INTERACCION ensayos gratis y trabajos
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Capítulo I Interacción Comunitaria
Capítulo I Interacción Comunitaria La Unidad Educativa Privada “Ventuary" Está conformada por un Administrativo, ( Directora, Subdirector), seis profesores, un obrero y un vigilante, tiene deficiencia en cuanto a pupitres, su techo es de platabanda el lugar es totalmente reducido, no cuenta con una cancha deportiva pero si ven la materia de Educación Física, este colegio trabaja con algunos programas del gobierno ( manos a la siembra, valores, etc.) El libro que utilizan a diario
Enviado por janaoswheatenas / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
En Apple, se observa una estructura de organización matricial fuerte, es decir, en donde el gerente del proyecto es quien controla la mayor parte de los aspectos del proyecto constantemente, presentando una interacción entre el gerente del proyecto y el
En Apple, se observa una estructura de organización matricial fuerte, es decir, en donde el gerente del proyecto es quien controla la mayor parte de los aspectos del proyecto constantemente, presentando una interacción entre el gerente del proyecto y el gerente funcional. En Apple existen los dos métodos de agrupación: 1. En la agrupación por funciones, comprende las bases correspondientes a conocimientos, habilidades para diseñar y producir equipos electrónicos, hardware (equipos Macintosh, Ipod, Iphone, Ipad)
Enviado por afcarmenramos / 316 Palabras / 2 Páginas -
El agua es un componente importante de los alimentos. Contribuye a la estructura y textura y su interacción con otros componentes determina la estabilidad relativa durante el almacenamiento.
C:\Users\Paula Díaz\Desktop\CLASES\logosimbologia.png C:\Users\Paula Díaz\Desktop\CLASES\UBB.jpg UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y DE LOS ALIMENTOS ESCUELA DE INGENIERÍA EN ALIMENTOS TERMODINÁMICA DE ALIMENTOS C:\Users\Paula Díaz\Desktop\CLASES\UBB.jpg NOMBRE : Paula Díaz Casanova ASIGNATURA : Termodinámica de Alimentos PROFESOR : Glaury Bustos FECHA LABORATORIO : Septiembre 08 de 2016 FECHA DE ENTREGA : Septiembre 29 de 2016 ________________ RESÚMEN El agua es un componente importante de los alimentos. Contribuye a la estructura y textura y su
Enviado por psdc1987 / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
“Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”.
________________ Planificación para el Nivel Inicial Sala: Lactarios (8-12 meses) Cantidad de niños: 5 Eje: “Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”. Fundamentación Las actividades de crianza son las que se ocupan de la alimentación-higiene-sueño. Aun cuando tienen por objetivo primordial la satisfacción de las necesidades fisiológicas, se constituyen en situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño y el adulto y de los niños entre sí.[1]
Enviado por yaninaks / 936 Palabras / 4 Páginas -
LA CELULA Y SU INTERACCION CON EL MEDIO “LA MEMBRANA CELULAR”
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA http://u.jimdo.com/www23/o/s4c7e43cc859afc/img/i03920d71c58a1ac8/1279041616/std/image.jpg CIENCIAS NATURALES SEXTO PEDRO ANTONIO ORTIZ Guía # 1 LA CELULA Y SU INTERACCION CON EL MEDIO “LA MEMBRANA CELULAR” La membrana plasmática o citoplasmática: es una estructura laminar que engloba a las células, define sus límites y contribuye a mantener el equilibrio entre el interior y el exterior de estas. Además se asemeja a las membranas que delimitan a los organelos celulares de las eucariotas. Esta compuesta por una
Enviado por anismmm / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea siendo un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL Clave: 05DNL0001Z Villa de San Juan de Sabinas, Coahuila de Zaragoza Licenciatura en educación Preescolar Plan 2012 Séptimo Semestre Ciclo escolar 2015-2016 Curso integral de consolidación a habilidades docentes ENERO 2016 ________________ Introducción El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea siendo un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje. En un ambiente de aprendizaje se transforma la
Enviado por karlazamarripa / 2.042 Palabras / 9 Páginas -
Con el pasar de los años las comunicaciones han sido parte fundamental para interacción entre el hombre y las múltiples variables que están en el ambiente.
