción antropológica, y por eso también se habla de método etnográfico. El observador intenta aproximarse al sujeto de estudio para no resultarle una persona extraña. En algunos casos son los propios progenitores los que recogen los datos, con lo cual este primer paso ya no es necesario.
Enviado por LJFG10 / 606 Palabras / 3 Páginas -
Enseñar metodos o estrategias
ENSEÑAR METODOS O ESTRATEGIAS Hoy en día se hace prioritaria la búsqueda de alternativas las cuales deben fundamentarse en nuevas concepciones de las actividades a desarrollar en el aula, es a nosotros como futuros docentes en matemáticas que nos corresponde mejorar el campo de la enseñanza de la Matemática en beneficio propio del estudiante, y la sociedad en general. Pero es importante aclarar que en lo referente a las actividades de mejoramiento y perfeccionamiento profesional
Enviado por zorayda2154 / 673 Palabras / 3 Páginas -
Pasiones (filosofia)
1. Que son las Pasiones? Las pasiones son los afectos, emociones o impulsos de la sensibilidad que inclinan a obrar o a no obrar, en vista de lo que se percibe como bueno o como malo. Las principales son el amor y el odio, el deseo y el temor, la alegría, la tristeza y la cólera. La pasión fundamental es el amor, provocado por el atractivo del bien. No se ama sino el bien, real
Enviado por mateosbrenda / 236 Palabras / 1 Páginas -
Una Investigación Sobre cómo Se Aprende A Enseñar El Tiempo Histórico
La enseñanza del metaconcepto de tiempo histórico se ha visto marcada tradicionalmente por una serie de dificultades que han impedido una renovación de los programas educativos. Ni desde la historia ni desde las otras ciencias sociales se ha creado un modelo conceptual general del tiempo que pudiera utilizarse en la enseñanza. La investigación sobre la formación inicial en didáctica ha sufrido una dispersión de temas y un gran cambio en su estructura de las ciencias
Enviado por FabianValles / 1.029 Palabras / 5 Páginas -
Como Enseñar A Escribir
¿CÓMO ENSEÑAR A ESCRIBIR? Arantza Marmisa Larrondo RESUMEN A partir de los procesos madurativos del niño, la escritura va tomando forma. Para ello, la intervención de los profesores es clave y puede hacerse desde diferentes métodos de aprendizaje. La autora nos muestra algunos modelos y su eficacia en la consecución de la escritura. DESARROLLO Actualmente existe en el mercado una gran variedad de material para que nuestros alumnos aprendan a leer y escribir de una
Enviado por rociosagu / 3.911 Palabras / 16 Páginas -
Por Qué Enseñar Historia En La Escuela
La enseñanza de la historia en la escuela es indispensable para el conocimiento del ser humano viviendo en sociedad. En México se ha olvidado este propósito. De hecho, la enseñanza de la historia es espejo del desastre mayor que padece el sistema educativo nacional. Para qué estudiar y enseñar la historia, caracteriza las deficiencias y expone la necesidad de una reforma radical de la enseñanza de la historia. Si damos un salto desde los tiempos
Enviado por sahenimaje / 3.664 Palabras / 15 Páginas -
Semejanzas y Diferencias entre Educar, enseñar, formar e instruir
DISEÑO, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN DEL CURRICULUM Semejanzas y Diferencias entre Educar, enseñar, formar e instruir. Sonia Pastor del Molino 4º de Pedagogía G: T7 Curso 2009-1010 Primero comenzaré realizando una propuesta de concreción de términos para una mejor comprensión de los mismos, incluyendo definiciones de diferentes autores. En primer lugar definiremos el término instruir. Éste, significa enseñar con efecto. Se puede entender por instrucción la integración ordenada de lo que enseña el educador con lo
Enviado por rihana82 / 895 Palabras / 4 Páginas -
Material Computarizado Para Enseñar Geohistoria
En la medida que los procesos de enseñanza-aprendizaje impulsan procesos de maduración interior, tempranas adquisiciones, el individuo fundamenta su desarrollo como ser humano y forma las bases primordiales a través del estudio y la experiencia. De tal manera que, hay que superar las expectativas propuestas, tomando en cuenta el querer ser para lograr el bienestar de si mismo, de la comunidad donde participan como entes de la sociedad para el desarrollo de un país de
Enviado por GLORIAMAVARES / 937 Palabras / 4 Páginas -
Cómo Enseñar A Estudiar
* COMO ENSEÑAR A ESTUDIAR José Arteaga Hay algunas habilidades que se logran mediante esfuerzos reiterados y bien dirigidos. Hay alumnos que tienden a memorizar palabras y palabras; que no se detienen a reflexionar, que no analizan, ni comparan, ni juzgan, que no vuelven a leer un pasaje oscuro tratando de entender, que no desprenden de lo que acaban de leer lo fundamental antes de seguir adelante. Es inútil esperar que lo hagan si no
Enviado por lizbeth150593 / 611 Palabras / 3 Páginas -
Enseñar Abrendo La Mente A La Creatividad Y Fantasia Utilizando Los Sentidos
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Luís Beltrán Prieto Figueroa” Subdirección de Extensión Académica Diplomado en Docencia en Educación Superior “ENSEÑAR ABRENDO LA MENTE A LA CREATIVIDAD Y FANTASIA UTILIZANDO LOS SENTIDOS” Autora:Elda Maria Silva ENSEÑAR ABRIENDO LA MENTE A LA CREATIVIDAD Y FANTASIA UTILIZANDO LOS SENTIDOS En esta época nos podemos dar cuenta que se ha perdido la creatividad dentro del proceso de enseñanza porque, estamos en una era cibernética, lo cual, hace que
