Psicopedagogía ensayos gratis y trabajos
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PROYECTO PARA PSICOPEDAGOGIA
A continuación voy a compartir con ustedes el proyecto denominado "Formando niños lectores lograremos ser mejores". Este proyecto ha ido construyéndose en el curso "formando profesores lectores a través del aula virtual de ciberdocencia" con el Ministerio de Educación. El trabajo ha tenido, por tanto, el apoyo del profesor Guillermo Gallegos a cargo del grupo 3 de ciberdocencia. Asimismo me he permitido ajustar ciertas fechas, a fin de que el plan lector pueda ser
Enviado por lauramorean / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogía, La Personalidad En Su Contexto Social
PSICOPEDAGOGIA *La Personalidad Y Su Compresion En El Contexto Social: La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes
Enviado por zhumbertog / 2.645 Palabras / 11 Páginas -
Psicopedagogía Laboral
Psicopedagogía Laboral: Atiende a problemáticas ligadas al aprendizaje del adulto y el mundo del trabajo, a la capacitación para el trabajo como a la selección de personal y sus técnicas, el asesoramiento ocupacional y orientación laboral; las organizaciones, su cultura, valores, misión y visión. Los psicopedagogos laborales prestan sus servicios como consultores externos o desde el área de Recursos Humanos de las organizaciones. Las tareas de gestión son la selección de personal, específicamente en los
Enviado por pereira / 1.938 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
1.- ¿Qué es el aprendizaje escolar? La enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias prácticas escolares cuyo sentido no aparece apoyarse en algún referente extra-muros. Así es pues que es una preocupación corriente la de relacionar las prácticas
Enviado por yaxebella / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
Introducción: Ética y política palabras que son indivisibles porque ambas se refieren al hombre y a la política su fin es la buena convivencia entre si, lo que trata de definir la ética en la política es que el estado se dedica a educar a sus ciudadanos en virtud, y a permitir que sus ciudadanos sean felices, porque asi alcanzaran la felicidad, haciendo hombres y mujeres de bien, sin mentiras y sin partidos que estén
Enviado por cherezada / 523 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia. Método Montessori
PSICOPEDAGOGÍA II SEMESTRE Índice Índice. 1 Introducción.. 2 Biografía.. 4 ¿Qué es el método Montessori?. 5 ¿Qué le permite al niño conocer innatamente su entorno?. 7 La mente absorbente. 7 Los períodos sensibles. 7 Elementos que se utilizan para llevar a cabo la metodología Montessori 8 El ambiente preparado. 8 Características de un ambiente preparado. 8 Entorno. 8 Material 9 Características de los Materiales. 9 Las actitudes del adulto. 10 El Papel de la Maestra.
Enviado por avny19 / 4.241 Palabras / 17 Páginas -
Psicopedagogia
Resumen En el presente artículo se exponen un conjunto de reflexiones y argumentos científicos que sustentan el interés investigativo sobre la búsqueda de factores psicológicos relevantes que determinan la evaluación personal de la calidad de vida individual. En él mismo se exponen además, los fundamentos teóricos generales del modelo elaborado por la autora, para conducir la investigación realizada encaminada a la búsqueda de dichos factores, considerados como determinantes internos de la valoración de calidad de
Enviado por betoazul / 2.228 Palabras / 9 Páginas -
CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS EN PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA SUSANA PASANO
CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS EN PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA SUSANA PASANO La psicopedagogía surge alrededor de los años cincuenta, con el dilema del porqué de los alumnos que no aprenden en la escuela, y la reflexión del que hacer con estos alumnos. Históricamente comenzaremos con la creación de la carrera universitaria de Psicopedagogía en la Universidad del Salvador 1965-1966, En 1966 ingresa oficialmente la carrera de Psicopedagogía en nuestro país, desde el comienzo fue concebida a partir de lo
Enviado por lahomenajeada / 3.027 Palabras / 13 Páginas -
Investigaciones Sobre Psicopedagogia
CUADRO ANALISIS DE COYUNTURA SOCIO-EDUCATIVA CONTEXTO ÁMBITOS FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD 1) GEO-HISTÓRICO: El Instituto de Educación Especial Bolivariana “Guayana”, geográficamente se encuentra alijado del perímetro de la ciudad. La institución está ubicada entre el kilómetro 11 de la Vía Ciudad Piar, en el Barrio Carlos Manuel Piar Sector Chupadero - Guaricongo, específicamente en el Complejo de Escuelas Especiales “Los Caribes” en la Calle Tucupita y Calle Junín. El I.E.E.B. “Guayana” fue creado en 1793, bajo
