Desarrollo Del Niño ensayos gratis y trabajos
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Las Distintas áreas Del Desarrollo Del Niño En La Niñez Temprana
Todos somos ensamblados de la misma manera pero lo curioso es que no somos iguales. Somos iguales en muchos aspectos pero la forma en que se desarrollo cada una y como la desarrollamos es lo que nos hace diferentes. Pero toda esa diferencia va a ser clave en el resultado final pues el desenvolvimiento pleno de cada una de las distintas etapas juega un papel importante en nuestro rol social. Es casi gracioso ver cómo
Enviado por VANESSAQUENA / 544 Palabras / 3 Páginas -
El Desarrollo Del Nino
INTRODUCCIÓN El desarrollo de la infancia a lo largo de la historia permite darnos cuenta los cambios y de cómo los padres los criaban que ha ido cambiando a lo largo de los años, en la lectura de “La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas” (Ricardo Baquero) nos dice que desde la edad media cuando un niño romano recién nacido se la pasaba en el suelo correspondía entonces al padre reconocerlo
Enviado por Fernanda0303 / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY AUTOR(A):BR. TRIUNFADOR Eliceth Mengual Baquero. E- 40942847 ASESOR(A): Lcda Isabel C. García C.I. 13958946 Machiques, enero
Enviado por begarcia / 4.752 Palabras / 20 Páginas -
Desarrollo Del Niño
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTORDE LOS NIÑOS DE SEIS A NUEVE AÑOS | Edades | Pautas de crecimiento y desarrollo | Conductas motrices asociadas | 6 | A partir de los 6 años aparece un cambio marcado, fundamentalmente con lo que Piaget denomina las "operaciones concretas". El ajuste a lo real marca el atributo fundamental de ésta área. El sujeto va a utilizar los procesos y elementos de la cognición adulta (operatoria), pero
Enviado por Herbert_Lopez / 436 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA.
DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA. Desarrollo del niño. • El fenómeno se inicia en el Océano Pacífico tropical, cerca de Australia e Indonesia, alterándose con ello la presión atmosférica en zonas muy distantes entre sí, hay cambios en la dirección y en la velocidad de los vientos, así como el desplazamiento de las zonas de lluvia a la región tropical • En condiciones normales, también llamadas condiciones No-Niño, los vientos Alisios (que soplan de
Enviado por aryanacristel / 514 Palabras / 3 Páginas -
Niveles De Desarrollo Del Niño
NIVELES DE DESARROLLO DE O A 3 AÑOS DE EDAD. El movimiento del cuerpo le permite al ser humano realizar actividades y satisfacer sus necesidades. Las primeras experiencias de sensación de movimiento se tienen dentro del útero materno, es aquí donde el feto comienza a ejercer presión en contra de las paredes uterinas al movilizar sus extremidades, proporcionándose retroalimentación sensorial táctil y propioceptiva (es decir, comienza a tomar conciencia de su propio cuerpo). Luego, después
Enviado por MCIM0123 / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
“Características de los niños y niñas prosociales”, de Eisenberg, y “Desarrollo de la conducta prosocial”
3. Leer “Características de los niños y niñas prosociales”, de Eisenberg, y “Desarrollo de la conducta prosocial”, de Meece, y en equipo discutir las siguientes preguntas: • ¿Qué características presentan los niños que son más prosociales que otros? • ¿Qué relación existe entre el desarrollo de la conducta prosocial y los factores como el género, el lugar que ocupa en la familia, la clase social, el orden del nacimiento y las características cognitivas? 4. Individualmente
Enviado por kailany / 505 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)
ÍNDICE GENERAL DEDICATORIA. AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICOS. INTRODUCCIÓN FASE I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Ámbito Geo-historico. • Ubicación geográfica de la comunidad • Historia de la comunidad y las lógicas que la hacen posible Ámbito económico. • Actividad económica, comercial, agrícola, pecuaria, artesanal, industrial • Tipos de empresa: cooperativas, microempresas, nacionales, trasnacionales • Núcleo de desarrollo endógeno. Ámbito socio – político. • Grupos socio - económicos de la comunidad
Enviado por neymileth / 17.300 Palabras / 70 Páginas -
Desarrollo Biopsicosocial De Niños De 3 A 6 años
Desarrollo Biopsicosocial del niño de 3 a 6 años de edad Características generales del desarrollo del niño de 3 a 6 años. En este periodo es de una importancia fundamental, por cuanto en muchos de los niños/as significa un principio de socialización a través de la escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno. Desarrollo psicomotor.
