Desarrollo Del Niño ensayos gratis y trabajos
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TRABAJO: INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS.
PRESENTACIÓN MATERIA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA. MODALIDAD: ESCOLARIZADA INTERMEDIA. CUATRIMESTRE: 5 GRUPO: LED 5M TRABAJO: INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS. FECHA: 12/04/2013 ALTAMIRA, TAMAULIPAS. Los MCM influyen sobre las personas, modificando sus modeles de vida, sus elecciones, sus costumbres, el consumo y la opinión pública. Introducción. Hoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales,
Enviado por kingcar4 / 4.247 Palabras / 17 Páginas -
La Socializacion Y El Desarrollo Afectivo De Los Niños
“LA SOCIALIZACIÓN Y EL DESARROLLO AFECTIVO DEL NIÑO HASTA LOS SIETE AÑOS” SECUENCIAS NORMATIVAS EN EL DESARROLLO DEL YO Y EL DESARROLLO SOCIAL INICIAL EN LA FAMILIA La socialización y el desarrollo afectivo del niño hasta los siete años de edad se ve determinada por personas que en donde veremos que el primer lugar será en la familia con las relaciones que presenta con los padres y que después tiene su interacción fuera de ésta.
Enviado por nellydaa2013 / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo de los niños. Ontogenia y filogenia
desarrollo de los niños. Ontogenia y filogenia. Como he indicado en comentarios de artículos anteriores, los científicos señalan que los niños tienen un conocimiento intuitivo, al menos, en cuatro áreas de la conducta: lenguaje, psicología, física y biología; y ese conocimiento intuitivo en cada momento en que aparece está relacionado con el estilo de vida de los cazadores recolectores, atrás, muy atrás en la prehistoria. De la capacidad para aprender intuitivamente el lenguaje ya hemos
Enviado por wenpalma / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA, PORQUE NO ES LO MISMO SABER ESCRIBIR QUE COPIAR O TRANSCRIBIR
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA: “EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA, PORQUE NO ES LO MISMO SABER ESCRIBIR QUE COPIAR O TRANSCRIBIR” INTRODUCCION En la actualidad a los niños se les esta enseñando a escribir cada vez a una edad mas temprana, lo cual es reflejado en la implementación de dinámicas y técnicas desde los primeros grados que buscan el desarrollo de sus capacidades intelectuales y motoras. A simple vista los niños
Enviado por yesiiiiiiii / 3.545 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo Psicológico Del Niño De 6 A 7 años
Desarrollo Psicológico del niño de 6 a 7 años Hay cambios bruscos. Es una edad algo difícil. Se muestra hipersensible, susceptible e irritable. Habrá que cuidar mucho las reacciones ante sus acciones o sus errores. Se espera más de él. Las exigencias sobre él son mayores. Se producen cambios en el organismo: caen los dientes de leche y empiezan a salir los primeros molares definitivos. Todo el organismo se hace hipersensible: son frecuentes las molestias
Enviado por carmenquijada21 / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Psicosocial Del Niño Preescolar.
Durante esta etapa se presenta la maduración en el área de los conocimientos, ya que se encuentra preparado tanto en el nivel físico como emocional, para el aprendizaje escolar. La etapa escolar supone un momento de equilibrio en el desarrollo del niño. Durante estos años consigue una cierta armonía, una proporcionalidad en el aspecto físico que se mantiene, a pesar de las modificaciones del crecimiento, desde los 7 hasta los 11 ó 12 años de
Enviado por JacqueBel / 262 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
DESARROLLO PSICOMOTOR: Este término comienza a tener fundamento a partir de la teoría piagetana que supera la separación entre las actividades intelectuales y físicas. De esta manera alude al desarrollo integral del niño, ya que en la ejecución de los movimientos existe un contexto socioemocional, en el que se comunican actitudes de cooperación, liderazgo, competencia, solidaridad, etc. Al mismo tiempo contribuye al desarrollo intelectual ya que en la base todo acto inteligente existe una conducta
Enviado por Avril040411 / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
"La Estructuración Cultural Del Desarrollo Del Niño" Charles M. Super Y Sara Harkness