Anteproyecto: “Monitorización de la temperatura ambiente vía Ethernet”. Por: HUMBERTO NEIRA, ANDREZ DAZA, LEONARDO VERGARA; Para: ING. GABRIEL PIÑERES; ASIG: Telemática; Fecha: 26/10/16 Universidad de la Costa (CUC). Resumen: Con el pasar de los años las comunicaciones han sido parte fundamental para interacción entre el hombre y las múltiples variables que están en el ambiente. Partiendo de lo anteriormente mencionado se han desarrollado una gran infinidad de maneras para hacer más sencillo el monitoreo de
Enviado por bettoneiramovill / 286 Palabras / 2 Páginas -
INTERACCIONES Y CONTROLES DE LA HEMOSTASIA
INTRODUCCIÓN La hemostasia secundaria se da gracias a una serie de reacciones enzimáticas en forma de cascada en donde intervienen los factores de la coagulación que son proteínas plasmáticas solubles y tienen como fin convertir el fibrinógeno y fibrina. INTERACCIONES Y CONTROLES DE LA HEMOSTASIA El tapón hemostásico primario plaquetario se ve reforzado con una especie de malla que forma la fibrina para evitar que se pierda más sangre, a esto se llama coágulo el
Enviado por thenigma / 3.212 Palabras / 13 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. El profesor y su interacción con el currículum
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para logotipo upn monterrey UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 PERIODO: AGOSTO 2016-ENERO 2017 CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD 2: La práctica docente como práctica social propia TEMA 3: El profesor y su interacción con el currículum Asesor (a): María de la Luz Villareal Gonzáles Alumna: Eliana María Olivas Cano Saucillo, Chihuahua, 17 de Octubre de 2016 EL ETNÓGRAFO Y LAS ENTREVISTAS, ELABORAR
Enviado por sallyolivascano / 993 Palabras / 4 Páginas -
Dentro de las instituciones escolares se dan un sinfín de interacciones, las cuales abren paso a un conjunto de comportamientos que toman un papel importante en el desarrollo cognitivo del educando. Los problemas conductuales.
INTRODUCCIÓN Dentro de las instituciones escolares se dan un sinfín de interacciones, las cuales abren paso a un conjunto de comportamientos que toman un papel importante en el desarrollo cognitivo del educando. Los problemas conductuales. Los problemas conductuales en los centros educativos han existido desde siempre, pero en los últimos tiempos en lugar de solucionarse, se va haciendo más preocupante y han alcanzado un alto nivel de protagonismo. Uno de los obstáculos más relevantes que
Enviado por betoloco215 / 2.032 Palabras / 9 Páginas -
El comportamiento de las personas con trastorno psicótico en la interacción social y laboral de las empresas Plaza Vea y Tottus de la ciudad de Cajamarca, en el año 2016
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN El comportamiento de las personas con trastorno psicótico en la interacción social y laboral de las empresas Plaza Vea y Tottus de la ciudad de Cajamarca, en el año 2016 http://suite101.intl.s3.amazonaws.com/article_images/inv.jpg Autores: Marín Huamán Pilar Ramirez Valverde Bertha Ríos Jauregui Daniela Vargas Chacón Cristhian DOCENTE Lady Susan Delgado Cerna PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1. DATOS PRELIMINARES. 1. Título del proyecto de investigación. Las personas con trastorno psicótico en su
Enviado por Cristhian Vargas Chacon / 5.503 Palabras / 23 Páginas -
Interacciones Medicamentosas.
