Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Convivir Con Adolescentes Sin Morir En El Intento
CONVIVIR CON UN ADOLESCENTE SIN MORIR EN EL INTENTO No cabe duda que tratar con adolescentes nos convierte en una especie de héroes, mártires y/o santos. Los educadores padres y maestros de jóvenes que se encuentran en esta etapa de la vida, vivimos muchas veces este periodo como una visita
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CONVIVIR CON ANSIEDAD
CONVIVIR CON ANSIEDAD Hace cuatro años me vi en los hospitales con doctores preguntándome: “¿Sentiste que ibas a morir?”, y por sus expresiones, no era la primera vez que atendían un caso como el mío. Esto me llevó a cuestionar lo siguiente: “¿Se puede superar o convivir con la ansiedad?”.
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Convivir Con La Sociedad
Convivir con la sociedad Texto argumentativo 25 de nov. Del 2011 TLRIID III Profesor: Enrique Pimentel Por Vázquez Martínez Alexa Jordana Índice Tema…………………………………………………………………………………….3 Introducción………………………………………………………………………..4 Texto argumentativo………………………………………………………….5 Conclusión…………………………………………………………………………..7 Bibliografía………………………………………………………………………....9 Tema El título que se encuentra en la portada es el que llevo por tema principal de éste trabajo final, “Convivir con
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Convocatoria
¡HEY, SÍ… TÚ! ¿YA ERES PARTE DEL PROGRAMA VIGÍAS DEL PATRIMONIO DEL MINISTERIO DE CULTURA? El Programa creado por la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura, es una estrategia que promueve la participación de la sociedad civil para identificar, valorar, proteger, recuperar y difundir el patrimonio cultural de la
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CONVOCATORIA SELECCIÓN DE PERSONAL
TRABAJO DE GESTÓN DE PERSONAL ANA M. MENDOZA JIMÉNEZ GERALDIN RICAURTE SAUMETH LINDA LÓPEZ CORTINA LIZETH PUELLO RIVERA PAOLA IBARRA SIERRA TUTORA CLAUDIA MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGÍA PLATO MAGD. 1 DE OCT. DE 2011 CONVOCATORIA SELECCIÓN DE PERSONAL La “distribuidora de aguas KIR”, encargada
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Convulsiones
Fanny Jiménez 31/07/2020 Convulsiones: Es la aparición súbita de una actividad eléctrica anormalmente en el cerebro. Las convulsiones se dividen en dos grupos principales. Las convulsiones focales (Estrabismo) también llamadas convulsiones parciales, ocurren en una parte del cerebro. Las convulsiones generalizadas son el resultado de actividades anormales en ambos lados
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Convulsiones Temporales
Epilepsia del lóbulo temporal (ELT) Definición Este tipo de convulsión implica una alteración temporal del movimiento que a menudo consiste en un cambio en el comportamiento de una persona, sensaciones anormales u otros síntomas diversos. Esta convulsión se origina a raíz de la actividad eléctrica anormal en el lóbulo temporal
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ConyUgalidad Como MUestra De TransFormación
la coNyugaliDaD como muestra De traNsFormaciÓN saRah gómez castillo UNiveRsidad del valle Fecha recePciÓN: 08/03/10 • Fecha acePtaciÓN: 17/08/10 ResUmeN La presente investigación pretendió realizar un primer acercamiento de tipo exploratorio frente a las transformaciones que se han dado en el concepto de conyugalidad en personas pertenecientes a las últimas
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Coo Educar En Derechos Humanos
CÓMO EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Gil Cantero Sandra Luz Karen Herrera Moreno 3 B UPN La Educación en Derechos Humanos debe ir más allá del simple conocimiento de la situación real de los Derechos Humanos o de cuál ha sido el origen histórico de éstos. Sin embargo, durante mucho tiempo,
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Coodepedencia
Codependencia La codependencia es una condición existencial que se caracteriza por una preocupación y una dependencia excesiva (emocional, social y a veces física), de una persona, lugar u objeto. La codependencia se origina en sistemas familiares disfuncionales donde exista violencia, adicción al alcohol o drogas, enfermedades emocionales y graves alteraciones
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Coodigo Comercio
digo de Comercio[1]. El Código de Comercio fue aprobado por Decreto del 26 de mayo 1865. Por Decreto del 24 de enero de 1866 se aprobaron los trabajos de la Comisión Revisora que modificó más de 250 artículos y se dispuso que el Código de Comercio entrara en vigencia el
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COOMEVA SERVICIOS ADMINISTRATIVOS S.A
COOMEVA SERVICIOS ADMINISTRATIVOS S.A Presentado por: ANGIE SALAS ALEJANDRO SUAREZ YULLI ANDREA MAGIN JUAN DIEGO APARICIO BEYIRLANDY SAMBONI BRENDA JULIANA MARTINEZ CRISTIAN FERNANDO ALARCON Asignatura: GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Docente: GUILLERMO ELIÉCER LOPEZ PERDOMO UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI SANTIAGO DE CALI, 17 DE OCTUBRE 2015 INTRODUCCIÓN El Talento Humano es
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Coompetencias
• De la lectura de Bricklin, P. y Bricklin, B. "El niño de rendimiento insuficiente: quién es y cómo descubrirlo", de la Bibliografía Básica, analice: - ¿QUÉ ENTIENDEN LOS AUTORES POR RENDIMIENTO INSUFICIENTE? R= Ahora bien, un niño con rendimiento insuficiente, es aquel que no trabaja de acuerdo a su
