Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
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EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO”
EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO” I. Encierra la alternativa correcta. (1 punto cada una) 1.- ¿La autora del libro es? a) Ana Rosetti b) Ana María Pohlhammer c) Marcela Paz d) Gabriela Mistral 2.- ¿Qué regalo Ignacio deseaba hacerle a su Padre? a) Una pelota de fútbol. b) Un
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EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO”
“El encanto de la educación es la satisfacción de aprender” EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO” NOMBRE ALUMNO /A: Nº LISTA FECHA Martes 29 de Mayo 2018 PROFESOR: Franco Carvajal Rivera Pje. nota 4.0 PUNTAJE NOTA 26 /45 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA2- OA3 - OA4 Comprender- Recapitular- Extraer información- Opinar sobre
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Evaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ”
Evaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ” Nombre:____________________________________ Curso: 3ero Básico. Fecha: 19/ 08/ 2015 Puntaje Ideal: 49 Puntaje Real: ______ Instrucciones: ¿Me preparé para la prueba? SÍ Sólo un poco NO * Lea atentamente todas las indicaciones. * Responda solamente lo que se le pregunta y en el lugar
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Evaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante”
Evaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante” Nombre:___________________________________________________________Curso_______ Fecha__________________________ Puntaje Ideal Puntaje Real _____________ 1. Relaciona el nombre de los personajes con su descripción. 1. Walid ibn Huyr _______ Es el tercer hijo de Hammad y es el que acoge al príncipe en su casa cuandoeste lo necesita y
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Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego”
COLEGIO INTEGRAL TRABUNCO DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIÒN PROFESORA: Gema Segura Díaz Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego” Adaptación Curricular __ Tiempo adicional __ 50% de exigencia __ apoyo personalizado __ instrucciones personalizadas __ apoyo de material concreto __ apoyo de especialistas % de Exigencia Puntaje Total Puntaje
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Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer”
República de Chile Dpto. Lenguaje y Comunicación. Provincia de San Felipe 2° básico I. Municipalidad de Putaendo Profesor: Tamara Leiva Liceo Manuel Marín Fritis. Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer” Nombre: Curso: 2° básico Fecha: 02- 05- 2019 Porcentaje de exigencia Puntaje esperado Puntaje de corte nota 4,0 Puntaje
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EVALUACIÓN LECTURA COMPRENSIVA CRONOPIOS Y FAMAS
EVALUACIÓN LECTURA COMPRENSIVA CRONOPIOS Y FAMAS. NOMBRE: ____________________________________________CURSO:______________FECHA:__________ Puntaje total:____________________________puntaje obtenido:________________nota:______________ INSTRUCCIONES * Lea cuidadosamente cada una de las preguntas que a continuación se presentan. * Se sugiere utilizar lápiz grafito durante la evaluación; SIN EMBARGO, pase sus respuestas a lápiz pasta antes de su entrega (las respuestas con Lápiz
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Evaluación Lectura Domiciliaria
Evaluación Lectura Domiciliaria Nombre: ________________________________________Curso: 3°___ Fecha:___/9/2016 Puntaje Real: 37 Puntaje Obtenido_________ Objetivos: Leer comprensivamente para responder a preguntas específicas. Reconocer los personajes y acontecimientos del libro leído. 1. Completa el siguiente cuadro con la información del libro. ( Nombre del libro Autor Personaje principal Personaje secundario Ambiente 1. Verdadero
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Evaluación lectura domiciliaria " mi amigo el negro"
Evaluación lectura domiciliaria N° 5 Quintos años Texto: Mi Amigo el Negro Nombre: ________________________________________________ Curso:_________ Fecha: _________________ RUT:____________________________________________ 1. Completa la información del texto leído - Autor: ___________________________________________________________ - Tipo de texto: ____________________________________________________ - Nacionalidad: ___________________________________________________ - Ambiente: _______________________________________________________ 2. Caracteriza física y psicológicamente al Negro, utiliza dos adjetivos para
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Evaluación lectura domiciliaria "El rey mocho"
Item de selección multiple Encierra la letra de la alternativa correcta. (14 pts.) 1. ¿Cómo se llama el libro que leíste? 1. El rey mocho. 2. El rey manco. 3. El rey cojo 2. ¿Dónde vivía el rey? 1. En una isla. 2. Es un pequeño pueblo. 3. En la
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EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA El Secuestro de la Bibliotecaria
Liceo Polivalente Santa Juliana Lenguaje y comunicación Prof. Magdalena Pérez M. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA El Secuestro de la Bibliotecaria NOMBRE: ______________________________________________________ Curso: _________ Puntaje ideal: 32 pts. Puntaje obtenido: _________ I. VERDADERO O FALSO. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si consideras que es Falsa.