INTRODUCCIÓN La administración de fármacos de forma simultánea es una situación frecuente en la práctica clínica dado que las propias enfermedades a menudo requieren la utilización de varios fármacos de forma concomitante para conseguir un tratamiento óptimo o porque los pacientes sufren diversas afecciones. Esta situación aumenta el riesgo de aparición de efectos adversos o que éstos surjan como consecuencia de alguna interacción farmacológica. Las interacciones pueden, a su vez, causar disminución o aumento de
Enviado por Kelvin Tamayo Salazar / 12.236 Palabras / 49 Páginas -
Interacción del modelo de casualidad con sistema GEMA
Interacción del modelo de casualidad con sistema GEMA Fundamentos de la Prevención de Riesgos Instituto IACC 04/04/2016 ________________ Desarrollo Cuando se realiza una labor o faena se debe considerar siempre la probabilidad de que ocurra un accidente, es por eso que es necesario crear programas o sistemas que nos faciliten trabajar en prever las posibles falencias que nos presenta el entorno, encontrando las medidas preventivas necesarias para buscar las soluciones correctas. (Documento de estudio semana
Enviado por Andersson Huaquipan / 690 Palabras / 3 Páginas -
La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.
FISICA 9no FISICA La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones. La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero
Enviado por hectoralejandro1 / 273 Palabras / 2 Páginas -
Procesos de interacción y aprendizaje social: Los marcos sociales de la experiencia y la acción social.
INSTITUTO PROFESIONAL PROVIDENCIA Escuela Social-Jurídica Trabajo Social Procesos de interacción y aprendizaje social: Los marcos sociales de la experiencia y la acción social. Módulo III Luis Peña Cárcamo Sede Santiago Luisa Morales Yáñez Sede Santiago Gabriela Abarca Arenas Sede Santiago Psicología Social 14, Julio, 2016 ÍNDICE Página Introducción………………………………………………………………………... 3 Contextualización de dicha actitud y cómo influye en el desarrollo de la Vida social…………………………………………………………………………… 4 Describir los componentes de dicha actitud…………………………………. 5 Describir los procesos a
Enviado por luis7978 / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
Pareja en interaccion.
INFORME PSICOLÓGICO 1. DATOS PERSONALES Nombres : Jose y Brenda Edad : 20 y 19 Ocupación : Estudiantes Grado de Instrucción : Secundaria Fecha de Evaluación : 27/10/2016 1. MOTIVO DE CONSULTA Evaluación de prácticas de Técnicas Proyectivas 1. TÉCNICAS APLICADAS Test de la Pareja de Bernstein y Juri 1. OBSERVACIONES DE CONDUCTA Los evaluados tienen un lenguaje adecuado, no presentan ninguna dificultad al pronunciar las palabras. Practican la limpieza en su apariencia física y
Enviado por Miyeli Somer Arias / 424 Palabras / 2 Páginas -
La interacción de los actores de la cadena de abastecimiento
La interacción de los actores de la cadena de abastecimiento La integración de procesos logísticos a través de los actores de la cadena de abastecimiento unifica y comparte fortalezas y debilidades de cada una de las partes siendo insumos para la formulación de estrategias de medición y control que permiten el fortalecimiento de la cadena logística. De acuerdo con el material de estudio, su experiencia laboral, perspectivas y vivencias. Analice y argumente la interrelación de
Enviado por henrygarciasern / 587 Palabras / 3 Páginas -
Constructivismo e interacción.
________________ Tema 2. Constructivismo e interacción LECTURA: LA SIGNIFICACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS ACTIVIDADES ESPONTÁNEAS DE EXPLORACIÓN (4B) ESCOLAR PRIMARIA 1. INTRODUCCION El objetivo del trabajo que se ha realizado es el estudio de los procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad. 1. DELIMITACIONES DEL PROBLEMA 1. Psicología genética y ciencias experimentales en la escuela primaria Los planes de estudio reflejan con claridad una cierta tendencia a aplazar la enseñanza de las ciencias experimentales
Enviado por Rivera López / 740 Palabras / 3 Páginas -
El sistema que se está estudiando tiene OBJETOS e INTERACCIONES.
PROMODEL SISTEMAS DEL MUNDO REAL ● El sistema que se está estudiando tiene OBJETOS e INTERACCIONES ● Se deben definir los objetos en el sistema... ● ... de manera que se pueda clasificar cada uno según el tipo de objeto en ProModel Se puede pensar que la modelación de simulaciones es un ejercicio de mapeo. Cuando se identifica un objeto en el sistema bajo estudio, se "mapea", o modela utilizando un objeto de ProModel. ELEMENTOS
Enviado por Ramon Caldelas Perez / 9.560 Palabras / 39 Páginas -
El desarrollo es producto de la interacción entre la herencia y el ambiente..
