Psicopedagogía ensayos gratis y trabajos
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Psicopedagogía
A lo largo de todo el trabajo se ha podido apreciar como la Evaluación Psicopedagógica es una actividad procesual en la que se parecían diferentes fases: fijación de las características a valorar, recogida de información de las mismas, valoración de sus datos o juicios valorativos y toma de decisiones en función de este Toma de desiciones último. Tras recoger información relativa al alumno y a su contexto de desarrollo y aprendizaje, debemos llegar a formarnos
Enviado por genesismmm / 365 Palabras / 2 Páginas -
La Psicopedagogia Como Ciencia
La psicología como ciencia La Psicología se constituye en una ciencia con un objeto de estudio preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, así como con un campo de aplicación preciso dirigido a la solución de los problemas psíquicos, Debido a sus grandes implicaciones sociales el desarrollo de la ciencia ha estado asociado a múltiples repercusiones ideológicas, cuya importancia se resume en una comprensión adecuada de la actividad científica como búsqueda desinteresada de la
Enviado por carlen / 936 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
DESARROLLO DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE Este texto está basado en el desarrollo del lenguaje y pensamiento del niño así pues de cómo diversos autores han hecho investigaciones y han planteado sus enfoques en base a los resultados obtenidos de sus teorías. Es por ello que existen muchas teorías acerca del desarrollo del lenguaje y pensamiento en el niño ya que ellos son pieza fundamental para ver el inicio de este proceso que con el paso
Enviado por suryescalona / 332 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
¿Qué es la psicopedagogía? La psicopedagogía es una carrera universitaria relativamente reciente en España. Se ha implantado como una titulación de 2º ciclo, es decir, para alcanzar la licenciatura se debe tener una titulación como diplomado o licenciado previa. La psicopedagogía se constituye como un saber que recoge los conocimientos de la psicología y la pedagogía. Podemos definir la psicopedagogía como el estudio de los niveles madurativos de las personas, con el fin de determinar
Enviado por MAYRAYJORGE / 662 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
conduzcan al individuo a conquistar una personalidad autónoma y socialmente integrada, tal como lo señala la Constitución Nacional. Esta modalidad tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permita adaptarse a los programas diseñados para los niveles educativos, razón por la cual serán atendidos en forma diferenciada a través de métodos y recursos especializados. Asimismo, se le prestará atención a aquellas personas cuyas aptitudes sean superiores a lo
Enviado por suquet / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
BIOGRAFIA DE ANDRES BELLO Andrés de Jesús María y José Bello López (Caracas, 29 de noviembre de 1781 - Santiago, 15 de octubre de 1865) fue un filósofo, poeta, traductor, filólogo, ensayista, educador, político y jurista venezolano de la época pre-republicana de la Capitanía General de Venezuela. Considerado como uno de los humanistas más importantes de América, contribuyó en innumerables campos del conocimiento. De una profunda educación autodidacta, nació en la ciudad de Caracas, en
Enviado por rayzana / 449 Palabras / 2 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
1. ELABORA UN CUADRO SINOPTICO ESTABLECIENDO LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS APROXIMACIONES CLASICAS DE LA INTELIGENCIA Y LAS EXPLICACIONES NO UNILATERALES. 2. ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO ESTABLECIENDO LAS DIFERENCIAS ENTRE INTELIGENCIA MÚLTIPLE, EXITOSA Y DISTRIBUTIVA. MÚLTIPLE EXITOSA DISTRIBUTIVA DIFERENCIAS ENTRE INTELIGENCIA Se centra en los aspectos cognitivos. Las personas poseen diferentes mentalidades, modos de comprender la realidad. El ser humano utiliza estas inteligencias para resolver problemas o generarlos. Se emplea para lograr objetivos importantes. Muestran quienes
Enviado por BABiTAHELLEN / 839 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
Ejes curriculares de la propuesta pedagógica Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. El punto de partida para la definición de los ejes curriculares son las necesidades de los niños;
Enviado por / 685 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va
