Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
Documentos 45.351 - 45.400 de 106.470
-
Evaluación escrita
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre:_________________________Curso: ____ Fecha:_______Ptaje:__________Nota: I.- Escribe V (verdadero) ó F (falso). Justifica las falsas. (2 ptos c/u) 1)____Mimbo permanecía en una habitación calefaccionada y provista de muchos alimentos. _________________________________________________________________________________________________ 2)____Tomás vivía en un barrio elegante de la ciudad. _________________________________________________________________________________________________ 3)____El entrenador bautizó a Mimbo con el nombre de:
1.162 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA”
Departamento de Lengua Castellana y Comunicaciones Liceo Pedro Aguirre Cerda EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA” Nombre:………………………………………………………………………….…..… Curso: 3°B Fecha:………… Nota:…….. . Objetivo: * Analizar, interpretar novelas y cuentos; haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información implícita y explicita. * Dominar distintos niveles en el proceso
693 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Externa E Interna
INTRODUCCIÓN La evaluación es parte fundamental e integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos evaluando, en lo que siempre nos preguntamos acerca de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es
738 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion final Desarrollo de habilidades de negociacion
EVALUACIÓN FINAL SANDRA OJEDA BELLO COD. 214091462 LUZ EMERITA SUA SEPULVEDA COD.1054253060 ANA DEXY MENDIVELSO COD.1064252329 LIA MAGALY VARGAS MERCHAN COD:1002547825 CURSO. Tutor: CARLOS MANUEL ARAUJO BOLAÑO NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA NEGOCIACIÓN PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS NOVIEMBRE DEL 2015 INTRODUCCIÓN El presente
2.445 Palabras / 10 Páginas -
EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”
EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES” CLAVE 30DCC0595-K PROFRA: ARELI YANET RAMIREZ PASCUAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:________________________________________________________________________________________ ESTANDAR CURRICULAR: 1 PROCESOS DE LECTURA. SELECCIIONA TEXTOS DE ACUERDO CON SUS PROPIOS INTERESES Y/O PROPOSITOS. INTERPRETA QUE LOS TEXTOS ESCRITOS E IMÁGENES CREAN UN SIGNIFICADO AL CONJUNTARSE. IDENTIFICA LOS
1.102 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Financiera De Proyectos (Creación De Empresa)
P Evaluación Financiera De Proyectos (Creación De Empresa) Presentado por: Yubile Andre Gómez Restrepo Ruby Alba Gómez(Código 1511980903) Luis I. Correa Trujillo(Código 1511980086) Andres Guerrero Rey (Código 1511981042) Jackson Villalobos (Código 1511980544 Tutor Rojas García Jaime Andrés Programa Administración de empresas Bogotá, septiembre de 2015 ________________ INTRODUCCIÓN Este proyecto nos
574 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Financiera de Proyectos Semana: 1 – Sesión online
Curso: Evaluación Financiera de Proyectos Semana: 1 – Sesión online Actividad 3 Título Herramientas financieras: VAN TIR y Payback Tipo de participación Personal Plazo de entrega Miércoles 7 de Marzo Medios de entrega A través del aula virtual Calificación 0-20 Cada estudiante deberá realizar el taller propuesto utilizando los conceptos
397 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Formativa
1. El libro 10 ideas clave: Evaluar para aprender menciona y describe una serie de conceptos relacionados con evaluación, cuales de ellos puedes reconocer en este relato realizado por una profesora de enseñanza media. Mi forma de corregir los trabajos ha cambiado de la entrega de notas a la entrega
1.130 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Formativa
La evaluación formativa, viene a ser una modalidad de reciente data en el contexto educativo venezolano, su administración e implementación en los niveles: básicos, medios y en la educación superior por parte de los docentes ha sido restringido y a veces impopular, dado el exiguo nivel de información que ha
565 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion formativa
La evaluación formativa tiene como finalidad principal conseguir el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje La evaluación holística es una evaluación abarcadora, globalizadora, que comprende al adecuando y su proceso de aprendizaje como un todo (con sus habilidades motrices, psicosociales y afectivas) y no solo sus aspectos intelectuales, y así es
253 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION FORMATIVA