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Evaluación Lectura Domiciliaria mes de Septiembre “Ay! Cuanto me quiero”
Liceo Polivalente Presidente José Manuel Balmaceda. Lenguaje y Comunicación 1° Básico B Miércoles 31 de Agosto de 2016 Evaluación Lectura Domiciliaria mes de Septiembre “Ay! Cuanto me quiero” Esta evaluación corresponde a dos notas, las cuales irán directamente a la asignatura de Lenguaje y Comunicación. La primera nota corresponde a
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Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron)
Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron) 3° Básico______ Nombre:___________________________________Fecha:_____________________ Pje. Real____________________________Nota:__________________ Instrucciones: 1. Lee bien las preguntas antes de responder. 2. Si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora. 3. Antes de entregar, revisa la prueba y asegúrate que las respuestas que
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Evaluación Lectura Domiciliaria: Formas de volver a casa
Colegio San Adrián de Quilicura. Lenguaje y Comunicación. Profesores: Fernanda Ponce / Marcelo Vega Curso: _______. Fecha: _____/_____/ 2017. Evaluación Lectura Domiciliaria: Formas de volver a casa Alejandro Zambra Nombre del alumno (a): ___________________________________________. Puntaje máximo: _____________. Puntaje mínimo: _________. Puntaje obtenido: ______________ Contenidos a evaluar: Lectura literal, inferencial y
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EVALUACIÓN LECTURA EN CASA Libro: “Una pollita bohemia”
Colegio Internacional Alba “Entra bueno, sal mejor” Profesora Mariapaz Martínez Jara EVALUACIÓN LECTURA EN CASA Libro: “Una pollita bohemia” Nombre: Ptje. total: 31 Curso: 1. Escribe v o f, según corresponda (justifica las falsas). 1. _______ Pollita y Patorpe eran enemigos. __________________________________________________________ 2. _______ Papá Gallo estaba muy feliz con
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EVALUACIÓN LECTURA MENSUAL “LA GUERRA DEL BOSQUE” FELIPE JORDAN
EVALUACIÓN LECTURA MENSUAL “LA GUERRA DEL BOSQUE” FELIPE JORDAN NOMBRE…………………………………………………………………………………….PUNTAJE…………………………. CURSO………………………………………………………………………………………. NOTA……………………………… 1. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA 1. “El Apartado” era un pueblo que estaba: 1. Cerca de la Cordillera de la Costa 2. Perdido entre volcanes semidormidos 3. Lleno de vacas, por lo tanto, un pueblo lechero 4. b
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EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017
ESCUELA HUMBERTO GONZÁLEZ E. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017 María Electra Campos Soto Nombre……………………………………………………………… Fecha…………. Curso 5°....... Nota………………… Puntaje ideal: 34 Puntaje obtenido……… OBJETIVO: -Unidad: 1 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer
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Evaluación lectura “El Terror del Sexto “B”
Evaluación lectura “El Terror del Sexto “B” Sexto Año Básico. Total 50 Puntos NOMBRE_____________________________ CURSO_________ FECHA___________ PTOS______ I.- Verdadero o Falso Escribe V o F Según corresponda, recuerda JUSTIFICAR LAS FALSAS, de lo contrario obtendrás menos puntaje ( 2 ptos c/u) 1.- ______ La autora del libro, Marcela Paz, cuenta
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EVALUACIÓN LENGUAJE EL LLAMADO DE LA SELVA
EVALUACION LENGUAJE NOMBRE__________________________________CURSO___________FECHJA______ RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS LO MAS COMPLETA POSIBLE, CADA PREGUNTA VALE 4 PUNTOS. 1.- ¿Quién es el protagonista de esta novela? ¿Por qué?. 2-Describe la finca del juez Miller. 3.- ¿Cuál es el motivo del querer robar a Buck? 4.- ¿Qué opinas tú sobre esta teoría sólo
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Evaluacion Lenguaje figurado
Escuela Especial CREA N°15 Av. Libertadores 791 – B, El Monte 8184269 – 7 8638242 PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje Figurado Fecha Tiempo 80 min Curso Básico 9 Pje. teórico 22 pts Profesora María Ester García Pje. logrado Estudiante Calificación OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas extrayendo
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Evaluación Lenguaje y Comunicación
Evaluación Lenguaje y Comunicación Lectura personal libro mensual: “El Pirata Garrapata” Nombre: _______________________________________________________________________ Curso:_____________ Fecha:________________ Puntaje: 62/________Nota:_______________ Instrucciones: Lee con atención la prueba. * Contesta con letra clara y legible según lo leído. * Esta prueba tiene un puntaje de 62 puntos y una exigencia de 60%. Por lo tanto,
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EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año I. Escribe V o F según corresponda., justificando las falsas.(2ptos) a) ________ Pangal tenía una hija llamada Licán____________________________________________________ b) ________ El Toqui Pangal dijo a su tribu que tenía que hacer una gran fogata para que el sol volviera
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Evaluación Lenguaje y Comunicación.
