Centros educativos

• Problemática Que Enfrentan Los Niños Y Adolescentes De Padres Migrantes En Los Centros Educativos Urbano - Marginales.

  melitonquispeCOLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ DIPLOMA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL TEMA : Problemática a la cual se enfrentan los niños y adolescentes de padres migrantes en los centros educativos urbano-marginales desde el punto de vista del a educación bilingüe. Autor : Lic. Julio Alfredo Loayza Ellenbogen ABRIL, 2008 INTRODUCCIÓN El presente

• ¿Qué experiencias tienen respecto a tipos de juguetes utilizados en centros educativos y de venta libre en sus países?

  Dahia Rivarola¿Qué experiencias tienen respecto a tipos de juguetes utilizados en centros educativos y de venta libre en sus países? Luego de haber visto el video he rescatado varias formas de incentivar a los niños para la practica de malos hábitos y hasta de modificar su desarrollo mental y psíquico. Cabe

• Innovación y evaluación en los centros educativos: uso de la evaluación y de la información para la toma de decisión

  Alejandra ParralesPROGRAMA PARA LA FORMACIÓN DE DIRECTIVOS MÓDULO 5. Innovación y evaluación en los centros educativos: uso de la evaluación y de la información para la toma de decisión. FICHA ACTIVIDAD 1. Mi centro educativo Completa la información que se pide sobre tu centro educativo. PLATAFORMA MOODLE: Guarda el archivo con

• LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

  barbieednaEn la actualidad existen dentro del marco educativo pocos términos más usados que “calidad” y “calidad educativa”. El tratamiento de la calidad de la educación aparece en las agendas internacionales, nacionales, locales, en reuniones, congresos y en cuanto libro, artículo, conferencia, mesa redonda o charla erudita aborda el tema educativo.

• La Calidad Educativa En Preescolar, Una Perspectiva Teórica Y Metodológica: Los Niños Como Centro Del Proceso Educativo

  luperamirezLa lectura hace mención de cada uno de los programas que se han puesto en práctica con la finalidad de alcanzar la calidad educativa en preescolar. En sus inicios el niño no era tomado en cuenta como centro del proceso educativo sino más bien como un niño pasivo que tenía

• Nombre del Centro educativo: Centro de educación pre- básica Digna Elizabeth Rivera Nombre de la maestra: Mirian Rovelo.

  elviasalgadoDATOS GENERALES Nombre del Centro educativo: Centro de educación pre- básica Digna Elizabeth Rivera Nombre de la maestra: Mirian Rovelo Grado: Segundo, tercero. Periodo: Cuarta semana de junio Lugar y Fecha: Villa de san francisco .F.M. Valor: Deber CONTENIDO O BJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO ESTANDAR COMPETENCIA RELACION CON EL ENTORNO

• LA GESTIÓN ESTRATÉGICO-INSTITUCIONAL: EJE FUNDAMENTAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN

  hagopREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO NÚCLEO ACADÉMICO SUCRE MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA LA GESTIÓN ESTRATÉGICO-INSTITUCIONAL: EJE FUNDAMENTAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN EL CENTRO

• PROYECTO: REZAGO EDUCATIVO DE JOVENES Y ADULTOS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS (C.E.B.A.) “JOSÉ VASCONCELOS”

  Brousa NwkUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II: M. EN D.E. ELIZABETH CAPORAL AGUILAR UNIDAD 151, TOLUCA. CUADRO DE CONSISTENCIA TEORÍCO METODOLÓGICO PROYECTO DE: TESIS NOMBRE DEL PROYECTO: REZAGO EDUCATIVO DE JOVENES Y ADULTOS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS (C.E.B.A.) “JOSÉ VASCONCELOS”. Tema de Investigación. Antecedentes. Problema. Pregunta central

• Educación diferenciada y su influencia en el rendimiento académico de las alumnas del Nivel Medio de un centro educativo privado

  francescapierriPLAN DE INVESTIGACIÓN 1. TEMA: Educación diferenciada y su influencia en el rendimiento académico de las alumnas del Nivel Medio de un centro educativo privado. 1. VARIABLES: 1. Variable Independiente Educación diferenciada 1. Variable Dependiente Rendimiento académico 1. Unidad de análisis Las alumnas del Nivel Medio de un centro educativo

