Desarrollo Del Niño ensayos gratis y trabajos
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Desarrollo Psicosocial Del Niño En Edad Escolar
Desarrollo Psicosocial Se entiende por desarrollo psicosocial el proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y social. Este proceso empieza en el vientre materno, es integral, gradual, continuo y acumulativo. El desarrollo psicosocial es un proceso de cambio ordenado y por etapas donde se logran, en interacción con el medio, niveles cada vez más complejos de movimientos y acciones, de pensamiento, de lenguaje, de
Enviado por Pao_latina / 1.891 Palabras / 8 Páginas -
Etapas de desarrollo del lenguaje del niño
e) De los nueve a los diez meses de edad En esta subetapa puede que el niño empiece realmente a decir palabras cortas, pero normalmente esto no es más que la repetición de lo que dicen los demás, pues es todavía imitación. Aquí las respuestas del niño son ajustes diferenciales entre la muestra y la expresión de los interlocutores que entran en relación con él, mostrando de una manera patente la comprensión de algunas palabras
Enviado por yacary213 / 1.617 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo cerebral del niño
Desarrollo cerebral del niño 1.- El desarrollo del cerebro es la consecuencia de la interrelación entre la genética y el medio ambiente. 2.- El cuidado temprano es decisivo y su impacto es duradero en la posterior capacidad de aprendizaje y la capacidad de regular sus propias emociones El cerebro humano tiene una notable capacidad de cambio, pero el tiempo es crucial. La plasticidad cerebral, también significa que hay un tiempo en que las experiencias negativas
Enviado por carovan / 297 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
Ésta lectura es una de las platicas que dio Piaget durante la conferencia del Cornell en 1964, y en ésta platica trataba del desarrollo y aprendizaje y en la cual manejaba algunos términos que a continuación los explicare con detalle. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, este esta vinculado al desarrollo del cuerpo, que también va con el desarrollo del sistema nervioso y el desarrollo de las funciones mentales. Este es el proceso
Enviado por oibur / 263 Palabras / 2 Páginas -
El Nicho De Desarrollo, Una Conceptualización De La Intersección De Niño Y Cultura Charles M Super Y Sara Harkness
En sus orígenes interdisciplinarios tiene conexiones con el trabajo de Mead y otros antropólogos, e incluye también el trabajo de observación de algunos psicólogos: la investigación de Denis (1940) "pocos estudios se centran en el desarrollo tal y como éste sucede en ambientes naturales", y atribuyó la trivialidad de muchas investigaciones por una devoción excesiva respecto a un modelo experimental que vino "a dictar más que a servir a la investigación" (1977, p. 333). Debido
Enviado por paulinnalezama / 704 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro Comparativo Sobre El Desarrollo De Un Niño
ETAPAS EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO PIAGET, HENRY WALLON, FREUD Y ERIKSON. Primera etapa Piaget Sensorio-motriz de 0 a 2 años • Búsquedas de placer. • El niño usa sus sentidos para conocer el mundo. • Se confía inicialmente de sus reflejos. Wallon Motriz-emocional de 0 a 2 años • La emoción permite construir una simbiosis afectiva con el entorno. Freud Oral a lo largo de un año de vida. • La obtención del placer y
Enviado por marialuisarodrig / 748 Palabras / 3 Páginas -
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LAS AREAS MOTORAS Y FISICAS, COGNITIVAS, SOCIO-AFECTIVA, MORAL, SEXUAL Y DEL LENGUAJE DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS APRECIANDO LA IMPORTANCIA DE CADA UNO PARA SU DESARROLLO
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LAS AREAS MOTORAS Y FISICAS, COGNITIVAS, SOCIO-AFECTIVA, MORAL, SEXUAL Y DEL LENGUAJE DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS APRECIANDO LA IMPORTANCIA DE CADA UNO PARA SU DESARROLLO: Desarrollo0-2 años Del nacimiento a los 6 meses hay un primer periodo de adaptación en donde el lactante tiene una serie de habilidades para lograr la regulación de los ciclos básicos de alimentación y ritmo sueño-vigilia. Comienza a interiorizar tanto la experiencia interna
