INTERACCION ensayos gratis y trabajos
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¿Qué ventajas Tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores?
DE PASEO POR SOFIA ¿Qué ventajas Tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores? * Las plataformas virtuales hacen que sea más fácil, didáctico y eficaz nuestro proceso de formación. * Podemos estar siempre en contacto con nuestros compañeros e instructores. * Además de que nos brinda diferentes herramientas e información la cual podemos utilizar para realizar nuestras actividades de trabajo. Actividad # 1 Registro: región de la amazonia 1.
Enviado por CAMIMOCA / 361 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué ventajas Tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores?
ANÁLISIS FODA FORTALEZAS * Promueve la investigación y divulgación de hechos y personajes de la Ciudad, que se hayan destacado por su participación en la historia, el arte y la cultura locales, regionales o nacionales. * Propicia y presenta, dentro y fuera de sus muros, actividades diversas relacionadas con la historia, el arte y la cultura en general. * Sostiene relaciones de intercambio con investigadores, artistas y creadores de otras instituciones de cultura, y de
Enviado por Kenia Román / 306 Palabras / 2 Páginas -
Interaccion de ccampos magneticos
________________ .: I N T R O D U C C I Ó N :. Con esta práctica iniciaremos nuestro curso enfocado al electromagnetismo, quien estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos, es por ello que en nuestra primera práctica hablaremos acerca del efecto de ganar o perder cargas eléctricas, electrones, también llamada electrización de los cuerpos. Los electrones pueden pasar de un cuerpo a otro cuando se ponen sustancias en contacto muy estrecho;
Enviado por Omar Bautista Ortiz / 2.456 Palabras / 10 Páginas -
LOS MEJORS MÉTODOS DE COMUNICACIÓN PARA LOGRAR UNA INTERACCIÓN GRUPAL EFICAZ Y PRODUCTIVA
LOS MÉTODOS DE COMUNICACIÓN PARA LOGRAR UNA INTERACCIÓN GRUPAL EFICAZ Y PRODUCTIVA INTRODUCCIÓN Los grupos son escenarios importantes en donde las personas aprenden unas de otras y comparten sus habilidades y conocimientos para el trabajo. El entorno de aprendizaje y la experiencia que existen dentro de un grupo se pueden emplear para los recién llegados que necesitan ayuda para desempeñarse en su trabajo. Cuando los miembros del grupo se apoyan y ayudan unos a otros
Enviado por aficionadosb / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
Las interacciones humanidad medio ambiente
Ricardo Caballero Pascual Daniel Chueca Martínez Carmen Casas-Novas Actividades tema 2: las interacciones humanidad medio ambiente 15)Evalúa de forma cuantitativa el riesgo de caída de un asteroide de gran tamaño y el de una granizad en España valorando los dos componentes del riesgo: la probabilidad de ocurrencia y el daño producido en su caso que conclusiones puedes extraer de la comparación. GRANIZO=80% X 80% ASTEROIDES= 5% X 90% El GRANIZO puede llegar a producir fuertes
Enviado por carmen_94 / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
El desarrollo del derecho y su interacción
Fuentes del derecho ensayo Alumno: Manzo Arce Francisco Arturo Licenciatura en Derecho Profesor: Jaime Castro Fontes Materia: Introducción al Derecho Ciudad Obregón, Sonora, a 4 de septiembre del 2015 El desarrollo del derecho y su interacción con las personas es muy notorio, ya que la sociedad ocupa realmente del apoyo esta materia para arreglar situaciones de orden juridico o de materia legal. Muchas veces no hemos encontrado en situaciones o proble en a cual ocupamos
Enviado por fmanzo97 / 2.253 Palabras / 10 Páginas -
Explorar la forma, dirección e interacción de los campos magnéticos.