CUESTIONARIO DE EDUCATIVA Principios del Desarrollo: 1. El desarrollo es producto de la interacción entre la herencia y el ambiente. 2. La experiencia temprana es importante, pero no definitiva; niños en circunstancias adversas crecen como adultos adaptados, a este proceso se le denomina Resiliencia. 3. Todas las esferas del desarrollo están interrelacionadas; física, cognoscitiva y psicosocial. 4. El desarrollo es resultado de la herencia y la maduración en interacción con el contexto, representado sobre todo
Enviado por yiyady22 / 2.082 Palabras / 9 Páginas -
El liderazgo se puede definir como un proceso de interacción entre personas
http://uvirtual.uth.hn:8080/biblioteca/imgs/loguito.png NOMBRE: Adriana Gabriela Chicas CUENTA: 201210030096 CATEDRATICA: Lic. Delia Villalobos FECHA: 05/02/16 INTRODUCCION El liderazgo se puede definir como un proceso de interacción entre personas en el cual una de ellas conduce mediante su influencia personal y poder, las energías, potencialidades y actividades de un grupo, para alcanzar una meta en común a fin de transformar tanto a la empresa como a las personas que colaboran en ella. El liderazgo y sobre todo los
Enviado por adribaca / 1.520 Palabras / 7 Páginas -
Planificacion es una hipótesis de trabajo que permite orientar y organizar la enseñanza haciendo visible las interacciones
PLANIFICACION: es una hipótesis de trabajo que permite orientar y organizar la enseñanza haciendo visible las interacciones y decisiones didácticas de cada docente. (Hay planificaciones anuales: permite coordinar con otros docentes que se va a enseñar a lo largo del año y del ciclo, manteniendo coherencia con las prácticas de enseñanza de toda la institución, atendiendo a los criterios de diversidad, continuidad y progresión, permitiendo todo esto la anticipación en la selección y obtención de
Enviado por adolfina1994 / 1.649 Palabras / 7 Páginas -
Comunicacion para la interaccion social
Comunicacion para la interaccion social La comunicación es la base de la sociedad, sin ella no hubiéramos avanzado ni salido de la era de piedra, pero dentro de la comunicación, existen modismos, variables, formas y sentidos propios que hacen diferente la forma en que comunicamos un mismo mensaje, esta materia, enseña a poder comprender estos términos, interpretarlos de manera correcta y usar bien nuestro idioma. Según la guía pedagógica esta materia abarca varios temas que
Enviado por Fatima Barajas / 573 Palabras / 3 Páginas -
EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR
Los profesores mediante su interacción con sus alumnos son los que tienen una participación decisiva para el logro de los objetivos del aprendizaje, debido a las relaciones que se establecen entre ellos, coincidiendo de cierta manera con Karl Rogers, en cuanto a que le brindan gran importancia a la interacción/relación persona-persona entre estos dos protagonistas del proceso, así como que las actividades de aprendizaje tienen un papel secundario en el aprendizaje. Las relaciones entre pares
Enviado por Sussa Nita / 869 Palabras / 4 Páginas -
El cerebro adolescente Interacción y Convivencia en el Aula
Práctica 7 El cerebro adolescente Interacción y Convivencia en el Aula Carlos Benedí Marín Lee el artículo “Desarrollo cerebral y asunción de riesgos durante la adolescencia” (Oliva Delgado, 2012) y responde a las siguientes preguntas. 1. Cita algunas conductas que consideramos “típicamente adolescentes” y explica qué relación tienen con el desarrollo cerebral. Algunas de las conductas que consideramos típicamente adolescentes son, los conflictos con los padres, la inestabilidad emocional, impulsividad, dificultad a la hora de
Enviado por CarlosBenedi / 778 Palabras / 4 Páginas -
Interaccion Participante - Universidad. EL TIGRE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI. EL TIGRE, EDO-ANZOÁTEGUI. Profesor: Alumno: Wilmer García. Carlos Franceschi C.I: 27316382. DICIEMBRE, 2016. -La Universidad Politécnica como nuevo tejido institucional de la educación superior. La transformación del Sistema Educativo es una necesidad para la sociedad venezolana, debido a los cambios que se han generado en los últimos años. Por lo tanto, es beneficioso que la educación superior
Enviado por Daniel Franceschi / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Los sistemas naturales poseen un dinamismo propio, tal como se dan en la naturaleza: el devenir natural es el resultado de interacciones.