Evaluación Lenguaje y Comunicación CONTROL DE LECTURA: BODAS DE SANGRE (F. García Lorca) Nombre: Curso: Fecha: Puntaje: / Nota: Habilidades: Identificar; Reconocer; Aplicar; Localizar Info. Explicita; Inferir; Vocabulario Contextual ; Opinar y Argumentar. Instrucciones: I.- Lea atentamente el texto y luego responda seleccionando la alternativa correcta (2 Pts. C/u) El
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Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”
D:\Pictures\insignia.jpg Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando
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Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado”
Escuela N°7 Árabe Siria C:\Users\Vivi\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.322\insignia arabe siria.jpg Equipo Técnico Pedagógico 2018 Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado” Nombre:_________________________________________ Curso: 2º A Fecha: ________ Profesor: Javier Droguett Puntaje real: 27 Puntaje Obtenido: * Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora OA 3 1. Verdadero o Falso, escribe V si
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Evaluación libro " Amalia, Emilia y Amelia"
Evaluación Lectura Complementaria “Amalia, Amelia y Emilia” Miss Francisca Molina - Miss Andrea Ramírez Nombre : Ptje. Total: 40 Fecha: Ptje. Mínimo: 24 Curso: 5° básico Ptje. Obtenido: Objetivo: Comprender lectura “Amalia, Amelia y Emilia”. I.- Conocer: Marca con una x la alternativa correcta. (1 Pto. c/u) 1. ¿Qué era
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Evaluación Libro "El secuestro de la bibliotecaria"
Nombre_______________________________________ Fecha: __________ Curso: 3 °_____ Puntaje ideal: 59 Puntaje real: _______Nota I. Lee y marca con una x la respuesta correcta. (36 Puntos) 1. ¿Qué es una bibliotecaria? a) Una persona que lee libros. b) Una persona que escribe libros. c) Una persona que está a cargo de cuidar
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Evaluación Libro "La Abuela"
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: “LA ABUELA” INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. I. ITEM SELECCIÓN ÚNICA. Lee atentamente cada pregunta, cuando estés segura de tu respuesta encierra el un circula la alternativa correcta: 1. ¿Por qué Karli se fue
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Evaluación libro a elección para primero medio
EVALUACIÓN LIBRO A ELECCIÓN PARA PRIMER AÑO MEDIO B El presente trabajo lo debes desarrollar en una hoja tamaño oficio y entregarlo firmado por tu apoderado entre el Lunes 03 y el Miércoles 05 de Julio. Si no lo haces, a vuelta de vacaciones se evaluará con una prueba con
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Evaluación Libro De Donde Esta Papá
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA "¿Donde está Papá?" Nombre: Curso: Nivel de Exigencia: 60% Puntaje Real: 26 puntos Puntaje Ideal: 11,5 puntos Puntaje Obtenido: Instrucciones.-Contesta la alternativa correcta no olvides que a veces las repuesta se encuentran en otra pregunta formulada lee y contesta con calma. 1.-Los protagonistas de la obra son:
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Evaluación Libro Del Maestro