Evaluación formativa J Jorba y N Sanmartí La evaluación durante el proceso de aprendizaje, o evaluación formativa, es un término que fue introducido en el año 1967 por M. Scriven para referirse a los procedimientos utilizados por los profesores con la finalidad de adaptar su actuación educativa a los progresos
541 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Género dramático
Evaluación Género dramático 1. ¿A qué se denomina conflicto en una obra dramática? a) a los intentos del protagonista por alcanzar sus objetivos. b) al proceso evolutivo en la conducta de los personajes. c) al momento de mayor tensión en la relación de los personajes. d) a la pugna o
938 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Género Dramático
Prueba Coeficiente 1 Unidad 3: Dramática. Departamento de “Lenguaje y comunicación”. Nombre: …………………………………………………………….. Curso: …………………………. Fecha: ………………… Objetivos: - Identificar características propias del texto literario y del género dramático. - Reconocer principales características del teatro griego. - Reconocer etapas del conflicto dramático. Instrucciones: - Guardar silencio durante la prueba para
561 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Genero Lirico
EVALUACION DE LENGUAJE 7º8º 4º UNIDAD NOMBRE PUNTAJE CURSO NOTA I.-Lee atentamente las siguientes oraciones y responde colocado una V si es verdadero o una F si es falso. (1 pto c/u) 1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que esta presente en un texto lírico. 2.-_____
440 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION GEOMETRIA
Evaluación de Educación Matemática Cuarto año Básico Nombre: ________________________________________Fecha: ___________ Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Real: ___________ Nota: ____________ Unidad: Los ángulos y su relación con figuras geométricas y elementos cotidianos; Transformaciones Isométricas. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, marcando de forma clara y ordenada tu respuesta. ITEM I. Selección única.
452 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Gimeno Sacristan
CAPITULO X LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA 10.1. La práctica de la evaluación. 10.2. Qué se entiende por evaluar. 10.3. Una breve síntesis histórica. 10.4. Anatomía de una práctica compleja. 10.5. ¿Quién tiene que evaluar? Evaluaciones internas y externas. 10.6. Las funciones de la evaluación en la práctica. 10.6.1. Las
27.669 Palabras / 111 Páginas -
Evaluación Gorila Razan
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:____________________________________________ Nº lista:_____ CURSO:_____________________ FECHA:_________________ Aprendizajes Esperados: • Identificar los personajes y sus características. • Reconocer los elementos de la ficha técnica del libro. • Comprender la historia. I.- Ficha Técnica. ( 5-4= 20% 3= 12% 2-0=0%) 1.- Nombre del libro: 2.- Autor: 3.- Editorial:
310 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION HACIA DONDE VOLARAN LOS PAJAROS
Puntaje total: 55. Pts. Exigencia: 60% |Objetivos |Habilidades | | | | |1.- Evaluar la comprensión lectora del texto “hacia donde |-Leer | |volaran los pájaros”, a través de la preguntas explicitas e |-Reconocer | |implícitas en de la lectura |-Aplicar | I.- Responda con lápiz pasta, letra clara y
550 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Historia DE Ninguno
Evaluación del libro ”Historias de Ninguno” Nombre: ____________________________Curso: __________ Fecha: ____________ 1) Escribe verdadero (V) o Falso(F) según corresponda:(Justifica las Falsas)(2 Puntos c/u) a)______El protagonista del cuento es Ninguno. ________________________________________ b)______La palabra ninguno en el diccionario significa nulo, ni uno solo, nadie. ________________________________________ c)______Ninguno estaba en segundo Básico. ________________________________________ d)______Ninguno
262 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Holistica
10.7.1. UNA EVALUACION HOLISTICA O GLOBALIZADORA * Este conocimiento global requiere comunicación abierta con él, comprender sus problemas, circunstancias, su trabajo escolar Se apoya en: * Una forma más humana de entender a los alumnos, con el rechazo a modelos educativos academicistas * Adopción de modelos ecológicos de explicación del
454 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Integral
De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. 1.1.1 El concepto de evaluación La evaluación implica la descripción de un objeto (aprendizaje, enseñanza, currícula…) y la identificación fortalezas y debilidades, la comprensión de los problemas más relevantes relacionados con aquello que se está evaluando.