“La estructuración cultural del desarrollo del niño” Charles M. Super y Sara Harkness El nicho de desarrollo Super y Harkness (1996) menciona que el nicho es un marco teórico para estudiar la regulación cultural del micromedio del niño e intenta describir este medio desde el punto de vista del niño, con el fin de entender los procesos de desarrollo y la adquisición de la cultura, por ello se desarrollarán los tres subsistemas que operan de
Enviado por ralb91 / 369 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS/AS DEL PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN Es importante destacar que la educación comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo de toda la vida y dentro de ella, la educación inicial, es una etapa donde se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, él desarrollo afectivo, la capacidad de diálogo y tolerancia interpersonal. Asimismo, En ella incluye el aprendizaje de las vocales que son los sonidos que pronunciamos con la voz
Enviado por victper / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? La psicología que servirá de base para utilizar las máquinas de enseñanza para la educación de Dale, ha sido ideada por B.F. Skinner. Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entrenamiento de animales. Skinner insiste en que la psicología se limita al estudio de la conducta observante de los organismos;
Enviado por cristiansanchezm / 3.195 Palabras / 13 Páginas -
Como Aprenden Los Niños ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS, INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER ( DOROTHY COHEN)
rothy H. Cohen Los cinco años constituyen el principio del fin. Los cinco años son el fin del bebé, época que a los padres les resulta a la vez satisfactoria y perturbadora: satisfactoria porque ya se puede razonar con un niño de cinco años; perturbadora porque los niños de cinco son impredecibles. Un niño de cinco años tal vez tenga la absoluta seguridad de que sabe cómo resolver sus problemas, con o sin el buen
Enviado por nljf / 476 Palabras / 2 Páginas -
Nacimiento Y Desarrollo Del Niño
NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Los niños son una parte importante y fundamental de nuestro trabajo ya que todo se centra en ellos, los niños desde que nacen necesitan llevar una formación es difícil el educarles pero debemos de hacerlo lo mejor posible ya que ellos son en futuro de nuestro país, y necesitamos un futuro más prometedor del que nosotros estamos viviendo. El niño va desarrollándose conforme su edad y el entorno en el
Enviado por lilypop / 2.320 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollo Del Niño
Desarrollo social del niño Desarrollo social en los niños El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en tener un niño y lo están imaginando por ejemplo, al pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues esto implica ya que el medio social está teniendo influencia en ese futuro niño. De allí la importancia de lo social, dentro del desarrollo y crecimiento infantil. Lo social
Enviado por carolOrtiz / 3.287 Palabras / 14 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO
DESARROLLO DEL NIÑO TEÓRICO TEORÍA CONCEPTUAIZACION ANÁLISIS PERSONAL AUTOR: J.M. TANNER El crecimiento del infante es un proceso muy regular y muy organizado.. La organización del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciación y, crecimiento se auto estabilizan o buscan sus metas. Esta capacidad de autocorrección y búsqueda de metas se consideró en otro tiempo una capacidad muy especial de los seres vivos.. El plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, en
Enviado por 2878883540 / 2.526 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Del Niño
M. Isaías López., en Psiquiatría Infantil Desarrollo Infantil Normal. Monografía No. 1, México, 1976, pp.11-13 Teoría General del desarrollo psicológico del niño López Isaías redacta acerca de la psicología del desarrollo del niño y su crecimiento, los acontecimientos de la vida del sujeto y cómo estos repercuten en la formación de su personalidad. Algo que me pareció muy importante es que hay suposiciones que afirman que el estado emocional de una mujer embarazada repercute en
Enviado por Gabriela130170 / 936 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De La Familia En El Desarrollo Motriz Del Niño De 0 A 2 años De Edad
Importancia en el desarrollo motriz del niño de 0 a 2 años de edad La responsabilidad de criar al niño recae principalmente en los padres, aquellos tienen el compromiso de brindar al bebé un hogar en el que se le otorgue los factores necesarios para que su desarrollo tanto psicomotriz, motriz, afectivo, intelectual para que su progreso integro. Los bebes nacen con una gran capacidad de captar todo lo que esté en su entorno, es
