Centros educativos

• El presente Proyecto Educativo del Centro ( PEC)

  erika1976, propuestas de soluciones II Presentación El presente Proyecto Educativo del Centro ( PEC) contiene los fundamentos, las proyecciones, aspiraciones, filosofía de conducta, objetivos, metas, y todas las actividades, enmarcadas en las tendencias pedagógicas actuales, que todos los componentes que conformamos el Instituto “Miguel Rafael Madrid López” pretendemos concretizar en

• “La Comunicación en los Centro Educativos”..

  maria61elena“La Comunicación en los Centro Educativos”. INTRODUCCIÓN Los Centros Educativos, son instituciones, en las cuales la Comunicación, juega un importante papel, ya que constituye un elemento indispensable para su buen funcionamiento y poder realizar un mejor trabajo , que llene las expectativas tanto del personal docente y directivo, como de

• Normatividad Para Creación De Centros Educativos

  DiazJorgeNormatividad para creación de centros educativos Existen dos normas para la creación de edificios educativos NMX-R-003-SCFI-2011 ESCUELAS - SELECCIÓN DEL TERRENO PARA CONSTRUCCIÓN – REQUISITOS (CANCELA A LA NMX-R-003-SCFI-2004). Esta norma mexicana ayudará a la selección de terrenos aptos para la construcción de escuelas, por medio de la evaluación de

• DIAGNOSTICO PEDAGOGICO ESTAMENTO CENTRO EDUCATIVO

  valeseguel85escudoof Universidad De Concepción Facultad De Educación Educación Parvularia Taller Est. Inf. Y Conferencias Viii Prof.: Carolyn Fernández Branada Alumna: Valentina Seguel Rivas DIAGNOSTICO PEDAGOGICO ESTAMENTO CENTRO EDUCATIVO Resultado de imagen para DIBUJO BONITO DE guarderia INFANTIL 1. REGISTRO DE ANTECEDENTES * Nombre establecimiento: Jardín Infantil. P.M.I Sonrisas de Niños”

• Acreditación y evaluación de Centros Educativos

  Luz Maria Penayo Flores________________ INDICE Portada 1 Indice 2 Introducción 3 1. ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS 4 2. MODELOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL UTILIZADOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 6 3. SISTEMA DE ACREDITACIÒN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 9 4. CALIDAD EDUCATIVA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS 12 5. INSTITUCIÓN ENCARGADA DE LA ACREDITACIÓN

• Organizcion Y Administracion De Centros Educativos

  baldomerObjetivos y Misión de las Comunidades Educativas. La Comunidad Educativa tendrá los siguientes objetivos:  Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo.  Promover la participación de la familia, de la comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo.  Propiciar las acciones

• Administración y dirección de centros educativos

  Eddy HPCESCIJUC Contact Center | LinkedIn ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Plantel CESCIJUC "Tlalnepantla" Julio 2023 Freddy Pérez Hernández DOCTORADO EN EDUCACIÓN Gestión; al arte de solucionar conflictos. En primer lugar, es necesario tener claro qué es la gestión, vista desde una perspectiva general, es el medio por el cual

• Educación y administración de centros educativos

  Esmeralda_mndzUniversidad Metropolitana De Monterrey EDUCACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Paradigmas de la educación Antología Integrantes: Hernández Juárez Damaris Alejandra, 416483 Leal Mendoza Daniela Esmeralda, 416142 Lucio Vaquera Eimi Paola, 415837 Ramos Flores Adriana Lizbeth, 414656 Robledo Chapa Devanhy Aylin, 415179 Zamarrón Guel Mariana Lizeth, 407837 Monterrey, Nuevo León a

• Líder pedagógico y gerente del centro educativo,

  emilianoyvaleriaEl perfil del director puede definirse como el conjunto de conocimientos, habilidades y cualidades para desempeñar con eficacia un puesto. Esto me permite identificar en qué consiste el trabajo de del director, es decir cuáles son las competencias necesarias que permiten desempeñar con éxito las funciones y tareas. Como dice

