Psicopedagogía ensayos gratis y trabajos
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Psicopedagogia
Disgrafía DISGRAFÍA Causas: Escritura defectuosa sin que un importante trastorno neurológico o intelectual lo justifique Hay dos tipos de disgrafía: Disgrafía motriz: Se trata de trastornos psicomotores. El niño disgrafico motor comprende la relación entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y la representación grafica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados, signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto
Enviado por enriqueabsol / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
CASO INTERVENCION PSICOPEDAGOGIA
Comentario 1- ¿Podrías interpretar los audiogramas? ¿de que tipo de sordera se trata?¿Cuál es su intensidad? ¿habrá algún tipo de tratamiento curativo médico o quirúrgico? ¿podría mejorar su audición a través de otro tipo de intervención? En la prueba audiométrica subjetiva, en concreto, audiometría tonal está realizada por vía aérea. Un audiograma representa al odio izquierdo (con un aspa) y derecho (con un círculo). Además podemos saber donde está la lesión a través de la
Enviado por orientacion / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
La psicopedagogía Se encuentra presente en la sociedad para ayudarnos aprender a comprender diferentes aspectos y situaciones problemáticas que se presenten en nuestra vida cotidiana. Con la ayuda de otras ciencias que favorecen e incrementan el conocimiento para lograr mejoras en cuanto al resultado propuesto. Es una disciplina que observa la forma de aprendizaje del ser humano, es decir, q se ocupa de una problemática que impide al sujeto aprendiente, el aprender. La sociedad Es
Enviado por ireneperez / 1.791 Palabras / 8 Páginas -
ENSAYO DE PSICOPEDAGOGIA
Objetivo: - Realizar un detallado plan de intervención que nos sirva en nuestra vida académica. Procedimiento: Una vez que se encontró como posible causa la baja de sus calificaciones el estilo de aprendizaje que el alumno tiene, se organiza una reunión con el estudiante donde se podrán platicar situaciones o problemáticas que el alumno puede tener que no le permiten enfocarse bien a sus materias. El primer punto a tratar seria el ver como se
Enviado por zan_da_king / 2.115 Palabras / 9 Páginas -
Estudiante De Psicopedagogia
ENSAYO INASISTENCIA ESCOLAR Y SOCIEDAD La Inasistencia Escolar es un fenómeno que se da cuando una persona en edad escolar abandona sus estudios de manera definitiva por dedicarse a otras actividades distintas. Este se presenta en todos los niveles educativos,sus causas son multifactoriales, eso hace que sea más difícil de eliminarse por lo cual esto día a día se hace más común ante la sociedad. La Inasistencia Escolar entendida como el abandono de la educación
Enviado por jorie1983 / 588 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
• . 3ER DIAPOSITIVA QUE NO ESTA TERMINADA ESTOY EN ESO VERIFIQUE Y CUALQUIER COSA ME AVISA A VER COMO SE LA COLOCO.. ESTO ES EL MATERIAL QUE SAQUE SOBRE ESA PREGUNTA. 1…DEFINICIÓN Y OBJETO DE ESTUDIO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han
Enviado por yosmar010376 / 80.077 Palabras / 321 Páginas -
Psicopedagogia En La Institucion
Análisis: Casos: Juan y Teresa Clase de matemáticas Juan volvió a golpear a Teresa. Profesor se da cuenta de lo ocurrido. MODELO PUNITIVO NORMATIVO: En el modelo punitivo nos encontramos con un docente que se ve cansado por las reiteradas interrupciones, que provoca uno de sus alumnos agrediendo a una de sus compañeras. El docente se encuentra molesto por que no puede seguir con la clase y procede de manera directa, sacando al alumno de
Enviado por gabrielabeatriz / 399 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia Infantil
LA ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20. Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre
Enviado por nacholucas / 509 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “LA CUCHILLA” SAN FELIPE-YARACUY BACHILLERES: MARVIN CENDALES PROFESORA ASESORA: YAJAIRA NOGUERA IV SEMESTRE DE PNEF BÁSICO CURRICULAR: HISTORIA DE VENEZUELA EXPROPIACIÓN DEL PETRÓLEO EN VENEZUELA Es importante que un país registre y proclame lo que es suyo, lo que le pertenece, para poder tomar el control de su propiedad. Este hecho ocurrió cuando Venezuela se propuso nacionalizar el petróleo, uno de
Enviado por elcupy / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL PERIODO POSNATAL Algunos autores vinculan la exposición del feto a audiciones musicales a través del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro niño. Por otro lado, está documentado el reconocimiento e identificación de las melodías escuchadas en la etapa prenatal cuando éstas son expuestas al bebé tras el nacimiento. Existen otros datos que prueban la capacidad del feto para identificar estímulos sonoros en la etapa de gestación. La