Enviado por tucanosi / 491 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Niño Segun Piaget
CAPITULO V 5. DESARROLLO DEL NIÑO (SEGÚN PIAGET) 5.1 PRIMER MES: NIÑO: PESO: 4.0 Kg. MEDIDA: 55cm NIÑA: PESO: 3.5 Kg. MEDIDA: 45cm Desarrollo físico: • Los movimientos de piernas, brazos y manos son todavía primeramente reflejos. • Empuja hacia fuera brazos y piernas. • Levanta la cabeza brevemente. • Puede mantener la cabeza en línea con la espalda. Desarrollo sensorio motor: • Se queda observando un objeto, pero no lo busca. • Coordina el
Enviado por pamm14521 / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
Pieza A Producir Principalmente Dos Hormonas Relacionadas Con El Desarrollo: La Hormona Del Crecimiento Y La Hormona Gonadotrópica; La Hormona Del Crecimiento Está Asociada Con El Aumento De Talla En General, Los Niños Como Las Niñas Crecen Mucho En P
¿Qué están viviendo los jóvenes?: Una etapa de cambios? Vivianne Hiriarte Riedemann La pubertad y la adolescencia son dos etapas en nuestra vida que están directamente relacionadas con el principio de la madurez sexual y emocional, este proceso está presente entre los nueve y trece años, es cuando los órganos sexuales inician su funcionalidad reproductiva, la palabra pubertad nace de la palabra latín “pubertas”, que significa edad de la virilidad, y del vocablo pubesceré y
Enviado por saraGe123456 / 2.045 Palabras / 9 Páginas -
EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL NUMERO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN Día con día nuestra sociedad está exigiendo personas más preparadas, donde solo podrán destacar aquellas con mejores competencias para resolver las adversidades que cada día se nos presentan. Es en la edad preescolar donde las capacidades de los niños están en su máximo potencial, por lo que es necesario que las prácticas educativas consideren propiciar situaciones para desarrollar competencias espontaneas en el niño, logrando así un aprendizaje significativo. Durante la edad preescolar es de
Enviado por acelasan / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Del Niño
Cuestionario. 1. ¿Cómo llega el niño a la conciencia y dominio de sus propios pensamientos? R= Según los autores mencionados en la lectura, es mediante experiencia de una forma natural así el niño no necesita tomar conciencia de lo que se hace en proporción a la dificultad que experimentamos al adaptarnos a una situación. 2. ¿Qué ley se utiliza para la explicación del desarrollo del pensamiento y que autor hace uso de ella? R= Piaget,
Enviado por aleskynaser / 252 Palabras / 2 Páginas -
Los modelos del comportamiento en el desarrollo del niño
Arnold Gesell• Arnold Lucius Gesell (1880-1961), psicólogo y pediatra estadounidense, cuyo trabajo, que estableció las pautas de conducta seguidas en el desarrollo infantil.• Nacido en Alma, Wisconsin, se educó en las universidades del estado, Clark y Yale, y fue nombrado profesor de esta última en 1911”, plantea de la adolescencia desde 12-20/ 24 años. Adolescencia (12-20 /24 años) • • Retratos del cerebro en acción muestran que los cerebros de los adolescentes funcionan de manera
Enviado por sUly345 / 393 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJES
INTRODUCCION El presente trabajo expone la gran importancia de compromiso que deben cumplir las instituciones y educadores, ya que es primordial que la educadoras establezcan un ambiente, que busquen estrategias de llevar a cabo actividades que despierten el interés de los niños, logrando un avance en el desarrollo de las competencias. La escuela estén comprometidos en para un mejor logro Como punto inicial, al ingresar al preescolar los niños y niñas, llegan con algunos conocimientos
Enviado por ESTREYAZ / 417 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES IMPORTANTES PARA LOS NIÑOS
EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES IMPORTANTES PARA LOS NIÑOS El desarrollo de los niños es un proceso muy complejo en el que confluyen diferentes aspectos tanto biológicos como culturales. ¿Por qué califico al desarrollo como complejo? Porque es al mismo tiempo similar y diverso entre niños de diferentes culturas. Las pautas similares de desarrollo infantil hacen referencia a las predisposiciones y capacidades biológicas con las que todo individuo nace y que
Enviado por maisabelle88 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Del Niño.