Introducción En este informe sobre Magnetismo vamos a presentar las observaciones hechas acerca de las líneas de campo magnético, imanes con polo norte y sur cuando estos se repelen y cuando no, lo que provocan cuando están cerca de una brújula y también a observar las líneas de campo con limaduras de hierro. También las propiedades de un imán http://www.etitudela.com/Electrotecnia/images/imancols2.gif Objetivo Explorar la forma, dirección e interacción de los campos magnéticos. Materiales 2 imanes de
Enviado por nani2494 / 458 Palabras / 2 Páginas -
Identificar y aplicar las características del proceso de interacción
Reporte Nombre: Verónica Reyes Romero Jessica Del Alto De la Garza Anabel Acá Huitzil Jacqueline Cardona Gaspar Matrícula: 2789308 2692643 Nombre del curso: Dirección y estilos de Liderazgo Nombre del profesor: Laura Estela Galindo Domínguez Módulo: Número 2 Actividad: Número 9 Fecha: 28/10/15 Bibliografía: Consultado en Blackboard. En línea de www.tecmilenio.mx Módulo número 2. Tema 9 Diferenciando el proceso de interacción. El día 28 de octubre del 2015. Objetivo: El objetivo de realizar esta actividad
Enviado por Jessica del Alto / 1.903 Palabras / 8 Páginas -
Observación y la interacción con los niños
Apellidos del Alumno: Torres Olmos Nombre del Alumno: Lluís DNI del alumno: 43727667k Centro Asociado: Cervera Para la realización de la práctica el alumno aprovecho la circunstancia que tiene una amiga la cual tiene un hijo varón de 8 años. Le pedí a mi amiga, que vive en la localidad de Almacelles ( Lleida), poder ir al parque donde habitualmente va con su hijo por la tarde a la salida de la escuela y le
Enviado por LlTORRES / 1.660 Palabras / 7 Páginas -
PAUTA DESCRIPTIVA DE LA PRÁCTICA DE INTERACCIÓN - PSICOLOGÍA
http://m.ues.cl/logosues/42.jpg PAUTA DESCRIPTIVA DE LA PRÁCTICA DE INTERACCIÓN CARRERA DE PSICOLOGIA 1. Antecedentes fundamentales 1. La Práctica de Interacción es el conjunto de actividades que los estudiantes de la Carrera de Psicología realizan dentro de su formación de pre-grado, en instituciones orientadas a la promoción y mejoramiento de la calidad de vida y de la salud mental de sus miembros y usuarios, con el propósito de ejercitar el rol profesional en contacto directo con la
Enviado por djaras / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
¿QUÉ VENTAJAS TIENE LA PLATAFORMAS TECNOLOGICAS QUE FACILITAN LA INTERACCION CON NUESTROS COMPAÑEROS E INSTRUCTORES?
GESTION TEGNOLOGICA REGIONAL DE PASEO CON SOFIA PLUS ¿QUÉ VENTAJAS TIENE LA PLATAFORMAS TECNOLOGICAS QUE FACILITAN LA INTERACCION CON NUESTROS COMPAÑEROS E INSTRUCTORES? -NOS PERMITE VER LA PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES AREALIZAR -INSCRIBIRNOS A ALGUN PROGRAMA -CONSULTAR OFERTAS -CONSTRUCCION DE LA RUTA DE APRENDIZAJE -SOLICITUD Y EXPEDICION DE LOS CERTIFICADOS DE ESTUDIO -CONSULTAR PROGRAMA DE FORMACION Y NIVEL ALCANZADO 1. REGISTRO REGION AMAZONIA PARA REGISTRARS 1.Dentro de los datos básicos se encuentran -Fecha de expedición
Enviado por 51693367 / 277 Palabras / 2 Páginas -
INTERACCION DE LA BIOTECNOLOGIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
INTERACCION DE LA BIOTECNOLOGIA Y LOS DERECHOS HUMANOS La biotecnología, aplicación de los conocimientos a las “ciencias de la vida”, se ha visto velozmente desarrollada en las últimas décadas gracias a los avances tecnológicos, fundamentalmente en el plano de la ingeniería genética. Estas nuevas posibilidades en el mundo de la biotecnología, han conllevado la aparición de nuevos supuestos de hecho para los que las valoraciones tradicionales no siempre tienen respuesta. Ello hace necesario el establecimiento
Enviado por gabytaaaaa / 462 Palabras / 2 Páginas -
Canales de interacción de target
Canal Afinidad del target Disponibilidad de contenido Usuarios actuales Orden de implementación Facebook 60% Si 186 1 Twitter 40% Si 405 2 Total 100 591 Facebook es nuestro primer canal por la interacción que tiene con el target deseado en personas de 20 a 30 años, que tienen gusto por la tecnología y marketing digital, sumado el gusto periodístico. Facebook es Interactivo. Además tiene una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una
Enviado por Jeff Wears Birkenstocks / 393 Palabras / 2 Páginas -
Interacciones en el proceso de enseñanza
Las interacciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje El proceso educativo es un proceso de construcción subjetiva en el cual se inserta el sujeto en la cultura escolar. En el proceso de educación formal se espera que el sujeto escolarizado se introduzca en vericuetos cada vez más complejos de esa cultura. Tiene por objeto la formación de un sujeto crítico, adaptado activamente a su sociedad y en condiciones de: * Construir nuevos saberes y conocimientos. *
Enviado por Virginia Tesei / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Amor y Psicología Social de la Interacción.