Enviado por Nenita28 / 1.614 Palabras / 7 Páginas -
IMPORTANCIA DEL PREESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.
IMPORTANCIA DEL PREESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL NIÑO. INTRODUCCIÓN Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral. El presente trabajo ha tomado en cuenta antecedentes de estudios referentes a la importancia que
Enviado por bryams2012 / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento Ensayo Lic. Educación primaria Es muy importante enfatizar los aspectos picó genéticos que caracterizan a un niño para poder entender su personalidad. Piaget nos habla de cuatro periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, el primer periodo es el de la inteligencia sensoriomotriz en donde se dan los primeros hábitos elementales por ejemplo el niño se adapta a comer a sus horas , dormir eso por
Enviado por everubbarr / 962 Palabras / 4 Páginas -
El Desarrollo Del Niño
Instituto Hidalguense de Educación Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Licenciatura en Intervención Educativa Desarrollo Social en la Edad Temprana ADVERTENCIA ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICOS PARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO. Desarrollo Social en la Edad Temprana DESARROLLO SOCIAL EN LA EDAD TEMPRANA COMPILACION: Marlen Gálvez Marín Araceli Quijano Cornejo Xochitl Quijano Fuentes Ma. De Jesús Reyes Martínez Alicia Lugo Angeles PRESENTACIÓN El presente curso constituye un espacio de área específica de
Enviado por pancho1122 / 236 Palabras / 1 Páginas -
LA NATURALEZA COMO PATRIMONIO COMÚN Y EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES EN LOS NIÑOS
LA NATURALEZA COMO PATRIMONIO COMÚN Y EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES EN LOS NIÑOS. ¿Patrimonio común? Si, sólo existe un patrimonio que consideramos común de todos los seres humanos, así mismo lo llamamos naturaleza, muchos tienen diferentes concepciones de la misma, pero considero que una de las más acertadas es la siguiente: “se refiere al conjunto de los seres vivos (humanos, animales o plantas) y a los fenómenos que se producen de manera natural,
Enviado por rosybonitta / 1.488 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Del Niño De 0 A 3 años De Edad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PARTICIPACIÓN POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “LUIS ENRIQUE MARMOL” 6to SEMESTRE EN EDUCACIÓN INICIAl Caracas, Noviembre 2012 DESARROLLO DEL NIÑO/A DE 0 A 3 AÑOS Los primeros años de vida, son un periodo fundamental para su desarrollo posterior como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que hay que respetar y con los que hay que convivir.