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Coomunidad
trabajo colaborativo n 2 DISEÑO METODOLOGICO El diseño metodológico que se utilizo para el proyecto de esta intervención fue una campaña social: Se realizo una campaña de tipo social, que tubo como objetivo principal el cambio y la creación de una conciencia en los estudiantes, docentes, padres y demás en
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COOPER Evaluación y diagnóstico de autoestima
INFORME PSICOMÉTRICO 1. DATOS PERSONALES * NOMBRES Y APELLIDOS : Juan Mateo Torres Aguilar * FECHA DE NACIMIENTO : 20/ 11/2006 * LUGAR DE NACIMIENTO : Juliaca * EDAD : 10 años * SEXO : Masculino * GRADO DE ESTUDIOS : Primaria * FECHA DE EVALUACION : 16/12/17 * NOMBRE
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COOPER FABRICS INC
Problema: No existe una adecuada comunicación entre la gerencia y los empleados, no se están comunicando los resultados y los planes para la empresa, así mismo las comunicaciones no son efectivas generando confusión en los empleados. Esto se refleja en el mal entendimiento de los comunicados, (vacaciones de 1983 pensadas
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Cooperación
REFLEXIÓN SOBRE LA COOPERACIÓN La cooperación se define como los acuerdos entre empresas para compartir actividades o recursos con el fin de aumentar el aprendizaje mutuo, además de mejorar las relaciones y la posición competitiva. La actividad que se realizó en clase consistió en la formación de grupos, los cuales
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Cooperacion
El diagrama de árbol es una representación gráfica de los posibles resultados del experimento, el cual consta una serie de pasos, donde cada uno de los pasos tiene un número finito de maneras de ser llevado a cabo. Se utiliza en los problemas de conteo y probabilidad. Para la construcción
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Cooperación Shepsle y Bonchek
SHEPSLE Y BONCHEK CAPÍTULO VIII Tema general: La cooperación. Lo que hacen las personas como miembros de los grupos. La idea es extender el análisis más allá de la votación, en un sentido sustantivo. Se centrará en la actividad de la cooperación –decidir cómo se comportarán con las personas de
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Cooperación ¿un acto genuino?
Cooperación ¿un acto genuino? Al mencionarse la “cooperación genuina”, nos invita a investigar y describir sus características “esenciales”. Esta investigación pretende ser un aporte en esta tarea. En primera instancia se considera la “cooperación” como una actitud, saber que toda actitud se compone de al menos 16 componentes. Se hace
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Cooperativa
1. ¿Por qué las oportunidades que se abren con trabajo y aprendizajes en cooperación y con la solidaridad son la riqueza mejor distribuida? Respuesta a. Porque la forma de justicia genera transferencias de riqueza. b. Todas las Anteriores. c. Las decisiones en la cooperativa son consensuadas. d. La reinversión de
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COOPERATIVA MUTIACTIVA DE COLOMBIA “PRECOOPVIVERES UNIDADES DE ATENCION
INFORME AREA DE PSICOLOGIA G:\10448070.jpg INFORME AREA DE PSICOLOGIA MES DE DICIEMBRE DEL 2015 MODALIDAD FAMILIAR “FORMANDO FAMILIAS” COMPONENTE FAMILIA COMUNIDAD Y REDES SOCIALES PROFESIONAL DEL AREA LIDA PAOLA CARVAJAL MENDOZA PSICOLOGA MUNICIPIO CHAPARRAL COOPERATIVA MUTIACTIVA DE COLOMBIA “PRECOOPVIVERES UNIDADES DE ATENCION DOCENTE RUTVEIRA GONZALES UA 01: LA ILUSION UA
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Cooperativas
Toda organización del sector solidario debe ser facilitadora en la creación de espacios que permitan llevar a cabo una verdadera participación en la comunidad. La participación se tiene como base prioritaria para la construcción de una patria nueva, debe estar fundada en la educación pues, ésta se constituye en el
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Cooperativas
Definición cooperativa Una cooperativa es una asociación autónoma de personas que se han unido de forma voluntaria para satisfacer sus necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales en común mediante una empresa de propiedad conjunta y de gestión democrática. ¿Que son las Cooperativas Escolares?* Una cooperativa escolar es una empresa
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COOPERATIVE EXTENSION
COOPERATIVE EXTENSION Bringing the University to You Fact Sheet-99-50 ¿Por Qué los Jóvenes Abandonan la Escuela? Randy Brown, Ph.D., Especialista del Area, Departamento de Niños, Jóvenes y Familias Maria Chairez, Ed.D., Directora, Programas de Exito, Distrito Escolar de Clark County El caso de jóvenes que abandonan la escuela es un
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Cooperativismo
Es un aporte estatal en dinero, que se otorga por una sola vez al beneficiario, sin cargo de restitución, que constituye un complemento del ahorro y/o los recursos que le permitan adquirir, construir en sitio propio o mejorar una vivienda de interés social. ¿Quiénes otorgan los Subsidios Familiares de Vivienda
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COOPERATIVISMO