• Las funciones de los gestores de centros educativos

  ruth29Las funciones de los gestores de centros educativos Los responsables de la gestión de un centro educativo, universitario o de formación deben ser profesionales de doble vertiente. Por un lado, buenos profesores y, por otra parte, buenos gestores. Los expertos consultados coinciden en afirmar que, cada vez más, los directores

• Adecuaciones curriculares en los centros educativos

  J60l05g07En la actualidad, las adecuaciones curriculares son comunes en los centros educativos, pero a la vez existe falta de información al respecto, por lo que como padres y madres, se debe estar informado para así poder solicitar las adecuaciones respectivas para sus hijos e hijas si es necesario. Una adecuación

• ¿COMO EVITAR EL BULLYING EN LOS CENTROS EDUCATIVOS?

  Otto Orellano¿COMO EVITAR EL BULLYING EN LOS CENTROS EDUCATIVOS? Ideas principales y secundarias: 1. Bullying 1. Agresión física 2. Agresión verbal 3. Agresión psicológica 1. ¿Por qué es tan importante detectarlo? 1. Hay que tomar en cuenta que los niños pasan la mitad del día en los centros educativos es responsabilidad

• PLAN DIARIO Centro Educativo: Escuela Básica Matuan

  michellmartePLAN DIARIO Centro Educativo: Escuela Básica Matuan Grado: Pre-Primario. Maestra: Nicaury Flores Fecha: 13-12-2018 Área: Inicial Intención pedagógica: Reconocer e identificar diferentes tipos de frutas. Competencias específicas: Conocen, exploran y se relacionan consigo mismo y las demás personas. Aplicando algunos hábitos para el cuidado, alimentación e higiene. Contenidos: frutas, identificación

• ¨La investigación-acción en el centro educativo¨

  Arielzc¨La investigación-acción en el centro educativo¨ La investigación-acción y los centros educativos se encuentran estrictamente relacionados, ya que se produce un sistema de cambio, este cambio debe ser adoptado, escuchado, comprendido y sobre todo integrado a la institución educativa, de este modo se logra un impulso beneficioso, totalmente especializado y

• Objetivos de Charlas ecologicas en centros educativos

  Daniel Gonzalez CMinería a Cielo Abierto La planificación es más fácil a medida que el proceso avanza. Las inversiones producidas por la maquinaria son mucho más grandes, además que también en la parte financiera. El riesgo que corren los trabajadores disminuye grandemente ya dado a que no están bajo tierra. El equipo

• El sistema educativo como contexto del centro escolar

  nuri2195El sistema educativo como contexto del centro escolar Nuria Arrabal Aguilar Organización del centro y del aula en Educación Infantil 2º Educación Infantil A ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 1. JUSTIFICACIÓN 2 2. CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LAS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL Y EN EL EJE TRANSVERSAL (EE) 8 EDUCACIÓN

• Uso de las TICs en el Centro Educativo Salomé Ureña

  EB Juan Tomas DiazTema: “Uso de las TICs en el Centro Educativo Salomé Ureña ________________ ÍNDICE Contenido Resumen Pág. CAPÍTULO I: INTRODUCION Introducción………………………………………………………….…………………… 5 1.2 Planteamiento del Problema……….………..........................………………………… 6 1.3 Justificación…………………….………………...…………………………………… 7 1.4 Objetivos………………………………..………………………...…………………... 9 1.4.1 Objetivo General……………………..……….……………………...…………….. 9 1.4.2 Objetivos Específicos…………………….………...………………………………. CAPÍTULO II: MARCO TEORICO 2.1 Introducción……………………………………………………………….…..…….. 10 2.2 Marco Contextual…………………………………….......…………………………... 18

• ESTRUCTURA Y METODOLOGIA PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