Enviado por / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA ELCONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y EL NIÑO
INTRODUCCIÓN: Se dice que el 19% de la población total está constituida por niños menores de 9 años y que el 44% de éstos son niños menores de 4 años, o sea unos 2 millones de niños. En estos últimos años, el país ha tenido que enfrentar múltiples problemas en todos los sectores, con un período de grandes restricciones económicas, pero sin embargo tenemos que reconocer que durante este tiempo se ha registrado un avance
Enviado por dorotheaorem / 9.198 Palabras / 37 Páginas -
El Desarrollo Del Niño
Teoría general del desarrollo psicológico en el niño -La conducta humana es determinada por la correlación de diferentes niveles de integración. -Los factores que han de influir en el desarrollo del niño empiezan a surgir aun antes que el individuo sea concebido. -“Trauma de nacimiento” desarrollado por Otto Rank es originado por trastornos psicológicos considerando el nacimiento como prototipo de todo trauma y origen de toda respuesta de ansiedad. -Fredman señala que los recién nacidos
Enviado por trianacarolina / 256 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Moral En Los Niños
Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral para formular sus teorías: el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños. Con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget estableció varias etapas de desarrollo moral. Etapa premoral Esta etapa abarca los cinco primeros años de la vida del niño, cuando aún no tiene mucha conciencia o consideración por las reglas. De los dos a los
Enviado por johachica / 1.899 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Biologicodel Niño
PSICOMOTOR : En algunos alumnos se manifestará una consolidación delequilibrio motor alcanzado y otros comenzarán los procesos característicos de lapubertad que se materializan en los cambios morfológicos consecuencia de laactividad hormonal: y Crecimiento y Aumento de la musculatura y Redondeamiento de la figura y Primeros signos de vello En cuanto a las habilidades motoras, los chicos y las chicas son prácticamente iguales en sus aptitudes físicas, excepto en la mayor fuerza
Enviado por camilajhon / 214 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo De La Inteligencia Del Niño De 5 A 6 años
Pregunta: los niños de 5 a 6 años entrar en una etapa de cambios tanto en el pensamiento como es un formalice cuáles son estos cambios cómo evoluciona la inteligencia del niño. capacidad de razonamiento. el desarrollo del entendimiento y la capacidad de razonamiento son los alcances más importantes de esta etapa, el niño empieza a sentir gran curiosidad por todo lo que le rodea haciendo preguntas como ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿para qué?. que
Enviado por gasf / 235 Palabras / 1 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
ENSAYO DEL MODULO III: “DESARROLLO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE” FERNANDO JIMENEZ MENDOZA. Todos los seres humanos, iniciamos nuestra vida siendo una sola célula, un pequeño pedazo de materia que almacena todo nuestro código genético, dentro del proceso del desarrollo del ser humano se van dando una serie de pasos o situaciones que nos convierten al final en el ser que llegamos a ser, desde nuestro sexo, nuestros genes, herencias genéticas entre otros componentes que
Enviado por arboledas85 / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
Fisioterapia en el desarrollo psicomotor del niño
Fisioterapia en el desarrollo psicomotor del niño Valoración y actividades de promoción y prevención. Valoración fisioterapéutica de la parálisis cerebral, valoración de los trastornos motores y de los trastornos asociados. Educación terapéutica del PC. © www.luisbernal.com 1. Valoración fisioterapéutica del desarrollo psicomotor del niño sano · Conceptos · Reflejos primitivos · Desarrollo psicomotor en los primeros seis años de vida · Actividades de promoción y prevención 2. Espina bífida e hidrocefalia · Hidrocefalia · Espina
Enviado por edulalo19 / 866 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de explicacion del entorno natural y social
EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE EXPLICACION DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL La enseñanza de las ciencias tiene valor por el solo hecho de saber ciencia, tener explicaciones verdaderas acerca de los fenómenos naturales y conocimientos de los que habitamos en el planeta. Las ciencias matemáticas pueden contribuir a alcanzar un objetivo ya que en su quehacer está implicada la búsqueda de soluciones a los problemas que estudian, estas
Enviado por Paisito89 / 495 Palabras / 2 Páginas -
Posibilidades De Desarrollo Del Niño Con Retardo Mental