LAS ETAPAS DE DESARROLLO EN UN NIÑO SEGÚN FREUD Sigmund Freud es uno de los psicólogos más prolíficos e influyentes de los últimos dos siglos. No se deben rechazar sus teorías, por irreverentes o radicales que parezcan, sobre conceptos como los sueños, la sexualidad y el inconsciente, pues siguen siendo algunas de las más estudiadas y criticadas de la psicología. Una de las más leídas es la de las cinco etapas del desarrollo psicosexual infantil,
Enviado por cruzvi / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y De Las Educadoras Con Todos Los Niños En El Logro De Su Desarrollo Y Aprendizaje
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE La escuela tiene el compromiso de educar y la misión de mediar entre el niño y el mundo en el cual está inserto como miembro social activo y de esta manera minimizar el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Esta integración, que pasa también a formar parte de los grupos de personas
Enviado por anniglam / 340 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO PARA EL APRENDIZAJE
Desarrolla un texto donde expongas lo que has rescatado de las lecturas Primeramente que los individuos desde que nacen y durante la escolaridad tienen diferentes etapas de desarrollo las cuales son cognitivo, motor, social, personal y moral. La teoría de Piaget nos ayuda a entender como el niño interpreta el mundo en varias edades, el cual nos habla de 4 etapas: etapa sensoriomotora el niño activo del nacimiento a los dos años, desarrollo preoperacional el
Enviado por MA.ELBA / 1.530 Palabras / 7 Páginas -
Bases fundamentales para un buen desarrollo y crecimiento del niño
THE RON CLARK Pienso que la vida del docente se vasa en dejarse llevar y ponerse a la altura de sus alumnos pues no somos más que los alumnos y todos somos seres humanos y como se pudo identificar en la película muchas veces no sabemos qué pasa en la vida de cada niño y el adulto es siempre el que impone su condición, su deseo y bajo estos parámetros el niño es víctima de
Enviado por Cathe1485 / 501 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Niño
3.1. DESARROLLO PRENATAL Y NACIMIENTO Desde el momento de la concepción, son muchos los cambios que experimenta esa primera célula hasta convertirse en el ser humano que encontramos en el momento del parto. Estas transformaciones se producen a lo largo de tres períodos principalmente (Berger, 2006): • Período germinal: Este período va desde la concepción hasta la tercera semana, y en éste las células comienzan a multiplicarse y a diferenciarse. En concreto, a medida que
Enviado por pato9601 / 3.707 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo Del Niño
DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 0 A 12 AÑOS. Realizado por: Nelson Moreno. Enero, 2.009 INDICE INTRODUCCION 1.- Crecimiento físico: talla, peso, circunferencia cefálica. 1.1.- Talla 1.2.- Peso 1.3.- Circunferencia Cefalica 2.- Conductas reflejas: rotación, moro, presión, natación, cuello tónico, babinski, marcha y coloración. 2.1.- Rotación 2.2.- Moro 2.3.- Presión 2.4.- Natación 2.5.- Cuello Tónico 2.6.- Babinski 2.7.- Marcha INTRODUCCION 1.- CRECIMIENTO FÍSICO: TALLA, PESO, CIRCUNFERENCIA CEFÁLICA El crecimiento físico es un aumento celular, en
Enviado por delosangeles / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
El Desarrollo Del Niño En El Contexto Familiar Y Social
¿QUÉ ES EL SUJETO EDUCATIVO? ¿CUÁL ES SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN? Durante muchos años, se ha considerado al alumno en la educación como un sujeto prácticamente pasivo cuya única misión era recibir y asimilar aquello que la autoridad, representada por el profesor, le imponía e inculcaba. Pero con los años se ha ido avanzando y se ha visto que, si la educación conlleva el aprendizaje del alumno y se realiza a favor de éste,
Enviado por Doriiis / 6.546 Palabras / 27 Páginas -
Desarrollo Infantil Y El Aprendizaje Del Niño.
El desarrollo infantil y el aprendizaje del niño Piaget clasifica el desarrollo intelectual en cuatro periodos afirma que todo el individuo pasa por ellos, aunque su inicio puede variar de una persona a otra, lo que significa que no todos contamos con las mismas experiencias que nos lleven a la maduración igual, estos son los periodos sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. En el tercer grado de educación primaria el niño se
Enviado por Jesus Alfonso cantua / 808 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Del Niño 0 A 2 años Segun Piaget
DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN PIAGET PRIMER MES: Los movimientos de piernas, brazos y manos son todavía primeramente reflejos, puede mantener la cabeza en línea con la espalda, se queda observando un objeto, pero no lo busca, coordina el movimiento de los ojos hacia los lados, responde a la voz humana, espera la alimentación cada cierto intervalo, reacciona a estímulos del medio, sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su
Enviado por elsluis / 326 Palabras / 2 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Primera unidad NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado: En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyo juego de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales; exámenes reflejan diferencias de tamaño o
Enviado por EL_BALLACK / 10.280 Palabras / 42 Páginas -
EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO (CON UN ENFOQUE A LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA)
EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO (CON UN ENFOQUE A LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA) INTRODUCCIÓN El presente ensayo contiene información sobre el desarrollo de la persona incidiendo principalmente en lo que respecta a la fase de adolescente. El estudio de diversos aspectos relativos a este tema los puedo comprender como una herramienta de análisis que favorezca nuestro entendimiento y conocimiento sobre los factores que se presentan en ciertas etapas por las que pasa el
Enviado por / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Lo que hace el arte para el desarrollo del niño
Gizakiak, gizaki denetik, harreman estua izan du artearekin. Azken batean ikusten, sentitzen, pentsatzen... duena adierazteko eta komunikatzeko balio izan dio mendeetan zehar. Arkitekturak, musikak, dantzak, eskulturak, pinturak eta antzerkiak lengoaia unibertsala darabilte eskuartean. Egungo bizimodua nolakoa den jakiteko tresna paregabea dira, eta iraganeko gizartea ere erakusten dute. Artistek , filosofoek, hezitzaileek, psikologoek, soziologoek... askotariko azalpenak eman dituzte artearen inguruan. Nork bere ikuspegitik azaldu izan du zer den artea, eta askotariko iritziak ipini dituzte mahai gainean.