1. Que es cooperativismo. El cooperativismo es una doctrina socio-económica que promueve la organización de las personas para satisfacer de manera conjunta sus necesidades. 2. Ayuda mutua e importancia. La idea de AYUDA es algo natural a la condición humana, es la necesidad de poder relacionarse, compartir, buscar ayuda… con
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Coopersmith
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESINAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO DE TESIS “LA AUTOESTIMA Y EL DESEMPEÑO DOCENTE DE DE UNA I. E. DEL DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ, 2014” AUTOR: BACH. OYOLA LAYNES ENZO LUIS ASESORA: Mg. Sc. LIZ MARIBEL GARCÍA SALIRROSAS LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: TRUJILLO –
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Coopersmith Adultos
ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH ADULTOS SEI DE STANLEY COOPERSMITH MANUAL EDITADO POR JOSUE TEST REVISION 2006 ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH VERSIÓN ADULTOS FICHA TÉCNICA: Nombre : Inventario de Autoestima de Stanley Copersmith, (SEI) versión Adultos. Autor : Stanley Coopersmith Administración : Individual y colectiva. Duración : Aproximadamente 15
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Cooprun crédito para un mejor futuro
Institucional v P.E.S.E.M Cooperativa “Cooprum” Presentado por: Juan pablo Salazar Jefferson Aguirre Universidad Cooperativa De Colombia Sede Pereira Piscología V Mayo 2014 “Cooprun crédito para un mejor futuro” Misión: La cooperativa CoopMas tiene como misión proporcionar y desarrollar esfuerzos y recursos para la búsqueda y la superación integral de un
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COORDENADAS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
COORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIONPSICOPEDAGOGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta lascoordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa quedefine el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya quedelimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse lapropia actividad orientadora.Estas coordenadas
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Coordenadas de la Orientación educativa
Orientación Educativa COORDENADA CONSISTE EN: FUNCIÓN DEL ORIENTADOR: 1: Necesidad de ayudar a progresar a los alumnos diversos. Ayudar a progresar a alumnos diversos en relación con las capacidades que les permitan comprender el mundo, reflexionar sobre los acontecimientos, actuar eficazmente a los problemas y vivir satisfactoriamente y socialmente de
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Coordenadas De Sistemas
Sistema de Coordenadas En geometría, un sistema de coordenadas es un sistema que utiliza uno o más números (coordenadas) para determinar unívocamente la posición de un punto o de otro objeto geométrico.1 El orden en que se escriben las coordenadas es significativo y a veces se las identifica por su
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COORDENADAS PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
INTRODUCCIÓN “Si pones un pie en la piragua, tienes que meter los dos” (Proverbio Malgache) La búsqueda de información que fundamente las decisiones pertinentes es un proceso que se realiza en el contexto de una serie de coordenadas que condicionan el desarrollo y la afectividad de alumnos individuales que necesitan
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Coordenadas Para La Evaluacion Psicopedagogica
Trastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Publicado por David Vitores en Noticias, Slider | 0 comentarios JUN 19, 13 Trastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Las enfermedades mentales como la depresión, el abuso de alcohol, trastorno bipolar y esquizofrenia, son la principal causa de
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Coordenadas Que Condicionan La Evaluación Psicopedagógica
COORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta las coordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa que define el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya que delimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse
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COORDINACION DE GRUPOS
Introducción La teoría de campo o de la dinámica de grupos tiene su origen en los trabajos del psicólogo prusiano Kurt Lewin (1890-1947), que se ocupó del estudio de los pequeños grupos humanos y de la dinámica que se desarrolla en ellos. En la educación de hoy se presentan
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Coordinacion De Los Grupos Escolares
Tema 4: la coordinación de los grupos escolares. INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DEL GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR* Incidencia de las figuras autoridad en el clima grupal -impacto de laautoridad La significación que tiene para cada individuo su relación con las figuras de autoridad es enorme ya que el
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Coordinación del área de docencia
SCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Materiales de apoyo para el estudio Compilador: Alfonso López y Herrera Galván 2010‐2011 COORDINACIÓN DEL ÁREA DE DOCENCIA Contenido Página El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente La organización formal ¿Quiénes son los estudiantes de secundaria?