Enviado por roderikjose / 2.231 Palabras / 9 Páginas -
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento Ensayo Lic. Educación primaria Es muy importante enfatizar los aspectos picó genéticos que caracterizan a un niño para poder entender su personalidad. Piaget nos habla de cuatro periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, el primer periodo es el de la inteligencia sensoriomotriz en donde se dan los primeros hábitos elementales por ejemplo el niño se adapta a comer a sus horas , dormir eso por
Enviado por aldoce / 962 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD II DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS TEMA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA DEVELOPMENT AND LEARNING Autor: Jean Piaget. INTRODUCCIÓN El autor pretende revisar en términos generales los diversos enfoques teóricos que proponen autores como: Piaget, Vigotsky, Wallon Freud, Skinner, Ericsson y Brunner, entre otros. Piaget hable del desarrollo y aprendizaje investigando las actitudes del niño y su evolución mientras tanto, juega y aprende. DESARROLLO: El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a
Enviado por ARCHIPIELAGO / 3.784 Palabras / 16 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Niño
INTRODUCCIÓN Un debate que ha generado incógnitas es: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos? A partir de estas incógnitas sean creado diversas posturas acerca de cómo se construye el conocimiento. En este presente trabajo, de acuerdo a los referentes teóricos que
Enviado por betita1987 / 1.696 Palabras / 7 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-12 AÑOS.
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-12 AÑOS. CRECIMIENTO FISICO. EL NIÑO DE O A 1 AÑO • Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo. • Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente. • El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña, mentón hendido (mamar) y
Enviado por deny94 / 3.884 Palabras / 16 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Prenatal Y Postnatal Importancia En El Desarrollo Del Niño Y Niña En Cada Uno De Los Periodos De Desarrollo
Introducción Educación especial como modalidad del sistema educativo se inscribe en los principios y fines de la Educación en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía de la atención educativa integral de niños, niñas, los y las adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar la caracterización y diversidad de la población atender y programas específicos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas que garantizan el ingreso, permanencia, prosecución
Enviado por WILMELY / 2.386 Palabras / 10 Páginas -
Factores Biologicos Que Afectan El Desarrollo Del Niño
Crecimiento físico-biológico: En los 3 primeros años se produce un aumento de peso y estatura muy rápido, que luego se mantiene constante hasta la adolescencia, cuando suelen darse el “estirón” final. Estudios avanzados han determinado que dichos aumentos (peso y talla), dependen de la salud del niño, nutrición y condiciones ambientales. Actividad motora: Entre el nacimiento y los 2 años suceden cambios muy drásticos en este aspecto, el niño pasa de los movimientos reflejos incoordinados
Enviado por ronarzolano / 7.016 Palabras / 29 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO Y LA NIÑA EN EL 3ER GRUPO DEL C.E.I "BOYACA", DEL ESTADO MONAGAS
REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MATURÍN – ESTADO - MONAGAS EL JUEGO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO Y LA NIÑA EN EL 3ER GRUPO DEL C.E.I “BOYACA”, DEL ESTADO MONAGAS PROF: REALIZADO POR: PARDOMO, CARMEN LÓPEZ, ANA C.I 17.708.683 MATURÍN 12 DE NOVIEMBRE 2013 VI TRAMO DEL EDUCACIÓN INICIA PREGUNTA CIENTIFICA ¿Cómo contribuir al desarrollo de la
Enviado por rivilla / 208 Palabras / 1 Páginas -
Las Etapas Del Desarrollo Del Niño
