Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
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Evaluación del aprendizaje.SINTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES DEL LA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE LABORDE GNECCO Y EL DECRETO 1290
EVALUACION DEL APRENDIZAJE REFLEXION SINTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES DEL LA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE LABORDE GNECCO Y EL DECRETO 1290 DOCENTE: JAVIER YANCY PRESENTADO POR: KATHERINE GUERRERO EDELMIRO JIMENEZ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN INFORMATICA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SANTA MARTA, 10
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Evaluación Del Control Interno
Objetivos de la evaluación de control interno Establece la base para confiar en el SCI con el fin de determinar la naturaleza, extensión y oportunidad de las pruebas de auditoría que se deben aplicar en el examen Obtener una base para formular sugerencias constructivas a la empresa con
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Evaluacion Del Desempeño
Evaluación del Desempeño (Concepto) Es un procedimiento estructural y sistemático para medir, evaluar e influir sobre los atributos, comportamientos y resultados relacionados con el trabajo, así como el grado de absentismo, con el fin de descubrir en qué medida es productivo el empleado y si podrá mejorar su rendimiento futuro.
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Evaluacion Del Desempeño
Evaluación del desempeño 1. ¿Qué es la evaluación del desempeño? Es una apreciación sistemática de como se desempeña una persona en el puesto y de su potencial de desarrollo, la evaluación es un concepto dinámico porque las organizaciones siempre evalúan a sus empleados, formal o informalmente, con cierta continuidad. 2.
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Evaluacion Del Desempeño
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Formulario de Evaluación por competencias realizada por el Jefe inmediato Datos del evaluado Nombre de la persona evaluada: Silvia Maribel Mamani Mamani Puesto: Gerencia administrativa financiera Antigüedad en el puesto: 2 años Periodo evaluado: 2012 Datos del evaluador: Nombre de quien evalúa: Maria Elena Mamani
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EVALUACIÒN DEL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÒN POLICIAL
EVALUACIÒN DEL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÒN POLICIAL La evaluación de desempeño se caracteriza por ser un proceso sistemático y periódico que intenta determinar el grado de efectividad, eficiencia y proficiencia que las personas llevan a cabo en las tareas y responsabilidades que desarrollan. Permite saber el nivel de cumplimiento y
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Evaluacion Del Desempeño Del Personal
7. EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL. 7.1 Definición: Es el proceso por el cual se estima el rendimiento global del empleado.(William B.) Es una sistemática apreciación del desempeño del potencial de desarrollo del individuo en el cargo. 7.2 Objetivos e Importancia. El objetivo es proporcionar una descripción exacta y confiable
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Evaluacion Del Director General De Dayton Hudson
MERCADOTECNIA I Tarea Número dos: Capítulo Dos de Marketing de Kerin 1.- Consultar los términos abajo enunciados y explicar cada uno de ellos TÉRMINOS IMPORTANTES Análisis situacional p. 44 El análisis situacional es el que su esencia es determinar donde ha estado recientemente la empresa o producto, donde esta ahora
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Evaluación Del Director General De Dayton Hudson
Evaluación del director general de Dayton Hudson En 1990, Dayton Hudson Corporation era una de las empresas más destacadas de EE.UU. fundada en 1902 por George Drapear Dayton. La empresa con ceden Minneapolis, había salido a bolsa en 1969, y de 1950 a 1975 había estado dirigida por los cinco
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Evaluacion Del Docente
Áreas de la Orientación Educativa La Orientación Educativa se ubica tanto en el campo profesional de la educación como en el de las profesiones de ayuda. Por lo tanto, el desempeño profesional de la Orientación Educativa se ubica en el escenario escolar, manejando teorías y estrategias pedagógicas y psicológicas, así
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Evaluación Del Dominio De Competencias
Las competencias en la educación, un balance V. Evaluación del dominio de competencias Enfoque didáctico centrado en las competencias causa modificaciones importantes en las prácticas en el aula y en la concepci6n de los programas disciplinarios. ¿Qué tipo de evaluación? Evaluar para aprender La evaluación del producto del aprendizaje no
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Evaluacion Del Libro Ami Y El Niño De Las Estrellas
EVALUACIÓN SUMATIVA LIBRO LEÍDO AMI EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS NOMBRE: _________________________________________________ R.U.N.: _______________ PUNTAJE MÁXIMO: 52 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ___________ NOTA: _________ I.- ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (2 puntos c/u) 1.- El título del libro leído es: a) El principito b) Pedrito, el niño de la luna c) Ami
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Evaluacion Del Libro Cuentos Chilenos
Evaluación del libro ´CUENTOS CHILENOS I. Encierra la alternativa que consideres correcta. (2 puntos c/u) 1. El autor del libro es: a) Carla Cruces Faro. b) Blanca Santa Cruz Ossa c) Juan Tejeda. II. Escribe una V si crees que la afirmación es verdadera o una F si consideras que
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Evaluación Del Libro El Asesinato Del Profesor De Matemáticas.