CAPITULO III: EL DINAMISMO NATURAL PROCESOS NATURALES Los sistemas naturales poseen un dinamismo propio, tal como se dan en la naturaleza: el devenir natural es el resultado de interacciones. Existen variedad de interacciones, todas se desarrollan de acuerdo con pautas que poseen un carácter muy específico. Noción de proceso natural Los diferentes cambios que se dan en la naturaleza se interesan más por los procesos unitarios que consisten en una sucesión coordinada de fases sucesivas.
Enviado por omarf2 / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Introducción preliminar a los conceptos fundamentales de la interacción humana
Estado y Sociedad Introducción preliminar a los conceptos fundamentales de la interacción humana confunn Proemio La historia humana reciente es muy rica, ya que en muy poco tiempo el “hombre” alcanzó todos los rincones del planeta tierra y se animó a explorar el espacio. La imagen que se aprecia a continuación da cuenta, bajo la forma de un reloj, el tiempo que pasó desde la formación de nuestro planeta, hasta la irrupción del ser humano:
Enviado por pablocarba / 7.983 Palabras / 32 Páginas -
PRINCIPIOS RELATIVOS A LA INTERACCION ENTRE LOS INDIVIDUOS
PRINCIPIOS RELATIVOS A LA INTERACCION ENTRE LOS INDIVIDUOS GANANCIAS DEL COMERCIO La ganancia es la riqueza que una o las distintas partes involucradas obtienen como producto de una transacción o proceso de intercambio de bienes o servicios. Si la relación entre producto e insumos es positiva (el valor de lo creado es superior a lo utilizado), se dice que se crea riqueza. Adam Smith expuso la teoría de la ventaja absoluta, basada en la teoría
Enviado por yosoycore / 478 Palabras / 2 Páginas -
Interacciones por contacto y a distancia
Interacciones por contacto y a distancia INTRODUCCION: La interacción por contacto, también conocida como mecánica, es aquella que involucra el roce o toque entre dos objetos. La interacción a distancia incluye la eléctrica, la magnética y la gravitacional, sin roces o toques. OBJETIVO: Identificar y clasificar diversos tipos de interacciones HIPOTESIS: No creímos que la fuerza como el magnetismo tuviera tanto impacto en los objetos de la práctica, también que la interacción por contacto da
Enviado por leonardo03007 / 312 Palabras / 2 Páginas -
Interacción del modelo de causalidad con sistema GEMA
Interacción del modelo de causalidad con sistema GEMA Miguel Angel Pasten Mercado Fundamentos de la prevención de riesgos Instituto IACC 12-Junio-2016 ________________ Desarrollo Sistema G.E.M.A y modelo de causalidad de Frank Bird En toda área donde se realice una actividad productiva existe una gran posibilidad de que ocurra un accidente, existen cuatro subsistemas que si no son manejados adecuadamente en su conjunto o individualmente son los causantes de que esto ocurra, a este proceso se
Enviado por mpangel / 631 Palabras / 3 Páginas -
¿Cuáles son las posibilidades reales de producir una interacción transformadora entre universidad y sociedad?
Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales Licenciatura en Psicología Taller de lectura y escritura ¿Cuáles son las posibilidades reales de producir una interacción transformadora entre universidad y sociedad? Silvia Delaloye Ramírez Cagnasia Martina Comisión 8 Fecha de entrega: 2 de marzo de 2016 ¿Cuáles son las posibilidades reales de producir una interacción transformadora entre universidad y sociedad? Dr. Eduardo Rinesi He elegido este texto porque me pareció, y creo
Enviado por Marti Ramirez / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
LA ACTITUD PEDAGÓGICA QUE DEBE ASUMIR EL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES CULTURAS QUE COMPONEN EL AULA.