Enviado por mila89 / 1.166 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO PROYECTO: DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO El desempeño escolar suele ser reflejo de diversas manifestaciones (el ambiente familiar, las características individuales de los alumnos, el tipo de escuela a la que se asiste, el tipo de profesores que imparten cátedra, entre otros). Es necesario reconocer el planteamiento actual que se genera alrededor de la tríada FAMILIA-ESCUELA-ALUMNO. Las necesidades de los alumnos pueden (o no) ser satisfechas en el hogar, sino también en la escuela, ya
Enviado por porqueria / 515 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
La Psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, según el ambiente o en diversos contextos dentro de la Educación. Esta surge como disciplina científica a mediados del siglo XX, destacando el valor de la indisciplinable , y fusionando saberes y experiencias de la educación y de la salud mental. La psicopedagogía es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situaciones
Enviado por marthacecilia / 5.580 Palabras / 23 Páginas -
Psicopedagogia
VI SEMESTRE EDUCACIÒNG REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULARA PARA LA EDUCACÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA –EXTENCIÓN CAPACHO MCPIO-INDEPENDENCIA ASIGNATURA: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO DOCENTE: PROF.JIMY J.GARCIA C. INTEGRANTES: VIEDA MIRIAN SOTO MARISOL MARTINEZ MARISELA COLMENARES ALEJANDRA INDEPENDENCIA, SEPTIEMBRE DE 2012 INDICE INTRODUCCIÒN LA NUEVA ESCUELA…………………………………………………………...6 LA DIVERSIDAD……………………………………………………………………….…8 INTERCULTURALIDAD…………………………………………………………9 REDES INTERINTITUCIONALES……………………………………………10 CARACTERISTICAS……………………………………………………….11, 12 PRONÓSTICO E IMPORTANCIA…………………………………………….13 ESTRUCTURA DE LAS REDES SOCIALES EXISTENTES EN LA LOCALIDAD…………………………………………………………………..…14. ANEXOS……………………………………………………..……15.16.17.18.19 CONCLUSIÒN………………………………………………………………..…20 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….21 INTRODUCCIÓN En
Enviado por solealex / 2.966 Palabras / 12 Páginas -
Etica Y Psicopedagogia
Los aportes de la teoría del género A partir del análisis de la producción actual, tanto historiográfica como de otras disciplinas sociales, en las que emergen los cuestionamientos que desde el feminismo se han realizado al paradigma androcéntrico, proponemos una mirada crítica en torno al tema de los géneros que desmitifique al sujeto racional masculino. En esta dirección, los estudios de las relaciones de género -cruzadas por un entramado de relaciones de poder- se van
Enviado por Clarfer / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Psicopedagogia
Actividad Nº 2 1 - Que es la Psicopedagogía? ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicopedagogía? • La Psicopedagogía se ocupa de las características del aprendizaje humano, como se aprende, como ese aprendizaje varia evolutivamente y está condicionado por diferentes factores, como y porque se producen alteraciones del aprendizaje, como reconocerlas y tratarlas, que hacer para prevenirlas y para promover procesos de aprendizajes que tengan sentido para los participantes. Intenta abarcar la problemática
Enviado por claumherrera / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
CONCEPTO DE PSICOPEDAGOGIA
Orígenes de la psicopedagogía y sus inicios en México y Jalisco Manuel Caldera Robles Investigación que recaba de los datos del pasado, los acontecimientos para poder hacer de ellos una valoración historiográfica o establecer, mediante analogías, comparaciones con otros hechos del presente o del pasado. De esta forma, la investigación histórica se convierte en fundamental para el conocimiento de las teorías y las praxis educativas. En este artículo trataremos sólo algunos de los muchos avances
Enviado por LUDMI1 / 275 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
Humanismo Bolivariano. 1.- Humanismo Bolivariano: El humanismo es un termino que se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. El Humanismo plantea transformar la práctica de la representatividad, dando la mayor importancia a la consulta popular, el plebiscito y la elección directa de
Enviado por madvirena / 665 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogia
¿Qué es la psicopedagogía? La psicopedagogía se constituye como un saber que recoge los conocimientos de la psicología y la pedagogía. Podemos definir la psicopedagogía como el estudio de los niveles madurativos de las personas, con el fin de determinar qué tipo de aprendizajes debe alcanzar y qué estrategias se van a utilizar para alcanzarlos. Otros la definen como una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo
Enviado por chocapiroca / 657 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo De Psicopedagogia Sus Componentes
EL OBJETIVO COMO CATEGORIA RECTORA, DERIVACION GRADUAL: El objetivo es la categoría rectora del proceso de enseñanza aprendizaje, define el encargo que la sociedad le plantea a la educación institucionalizada. Representa el elemento orientador de todo el acto didáctico, la modelación del resultado esperado, sin desconocer el proceso para llegar a este (en un nivel de enseñanza, en un grado, en una asignatura, una clase o un grupo de clases). Los objetivos se deben enunciar
Enviado por alexv / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogia
Filosofía: estudia las leyes más generales referente a la realidad objetiva; es decir, la naturaleza, a la sociedad y al conocimiento. Etimológicamente el término "filosofía", connota amor a la sabiduría. En su interpretación, derivada de Sócrates, Platón y Aristóteles, significa buscar la sabiduría, asombro, pudiendo interpretarse de maneras diferentes este término: • Puede considerarse a la filosofía como aquel estudio que guía al individuo a la adquisición de una visión concreta de la vida, sus
Enviado por omarquezmend / 4.315 Palabras / 18 Páginas -
Basico Curricular Psicopedagogia
Básico Curricular Psicopedagogía: Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras INTRODUCCIÓN El Básico Curricular Psicopedagogía está concebido para que sea desarrollado durante los tres trayectos de formación en que se concreta el Programa Nacional de Formación de Educadores (as), por la importancia que reviste el mismo en la formación del (de la) nuevo (a) educador (a). Esta propuesta está concebida para contribuir al desarrollo de la personalidad del (de la) nuevo (a) docente -
Enviado por lokyam / 2.934 Palabras / 12 Páginas -
Psicopedagogia
INTRODUCCIÓN El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo, el maestro debe interactuar con
Enviado por lacocha / 5.367 Palabras / 22 Páginas -
Psicopedagogia
La formación de valores como un componente esencial en el proceso educativo en correspondencia con el humanismo bolivariano en construcción: lionibeth 1-Los valores:son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y
Enviado por lionibeth / 206 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogia
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO INTRODUCCIÓN Este trabajo esta enfocado hacia la determinación de los Factores importantes de la toma de decisiones estratégicas, el cual comprende una serie de Conjunto de variables: Personales, de trabajo y de contexto, así mismo se toman en cuenta los valores de las Categorías de regulación y las Habilidades cognitivas Dentro de la diversidad en el conocimiento y su implación en el proceso de enseñanza-aprendizaje tomaremos en cuenta los Principales
Enviado por marracarri / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
Psicopedagogìa
PSICOPEDAGOGIA EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGIA: Fundamentamos la educación de los más jóvenes como la base para el futuro desarrollo de la persona adulta sana y responsable; de ahí nuestro interés por valorar y abordar adecuadamente aquella problemática que en este sentido pudiera interferir en el aprendizaje del niño o adolescente. Cualquier tipo de dificultad, discapacidad o trastorno puntual en su persona, así como la presencia de variables o aspectos que desde su entorno educativo y sociofamiliar
Enviado por omarm2e / 662 Palabras / 3 Páginas -
Psicopedagogía
Introducción El núcleo del fortalecimiento de valores humanos desde las instituciones educativas se expresa en la estrategia educativa de intervención concebida con ese fin. Por ello, una estrategia educativa se concibe como la determinación de los elementos básicos que ponen de manifiesto la dirección principal de la actividad educativa que sirve de sustento a la incorporación ininterrumpida y sistemática de todas las posibilidades educativas que brinda la propia vida del centro docente, el entorno social,
Enviado por jesusdmr / 4.746 Palabras / 19 Páginas -
Psicopedagogia