  ALEJANDRAARITAC:\Users\Multi-Steve's\Documents\logo kinder.png http://4.bp.blogspot.com/-nBptKBsvI8o/UcOSVp8dI7I/AAAAAAAABW0/iiHpqmTHz_o/s1600/lapices%2Bfelices.jpg C:\Users\Multi-Steve's\Documents\logo kinder.png PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PEC JARDIN DE NIÑOS “SANTOS A ORELLANA” MUNICIPIO: FLORIDA DEPARTAMENTO: COPAN DIRECTORA: ADA ARELY ARITA DURACION 2014- 2019 ________________ ESTRUCTURA Y METODOLOGIA PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO 1. OBJETIVO ESTRATEGICO: Formar alumnos y alumnas con aprendizajes significativos, desarrollo de habilidades, destrezas, valores

• LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

  Maria Dominguez PerezTEMA 11: “LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.” 1. DIFERENCIAS ENTRE CONTROLAR Y EVALUAR. Controlar: consiste en comprobar que la actividad se realiza de acuerdo con lo establecido. Evaluar: consiste en ver qué no funciona en el centro, encontrar el por qué no funciona e intentar mejorarlo. 2. CONCEPTO

• PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO ROBERTO FRANCISCO CHIARI

  Yis07cfaa9e36c407 (1) UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE AGUADULCE FACULTAD DE EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO ASIGNATURA DISEÑO CURRICULAR EN EL NIVEL SUPERIOR PROFESORA MIGDALIA BARRÍA GARCÍA REALIZADOR POR CELESTINO REYNA ROGER FRANCO ROSA DAMES JHON RUDAS AMANDA CORDOBA ROLANDO CARRIÓN

• VINCULACION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CON LA COMUNIDAD

  dilia1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE FUNDAUDO BOLÍVAR RESILIENCIA EN PARTICIPANTES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE ADULTOS DEL INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACIÓN EDUCATIVA SOCIALISTA. CIUDAD BOLÍVAR, ESTADO BOLÍVAR. Dilia Romero Ciudad Bolívar, Marzo de 2010 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del

• Prevención de Riesgos Laborales en Centros Educativos

  quiconPrevención de Riesgos Laborales en Centros Educativos ÍNDICE 1. Introducción. 2. Programación. 2.1. Caídas, choques y golpes. 2.2. Sobreesfuerzos físicos y trastornos músculo-esqueléticos 2.3. Problemas vocales 2.4. Problemas de visión 2.5. Ansiedad y estrés 1. INTRODUCCIÓN Este programa tiene como objetivo tratar de identificar, evaluar y controlar los riesgos y

• CENTRO EDUCATIVO DESARROLLO INFANTIL JOSE ROSAS MORENO

  Klau BeloCENTRO EDUCATIVO DESARROLLO INFANTIL JOSE ROSAS MORENO CALLE 16 No 802 Industrial Aviación EDUCADORA: Claudia Mendoza Hernández PLAN SEMANAL DE 20 AL 24 DE Marzo DEL 2017 FECHA: 21 de Marzo del 2017 CAMPO FORMATIVO COMPENTENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocmiento del mundo Distingue algunas expresiones de la cultura propia

• EL NUEVO MANUAL OPERATIVO DE CENTRO EDUCATIVO PÚBLICO

  jansyyzoeEl Manual Operativo de Centro Público, tiene el propósito de que los centros puedan convertirse en ambientes adecuados para lograr resultados con la calidad propuesta y de esta forma llenar las expectativas del sistema educativo, de la sociedad en general y especialmente del centro educativo y su entorno comunitario. CAPÍTULO

• CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO-EL LLANO RUTA DE MEJORA

  244436INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUSCALIENTES CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO-EL LLANO ETV N° 165 “ANDRES QUINTANA ROO” C.C.T: 01DTVO165D RUTA DE MEJORA PROBLAMATICA ¿QUE QUEREMOS LOGRAR? ¿PARA QUE? OBJETIVO NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR no todos los alumnos consolidan su dominio en la lectura y las matemáticas, de acuerdo con su grado educativo