Guerrero Rincon Silverio Edwin Universidad Humanista Hidalgo Psicología Social de la Interacción. Amor En la cultura y la sociedad, las cuestionas emocionales siempre han sido objeto de completa discusión, estudio y práctica. Entre las emociones y sentimiento hay diferencias, y una de ella entre estas es el amor. El amor es un sentimiento que todas las personas experimentan durante el curso de toda su vida. El tema del amor se encuentra representado en toda perspectiva
Enviado por ed9999 / 1.529 Palabras / 7 Páginas -
ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR
Universidad Pedagógica Nacional ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR INTRUDUCCIÓN Las ideas que expondré a continuación se enmarcan en la dinámica de búsqueda de sentido de la labor que realizamos como profesores universitarios y del papel debemos asumir en el desarrollo educativo de nuestros pueblos. Sabemos que el proceso educativo no se encierra en las primeras etapas de vida, sino que la educación es un proceso permanente, en el que la persona tiene
Enviado por asor28 / 1.347 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA NIÑEZ
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Educación infantil. Grupo 1. Subgrupo 1A Arancha Pardo, Ana Moreno, Marina Martínez, Ana López y Rosario Martínez. Práctica 5: ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA NIÑEZ INFORME DE ARANCHA PARDO INFORMACIÓN DEL NIÑO Y SITUACIÓN EN LA QUE SE PASA LA PRUEBA Le he realizado el cuestionario a una niña de 8 años y cuatro meses llamada Claudia López Sánchez, alumna del colegio Salesianos Don Bosco en el Cabezo de Torres, Murcia.
Enviado por arancha__ / 7.112 Palabras / 29 Páginas -
Secuencia Didáctica de Comunicación para la Interacción Social En Educación Media Superior en México
Secuencia Didáctica de Comunicación para la Interacción Social En Educación Media Superior en México. IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel de estudios: Asignatura: Semestre: Tiempo asignado de la Unidad: Número de sesiones de esta situación didáctica: Educación Media Superior Comunicación para la Interacción Social Primero 10 horas del docente 5 PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO Realiza lectura discriminando la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y
Enviado por SpIdEr1109 / 558 Palabras / 3 Páginas -
Interacción elementos sistémicos
Ingeniería Social Taller n° IV Interacción de Elementos Sistémicos Equipo N°12 Integrantes: 58112/0 GUTIERREZ, LILIANA 55113/7 MAMANI, GAVINO Fecha de entrega :25/04/14 índice Resumen Introducción Desarrollo A) Estrategia del equipo B) Papel que desempeñaron los individuos C) Eficacia del equipo D) Mejora de eficacia a) Equipos eficaces y menos eficaces b) Aprendizaje sobre el diseño de equipos más eficaces Conclusiones. Recomendaciones Resumen El presente informe estará basado en la descripción del taller realizado el pasado
Enviado por mezzy / 909 Palabras / 4 Páginas -
Prueba de tratamientos, bloques (si corresponde) y efectos principales e interacciones
D:\banner_usil.gif Área de Formación Básica Estadística para Ingeniería II En las preguntas 1, 2, 3 y 4 utilice α=0.05 y responda lo siguiente: 1. Boxplot de los datos. 2. Prueba de homogeneidad de variancias 3. Prueba de normalidad de Anderson-Darling 4. Prueba de tratamientos, bloques (si corresponde) y efectos principales e interacciones (si corresponde). 5. Prueba de Tukey (si corresponde) 6. Conclusiones 1. En la publicidad de cuatro pinturas se dice que tienen el mismo
