Proyecto de aula

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  milixlindaREPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ZONA EDUCATIVA BARINAS ESCOLAR RURAL A-27 NER Nº 045 ESCUELA BÀSICA PRIMARIA “LAS VEGAS” BARINAS ESTADO BARINAS PROYECTO DE NIVELACIÓN Docente: Mileida García Grado: 5º y 6º Sección “U” Tiempo de Ejecución: Desde 19/09/2011 Hasta 21/10/2011 FINALIDAD El siguiente

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  FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS PROYECTO DE AULA PROPÓSITO: El propósito de este proyecto es integrar todos los saberes que se han aprendido en esta asignatura. Su desarrollo comienza a partir de la Unidad III, “problemas de relaciones con dos variables”. El estudiante aplicará sus conocimientos y habilidades para elaborar un

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  Nathilla000Pincel contorno PROYECTO DE AULA N°1. Universidad de Medellín. Facultad de Comunicación. ¡Hola! Soy Nathalia Dominguez, estudiante de Comunicación y entretenimiento digital en la Universidad de Medellín. En este proyecto compartiré mi perspectiva de los tres artistas presentados: Juan Suarez, Juan José Saldarriaga y Jhon J. Bedoya. Intentare conocer la

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  keepsafePLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación moderna enfrenta el desafío constante de mantener a los estudiantes comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje, particularmente en la adquisición de un nuevo vocabulario en un idioma extranjero como el inglés. En este sentido, la gamificación, que implica la incorporación de elementos de

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  Dei19Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar Facultad de Administración y Turismo Tecnología en Turismo e Idiomas Cartagena de Indias D.T. y C. 2021 PROYECTO DE AULA INDICE * Núcleo problémico. * Pregunta de investigación. * Asignatura eje. * Asignaturas acompañantes. * Resumen. * Introducción. * Planteamiento del problema. * Fundamentos

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  JahadAkleFACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS BÁSICAS Departamento de Matemáticas PROYECTO DE AULA 2015_2 1. Información General Facultad: Ingeniería y Ciencias Básicas Asignatura: Estadística II Nombre del Proyecto: Aplicaciones estadísticas en Excel Tipo de Proyecto: Autoestudio Dirigido a: Estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables. Administradora: Graciela Sánchez

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  A continuación se estudiará la ficha de seguridad de la materia prima utilizada en la producción del PVC, una asignatura que nos ayudaría en este estudio es Toma de muestras y materia prima, se profundizará en las hojas de vida de algunos equipos importantes que intervienen en la cadena de

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  Mercedeszapata15UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez VICERRECTORADO ACADÉMICO AREA: SALUD TRONCO COMÚN PROYECTO DE AULA BLOQUE 1 PRIMES SEMESTRE 2015 PARALELO V04 INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA DOCENTE: Lic. Leonardo Loor ESTUDIANTE: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬Gabriela Anahí Vacacela Pérez Machala, El Oro UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez VICERRECTORADO

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  lefaverREPUBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y DE EDUCACION LICENCIATURA EN MATEMATICAS Y FISICA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA CELULAR COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA AUTORES: Ariannys Lorena Kanmerer Castilla Helmer Javier Muegues Rincón Jesús David Guerrero Navarro Leonardo Fabio Vergara Bernal

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  NATIUSKA1974CENTROS DE ESTUDIOS PSICOPEDAGOGICOS NORMAL SUPERIOR PROYECTO DE AULA ¿Qué quiero ser cuando sea grande? Eliana Esperanza González Domínguez Luz Andrea Rodríguez Domínguez Nathaly Leal Garavito Jardín - Transición Bogotá- junio 2014 INTRODUCCION Las profesiones y oficios constituyen uno de los elementos más importantes de la sociedad. Por ello y

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  jottyINTRODUCCIÓN Conjunto de actitudes primitivas, sexistas u ofensivas del hombre hacia el otro género. El machismo engloba el conjunto de actitudes, conductas, sociales y creencias destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes discriminatorias contra las mujeres y contra hombres cuyo comportamiento no es adecuadamente "masculino" a los ojos