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / • POSIBILIDADES DE DESARROLLO DEL NIÑO CON RETARDO MENTAL • POSIBILIDADES DE DESARROLLO DEL NIÑO CON RETARDO MENTAL Documentos de Investigación: • POSIBILIDADES DE DESARROLLO DEL NIÑO CON RETARDO MENTAL Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 699.000+ documentos. Enviado por: 11853467 02 diciembre 2012 Tags: Palabras: 1062 | Páginas: 5 Views: 143 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCION Lo primero
Enviado por mariakema123 / 888 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo y la promoción congénita de la poesía en el niño
Y es que, precisamente, para cultivar y favorecer la poesía innata en el niño, su propia alma, su fabulosa imaginación, su afán de vida, su sangre encaminada, es necesario una residencia de bondad, de comprensión, de virtudes, en el cual pueda extenderse con libertad toda la energía del niño, partiendo de esa maravillosa estrella receptora de los cinco sentidos, como las cinco puntas de la estrella del alba. Porque la niñez es alba y estrella
Enviado por ABIGAILOSORIO / 3.093 Palabras / 13 Páginas -
Desarrollo del niño: un proceso integral
DESARROLLO DEL NIÑO: UN PROCESO INTEGRAL El presente ensayo, busca comprender la importancia que tiene el conocimiento de los procesos de desarrollo en el niño, así como explicar las consecuencias de las influencias que se reciben del exterior y propiciar un concepto más amplio de cómo se lleva a cabo en los infantes. Y más importante es mostrar que el niño no se desarrolla en un sólo ámbito, pues el desarrollo es integral, y sólo
Enviado por jovel / 329 Palabras / 2 Páginas -
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DESARROLLO DEL NIÑO
EL NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO Crecimiento y desarrollo El concepto crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano, que define al crecimiento como el aumento de tamaño del organismo, desarrollo en cambio es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades. Estos proceso están íntimamente unidos a la realidad y su separación se hace mas bien con fines didácticos. Por una parte entonces, se
Enviado por raymontellano / 1.960 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Socioemocional En El Niño
INTRODUCCION Una de las metas fundamentales de la educación inicial es propiciar el desarrollo integral del niño y la niña, incidiendo en cada una de las áreas del desarrollo (física, motora, cognoscitiva, social y emocional), considerándolo así como un ser biopsicosocial que interactúa en un contexto social y cultural determinado. La estimulación del desarrollo social y emocional del niño encierra una intencionalidad específica del docente al diseñar experiencias significativas dirigidas al ámbito socioafectivo, pero también
Enviado por valentinamonti / 16.371 Palabras / 66 Páginas -
Desarrollo Del Niño
UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD (Reseña de lectura). Esta propuesta pedagógica nos dice que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, el objetivo de esta pedagogía es favorecer el desarrollo, ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. El profesor puede partir de lo que el niño ha resuelto y ayudarle desde ese punto de partida a avanzar y mejorar o,
Enviado por segume / 315 Palabras / 2 Páginas -
Juegos en el desarrollo de los niños
Introducción El presente trabajo se basa en la observación de una situación concreta. La misma ocurre en la clase de Nivel Inicial (5 años) de la Escuela N° 122, “Bonifacio Alcaín”, San Bautista, Canelones. La clase está formada por diecinueve niños, de los cuales 11 son niñas y 8 varones. El salón cuenta con mobiliario acorde al nivel, mesas y sillas, y varios rincones de juego; cocina, lectura, disfraces, higiene, de maderas, casa y autos.
Enviado por Betty26 / 1.958 Palabras / 8 Páginas -
El Juego Y Su Importancia En El Desarrollo Del Niño
El hombre es la larga sombra que el niño proyectará en el tiempo Jorge Luis Borges Los niños y el conflicto armado Se ha afirmado con razón, que desafortunadamente en la guerra los grandes perdedores siempre son los niños. Prueba fehaciente de ello, entre muchas, es el desgraciado incidente en el que perdieron la vida seis niños antioqueños del municipio de Pueblorrico. El doctor Jorge Eduardo Loaiza Correa, presidente de la Sociedad Colombiana de Pediatría,
Enviado por GROVER666 / 2.508 Palabras / 11 Páginas -
Edad-Etapas Desarrollo Del Nino
Edad etapas desarrollo motor del niño El desarrollo motor tiene una gran influencia en el desarrollo general del niño sobre todo en el periodo inicial de su vida. Durante su primer año y medio de vida, aproximadamente, los movimientos del bebé, en su origen, son masivos y globales; pueden ser activados o inhibidos por las diferentes estimulaciones externas. Estos movimientos no son coordinados. El proceso de la adquisición de la coordinación y de la combinación