Enviado por misionsucre69 / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
La Psicopedagogía
Definición de Psicopedagogía De la educación depende todo. Desde los problemas sociales, que son educativos, a lo que pueda mejorar la vida. La escuela, universidad incluida, guarda un enorme potencial reformador e innovador, interior y exterior. Los nuevos tiempos requieren cambios radicales articulados en una renovada educación centrada en: – Una enseñanza menos condicionada o adoctrinada y más formativa – Una formación del profesorado más completa, profunda y universal – Y una investigación científica más
Enviado por naty_lachula10 / 9.664 Palabras / 39 Páginas -
Psicopedagogia
u ponen un aporte temprano de estímulos enormemente beneficioso. Algunos autores vinculan la exposición del feto a audiciones musicales a través del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro niño. Por otro lado, está documentado el reconocimiento e identificación de las melodías escuchadas en la etapa prenatal cuando éstas son expuestas al bebé tras el nacimiento. Existen otros datos que prueban la capacidad del feto para identificar estímulos sonoros en la
Enviado por deisyjaure / 660 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Basamento Filosófico En este proceso, se considera la formación de un nuevo republicano y una nueva republicana capaz de vivir y convivir con una visión completa y compleja del mundo, logrando un desarrollo armónico del ser humano; así como de la realidad económica, social y cultural, regida por la ética social e impregnada de valores de libertad, justicia, igualdad, equidad e integración y donde se fundamenta en una férrea identidad venezolana y una conciencia ciudadana
Enviado por catirebello / 2.501 Palabras / 11 Páginas -
Psicopedagogia Como Ciencia
Introducción En este trabajo tratamos de entender el estudio que necesaria mente los seres humanos debemos tener, y sobre el papel de la Pedagogía como ciencia, que de forma sintética aborda su aplicación a las múltiples facetas en el área educativa y la importancia de su conocimiento para la integración de la escuela con el proceso productivo, con la vida, como un nexo estable y esencial para la correcta dirección que se realiza para alcanzar
Enviado por yolimarrebeca / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño, conozcan bien las etapas que éste atraviesa para ayudarle a sacar el mayor partido a sus capacidades. Un conocimiento
Enviado por niselys / 286 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
• Principios de la pedagogía activa 1. Enseñanza concreta. * Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto. * Apelar a la observación antes de pasar al razonamiento y a la búsqueda de la explicación. * Dispensar las nociones teóricas con ocasión del ejercicio práctico a ellas ligados. Utilizar la forma experimental siempre que sea posible. * Utilizar al máximo las ayudas audiovisuales. 2. Enseñanza activa * Aprender
Enviado por florgelis / 314 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
psicopedagogia Conductismo: es aplicado a una variopinta corriente psicológica que considera la conducta o comportamiento como el objeto de estudio de la psicología. Este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual se parte. Humanismo:es un movimiento intelectual, filológico, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco
Enviado por Tureyna / 1.589 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogía
Psicopedagogía La psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje,la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y
Enviado por alewjandro / 613 Palabras / 3 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a
Enviado por ELIANARA / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
PSICOPEDAGOGÍA
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño,
Enviado por MERYBONIEL / 297 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Psicopedagogia
CONTENIDO E IMPORTANCIA DE LA PSICOPEDAGOGIA La psicopedagogía atañe a toda persona impedida en una o varias de sus funciones, físicas o mentales... que presentan restricciones o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o en el margen que se considera normal en un ser humano. Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación podríamos decir que el acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en
Enviado por ABELARIAS2011 / 615 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
INVESTIGACION CIENTIFICA Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. IMPORTANCIA La
Enviado por yesicaescalona / 1.915 Palabras / 8 Páginas -
Personalidad Y Actividad Psicopedagogia
