Evaluación de los estudiantes

• Evaluacion Del Estudiante

  francialeonLa evaluación de los estudiantes en la Universidad Bolivariana de Venezuela | | La evaluación como componente formativo en el proceso de enseñanza -aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela Autores: M. Sc. Verioska del Ahuyantepuy Sayago Maldonado Dr.C. Anisia Ruiz Gutiérrez M.Sc. Verioska del Ahuyantepuy Sayago

• Instrumento de Evaluación al Estudiante

  Ulises Román MurilloInstrumento de Evaluación al Estudiante Código: F –SAC-01-00-04 No. Revisión: 2 Fecha de Emisión: 01/08/2019 Página: 1 de 1 Evaluación al Estudiante Nombre de la Asignatura: “INSTRUMENTACIÓN” Clave de la Asignatura: AEF-1038 Nombre del Docente: YAEL ISAAC CORDERO VELÁZQUEZ Periodo Escolar: ENE-JUN 22 Tipo de Instrumento: EVALUACIÓN 1ER PARCIAL Parcial

• Evaluacion estructural de los estudiantes

  George95Tema: Satisfacción de los estudiantes de la carrera de ingeniería del turno nocturno de la Universidad de Managua con respecto al personal administrativo, infraestructura y suministros de la Universidad. Objetivo general: Dar a conocer el nivel de satisfacción que tienen los alumnos de las carreras de ingeniería en cuanto a

• Importancia de la evaluación para el estudiante

  jokaceceaINTRODUCCION Continuamente estamos observando, analizando, contrastando decisiones sobre diversas situaciones, en la educación, la evaluación hace dichas situaciones para los estudiantes, el presente ensayo que habla sobre la evaluación, la cual veremos desde los factores de: la importancia de la evaluación para los estudiantes, las consecuencias de no evaluar y

• Evaluacion Y Madelos Centrados En Los Estudiantes

  01852EVALUACIÓN Y MODELOS CENTRADOS EN LOS ESTUDIANTES La calidad de la educación se ha vuelto una inquietud en estos días, un ejemplo de esto en Chile ha sido la implementación de la reforma educacional y la evaluación docente, el concepto de competencias introducida en el currículum escolar especialmente en la

• SÍNTESIS GENERAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTE CON NEE

  sianelaEvaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO EVALUACIÓN DE INGRESO – TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL (TDA) Este Formulario debe contener la síntesis del proceso de evaluación diagnóstica integral realizado al estudiante con NEE, y sus resultados. Debe ser completado por un profesional responsable del establecimiento

• SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES CISNE

  johnyqINSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CISNE Bandera Escudo NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO Santa Maria Huila Creada Mediante Decreto N° 14 - 84 de 2002 Con reconocimiento oficial otorgado por la Gobernación del Huila Según Resolución 2189 del 16 de Mayo de 2013 REGISTRO DANE No. 241676000213 NIT No. 813007392-3 ACUERDO 010 2

• Proyecto Para Evaluación De Competencias De Estudiantes

  Jfcorral79INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA, UNIDAD LOS MOCHIS. CUARTA GENERACIÓN. MÓDULO III ACTIVIDAD NO. 24 EQUIPO: INTEGRANTES Actividad 24. Aplicación: Se conformarán nuevos equipos de trabajo, integrados por profesores de diversas disciplinas. Elaborarán un proyecto multidisciplinario para evaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar, considerando

• Instrumento de Evaluación Portafolio Docente-estudiante

  deifaUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL C:\Users\ipdn502200\Desktop\VARIOS\image001.png SEDE SANTO DOMINGO Instrumento de Evaluación Portafolio Docente-estudiante Objetivo: Estimular a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en el curso durante el proceso enseñanza – aprendizaje en el semestre Septiembre/2016 – febrero/2017. Instrucciones: Estimado estudiante, a continuación encontrará algunos indicadores a los cuales

• Instrumento de evaluación a estudiantes de neonatología

  Miriam54321UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-PUNO FACULTAD DE ENFERMERIA INSTRUMENTO EVALUACION DE LA PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE NEONATOLOGIA NOMBRE DE LA ESTUDIANTE…………………………………………………………………………………………………………… SEDE DE PRACTICAS…………………………………………………………………………………………….............................. SEMESTRE……………………………………. NOTA…………………………………. CRITERIOS A EVALUAR E B R D M 2.0 1.5 1.1 0.7 0.4 1 Es puntual en la asistencia a sus prácticas, demostrando responsabilidad,

• EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA CLIÍNICA POR EL ESTUDIANTE

  Angelina HugginsUniversidad Metropolitana Escuela de Ciencias de la Salud Programa de enfermería EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA CLIÍNICA POR EL ESTUDIANTE HOSPITAL_______________________ ÁREA DE ROTACIÓN____________________ CURSO_________________________ FECHA________________________________ PUNTUACIÓN ____________________ Haga una marca en la columna que mejor describa la situación alrededor del número según la clave: 4 siempre 2 a veces 0

• Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante

  mariposita31Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante En el curso de Edpe 4121, Semininario, Currículo, Enseñanza y Evaluación, se nos dio la tarea de realizar una experiencia de campo. Luego de haberla realizado, teníamos que evidenciar 2 competencias de evaluación. A continuación indicaré mis 2 competencias con una breve información,

• La evaluación que miden el conocimiento de los estudiantes

  pazymisericordiaQue hice en la jornada. Que propone el autor. Que me hubiera gustado aplicar -Ver videos de situaciones problemáticas, analizarlos y proponer soluciones. -Analizar textos científicos, deportivos y culturales, para que los alumnos pudieran distinguir entre estas. -Una tira cómica con la evolución que han tenidos los medios de comunicación

• La evaluación de los procesos psicológicos del estudiante

  ANTONELA_CLFACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA DE PSICOLOGíA Procesos psicológicos ALUMNA: Cajusol Paredes Katherine DOCENTE: Cabrera Tejada Eli CICLO: III TRUJILLO - 2014 EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES DATOS GENERALES: Nombre y Apellidos : Christian Alvarado Pompa Edad : 21 años Sexo : Masculino Dirección : Liberación social MZ: N

• Categorías de evaluación de la competencia de los estudiantes

  adriangertoActividad de organización y jerarquización Actividad de aplicación. A continuación se exponen las distintas formas de evaluación del aprendizaje; la primera es la tradicional, la cual es la más común y con la que todos los profesores de una u otra manera han tenido contacto. Evaluación tradicional. Este tipo de

• Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de estudiantes

  jualianSISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES AÑO LECTIVO 2013 INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA HERMES MARTÍNEZ Corregimiento de Carpintero, Morales Cauca ACUERDO Nº 001 Febrero 12 de 2013 Por el cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de estudiantes de la Institución Educativa Agropecuaria Hermes

• Los estudiantes elaborarán una propuesta de evaluación docente

  paul_sergio100SESIÓN 4. TRABAJO FINAL. OBJETIVO Los estudiantes elaborarán una propuesta de evaluación docente donde integrarán los conocimientos y habilidades adquiridos en la materia a partir de la realización de un video de clase de una asignatura o tema en particular. CONTEXTUALIZACIÓN Para finalizar el curso tendrás que elaborar una actividad

• Ansiedad en Estudiantes Universitarios en Épocas de Evaluaciones

  Esaul Aquino PintoCOMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA APLICADAS A SALUD TALLER DE COMPETENCIAS – SEMANA 15 Calificación: INTEGRANTES: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES Sucno Avila Ariadna Isabel Reyes Nolasco Xiomara Naomi Aquino Pinto Esaul Edgar CARRERA: Psiclogia FECHA: 14/06/2023 CLASE: matemáticas * Las soluciones deben ser claras y ordenadas. Ansiedad en Estudiantes Universitarios en

• Evaluación de estudiante, de acuerdo a la rúbrica de evaluación

  osloreEvaluación de estudiante, de acuerdo a la rúbrica de evaluación 1. No tiene índice con número de página, sino una relación de temas (0 puntos) 2. La situación problemática No tiene la secuencia de internacional, nacional, regional y/o institucional. (0 puntos) 3. Si esta bien la Formulación del problema, tiene

• La Evaluación Como Herramienta Para La Formación Del Estudiante.