Enviado por Aracely Brizz / 535 Palabras / 3 Páginas -
TERCERLA LEY DE NEWTON E INTERACCIONES
TERCERLA LEY DE NEWTON E INTERACCIONES INTRODUCCIÓN En esta práctica pondremos a prueba una de las tres leyes de newton en forma experimental pero primero vamos a conocer un poco de lo que es la física y que son las tres leyes de Newton. FISICA. Gracias a su vasto alcance y a su extensa historia, la física es clasificada como una ciencia fundamental. Esta disciplina científica puede dedicarse a describir las partículas más pequeñas o
Enviado por 982901 / 1.236 Palabras / 5 Páginas -
Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. Rafael Porlá
Lectura: Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. Rafael Porlán. Como es que el niño construye su conocimiento en la escuela. - El conocimiento esta guiado por el interés . - Resultado de interacción constructivista entre significados personales y experiencias. - Nivel de desarrollo. - Zona de desarrollo potencial: Todos los alumnos tienen un cierto nivel de desarrollo potencial y una zona de desarrollo potencial dentro de
Enviado por dannasamantha / 684 Palabras / 3 Páginas -
La materia y sus interacciones.Electricidad estática Circuitos eléctricos Manifestaciones eléctricas
Introducción En este trabajo hablare sobre lo que se ha trabajado en la unidad ll, la materia y sus interacciones, los trabajos que realizamos durante este tiempo que duro la unidad ll y mencionare las experiencias que obtuvimos durante la estancia en la escuela primaria realizando nuestra primera practica educativa donde tuvimos la oportunidad de aplicar la planeación que llevábamos preparada para una clase. Durante la unidad analizamos varios temas y estos son algunos de
Enviado por diego9689 / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia. En teoría es fácil decir que debe existir una buena interacción entre todos los sujetos implicados
INTERACCIONES En teoría es fácil decir que debe existir una buena interacción entre todos los sujetos implicados, pero en la práctica no siempre es así. Toda vez que empezando desde los alumnos hay niños excelentes que presentan buena conducta y sobre todo disposición de aprender. Sin embargo hay muchos niños que son muy latosos, que no participan en clase y en ocasiones hasta faltan mucho. Ahí es cuando entra la interacción con los padres de
Enviado por estudiante8115 / 601 Palabras / 3 Páginas -
Establecer las reglas y compromisos de interacción del equipo para cada uno de los casos
Establecer las reglas y compromisos de interacción del equipo para cada uno de los casos: Objetivo del equipo: Generar trabajos de calidad que generen y propicien un sano trabajo en equipo siempre en busca de un continuo aprendizaje que permitan obtener excelentes calificaciones. Laura Elena Bustamante Jiménez Beatriz Angélica Fernández Coria Yara Araceli Carbajal Saucillo. Johann Frederick Ritter Iturbe Si no cumplo con esta actividad, mi coevaluación bajará: 5 – 10 – 15 – 20
Enviado por vic100275 / 865 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS AUTISTAS Y PROBLEMAS DE INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD.