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA MODULO 1 “Interculturalidad en el contexto escolar” ACTIVIDAD 3 “La convivencia intercultural y la inclusión.” LA ACTITUD PEDAGÓGICA QUE DEBE ASUMIR EL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES CULTURAS QUE COMPONEN EL AULA. Tomando en cuenta que el profesor es el principal actor para favorecer una educación inclusiva, puesto que es el encargado de crear y favorecer excelentes ambientes de aprendizaje donde los alumnos se sientan
Enviado por GraceGucas / 613 Palabras / 3 Páginas -
Relaciones Humanas es la interacción de las personas unas con otras
RELACIONES HUMANAS INTRODUCCION Las relaciones humanas es la interacción de las personas unas con otras, entre dos o varias personas, compartiendo diferentes actividades, situaciones, conductas y emociones. Donde la persona busca la comprensión, aceptación y participación en la sociedad con el objetivo de satisfacer sus intereses y las diferentes necesidades, conviviendo de manera sociable ante los demás. La base de las relaciones humanas se encuentra en los valores, las cuales son fundamentales para la convivencia
Enviado por Steven Osiel / 785 Palabras / 4 Páginas -
La Psicología Social se ocupa de las relaciones entre las personas y de su mutua influencia de la interacción humana
La Psicología Social se ocupa de las relaciones entre las personas y de su mutua influencia de la interacción humana. La Psicología Social Aplicada usa el saber y los métodos psicosociales para resolver los problemas en esas relaciones y para contribuir al bienestar y desarrollo humano desde su relación con los demás. Es, pues, parte del intento moderno de utilizar las ciencias (físicas, humanas, sociales) y sus derivados técnicos para aliviar el sufrimiento y la
Enviado por leidysp097 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Aplicación de las técnicas derivadas de la psicología científica a la adquisición, mantenimiento y mejora de las habilidades deportivas y las interacciones que con-forman la actividad deportiva en toda su extensión.
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. Aplicación de las técnicas derivadas de la psicología científica a la adquisición, mantenimiento y mejora de las habilidades deportivas y las interacciones que con-forman la actividad deportiva en toda su extensión. Historia. Coincide con el periodo de desarrollo de la disciplina, cuando se realizan los primeros experimentos llevados a cabo por Wundt en el laboratorio de Leipzig. Estas investigaciones se enmarcan en el ámbito de la psicología experimental. Se extrajeron conclusiones de
Enviado por yudycant / 9.808 Palabras / 40 Páginas -
AVANCES/LOGROS DE LA INTERVENCIÓN/INTERACCIÓN EN LAS TRES VERTIENTES:
AVANCES/LOGROS DE LA INTERVENCIÓN/INTERACCIÓN EN LAS TRES VERTIENTES: En este periodo del mes de enero-febrero se ha trabajado con las tres vertientes, lo cual se han obtenido resultados favorables, ya que los alumnos hacen ver su interés por trabajar, por asistir cada vez que se les cita por las tardes, se ha trabajado con los temas que se tienen destinados para ellos, me he dado a la tarea de diseñar estrategias dinámicas para que los
Enviado por anajose24 / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
Al ser un ambiente de aprendizaje, cabe mencionar que para lograr un desempeño del cual queremos tener buenos resultados es necesario que ágamos una interacción favorable dentro del aula, en la cual todos se lleven bien y se sientan incluidos.
EL AULA COMO ESPACIO DE COOPERACIÓN Autor; Joan Rué Tema; Al ser un ambiente de aprendizaje, cabe mencionar que para lograr un desempeño del cual queremos tener buenos resultados es necesario que ágamos una interacción favorable dentro del aula, en la cual todos se lleven bien y se sientan incluidos. No solo se tiene que llevar acabo en el aula pueden ser los diferentes lugares, en esta se pueden desarrollar amistades que duraran toda la
Enviado por leonardo navarrete / 377 Palabras / 2 Páginas -
Cada una de ellas se desarrollara de manera didáctica e interactiva, explicando en qué consiste el tema, y la forma en que se llevará a cabo, junto con una interacción en el pizarrón electrónico por cada materia a presentar.
