Teorías del aprendizaje

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  gabrielitabebeAMBIENTES DE APRENDIZAJE Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje

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  executorENSAYO (TEORíAS DEL APRENDIZAJE) El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razón de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas características del individuo, ya que las teorías son posibles situaciones o procesos que recaen en una persona, Las teorías del aprendizaje

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  iva_vnLectura La relación practica-teoría-practica La relación entre practica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, político, lo ideológico,

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  aramiiireles• VIGOTSKI – ZONA DEL DESARROLLO PROXIMO. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un

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  manepaDESEQUILIBRIO ASIMILACION ACOMODACION EQUILIBRIO joven de 20 años quiere entrar a un grupo musical, pero aún no sabe cantar bien y le hace falta afinar más su voz Se ha dado cuenta que para poder entrar al grupo musical tiene que saber cantar muy bien y aún le falta estudiar

• Aprendizaje Teorias

  candylovemndzLas teorías tradicionales del aprendizaje motor asumen que éste caracterizado por el desarrollo de apropiadas representaciones de memoria de las habilidades adquiridas, que se usan para guiar actividades de parámetros específicos de movimientos, prescritas para la meta de dicho movimiento. Son dos las teorías que adoptan este sistema, la Teoría

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  g0ll023Importancia del paradigma cognitivo y constructivista en el aula El constructivismo se caracteriza por tener un enfoque centrado en el aprendizaje, donde se acorte la distancia entre los conocimientos nuevos y el usuario final, centrada en el estudiante, pero que al mismo tiempo promueva el aprendizaje activo de ambos: estudiantes

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  87ricardoIMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El

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  robertojavierEnfoque Conductivo Conductual Aprendizaje significativo David paúl ausubel Presentado por: Mariely García Vélez Sábado, 15 de marzo de 2008 * Aprendizaje Significativo.- El aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y en general como ocurre ha sido motivo de discusión durante décadas. El propósito de esta presentación es discutir una

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  angie2929Conceptos de Aprendizaje y Teoría. Se abordó con la presentación de cada compañero, sin embargo hubo el faltante de 4 o más de ellos, por su parte se nos explican el tipo de evaluación del curso y el repartimiento de temas grupales para exposición. Una vez finalizada esta pequeña introducción

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  jwhiguitaTiempo Libre: “Se llama tiempo libre aquel que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas esenciales. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. El tiempo libre es como

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  miliooTEORIA DEL APRENDIZAJE DE ALBERT BANDURA El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (p.e. lo mental). En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable

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  jhonatanjaimez¿EN QUÉ CONSISTE LA TEORÍA DE ROBERT R. SEARS? Consiste en la atención en aquellos aspectos de la conducta que tienen carácter manifiesto y pueden medirse; en su juicio, al mejor modo de medir el desarrollo de la personalidad es mediante la acción y la interacción social Para Sears la

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  ysamarparraIntroducción. El siguiente trabajo trata de un tema muy importante “el aprendiza”. Este tema es muy interesante ya que sabemos que de la manera en que vamos creciendo vamos adquiriendo conocimientos de todo lo que nos rodea y vamos conociendo y asimilando nuevas cosas. Importante igualmente poner de nuestra parte

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  aries27INTRODUCCIÓN El merito más grande que tiene Gagné fue que planteó su teoría en un momento en que el conductismo y el cognitivismo estaban enfrentadas, tomando en cuenta que la línea o teoría de Gagné es ecléctica se puede ver que trata de unir estas dos corrientes. En el concepto

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  3008324193TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: Jean Piaget Lev Vigotsky Ariel Severo 2° D IFD – Tacuarembó Mayo/2012 Materia: Psicología de la Educación Docente: Sra. María Julia Pedronzo A) Introducción y justificación El presente trabajo domiciliario está realizado a los efectos de cumplir con uno de los requerimientos específicos de la materia de

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  elchato88Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante. La teoría humanista señala que el ser humano que se encuentra en un ambiente propicio tiende a autoanalizarse. Los alumnos cuando se encuentran en un ambiente armónico y de confianza entre Maestro – Alumno y entre pares se le facilitara el

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  165954106Evolución[editar] Los estudios sobre las teorías del aprendizaje no han seguido en su desarrollo una evolución paralela a los del aprendizaje. Tanto el término aprendizaje como el de teoría resultan difíciles de definir, de ahí que no coincidan los autores en las definiciones de aprendizaje ni en las teorías. Inicialmente