Desarrollo Intelectual de los Niños Autistas y Problemas de Interacción con la Sociedad UNIVERSIDAD MUNDIAL LIC. EN NUTRICIN DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS AUTISTAS Y PROBLEMAS DE INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD. Metodología de la Investigación Lic. Miguel Carrillo G. Índice Introducción………………………………………………..……………….4 Planteamiento del problema…………………………..…………………6 Justificación del problema…………………................…………..........7 Objetivos……………………………………..………………...……………9 Hipótesis……………………………………..….....................................10 Marco teórico 1. El Autismo………………………………..…………..…….……..……11 1.1 Historia del Autismo………………………………..……………………………..…11 1.2 Definición de Autismo………………………………………………......……..……12 1.3 Teorías del Autismo…………………………………………………..……………..12 1.3.1 La Teoría de la Mente o Cognición………………………………….…….…….12 1.3.2
Enviado por aht1402 / 6.792 Palabras / 28 Páginas -
INTERACCIONES SOCIALES PARA LA ELABORACIÓN DE DULCES COMO MEDIO PRODUCTIVO EN LA URBANIZACIÓN LOS TAMARINDOS
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerios del P.P.P. Energía y Mina U. E. Misión Ribas Mario Briceño Iragorry San Fernando – Estado Apure INTERACCIONES SOCIALES PARA LA ELABORACIÓN DE DULCES COMO MEDIO PRODUCTIVO EN LA URBANIZACIÓN LOS TAMARINDOS SECTOR 1, DEL MUNICIPIO SAN FERNANDO “Para el logro del triunfo siempre ha sido Indispensable pasar por la senda De los sacrificios” SIMÓN BOLÍVAR. VENCEDORAS Y VENCEDORES DE LA CORTE XXIV DE LA MISIÓN RIBAS N° NOMBRE Y
Enviado por javier18725925 / 7.271 Palabras / 30 Páginas -
FARMACOLOGÍA “INTERACCIÓN MEDICAMENTOSA”
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE FARMACIA DEPARTAMENTO DE FARMACIA CLÍNICA LICENCIATURA EN FARMACIA FARMACOLOGÍA I “INTERACCIÓN MEDICAMENTOSA” PROFESORES DRA. ORALIA SÚAREZ ROSARIO LIC. ROBERTO MORENO ESTUDIANTES MARIA GABRIELA LUQUE 9-744-1395 KATHERYN CENTENO 8-863-860 FECHA DE ENTREGA JUEVES 26 DE NOVIEMBRE II SEMESTRE 2015 Imagen relacionada Introducción Para el tratamiento de una enfermedad o de varias coincidentes, es frecuente recurrir a la administración conjunta de más de un fármaco, como sucede en el tratamiento de la
Enviado por K. C / 3.751 Palabras / 16 Páginas -
Interacciones de los sistemas en el cuerpo humano
Interacciones de los sistemas en el cuerpo humano El cuerpo humano está regulado por diversos sistemas compuestos de diferentes órganos que trabajan en conjunto realizando ciertas funciones para el funcionamiento de éste. Dichos sistemas son: esquelético, digestivo, muscular, respiratorio, circulatorio, urinario, endocrino, linfático, inmunológico, reproductivo y nervioso. Si uno de éstos se ve afectado mediante alguna infección o enfermedad, puede perjudicar a los demás. Por tal razón, es importante mantener una vida saludable, hacer ejercicio,
Enviado por Alondra Flores / 503 Palabras / 3 Páginas -
“LA FAMILIA Y SU INTERACCIÓN”
Las interacciones familiares Las interacciones familiares constituyen un elemento básico en el desarrollo de las personas que están dentro del núcleo familiar. Son un tema amplio, difícil y complicado, pero podemos clasificarlas en: a) Interacciones de aproximación. 1. El afecto. 2. El apego. 3. La intimidad. 4. La fusión. 5. La mutualidad. 6. La seudomutualidad. b) Interacciones de distanciamiento. 1. Las emociones negativas. 2. El rechazo. 3. Relaciones conflictivas. 4. Relaciones de doble vínculo. c)
Enviado por Anysanz20 / 2.319 Palabras / 10 Páginas -
La justicia del procedimiento enfatiza principalmente los determinantes estructurales, aquellas que se refieren al contexto dentro del cual las interacciones ocurren
Justicia Interaccional. La justicia del procedimiento enfatiza principalmente los determinantes estructurales, aquellas que se refieren al contexto dentro del cual las interacciones ocurren, pero no necesariamente contemplan los determinantes sociales, aquellos relacionados con el tratamiento de los individuos. Es por ello que se ha planteado la existencia de una nueva forma de ver la justicia interaccional. Este planteamiento centra su atención en la calidad del trato interpersonal al momento de implementar un procedimiento. En otras
