Psicopedagogía ensayos gratis y trabajos
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Psicopedagogia
El Rol Del Maestro En La Sociedad Actual * La relación sujeto-objeto en el hecho educativo El sujeto sabe que eso no está contribuyendo a su comprensión cabal de los problemas que aborda, sabe que, en rigor, no está conociendo, y sin embargo se ve forzado a actuar de ese modo propiamente irresponsable para poder sobrevivir en el sistema. ¿Cómo es posible que hasta algunos profesores reconozcan que debieron terminar la carrera para poder "estudiar"
Enviado por jyennyrodriguez / 2.311 Palabras / 10 Páginas -
Psicopedagogia
CONTEXTO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. La familia es considerada como el conjunto de personas unidas por lazos de parentesco, como la unidad básica de organización social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembros protección, compañía, seguridad, socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. La familia es el principal agente a partir del cual el
Enviado por ggutierrez1974 / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
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El Centro de Psicología Infantil, bajo la dirección de la Psicóloga Infantil Cecilia Montiel Nava, es un centro de atención integral para niños, adolescentes y sus familias. Su objetivo principal es el de ofrecer evaluación y tratamiento psicológico a la población infantil (niños, adolescentes,y a sus familias y escuelas) con dificultades académicas, emocionales o de conducta. Proveer servicios clínicos, ofreciendo evaluación y tratamiento de un amplio rango de problemas psicológicos en niños y adolescentes hasta
Enviado por yuriannycarlimar / 339 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
La psicopedagogía: un sinfín de interrogantes. Como varios de nosotros nos preguntamos, también en mi surgen las mismas preguntas. La psicopedagogía ¿Qué es?,¿ a qué se dedica? ¿Es una práctica?, ¿es una disciplina?, ¿solo una ayuda a personas que lo necesitan?, ¿es la hija de la psicología?... No es una pregunta fácil de responder. Pero buscando, leyendo, analizando opiniones de diferentes autores me podría conducir a posibles respuestas, teniendo siempre en cuenta que no somos
Enviado por nataliacba / 536 Palabras / 3 Páginas -
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Aflojamiento voluntario (12) Deja caer cubo en taza (12) Aplaude (12) Construye torres de 2-3 (15) } Fijación ocular uno/ambos ojos (3 mts) AV: 20/100 (12) 18 meses - 2 años Preferencia manual (2) Desenvuelve caramelo (2) Bebe de un vaso (2) Imita líneas verticales (|) Voltea páginas (1 x vez) (2) Gusta de libros/láminas Simula "leer periódico" Puede encajar bloque redondo en el tablero. 2 - 2 1/2 años Usa cuchara (2 1/2). Imita
Enviado por 22091982 / 2.356 Palabras / 10 Páginas -
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LA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL LIntervías la combinación de áreas de desarrollo (consideradas transversales) y las áreas de conocimiento o académicas. 1) Desarrollo Infantil La perspectiva holística, integral y sistemática el diseño curricular del nivel inicial incorpora la transversalidad, orientada a las áreas de desarrollo, aspectos de primordial consideración en los años de la vida, caracterizados por cambios vertiginosos, a través de los cuales el niño
Enviado por aministrador / 298 Palabras / 2 Páginas -
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Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños - CELAC Secretaría pro témpore Propuesta del Parlatino Noticias CELAC Otras informaciones Documentos • Declaración de Cancún • Declaración de Caracas • Procedimientos • Plan de Acción La Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (Comunidade dos Estados Latino-Americanos e Caribenhos; Communauté des États Latino-américains et Caribéens; Community of Latin American and Caribbean States) es un organismo intergubernamental de ámbito regional, constituido por los Jefes de Estado y de Gobierno
Enviado por eli165 / 426 Palabras / 2 Páginas -
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Introducción En la siguiente información vamos a realizar una breve explicación de lo que son: Costo, gastos operativos, egresos, ingresos, operaciones extraordinarias de egreso e ingreso, estructura del estado de ganancia y perdida, objetivos de auditoría de las cuentas del estado de resultado, así como del control interno de la cuenta de estado de resultado. Es muy importante que en las organizaciones se maneje un control interno porque son las que asignan las actividades que