TEORÍA DE JEAN PIAGET Las ideas más importantes sobre las que se sustenta la teoría de PIAGET son las siguientes: El funcionamiento de la inteligencia: En el modelo modelo piagetiano, una de las ideas nucleares es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica. . Para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan
Enviado por yeriitha12 / 4.084 Palabras / 17 Páginas -
Evaluación De Desarrollo Del Niño De 0 A1 año
INSTITUCIÓN: INTEGRACIÓN DOWN I.A.P MATERNAL Evaluación del niño de 0 a 1 año y medio Practicante: Claudia Belem Ruiz Posada Período: Primera Jornada Fecha: Martes 22 de octubre del 2013 fecha de aplicación:_______________ Jueves24 de octubre del 2013 Nombre del niño: _________________________________ Edad:_____________ Consolidado Deficiente IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL SOCIAL • Cuando la persona que lo cambia, reacciona de manera positiva (el niño llora cada vez menos y se muestra tranquilo y sereno). • El
Enviado por belibombon / 998 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Psicologico Del Niño
del núcleo familiar. Este hecho social, que integran de forma pasiva (sin ninguna evolución y a partir de los 6 años) pero si de forma discriminatoria entre los niños y las niñas, es el de una realidad cotidiana que establece de una forma rígida e inamovible una función social diferente para el hombre y para la mujer. Las actitudes que se derivan de las valoraciones que se atribuyen a estas diferencias de roles quedan asumidas
Enviado por monguisymongo / 230 Palabras / 1 Páginas -
Biografias Desarrollo Del Niño..
Biografías Kurt Lewin Cronología: 9 de septiembre de 1890 - 12 de febrero de 1947 Origen: Moglino, provincia de Poznań, Polonia Disciplina a la que pertenece:. fue un psicólogo alemán nacionalizado estadounidense. Se interesó en la investigación de la psicología de los grupos y las relaciones interpersonales. Estudió medicina en Friburgo de Brisgovia y biología en Múnich y se doctoró en filosofía por la Universidad Berlín en 1916. Obras (en qué consiste): En 1942 fue
Enviado por itzayana15 / 1.147 Palabras / 5 Páginas -
El proceso de su desarrollo el niño
las influencias en las que un niño se desenvuelve no son lo que determinan en su totalidad el desarrollo del niño en la sociedad, o su éxito personal, aunque no podemos negar que representan una parte primordial en el desarrollo integral de una persona. El contexto familia es el primer lugar en el que convive y en el que pasa la mayoría del tiempo, por lo que representa la primera gran influencia sobre el desarrollo
Enviado por yannnely / 1.824 Palabras / 8 Páginas -
Piaget acerca de las etapas en el desarrollo intelectual del niño
iólogo y epistemólogo suizo, estudio el desarrollo de la inteligencia en los niños estableciendo parámetros entre la maduración biológica y la evolución psíquica. Su aporte más relevante es el haber demostrado que el proceso de pensamiento en los niños es diferente al de los adultos, y si bien sus investigaciones pertenecen al terreno epistemológico, han sido de gran influencia en la pedagogía de la segunda mitad del siglo XX. En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro
Enviado por mva3000 / 275 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Niño
EL DESARROLLÓ El desarrollo es, en biología, la progresión de estadios vitales desde la fecundación hasta la senescencia. Distintos genes están internamente programados para ser expresados en diferentes momentos de los estados de desarrollo obteniendo así cambios en el fenotipo del ser vivo. .... Proceso global económico, social, cultural y político, que tiende al mejoramiento constante del bienestar de toda la población y de todos los individuos sobre la base de su participación activa, libre
Enviado por alisonshirel1608 / 1.981 Palabras / 8 Páginas -
EL NIÑO Y EL DESARROLLO
INTRODUCCIÓN El ensayo trate de dos personas las cuales toman un curso sobre estrategias de aprendizaje Bueno el ponente en este caso les asigna una actividad en la cual Javier cree saber lo que asignara, tal es su sorpresa que no asigna lo que él pensaba y pues no tiene el resultado que tuvo Ángela su amiga, al finalizar dicha actividad les comentan que al hacer una actividad semejante hay tres momentos en el proceso
Enviado por 344212 / 917 Palabras / 4 Páginas -