• Programación Arquitectónica Centro Educativo Inicial

  alessandra trabuccoCRONOGRAMA TENTATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 363 ZONA SUBZONA CANT. ESPACIO ACTIVIDADES INDICE OCUPACIONAL CAPAC. NIÑOS CAPAC. ADULTOS AREA TECHADA AREA LIBRE AREA DE ZONAS 1 ER PISO 2 DO PISO ZONA ADMINISTRATIVA SUB ZONA DE ATENCION 1 DIRECCION Administracion AREA MIN. 12.00 M2 3 20,00 50,50 1

• Programa Nacional de Convivencia en Centros Educativos

  Hey1502Ministerio de Educación Pública logoMEP Dirección Regional San José Oeste Circuito 01 Centro Educativo Liceo de San José Código 3941 Teléfono: 2221 3849 Correo electrónico: lic.desanjose@mep.go.cr PLAN DE TRABAJO NOMBRE DEL COMITÉ: Comité de Convivir NOMBRE DEL PROYECTO: “Programa Nacional de Convivencia en Centros Educativos” OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el Programa

• Los centros educativos como organizaciones que aprende

  mechitas21n un libro reciente -"Los centros educativos como organizaciones que aprenden"-, además de exponer algunas de las dimensiones relevantes del aprendizaje organizativo con una amplia revisión de lo que sabemos sobre el tema, me he planteado específicamente esta cuestión. Yo estimo, por un lado, que precisamos una reconstrucción educativa del

• La Importancia Del Metodo Global En El Centro Educativo

  90543La importancia del enfoque global del centro educativo Los centros tienen que adoptar un enfoque global para influir positivamente y a largo plazo en su ambiente escolar. Este enfoque adquiere una importancia especial a la hora de crear y mantener una cultura escolar que valore y practique una actitud contraria

• Cómo afecta la inseguridad en los centros educativos ?

  agroo2014UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGÓGICA FRANCISCO MORAZÁN Asignatura: Seminario de administración educativa Catedrático: Lic. Francisco Mejía Investigación: ¿Cómo afecta la inseguridad en los centros educativos? Integrantes: Ana Teresa Moradel Diana María Santos Marizabel Hernández Miguel Ángel Cruz Richar Obdulio Martínez Lugar y Fecha: Juticalpa, Olancho 18 / Abril / 2015 ÍNDICE Contenido

• CENTRO EDUCATIVO JAUME VILADOMS – SABADELL (BARCELONA)

  Raku89Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros Apellidos: 15/07/2019 Nombre: CENTRO EDUCATIVO JAUME VILADOMS – SABADELL (BARCELONA) El centro educativo Jaume Viladoms es un colegio concertado de una línea que ofrece las tres etapas de la educación obligatoria: infantil, primaria y secundaria, además de la postobligatoria:

• “Lo que se dice de tutorías en mi centro educativo”

  BetyGosch“Lo que se dice de tutorías en mi centro educativo”. En el centro de trabajo en el que laboro, trabajamos 4 docentes, dos de ellas son de nuevo ingreso y ya están asignadas al proceso de tutorías, una en la modalidad en línea y otra de forma presencial llevándola a

• El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar

  Fernando100489FICHAS DE LECTURA PROYECTOS EDUCATIVOS JOSE FERNANDO BADILLO ORTIZ DIANA ARREDONDO RODRÍGUEZ DOCENTE FUNDACION UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE PROYECTOS EDUCATIVOS SANTA ROSA DE OSOS 2016 ________________ FICHA DE LECTURA 1 Ficha de lectura Título El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar Datos bibliográficos XXXII Seminario interuniversitario de teoría

• INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

  bernardocruzjrMINISTERIO DE EDUCACIÓN OFICINA DE SUPERVISION, EVALUACION Y CONTROL DE LA CALIDAD Dirección Nacional de Supervisión Educativa “La Supervisión Educativa centrada en la mejora de la gestión y los aprendizajes” INSTRUMENTO PARA LA GESTION DEL CENTRO Propósito: Acompañar la gestión administrativa relacionada a las funciones del director, equipo de gestión

• Los casos de violencia escolar en los centros educativos

  Beajasp031. Antecedentes: La Defensoría del Niño y del Adolescente de Nuevo Chimbote registró 3 casos nuevos de violencia escolar en las instituciones educativos del distrito sureño. La jefa de la Demuna Aquila Morales comentó que los menores estudian en los colegios César Vallejos, Ramón Castilla y República Argentina, y ya

• Informe Practica CENTRO EDUCATIVO “IDEAL ADVENTISTA”

  CarlosEspinal21CENTRO EDUCATIVO “IDEAL ADVENTISTA” “INFORME” PRACTICA PROFESIONAL PARA OBTENER EL GRADO DE: BACHILLER EN CIENCIAS Y LETRAS Y BACHILLER TECNICOS EN COMPUTACION P R E S E N T A NOMBRE: Carlos Valentín Espinal Soto DIRECTOR: LIC. NORMA GLORIA DE CORRALES Julio, 2015 “INFORME” PRACTICA PROFESIONAL PARA OBTENER EL GRADO

• Gestion de Centros Educativos Actividad I Instituto Suizo

  SalvadorArcePNOMBRE DEL ALUMNO ARCE PALMA SALVADOR MATERIA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS MATRICULA 1660011 DOCENTE MTRA. JOSEFINA ARACELI ROSAS BLANCO ACTIVIDAD I Las instituciones seleccionadas para este ejercicio son las siguientes: * Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca * Escuela Normal Superior del Estado de México Los directivos de estas instituciones

• Reflexión sobre el funcionamiento de un centro educativo

  Ona BonastreReflexión sobre el funcionamiento de un centro educativo Esta escuela subvencionada con fondos públicos y de carácter privado se encuentra en el centro de la ciudad de Linares, donde el contexto familiar existente tiene un nivel socioeconómico y sociocultural moderado. Su horario escolar es de 9:00 am a 5:00 pm,

• PLAN DE CLASES. Centro Educativo: José Cecilio del Valle

  betzabyPLAN DE CLASES Centro Educativo: José Cecilio del Valle Área Curricular: Español Grado: Octavo Nombre del Docente: Shirley Betzaby Galeas Delgado Contenido: Uso de la B Fecha: 9 de mayo Estándar: Enriquecer el vocabulario y evitar vicios de lenguaje por medio de la aplicación de la aplicación de estrategia de

• DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL. PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CENTRO

  KisLopezDIAGNOSTICO INSTITUCIONAL En el entorno inmediato hay una infraestructura física de producción muy variable; maquilas, fábricas de tubería, y otros materiales de construcción, un periódico de circulación nacional, aeropuerto, colonias residenciales, algunas colonias de elite; así que en esta área urbana cohabitan la pobreza, la clase media baja, la clase

• EDUCACIÓN DE LOS VALORES Y NORMAS EN UN CENTRO EDUCATIVO

  katty2315El problema Con frecuencia, los estamentos y colectivos que constituyen el centro escolar defienden valores y normas que afectan de forma diferente a los elementos implicados en dicho centro. Algunas normas se refieren al profesorado como estamento, a los profesores y a la administración, al equipo directivo, a la relación

• Análisis de una empresa CENTRO EDUCATIVO MONSEÑOR NOUEL

  Laura Polanco ColladoINTRODUCCIÓN La administración abarca conceptos muy amplios, que no solo se limitan al simple hecho de, como su nombre lo dice, administrar; ésta abarca todos los aspectos en los cuales se involucra una empresa, tales como: dirección, planeación, organización, su pensamiento estratégico, el control, sus recursos humanos, hasta la historia