Enviado por yanetrodriguez / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
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Psicopedagogía Hace un tiempo atrás solía pensar en el campo laboral que pudiese tener la carrera que había escogido. Tanto lo pensaba que me llenaba de dudas y estas mismas no me dejaban encontrar las respuestas. El hecho y las consecuencias de tener o no una Licenciatura, me tenía bastante preocupado, porque entendía que yo únicamente podría ejercer mi labor en cualquier lugar menos en un colegio o escuela. Esto de ser licenciado fue creciendo
Enviado por psicoand / 510 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Los planes y programas de estudio funcionan como un ordenador institucional, aspecto que dificulta la incorporación de la dimensión didáctica a la tarea educativa. Desde la perspectiva institucional, más ligada a la administración, el programa representa el conjunto de contenidos que deben ser abordados en un curso escolar y que los docentes deben mostrar a los alumnos como materia de aprendizaje. Por ello, en los hechos, pasa a un segundo término la dimensión académica de
Enviado por ruski / 513 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Hoy la sociedad ha ido obteniendo avances luego de un largo proceso de análisis, estudios e investigaciones con respecto a las personas que presentan discapacidades, también denominadas necesidades educativas especiales, en tal sentido es necesario que se conozca que por más de una década se ha venido formando al personal profesional en el área de la pedagogía y específicamente en el ámbito de la educación especial. El siguiente documento pertenece al Ministerio del Poder Popular
Enviado por bellamaria18 / 364 Palabras / 2 Páginas -
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Unidad 1 Luego de visitar las paginas sugerida, tome el tema expuesto a continuación “Neurociencia” ya que además de atraerme particularmente, lo encuentro de un gran interés para nuestro campo profesional, ya que todo proceso cognitivo esta asentado en lo biológico. Comenzare con una definición de neurociencia cognitiva: La Neurociencia cognitiva es un área académica que se ocupa del estudio científico de los mecanismos biológicos subyacentes a la cognición, con un enfoque específico en los
Enviado por ayelenallo / 587 Palabras / 3 Páginas -
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El nivel sensorial como su nombre lo dice proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrollo desde antes de nacer, después de nacido, se empiezan a desarrollar la vista, al principio los bebes solo ven sombras y poco a’ poco se va desarrollando
Enviado por yuslenys / 2.080 Palabras / 9 Páginas -
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EL EDUCADOR BOLIVARIANO El perfil debe ser de un modelo de liderazgo, lleno de valores, de identidad venezolana, con una visión latinoamericana caribeña e identificado con el bienestar social colectivo, a demás debe ser promotor o promotora de la formación de ciudadanos generando la reflexión, la cooperación y la participación, protagónico que sea capaz: guiar, tener formación, atender, organizar, asesorar, dirigir, participar, promover, coordinar, velar, proporcionar, fomentar, asumir. Por otra parte la universidad bolivariana tiene
Enviado por bellamaria18 / 533 Palabras / 3 Páginas -
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La educación bolivarina. Escuela bolivarianas República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro de ese
Enviado por dan1310 / 2.000 Palabras / 8 Páginas -
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YO Y LAS MATEMÁTICAS. OBJETIVOS • Explorar la relación que tiene el niño con las matemáticas desde una perspectiva afectiva. • Evaluar la percepción que tiene el sujeto de cómo sus padres, profesores y compañeros confían en sus posibilidades de éxito en las matemáticas. DESCRIPCIÓN La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder. Estas situaciones se relacionan con la metacognición de su forma de trabajo escolar, la percepción
Enviado por catica8723 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
Definición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios que propone el sistema Educativo Bolivariano, para la formación del ser social en los ejes integrados como continuo humano del ser, saber, hacer
Enviado por yusveymata / 237 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogia
PSICOPEDAGÓGIA 1. Fines La Escuela Bolivariana siendo una política de Estado, tiene como finalidad principal la de afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro del proceso revolucionario. 2. Propósitos Propósito: tiene como propósito de
Enviado por MARIELLYSLAROSAs / 5.958 Palabras / 24 Páginas -
Psicopedagogia
2)Las diferencias individuales: Características personales Es cierto que no hay dos personas idénticas. Existen unas causas innatas, que vienen determinadas por nuestra naturaleza y nuestra realidad genética, que conforman, en cierta medida, lo que llamamos el carácter, el temperamento, la personalidad de cada individuo. Estas características personales tienen un peso relativo en el resultado final del proceso educativo. Todos los estudios realizados al respecto (incluidos hermanos gemelos), coinciden en señalar una importancia e influencia mayor
Enviado por sovimi / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
INTRODUCCIÓN ¿Existirán reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica? El investigador debe contar, si no con algo definitivo e infalible si por lo menos con normas elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo. Por esta razón, dedicare la primera parte de este trabajo a nombrar y explicar de manera general, si no todos, por lo menos los métodos mas conocidos y prácticos de investigación científica, todo esto con miras de señalar
Enviado por panchito010482 / 3.890 Palabras / 16 Páginas -
Psicopedagogia
Iván Petróvich Pavlov Nació en Riazan estudio en la academia de medicina, fue director del departamento de filosofía del instituto de medicina. Se opuso al comunismo aun asi se le permitió continuar con sus investigaciones en el laboratorio construido por el gobierno soviético. Iván pavlov fue el que inicio con los estudios de condicionamiento clásico, fue a principios del siglo XX. Descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de
Enviado por sol8805 / 514 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Implicaciones en el aprendizaje del niño y niña de 6 a 18 años con relación al desarrollo biológico, psicomotor, psicosocial, cognitivo, afectivo, motivacional y moral. Los diferentes logros que el chico va adquiriendo y los cambios que va sufriendo, afectan inevitablemente a toda persona, tanto sea a nivel socio-afectivo como psicomotor e intelectual. Con respecto a esto, Jean Piaget, desde su postura cognitivista sostiene que toda necesidad surge a partir de un desequilibrio, el cual
Enviado por / 4.866 Palabras / 20 Páginas -
Psicopedagogia
Cuando un/a alumno/a presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE), los recursos y experticia de que disponen las escuelas y el sistema educacional en su conjunto deben ponerse al servicio de los procesos educativos de éstos/as poniendo en marcha un conjunto de acciones planificadas y coordinadas, de modo de garantizarle los recursos y apoyos que requiere para aprender y participar en el currículo escolar junto a sus compañeros/as. Un estudiante requerirá provisión de apoyo adicional o extraordinario
Enviado por karenymaty / 2.943 Palabras / 12 Páginas -
Resumen, Bases Teóricas De La Psicopedagogía
Desarrollo Histórico de las Dificultades de Aprendizaje. FASES O ETAPAS. Etapa de Fundamentos (1800-1940) Modelo médico, que estudia las lesiones cerebrales y los problemas de lenguaje oral, escrito y lo perceptivo-motor. Etapa de Transición (1940-1963) El campo médico se desplaza a educativo y psicológico; diseño de materiales de evaluación, test’s. Etapa de Integración (1963- 1990) Se instala el concepto formal de ‘’D.A’’, se crean programas de estudio para universitarios. Etapa Contemporánea o de Consolidación (1980-
Enviado por Ely1795 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia Coll
La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración ¿Qué significado le confiere Coll a la actividad exploratoria en el nivel primaria? Estudio de los procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad (estudio de la inducción experimental en su doble vertiente de descubrimiento de leyes físicas y arbitrarias). Permiten al ser humano obtener información sobre los objetos que encuentra y sobre las situaciones en las que está inmerso. ¿Qué utilidad conlleva una tipología
Enviado por arelitorres / 229 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogia
La actividad, es el hecho en el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo. De modo que se desarrollen los objetivos planteados en la planificación de la clase. La comunicación es la retroalimentación que se recibe durante el proceso de enseñanza aprendizaje. La interrelación, se da de la manera de que el profesor o docente, se retroalimete durante la realización de la actividad si lo enseñado esta surtiendo efecto, para poder aplicar