Enviado por amugerza / 374 Palabras / 2 Páginas -
APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE UTILIZAN LAS DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL PARA LA VALORACIÓN DEL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
INTRODUCCIÓN La educación inicial tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente, quien debe tomar decisiones adecuadas y pensadas más hacia los procesos de desarrollo evolutivo que se da en los niños y niñas, que en las acumulaciones finales de productos,
Enviado por vale1302 / 19.804 Palabras / 80 Páginas -
DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0-5 AÑOS
DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0-5 AÑOS Concepto de Desarrollo Infantil El desarrollo del ser humano comienza en el momento mismo de la concepción, al dar lugar al crecimiento de un ser vivo en el seno materno. Por ello, ese desarrollo se puede - y se debe - evaluar desde antes del nacimiento, con los controles prenatales. Entre otros métodos que nos ayudan a hacer este seguimiento está la ecografía, la cual nos permite sobre
Enviado por LUISY5 / 6.274 Palabras / 26 Páginas -
Los factores biológicos, sociales y culturales que influyen en el desarrollo del niño
Los factores biológicos, sociales y culturales que influyen en el desarrollo del niño Dentro de los factores que influyen en el desarrollo social y emocional del niño y el adolecente tenemos: Factores biológicos, que hace referencia al sistema cognitivo, donde participan muchas estructuras del sistema nervioso, encargado de la recopilación, envió y procedimiento de toda la información. • Factores genéticos: Existen ciertas características que son propias de la carga genética, como pequeñas demoras en
Enviado por pt.la / 417 Palabras / 2 Páginas -
MI EXPERIENCIA SOBRE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES ACERCA DEL NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO.
MI EXPERIENCIA SOBRE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES ACERCA DEL NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO. Según mi experiencia el cuidado del niño se lleva a cabo desde antes de su nacimiento, y se han manejado por medio de algunos aspectos para así llevar un embarazo muy saludable. Algunos aspectos que yo he mirado que se utilizan son los siguientes: • No beber alcohol. • No fumar. • No usar drogas. • Evitar golpes en el estómago. •
Enviado por qura / 206 Palabras / 1 Páginas -
Importancia Del Entorno Social Y Cultural En El Desarrollo De Los Niños
Importancia del entorno social y cultural en el desarrollo de los niños El desarrollo del niño, que comprende la incorporación de una cultura mediante la inducción llevada a cabo por los miembros más capaces, es inseparable de las circunstancias culturales en las que el niño está inmerso (Cole, 1984) y del contexto donde se ubica. Así, la sociedad proporciona diferentes contextos, con distintos tipos de experiencias, que van a condicionar el desarrollo de los nuevos
Enviado por bibi04 / 2.389 Palabras / 10 Páginas -
Importancia Del Entorno Social Y Cultural En El Desarrollo De Los Niños.
