INTERACCION ensayos gratis y trabajos
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Interacciones Sociales Y La Discapacidad
CONCEPTO DE INTERACCIÓN SOCIAL Comportamiento de comunicación global de Sujeto relacionados entre sí. Las interacciones sociales están marcadas por la historia y sujeta a cambios permanentes, los individuos se influyen mutuamente y adoptan comportamientos frente a los demás. Es el contexto principal en el que se desarrollan las competencias sociales necesarias para un correcto desempeño del rol adulto. “ofrece a los niños muchas oportunidades de aprender a ser comunicadores hábiles, desde el nacimiento, pasando por
Enviado por canahi / 2.457 Palabras / 10 Páginas -
EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
PRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para
Enviado por xerolyg / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
Planeación Ciencias Naturales MATERIALES Y SUS INTERACCIONES
Producto 14. Materia: Ciencias Naturales. Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social Bloque III. ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? Ámbitos: Los materiales, El ambiente y la salud, La tecnología, El conocimiento científico TEMA 1. IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE Aprendizajes esperados: Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. • Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación
Enviado por lacross / 3.254 Palabras / 14 Páginas -
La interacción de las habilidades personales y profesionales a las necesidades y requisitos
Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es Celsa Kikey May Haro,
Enviado por anadelyfernanda / 443 Palabras / 2 Páginas -
La interacción del estudiante y el profesor
DECIMOSEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es fundamental para identificar conocer y valorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, el trabajo del docente no es únicamente formar alumnos sin aprender nada sino que tener bases para la educación formativa, y tomar aspectos que recomiendan la evaluación para fortalecer las debilidades. Se pretende que
Enviado por PEDROGUTIERREZ / 373 Palabras / 2 Páginas -
Farmacos Y Su Interaccion Con Los Alimentos: Cancer Y Alcoholismo
Fármacos y su interacción con los nutrimentos Cáncer y Alcoholismo Cáncer La nutrición es un proceso por el que el cuerpo incorpora los alimentos y los usa para crecer, mantenerse sano y reemplazar los tejidos. La buena nutrición es importante para la buena salud. El comer las clases correctas de alimentos antes, durante y después del tratamiento del cáncer puede ayudar al paciente a sentirse mejor y mantenerse fuerte. Una alimentación saludable incluye comer y
Enviado por barbarita24 / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
La interacción de los estudiantes y profesores
PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Consideramos que la evaluación es parte de la formación de individuos, ya que es primordial y permite a los que estamos interactuando, la oportunidad de reflexionar en el quehacer que se está llevando a cabo. Por ejemplo; en cada aspecto de la vida humana el ser tiene que evaluar
Enviado por andymonse / 368 Palabras / 2 Páginas -
"INTERACCION ENTRE EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO".
REPORTE DE LECTURA “INTERACCION ENTRE EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO”. Si ver una flor crecer en el pavimento es un hecho bellamente maravilloso, ver a un niño crecer en toda la extensión de la palabra es aun más milagroso y espectacular. Como profesores las palabras “aprendizaje” y “desarrollo” son parte de nuestro vocabulario, las usamos cotidianamente en múltiples situaciones y tienen un lugar siempre en nuestro discurso, pero ¿en realidad nos ponemos a reflexionar que
Enviado por Lunita100 / 886 Palabras / 4 Páginas -
El Profesor Y Su Interacción En El Colectivo Escolar
Párrafo o idea Comprensión La interacción profesor - alumno como la más decisiva para el logro de los objetivos es equivalente, la relación del alumno con sus logros educativos La relación del profesor con sus alumnos es muy importante y determínate para el logro de objetivos personales y educativos. Tres formas básicas de organización social de las actividades escolares denominadas respectivamente, cooperativa, competitiva e individualista. En la organización social existen tres formas básicas: la cooperativa,
Enviado por tsuki1 / 425 Palabras / 2 Páginas -
La interacción del profesor y el alumno
1.-¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNOS, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Las Evaluaciones son instrumentos de comprobación que permiten a los alumnos y a los maestros observar cuidadosamente el aprovechamiento de sus saberes, para estudiar y mejorar los resultados de la educación, así como para encargarse del diagnóstico y la colocación de estudiantes de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje. La aplicación
Enviado por YMGA / 316 Palabras / 2 Páginas -
Interacción entre seres vivos: ambiente y crecimiento
Interacción entre seres vivos: ambiente y crecimiento. El agua, la luz, el aire, las sales minerales. Para que exista vida en la tierra deben existir ciertos elementos abióticos (llamados así porque son inertes, no tienen vida por sí solos) disponibles para el desarrollo de los seres vivos. Sin estos elementos no sería posible la existencia de vida tal cual la conocemos. De estos elementos depende el crecimiento de la materia viva o protoplasma en nuestro
Enviado por adan5555 / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
La interacción humana con el medio ambiente
1. ¿En que nos favorece la actividad relacionada con los propósitos del programa? Contribuye a que los niños, exploren sus capacidades para reconocer su cuerpo y expresarse a través de él, interactuando con su entorno obteniendo logros lingüísticos y sociales. Así como poniendo en juego sus habilidades motrices básicas, en este caso, el seguir los movimientos simples y coordinados de la canción, enfrentarse al desafío de aprenderse la canción, cantarla y al mismo tiempo coordinar