Enviado por liirma / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Identificacion De Los 4 Espacios De Ambiente De Aprendizaje Identificacion De Los 4 Espacios De Ambiente De Aprendizaje Documentos de Investigación: Identificacion De Los 4 Espacios De Ambiente De Aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.252.000+ documentos. Enviado por: ramonarano 19 diciembre 2011 Tags: Palabras: 630 | Páginas: 3 Views: 994 Leer Ensayo Completo Suscríbase Información: Es en
Enviado por bbdjkfke / 780 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO En cuanto a la primera pregunta existen tres niveles Literal, Inferencial y crítico, desarrollándose en cada uno de ellos un a serie de capacidades específicas que muestran claramente la ruta a seguir hasta llegar al nivel, mas alto se los procesos de pensamiento I. Nivel Literal.- en la etapa inicial del camino hacia el pensamiento crítico los docentes deben ofrecer al estudiante actividades que estimulen el desarrollo de los sentidos por ejemplo
Enviado por francisc8 / 973 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. La evaluación psicopedagógica es una técnica que ayuda a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, y ayuda a verlos como personas en edad de crecimiento, maduración y formación de su identidad. La evaluación debe ser justa y sin la intención de etiquetar. La Evaluación no es determinante ya que existen valoraciones distintas dependiendo de la posición valorativa que se adopte. Ayuda a progresar y se utiliza para identificar los puntos
Enviado por JUANESPINOLA4 / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
Introducción Todos los niños siguen un determinado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen cada uno de los adelantos en sus movimientos y no debe ser motivo de excesiva preocupación el que un niño efectúe esos avances antes o después de la edad que nosotros consignamos como normal. Ningún niño es igual a otro, un mismo movimiento puede aparecer antes o después en la edad cronológica, sin que
Enviado por carmenpg / 4.429 Palabras / 18 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
Entre las acciones guerreras emprendidas por Bolívar desde el occidente se destaca la Batalla de Araure. Con Santiago Mariño desde el oriente, Venezuela estaba bajo el control de los patriotas a mediados de 1813, a excepción de las provincias de Guayana y de Maracaibo. En septiembre de 1813 los realistas recibieron refuerzos desde Cádiz extendiéndose a los enfrentamientos armados por todo el país, mientras los éxitos de los patriotas continuaron hasta fines de 1813. En
Enviado por MARBELIAALVAREZ / 574 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Lengua de Señas: En Venezuela viven varios miles de sordos cuya primera lengua es una lengua de señas, esto es, una lengua que se “habla” con las manos y las expresiones y posturas del cuerpo y de la cara. Tal lengua viene siendo llamada, desde hace más de una década, lengua de señas venezolana (LSV). La LSV tiene una gramática y un vocabulario propios, que la diferencian de las lenguas de señas de otros países.
Enviado por MARBELIAALVAREZ / 588 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia. Problemas Frecuentes del Desarrollo
ENSAYO PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO Problemas Frecuentes del Desarrollo: Agresividad, Autocontrol y Logro La agresividad, es un problema frecuente que enfrentamos los adultos para con los niños y adolescentes; en la que la agresividad no solo se refiere al daño nocivo y desadaptado hacia otros; si no también es entendida como acometividad y autoafirmación es decir es todo lo positivo del concepto en donde se aflora firmeza y competitividad con el objetivo de hacer valer
Enviado por Veronikafr / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
Memorare Madre Rosa Acuérdate, oh misericordiosísima Virgen de Guadalupe, que ninguno de los que han acudido a tu protección, implorando tu asistencia y reclamando tu socorro ha sido abandonado por tí. Animado con esta confianza a tí acudo, Oh Virgen Madre! y aunque gimiendo bajo el peso de mis pecados, me atrevo a comparecer ante tu presencia soberana. No deseches Oh Madre de Dios! mis humildes súplicas, antes bien inclina a ellas tus oídos y
Enviado por arelitorres / 564 Palabras / 3 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA DE LAS MATEMÁTICAS.
"UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ" CAMPUS CUNDUACAN. ASESOR: LIC. VICENTE A. PINO Y MAY. MATERIA: PSICOPEDAGOGIA DE LAS MATEMÁTICAS. CORREO: Vapine164@hotmail.com ALUMNA: YOMALI SANTOS OSORIO. CORREO: yoma_li@hotmail.com LIC. EN PSICOPEDAGOGIA INTRODUCCIÓN Las matemáticas dependen tanto de la lógica como de la creatividad, y están regidas por diversos propósitos prácticos y por su interés intrínseco. Para algunas personas, y no sólo para los matemáticos profesionales, la esencia de esta disciplina se encuentra en su belleza y
Enviado por yomali / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
ACTIVIDAD Formulación de caso hipotético, para estudio. Los alumnos a partir del estudio de la bibliografía obligatoria, deberán crear un caso de estudio ficticio, que presente dificultades en las áreas que inciden en los trastornos visoperceptivo motrices, considerando además los criterios para el diagnóstico de estas dificultades. RESPUESTA INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVA I. ANTECEDENTES GENERALES IDENTIFICACIÓN NOMBRE: Nicolás Carvajal Molina FECHA DE NACIMIENTO: 10 de octubre 2003 EDAD CRONOLÓGICA: 10 años 10 días ESTABLECIMIENTO: Escuela
Enviado por Sylvia1964 / 3.665 Palabras / 15 Páginas -
Psicopedagogia
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: El sistema encargado de gobernar la función organizada de nuestros aparatos es el sistema nervioso (SN), el cual capta los estímulos externos por medio de receptores, los traduce a impulsos eléctricos que conduce al sistema nervioso central (SNC), a través de un sistema de conductores (nervios), y así, el SNC elabora una respuesta enviada por los nervios y efectuada por otros sistemas o tejidos en respuesta al estímulo. Encéfalo: Es parte del
Enviado por deismameza / 362 Palabras / 2 Páginas -
INFORME PSICOPEDAGOGIA
El estudio gira en torno al marco de la inteligencia emocional (IE) partiendo en la idea de John Mayer y Peter Salovey. Se han basado en aquellas investigaciones que han mostrado que la IE está asociada con resultados sociales, incluyendo el ajuste social (Engelberg y Sjöberj, 2004), el altruismo y la virtud cívica (Charbonneau y Nicol, 2002) y el liderazgo potencial (Barling, Slater, y Kelloway, 2000). Respecto al rendimiento académico encontramos resultados mixtos demostrando Extremera
Enviado por mawague / 3.306 Palabras / 14 Páginas -
Psicopedagogia
rabajo consta de un compendio de temas de suma importancia, para el trabajo de un docente constructiva; las técnicas que aparecen en la presente es para una mejora en la educación, actualmente se proponen muchas teorías de varios autores para actualizar las formas de aprendizaje y para la formación de docentes en nivel medio es importante tomar en cuenta estos temas constructivas para llevarlo a la practica en el proceso educativo en los centros educativos
Enviado por mauro2589 / 4.284 Palabras / 18 Páginas -
Psicopedagogia
NOMBRE DE L TRABAJO:REPORTE DE MUSEO DE MUSEOS (MUMCI Y COSMOVITAL) ALUMNO(A):CHRISTIAN ARTURO TAPIA CERVANTES FECHA: 08 DE ENERO DE 2014 MATERIA:HISTORIA DE LA EDUCACION LUGAR: AYOTLA MPIO.IXTAPALUCA, EDO. MEXICO PROFESOR(A:)DANIEL ALEJANDRO CARDOZO GUZMAN MATRICULA: MUSEO MODELO DE CIENCIA E INDUSTRIA (TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, MEXICO) Déjenme decirle que una de las más grandes desilusiones a nivel cultural que he encontrado en Toluca es el Museo Modelo de Ciencias e Industria, a nivel museografía debo
Enviado por rockhound_2 / 429 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
1. Introducción 2. Justificación 3. Marco conceptual 4. Marco teórico 5. Marco propositivo 6. Conclusiones Introducción La presente investigación acción se elabora porque el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un problema que afecta a la población de edad escolar y que se complementa con problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad que genera una dificultad en el proceso de aprendizaje, convivencia social y para realizar eficientemente las actividades
Enviado por MAYERIK / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Aplicación De La Neuropsicología A Mi Disciplina De Conocimiento Dentro De La Psicopedagogía
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN VERAGUAS DECANATO DE POSTGRADO MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA. Ensayo “Aplicación de la Neuropsicología a mi disciplina de conocimiento dentro de la psicopedagogía.” Por Keyda Marleny Batista Robles. Cédula 08 - 707 - 1805 Facilitador Magister Gaspar A. Da Costa SANTIAGO, PANAMÁ 2013 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS Decanato De Postgrado Extensión Universitaria De Veraguas Maestría En Psicopedagogía Neuropsicología “Aplicación de la Neuropsicología a mi disciplina de conocimiento dentro
Enviado por / 1.197 Palabras / 5 Páginas -
Aplicación De La Neuropsicología A Mi Disciplina De Conocimiento Dentro De La Psicopedagogía.