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  jaelsuaExisten varia teorías de aprendizaje una de estas es la, el aprendizaje de acuerdo con Piaget, para este biólogo, Piaget dice que el organismo humano joven es transformado, mediante la experiencia, en un adulto pensante, dotado de habla, capaz de resolver problemas e inteligente, el dice que el desarrollo cognitivo

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  perros301- Teoría del aprendizaje significativo por: David Ausubel. Desarrollo: David Ausubel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea óptimo. Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo)

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  aabdiasIntroducción: El presente trabajo que ha continuación se va a exponer trata acerca de cómo las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a

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  golibEn la vida cotidiana existe el aprendizaje de diferentes formas, en la misma casa lo encontramos y ejercemos sin embargo la enseñanza es un concepto muy especifico, me refiero que el enseñar no es fácil, pero hay que saberlo hacer, no es lo mismo enseñar que saber a enseñar, el

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  humbertogarescoTEORÍAS DEL APRENDIZAJE (UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA) AUTOR: DALE H. SCHUNK (Sexta edición) EDITORIAL: PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012 El presente libro se integra por diez capítulos, relacionados con el aprendizaje desde el punto de vista de varios teóricos, ya que al ir leyendo el libro me pareció estar de acuerdo con

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  sanely21TEORIAS DEL APRENDIZAJE (ADQUSICIÓN DEL CONOCIMIENTO) INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo trataremos de analizar las aportaciones de difrenetes autores acerca de cómo los seres humano adquieren el conocimiento DESARROLLO TEORÍAS MEDIACIONALES La Gestalt considera que el ser humano actúa no de manera repetitiva sino organizada al momento de hacer uso

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  mcarolinagTRABAJO PRACTICO Nº 3 Los Elementos del condicionamiento Operante son: Reforzador: cualquier acto o estimulo que sigue a una conducta y que aumenta la posibilidad de que sea repetida en un futuro. Refuerzo positivo: es un objeto, evento o conducta que incrementa la frecuencia de la respuesta. El reforzamiento positivo

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  SakLoLas teorías del aprendizaje tienen influencia sobre la práctica docente de quien funge como profesor, pues éste concibe su práctica desde una perspectiva particular, ya sea consciente o inconscientemente, y se rige u orienta a partir de ciertas ideas que tiene sobre conceptos elementales del proceso educativo, tales como enseñanza,

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  pattycruzTeorías del aprendizaje y algo más El método Montessori (10) Posted by Teorías educativas y algo más in Metodo Montessori Esta teoría sostiene que el niño necesita estímulos y libertad para aprender El maestro tiene que dejar que el alumno exprese sus gustos, sus preferencias y algo más importante aún,

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  lupaisAl comenzar a elaborar este trabajo e investigar datos mas completos acerca de esta teoría y sus aplicaciones, empecé a recordar como fue la educación que yo tuve, en aquel tiempo las cosas eran solo maestro da instrucciones de qué hacer y cómo, sin dejar oportunidad a tomar otros métodos

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  romaryloherTEORIA PSICOGENETICA J. PIAGET TEORIA CONDUCTISTA VIGOSTKY TEORIA CONSTRUCTIVISTA BRUNNER TEORIA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS (POR RECEPCION SIGNIFICATIVA) AUSUBEL Su teoría psicogenética se refiere al desarrollo intelectual del niño, niña, adolescente y el adulto, puesto que para el autor la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes,

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  giovalex2001TEORIAS DEL APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la texto Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias

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  infortoolsRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N.”Aníbal Paradisi” Mariara. EDO-Carabobo 4°”H” Profesor: Estudiantes: *José Gutiérrez *Bolívar Erickson *Lameda Alexander *Sosa Fabián *Jacqueline Molina Mariara, 26 de Junio de 2012 El aprendizaje plantea la mayoría de la conducta la cual es controlada por fuerzas ambientales, más

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  jrmerk2CONCEPTO DE APRENDIZAJE: Es la modificación relativamente estable de las pautas de conducta realizadas para lograr una adaptación activa al medio en el que vive el individuo. Es la adquisición que tomamos del medio que nos rodea ya sea del mundo físico o social y que contribuye al desarrollo junto

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  miroclesCUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJES CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOCIO-CULTURAL CONSTRUCTIVISTA Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. • Basada en el modelo de estímulo y respuesta. • Los conocimientos del sujeto son acumulaciones de asociaciones entre estímulos