Enviado por peper21 / 367 Palabras / 2 Páginas -
LA DOCENCIA DEL MAESTRO Y SU INTERACCIÓN DEMOCRÁTICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA Juan José Ponce Ortega Profesionalización Docente Grupo a. Aula 203 juanjo0o_p11@hotmail.com LA DOCENCIA DEL MAESTRO Y SU INTERACCIÓN DEMOCRÁTICA. W. Holmes, decano de la nueva Gradúate School of Harvard, hacía eco de los sentimientos en la crítica que enderezaba contra la Educación de Maestros, de 1930. El estudio se había omitido apoyar a los maestros como pensadores críticos independientes. La idea de que los programas para educación deben centrar
Enviado por Silvia He / 747 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollaremos el reconocimiento de la plataforma mediante la descripción de cada uno de los entornos e iniciaremos nuestra interacción con los demás compañeros, se actualizara el perfil y se compartirán algunos datos que permitirán una mejor comun
LEGISLACION LABORAL Actividad de reconocimiento Tutor Leda Sofía Salcedo Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD José Acevedo y Gómez ECACEN 2015 Introducción Desarrollaremos el reconocimiento de la plataforma mediante la descripción de cada uno de los entornos e iniciaremos nuestra interacción con los demás compañeros, se actualizara el perfil y se compartirán algunos datos que permitirán una mejor comunicación. Objetivos * Identificar a todos los participantes del grupo. * Conocer información básica de
Enviado por ElBuenGUs7 / 698 Palabras / 3 Páginas -
Para comprender el texto, es necesario describir el concepto de adolescencia. Puede definirse como; el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico.
Para comprender el texto, es necesario describir el concepto de adolescencia. Puede definirse como; el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico, mental y social de las personas y de las tendencias socioeconómicas y las influencias culturales específicas. Todo este paquete genera patrones de conducta de los adolescentes. Las variaciones culturales en cuanto a cuidado de la salud, se relacionan claramente con el grupo étnico al que pertenece y que incluye una
Enviado por Juan Peralta / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
Interacción humano-computadora.
Interacción humano-computadora Entrevista: Diseño de interfaz para información y petición de becas. - Con el motivo de conocer al usuario. 1- ¿Cuál es su nombre? - Para conocer la edad del usuario como información básica personal. 2- ¿fecha de nacimiento del usuario? - Para saber por dónde a cursado el usuario y si es alguna institución anexa podría también revisar si antes solicitó algún apoyo 3- ¿de cual instituto proviene? - Para asimilar su desempeño
Enviado por Alan De Luca / 326 Palabras / 2 Páginas -
ACCIONES E INTERACCIONES DE LOS INDIVIDUOS EN LA ECONOMÍA.
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA H. Luis Alfredo Zúñiga D. MJ ACCIONES E INTERACCIONES DE LOS INDIVIDUOS EN LA ECONOMÍA. “Déjese a las energías creativas fluir libremente. Téngase fe en que los hombres y mujeres libres responderán a la mano invisible”.[1] Cuando se permite tener libertad de propiedad y producción, los individuos empiezan a interactuar de manera conjunta aunque no lo sepan. En esa interactuación de bienes y servicios se producen muchos factores que conjuntamente llegan
Enviado por Luis Zúñiga / 531 Palabras / 3 Páginas -
Interacción de los principales niveles del modelo comportamental en empresas Hondureñas.
1. Título. Interacción de los principales niveles del modelo comportamental en empresas Hondureñas. 2. Resumen inicial. El presente análisis toma en consideración lo referente a la aplicabilidad de las variables independientes y cómo interactúan en las distintas empresas hondureñas. 3. Introducción o justificación. Como ciencia interdisciplinaria el Comportamiento Organizacional busca establecer en qué forma los individuos, los grupos y las organizaciones afectan el comportamiento de las personas dentro de las organizaciones, siempre buscando con ello
Enviado por aliciamej / 642 Palabras / 3 Páginas -
INFLUENCIA DE LA INTERACCION ALUMNO – MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO Y SUS CAMBIOS.