928 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Integral
DESCRIPCIÓN GENERAL: Inicia con la definición de Evaluación Integral, continúa resaltando la importancia que tiene para las organizaciones la realización de este estudio. Hace énfasis en los beneficios que se obtendrán, luego se centra en la formación del grupo evaluador, definiendo su estructura y perfil. Posteriormente se enfoca en las
1.370 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Integral De Empresas
Universidad Nacional Autónoma de Honduras Centro Universitario Regional Nor-Oriental C.U.R.N.O Evaluación Integral De Empresas Catedrático: Ing. Noé Owen Tema: Equipo de Trabajo Integrantes: Ángela Zapata Griselda Rodríguez Roger Almendarez Juticalpa Olancho 02 de Noviembre del 2015 INTRODUCCION. Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las
2.412 Palabras / 10 Páginas -
Evaluación Integral De Unidades De Aprendizaje: El Portafolio Y La Prueba Situacional
Capitulo 9 Evaluación integral de unidades de aprendizaje: el portafolio y la prueba situacional Insistir en una programación escrita que apunte a determinar con precisión objetivos o propósitos significa estar pensando en un proceso conductista, por esta razón veremos cuáles son los componentes fundamentales que intervienen en cualquier intento de
555 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA
TALLER: EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA ________________ PRODUCTO 1: Esquema o mapa mental en el que representa los aspectos en los que deberá centrarse la evaluación interna de los centros escolares (propósitos, espacios, procesos, agentes y apoyos). ________________ PRODUCTO 2: INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA DIAGNÓSTICO CONTEXTO El clima
3.615 Palabras / 15 Páginas -
Evaluación La Bruja Bella Y El Solitario
/ Nombre: CI. Nota: Curso: Tercero Básico Fecha: Pje: /34 p Indicadores: • Informar sobre lectura de “La bruja bella y el solitario”(Ana Mª del Río) • Demostrar comprensión de lo leído. • Definir palabras en contexto para demostrar comprensión. • Identificar y definir elementos literarios de acuerdo a su
1.257 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN LA CAMA MAGICA DE BARTOLO
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA LIBRO: “LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO” 2º BÁSICO NOMBRE: _____________________________________________FECHA: jueves 30 de agosto de 2013. INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. • Usa sólo lápiz grafito. • Recuerda que debes marcar sólo una respuesta correcta, de lo
1.414 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación La Cama mágica De Bartolo
Evaluación de Lenguaje “La cama mágica de Bartolo” Nombre:……………………..…………………………….…………….. Curso:………………… Fecha: ……………… Puntaje Ideal:…………… Puntaje Real:…….…….. Nota:………….. 1. ¿Por qué Bartolo se preocupa de andar siempre desarreglado? A. Porque a su mamá le gustaba que anduviera así, desarreglado. B. Para no darle problemas ni preocupaciones a su mamá. C. Para
999 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación La Edad Del Pavo
Evaluación: Control de lectura CONCEPTUAL:82 Puntos; PROCEDIMENTAL: 20 Puntos; ACTITUDINAL: 6 Puntos. TOTAL: 108Puntos. Asignatura: Lengua castellana y Comunicación Unidad II.- EL GÉNERO LÍRICO. Aprendizaje Esperado: - El alumno debe Identificar la los elementos de la narración. - El alumno será capaz de crear textos narrativos. Control de lectura. La
242 Palabras / 1 Páginas -
Evaluación La Fábrica De Chocolates
EVALUACION LA FABRICA DE CHOCOLATE 1. ESCRIBE el nombre de 8 personajes del cuento leido y describe fisica y psicológicamente a 4 de ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. Explica cómo y dónde vivía Charlie y su familia.(situación económica, alimentación, etc.) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. ¿Cuál era el único regalo que recibía Charlie en su
218 Palabras / 1 Páginas -
Evaluacion La Momia Del Salar
Prueba Comprensión Lectora “La Momia del Salar” Nombre: ___________________________________________________ Curso: ____________ Fecha: __________________________________ 1. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. Justifica las falsas. (2 puntos cada uno) _____ El personaje principal es el abuelo. _________________________________________________________ _____ La historia transcurre en una ciudad del Sur
257 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Las Ballenas Cautivas