La Importancia Del Conocimiento Del Cuerpo En El Desarrollo Spicologico De Los Niños
Importancia del conocimiento sensorial y motriz Como base fundamental del desarrollo del niño y la niña de edad preescolar Resumen: En el proceso del conocimiento de la realidad objetiva se combinan la percepción sensorial y el pensamiento abstracto, la veracidad de los cuales se comprueba en la práctica. Sin embargo, el conocimiento del mundo objetivo, que está en contacto directo con el hombre, no es lo mismo que el conocimiento en el proceso docente. 9,249
Enviado por sayesha / 3.200 Palabras / 13 Páginas -
Desarrollo Del Niño
APRENDICES DEL PENSAMIENTO, EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL CONTEXTO SOCIAL La participación guiada está ampliamente extendida por todo el mundo, aunque existan diferencias culturales en relación con la forma en que se organizan las actividades de los niños y la comunicación con ellos, dichas diferencias se relacionan, sobre, todo con las metas del desarrollo, qué lecciones se deben aprender y los medios que están al alcance de los niños, bien para observar y participar en
Enviado por elbizet / 1.553 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDADES Y JUEGOS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS.
ACTIVIDADES Y JUEGOS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS. El transito de la regulación heterónoma de la conducta a la interiorización de los principios y normas morales. Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico
Enviado por lisste / 712 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
INTRODUCCION A partir de los 7 años comienza comúnmente la vida escolar donde se produce el desarrollo mental decisivo en los aspectos social, individual, intelectual y afectivo. En esta etapa se empieza adquirir concentración individual y colaboración afectiva al trabajar en grupos, se manifiesta la capacidad de entender las reglas y el termino “ganar” adquiere un significado colectivo. Así como también se empieza a pensar antes de actuar, siendo este pensamiento una conducta social y
Enviado por extrexita / 1.941 Palabras / 8 Páginas -
Las Practicas Culturales En El Desarrollo Del Niño
LAS PRÁCTICAS CULTURALES EN EL DESARROLLO DEL NIÑO El sentido en que las prácticas culturales dan al desarrollo de los niños en su propia comunidad. La cultura es la educación que va recibiendo el niño, que va definiendo su identidad sin darse cuenta los niños van adoptando su cultura y va creándose por las prácticas culturales. Las prácticas culturales son las acciones que se hacen en la comunidad, como por ejemplo las actitudes, las vestimentas,
Enviado por marisol77ar / 312 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Psicoemocianal De Los Niños De 3 A 6 años
Generalidades • Crecimiento: Valora los aspectos cuantitativos relacionados a los cambios anatómicos o somáticos (Peso - Talla - Perímetros) • Desarrollo: Valora los aspectos cualitativos: Implica los procesos relacionados con la adquisición de las habilidades motoras, psicológicas o sensoriales y su expresión en las diversas áreas: Motríz - Lingüística - Adaptativa. • Maduración: Valora el aspecto neuroevolutivo del desarrollo y su interrelación con los factores biológicos y ambientales. • Gradientes de desarrollo: Leyes ( cefalo-caudal,
Enviado por maryAbache / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
Influencia del voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños y niñas de edad escolar
TEMA Influencia del voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños y niñas de edad escolar. PROBLEMATIZACION A lo largo de los años han existido personas, sean estos padres, familiares o maestros que inician la actividad física del niño en cualquier deporte en especial en el voleibol, pero sin tener conocimientos sobre como ese deporte influye en el desarrollo motriz del niño, y esto es una problemática que puede acarrear problemas más graves ya
Enviado por palmatri / 1.589 Palabras / 7 Páginas -
¿Qué Es Una Teoría? ¿Qué Es El Desarrollo? ¿Y Del Niño? ¿Por Qué Es Necesario Que El Docente Conozca Las Teorías Del Desarrollo Humano?