• “Del proyecto educativo a la programación de aula: El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional”

  Darzee28https://sices.guanajuato.gob.mx/img/UPN113.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN DIDÁCTICA “Del proyecto educativo a la programación de aula: Síntesis.” PROFESOR: Dra. Karina Jazmín López Salas ALUMNA: Edna Valeria Manríquez Salinas. FECHA: 22 de abril de 2021 RESUMEN TÍTULO: “Del proyecto educativo a la programación de aula: El Proyecto Curricular

• CONVENIO DE PRÁCTICAS CELEBRADO ENTRE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Y INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO EDUCATIVO DE ANTIOQUIA

  victor198723CONVENIO DE PRÁCTICAS CELEBRADO ENTRE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Y INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO EDUCATIVO DE ANTIOQUIA OBJETO El objeto del presente convenio será la cooperación entre LA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD, mediante programa de prácticas FACULTAD DE EDUCACIÓN para realizar los propósitos que les sean comunes y de interés

• En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas docente en el Centro Educativo Balmiro León

  argenistbREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO UNIR-UNIOJEDA Descripción: http://www.uniojeda.edu.ve/images/logo.gif ESCUELA DE HUMANIDADES FACULTAD DE EDUCACIÓN MARACAIBO ESTADO ZULIA Realizado por: T.S.U Amarilis Barrios CI: 16.493.381 Profesora: Maoly Prieto Maracaibo, 2015 Esquema Introducción Agradecimiento Fase I * Reseña histórica de la institución * Misión ,visión * Epónimo * Organigrama * Diagnóstico de

• “CAPACITACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO Y POSICIONAMIENTO LABORAL A LOS ESTUDIANTES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS TÉCNICOS PRODUCTIVOS”

  Robert ZRDescripción: Undacol(GIF) UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN” FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMÍCAS Y CONTABLES ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMÍA “CAPACITACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO Y POSICIONAMIENTO LABORAL A LOS ESTUDIANTES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS TÉCNICOS PRODUCTIVOS” ASESOR: PIMENTEL PICASO, Juan Fran. COASESORA: VALDES TORRES, Franchesca. N.º APELLIDOS Y NOMBRES DNI CÓDIGO

• IDENTIFICACIÓN DE COMO EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO FE Y ALEGRIA Nº 26 SE VE AFECTADO POR EL BULLYING

  gleiser1090FACULTAD: Ciencias Empresariales D:\Elí\Image\UCVlogo.jpg ESCUELA: Administración de Empresas PROYECTO DE TESINA IDENTIFICACIÓN DE COMO EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO FE Y ALEGRIA Nº 26 SE VE AFECTADO POR EL BULLYING. ASESOR: GUILLERMO SUAREZ ZAMBRANO AUTORES: * Vargas Hidalgo, Máximo Fernando * Castañeda López, Gleiser Iván *

• ENSAYO: LECTURA: CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

  bella_60ENSAYO: LECTURA: CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO En esta lectura nos hace reflexionar sobre nuestra labor como docentes; enfatizando sobre el papel que juega el niño, es decir, en qué lugar queda ya que más que nada nos preocupamos

• ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN CENTROS EDUCATIVOS PARTICULARES Y ESTATALES DE LA REGIÓN AREQUIPA

  OJOTITATÍTULO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN CENTROS EDUCATIVOS PARTICULARES Y ESTATALES DE LA REGIÓN AREQUIPA 2004 AUTOR: MITACC HOYOS, JUAN RUBÉN Objetivos: Objetivo General: -Analizar si los profesores de los mencionados centros educativos usan las estrategias metodológicas de enseñanza en el aprendizaje del idioma inglés. Objetivos

• Definición, propósito y organización de actividades complementarias en un centro educativo (específicamente en infantil y primaria)

  yesicafranyelisActividades Complementarias PDF Imprimir E-mail Se entiende por actividades complementarias aquellas actividades de las organizadas durante el horario lectivo, de acuerdo con su proyecto curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utiliza. Las actividades complementarias son aquellas actividades didácticas