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA “Las Ballenas Cautivas” Nombre Alumno: Fecha: 28-03-2014 Ptje Ideal: 55 PTOS Grado Dificultad: 60% NOTA Ptje. Obtenido: Firma Apoderado I.- Verdadero (V) Falso (F) (1 pto c/u) 1.-………. El abuelo enseña a Yak el secreto de la renovación de la naturaleza. 2.-……… El abuelo del niño es
1.277 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Lectura complementaria
Colegio Los Conquistadores Profesora Tatiana Hanson http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/imagenes/libro/portada/199909/portada-la-bruja-bella-y-el-solitario.jpg PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE_________________________________________NOTA:______/ CURSO_____________ FECHA: _______________PUNTAJE: _______/ I - VERDADERO O FALSO Escribe una V o una F cuando corresponda (1 Pto c/u) __________ La bruja bella vivía en un castillo muy desordenado y sucio. __________ Un día la
586 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
Escuela Nuestra Señora de la Merced Olivar Bajo 2016 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA N° 3 "EL VALIENTE TEO" PUNTAJE TOTAL: 40 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: NOMBRE:_________________________________________ Escucha atentamente y luego marca la alternativa que consideres correcta (2 puntos cada una) 1) ¿Cómo se llama el personaje del libro? a) Tomy b)
301 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Lectura complementaria
Evaluación Lectura complementaria Amigos en el bosque Nombre: ___________________________________ Fecha: _________ Ptje.:_________ Objetivos de Aprendizaje: OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: - Cuentos folclóricos y de autor. - Leyendas. – Otros. OA
536 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Lectura Complementaria "El Secreto De La Cueva Negra"
Prueba Preparación libro “El Secreto de la Cueva Negra” I.‐ Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta 1.‐ ¿Cómo se llama la localidad donde transcurre la historia? a) Montegrande. b) Montecacino. c) Montebello. d) Montesolo. 2.‐ ¿Cuál era la actividad más conocida de esta ciudad?
1.285 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Lectura Complementaria "Perico Trepa Por Chile"
Evaluación lectura complementaria “Perico Trepa Por Chile” I. Lee con atención cada una de las preguntas de selección múltiple, no olvides marcar la alternativa en la hoja de respuesta. (Preguntas 1 al 20) 1. ¿A qué género literario pertenece el libro “Perico Trepa Por Chile”? a) Leyenda b) Texto expositivo
625 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 3°BÁSICO
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 3°BÁSICO. Descripción: Descripción: logo fional machali.jpg Descripción: Descripción: logo fional machali.jpg “Cuentos de Ada” PROFESORAS: MARIBEL LOIZA, PAULA ROMAN, ALEJANDRA PONCE. SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Nombre: Nota: Curso: 3º Fecha: Ptos: / 50 I. NIVEL LITERAL: Objetivo de aprendizaje: Demostrar comprensión de narraciones localizando, relacionando e interpretando
1.258 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA El Secreto de la cueva negra
Lenguaje y Comunicación 2015 EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA El Secreto de la cueva negra Nombre: Curso: Sextos A-B-C Fecha: Puntaje Ideal: 40 Puntaje Obtenido Nota Nombre de la unidad Meta de aprendizaje * Aplicar habilidades de comprensión lectora. * Conocer algunos significados de palabras que aparecen en el texto leído. *
1.588 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion Lectura Complementaria La Familia Guacatela
Evaluaciòn control de lectura complementaria “La Familia Guàcatela” Cuarto año Bàsico. Nombre:……………………………………………………… Ptje total: 45 ptos OBJETIVO: Leer y responder comprensivamente preguntas y actividades relacionadas con el texto. INSTRUCCIONES GENERALES: - Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. - Usa sólo lápiz grafito. - Recuerda
658 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación lectura complementaria La Serpiente blanca
1.- ¿Quiénes son las DOS PERSONAS que probaron la serpiente blanca? 1. Los peces y los cuervos. 2. El rey y el joven servidor. 3. El rey y la reina. 4. El joven sirviente y la princesa. 2.Según el cuento, ¿Cuáles son las principales CUALIDADES que otorgaba la serpiente blanca
612 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Lectura Complementaria Libro “¡“Vamos más lento por favor!