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  lissm2011UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN MATURÍN EDO. MONAGAS DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR. PROFESOR: INTEGRANTES: ELINOR RICHARDS KAREN MATA ERICK INFANTE LISSETTE MONROY PATRICIA RODRIGUEZ JUNIO de 2010. INTRODUCCION Desde hace cinco décadas, la Psicología Humanista ha ido penetrando en forma muy significativa en los medios académicos, tanto

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  angelica83093MARCO TEORICO Para construir este marco teórico haremos uso de los conceptos (referidos a la teoría de Piaget) presentados por: Guillermo Briones en "Preparación y Evaluación de Proyectos 1", Editado por el convenio Andrés Bello.1995. José Guadalupe Escamilla De Los santos en "Selección y Uso De tecnología Educativa", Editado por

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  TestSoftwareLev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la traducción del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo,

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  G4BRI3L4La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios

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  nelatriniTeoría constructivista del aprendizaje Saltar a: navegación, búsqueda Se ha sugerido que este artículo o sección sea fusionado con Constructivismo (pedagogía) (discusión). Una vez que hayas realizado la fusión de artículos, pide la fusión de historiales aquí. Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como

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  jeffmarcanomDiferencia entre constructivismo y conductismo Papel del Maestro 1. Conductismo: El profesor como Modelador del aprendizaje por medio de refuerzos. 2. Constructivismo: El profesor como guía y apoyo para que los alumnos logren su aprendizaje Ambiente 1. Conductista. Escuela clásica basada en las calificaciones (refuerzo y castigo) y en el

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  fanyaxelENSAYO SOBRE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Nº 1Introducción De acuerdo con Mata (1998), las fundamentaciones teóricas sobre el aprendizaje tienen su origen en las concepciones que los primeros filósofos dieron para explicar la conducta de los hombres. Una teoría se podría conceptuar como una concepción y/o comprensión sistemática de una disciplina

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  UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO EL VIGÍA. Elaboracion de una Planificacion INTRODUCCION Cuando hablamos de planificar esto inmediatamente nos conlleva a pensar que es todo el proceso que realizamos para plasmar las actividades, estrategias, métodos didácticos entre otros que queremos llevar a cabo a la hora de desarrollar una

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  carmensevillagTEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN REPRESENTANTES CONDUCTISMO ES UNA CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA (1878-1958) QUE DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA CONDUCTA). ESTA BASADO EN QUE A UN ESTIMULO LE SIGUE UNA RESPUESTA, SIENDO ESTA EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGANISMO QUE

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  carmensevillagTEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN REPRESENTANTES CONDUCTISMO ES UNA CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA (1878-1958) QUE DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA CONDUCTA). ESTA BASADO EN QUE A UN ESTIMULO LE SIGUE UNA RESPUESTA, SIENDO ESTA EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGANISMO QUE

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  cindy1977En cualquier caso, posibilitan un aprendizaje significativo por descubrimiento y la investigación de los estudiantes/experimentadores puede realizarse en tiempo real o en tiempo acelerado, según el simulador, mediante preguntas del tipo: ¿Qué pasa al modelo si modifico el valor de la variable X? ¿Y si modifico el parámetro Y? Se

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  3046437981Ensayo Para iniciar es importante entender el termino aprendizaje: Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. (Papalia, D. E. Psicología, 1990, pág. 164.).

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  iesmTEORIAS DEL APRENDIZAJE El texto es un análisis de las diferentes teorías pedagógicas y su vinculación con los procesos de enseñanza aprendizaje. Clasifica las teorías de aprendizaje en las siguientes: ASOCIACIONISTAS: Que se dividen en: 1.- Condicionamiento clásico, y condicionamiento instrumental y operante. MEDIACIONALES: Las divide en: 2.- Aprendizaje social,

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  yenisofAprendizaje receptivo En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que s le presenta de

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  paola15Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animalesaprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando

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  LETTYFIGUEROACENTRO EDUCATIVO DE NAYARIT CENAY SIGLO XXI ENSAYO “Teoría del aprendizaje” CATEDRÁTICO: SERGIO NOÉ SANCHEZ GUTIÉRREZ MAESTRANTE: ROSA ELIZABETH FIGUEROA LÓPEZ 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2014. En el momento que llegamos a la esta vida inicia nuestro aprendizaje, y de ahí sigue un largo proceso de aprendizaje y conforme vamos

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  J355ik4TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Jerome Bruner. Teoría del desarrollo cognitivo (teoría de la instrucción) El interés principal es el desarrollo de las capacidades mentales. Propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados. Características: • Disposición para aprender. Puede interesarse por las