INFLUENCIA DE LA INTERACCION ALUMNO – MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO Y SUS CAMBIOS. En el presente trabajo hablaremos sobre los motivos de la distracción de los alumnos en la escuela primaria, como es su comportamiento dentro del aula, el término de la infancia y la pronta entrada a la secundaria. Todo esto como resultado de mi segunda observación realizada en el 6to. Grado grupo “C” de la escuela primaria “Cuauhtémoc” ubicada en la
Enviado por pekepink / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Interacciones génicas
INTERACCIONES GENICAS 1 -En las gallinas el gen dominante R produce cresta en roseta y el dominante P, cresta en guisante, pero la interacción PR produce cresta en nuez y la pr cresta aserrada. El gen dominante F produce patas plumosas y el recesivo f patas lampiñas. En el cruzamiento de gallinas de patas plumosas y cresta en roseta con gallinas de patas lampiñas y cresta en guisante se produjo una descendencia con las mismas
Enviado por Merielis Lagarez / 419 Palabras / 2 Páginas -
La interacción social y como se estructura el conocimiento social
La lectura de Sainz habla principalmente de la interacción social y como se estructura el conocimiento social, abordando el termino de esquemas y categorías, designando estos dos conceptos como una manera de categorizar. Se habla también de los principales esquemas en el ámbito de la psicología social (los esquemas causales y los esquemas formales) creando los procesos de atribución y el papel que juega la interacción comunicativa y el sujeto en este proceso. La lectura
Enviado por anapaula94 / 348 Palabras / 2 Páginas -
Analisis de las interacciones
ANALISIS DE LAS INTERACCIONES Y DE SUS EFECTOS SOBRE LA COMUNICACIÓN REFERENCIAL Y EL DOMINIO DE NOCIONES. En esta lectura comencé por encontrar la definición que le dan los autores Janine Beaudichon, Christiane Vandenplas-Holper y Noelle Ducroux a la comunicación de información compleja, aquí el niño es el receptor, y encuentra varios obstáculos cognitivos, lingüísticos que se relacionan con transmitir información, pude darme cuenta de que los trabajos e investigaciones que realizaron Beaudichon y Vandenplas-Holper
Enviado por sharonsalasru / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
Formas básicas de comunicación que hacen referencia a relatos que se producen en la interacción cotidiana.
DIFERENCIA ENTRE TEXTO NARRATIVO Y GÉNERO NARRATIVO TEXTO NARRATIVO GÉNERO NARRATIVO Formas básicas de comunicación que hacen referencia a relatos que se producen en la interacción cotidiana. Tiene como referencia un suceso o una acción y se parte de un texto escrito. Género literario en el que el autor utiliza un narrador para contar la historia, pueden ser sucesos reales o ficticios. Utiliza la prosa, la narración y descripción. Por ejemplo. Cuento, leyenda, crónica, mito,
Enviado por panfifranceny / 270 Palabras / 2 Páginas -
Para Vygotsky, la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada
La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación “Para Vygotsky, la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada”. (Pág. 8). “La manipulación física como la interacción social son necesarias para el desarrollo del niño”. (Pág. 9). “Sin la presencia del maestro, su aprendizaje no sería el mismo. En la interacción social, el niño aprende qué características son las más importantes, qué debe distinguir y
Enviado por garcia2995 / 5.119 Palabras / 21 Páginas -
TEMA 2: CONSTRUCTIVISMO E INTERACCIÓN
TEMA 2: CONSTRUCTIVISMO E INTERACCIÓN Lectura: Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. 1. ¿Porqué hablar de constructivismo e interacción? Como el Constructivismo afirma cada persona aprende por sí mismo por medio de su actividad intelectual y de su interacción con su mundo esto según Piaget, pero como Vygostky nos dice la interacción social juega un papel fundamental para que se desarrolle el conocimiento del individuo. La lectura nos muestra la importancia de
Enviado por Aynara17 / 415 Palabras / 2 Páginas -
Proteinas. INTERACCIONES DE LAS PROTEINAS CON CONSTITUYENTES DEL MEDIO
PROTEINAS Las proteínas juegan un papel fundamental en los sistemas biológicos. La diversidad funcional de las proteínas se debe especialmente a su composición química. Las proteínas son polímeros muy complejos, constituidas hasta por 20 aminoácidos distintos. Las proteínas se pueden clasificar en proteínas globulares o fibrosas, las proteínas globulares tienen forma esférica o elipsoidal, en cambio las proteínas fibrosas son moléculas con forma de varilla, formadas por cadenas polipeptidicas lineales enrolladas. Todas las proteínas están
Enviado por LIZETHDIMAS / 4.833 Palabras / 20 Páginas -
“El piroxicam y su interaccione farmacológica con anticoagulantes.”