Escuela Anne Eleonor Roosevelt Lincoln 0815 fonos 9457778 -9457779 eroosevelt@recoleta.cl Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Verónica Andrea Ascencio Martí Puntaje Total Puntaje Obtenido Evaluación Lectura Complementaria Calificación Nombre Curso Fecha Contenidos : Libro “¡“Vamos más lento por favor! Objetivos : : Evaluar lectura domiciliaria “Vamos más lento por favor” por
827 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Tranquila Tragaleguas
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Tranquila tragaleguas Nombre:_________________________________ Curso:_____ I- Coloca Vo F según corresponda. (2 ptos c/u) _________ Tranquila Tragaleguas era una tortuga. __________ El palomo Sebulón le contó a la tortuga que habría una boda. __________ El Sultán que se casaba era Leo Vigésimo-Octavo. _________ Algunos animales estaban invitados al
336 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS”
Colegio Mercedes Marín del Solar Dpto. Lenguaje y Comunicación F. Cecilia Espinosa Ramírez PROVIDENCIA EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS” Nombre completo: ____________________________________________________________ Fecha: ______________ Curso: 6° ____ N.E: 60% Puntaje 31 + 2 Nota:______ Objetivo: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos tipos de textos.
3.864 Palabras / 16 Páginas -
EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO”
EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO” I. Encierra la alternativa correcta. (1 punto cada una) 1.- ¿La autora del libro es? a) Ana Rosetti b) Ana María Pohlhammer c) Marcela Paz d) Gabriela Mistral 2.- ¿Qué regalo Ignacio deseaba hacerle a su Padre? a) Una pelota de fútbol. b) Un
577 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO”
“El encanto de la educación es la satisfacción de aprender” EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO” NOMBRE ALUMNO /A: Nº LISTA FECHA Martes 29 de Mayo 2018 PROFESOR: Franco Carvajal Rivera Pje. nota 4.0 PUNTAJE NOTA 26 /45 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA2- OA3 - OA4 Comprender- Recapitular- Extraer información- Opinar sobre
352 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ”
Evaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ” Nombre:____________________________________ Curso: 3ero Básico. Fecha: 19/ 08/ 2015 Puntaje Ideal: 49 Puntaje Real: ______ Instrucciones: ¿Me preparé para la prueba? SÍ Sólo un poco NO * Lea atentamente todas las indicaciones. * Responda solamente lo que se le pregunta y en el lugar
1.134 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante”
Evaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante” Nombre:___________________________________________________________Curso_______ Fecha__________________________ Puntaje Ideal Puntaje Real _____________ 1. Relaciona el nombre de los personajes con su descripción. 1. Walid ibn Huyr _______ Es el tercer hijo de Hammad y es el que acoge al príncipe en su casa cuandoeste lo necesita y
578 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego”
COLEGIO INTEGRAL TRABUNCO DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIÒN PROFESORA: Gema Segura Díaz Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego” Adaptación Curricular __ Tiempo adicional __ 50% de exigencia __ apoyo personalizado __ instrucciones personalizadas __ apoyo de material concreto __ apoyo de especialistas % de Exigencia Puntaje Total Puntaje
628 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer”
República de Chile Dpto. Lenguaje y Comunicación. Provincia de San Felipe 2° básico I. Municipalidad de Putaendo Profesor: Tamara Leiva Liceo Manuel Marín Fritis. Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer” Nombre: Curso: 2° básico Fecha: 02- 05- 2019 Porcentaje de exigencia Puntaje esperado Puntaje de corte nota 4,0 Puntaje
998 Palabras / 4 Páginas