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN VERAGUAS DECANATO DE POSTGRADO MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA. Ensayo “Aplicación de la Neuropsicología a mi disciplina de conocimiento dentro de la psicopedagogía.” Por Keyda Marleny Batista Robles. Cédula 08 - 707 - 1805 Facilitador Magister Gaspar A. Da Costa SANTIAGO, PANAMÁ 2013 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS Decanato De Postgrado Extensión Universitaria De Veraguas Maestría En Psicopedagogía Neuropsicología “Aplicación de la Neuropsicología a mi disciplina de conocimiento dentro
Enviado por KeydaMarleny / 1.197 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
Psicopedagogía Commons-emblem-issue.svg En este artículo se detectó el siguiente problema: Carece de fuentes o referencias que aparezcan en una fuente acreditada. Por favor, edítalo para mejorarlo, o debate en la discusión acerca de estos problemas. Estas deficiencias fueron encontradas el 12 de marzo de 2012. La psicopedagogía es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situación de aprendizaje. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje,la sociología, la didáctica, la
Enviado por yovaimar1 / 615 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
1 Características generales del desarrollo del niño de 3 a 6 años. En este periodo es de una importancia fundamental, por cuanto en muchos de los niños/as significa un principio de socialización a través de la escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno. - Desarrollo psicomotor. Supone un incremento rápido en estos años que se
Enviado por 12ronald / 952 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogía
PSICOPEDAGOGIA ETAPAS DEL PERIODO POST NATAL DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA ETAPA POST- NATAL Diferencias entre conceptos de desarrollo, maduración y madurez. 1. Desarrollo: Son aquellos cambios que se dan en la estructura orgánica y comportamental del individuo por factores biológicos y ambientales. Esto va a depender de la interacción de ambos factores. 2. Maduración: Son todos los cambios fisiológicos, que están genéticamente programados y que van a permitir al organismo estar
Enviado por feljos / 527 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Materia: sistema educativo bolivariano. LA LEY DE EDUCACION. 1. Objeto de la ley y articulo. ARTÍCULO 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la
Enviado por vinerley / 769 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y
Enviado por lagorda2021 / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Psicopedagogia
Actividad 1. Según los errores específicos asociados a las áreas instrumentales, construya un ejemplo para cada una de las siguientes situaciones: a) discalculia espacial b) disgrafía c) dislexia Errores Específicos Ejemplo Discalculia Espacial Alumno que invierte números polidígitos, por ejemplo 71 por 17, ó 302 por 320. Disgrafía Alumno que realiza trazados de determinadas letras o números de abajo hacia arriba. Dislexia Alumno que comete abundantes errores visuales o errores de lexicalización, por ejemplo leer
Enviado por paulinapahm / 447 Palabras / 2 Páginas -
Lic. Psicopedagogia
PLANEACIONES PARA ALUMNOS UPAV ESCUELA: Universidad Popular Autónoma de Veracruz (U.P.A.V.) PROFESOR: Lic. Jesús Emmanuel Melgarejo Mendoza. ASIGNATURA: Planeación Didáctica. TEMA: Planeaciones para alumnos UPAV. DISCENTE: Adriana Arano Domínguez. FECHA DE ENTREGA: 21 de Diciembre del 2013. Índice PAGINAS 1.- Introducción………………………………………… 2.- Trasversalidad…………………………………….. 3.- Planeaciones……………………………………….. 4.- Evidencias………………………………………….. 5.- Observación Docente……………………………… 6.- Competencia Docente……………………………… 7.- Conclusiones……………..………………………… 1. INTRODUCCIÓN La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra
Enviado por AdissArano / 2.938 Palabras / 12 Páginas