Justificación: Los planes o proyectos de ahorro de energía eléctrica, son una de las formas más eficientes para aumentar la competitividad y productividad para preservar el medio ambiente, y asegurar con ello, que las generaciones futuras cuenten, con las posibilidades de desarrollo que merecen como legado, en tal sentido, se realizara actividades lúdicas, pedagógicas, científicas y comunitarias para concienciar acerca de la racionalización del consumo de energía eléctrica dentro de nuestro contexto, socio-educativo-comunitario. Área de
Enviado por evenciorangel / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
Psicopedagogia
a calidad de vida del niño y limita sus posibilidades y más si va a acompañada de problemas como analfabetismo o el bajo nivel educativo de los padres. Un niño que crece en una familia de estas características no presenta altos niveles de motivación por lo que abandonará la escuela en período corto de tiempo para ayudar al sustento de su familia. En el seno de estas familias no están preparadas para satisfacer las necesidades
Enviado por deisyrosana / 289 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA La psicopedagogía proviene de la filosofía, como todas las ciencias que se preocupan del estudio del hombre, buscando la sabiduría y el saber desde el interior del ser. Considerando esta búsqueda del hombre, a fines del Siglo XIX ocurre un cambio en el pensar, surge el método científico positivo, colocando énfasis en el materialismo y el evolucionismo, afectando a las ciencias naturales, sociales y humanísticas. Por lo tanto, se reniegan las
Enviado por titinaloreto93 / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
La Psicopedagogia En La Escuela
La psicopedagogia en la escuela Lic. Carla Noelia Caso Hablar de Psicopedagogía en el ámbito escolar, permite adentrarnos en la conjunción de cuatro conceptos: observar, detectar, diagnosticar y tratar un determinado problema de aprendizaje. Entendiendo que la persona es una unidad compuesta por "cuerpo, mente y espíritu", al hacer referencia a un "problema de aprendizaje" en un determinado individuo, tenemos que tener en cuenta que esa dificultad latente (cuando aún es inconsciente) o manifiesta (cuando
Enviado por norkyslopez25 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación e Investigación en Psicopedagogía.
Universidad Católica del Norte. Centro de Educación a distancia. Evaluación e Investigación en Psicopedagogía. INFORME: Estudio de casos. Nombre: Tamara Harb P. RUT : 15.102.218-9 Viña del Mar, Julio,2005. 1. Un psicopedagogo recibe en su consulta a Pedro Reyes Alfaro, un menor de 11 años que asiste a un colegio particular a 6° año básico. El motivo de consulta que aluden sus padres es que lo deriva un psicólogo para que el psicopedagogo realice una
Enviado por 6549209 / 1.980 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
Para poder entender qué es la Psicopedagogía Clínica, junto con sus características, primero, tendríamos que aclarar qué se entiende por el término “Psicopedagogía”. La autora que nos provee estos conocimientos es Marina Müller, quien es Doctora en Psicología (U. C. A., Bs. As.) y Licenciada en Psicología y en Psicopedagogía (USAL, Bs. As.). Es docente universitaria en carreras de grado y de postgrado en las Universidades del Salvador, Universidad Nacional de Tres de Febrero y
Enviado por victoriasanc / 2.088 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia Familiar
Psicopedagogía, estructura, relación Familia, Escuela, Comunidad Escuela, Familia y Comunidad, son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir estas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en
Enviado por edcarim12 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Requisitos en la psicopedagogía
: Aprendizaje desarrollador Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. En consecuencia con lo anterior, el aprendizaje desarrollador es una forma del proceso de apropiación de la experiencia histórico social de la humanidad, expresada en el contenido de
Enviado por joseee201 / 918 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
PSICOLOGÍA Es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. También podemos encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no cuantitativos. Mientras que
Enviado por yacbana / 410 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