Enviado por NilsaCaraballo / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
El Niño Y El Desarrollo
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD TORREÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CURSO: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ENSAYO DE LA SEGUNDA UNIDAD “LAS CONSECUENCIAS DE LA FORMACIÓN, EL ENTORNO Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS” ASESOR: LEONARDO HERNÁNDEZ ALUMNO: CLAUDIO ALBERTO ESCOBEDO HDEZ. GRUPO: 7o. NIVEL, SECCIÓN “D” TORREÓN COAHUILA, A 09 DE DICIEMBRE DE 2006 TABLA DE CONTENIDOS. INTRODUCCIÓN. I. EL PSICOANÁLISIS, EL NIÑO
Enviado por Gema.manzana / 3.840 Palabras / 16 Páginas -
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA LECTURA: “LA ESTRUCTURA CULTURAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO”
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA LECTURA: “LA ESTRUCTURA CULTURAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO”, DE LOS AUTORES: CHARLES M. SUPER Y SARA HARKNESS. Para dar inicio con nuestro análisis es preciso mencionar que está basada en la estructura cultural del desarrollo del niño, considerando primeramente al nicho de desarrollo como la idea central que nos conducirá a una explicación más viable y coherente, es prudente mencionar que en términos metafóricos el nicho de desarrollo es el
Enviado por ooooll / 1.880 Palabras / 8 Páginas -
Importancia De La Nutrición En El Desarrollo Cognitivo En Los Niños Niñas Y Adolescentes
FASE I Fase I. 1.- Diagnóstico de la Situación Problema. 1.1.- Ámbito: El sector 15 de Abril esta ubicado en la av. Principal de Las Piedras Parroquia Bartolomé de Las Casas del Municipio Machiques de Perijá Edo. Zulia; sus limites son Al Norte: con la Población de Los Chichies; al Sur: con el sector La Corraleja, al Este: con la Receptoría Paisa y al Oeste: con la vía Machiques Colón. 1.2.- Geohistoricos: El sector 15
Enviado por mariamendez85 / 4.268 Palabras / 18 Páginas -
Desarrollo Del Niño
DESARROLLO DEL NIÑO EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD Desarrollo Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina - cuando el feto depende totalmente de la madre- a una existencia independiente. El bebé al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil amamantar) y mejillas gordas. La cabeza del neonato es
Enviado por Blac / 5.322 Palabras / 22 Páginas -
CARACTERÍSTICAS POR ÁREA DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS
A continuación se presenta las características por área de desarrollo de los niños en edades comprendidas entre los 0 y 6 años de edad, en este sentido es necesario señalar que cada niño tiene un ritmo de desarrollo distinto el cual va a depender de diversos factores, como: el contexto donde se desenvuelve, la estimulación que tenga tanto en el hogar como en la institución educativa, la alimentación, entre otros de igual importancia. CARACTERÍSTICAS PSICOMOTORAS
Enviado por lorenaramosmora / 686 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de los niños en edad preescolar
La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad. Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia a la niñez. En este trabajo se concluye que antes del siglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura. A partir de estos hallazgos
Enviado por gusananita10 / 413 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Del Niño
El desarrollo del ser humano es un proceso muy complejo, este se empieza a efectuar desde antes de nacer e incluso los factores que influyen en el desarrollo surgen desde antes de ser concebidos. Debido a esto durante el embarazo se debe de tener mucho cuidado, pues lo que pasa en el medio exterior y en otras areas puede afectar la gestación a esto se le llama periodo crítico pues durante determinado tiempo alguna influencia
Enviado por Grecia16 / 465 Palabras / 2 Páginas -
El papel del juego en el proceso de desarrollo del niño
“El niño que no juega no es un niño, pero el adulto que no juega perdió para siempre el niño que vivía con él y que le hará mucha falta” Pablo Neruda. En la actualidad, existe cada día mayor consenso sobre el papel del juego en el desarrollo de los niños. Tanto la sociedad, como la comunidad educativa reconocen en el juego una actividad irremplazable para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño, un medio
Enviado por dulceconejita19 / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO DE HÁBITOS Y RUTINAS DE UN NIÑO DE 0-6 AÑOS
DESARROLLO DE HÁBITOS Y RUTINAS DE UN NIÑO DE 0-6 AÑOS. Desarrollo de hábitos y rutinas en el niño de 0-6 años 1.-INTRODUCCIÓN Durante los primeros años de vida, es el adulto el encargado de satisfacer todas las necesidades del niño y el que decide cuándo y qué puede o no hacer el niño. Con el paso del tiempo, éste va mostrando una serie de capacidades que le permiten ir queriendo hacer cosas por sí
Enviado por maydee / 2.864 Palabras / 12 Páginas -