EVALUACIÓN DEL LIBRO: “3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 M4T3M4T1C4S” NOMBRE:………………………………………………………………………………………………….. CURSO: 7º FECHA:…………………… I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierra en un círculo la alternativa más correcta. 1. Adela, Luc y Nico, eran alumnos diferentes al resto de la clase, porque: a) Eran excelentes alumnos en matemáticas. b) Mantenían una buena relación con
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EVALUACION DEL LIBRO EL DUENDE MELODIA
COLEGIO ALEMAN PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Las aventuras del duende Melodía” PUNTAJE TOTAL: 30 puntos PUNTAJE OBTENIDO:_____NOTA: ____ I.- Completa con los datos que correspondan (1 punto c/u). a) Titulo del texto: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ b) Autor: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c) Personaje principal: __________________________________________________________________ e) Ambiente: ____________________________________________________________ II. Encierra en un círculo
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Evaluación del libro La escapada de Ema
Lenguaje y Comunicación EVALAUCIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA LIBRO: LA ESCAPA DE EMA TERCERO BÁSICO A 2015 NOMBRE: _____ de septiembre 2015 P. TOTAL: 48 (7.0) P.APROBACIÓN:29 (4.0) P. OBETNIDO : OBJETIVO: Leer comprensivamente el libro “La escapa de Ema”. Responder en forma correcta a preguntas de los niveles explícito, inferencial y
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Evaluación Del Libro Los Juegos Del Hambre
Evaluación lectura complementaria del libro Los juegos del hambre Integrantes:_________________________________________________________________ Curso:_________Fecha____________Pje.Total Pje. obtenido______ Nota_______ Objetivo :Profundizar en la comprensión de lecturas complementarias desarrolladas en el hogar. ITEM I Completa con los datos del libro leído (7 PUNTOS) Nombre del libro Nombre del autor del libro Género narrativo Tipo de narrador(2
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Evaluacion Del Libro Quiero Un Hermanito
Prueba de Lenguaje y Comunicación I.- Completación de Oraciones: Coloque en la línea punteada la palabra o idea que corresponda, Cada respuesta vale 1 punto. El puntaje total del ítem es de: (10 Puntos) tren - terraza – estatua – hermanos – ninguno – dedo – Chimba – funcionaba –
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Evaluación Del Riesgo Del Control Interno
EVALUACIÓN DE RIESGO Y CONTROL INTERNO Introducción El propósito de esta Norma Internacional de Auditoría es establecer normas y proporcionar lineamientos para obtener una comprensión de los sistemas de contabilidad y de control interno sobre el riesgo de auditoría y sus componentes: riesgo inherente, riesgo de control y riesgo de
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EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL DE ETIMOLOGÍA GRECOLATINAS II.
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CAMPECHE. PLANTEL 05 ATASTA EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL DE ETIMOLOGÍA GRECOLATINAS II. ALUMNO:__________________________ GRUPO:_________________ 1.- IDENTIFICA CORRECTAMENTE EL NÚMERO DE PREPOSICIONES GRIEGAS QUE EXISTEN: A) 18 B) 20 C) 13 D) 14 2.- SEÑALA CORRECTAMENTE LA PREPOSICION GRIEGA QUE SIGNIFICA “EN” A) εν B)
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Evaluación del texto ANIMAS DEL DIA CLARO.