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACION SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA VICENTE SALIAS MISION SUCRE PROF: Integrantes: Maryorie Villanfranca Seleidy Rodríguez CI:20.002.027 Yineska Marin CI:20.248.954 Milagros Rosales CI:11.339.912 Gracimar Silva CI:11.180.237 Maturín 24 de Enero del 2011 Índice Introducción……………………………………………………………... 2 Relación entre personalidad y actividad……………………..... 3 Necesidades y motivos de la personalidad y la actividad… 3-8 Interiorización y exteriorización de la actividad y la personalidad……………………………………………………………… 8-9 Tendencia en el
Enviado por yojander / 3.185 Palabras / 13 Páginas -
Psicopedagogia Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion A Su Desarrollo
La Niñez Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad. Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para
Enviado por rosmely / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia
INTRODUCCIÓN La Pedagogía es una CIENCIA pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo. La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes de la educación del hombre en la
Enviado por yulydelcarmen / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogia
Niveles de aprendizaje NIVEL DE APRENDIZAJE ÁREA DE APRENDIZAJE RESULTADO DEL APRENDIZAJE CICLO SENCILLO Reglas y procedimientos Mejora DOBLE CICLO Asunciones básicas, visiones o Renovación "teoría en uso organizativa" TRIPLE CICLO Principios esenciales, identidad, Desarrollo razón de ser FUENTE: Swieringa, J. y Wierdsma, A. (1995) y Elaboración Propia De los tres niveles diferenciados por Swieringa y Wierdsma, el correspondiente al de "ciclo sencillo" o "bucle simple" es fuente de comportamientos adaptativos, al implicar simples ajustes
Enviado por marialcis / 3.003 Palabras / 13 Páginas -
Psicopedagogia Y La Psicologia
La Psicología La Psicología se constituye en una ciencia con un objeto de estudio preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, así como con un campo de aplicación preciso dirigido a la solución de los problemas psíquicos, en esta dirección pretendemos en el presente artículo destacar su carácter de ciencia de la Psicología, así como su importancia social y el lugar que ocupa en el sistema general de las ciencias Desde los primeros momentos
Enviado por norkaleon / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
La Orientación como parte de la actividad cognoscitiva y sus características: La actividad cognoscitiva se manifiesta como interacción dialéctica sujeto – objeto cuyo resultado se expresa en un determinado conocimiento de la realidad aprehendida en dicho proceso. Sin embargo, la relación sujeto – objeto no se puede comprender científicamente al margen de las categorías actividad y práctica y al mismo tiempo la categoría práctica deviene punto de partida en la explicación y comprensión de la
Enviado por verovane / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
MODELOS DE ESCUELA Y MODELOS DE ORIENTACIÓN: Existe una estrecha relación entre los modelos de sociedad, los modelos escuela y los modelos de orientación. La escuela nace en el siglo XXI, en medio de una gran confrontación entre dos ideologías muy diferentes, y que tenían diferentes visiones de la finalidad de la escuela. Por un lado estaban quienes pensaban que la educación era un aliciente para transformar peligrosamente la orden social establecida y por otro
Enviado por andreiaandreina / 721 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia Y Lenguaje
PRUEBA DE ARTES VISUALES NM2 DEFINICION DE RETRATO, AUTORETRATO Y MASCARA Evolución del retrato Egipto, Grecia, roma…………pegar fotografia COMPLETE Y DIBUJE Tipos de retrato -Dibuja un Retrato hablado con las siguientes características fisonómicas: Con la utilización del lenguaje cinematográfico se puede hablar de tipos de retrato según el tipo de plano. • Plano entero (PE): también conocido como Plano Figura, encuadra la figura entera del personaje a fotografiar, desde los pies a la cabeza. •
Enviado por saritaprofe2011 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Entrevista Para Maestros Psicopedagogia
OBSERVACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ADAPTACIÓN ESCOLAR DATOS DEL NIÑO/A: APELLIDOS: MANZO MALDONADO NOMBRE: LUIS ENRIQUE EDAD: 11 DATOS DEL COLEGIO: NOMBRE Y APELLIDOS DEL/LA PROFESOR/A: PATRICIA CABRALES CURIEL NOMBRE DEL COLEGIO Y/O ESCUELA, DIRECCIÓN Y TELÉFONO PARA CONTACTO: COLEGIO LICEO DEL CONTRY AV. DE LA PRESA 1963 TEL. 36729084 I) INFORMACION SOBRE ESCOLARIZACIÓN: 1.- ¿Desde cuando conoce al alumno?: 3 AÑOS 2.- ¿Ha repetido algún curso? SI X NO ¿Cuántos y cuales? TERCERO GRADO 3.-
Enviado por raskarina / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
Ética De Psicopedagogia