DESARROLLO Y METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO ALFANUMERICO EN NIÑOS DE PRIMARIA
INTRODUCCIÓN El desarrollo de las habilidades numericas no depende del acceso previo a la conservación del numero, el entrenamiento en actividades numericas introduce el progreso a la vez en el campo numérico y en las actividades lógicas, el hecho de poner a contar al niño antes de que logre la conservación de cantidades, conlleva a un importante mejoramiento en la conservación de los mismos, un entrenamiento en las actividades de seriación y clasificación implica mejoramiento
Enviado por kerbys / 4.718 Palabras / 19 Páginas -
Desarrollo Psicológico Del Niño De 3 A 6 años
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS Esta etapa es un punto culminante en el desarrollo del niño. Es un momento crucial: se produce la toma de "conciencia de sí mismo"; esto puede reconocerse en el uso que hace de los pronombres personales. Al final del 3er año, el niño empezará a hablar de sí mismo en primera persona y no en tercera. En
Enviado por avilio123456 / 1.238 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO O NIÑA DE 6 - 10 AÑOS
INTRODUCCION El desarrollo psicológico de los Niños(as) se da una vez después de nacido ya que no sabemos nada del mundo exterior y nos vamos adaptando a los procesos de vida que nos van enseñando nuestros padres, familia, escuela, etc. En este sentido, las relaciones sociales del niño, son probablemente una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil y psicológico. En esta investigación conoceremos los cambios psicológicos que experimentan los niños y niñas desde
Enviado por Ification / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela "Blas Fariñas"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Pedro María Freites” Urica – Estado Anzoátegui El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela “Blas Fariñas” Docente: Jorge Rengel Bachiller: Rojas Reina Urca, 2012 CAPITULO II Marco Referencial Antecedentes de la Investigación: El presente capitulo está basado a la revisión
Enviado por garling / 2.610 Palabras / 11 Páginas -
“Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños.
Lectura: “Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños. Autor: Arthur Baroody Introducción Baroody. expone algunos ejemplos producto de sus experiencias “contando juntos” en el que considera los niños pueden aprender reglas de numeración para identificar conjuntos con “cantidades equivalentes/no equivalentes” así como “magnitud”. Según el autor se desarrolla en los niños a partir de una experiencia concreta de contar. En esta lectura el autor también menciona seis principios los cuales dice están
Enviado por marisalulu / 10.619 Palabras / 43 Páginas -
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE PIAGET. La epistemología genética de Piaget da el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas en contra en cada individuo, desarrollándose a su propio ritmo. Explicando la trayectoria del desarrollo cognitivo desde el período de recién nacido, donde prevalecen los mecanismos inconscientes, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado, siendo un proceso continúo y por lo tanto tenemos que tener
Enviado por moxxaaa / 10.990 Palabras / 44 Páginas -
Desarrollo De Un Niño En La Primera Infancia
A LOS PADRES Y MAESTROS El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva. El país cuenta con un nuevo marco jurídico (Código de la infancia y la adolescencia. Ley 1098 de 2006), el cual marca un hito para la defensa y garantía de los derechos humanos de los niños, las niñas y los adolescentes. En
Enviado por angela8982 / 609 Palabras / 3 Páginas -
Características del desarrollo del niño
Características del desarrollo del niño El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad. Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamaño como la maduración dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias
Enviado por ljpp / 2.084 Palabras / 9 Páginas -
DESARROLLO Y ALTERACIONES DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
El desarrollo implica cambios ordenados. El ser humano es capaz de realizar cambios en la conducta a lo largo de toda su vida. La velocidad de los cambios es mucho mayor durante los primeros años de vida, mientras que los cambios en el cuerpo son menos rápidos a medida que se avanza en edad. Las palabras crecimiento y desarrollo son usadas frecuentemente como sinónimos y, aunque son diferentes, ellas son inseparables y no pueden darse
Enviado por nozly / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
IMPORTACIA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE PREESCOLAR
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DEL PREESCOLAR La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al niño o a la niña como un
Enviado por marlalampe / 534 Palabras / 3 Páginas