Enviado por natiolys / 588 Palabras / 3 Páginas -
La psicopedagogia
PSICOPEDAGOGIA INFORME PEDAGOGICO. Es de gran importancia en el desarrollo cognitivo, proceso formativo y educativo del hombre como medio de trabajo físico, de defensa y de creación artística. El informe pedagógico, es el resultado del rendimiento y dificultades de niños y niñas de las escuelas, es una oportunidad para analizar, reflexionar y decidir cómo mejorar la intervención en el aula para que los/las estudiantes aprendan lo que deben aprender. La tarea está ahora en manos
Enviado por florvidia / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogia
INICIO DE LA FORMACIÓN DE LOS VALORES TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL El artículo 29 de la Convención sobre los Derechos de los Niños aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1.989, dice: Los Estados Partes convienen en que la educación del niño debe de estar encaminada a: Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capaciadad mental y física del niño hasta el máximo de sus posiblilidades
Enviado por carlosmorales / 875 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Los a dolescentes (con edades entre 15 y 20 años) que estudian la secundaria en el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). forma parte de una de la exclusión educativa, todos estos jóvenes fueron victimas del fracaso escolar dentro de su trayectoria educativa, lo cual limita sus posibilidades de desarrollo, cognitivo, social, emocional y económico (Ruiz, 2009) quedando, en muchos casos,
Enviado por itzelcarranza / 2.496 Palabras / 10 Páginas -
Psicopedagogia
PSICOPEDAGOGIA APRENDIZAJE ESCOLAR: Carrol, 1963. Indica que es necesario considerar tanto las caracterísicas del alumno como del proceso de instrucción. Entre las variables del alumno se encuentra el conocimiento anterior, la inteligencia verbal, la historia del alumno en el colegio, el concepto personal, la perseverancia, la actitud que muestra frente al estudio. Entre las variables del proceso de formación: la situación de la enseñanza, el profesor. El aprendizaje depende del tiempo, en este sentido Carrol
Enviado por tairi / 9.154 Palabras / 37 Páginas -
La psicopedagogía
La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelación con el lenguaje y la influencia sociohistórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la persona y
Enviado por bardo / 2.414 Palabras / 10 Páginas -
Upav Psicopedagogia
Podemos definir el pensamiento humano como las acciones que hace nuestra mente, por medio de crear una imagen, expresándolo por el lenguaje y darle forma en nuestra mente. Ya que toda las actividades racionales del entendimiento y las separaciones de la imaginación, que se encuentra en nuestra mente, sea abstracto, racional, creativo, artístico, etc., lo consideramos un pensamiento. El pensamiento nos ayuda a resolver problemas, porque podemos planificar las acciones y poder superar los obstáculos
Enviado por omnijardiel / 1.507 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogia
Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel
Enviado por Iyimar / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia De Las Matematicas
INTRODUCCION A continuación veremos cómo resolver problemas matemáticos, en el cual se observara que hay distintas operaciones, ecuaciones e ideas que pueden ser útiles para poder resolver problemas de cualquier tipo en matemáticas, y que al alumno no se le sea complicado entender y razonar de acuerdo al resultado obtenido. Así como también tendremos una idea del concepto de idea de esquema en el ámbito de las matemáticas, y que en ocasiones son letras las
Enviado por obdulia / 2.066 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia
Todo le afecta. Es como si siempre estuviera accionada la sensibilidad. Aparecen estados de exaltación y alegría que se combinan con otros momentos deretraimiento. Se muestran sensibles a estímulos a los que hasta entonces no prestabaatención. AFECTIVO : La etapa escolar, se caracteriza en lo afectivo, por ser un periodo decierta calma. La mayor parte de la energía del niño está volcada hacia el mejoramientode si mismo y a la conquista del mundo. Hay una
Enviado por cristalkarinaroa / 720 Palabras / 3 Páginas -
Psicologia Educacional, Psicopedagogia Y La Educacion Especial
Introducción El objetivo de este trabajo es analizar acerca de los campos de pedagogía, psicología educativa y educación especial en relación con el ámbito profesional y científico. Las tres pueden describirse como “disciplinas en búsqueda de identidad” y recurren a bases teóricas comunes pero tienen diferencias significativas en su diferenciación. El trabajo pretende recalcar las características en común y diferencias entre estos tres importantes campos para la educación y a la vez conocer un poco
Enviado por alucargb / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