Enviado por brianmoises11 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Diarios De Una Pasion
De empezar con una mirada inocente, de sentir que esa persona tiene algo especial que la desmarca de todo el entorno y que los ojos son el instrumento para admirar lo unico que tiene esa persona. De sentir cosquilleos en el estomago, que se te revuelve todo, de que se te traben las palabras, que la compañia es lo unico que necesitas para sentirte bien. Una de las cosas que me di cuenta, es que
Enviado por cacaparada / 809 Palabras / 4 Páginas -
Como Enseñar
¿CÓMO ENSEÑAR?… O EL PROBLEMA DE LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Desde mi punto de vista, los autores Johnson, Ausubel y Novak, son mas acertados con su idea de que el currículum se ocupa únicamente del que y cuando enseñar y no del como enseñar, ya que como lo dije antes, el maestro es el coordinador y guía y de el depende que tanto los alumnos puedan aprender las cosas y lograr los objetivos. Si
Enviado por hman / 376 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar a los niños
INTRODUCCIÓN Enseñar a los niños a producir escritos, es enseñarles a construir una estrategia de producción de textos y estrategias de aprendizaje utilizables para todo tipo de actividad escolar; que sin duda alguna es el deber de todo docente, es por ello que en este presente ensayo acerca de las estrategias didácticas, textos narrativos y poéticos abordo la enseñanza de la lectura y producción de estos textos. Uno de nuestros principales retos como maestros es
Enviado por roxaniita1215 / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Porque Y Para Que Ensenar Ciencia
¿POR QUÉ Y PARA QUE ENSEÑAR CIENCIA? La enseñanza de las ciencias en la educación básica tiene como finalidad educar a todas las personas y no solo a quienes en un futuro se dedicaran al estudio de estas. Tiene por objetivo la formación del pensamiento crítico que les permita tomar decisiones fundamentadas y responsables. La ciencia forma parte de la cultura, es una actividad humana que conlleva una serie de valores asociados a ella para
Enviado por KarelyYR / 394 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Para Enseñar Tablas
OBJETIVO Que el docente cuente con estrategias didacticas que permitan lograr el aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza de las tablas de multiplicar en los estudiantes de nivel primaria a través de un proceso reflexivo. INTRODUCCIÓN Desde hace mucho tiempo las matemáticas han causado terror en muchos estudiantes ya que estas puedes son dificiles de entender y generar grandes expectativas en la obtención de resultados, es decir para poder aprender un procedimiento se debe
Enviado por TULA1206 / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
Nuevas Formas De Enseñar Historia En La Escuela
Ahora hay otras formas de enseñar historia en la escuela Autor: Eduardo Pogoriles (De la redacción de Clarín) Ricardo Watson "La historia no se aprende solamente en los documentos escritos, también se puede ''leer'' en ciertos edificios y lugares“ Gabriel de la Romana (profesor de Historia) "No es la típica salida escolar donde se visita un museo y se vuelve a la escuela. Este viaje histórico se hace en función del calendario escolar y cuando
Enviado por SaharaiMoreno / 202 Palabras / 1 Páginas -
La Pasion De Cristo
1 Sinopsis 2 Redacción sobre Devocionarios Católicos 3 Diferencias con los evangelios 4 El papel de Mel Gibson 5 Cambios en el título 6 Reparto 7 Estreno 8 Reacciones del público 9 Reacciones de la crítica 10 Críticas 11 Respuesta y respaldo de los evangélicos 12 Banda sonora original (BSO) 13 Premios 14 Notas 15 Véase también 16 Enlaces externos Sinopsis[editar · editar código] - La oración y Agonía en el Huerto de los Olivos.
Enviado por hernesto2032 / 1.166 Palabras / 5 Páginas -
Analisis de Lectura I. Nora Cabanne ¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar?
Analisis de Lectura I. Nora Cabanne ¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar? ¿Qué intenta Didáctica de las Matemáticas? Didáctica de las Matemáticas no es un recetario didáctico. Es un modelo para la enseñanza. Sino un intento de trasmitir algunas reflexlones, producto de la experiencia y de la lectura de especialistas en el tema. Tal vez lo que se pretende es estimula "la sorpresa matemática" se basa en provocar conceptos, demostraciones elementales, con interés, reflexión, intriga o admiración.
Enviado por rociorocio2323 / 1.639 Palabras / 7 Páginas -
“ CARTAS A QUIENES PRETENDEN ENSEÑAR “
“ CARTAS A QUIENES PRETENDEN ENSEÑAR “ AL LEER ESTE TEXTO ME DOY CUENTA QUE PAULO FREIRE MUESTRA UNO DE SUS MEJORES MOMENTOS DE PRODUCCION, DISCUTIENDO CON CLARIDAD POLITICA, RADICALISMO Y BUEN GUSTO LO CONCRETO DE SER MAESTRO. LAS CARTAS SON UN DESAFIO PARA PENSAR LA PRACTICA Y UN TESTIMONIO DE ESTO ES POSIBLE Y NECESARIO, UNA INVITACION PARA QUE NOS VOLVAMOS PRODUCTOS DE COMPRENSION DE LAS PALABRAS DEL AUTOR. CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR
Enviado por mikizli / 311 Palabras / 2 Páginas