“EVALUACIÓN” LIBRO DEL MAESTRO. SEP (1999) EVALUACIÓN o El objetivo de la evaluación es mejorar la calidad del aprendizaje a través de la identificación de los factores que lo propician o lo obstruyen. o La evaluación es una herramienta para que todos los actores escolares identifiquen los avances y dificultades
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Evaluación Libro del mes “Papelucho”
Evaluación Libro del mes “Papelucho” Autor :_____________________________ Nombre :______________________________________ Fecha :___________________ Puntaje máximo: _____ puntos puntaje obtenido ___ 1.-Escribe que relación tienen estos personajes con Papelucho Nana - compañero de curso- hermano- amigo Domitila ________________ Soto ________________ Gómez ________________ Urquieta ________________ Javier _______________ 2.- Ordena las siguientes acciones ocurridas en
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EVALUACION LIBRO DONDE ESTA CONSTANZA
EVALUACION LIBRO DONDE ESTA CONSTANZA NOMBRE:………………………………………………………………………… CURSO:………………………………………………… Puntaje real: 32 Puntos Puntaje Obtenido:________ Nota:___________ Lee detenidamente las instrucciones de la prueba. Luego contesta y revisa tus respuestas antes de entregar. Utiliza una buena redacción y ortografía . I.- Responde: ( 2 puntos c/u) 1. ¿Quién es el personaje principal de
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Evaluación Libro Eva Y Su Tan 2 Basico
“Eva y su Tan” Autor del libro:_________________________________________ Al finalizar la prueba no olvides revisarla detenidamente para asegurarte de que has dado las respuestas correctas. I- Responde con SI o No las siguientes oraciones (3 puntos c/u) 1……..… Eva era una niña juguetona de pelo enroscado y ojos picaros. 2…..…… Eva
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Evaluacion libro francisca yo te amo
Escuela Especial Esperanza Nueva Evaluación Lectura Complementaria Mes de Abril 2º Libro “ Francisca yo te amo” (José Luis Rosasco) Nombre: Nivel: Fecha: Puntaje O: Puntaje T: 31 pts. I.- Marca con un círculo la alternativa correcta, según corresponda. 1- El libro “Francisca yo te amo” corresponde a: a)- Un
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EVALUACION LIBRO JUAN, JULIA Y JERICO
Evaluación Libro Juan Julia Y Jericó Nombre: ________________________________________ Curso:________Fecha: __________ Puntaje ideal:__________ Puntaje total: 66 puntos Nota: ____________ I.- Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Para responder, debes marcar con una X la letra de la alternativa correcta (2 puntos c/u) 1.- ¿Cuáles eran las características físicas de Juan?
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Evaluación Libro La Abuela
rueba Libro La Abuela PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: ......................................................................... FECHA: ...................... Contenidos: Plan Lector, texto La Abuela Aprendizajes Esperados: Extraen información explícita e implícita del texto leído y aplican Utilizan palabras nuevas Indicadores: Identifican la alternativa correcta en selección múltiple Completan con información faltante relacionada a ficha del
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Evaluacion Libro La Polilla Del Baúl.