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  cynthialejandraPROYECTO DE AULA Centro: Escuela Básica José Gabriel García Presentado por: Vanesa Angieris Fígaro Área: Ciencias Naturales. Grado: Nivel inicial Tema del proyecto Aula ambientada, mejores aprendizajes. Planteamiento del proyecto En el presente proyecto procura ambientar el aula ya que este es el lugar físico donde comparten los niños (as)

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  Yandra22PROYECTO AULA El Proyecto de Aula es una propuesta metodológica en el Aula que permite incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la solución de un problema, a partir de un proyecto, aplicando a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  NANA19701. NOMBRE DEL PROYECTO: SER COMPETENTES CON LAS TIC ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE APOYO PARA EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. APLICADO A ESTUDIANTES DE GRADOS 10º Y 11º DE BÁSICA SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SAN PEDRO DE LOS MILAGROS DOCENTE DUBER MARY ECHAVARRIA PRESENTADO POR: ADRIANA MARÍA

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  ambiental81ESTÁNDARES EN CIENCIAS NATURALES Los estándares en ciencias buscan que los estudiantes desarrollen las habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar fenómenos y para resolver problemas. La búsqueda está centrada en devolverles el derecho de preguntar para aprender. Desde su nacimiento hasta que entran a la escuela, los niños

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  kevinalejandroaluminio (Latas); en su lugar, utilice recipientes reusables o envases retornables. 10.- Separar la basura, organizarla selectivamente y colocarla en los lugares que están destinados para su reciclaje. Entre los materiales que se pueden reciclar, para ser posteriormente reutilizados están: Papel, cartón, chatarra, metal, pilas, baterías, pintura, aceite, plástico, vidrio,

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  eldelflojoDISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA CORRECCION DE FALENCIAS EN LA PRESTACION DEL SERVICIO QUE OFRECE LA EMPRESA REFIMEC PABLO CERVANTES MARRIAGA FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO INGENIERIA INDUSTRIAL, RODUCCION INDUSTRIAL SECCION 7 CARTAGENA DE INDIAS 2011 DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA CORRECCION DE FALENCIAS EN LA PRESTACION DEL SERVICIO QUE OFRECE

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  esap10PROYECTO: APRENDIENDO DEL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA, VAMOS RECREANDO TU IMAGINACION JOSÉ ELÍAS CHAMPUTIS GUANCHA (Practicante Normalista) I.E.M. EDUARDO ROMO ROSERO SEDE BUESAQUILLO EDUCACION BÁSICA PRIMARIA SAN JUAN DE PASTO 2011 INTRODUCCIÓN La importancia de este proyecto es dar a conocer cómo fomentar y potenciar un espíritu investigativo que parta

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  oveimarPROYECTO DE AULA MACROECONOMIA ORTIZ RODRIGUEZ OVEIMAR 1221640034 INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO BOGOTÁ D.C 2014 1. EJERCICIO NUMERO UNO (10%): Establezca el PIB nominal y el PIB real, y obtenga el deflactor de 2013 con base en 2012: Colombia PRODUCCIÓN AÑO 2012 AÑO 2013 Bienes Cantidades Precios Cantidades Precios Manzanas

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  ccaselliAsignatura: Articulación de la Educación Parvularia y Básica Docente: Tania Duval Péndola PROYECTOS DE AULA El Proyecto de Aula es una propuesta metodológica en el Aula que permite incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la solución de un problema, a partir de un

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  15121970PROYECTO DE AULA 1. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa: Escuela de Educación Básica Febres Cordero Docente: Lic. Darwin Manuel Pinza Soto Año de EGB: Séptimo Paralelo “B” Fecha: Lunes 02 de junio de 2014 TEMA: LAS Tics: Divirtiéndome con las operaciones matemáticas, Incorporación de recursos digitales, para contribuir a fortalecer los