EL NUEVO REPUBLICANO QUE SE DESEA TENER EN EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL Simón Rodríguez Decía que no hay nueva república si no se forma un nuevo republicano. Asumía la educación como un instrumento para la liberación, pues consideraba que el conocimiento debía servir para romper los esquemas establecidos y desarrollar la inventiva. Esta visión, la reflejó en muchos de sus pensamientos: “Instrucción social, para hacer una nación prudente, instrucción corporal, para hacerla fuerte: instrucción
Enviado por lyd28 / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Psicopedagogia
Trastornos de Aprendizaje Apraxia Alteración de la capacidad de realizar con destreza movimientos voluntarios, coordinados. Este trastorno es provocado por alteraciones graves de la organización psíquica que consiste en movimientos simétricos asociados. Se presenta cuando los movimientos del niño son lentos y mal coordinados; también si no puede reproducir figuras gráficamente o con el gesto y cuando hay una desorganización del esquema corporal. Se manifiesta por la dificultad de imitar gestos simples o complejos y
Enviado por yacen1204 / 5.215 Palabras / 21 Páginas -
Asignatura: Evaluación De Programas De Intervención Curso Y Titulación: 2º De Psicopedagogía
TEMA 2. PLAN DE EVALUACIÓN Asignatura: Evaluación de programas de intervención Curso y Titulación: 2º de Psicopedagogía Objetivo básico del tema: Con el desarrollo del presente tema se pretende conseguir que el alumno identifique los hitos fundamentales en el diseño o plan a seguir en la evaluación de diferentes programas de intervención psicopedagógica. Otros objetivos del tema son: a) Conozca los elementos esenciales de un diseño para la evaluación de programas b) Comprenda el significado
Enviado por maderlay / 7.241 Palabras / 29 Páginas -
La Psicopedagogía Y La ética Profesional
La psicopedagogía y la ética profesional. El psicopedagogo, como profesional de la educación y asesor directo del proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser capaz de regirse por principios y normas que modelen su conducta profesional en la comunidad, la institución educativa y la familia, además de distinguirse por su sensibilidad humana y portador de los más genuinos modos de actuación profesional. Estas razones justifican la necesidad de potenciar la ética profesional del psicopedagogo desde su formación
Enviado por silloncito / 453 Palabras / 2 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
PSICOPEDAGOGIA INFORME PEDAGOGICO. Es de gran importancia en el desarrollo cognitivo, proceso formativo y educativo del hombre como medio de trabajo físico, de defensa y de creación artística. El informe pedagógico, es el resultado del rendimiento y dificultades de niños y niñas de las escuelas, es una oportunidad para analizar, reflexionar y decidir cómo mejorar la intervención en el aula para que los/las estudiantes aprendan lo que deben aprender. La tarea está ahora en manos
Enviado por hjhjhj / 205 Palabras / 1 Páginas -
Psicopedagogia
Calidad Educativa, formación del profesorado y convivencia Una de las dimensiones importantes de la Calidad Educativa, pasa por el Docente, otra por la convivencia ¿Qué docente buscar? ¿Qué tipo de convivencia debe promover? ¿Cómo actuar para buscar el camino de la Calidad Educativa? ¿Cuál debe ser su actitud frente al tema de la convivencia? La formación del profesorado Uno de los ejes vertebradores de la calidad del sistema educativo, lo constituye el profesorado. El profesorado
Enviado por lauryjonathan / 2.038 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. LICEO BOLIVARIANO GASPAR MARCANO. SAN JUAN BAUTISTA, 11/05/2013. Realizado Por: Díaz Gabriel C.I:26.326.832. 5to año de humanidades. Sección: “A” Índice: Introducción....................................................................................................….3 1. ¿Qué es la psicología?.......................................................................................4 2. formas en que se producen nuestras acciones y comportamientos……….5 y 6 3. Ciencia del alma……………………………………………………….…..…7 4. Rasgos importantes en esta etapa…………………………….……...……….8 5. Ciencia de la conducta……………………………..………………..…....….9 6.Aspectos que estudia la conducta humana.………………………………..…10 7. Ciencia cognitiva……………………………………….……………….…..11 8. Idealismo
Enviado por andreayeandry / 2.005 Palabras / 9 Páginas -
Psicopedagogia