A través de la historia, diversas personas celebras, mediante diversos métodos de investigación, como la recolección de datos, donde se puede observar ya sea de manera estructurada (dentro de un laboratorio) o naturalista (en un ambiente natural), teniendo los respectivos nuestros de tiempo, que ayudan en observación en cierto tiempo establecido; entre otros métodos. Algunos autores como Piaget, Vygotsky, Freud, Erickson, se basaron por la elaboración de teorías para poder explicar ciertos aspectos del desarrollo
Enviado por Habibi09 / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
Etapas Del Desarrollo De Los Niños De 10 A 12 años
DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE EL PERIODO ESCOLAR El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera. Su éxito o fracaso en este período va a depender en parte de las habilidades que
Enviado por chrisstian / 2.788 Palabras / 12 Páginas -
La evaluación del desarrollo general del niño en todos los ámbitos de la vida
3.1.- Alumno.- Lógicamente, para poder concretar las necesidades que presenta un alumno, será preciso realizar una evaluación exhaustiva de todo lo que pueda ofrecernos pistas sobre la posible causa y las consecuencias reales que provoca en el sujeto. Por tanto, la información que se recoja del alumno, deberá referirse a las siguientes variables: Historia académica. Se refiere a aspectos como el curso en el que se encuentra el niño, los niveles que ya ha
Enviado por roootsen / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO DE 4 AÑOS A 6 AÑOS DE EDAD
DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO DE 4 AÑOS A 6 AÑOS DE EDAD El desarrollo infantil es un proceso complejo en todas los rasgos comprendidos en la personalidad del niño, no ocurre nada más porque si, sino a través de la relación que hace el niño con su entorno, su medio natural y social. Por ello, el desarrollo viene a ser el resulto de esas relaciones. Durante los años preescolares, los padres y los hermanos suelen
Enviado por jazmina18 / 416 Palabras / 2 Páginas -
COMO INFLUYE EL MEDIO VENEZOLANO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
COMO INFLUYE EL MEDIO VENEZOLANO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE INTRODUCCION En el desarrollo integral del niño y el adolescente intervienen diferentes factores para que el mismo, se de de una forma adecuada y conveniente. Nadie ignora el peso específico que tiene la familia en el desarrollo integral del niño y el adolescente, los miembros de una familia, los docentes, otros adultos y el entorno social en el cual se encuentran, constituyen
Enviado por josue / 691 Palabras / 3 Páginas -
Características Generales Del Desarrollo Del Niño De 3 A 6 años.
En este periodo es de una importancia fundamental, por cuanto en muchos de los niños/as significa un principio de socialización a través de la escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno. - Desarrollo psicomotor. Supone un incremento rápido en estos años que se corresponden con el 2º ciclo de la Educación Infantil. Características generales son
Enviado por erikamalave / 588 Palabras / 3 Páginas -
LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO PREESCOLAR
LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO PREESCOLAR La familia, ¿indispensable e influyente en el desarrollo integral del niño? El jardín de niños es el primer instituto de educación en la que el infante comienza a desarrollarse personal e intelectualmente, y es muy importante que la familia apoye este nivel de educación, pues para ella es un derecho que tiene de intervenir en la escolarización de sus hijos, y en ocasiones llega a considerarse
Enviado por wenwi / 4.344 Palabras / 18 Páginas -
Desarrollo De Conducta Prosocial En El Niño Preescolar
Introducción Como todos sabemos el jardín de niños es de suma importancia ya que es donde los niños obtienen y desarrollan sus competencias, que le permitirán desenvolverse en su vida diaria y se pretende que los aprendizajes que obtengan sean de manera integral, como sabemos dentro de las aulas del jardín de niños existe una gran diversidad de actitudes y conductas, durante este documento hablaremos sobre las conductas de los niños prosociales y como estas