Titulo “El piroxicam y su interaccione farmacológica con anticoagulantes.” Objetivo Analizar la interacción farmacéutica del piroxicam mediante el uso de warfarina para conocer los efectos en el organismo que este tiene si se administran conjuntamente. Hipótesis “Si se administran conjuntamente el piroxicam y Warfina entonces habrá cambios en su acción farmacológica producidas en el organismo.” Marco teórico Actualmente, la base farmacológica del tratamiento analgésico está constituida por el paracetamol, el metamizol, los antiinflamatorios no esteroideos
Enviado por Aniee2015 / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
Olimpiadas de interacción de juegos del ayer
PLAN SEMANAL TUTORA: Danca Villca PROGRAMA: RESTAURADORES Mañana Tarde MES/AÑO Noviembre 2015 FECHAS: 18/19/20 C.D.I. BO.- 597 MIERCOLES TEMA: Olimpiadas de interacción de juegos del ayer COD. PLAN : E.A Soc TEXTO : Hebreos:12: 9-14 OBJETIVO :Que los /as patrocinados practiquen la responsabilidad, unidad, respeto. ACTIVIDADES: Devocional ,oración, escudriñaremos la palabra de Dios. RESULTADOS ESPERADOS: Los patrocinados/as Pongan en practica en su vida diaria lo que dice la biblia AUTOEVALUACION del 0% al 100% ¿con
Enviado por gegeye / 2.810 Palabras / 12 Páginas -
Los cambios se originan por la interacción de fuerzas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “JOSE ANGEL LAMAS” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACIÓN CAMBIO ORGANIZACIONALES Profesor: Bachilleres: Víctor Bolívar Fernandez Betzabeth C.I:19.371.950 Guillen Esthefany C.I: Venero Joralma C.I:10363980 Santa Cruz, Octubre del 2015 Cambio Organizacional: Es la capacidad de adaptación de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo, mediante el aprendizaje. Otra definición sería: el conjunto de variaciones
Enviado por betza fernandez / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
¿Cómo es el contexto social de interacción del adolescente?
Universidad Pedagógica Nacional Unidad Monclova Maestría en Educación Media Superior Unidad de competencia: contexto del adolescente Dr. Juan José Rodríguez Villarreal Objetivo: Análisis del contexto social de interacción del adolescente. Pregunta guía ¿Cómo es el contexto social de interacción del adolescente? Organización del curso El curso se divide en dos temáticas y las actividades en clase se organizan con base en la exposición del profesor y la participación individual y grupal de los alumnos. De
Enviado por mayra.vallejo / 988 Palabras / 4 Páginas -
Son la integración de varios sistemas expertos de diferente nivel, cuyo propósito es proporcionar una mayor flexibilidad a los tutoriales manejados por computadora y lograr que estos permitan una mejor interacción con el estudiante.
SISTEMAS TUTORIALES INTELIGENTES Concepto: Son la integración de varios sistemas expertos de diferente nivel, cuyo propósito es proporcionar una mayor flexibilidad a los tutoriales manejados por computadora y lograr que estos permitan una mejor interacción con el estudiante. Objetivo: Es mantener los conocimientos de pedagogía, para crear interacciones más flexibles con el estudiante, mediante interfaces dinámicas. Arquitectura y funcionamiento Un Sistema Tutorial Inteligente está integrado así: El modulo experto tiene toda la cognición expresada en
Enviado por ginger66 / 263 Palabras / 2 Páginas