• Tipos de tics aplicadas en el proceso de E/A fuera del aula en el centro Educativo del nivel medio el corozo de la provincia Espaillat..

  eduardo.sanchez1Marco metodológico Universo y muestra La presente investigación que se ha realizado en el liceo tanda extendida El corozo de la provincia Espaillat ‘Moca’. Este centro tiene una totalidad de ochocientos ochenta estudiantes y veinticinco maestros por la que se les aplicaron los cuestionarios a veinte estudiantes y diez maestros

• PROYECTO PARA LA CONVALIDACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS DONDE SE IMPARTA EL MÓDULO DE SEGURIDAD E HIGIENE EN LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS

  Danyblrey1PROYECTO PARA LA CONVALIDACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS DONDE SE IMPARTA EL MÓDULO DE SEGURIDAD E HIGIENE EN LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS I.E.S. ESCUELA SUPERIOR DE HOSTELERÍA Y TURISMO DE LA COMUNIDAD DE MADRID Avenida Puerta del Ángel s/n. MADRID. CENTRO EDUCATIVO FUENLLANA Travesía de Fuentecisneros, 1. ALCORCÓN Autores: Jesús Mª

• ¿Qué diferencias existen en el bullying entre estudiantes varones y mujeres de tercer grado de primaria de un centro educativo público?

  furrondaProblema Objetivos Hipótesis ¿Qué diferencias existen en el bullying entre estudiantes varones y mujeres de tercer grado de primaria de un centro educativo público? Objetivo general: Comparar el bullying entre estudiantes varones y mujeres de tercer grado de primaria de un centro educativo público. Objetivos específicos: . Comparar el índice

• Índices De Violencia Escolar (Bullying) Existentes En Los Centros Educativos A Nivel De Primaria Y Secundaria En La Ciudad De San Pedro Sula

  ing.nadiaccLa violencia escolar o “Bullying” ha captado la atención de los gobiernos a nivel mundial donde encuestas realizadas evidencian que entre el 50% y 70% de la población estudiantil han sido testigos diferentes formas esta manifestación. A nivel internacional son muchos los países que han invertido en investigaciones sobre la

• NIVEL DE RESILENCIA Y RIESGO AL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO JOSE MARIA ARGUEDAS, SAN MARTIN DE PORRAS, LIMA -2018

  CLAUSSITA20UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA “NIVEL DE RESILENCIA Y RIESGO AL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO JOSE MARIA ARGUEDAS, SAN MARTIN DE PORRAS, LIMA -2018” PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADA EN ENFERMERÍA Presentado

• OBRA: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. QUILLISANI EN EL CENTRO POBLADO DE QUILLISANI, DISTRITO DE PARATIA LAMPA- PUNO”

  ricocg08“Año del Buen Servicio al Ciudadano” Descripción: G:\GRI GRI GRI GRI GRI GRI GRI\membrete\CABECERA SUB GERENCIA.jpg INFORME N° 016 - 2017 - GR-PUNO/GRI/SGO/RO/ADRR PARA : Ing. RULY HUACOTO COLLANQUI Sub Gerente de Obras GRP DE : Ing. ALEX DARWIN ROQUE ROQUE Residente de obra - SGO ASUNTO : ANULACION DE

• Administración educativa. Los centros educativos se definen por cuatro ámbitos que son la finalidad, planteamiento, condición y su estructura.

  Brando Reyes Fregoso________________ ________________ Agradecimiento por el trabajo realizado: Para comenzar creo que es necesario agradecer a todas las personas que durante este semestre han sido parte de mi formación académica y en especial en la materia de administración y gestión de instituciones educativas, como lo es el profesor Teófilo Escoto García,

• PLAN NACIONAL CANAIMA: UNA GESTIÓN ORIENTADA A FORTALECER LA FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL LA NEGRA MATEA DE MATURÍN ESTADO MONAGAS

  Franklin1234567REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN ANTONIO LIRA ALCALÁ SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA DE GERENCIA EDUCACIONAL PLAN NACIONAL CANAIMA: UNA GESTIÓN ORIENTADA A FORTALECER LA FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL LA NEGRA MATEA DE MATURÍN ESTADO MONAGAS Trabajo de Grado para