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Coordinación En Grupos
La coordinación de grupos implica diversos factores pues como la lectura “el arte de coordinar grupos” es un arte y como tal no es fácil, se va mejorando con la práctica, tratando y viendo la coordinación como algo bello y estético. Al principio deben estar claros los objetivos para que
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COORDINACIÓN ESTUDIOS DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA DUCACIÓN
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0e/LOGO_UNEG.jpg/240px-LOGO_UNEG.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN ESTUDIOS DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA DUCACIÓN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ASIGNATURA: El APRENDIZ Y EL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE REPORTE ESTUDIO
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Coordinacion Muscular De Niños De 3 A 5
El niño de 3 a 6 años Desarrollo psicomotor Los niños de los 3 a los 6 años logran grandes progresos en la destreza de los músculos gruesos. A los 3 años, el niño puede caminar en línea recta; a los 4 años puede caminar en un círculo pintado con
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Coordinacion Visomotora
COORDIANCION VISOMOTORA: Estimular la capacidad de observación y discriminación. Uso de la atención y la memoria. Aumentar la destreza de la coordinación de los movimientos de la mano con los movimientos de los ojos y el pensamiento. Estimular la destreza digital y palmar. PERCEPCIÓN: Estimular los centros que posibilitan la
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Coordinacion Visomotora Y Articuladora
A COORDINACIÓN FONOARTICULADORA (LA EVOLUCIÓN DE LOS BALBUCEOS HASTA CONVERTIRSE EN PALABRAS) “Otra coordinación importante que desarrollan los niños desde las primeras semanas es la llamada fono-articuladora. Esta se desarrolla a través de la capacidad de emitir sonidos que suenan como sílabas. Esto comienza más o menos a los 2
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COORDINACIÓN VISOMOTORA Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA
COORDINACIÓN VISOMOTORA Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA La estimulación en el área de la coordinación óculo-manual o visomotora es de suma importancia en el nivel de Educación Inicial, ya que tiene influencia directa sobre el desarrollo de la escritura en los años posteriores, por lo que he querido hacer
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Coordinación, Fuerza y Equilibrio
Durante el nivel preescolar las actividades que impliquen movimientos donde la motricidad gruesa debe ser una de las habilidades que implica desarrollar en el niño, no son de todo realizadas por las maestras por el simple hecho de que ya tienen un maestro asignado para eso o porque las maestras
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Coordinador de curso
. En este sentido nos propusimos, desde la tarea extensionista y en articulación con la DGEM, generar un espacio para esta apuesta en el proceso de institucionalización de los Coordinadores de curso en las tramas escolares del nivel medio. El acompañamiento se consideró como una cuestión estratégicamente importante en nuestro
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Coordinadora de Educación Especial
Compilado por: Lic. Estrella Parra Prof. Beatriz Petrola Colaboradores: Coordinadoras de Aulas Integradas de los Distritos Escolares del Edo. Carabobo Coordinado por: Prof. Miriam Montenegro Coordinadora de Educación Especial JUSTIFICACIÓN En el área de las dificultades de aprendizaje, del Subsistema de educación especial, se trabaja bajo un esquema teórico de
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COORDINAR LAS ACTIVIDADES DEL TALENTO HUMANO ASIGNADO, TENIENDO EN CUENTA LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA
COORDINAR LAS ACTIVIDADES DEL TALENTO HUMANO ASIGNADO, TENIENDO EN CUENTA LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA PREGUNTAS 1. ¿Qué es un manual? Un manual es un documento en el cual se encuentran los aspectos básicos de una guía práctica que se utiliza como herramienta de soporte para aplicar el funcionamiento
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COORPORACION UNIVERSITARIA DE LA COSTA “CUC”.
TALLER MORAL E HISTORIA. PROFESOR(A): MONICA CRISIEN PRESENTADO POR: SHIRLEY MACIAS R. COORPORACION UNIVERSITARIA DE LA COSTA “CUC” BARRANQUILLA 17 DE ABRIL DEL 2016. Cuadro sinóptico ETAPAS HISTORICAS EDAD CLASICA Donde la primera revolución económica, la revolución agrícola, da origen a nuevas necesidades, la necesidad de mano de obra, generando
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