La estructuración cultural del desarrollo del niño* Charles M. Super y Sara Harkness El nicho de desarrollo De acuerdo con Super y Harkness (1996) el nicho es un marco teórico para estudiar la regulación cultural del micromedio del niño e intenta describir este medio desde el punto de vista del niño, con el fin de entender los procesos de desarrollo y la adquisición de la cultura, por ello se desarrollarán los tres subsistemas que operan
Enviado por howor / 313 Palabras / 2 Páginas -
Lingüísticos etapas de desarrollo del niño
Etapa pre lingüística (del primer mes hasta el año) En esta primera etapa ya se adquieren formas de comunicación temprana como el llanto, la sonrisa o las vocalizaciones que intercambian con el adulto, adquiriendo éstas significado en la interpretación que el adulto da a tales manifestaciones. Antes de los 6 meses ya da muestras de una audición selectiva respondiendo a determinados sonidos e ignorando otros. Primeras palabras (entre los 12 y 18 meses) A esta
Enviado por sayurigama / 332 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas (del individuo en su globalidad) a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, educación, aprendizaje, etc DESARROLLO PSICOMOTOR Es el conjunto de todos los cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de
Enviado por marielca / 355 Palabras / 2 Páginas -
QUE ME DEJA ESTE CUSO DE DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE
QUE ME DEJA ESTE CUSO DE DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE La importancia de conocer los procesos de desarrollo de los adolescentes para el docente es elemental, ya que los cambios que sufre el adolescente tanto físicos como sicológicos repercuten en el ámbito educativo. Es muy importante mencionar que no todos los adolescentes, cambian o se desarrollan de igual manera, esto depende mucho de su contexto y de su genética. Para el docente es
Enviado por negra82 / 224 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo Evolutivo Del Niño
Desarrollo Evolutivo del niño (a), de 2 a 7 años paso por paso que hace en cada momento. Aunque una parte importante del desarrollo del cerebro ya se ha dado en la etapa prenatal y en la etapa anterior a los dos años, siguen produciéndose cambios que repercuten en la psicomotricidad en otras funciones. Hasta los 4 ó 5 años se mantiene la mielinización de las neuronas motoras, algo importante para la transmisión de la
Enviado por fannymedina / 3.035 Palabras / 13 Páginas -
¿Qué Influencia Tiene El Entorno Familiar Y Social En El Desarrollo Del Lenguaje Del Niño?
El lenguaje oral es una capacidad por excelencia del ser humano, aquella que nos distingue de los animales y nos humaniza. Bajo ese enfoque, el desarrollo del lenguaje oral es un aspecto fundamental en el desarrollo del niño, ya que cumple una función no solamente de comunicación, sino también de socialización, humanización y autocontrol de la propia conducta. En los niños, comienza a desarrollarse desde que nacen, ya que en los primeros meses de vida.
Enviado por lexirivas / 1.639 Palabras / 7 Páginas -
ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS, INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER
ARTÍCULO: “ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS, INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER ” COHEN DOROTHY • Los cinco años son el fin del bebé, época que a los padres les resulta a la vez satisfactoria y perturbadora: satisfactoria porque ya se puede razonar con un niño de cinco años; perturbadora porque los niños de cinco son impredecibles. • La manera en que se siga desarrollando el infante dependerá en sumo grado del papel
Enviado por prizmendez / 734 Palabras / 3 Páginas -
LA ESTIMULACION TEMPRANA COMO ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
ÍNDICE PÁG INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..1 LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA COMO ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO………………………………………………3 CONCLUSIONES………………………………………………………………………24 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………26 INTRODUCCIÓN El presente ensayo está realizado con la finalidad de obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar y el tema a desarrollar es La Estimulación Temprana como alternativa para el Desarrollo Integral del Niño. Éste tiene su origen en la necesidad de contar con una serie de elementos metodológicos, conceptuales y contenidos en torno a la estimulación e
Enviado por ingridcheko / 6.594 Palabras / 27 Páginas -
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS Esta etapa es un punto culminante en el desarrollo del niño. Es un momento crucial: se produce la toma de "conciencia de sí mismo"; esto puede reconocerse en el uso que hace de los pronombres personales. Al final del 3er año, el niño empezará a hablar de sí mismo en primera persona y no en tercera. En esta edad hay una reestructuración global de todas las
Enviado por dulcelys / 683 Palabras / 3 Páginas -
Ley Orgánica De Educación Artículo 17. La Educación Preescolar Constituye La Fase Previa Al Nivel De Educación básica, Con El Cual Debe Integrarse. Asistir Y Proteger Al Niño En Su Crecimiento Y Desarrollo Y Lo Orientará En Las Experiencias Socio
Ley Orgánica de Educación Artículo 17. La educación preescolar constituye la fase previa al nivel de educación básica, con el cual debe integrarse. Asistir y proteger al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socioeducativas propias de la edad; atender sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo de su
Enviado por yeldrick / 256 Palabras / 2 Páginas