Código ético del profesional en psicopedagogía Introducción: El objetivo principal de todo código ético es que aquellos individuos que pertenecen a determinada profesión adopten en su labor profesional una conducta de acuerdo a principios éticos como la integridad, competencia, confidencialidad, responsabilidad y respeto por los derechos de las personas. Es una guía para quienes buscan ayuda en este campo, promover el respeto y la credibilidad de los profesionales. Asimismo proporciona un conjunto de normas, en
Enviado por nodo77 / 1.728 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogia
La institución de este proyecto de investigación es la Escuela Bolivariana Simoncito, cuyo código administrativo es 006589908, se encuentra ubicado geográficamente en el Municipio San Francisco, Parroquia Los Cortijos, Urbanización Los Samanes, calle 203 diagonal a la Urbanización Villa Sur. La institución se encuentra los sectores populares (invasiones) Santa Fe. Este centro educativo nace en el año 2005, debido a la necesidad importante de una escuela pública en el sector, lo cual motivo a los
Enviado por yohandry / 354 Palabras / 2 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA INFANTIL
El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y el procesamiento de la información,Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas, mapas curriculares en el la educación, Así mismo el Psicopedagogo deberá tener un amplio conocimiento de la docencia y especifico de profesionalización neuropsicopedagogica y didactica de los diferentes proceosos de enseñanza-aprendizaje. Así entonces la Psicopedagogía es la puesta
Enviado por yoselinsmith / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
Resumen En el presente artículo se realiza un análisis de la necesidad de concebir en las condiciones actuales de la escuela el proceso de enseñanza-aprendizaje con un enfoque interdisciplinario como una vía efectiva para el logro de la relación mutua del sistema de conceptos, leyes y teorías que se abordan en la escuela. Desarrollo: La escuela como institución encargada de la formación de las nuevas generaciones de ciudadanos debe prestar especial atención a todos aquellos
Enviado por JOSEAN / 4.813 Palabras / 20 Páginas -
La Psicopedagogia Como Ciencia
La Psicopedagogía es una disciplina constituida, la cual aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la educación. El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y el procesamiento de la información, Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas, mapas curriculares en él la educación, Así mismo el Psicopedagogo deberá tener un amplio conocimiento de la docencia y especifico de
Enviado por tadalinka / 1.020 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogía como ciencia
Psicopedagogía como ciencia Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando. (Ismael González Villarreal) La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de
Enviado por Ricky25 / 585 Palabras / 3 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACION MISION SUCRE ALDEA: IDELFONSO VASQUEZ NOMBRE: KEILA MORALES CI: 14824437 TIPOS DE APRENDIZAJES • Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. • Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. • Aprendizaje
Enviado por KEILAMORALES / 636 Palabras / 3 Páginas -
Definicion De Psicopedagogia
Definición de psicopedagogia Disciplina que se encaraga de la personalizacion de los procesos educativos (maria isabel). La Psicopedagogia es una disciplina constituida, la cual aplica conocimientos psicologicos y pedagogicos a la educacion. (S.R.) El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y el procesamiento de la información,Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas, mapas curriculares en el la
Enviado por luisannys / 689 Palabras / 3 Páginas -
La Psicopedagogía
Caracterización psicopedagógica del niño y niña de 6 a 12 años con relación al desarrollo biológico, psicomotor, psico-social, cognitivo, afectivo motivacional, vocacional y moral. La psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias
Enviado por BONIELDEMEY / 274 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
Los medios impresos son muy antiguos, los pueblos de la antigüedad utilizaban papiros, manuscritos, etc. Los principales medios impresos son: las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar. Son el medio menos utilizado por el público en nuestro país, pues aparte de que para acceder a ellos se necesita dinero, la mayoría de las veces implican saber leer, así como tener
Enviado por petraaaa / 466 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
PSICOPEDAGOGIA TEMA 1 Caracterización de las Escuelas Bolivarianas 1. Fines La Escuela Bolivariana siendo una política de Estado, tiene como finalidad principal la de afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro del proceso revolucionario.