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA` CLAVE 02DNL0005Y Resultado de imagen para ENFT ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA TITULO LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Alumnas: María Teresa Armenta López Pamela Jazmín Flores Medina Luisa Fernanda García González Lluvia Janeth Jiménez Sánchez Lizette Damara Vega Carrillo Grupo: 1ro de Licenciatura en Educación Primaria Profesor(a): Rolando Juárez Olivares Tijuana, B.C., a 29 de noviembre de 2016. ________________ ________________ INTRODUCCIÓN En el
Enviado por tessa13 / 1.637 Palabras / 7 Páginas -
CAPITULO I INTERACCIÓN COMUNITARIA
CAPITULO I INTERACCIÓN COMUNITARIA RESEÑA HISTORICA DE CARICUAO Caricuao es una de las 22 Parroquias del Municipio Libertador se encuentra ubicada al Sur Oeste de la Ciudad de Caracas, sus Límites: Norte Parroquia Antímano. Sur Parroquia Macarao - Estado Miranda. Este Parroquia La Vega. Oeste Parroquia Macarao. El 11 de Diciembre de 1974 se inaugura y forma parte del Área Metropolitana su nombre es honor al Cacique Caricuao, , Además de ser una importante zona
Enviado por yamnerbis / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
Interacción de las disciplinas Económico Administrativas con las áreas Sociales
Interacción de las disciplinas Económico Administrativas con las áreas Sociales ¿Cómo interactúan dentro del ámbito profesional las disciplinas económico administrativas en conjunto con las áreas sociales y de humanidades y cuál es el impacto que esto puede tener a nivel profesional y social? Introducción: Las ciencias sociales y humanidades nos ayudan a tener una mejor compresión y dar forma a las ideas, practicas, valores éticos y demográficos. Esto nos permite vivir y relacionarnos en sociedad
Enviado por Leon Chamu / 539 Palabras / 3 Páginas -
Las interacciones pueden ser productivas o improductivas pueden generar una comunicación
DOISE GARTON AZMITIA Y PERLMUTTER BEARISON, MAGZAMER Y FILARDO BEARISON Y OTROS Considera que el proceso de conflicto en un contexto interactivo como mecanismo responsable del cambio cognitivo mientras que en las teorías de Vygotsky la ayuda social y el lenguaje en ka zona de desarrollo próximo son elementos necesarios de facilitación Dado que la expresión verbal de diferentes estrategias de tarea permite a los niños coordinar sus diferentesperspectivas o soluciones, facilitando el logro de
Enviado por 091181 / 1.576 Palabras / 7 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MADUREZ NEUROLÓGICA, FISIOLÓGICA, PERCEPTIVA; OBSERVACIÓN, IMITACIÓN, INTERACCIÓN, JUEGO
ESCUELA NORMAL PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA NOMBRE: MARÍA FERNANDA PÉREZ GONZÁLEZ 11 DE NOVIEMBRE 2016 ESQUEMATIZACIÓN DE LA EVOLUCIÓN COMPARADA ENTRE EL DESARROLLO NEUROLÓGICO Y ALGUNOS HITOS COGNITIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN LA PRIMERA INFANCIA EDAD NEUROLOGÍA LENGUAJE Y COGNICIÓN NACIMIENTO Finalización de la formación de las células y de su emigración Sesgo hacia el hemisferio izquierdo para algunos estímulos del habla
Enviado por fiucha / 947 Palabras / 4 Páginas -
Nutrigenómica: Rama de la genética enfocada al estudio da las interacciones entre los genes y los nutrientes.
Glosario nutrigenómica primer parcial 1.- Nutrigenómica: Rama de la genética enfocada al estudio da las interacciones entre los genes y los nutrientes. 2.- Gen: Es la unidad de herencia molecular. También se le conoce como una secuencia de nucleótidos en la molécula de ADN y ARN, esta contiene la información necesaria para la síntesis de una proteína, ARN mensajero (ARNm), Ácido ribonucleico ribosómico (ARNr) y ARN de transferencia (ARNt). 3.- Genotipo: contenido genético de un
Enviado por 214209035 / 262 Palabras / 2 Páginas -
6. Consulte cuáles son los niveles de organización de las proteínas y qué enlaces e interacciones son los más importantes en cada uno de ellos.