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  sharonmarino19REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA: “CAMPO VERDE” DOCENTE: _________________ 6to GRADO- SECCIÓN "A" “El juego y el Reciclaje”   Identificación Plantel: Escuela Básica Campo Verde Grado: 6º Sección: “A” Subsistema: Educación Primaria Docente de Aula: ___________ Número de estudiantes: 22 Niñas: 9

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  PROYECTO DE AULA RESPONSABLES: • PATRICIA GIRALDO OCAMPO • CATALINA PUERTO HOLGUÌN • MARIBEL CARTAGENA • JULIANA MARCELA BOHORQUEZ • CINDY PALOMINO • MARIA PAULINA COLLAZOS TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS INSTITUCION EDUCATIVA: _____ NIVEL: ______ INTRUDUCCIÒN LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA.

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  yulisalazarsalceRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación E.P.B Don Simon Rodriguez Cabimas – Zulia. Mi Maravillosa Identidad Grado 1ero Sección B Maestra Yulitza Salcedo. Contenidos contextualizados e integrados a las áreas de aprendizaje  Diferenciación del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones

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  inmortal000GUIA DE TRABAJO DE CÁLCULO INTEGRAL EN EL PROYECTO DE AULA 1. OBJETIVO Definir las directrices básicas aplicadas para articular los conceptos del Cálculo integral al desarrollo de los proyectos de aula del segundo semestre de la tecnología en Producción Industrial de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco – Cartagena. 2.

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  IngridPattygt“Relaciones sexuales a temprana edad, causas y consecuencias.” Hoy en día entre los jóvenes el tema de las relaciones sexuales se ha vuelto verdaderamente muy popular, pero no por el hecho de que les interese conocer acerca del, sino porque cada vez se está haciendo mas común que los jóvenes

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  rangomoliFinalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse, comprender, analizar diversos textos. Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. Componente: El Lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión. Pilares Ejes Integradores Contenidos Actividades Estrategias Técnica Recursos Aprender

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  rosalisRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Proyecto de aprendizaje: Higiene como medio de Aprendizaje. Inicio: 21-03-2011 Culminación: 29-04-2011. Docente: Grado: 5to Sección Única Diagnostico En el grado 5to, conformado como segunda etapa de esta institución consta una matriculada 22 estudiantes de los cuales 12 son

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  belusca¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES DESDE LA PERSPECTIVA, CONTABLE, LEGAL, ADMINISTRATIVA Y ECONÓMICA? INTEGRANTES: ROCIÓ GRAU REVOLLO KATERINE PATERNINA DÍAZ YAIR POTES GONZÁLEZ TATIANA GUTIERREZ FERNADEZ ÁLVARO JOSE PAYARES DOCENTE: RICARDO NIEBLES CONTABILIDAD II FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO TECNOLOGÍA EN CONTABILIDAD SISTEMATIZADA II SEMESTRE 02

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  jjenisaPROYECTO DE AULA PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL El proyecto de aula debe propender a lograr el desarrollo de habilidades y competencias en los niños, es decir, tiene que ver con lo que los niños y niñas tienen que lograr sobre escritura, lectura, matemáticas y otros conocimientos para su desarrollo socio

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  mariopalmaPROYECTO DE AULA RELACION DE LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA CON LA INGENIERIA COMERCIAL 21/06/2012 INGENIERIA COMERCIAL MARIO PALMA DUARTE INTRODUCCION A LA COMINICACION CIENTIFICA ABOGADA CARLOTA FLORES ZAVALA  TEMA PROYECTO DE UNA EMPRESA ELABORADORA DE CAMOTES AL HORNO INTRODUCCION DESARROLLO ANALISIS ESTUDIO TECNICO ESTUDIO FINANCIERO CONCLUSION BIBLIOGRAFIA RESUMEN El objetivo de

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  santiagooscar7FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES INTRODUCCION A LA EDUCACION CIENTÍFICA QUE SON INFERENCIAS O SUPOSICIONES: Inferencia es la acción y efecto de inferir, deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado. La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones

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  4004opiar & pegar ensayo: DIAGNÓSTICO: se ha evidenciado que los niños y niñas sienten interés en descubrir una parte importante de su cuerpo como es la boca, debido a que varios niños y niñas al llegar al salón corren a decirle a las maestras que tienen un diente flojo o

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  helena_rosasLos Miserables Volumen I: Fantine En este volumen se entrelazan los destinos de Fantine y Jean Valjean. El libro se abre con el retrato largo y detallado del obispo Myriel, el obispo de Digne, donde vive modestamente con su hermana Baptistine y de una criada, la señora Magloire. El religioso

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  1234546779PASOS PARA ELABORACIÓN DE PROYECTO DE AULA - Presentation Transcript ELABORACION DE PROYECTOS EN EL AULA CONTENIDO ¿Qué es un proyecto? (lectura general). Metodología para proyectos de aula. ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA Teniendo en cuenta la teoría del procesamiento de información como enfoque; tenemos que un proyecto de aula

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  Kryjavi1.- Descripción de los padres y apoderados del grupo asignado y el contexto en que está inserto el establecimiento Los padres y apoderados del establecimiento, en general, muestran una actitud más bien pasiva, puesto que delegan totalmente la responsabilidad educativa y formadora al centro educativo, lo que muchas veces dificulta

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  archivossecretosPROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR DEL PROYECTO DE AULA CONCEPTUALIZACIÓN Es una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema problematizador. PGE Min. Ed. 2001:87 Es una manera de organizar actividades en

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  katy.nunezPROYECTO DE AULA El proyecto de aula es una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, desde los procesos formativos, se hace un recorrido por un tema-problema que favorece el análisis, la interpretación y la crítica. La formulación de proyectos de aula forma parte de las denominadas metodologías activas

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  celereyDIAGNOSTICO A través de la observación en el 2do grupo sección “B”, turno de la mañana conformado por 17 niños y 11 niñas, se pudo observar que los mismos no pierden de vista la cantidad de basura que desechan durante la rutina diaria, como envases de jugo, servilletas, pitillos papeles

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  NACHIRINCiclo Escolar 2012-2013 Escuela Primaria: Ignacio M. Altamirano 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento de la lectura de comprensión en tercer grado ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Leer es una construcción de los sentidos de un texto, supone una interacción entre texto

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  kevin_d22UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA Estudios Sociales Surgimiento del velasquismo En este conflictivo periodo surgió la figura del Dr. José María Velasco Ibarra, personaje del siglo XX de curiosa y polémica trascendencia. Era para muchos el intérprete de las más profundas aspiraciones de las masas populares, quienes llegaron a llamarle “el

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  yessenia.delgadoEl Proyecto de Aula El proyecto es un plan de acción que tiene por finalidad llevar al alumnado a realizar algo concreto, real y práctico. Es un método esencialmente activo en que se establece una tarea específica que se ha de cumplir. I. ¿Qué es el Proyecto? El proyecto es

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  mario60COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) TERCERA VERTIENTE ESCUELA PRIMERO DE MAYO CLAVE:28DPR1608W ASESOR DEL AULA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PROFESOR MARIO ALONSO SANCHEZ VARELA CICLO ESCOLAR 2011-2012 COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR

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  mario60COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial PROYECTO DE AULA GRADO 1 GRUPO “A” PROFRA MARTHA RUBIO VARGAS ESCUELA PRIMERO DE MAYO CLAVE:28DPR1608W ASESOR DEL AULA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PROFESOR MARIO ALONSO SANCHEZ VARELA TERCERA VERTIENTE

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  helenvilladiegoPLAN DE AULA CANTANDO APRENDO A LEER 1. FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Cómo fortalecer el proceso lecto-escritor y el alcance de las competencias comunicativas a través de canciones infantiles en la Institución Educativa el Nacional Sede la Cruz del municipio de Sahagún –Córdoba? 2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA Al observar el comportamiento