LICEO BICENTENARIO SAN JOSÉ U.R. “Si los alumnos pueden aprender…deben aprender” insignia2_OK Subsector: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Curso: 1º AÑO MEDIO A Nombre del Alumno: Docente: SRA. CLAUDIA MOLTEDO ESPINOZA Fecha 10 2012 Puntaje Ideal: 60 puntos Puntaje Real: Puntaje Alumno: Tipo de Evaluación: CONTROL DE LECTURA “Animas de día
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Evaluación Diagnostica
TEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida, alcanzando elevados niveles de aprovechamiento,
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Evaluacion Diagnostica
ATENCIÓN Esta evaluación diagnostica la diseñe a partir del perfil de egreso de preescolar; por ello cuenta con los elementos que marcan como características que el niño logro adquirir al termino del jardín de niños. Se nos pide que captemos y capturemos las habilidades con que llega el niño a
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Evaluacion Diagnostica
pertinente y técnicamente riguroso25. A esto deben agregarse otros dos aspectos fundamentales: por una parte, la evaluación integral de políticas y programas específi cos (lo que supone no evaluar únicamente su impacto, sino todas las fases del proceso: diseño, comunicación e implementación, teniendo en cuenta para ello diversos estándares e
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EVALUACION DIAGNOSTICA.( Evaluación diagnóstica o inicial )
EVALUACION DIAGNOSTICA.( Evaluación diagnóstica o inicial ) La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. La verdadera evaluación exige el conocimiento
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Evaluación e Intervención en trastornos depresivos y adicciones
Resultado de imagen para UG Universidad de Guanajuato División Ciencias de la Salud e Ingenierías Lic. en Psicología Clínica. Evaluación e Intervención en trastornos depresivos y adicciones Ensayo sobre “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry Pablo Alexandro Durán Pescador Celaya, Guanajuato 22 de febrero del 2017 El libro de “El
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EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS
UNIDAD 6. EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS Método del Valor Presente Neto El método del Valor Presente Neto incorpora el valor del dinero en el tiempo en la determinación de los flujos de efectivo netos del negocio o proyecto, con el fin de poder hacer comparaciones correctas entre flujos de efectivo
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Evaluación Económica Y Social
EVALUACIÓN ECONOMICA: Por lo general, a las personas interesadas en invertir su dinero en algún proyecto, en especial empresarios y ejecutivos de negocios, les es de gran ayuda, para tomar su decisión de conocer la técnicas, que les permitan comparar y elegir entre diferentes opciones de inversión de capitales,
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EVALUACIÓN EDUCA.FISICA
Bloque dos • Los elementos para la evaluación. Tarea: • A partir de la siguiente lectura y la experiencia en su práctica como docente, redacta un ejemplo de cada uno de los instrumentos de la evaluación: Técnicas de Observación, Técnicas de Desempeño De los alumnos, Técnicas de
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Evaluacion Educativa
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que
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Evaluación Educativa
Informe de lectura realizado al artículo: Lo bueno, lo malo y lo feo: las muchas caras de la evaluación Artículo Original escrito por: Tiburcio Moreno-Olivos. Revista Iberoamerica de Educación Superior (RIES). Número 2 Vol. 1. 2010. Disponible en: http://ries.universia.net/index.php/ries/article/viewArticle/55 El presente informe de lectura, pertenece al género de Informe valorativo
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Evaluacion Educativa
EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca
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EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MATERIA: “EVALUACIÓN EDUCATIVA I” LICENCIATURA: PEDAGOGÍA SEMESTRE: 5° B ENSAYO: “EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI” PRESENTA: VEGA SOTO MARÍA DE LOS ÁNGELES ASESOR: FERNANDO
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EVALUACION EDUCATIVA. CUADRO COMPARATIVO Y DESCRIPTIVO.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS TELECENTRO OCOTEPEQUE EVALUACION EDUCATIVA. CUADRO COMPARATIVO Y DESCRIPTIVO. LIC. FILOMENA MILLA JOSE MAGDIEL ARITA CONTRERAS CTA.20156400016 ________________ Conceptos Evaluación * Poner etiquetas * Emitir un juicio de valor. * Cualquier proceso por medio del cual una o varias características de un alumno, de un grupo
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Evaluación El Chupacabras De Pirque
Colegio Mixto Inmaculada Concepción Talcahuano. Dpto. Lenguaje GMC/ gmc CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA “ El chupacabras de Pirque” Nombre:_______________________________________ Nota:___________ Curso: 6°A Fecha: 15/ Mayo/ 2013 Ptje alumno:___________ Ptje ideal : __42 puntos Ptje nota 4.0: 25 puntos. 60%. Objetivo :Leer comprensivamente obras literarias, para ampliar su imaginación, su pensamiento
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EVALUACION EL GRAN LOBO
PRUEBA DE LECTURA “Gran Lobo Salvaje” Nombre:……………………………………………………………………………………………. Fecha:………………… Puntaje ideal: 47 puntos. Puntaje obtenido: …………………… Nota: ………………… I.- Responde encerrando la alternativa correcta. (2 pts. c/u) 1.- El personaje principal de la historia es: a) Gran lobo salvaje. c) Pompón. b) Tritus. d) Nenúfar. 2.- La historia se desarrolla: a)
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Evaluacion El Hobbit
Aprendizaje Esperado: Desarrollar hábitos lectores. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos I.-Escribe una V en la afirmación que sea verdadera y una F es la sea falsas .(1 pto c/u) 1.-___ EL Hobbit es un cuento fantástico escrito por J.J R Tolkien. 2.-___ Bilbo Bolsón, era un
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Evaluación el libro de la selva
ARICA COLLEGE EDUCATION FOR LIFE 2017 LENGUAJE TEST “EL LIBRO DE LA SELVA” Name: Last Name: Date: Ideal score: 45 points Real Score: points Level of demand: 60 % Mark: 1. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra con un círculo la alternativa correcta. (1 PUNTO C/U) 1. ¿Quién era Baloo? 1. Laura. 2.