el ano (fase anal, que es durante el segundo y tercer año), después el falo (fase fálica que se extiende hasta los años preescolares) y por último fase de lactancia (que constituye un cambio entre la sexualidad pre genital y la genital). Bajo mi punto de vista hay que detenernos a pensar que no todos los niños son iguales y preguntarnos si en verdad la secuencia de autoerotismo es invariable. Un conflicto que se que
Enviado por / 361 Palabras / 2 Páginas -
PSICOPEDAGOGIA
TEORÍA CRITICO-REPRODUCTIVA Se relaciona con la Teoría del conflicto. La escuela es reproductora del satuo quo vigente, reproduce las desigualdades sociales del individuo. Las posibilidades que posee el sujeto, se encuentran en función al lugar que ocupa en la estructura social, la escuela refuerza y reproduce los roles adscriptos. TEORÍA CRITICO-REPRODUCTIVA Se relaciona con la Teoría del conflicto. La escuela es reproductora del satuo quo vigente, reproduce las desigualdades sociales del individuo. Las posibilidades que
Enviado por ezequieln247 / 921 Palabras / 4 Páginas -
Psicopedagogia
La Evaluación Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias. Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez,
Enviado por iris22zerpa / 2.827 Palabras / 12 Páginas -
Psicopedagogia
Que es un intervención psicopedagógica psicopedagogía se da una confluencia de posturas teóricas, ideológicas, concepciones éticas de disciplinas como la psicología, la pedagogía, el trabajo social y la medicina, entre otras, las cuales están centradas en procesos relacionados con la manera como aprenden y se desarrollan las personas, las dificultades que encuentra el individuo en el proceso de adquisición de nuevos aprendizajes, las intervenciones encausadas a apoyar o superar obstáculos y en términos generales, con
Enviado por danik1014 / 406 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
Dislexia Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como: • omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba) • sustituciones (leer una letra por otra) • inversiones (cambiar el orden de las letras o silabas) • adicciones (añadir letras o silabas) • unión y fragmentación
Enviado por karizz / 419 Palabras / 2 Páginas -
Psicopedagogia
La teleclase Es una transmisión televisiva llevada a cabo por un teleprofesor, tiene un enfoque curricular y un horario programación regular que se transmite para un gran auditorio simultáneamente. No se interrumpe durante la transmisión. En el aula el profesor tiene las funciones y responsabilidades siguientes… 1.Revisar el tabloide, programas y objetivos. 2.Realizar la preparación previa a la emisión televisiva. 3.Garantizar el control del aprendizaje. 4.Comprobar el cumplimiento de los objetivos y tareas que orienta
Enviado por miyu / 498 Palabras / 2 Páginas -
La Psicopedagogia
1. INTRODUCCIÓN Los motivos por los cuales elegimos este tema, “Perfil y competencias del Psicopedagogo”, han sido, en primer lugar, por la utilidad que representa para nosotros, estudiantes de la carrera de Psicopedagogía y futuros Psicopedagogos en potencia, y en segundo lugar porque nos interesaba hacer un pequeño estudio de campo sobre la figura profesional del psicopedagogo. Al ser la psicopedagogía una disciplina relativamente nueva, nos encontramos ante el inconveniente de no encontrar diversas fuentes
Enviado por JAVIERACORREAR / 3.210 Palabras / 13 Páginas -
APORTES PARA PENSAR LA PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
INTRODUCCIÓN El motivo por el cuales elegí este tema, “Aportes para pensar la Psicopedagogía Clínica”, ha sido, en primer lugar, por la utilidad que representa para mi, estudiante de la Formación en Psicopedagogía y futuro Psicopedagogo en potencia, y en segundo lugar porque me interesaba hacer una pequeña reseña y breve recorrido sobre lo que significa hacer clínica psicopedagógica desde un rol muchas veces desdibujado y borroso por parte de aquellas disciplinas que rozan el
Enviado por matiasbasualdo15 / 2.537 Palabras / 11 Páginas -
Temas Psicopedagogia
Aportes de la psicologia al conocimiento general y aplicaciones en actividades diarias. 1- La psicología 2- Mi proyecto de vida : Corto plazo: terminar la preparatoria sin inconvenientes Mediano plazo: estudiar en la universidad y terminarla Largo plazo: trabajar ejerciendo mi trabajo para hacerme independiente De mis padres. Yo elegie este plan de vida porque pienso que es el mejor proyecto que abarca mis expectativas de vida,todo mi proyecto gira en torno a terminar una
Enviado por ana2293 / 316 Palabras / 2 Páginas