• Causas de la delincuencia juvenil que desembocaron en la reclusión de los jóvenes, en el Centro Educativo Integral de Itauguá, marzo-abril 2017

  luis140870INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación, sobre las causas de la delincuencia juvenil entre los internos del Centro Educativo Integral de Itauguá, es para conocer las causas de fondo, que hacen que estos jóvenes caigan en la delincuencia, y que el material sirva de consulta para los responsables pueda tomar

• El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 6 a 8 años del Centro Educativo Gregorio Luperón en el 2do. Semestre del Año Escolar 2014-2015

  sandyvan22C:\Users\rosa.gomez\Desktop\UAPA\UAPA.jpg Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Materia: Metodología de la Investigación I Trabajo Final El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 6 a 8 años del Centro Educativo Gregorio Luperón en el 2do. Semestre del Año Escolar 2014-2015 Facilitador: Lic. Lucitania Henríquez Participantes: Rosa Vanessa Gómez, Mat. 15-2302 Ruth

• El presente Proyecto Educativo de Centro Es una herramienta de planificación estratégica que va encaminada al mejoramiento de la calidad educativa

  johana2016I. Datos Generales Centro de Educación Básica CEB/SAT: “DIONISIO DE HERRERA” Lugar: Cacao, Jutiapa, Atlántida Jornada: Matutina y vespertina Periodo: 2016 Periodo año 2018 Profesores y tutores: Marlen España 1401 -1973 00-473 Famber Rodríguez 0202-1978-00023 Darling Escobar 0205-1985-00139 Rubén Torres 1516-1960-000114 Irma Valladares 0801-1972-07451 Thelma Matute 0104-1956-00011 Melkyn Ayala 0104198900336

• EL IMPACTO SOCIEDUCATIVO DE LOS JUEGOS EN LINEA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDARIA, EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE HUANUCO DEL AÑO 2019

  percy4745AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD Sociologia Unheval | Brands of the World™ | Download vector logos ... UNHEVAL (@unhevalhuanuco) | Twitter UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA PROYECTO DE TESIS EL IMPACTO SOCIEDUCATIVO DE LOS JUEGOS EN LINEA EN LOS ESTUDIANTES DE

• Historia y creación de dos instituciones educativas privadas en Perú: Centro Educativo Privado “La Pontificia” y Colegio “Sir Isaac Newton”

  ibecitaReseña Histórica A inicios del año 1997, surge la idea de crear una institución educativa que promueva una educación privada de calidad en los niveles de Inicial y Primaria. Es así como el profesor Hildebrando Celis Guerrero motivado por su experiencia docente, su experiencia en la gestión en Centros Educativos

• ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EDUCATIVO PROMOVIENDO LA ESCUELA COMO CENTRO DEL QUE HACER COMUNITARIO

  retesaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD TERRITORIAL Nº1 LA ATASCOSA-SANTA ANA P.E.N.B. CACIQUE CHARAIMA” RIF: G-20004298-2 PALO NEGRO – ESTADO ARAGUA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EDUCATIVO PROMOVIENDO LA ESCUELA COMO CENTRO DEL QUE HACER COMUNITARIO Ponente: COROMOTO GARCIA

• Nivel De Impacto Del vínculo Escuela-Comunidad Del Proceso Pedagógico En El Centro Educativo José Ramón López, Durante Los Meses Enero-abril 2013.

  AnnyINTRODUCCIÓN La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la

• INVESTIGACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS ESPECIALES, EN EL ESTADO DE CHIAPAS Y TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO. QUE SE PRESENTA HOY EN LA ACTULIDAD