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Evaluacion El Libro El Socorro
I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta: 1.- Elsa Bornemann es de nacionalidad: a) Argentina. c) Chilena. b) Española. d) Colombiana. 2.- Lilibeth murió: a) Atrapada por su abuela que salía del televisor. b) Congelada en el frezeer de su abuela. c) Atrapada en el lavarropas perteneciente a su
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Evaluacion el mago de oz.
Colegio Betania Lenguaje y Comunicación 3° Básico Prof. Joselín Aravena G. Evaluación Lectura complementaria “El mago de Oz” Nombre: Fecha: Puntaje Ideal: 36 pts. Puntaje real:…………… I. Selección múltiple, marca con una X la letra de la alternativa correcta (8 pts 1 c/u). 1. ¿Dónde vivía Doroty? a) En medio
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Evaluacion El Pequeño Escribiente Florentino
Evaluacion el pequeño escribiente florentino OBJETIVO: Analizar aspectos relevantes de un texto narrativo leído para profundizar su comprensión. INSTRUCCIONES: Coloque su nombre completo en forma clara. Sea ordenado en contestar. Lea con mucha atención cada una de las preguntas. Dispone de 80 minutos para responder. I.- Encierra en un círculo
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Evaluación El Problema de Martina
ESCUELA MATILDE SALAMANCA Profesora: Marcela González V. Evaluación de Lenguaje Primero Básico Fecha: 17/04/2018 Nombre: Puntaje Real: 35 ptos Puntaje Obtenido: _________ Nota:___________ I.-Responde a cada pregunta marcando con una X el casillero que tenga la respuesta correcta: (14 ptos) 1) ¿Cómo se llama el texto leído? El casamiento de
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Evaluación Emilia Y La Dama Negra
Evaluación de Comprensión de Lectura Emilia y La Dama Negra. Colegio Cumbres del Choapa/MVOS Nombre: ...................................................................................7° Fecha:............. Puntaje: .......... Nota: ......... I.- Identifica los personajes de la columna A con las características de la columna B . 1.- Joaquín Benetti ___Camarera del hotel 2.-Pepa ___Actriz 3.- Lila Gacitúa ___mayordomo 4.-Adelina
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Evaluacion EMN
Capitulo 9 1. ¿Cuáles son los principales riesgos de una EMN? Servicio de la deuda y tenencia de títulos sensibles al interés 2. ¿Que es una tasa de interés de referencia? Tasa de interés que se usa en una cotización estandarizada, contrato de préstamo o valuación de derivado financiero. 3.
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Evaluación En La Planeación Educativa
Evaluación en la planeación educativa Ámbitos de la evaluación • La administración educativa. A esta le corresponde emitir las normas legales del sistema educativo nacional para su organización y su funcionamiento. Así como coordinar los centros escolares, sus órganos directivos coordinación didáctica, el modelo curricular, objetivos y contenidos básicos del
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EVALUACION EN LOS CENTROS ESCOLARES
Una gran parte de los estudiantes iberoamericanos, independientemente del país donde vivan o del nivel educativo que cursen, siguen sin poder ejercer su derecho a recibir una educación de calidad. Esta indiscutible realidad nos confronta e interpela de manera permanente, recordándonos nuestra incapacidad para encontrar respuestas convincentes y relevantes a
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Evaluación escrita
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre:_________________________Curso: ____ Fecha:_______Ptaje:__________Nota: I.- Escribe V (verdadero) ó F (falso). Justifica las falsas. (2 ptos c/u) 1)____Mimbo permanecía en una habitación calefaccionada y provista de muchos alimentos. _________________________________________________________________________________________________ 2)____Tomás vivía en un barrio elegante de la ciudad. _________________________________________________________________________________________________ 3)____El entrenador bautizó a Mimbo con el nombre de:
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EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA”
Departamento de Lengua Castellana y Comunicaciones Liceo Pedro Aguirre Cerda EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA” Nombre:………………………………………………………………………….…..… Curso: 3°B Fecha:………… Nota:…….. . Objetivo: * Analizar, interpretar novelas y cuentos; haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información implícita y explicita. * Dominar distintos niveles en el proceso
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Evaluacion Externa E Interna
INTRODUCCIÓN La evaluación es parte fundamental e integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos evaluando, en lo que siempre nos preguntamos acerca de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es
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Evaluacion final Desarrollo de habilidades de negociacion
EVALUACIÓN FINAL SANDRA OJEDA BELLO COD. 214091462 LUZ EMERITA SUA SEPULVEDA COD.1054253060 ANA DEXY MENDIVELSO COD.1064252329 LIA MAGALY VARGAS MERCHAN COD:1002547825 CURSO. Tutor: CARLOS MANUEL ARAUJO BOLAÑO NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA NEGOCIACIÓN PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS NOVIEMBRE DEL 2015 INTRODUCCIÓN El presente
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