• CENTRO EDUCATIVO LA FLORIDA UNIDAD TRIMESTRAL III GRADO 2

  novytecREPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ OESTE CENTRO EDUCATIVO LA FLORIDA UNIDAD TRIMESTRAL III GRADO 2 RESPONSABLE IVONNE CUNNINGHAM PERÍODO ESCOLAR 2017 ASIGNATURA: ESPAÑOL Área 2: Estructura de la Lengua Objetivo de Aprendizaje: Analiza las estructuras gramaticales presente en la construcción de textos sencillos, según las

• Como Eliminar El Robo De Biscicletas En Centros Educativos

  fllopezCOMO ELIMINAR EL NUMERO DE ROBOS DE BICICLETAS EN LOS TERRENOS DE LA UNIVERSIDAD Creando un sistema anti robos, definiendo un espacio como parque de bicicletas y asi mismo difiniendo un sitema de atado seguro que contenga su respectivo sistema de seguridad( candados) La bicicleta representa un medio de transporte

• Capitulo III Práctica Directa, Centro Educativo La Semilla

  Nineth PerezDIRECCIÒN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÒN, GUATEMALA SUR Capitulo III Práctica Directa 1. Descripción de las actividades asignadas por el jefe inmediato * Resolución: enviada al propietario del Centro Educativo La Semilla en respuesta a petición hecha por ellos a esta oficina, para la autorización de la apertura de colegio. La elaboración

• MAESTRIA EN EDUCACION MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

  wilden1984http://i41.tinypic.com/2wn64o9.jpg UNIVERSIDAD ABIETA PARA ADULTOS (UAPA) ESCUELA DE POST-GRADO MAESTRIA EN EDUCACION MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS ASIGNATURA Marco legal de la Educación Dominicana FACILITADORA: Doctora: Zoila Mateo ESTUDIANTE MATRICULA Wilden Ernesto Ramírez Araujo 17-8918 Fecha 09/11/2017 ¿Qué puedo integrar a mi práctica profesional después de socializar las diversas temáticas

• Acuerdo Ministerial 1402 autorizacion de Centros Educativos

  quehagosoila• ACUERDO MINISTERIAL 1402 AUTORIZACION DE CENTROS EDUCATIVOS: MINISTERIO DE EDUCACION:Acuérdese emitir el siguiente reglamento de convivencia y disciplina en los Centros Educativos Públicos. ACUERDO MINISTERIAL No. 381-2010Guatemala, 4 de marzo de 2010EL MINISTERIO DE EDUCACIONCONSIDERANDOQue, la educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el

• Incidencia del plan de mejora en el centro educativo / aula

  misael13a“Dr. Luis Alonso Aparicio” Vicerrectoría Académica EVALUACION DE PLAN DE MEJORA 02-2021 Incidencia del plan de mejora en el centro educativo / aula La incidencia para con esta estrategia de plan de mejora en la institución fue muy gratificante en muchos aspectos con los cuales se puedo plantear la idea

• El joven venezolano matriculado en nuestro centro educativo

  zulay24Resumen Se presenta un estudio de caso único de un adolescente de 13 años con trastorno negativista desafiante. Muestra conductas disruptivas y agresivas en el ámbito familiar, escolar y en su interacción entre iguales, con manifestaciones verbales y físicas desde hace años. Se procedió a la intervención con la colaboración

• LOS CENTROS DOCENTES EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO SESIÓN 1

  Belén GonzálezTEMA 1: LOS CENTROS DOCENTES EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO SESIÓN 1 1. ¿ES LA ESCUELA UN LUGAR? ¿POR QUÉ? La escuela es un lugar, en el que se enseña de forma organizada, está institucionalizada y se le atribuye diversas funciones. La escuela se trata de un recinto, es decir, un