  MariosauLA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO E INCLUSIVO. La evaluación como actividad sistemática y continua en el proceso educativo tiene como propósito brindar información veraz sobre los saberes alcanzados por los alumnos y sobre la efectividad del mismo, involucrando técnicas y métodos de aprendizaje, recursos, tiempos y otros elementos. La evaluación

• La evaluación del Trabajo del estudiante en las Ciencias Sociales

  carber66TRABAJO DE EVALUACIÓN 1er TRIMESTRE CIENCIAS SOCIALES • Asignatura: Ciencias Sociales. • Profesor: D. José Luis Calderón. • Nombre del alumno: Alejandro Mate. • Curso: 4ºA ESO. • Fecha de entrega del trabajo: 03-12-13 ÍNDICE 1.- Análisis de la película Vatel. Cuestionario………………………………. 2.- La fundación de Nuevas Poblaciones en Sierra

• EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL FINAL REALIZADA POR EL ESTUDIANTE

  Catalina Rojas GodoyUNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS. UNIDAD DE GESTIÓN DE PRÁCTICAS E INSERCIÓN LABORAL CURSO: INICIACIÓN AL DESEMPEÑO PROFESIONAL EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL FINAL REALIZADA POR EL ESTUDIANTE. PAUTA DE EVALUACIÓN Situación evaluativa Exposición oral de 15 minutos, con apoyo audiovisual. 5 minutos

• EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICA PROFESIONAL

  MAJO ZEPOLPROGRAMA DE PSICOLOGÍA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICA PROFESIONAL NOMBRE DEL ESTUDIANTE _____________________________________________________ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ___________________________________________________ CARGO DESEMPEÑADO POR EL ESTUDIANTE _____________________________________ NOMBRE DE LA PERSONA QUE EVALUA ___________________________________________ FECHA DE INGRESO ______________________________________ FECHA DILIGENCIAMIENTO DEL FORMATO _____________________ Con el fin de promover el desarrollo y

• Práctica de laboratorio: Evaluación basada en habilidades del estudiante

  ragaincerCCNA Exploration: Acceso a la WAN. Práctica de laboratorio: Evaluación basada en habilidades del estudiante Diagrama de topología Tabla de direccionamiento Dispositivo Interfaz Dirección IP Máscara de subred Gateway predeterminada R1 Fa0/1 172.16.0.1 255.255.255.128 No aplicable S0/0/0 192.168.0.1 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 192.168.0.9 255.255.255.252 No aplicable R2 Lo0 209.165.200.161 255.255.255.224

• LA EVALUACIÓN CUALI-CUANTITATIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL L.B. LAS AMERICAS

  lucho3171REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "GERVASIO RUBIO" SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO RUBIO - TÁCHIRA LA EVALUACIÓN CUALI CUANTITATIVA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “LAS AMÉRICAS” Trabajo Especial de Grado para Optar al Grado de Especialista en Evaluación Educacional Autor: José Gregorio

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS DE AMERICA LATINA

  224494Esta lectura mencionaba sobre como pruebas estandarizadas aplicadas en el país como ENLACE y PISA aplicada en diversos contexto culturales y de desigualdad social, eran factores limitantes para la evaluación equitativa de esta, es lo mismo que se mencionaba desde la lectura pasada en la que se hacía comparación de

• La evaluación de la intimidación de los estudiantes de la escuela primaria

  EL BULLYING EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA Cassandra de Córdova Chi Resumen El propósito de la investigación es evaluar el bullying en estudiantes de primaria. Para poder realizar esta investigación se diseñó y aplicó un cuestionario, que consistía en veinticinco preguntas. Está dividido en violencia física y psicológica si juegan el

• La evaluación del nivel de desarrollo de la comprensión de los estudiantes

  Zandra1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En los distintos países latinoamericanos, se ha realizado una investigación, donde podremos presenciar los diferentes resultados. Que se ha obtenido, basado a las actividades recreativas de promoción y animación de la lectura, en el área de comunicación. La principal dificultad que describimos en la mala calidad

• Evaluación Del Aprendizaje De Los Estudiantes Indígenas En America Latina.