Enviado por verdeazul / 2.474 Palabras / 10 Páginas -
ALIMENTOS PARA EL BUEN DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA" DESARROLLO FÍSICO Y SALUD “ALIMENTOS PARA EL BUEN DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR” M. C. ADRIÁN MÉNDEZ FLORES DANIELA ALEJANDRA RODRÍGUEZ DE LUNA PRIMERO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR NIEVES ZAC. 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 Introducción El correcto crecimiento de los niños está muy relacionado con su alimentación, y en la edad preescolar es muy importante comer nutritivamente para lograr un sano desarrollo. Esto
Enviado por anglr4 / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN NIÑOS Y NIÑAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN NIÑOS Y NIÑAS Los aprendizajes no se adquieren aislados y desvinculados del entorno; se dan desde la realidad de los sujetos. Desde que nacen, ven, sienten, perciben y aprenden de la realidad que les rodea. No dejan de aprenden y apropiarse de conocimiento para luego usarlo en un aprendizaje permanente, continuo donde implementan conceptos, los relacionan y los aplican en relaciones cotidianas de sus infancia. Con el ingreso a la escuela,
Enviado por shirlita171 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Teoría general del desarrollo psicológico de los niños
UNIDAD I. EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURA: TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO En el estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia y la comunidad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo
Enviado por mariolob / 5.113 Palabras / 21 Páginas -
EDUCACIÓN SOBRE PAUTAS DE CRIANZA, DESARROLLO PSICO - MOTRIZ Y SOCIO AFECTIVO A PADRES DE FAMILIA, CUIDADORES, PROFESORES EN HOGARES INFANTILES, NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS, EN VULNERABILIDAD Y DE ESCASOS RECURSOS ECONOMICOS, EN EL MUNICIPIO DE
PROYECTO SOCIAL ESTUDIANTES: ANTONIO JOSE CEPEDA MONTAÑEZ NUBIA YANETH CASTIBLANCO SIERRA ANA ROSALBA CASTIBLANCO SIERRA LUZ AURORA CASTIBLANCO SIERRA MARIA NIDIA CASTIBLANCO SIERRA TUTORA: ROCIO MONROY UNIVERSIDAD DE LA SABANA ENERO DE 2014 PROPUESTA Fecha 17 de ENERO de 2014 Título EDUCACIÓN SOBRE PAUTAS DE CRIANZA, DESARROLLO PSICO – MOTRIZ Y SOCIO AFECTIVO A PADRES DE FAMILIA, CUIDADORES, PROFESORES EN HOGARES INFANTILES, NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS, EN VULNERABILIDAD Y DE ESCASOS
Enviado por 74356847 / 6.612 Palabras / 27 Páginas -
ACCIONES A DESEMPEÑAR CON NIÑOS PARA UN DESARROLLO INTEGRAL
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA ENSAYO: ACCIONES A DESEMPEÑAR CON NIÑOS PARA UN DESARROLLO INTEGRAL El presente ensayo tiene la finalidad de presentar las acciones que debe realizar la educadora para un desarrollo integral en los niños, para ello primeramente hablaremos sobre ¿qué es el desarrollo integral?, ¿en qué etapa del desarrollo humano se favorecen con más exigencia los aspectos que lo conforman?, además se dará una breve explicación y algunos ejemplos de
Enviado por maleniitha / 899 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Emocional Del Niño
e• COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO La figura que un niño dibuja o pinta es mucho más que unos cuantos trazos en un papel. Cada dibujo es una expresión que refleja los sentimientos, la capacidad intelectual, el desarrollo físico, la aptitud perceptiva, el factor creador implícito, el gusto estético, e incluso el desarrollo social del niño. En los dibujos también se refleja las transformaciones que sufre el niño a medida que crece y se desarrolla. Para comprender
Enviado por anamarian21 / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
El Nicho Del Desarrollo: Una Conceptualizacion De La Interseccion De Niño Y Cultura