Niveles de organización estructural en las proteínas 6. Consulte cuáles son los niveles de organización de las proteínas y qué enlaces e interacciones son los más importantes en cada uno de ellos. Existen 4 niveles de organización en las proteínas, cada estructura depende del espacio y la formación anterior. Los niveles son: * Primario, su estructura está conformada por la secuencia de aminoácidos que compone la cadena polipeptídica y su función varía según el orden
Enviado por humbertonio8 / 381 Palabras / 2 Páginas -
Espacio geográfico: una área organizada por el ser humano que resulta de la constante interacción entre los componentes de la naturaleza y eres humanos.
BLOQUE 1- tema 1 ESPACIO GEOGRAFICO Características, componentes y diversidad del espacio geográfico. Espacio geográfico: una área organizada por el ser humano que resulta de la constante interacción entre los componentes de la naturaleza y eres humanos. Características del espacio geográfico: localizable Ocupa un lugar específico y se extienden un área delimitada. Único No existe un espacio geográfico igual a otro en el mundo pero puede haber semejanzas. Temporal Todo espacio geográfico refleja la manera
Enviado por Elbestia11 / 566 Palabras / 3 Páginas -
-Enfoque cognitivo: factores psicológicos o subjetivos que median entre los agentes estresantes y las respuestas fisiológicas. Estrés focalizado en la interacción.
Resumen psicopatología TEMA 1: EL ESTRÉS -Enfoques fisiológicos o bioquímicos: estrés en términos de respuestas. -Enfoques psicológicos y psicosociales: estrés como un fenómeno externo, focalizado en el estímulo -Enfoque cognitivo: factores psicológicos o subjetivos que median entre los agentes estresantes y las respuestas fisiológicas. Estrés focalizado en la interacción. →Teoría del estrés de Selye (Teoría basada en la respuesta): -Estrés como respuesta NO ESPECÍFICA del organismo (puede observarse ante diversos estresores). -Respuesta ESTEREOTIPADA que implica
Enviado por AaronArgudoPala / 20.699 Palabras / 83 Páginas -
SOCIOHUMANISTICA II INTERACCION SOCIAL Y VIDA COTIDIANA
Lina Romero Chaparro Leidy Ávila Karen Dayana Patiño Richard A. Iglesias Bonilla Jeisson SOCIOHUMANISTICA II INTERACCION SOCIAL Y VIDA COTIDIANA Encontrar el porqué de muchos de nuestros comportamientos cotidianos no resulta fácil y lo justificamos diciendo que simplemente son reacciones inconscientes, sin embargo, la interacción social es dinámica y esa palabra “inconsciente” se popularizo tanto que no indagamos al porque se nos hace muy común y normal. Nuestra meta fue ir expandiendo nuestra manera de
Enviado por Richard Iglesias / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
Manifiestan buenas estrategias de interacción y empatía, lo cual demuestran a través de la cooperación y el compañerismo.
DIAGNÓSTICO DE 9º “A”: El grupo está compuesto por 31 alumnos. Se observaron en ellos, las siguientes características positivas: * Manifiestan buenas estrategias de interacción y empatía, lo cual demuestran a través de la cooperación y el compañerismo. * La mayoría de ellos no revela dificultad en el compromiso con la tarea. * En lo referente al desarrollo de procedimientos para la comprensión lectora, se concluye para esta observación inicial que no poseen grandes dificultades,
Enviado por Liliana Borelli / 454 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento: es todo lo que adquirimos mediante nuestra interacción con el entorno, es el resultado de la experiencia organizada y almacenada en la mente del individuo de una forma que es única para cada persona.
Conocimiento: es todo lo que adquirimos mediante nuestra interacción con el entorno, es el resultado de la experiencia organizada y almacenada en la mente del individuo de una forma que es única para cada persona. Tipos de Conocimientos: *Conocimiento Vulgar: es cuando el sujeto conoce algo acerca de un fenómeno sin investigar el porqué o la causa que lo produce. *Conocimiento Empírico: este es el que tiene una persona como resultado de su propia experiencia.
Enviado por lsofiag22 / 1.257 Palabras / 6 Páginas