  juanmoroescudo http://www.uvg.edu.mx/images/yootheme/logouvg_tuxtla.png INDICE TEMA……………………………………………………………………………………….3 INTRODUCCION………………………………………………………………………….4 PLANTEAMINETO DE INVESTIGACION……………………………………………...5 OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………6 1.-CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL 1.1.- CAM…………………………………………………………………………………..7 1.2.- USAER……………………………………………………………………………….9 1.3.- CRIE…………………………………………………………………………………10 1.4.- CAPEP………………………………………………………………………………11 2.- TIPOS DE DISCAPACIDADES 2.1.- DISCAPACIDAD VISUAL…………………………………………………………12 2.2.-DISCAPACIDAD MOTRIZ…………………………………………………………13 2.3.- DISCAPACIDAD INTELECTUAL………………………………………………...13 2.4.- DISCAPACIDAD AUDITIVA………………………………………………………14 3.- TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO……………………………..16 3.1.- AUTISMO…………………………………………………………………………...20 3.2.- DOWN………………………………………………………………………………22 3.3.- ASPERGER………………………………………………………………………..23 3.4.- TOURETTE…………………………………………………………………………27

• INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS TIC Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO. (Innovación educativa, TIC, experimentación, reflexión, centros educativos.)

  Hilda Alicia AguilarFICHA No 1 ASPECTOS NOTAS EVALUACIÓN Tema (Palabra clave) INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS TIC Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO. (Innovación educativa, TIC, experimentación, reflexión, centros educativos.) Referencia en formato APA Domingo, M. y Fuentes M. (2010). INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS TIC Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO. Pixel-Bit. Revista

• El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes.

  kndelightAsignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros de Educación Infantil y Primaria Apellidos: Regalado Expósito 26 de Octubre de 2015 Nombre: María Candelaria Lectura: Las competencias educativas de la Administración Educativa El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones

• Los alumnos de 4to grado de primaria del centro educativo genios del futuro, ubicado en la carretera mella en villa tropicalia muestran interés por aprender.

  lourdes83Resultado de imagen para uapa Nombre Lourdes Antonia padilla Rodríguez Matricula 10-2761 Asignatura Seminario de Educación Facilitador Gerson Navarro Tema Planificación pedagógica Unidad didáctica de aprendizaje de lengua española 4togrado. Título de la unidad de la unidad de aprendizaje: la oración Tiempo asignado: 4 semana Situación de aprendizaje: Los alumnos

• Proyecto educativo para incentivar el ejercicio adecuado de la sexualidad en la comunidad educativa del Centro Educativo San José del Municipio de la Estrella

  Alexandra UCProyecto Social Proyecto educativo para incentivar el ejercicio adecuado de la sexualidad en la comunidad educativa del Centro Educativo San José del Municipio de la Estrella Milton G. Cifuentes G. Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano Facultad de Ciencias Sociales Licenciatura en Ciencias Sociales Medellín 2014 1. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD

• ELABORAR Y UTILIZAR MATERIALES DIDÁCTICOS CONCRETOS PARA TRABAJAR TEMAS PROPIOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, EN EL CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA ISAAC LANA NARAMPIA

  JHON EDUAR GARCIA TORRESELABORAR Y UTILIZAR MATERIALES DIDÁCTICOS CONCRETOS PARA TRABAJAR TEMAS PROPIOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, EN EL CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA ISAAC LANA NARAMPIA JHON EDUAR GARCÍA TORRES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE MEDELLIN SECCIONAL QUIBDÓ PROBLEMA Al evidenciar dificultad en el aprendizaje de algunas temáticas propias del área de matemática en

• IMPACTO DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA RED No. 1 DEL DISTRITO EDUCATIVO 02-06

  Luis María Turbí PirónRepública Dominicana UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO DOMINGO UCSD Facultad de Humanidades y Educación Unidad de Posgrado IMPACTO DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA RED No. 1 DEL DISTRITO EDUCATIVO 02-06 Tesis para optar por el título de Maestría

• LINEAMIENTOS TEÓRICO-LEGALES PARA FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO Y HUMANIZADOR EN EL CENTRO PENITENCIARIO DE LA REGIÓN ANDINA (C.E.P.R.A) ANÁLISIS DOCUMENTAL.

  yasaima237REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN LINEAMIENTOS TEÓRICO-LEGALES PARA FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO Y HUMANIZADOR EN EL CENTRO PENITENCIARIO DE LA REGIÓN ANDINA (C.E.P.R.A) ANÁLISIS DOCUMENTAL. Trabajo Especial de Grado para optar al título de Licenciado en Educación, mención Ciencias

• NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES ACERCA DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOSEN EL CENTRO EDUCATIVO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN LA CANTUTA, CHOSICA, PERÚ, 2013

  luiggi evangelistaimages FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA “NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES ACERCA DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOSEN EL CENTRO EDUCATIVO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN LA CANTUTA, CHOSICA, PERÚ, 2013” TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADA EN ENFERMERÍA BACHILLER: NOHELIA VELARDE LUDEÑA

• Los recursos didácticos y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del centro educativo Riobamba de la parroquia San Mateo del cantón Manta

  locatereUNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA TESIS DE GRADO PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGÍSTER EN: GERENCIA EDUCATIVA TEMA: LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO “RIOBAMBA” DE LA PARROQUIA SAN

• Psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos. Relación con otras áreas

  Marty Ch'zPsicología educativa * es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos. Relación con otras áreas * Orientador vocacional, orientador educativa, educación especial, docencia , ψ escolar, ψ aprendizaje, ψ desarrollo y psicopedagógica El campo de estudio de

• IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

  balbina01Resultado de imagen para hoja de presentacion uapa MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL TRABAJO FINAL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS; SALVADOR PADILLA Y PROFESOR JUAN

• INCIDENCIA DEL TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIÑOS DEL 5TO GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN FRANCISCO DE ASÍS DEL BARRIO REMANSITO DE CDE-2018

  alejandra0885Resultado de imagen para upap UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES INCIDENCIA DEL TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIÑOS DEL 5TO GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN FRANCISCO DE ASÍS DEL BARRIO REMANSITO DE CDE-2018. Liz Noelia Santacruz Lezcano Tesis

• Los resultados de la encuesta sobre la opinión de los padres con respecto a los funcionarios de la escuela desde el punto de vista del trabajo con los padres en el centro educativo

  cheli933INFORME La presente encuesta se realizó a un total de 14 padres pertenecientes a la institución. Pregunta N° 1: La primer pregunta de la encuesta apunta a la opinión que tienen los padres hacia los directivos de la escuela en cuanto al trato con los padres en el establecimiento educativo.

• En este informe daremos a conocer la problemática respecto a la enseñanza musical y la falta de instrumentos musicales, en el centro educativo inicial “SAN ANTONIO DE PEDREGAL”

  clotilde10INTRODUCCION En este informe daremos a conocer la problemática respecto a la enseñanza musical y la falta de instrumentos musicales, en el centro educativo inicial “SAN ANTONIO DE PEDREGAL”. Para ello elaboramos un plan educativo, donde enseñamos la realización de instrumentos musicales con material reciclable. En este proyecto es necesario

• Liderazgo educativo. Analiza el vídeo de Covey sobre liderazgo y señala dos ideas prácticas para aplicarlo a: a. La dirección de un centro educativo. b. La dirección de un aula.

  Noaki1. Analiza el vídeo de Covey sobre liderazgo y señala dos ideas prácticas para aplicarlo a: a. La dirección de un centro educativo. b. La dirección de un aula. En el vídeo aparecen unos niños jugando un partido de fútbol, y se puede apreciar cómo ninguno de ellos tiene claro

• La empresa Caxas SA, dedicada al sector de construcción, el año 2017 ganó la buena pro con el Estado, para realizar la construcción de dos centros educativos en la provincia de Chota.

  Franncesc SilvaCASO: La empresa Caxas SA, dedicada al sector de construcción, el año 2017 ganó la buena pro con el Estado, para realizar la construcción de dos centros educativos en la provincia de Chota. La inversión total será de $5,500,000 con una rentabilidad del 16% sobre los ingresos. El proyecto a

• Estrategias Metodológicas Utilizadas Para La Enseñanza En El Nivel Inicial En Los Centros Educativos Ciani (Conani) Y La Escuela Básica Ofelia María Rivas. En Niños/as De 2 A 5 años

  daniela.ivetteEstrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciani (Conani) y la Escuela Básica Ofelia María Rivas. En niños/as de 2 a 5 años Introducción La profesión docente siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el