  151008Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en america latina. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en america latina. Desafos de medición e interpretación en contextos de diversidad cultural y desigualdad social Las poblaciones indígenas han sido históricamente las más desatendidas por los sistemas educativos de América Latina. Asimismo,

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA

  Yuyu27EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA Desafíos de medición e interpretación en contextos de diversidad cultural y desigualdad social. ERNESTO TREVIÑO VILLARREAL Resumen: En este ensayo se analiza la objetividad de las pruebas estandarizadas de gran alcance como son PISA y Enlace en contextos de diversidad

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA

  cynthiamonalizaEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA Desafíos de medición e interpretación en contextos de diversidad cultural y desigualdad social ERNESTO TREVIÑO VILLARREAL Las poblaciones indígenas han sido históricamente las más desatendidas por los sistemas educativos de

• “Evaluación de la calidad docente por parte de estudiantes de pregrado”

  Roberto Acevedo Rojas1° AVANCE INFORME “Evaluación de la calidad docente por parte de estudiantes de pregrado” Docente : Ps. Marcos Espinoza Anguita Asignatura : Construcción de Pruebas Estudiantes : Roxane Rodríguez Querat Ana Zepeda Pallacán Rubén Reyes Saldivia Roberto Acevedo Rojas Iquique, 09 de mayo 2016 ________________ INDICE INTRODUCCION MARCO CONCEPTUAL CALIDAD

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA

  vivianaqDécima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina. Es importante que las cualidades del docente que se comentaron en las anteriores cartas se desarrollen para que exista disciplina. Para que haya disciplina es preciso que exista una libertad pero no una libertad en decir que no. Sino una

• EVALUACIÓN SEGUNDO SEMESTRE DE ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

  marimartkmUNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CURSO PEDAGOGÍA GENERAL EVALUACIÓN SEGUNDO SEMESTRE DE ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Profesor: Alberto Santiago Moya Obeso Alumna: Marita Marleny Vasquez Saldaña Correo: maritavasquez_1802@hotmail.com 1.-a) Explicar las 04 tesis neuroeducativas más importantes, según su parecer, que se desprenden

• DERECHOS Y OBLIGACIONES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN MATERIA DE EVALUACIÓN

  wbeduardoTÍTULO VII DERECHOS Y OBLIGACIONES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN MATERIA DE EVALUACIÓN Capitulo l Derechos y obligaciones de los profesores en materia de evaluación Comentarios echo en grupo Articulo 50. OPTIMIZACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN. El órgano de Dirección y el personal académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas

• Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en Аmérica Latina

  lupotonESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA Vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional ALUMNA: TANIA VIRIDIANA VARGAS NÚÑEZ PROFESORA: YOLANDA CUARTO SEMESTRE GRADO ÚNICO 23 DE

• ENCUESTA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS, POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

  leonardo_fabianENCUESTA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS, POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DIANA CHACON, ANDREA CANGREJO, LEONARDO ATEHORTUA 1. Introducción ¿Qué tiempos necesitan los estudiantes para superar una asignatura?, actualmente es cuantificable el tiempo en clases presenciales, pero podemos cuantificar el tiempo necesario para la realización de actividades no presenciales

• Actividad de reflexion (evaluación formativa) Rol del estudiante a distancia

  María Eugenia Contreras MolinaLogoUNA.png República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Abierta UNIDAD I Objetivo 1.2 Describir de manera objetiva roles, retos y opciones de participación como estudiante en la UNA. ACTIVIDAD DE REFLEXION (EVALUACIÓN FORMATIVA) Describir el rol que como estudiante de la modalidad a distancia

• Evaluacion diagnostica. Control y seguimiento del estudiante de Educación Física

  heimpelEvaluación de la Condición Física, Estado Nutricional y Aptitud para la Actividad Física Facultad de Ciencias de la Actividad Física Guía de Valoración de la Condición Física, Estado Nutricional y Aptitud para realizar Actividad Física 2016 Control y seguimiento del estudiante de Educación Física Descripción: logo.jpg ________________ Objetivos * Conocer

• Actividad de evaluación 2. Una redacción ordenada: “Mi vida como estudiante”

  ezarcaloActividad de evaluación 2. Una redacción ordenada: “Mi vida como estudiante” La escritura es una forma de expresar ideas y pensamientos, ahora escribirás un texto personal en el que comuniques cómo es (o cómo fue) tu vida como estudiante en el pasado o en esta nueva experiencia. Este texto personal