DESAROLLO Si bien es cierto que el concepto de de desarrollo como un proceso fuertemente influenciado por el medio ambiente a través de experiencias y estímulos variado, ha existido desde hace un periodo de tiempo considerable. Éste, no tuvó gran impacto hasta los años 70 cuando surgió dentro del campo de la psicología un área especifica que se dedicó al estudio del individuo como objeto principal de estudio, a la cual se le denomino: “psicología
Enviado por quadril / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
El Niño Y Su Desarrollo
EL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO: UN PUNTO DE VISTA La psicología social tiene razón de subrayar la importancia que poseen las iniciativas del sujeto, su adhesión y sus reflexiones, en la organización de la conducta humana. La socialización se lleva a cabo por el aprendizaje de un mundo de operaciones, que rige muchas de las relaciones entre el niño y los demás. La gobierna de un modo directo cuando dichas relaciones conciernen a todos
Enviado por kikacaty123 / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
Influencia Del Ambiente Escolar En El Desarrollo Afectivo Y Social Del Niño
Influencia del Ambiente Escolar en el Desarrollo Afectivo y Social del Niño de 6 a 12 años (Edad Escolar) La escuela es un factor importante en el desarrollo del niño, prácticamente es aquí donde este pasa la mitad de su vida durante la niñez y dependiendo de sus experiencias allí adquiridas tendrán un gran significado e importancia, a partir de las cuales se forjará gran parte de su personalidad. El niño debe aprender a desenvolverse
Enviado por maria1725 / 2.586 Palabras / 11 Páginas -
Mediadores Del Desarrollo Infantil: La Educación Del Niño Y La Niña Es Abordada Desde El Entorno Social Y Cultural Que Es Fundamental Para El Desarrollo Infantil Ya Que Ellos Poseen Un Potencial De Desarrollo Que Les Va A Permitir Avanzar Y Así Pro
Mediadores del Desarrollo Infantil: La educación del niño y la niña es abordada desde el entorno social y cultural que es fundamental para el desarrollo infantil ya que ellos poseen un potencial de desarrollo que les va a permitir avanzar y así producir cambios que los conducirán hasta la adolescencia y la adultez. *La familia* juega un rol importante ya que es desde ese núcleo, que el niño o niña va a construir sus primeros
Enviado por joezy / 409 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Papel Juega La Educadora En La Promoción Del Desarrollo Humano En Los Niños De Preescolar?
Introducción: En el siguiente ensayo podremos darnos cuenta de cómo una educadora en su función como docente en el Jardín de niños puede ser, un ser de impacto dentro de la formación de cada estudiante ya sea en su formación académica, como en su desarrollo infantil integral. Dentro del cual pueden aparecer ciertos factores que empezaran a ser parte del todo, ya qe la educadora si bien juega un papel importante dentro del plante y
Enviado por gema001 / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Característica de desarrollo del niño en la adolescencia
LA ADOLESCENCIA ________________________________________ INTRODUCCIÓN. La adolescencia, es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y posiciones médicas, científicas y psicológicas pero generalmente se enmarca entre los 10 o 12 años y los 19 o 20. Para la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), la adolescencia es el período comprendido entre los 10
Enviado por hortedi / 346 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Del Nino
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO EL DESARROLLO DEL NINO PATRONES EVOLUTIVOS: el desarrollo es algo más que una lista de cambios y de logros. El desarrollo individual pone de manifiesto la existencia de patrones. A partir de ellos, podemos establecer algunas generalizaciones o principios: 1- El desarrollo es predecible 2- La mayoría de los niños suelen alcanzar los hitos del desarrollo mas o menos a la misma edad. 3- Es necesario que existan oportunidades
Enviado por cindysamuel / 919 Palabras / 4 Páginas