rofesión de los padres ¿Qué personas ejercen influencia sobre la educación de su hijo (padre, madre, hermanos mayores )? ¿Ha existido algún acontecimiento que pueda haber ejercido influencia importante en la vida de su hijo? (enfermedades, muerte de un familiar, ausencia del padre ...) Con el rendimiento escolar de su hijo están: Satisfechos Normal Poco satisfechos Si piensan que rinde por debajo de sus posibilidades, ¿a qué creen que puede deberse? Si piensan que rinde
Enviado por jessicasamanta / 324 Palabras / 2 Páginas -
Codijo Etico De Psicopedagogia
Se unen a él, antiguos insurgentes como Guadalupe Victoria, Guerrero y Nicolás Bravo. Después los borbonistas hacen lo propio. El 29 de Marzo 1823, acaba el efímero imperio; Iturbide abdica de la corona y parte poco después al exilio. El congreso restablecido, proclamó el derecho de constituir la nación en la forma que más le conviniera. Mientras se establecía la constitución adecuada, el gobierno quedo confiado a un triunvirato, formado por Guadalupe Victoria, Nicolás Bravo
Enviado por paty2731190479 / 230 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogia
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA TACARIGUA Asesor: Integrantes: Carmen Sequeira Gertrudis Machado C.I.:8.682.303 Tacarigua, Julio del 2012 LA ACTIVIDAD LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN INICIAL La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño
Enviado por katherinemilson / 2.175 Palabras / 9 Páginas -
Competencias En Psicopedagogía
III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA. • Conceptualiza la psicopedagogía y las diferentes áreas que se interrelacionan me manera categórica logrando una buena adquisición de los conocimientos de esta materia. • Diagnostica procesos de aprendizajes, sus potencialidades y sus perturbaciones, a través de la aplicación de instrumentos de intervención psicopedagógica en sujetos de distintas edades, grupal e individualmente, a un nivel reproductivo. • Analiza los distintos casos de intervención psicopedagógica en equipos interdisciplinarios desarrollando los
Enviado por benjaminlex / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
PROCEDIMENTALES/INSTRUMENTALES (Saber hacer) 2.1 Planificar, coordinar y liderar reuniones, grupos de trabajo y actividades sociales diversas. 2.2 Activar estrategias de diagnóstico para facilitar el conocimiento de las personas y, a partir de él diseñar y desarrollar las intervenciones psicopedagógicas oportunas. 2.3 Activar estrategias de asesoría docente para facilitar la atención a la diversidad, así como la innovación, diseño y desarrollo del currículum. 2.4 Saber manejar las principales metodologías de investigación, recogida, análisis, interpretación y difusión
Enviado por wawita / 503 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
Caracterización Psicopedagógica del Niño y la Niña de 6 a 12 años, con Relación al Desarrollo Biológico El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por ser una etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de la conducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambos factores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos
Enviado por yhoamny / 488 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
Enviado por: ABELARIAS2011 11 octubre 2011 Tags: Educacion - Psicopedagogia Palabras: 615 | Páginas: 3 Views: 1007 Leer Ensayo Completo Suscríbase CONTENIDO E IMPORTANCIA DE LA PSICOPEDAGOGIA La psicopedagogía atañe a toda persona impedida en una o varias de sus funciones, físicas o mentales... que presentan restricciones o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o en el margen que se considera normal en un ser humano. Desde la Pedagogía Constructivista
Enviado por marilud / 326 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogía Del Aprendizaje
Análisis Unidad I: Generalidades del aprendizaje Definición de Aprendizaje A manera de análisis, el aprendizaje se define como la adquisición de nuevos conocimientos para el individuo, pero para poder llegar a tener destrezas o habilidades el individuo debe contar con una motivación o la voluntad de aprender cosas nuevas. Aprender es entrar en el maravilloso mundo del saber, todos tenemos un conocimiento previo de las cosas y de ahí se parte para aprender más sobre
Enviado por sandrax05 / 7.836 Palabras / 32 Páginas -
Psicopedagogia
Cognoscitivismo Sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo. Dicha perspectiva surge a finales de los sesentas como una transición entre el paradigma conductista y las actuales teorías psicopedagógicas. "Al cognoscitivismo le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de lo
Enviado por shimigamy / 248 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogía
copiResumen: el artículo describe en qué consiste la evaluación psicopedagógica, sus aplicaciones, enfoques y sus écnicas. Describe brevemente sus aplicaciones dentro del marco del departamento de orientación o del equipo de zona. Palabras clave: evaluación, técnicas, instrumentos, dificultades y orientación. Introducción La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. Las últimas reformas educativas introducidas en
Enviado por servidor / 438 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
1. La didáctica en el marco de las ciencias de la educación La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de
Enviado por / 647 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogía Institucional
Psicopedagogía institucional La Psicopedagogía institucional, es una de las miradas necesarias para tratar situaciones concretas que permitan analizar, explicar y comprender la compleja realidad de la educación en ámbitos institucionales diversos. El origen de las instituciones se da cuando entre las personas nace una unión de voluntades para convivir. Dentro de esta existen diferentes tipos. Hay instituciones que surgen de la naturaleza de la persona y se distinguen por el fin que persiguen. La primera
Enviado por cintiaruthiba / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
EL NIÑO HIPERACTIVO: CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACADAS QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR EN SU TRATAMIENTO EDUCATIVO Y PERSONAL Dos son los ejes principales sobre los que incide el déficit de atención en hiperactividad: 1) El déficit de atención, y 2) el de hiperactividad e impulsividad. En el mayor número de los casos se suelen presentar en estos niños de manera conjunta mezclándose las características de algunas de las anteriormente mencionadas. Esto nos lleva a una incoherencia que
Enviado por paria / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
Psicopedagogia
TITULO: La comunidad como espacio de materialización del proyecto educativo de la escuela. AUTOR: Lutgarda Hernández Alba E.P “Heroes de Playa Giron I” Resumen Ante la necesidad de enfrentar el reto que nos impone la Revolución Educacional actual y teniendo en cuenta la importancia que recobra el trabajo de la escuela en la comunidad, nos trazamos proponer un proyecto educativo donde la escuela, posibilita el perfeccionamiento del vínculo escuela- comunidad, atemperando las condiciones del microentorno
Enviado por yardy.guedez / 3.900 Palabras / 16 Páginas -
Psicopedagogia
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Informe de Libros: Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Ensayos de Calidad,
Enviado por yariuska / 887 Palabras / 4 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
Caracterización de las escuelas bolivarianas Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en
Enviado por MARINELJOSE / 851 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Las dimensiones que intervienen en el desarrollo del niño menor de 7 años. ¿Qué características musicales compete para el logro de sus potencialidades de aprendizaje desde las facultades: corporal, cognitiva, socio afectiva, comunicativa, ética, estética y espiritual? Diversos estudios afirman que la música tiene un efecto positivo en el desarrollo del cerebro de los niños. Al mismo tiempo, a través de la música se puede transmitir la herencia cultural de una comunidad y contribuir al
Enviado por jesssikperea / 279 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
La educación inicial como primer nivel educativo obligatorio, encargado de atender y formar en los niños y niñas de 0 a 6 años de edad en estrategias de atención convencional y no convencional, tiene los siguientes objetivos: - Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos(as, creativos(as), dignos(as), capaces de construir conocimientos, de comunicarse, participar en su entorno libre
Enviado por julymar / 232 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogía
La Psicopedagogía Es la ciencia aplicada que estudia los comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y
Enviado por Welman / 1.869 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
1) Conservación del movimiento angular para un sistemas de partícula: El momento angular o momento cinético es una magnitud física importante en todas las teorías físicas de la mecánica, desde la mecánica clásica a la mecánica cuántica, pasando por la mecánica relativista. Su importancia en todas ellas sLa psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la didáctica, la
Enviado por serglis / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Examen De Psicopedagogia Y Lenguaje
MENCIÓN PSICOPEDAGOGÍA Y LENGUAJE EXAMEN DE MENCIÓN. Elizabeth Angelina Cartes Bahamonde. RUT:10.222.903-7 1.-Uno de los elementos esenciales dentro del proceso de evaluación psicopedagógica, lo constituye la Anamnesis. A continuación, mencione y explique cada uno de los aspectos fundamentales que involucra, señalando además, la relevancia de su aplicación para un adecuado diagnóstico y apoyo al alumno o alumna que lo requiere. Respuesta: Al aplicar la anamnesis se obtienen los datos mas relevantes en relación a la