Prueba Primer libro de lectura mes junio Nombre:……………………………………….. Curso:…………… Fecha:………………….. Exigencia: 60% % de Logro:………… Puntaje Ideal: 35 puntos Puntaje Real: ……….. Nota: OBJETIVO: (O.A. 4) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue
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Evaluacion Libro La Porota
Prueba De La Porota PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA “LA POROTA” Nombre: ______________________________ Curso: 4º B Puntaje Ideal: 37 pts. Subsector: Lenguaje y Comunicación Evaluación: Sumativa I.- ESCRIBE EL NÚMERO DE LA COLUMNA A QUE CORRESPONDE EN LA COLUMNA B: (2 puntos c/u) COLUMNA A COLUMNA B 1.- Porota _____ Muñeca
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Evaluación Libro Polita Va A La Escuela
Evaluación de Lectura Domiciliaria NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: puntos PUNTAJE OBTENIDO: PONDERACION: 60% NOTA: Ítem n º 1 (analizar) Lee y marca la alternativa correcta. 1.- El titulo del cuento es: a) Polita aprende del mundo b) Polita quiere ser reina c) Polita va a la escuela 2.- El
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Evaluación Libro Seguiremos Siendo Amigos
EVALUACIÓN n° 6: PLAN LECTOR “SEGUIREMOS SIENDO AMIGOS” Nombre: Curso: 3° básico Fecha: Nivel de exigencia: 60% Puntaje Ideal: 61 puntos Puntaje Obtenido: Nota: Objetivo: Leen comprensivamente el libro ¿seguiremos siendo amigos? y extraen información explicita e implícita para captar el sentido global, respondiendo preguntas acerca de quiénes o de
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Evaluacion Libro:el Jardin Secreto
EVALUACIÓN LIBRO: “EL JARDÍN SECRETO” NOMBRE: _____________________________________________________________________________ CURSO: _______ FECHA: _______________ PTJE: _______DE 38 PTOS NOTA: ____________ I.- ITEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. (2 PTOS C/U) Lee muy bien cada una de las siguientes aseveraciones y luego encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 1.- ¿Por qué la madre
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Evaluación los árboles no están solos
Colegio Licancabur Caminando hacia la cumbre del saber. Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Katherine Hoyos Díaz Evaluación Lectura complementaria “Los árboles no están solos”. Nombre: Curso: Fecha: NOTA Exigencia: 60 % Ptje. Ideal: 45 Ptje.Obtenido: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: * Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita
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Evaluación Los Enanos De Mantúa
TÍTULO : Los enanos de Mantua AUTOR: Gianni Rodari. Barco Vapor. EDIT. S.M. PREGUNTAS: 1.- ¿Por qué en el palacio de Mantua había aquellas habitaciones tan pequeñas? a.- Era la casita de muñecas de la niña de palacio. b.- Era la vivienda de los enanos de palacio. c.- Porque había
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Evaluación Los mejores amigos
Los Mejores Amigos 1. – Bea es una persona especial porque: a- tenía un impedimento físico. b-es una persona que tiene síndrome de down. c-es una persona que no puede ver. 2. Para Bea, su mejor amiga era: a- su mamá. b-su mascota Orejas. c-su hermana Ana. 3. Bea iba
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Evaluación Los Secuestradores de burros
I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1) ¿Qué es Melisa? a) una de las amigas de Yani b) una planta c) el nombre de una isla perdida en el mar d) ninguna de las anteriores 2) El Santo Patrón de Melisa es : a)San Expedito b) San Ambrosio
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Evaluación lyonesa de JOUVET
. ________________ ________________ MANUAL ________________ 1. Evaluación lyonesa de JOUVET 1. Perceptividad: P P1: El paciente está orientado dentro del tiempo y el espacio. Preguntaré: 1.- ¿Qué día es hoy? 2.- ¿En qué mes estamos? 3.- ¿Dónde estamos? 4.- ¿En qué país estamos? P2: El paciente puede responder a las
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Evaluación Martín Fierro
EVALUACIÓN MARTÍN FIERRO 6° “B” EVALUACIÓN MARTÍN FIERRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Que el/a estudiante) Estudiante: * Comprenda adecuadamente el prólogo del libro y sus estrategias discursivas. * Reconozca los recursos textuales utilizados. * De cuenta de la lectura y comprensión de El gaucho Martín Fierro, de José Hernández. * Se
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Evaluacion Martin Rivas
Evaluación de Comprensión lectora. “Martín Rivas” Fecha……………………………………………………………… Nombre……………………………………………………………. 1. ¿Por qué Martín Rivas llegó a la casa de don Dámaso Encina2. ¿Quién era don Dámaso Encina ¿Quiénes eran los integrantes de sufamilia Da una cualidad de cada uno de ellos.3. ¿Por qué Martín Rivas debe abandonar la casa de don
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Evaluación mensual libro “Cuentos de los derechos del niño”
Esc. Ignacio Urrutia de la Sotta. Prof. Paula Valdés Lenguaje y comunicación. Evaluación mensual libro “Cuentos de los derechos del niño” Nombre: Curso: Puntaje ideal: 36 ptos. Fecha: Puntaje real: Nota: Unidad: Eje o habilidad: Compreder, discriminar, ordenar y escribir. Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no literarios
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