• La evaluación de los avances de los estudiantes en el grupo para el primer registro

  abriltymeLa valoración de los avances de los alumnos del grupo para el primer registro de información en la Cartilla de Educación Básica deberá realizarse en noviembre: ¿Con qué información debe contar la educadora? El registro de información en la Cartilla de Educación Básica, en cada periodo establecido, debe basarse en

• CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICO

  Katherin González de CuevasCRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICO. Para describir los criterios y procedimientos para la evaluación de los y las estudiantes hay que citar algunas ordenanzas de la Ley General de Educación 66-97, las cuales se presentaran a continuación: * LA ORDENANZA 3-2013 MEDIANTE LA

• PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL SERVICIO COMUNITARIO

  denmetal777UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE COMISION COORDINADORA DEL SERVICIO COMUNITARIO PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL SERVICIO COMUNITARIO PARTE I: INTRODUCCIÓN: Los estudiantes que participan en la programación comunitaria tienen dos fases de actuación desde el momento que son incorporados por sus respectivos Departamentos o

• Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los estudiantes

  Auri1013GEOGRAFIA Programa analítico 2023 CONTEXTUALIZACION Diagnóstico de la comunidad. La mayoría son alumnos de bajos recursos económicos y vienen de familias disfuncionales. Los padres trabajan todo el día motivo por el cual, los jóvenes pasan el mayor tiempo solos sin supervisión, en algunos casos los jóvenes tienen la responsabilidad del

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  dguaita78CCNA Exploration: Acceso a la WAN. Práctica de laboratorio: Evaluación basada en habilidades del estudiante Diagrama de topología Tabla de direccionamiento Dispositivo Interfaz Dirección IP Máscara de subred Gateway predeterminada R1 Fa0/1 172.16.0.1 255.255.255.128 No aplicable S0/0/0 192.168.0.1 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 192.168.0.9 255.255.255.252 No aplicable R2 Lo0 209.165.200.161 255.255.255.224

• La importancia de la evaluación para el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes

  diana.mghEl alumno está condicionado a una evaluación constante de sus compañeros y del profesor (por medio de exámenes y observaciones). Durante estas observaciones tambien detectara que dentro de ese curriculum oculto que se da en el aula existen tres aspectos importantes que son: - La multitud o la masa se

• Evaluación Educativa Integral de los Estudiantes, en pequeños grupos y de un caso individual

  anadiaz2506REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL COJEDES ROFESOR: ESTUDIANTE: Gloria Ana Díaz CI. 11.961.866 Código de Asignatura: (593) San Carlos, Octubre del 2019. . Informe: objetivo 2 Área 2: Evaluación Educativa Integral de los Estudiantes, en pequeños grupos y de

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  anasoideTALLER No. 04 Curso: Diseño de Instrumentos de Evaluación Código: 227239 PROPUESTA DE EVALUACION A ESTUDIANTES EN EL AREA DE MATEMATICAS POR MEDIO DE UN DIARIO DE CAMPO A. ANTECEDENTES El proceso educativo se completa con la evaluación, un principio más complejo que la simple y tradicional calificación del estudiante,

• INFORME DE INVESTIGACION “Evaluación de actitudes machistas en estudiantes universitarios”

  lizglenUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN “ESCUELA PRFOFESIONAL DE PSICOLOGÍA” INFORME DE INVESTIGACION “Evaluación de actitudes machistas en estudiantes universitarios” APELLIDOS Y NOMBRES: * BAUTISTA COCHÓN.Joseline Edith Laura * CAHUANA AYALA, Diego Jair * CALIZAYA CALIZAYA, Jenny Alessandra * CERMEÑO LOAYZA,

• Recomendaciones para los estudiantes sobre los criterios de evaluación del trabajo científico

  noelliaccDirección Universitaria de Educación a Distancia EAP 0302-Escuela Académico Profesional de Ciencias Contables y Financieras FINANZAS INTERNACIONALES 2015-I Docente: Mag. GERMAN SILVA ORMEÑO Nota: Ciclo: 10 Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: HERLINDA NOELLIA Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en