Enviado por anaisgomez / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
Psicopedagogia
SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el conjunto de los elementos que en los organismos están relacionados con la recepción de los estímulos, la transmisión de los impulsos nerviosos o la activación de los mecanismos de los músculos. En el sistema nervioso, la recepción de los estímulos es la función de unas células sensitivas especiales, los receptores. Los elementos conductores son unas células llamadas neuronas que pueden desarrollar una actividad lenta y generalizada o pueden
Enviado por nita210569 / 2.009 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia Del Niño De 6 A Doce años
general de los estudiantes del 6to grado; entre ellos aspectos positivos en los (as) estudiantes tales como: la responsabilidad, colaboración, puntualidad, entre otros. De igual manera se observó conductas preocupantes tal y como es el caso de agresión entre estudiantes de una sección con otra e inclusive con otros grados, sobre todo cuando se trata de realizar competencias de intercursos. Es por ello, que aprovechando la motivación por la llegada de la Feria Internacional de
Enviado por Marloncolmenares / 462 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogía
Como alumna de la carrera Licenciatura en Psicopedagogía, me interesa poder saber si la psicopedagogía y la psicología educacional son realmente sinónimas o es un error de muchos de nosotros considerarlas de tal manera.. A partir de esto fueron surgiendo muchas ideas que quisiera plantearlas a través de este ensayo. En principio debemos reconocer que la Psicología educacional y la psicopedagogía son profesiones que tienen muchas similitudes, las cuales pueden notarse ya desde un principio
Enviado por Mariaj08 / 511 Palabras / 3 Páginas -
La Psicopedagogia
LA PSICOPEDAGOGÍA El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y el procesamiento de la información, Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas, mapas curriculares en el la educación, Así mismo el Psicopedagogo deberá tener un amplio conocimiento de la docencia y especifico de profesionalización neuropsicopedagogica y didáctica de los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Así entonces la Psicopedagogía
Enviado por skyblue / 629 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
APUNTES DE BASES DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Tercero Lengua Extranjera. 10 de octubre de 2001 1.- Concepto actual de la educación especial: En 1969, en Francia comienza a hablarse de la pedagogía curativa. Otros conceptos utilizados son el cuidado, la asistencia, ayuda y apoyo terapeútico (en España se habla de la doctrina de la instrucción). En 1978 surge lo que se denominó el “Plan Nacional de la Educación Especial”, que consta de cuatro principios
Enviado por eliih_thebadness / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogía
INTRODUCCION Cuando Hugo Chávez realizo su aparición en el escenario político se trazo entre sus metas re-fundar el país, es decir lograr que Venezuela dejara de ser un país excluyente y sumido en la pobreza, donde no se respetaran los derechos fundamentales; para convertir la República en una nación donde la soberanía reside en el pueblo, un pueblo que participa en la toma de decisiones siendo protagonista, el cual se beneficia de la renta petrolera.
Enviado por duro25 / 4.844 Palabras / 20 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
DEFINICION DE ORIENTACION: TOMA DE DECISIONES VOCACIONAL Desde el surgimiento de la orientación, diversos autores se han encontrado con la dificultad para definirla en función de sus objetivos y campos de acción. Son muchas las definiciones surgidas, a lo largo del siglo XX que abarcan una amplia gama de perspectivas a las cuales no ha estado ligada siempre la educación y, por ende la función docente. También desde el punto de vista histórico, permite asumir
Enviado por orleanymontiel / 769 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
URACOA ESTADO MONAGAS INTRODUCCION A LA TEORIA CRITICOS Y TEORIA DELAS IDEAS EN EL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO Profesor: bachilleres: Uracoa, Marzo 20112 INDICE INTRODUCCION 4 INTRODUCCION A LA TEORIA, CRITICOS Y TEORIAS DE LAS IDEAS EN EL PENSAMIENTO LATINO AMERICANO Y CARIBEÑO 5 A QUE NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE LATINOAMERICA 6 LOS SUJETOS SOCIALES E IDENTIDAD LATINOAMERICANA 9 MESTIZAJE DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN 11 PRODUCCION DEL IDEARIO LATINOAMERICANO. 14 ACTORES COLECTIVO: (INTERNOS, EXTERNOS INSTITUCIONALES
Enviado por AdrianaAyala1976 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Informe De Psicopedagogia
Docente Asesor: Docentes en Formación: Lcda. Natzuya Meza Barinas, 29 de Octubre del 2011.- Actividades Lúdicas del niño y la niña como eje curricular en la Educación Inicial: El juego es una de las actividades más agradables con la que cuenta el ser humano. Desde que el niño nace hasta que tiene uso de razón, el juego es el eje que mueve sus intereses para buscar descanso y esparcimiento; por ello, a niños y niñas
Enviado por Matrixeo2602 / 12.916 Palabras / 52 Páginas