Enviado por 1133 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Guia Psicopedagogia Aprendizaje
Aprendizaje Escolar Modelo centrado en la enseñanza Seguramente la mayoría de los lectores de CONTEXTO EDUCATIVO son profesores interesados en reflexionar sobre temas educativos que les permitan mejorar su práctica cotidiana. Si, como suponemos, son personas dedicadas, o al menos, interesadas en la docencia, esto nos lleva a una reflexión, sencilla pero indispensable para poder continuar, ¿cuál es la esencia de nuestro trabajo?, es decir, ¿qué tendrá que suceder para que podamos afirmar que somos
Enviado por yakoo3 / 14.122 Palabras / 57 Páginas -
Psicopedagogia
Enfoque contemporáneo La escuela contemporánea La sociedad continúa centrando su atención en el papel de la escuela en la formación de las nuevas generaciones. En todo el mundo se plantean nuevas exigencias a la institución docente y en muchos casos, existe inconformidad con los resultados en el aprendizaje de los alumnos. El proceso de enseñanza aprendizaje transcurre fundamentalmente en las asignaturas que integran el currículo, aunque debemos considerar que hoy este proceso no deberá desarrollarse
Enviado por cymar / 266 Palabras / 2 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
PSICOPEDAGOGIA ENFOQUE TEORICOS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO La Teoría Genética de este psicólogo, no es propiamente una teoría sobre el aprendizaje, ya que no llega a dar cuenta de los procesos que utilizan los sujetos en la resolución de tareas, pero influye en muchos de los modelos instruccionales de inspiración cognitiva, debido sobre todo a su modo personal de entender la inteligencia, centrado en el análisis que hace de la evolución de las estructuras
Enviado por / 9.512 Palabras / 39 Páginas -
Psicopedagogia
Educación Especial “La Educación Especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados. Las necesidades educativas especiales son las experimentadas por aquellas personas que requieren ayudas o recursos que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo,
Enviado por hjmartinez2211 / 867 Palabras / 4 Páginas -
QUE ES LA PSICOPEDAGOGÍA
Introducción Este trabajo se realizara con el fin de indagar acerca de la psicopedagogía para conocer a profundidad su concepto. Ya que esta es fundamental en la vida de todo ser humano para analizar nuestra salud mental. Debido a que la salud es primordial para el hombre, se creo la psicopedagogía con el propósito de estudiar nuestro comportamiento, emociones, sentimientos y todo lo relacionado con el desarrollo mental. Algunos de los más reconocidos filósofos de
Enviado por mariela12v / 2.776 Palabras / 12 Páginas -
Psicopedagogia Caracterizacion Del Niño Y Niña De 6 A 12 años
Psicopedagogía Caracterización del Niño y la Niña de 6 a 12 años, con Relación desarrollo biológico Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entre los niños de este rango de edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio pueden influenciar el crecimiento de un niño. Es importante resaltar que durante el ciclo de 6 a 8 años En este período el niño se encuentra atravesando la
Enviado por Mahirealvarado / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad bolivariana De Venezuela Misión Sucre Maracay, Edo- Aragua Profesora: Zenaida Díaz Bachiller: Sanoja Mariner C.I: 20.576.059 Septiembre, 2012 Índice Introducción………………………………………………………………….3 Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña………………………………………………………………………..…..4 Conclusión…………………………………………………………………...7 Referencias Bibliográficas………………………………………………...8 Introducción En nuestras vidas es necesario conocer dos etapas de vital importancia para el crecimiento y desarrollo humano como
Enviado por mariner / 815 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Un Bolívar nace en caracas el 24 de julio de 1.783, fue bautizado el 30 de ese mismo mes y año con el nombre de Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y Palacios. Como sus padres eran personas de bastante dinero, tenían para esa época esclavos que les servían en los que haceres de casa. Entre los esclavos se encontraba la negra Hipólita, la cual tuvo como misión amamantar, es decir darle pecho
Enviado por nerlyyagda / 853 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Aprendizaje Humano: La forma humana de aprendizaje es siempre un proceso interactivo, mediado por la existencia de una cultura que se va haciendo propia, la existencia de los otros y de uno mismo. Existe aquí una unidad dialéctica entre aprendizaje y desarrollo. El aprendizaje facilita, propicia y se manifiesta como fuente de desarrollo, va delante y abre el camino. Cada nuevo nivel de desarrollo es el resultado y punto de partida para los continuos aprendizajes
Enviado por natyt8778 / 2.753 Palabras / 12 Páginas