Enviado por monts / 260 Palabras / 2 Páginas -
Interacción social y desarrollo del lenguaje
Interacción social y desarrollo del lenguaje. Vigotsky Bruner Cazden Otros autores • Postulo que los procesos mentales individuales tiene orígenes socioculturales; es decir, el cambio individual recibiría impulso del cambio histórico y social. • Deseaba describir y especificar el desarrollo de aquellas formas de inteligencia práctica que son específicamente humanas como el habla, la percepción, la memoria y la atención. • Los sistemas de signos se utilizaron para actividades simbólicas que permitieron mayores logros intelectuales
Enviado por jomotoichyan / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
Fronteras de la Física: Los Componentes elementales de la materia y sus interacciones fundamentales
Fronteras Y Perspectivas De Fisica Fronteras de la Física: Los Componentes elementales de la materia y sus interacciones fundamentales Abril 3, 2008 por yerart La conferencia de hoy, impartida por el profesor Alberto Ruiz Jimeno. del Instituto de Física de Cantabria (IFCA CSIC-UC), ha versado sobre la naturaleza de la materia y la energía y de su proceso de formación dentro de la evolución del universo. El ponente ha comenzado con unas nociones básicas de
Enviado por magdalena12 / 320 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Interaccion
Comunicación Efectiva. Se define comunicación efectiva a la forma de trasmitir o comunicar un mensaje con el propósito de que sea entendido de manera provechosa y eficaz. En una comunicación efectiva el trasmisor y receptor mandan el mensaje de manera exitosa. Habilidades para una comunicación efectiva. Un líder debe tener en cuenta técnicas para lograr una buena comunicación con sus colaboradores: • Escuchar. • Mostrar Empatía. • Ser específico. • Ser breve. • Elegir lugar
Enviado por vega.16 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
Interacción Social Y Desarrollo Del Lenguaje
VIGOTSKY BRUNER • Contribuciones: Sistema de signos, incluyen el lenguaje hablado, los sistemas escritos y los números. • El dominio de estos sistemas marcaría el desarrollo individual. • El desarrollo del niño con el lenguaje hablado y escrito es equiparado a los cambios culturales en el uso y dominio de esos sistemas de signos. • El desarrollo tiene lugar en un nivel social dentro de un contexto cultural • Distinción entre desarrollo y aprendizaje •
Enviado por arelitawera / 299 Palabras / 2 Páginas -
Interaccion Medicamentosa
INTERACCIÓN MEDICAMENTOSA Se denomina interacción medicamentosa a la situación en la cual un fármaco, un medicamento, no ejerce la acción previsible porque se ve influenciado por la ingestión simultánea de otro medicamento, de algún tipo de alimento, bebida o sustancia ambiental. No necesariamente esta interacción tiene un carácter negativo, ya que la modificación puede aumentar la acción terapéutica en algún caso o disminuir la toxicidad del fármaco, aunque, en muchas ocasiones, originan reacciones adversas (RAM).
Enviado por tere148516 / 874 Palabras / 4 Páginas -
CUÁLES SON LOS ESCENARIOS DE INTERACCIÓN DEL HOMBRE DESDE LA CULTURA
TAMATICA PERTINENTE PARA MI FORMACION CUÁLES SON LOS ESCENARIOS DE INTERACCIÓN DEL HOMBRE DESDE LA CULTURA La psicología social se centra fundamentalmente en dos fenómenos: la interacción y la influencia social, perece ser la esencia fundamental de la disciplina, y se explica como la conducta o comportamiento de un conjunto de individuos en los que la acción de cada uno de ellos está condicionada por la acción de otros. Esto es; un proceso en el
Enviado por evelynpardo / 285 Palabras / 2 Páginas -
Interaccion
La interacción social es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia social que recibe todo individuo. Podemos hacer un resumen de las relaciones básicas estudiadas por la Psicología social: Relaciones persona-persona Interacción social: existe influencia mutua entre dos personas. Relaciones persona-grupo Conformidad: la persona recibe influencia del grupo Liderazgo: la persona influye sobre el grupo Relaciones grupo-grupo Conflicto (generalmente motivado por la competencia) Cooperación Las relaciones intrapersonales pueden ser (Tapu, 2001):
Enviado por Roumars / 460 Palabras / 2 Páginas -
Interacción social limitada
AUTISMO Las personas con autismo clásico muestran distintos tipos de síntomas: interacción social limitada, problemas con la comunicación verbal y nos o poco usuales. Las características del autismo por lo general aparecen durante los primeros tres años de la niñez (con frecuencia no se nota antes de los 2 ó 3 años de edad) y continúan a lo largo de toda la vida. Aunque no existe una "cura", el cuidado apropiado puede promover un desarrollo
Enviado por hedyjasso / 7.345 Palabras / 30 Páginas -
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN Garton Alison y Pratt Chris. Durante la práctica docente podemos darnos cuenta del proceso de aprendizaje del lenguaje a través de diversos tipos de interés, deseo o vivencias que muestran nuestros alumnos dentro del aula. En el año pasado que estuve impartiendo el primer grado de primaria pude darme cuenta como los pequeños les gustaba las lecturas que realizábamos casi al término de
Enviado por nube / 499 Palabras / 2 Páginas -
Elevalunas de la interacción
MARCO TEORICO En esta sección explicaremos la materia necesaria para entender y comprender la experiencia realizada en este laboratorio , para una mayor comprensión dividimos el marco teórico en pequeños resúmenes de cada tema para una mayor comprensión Interacción eléctrica : En física, la carga eléctrica es una propiedad intrínseca de algunas partículas subatómicas (pérdida o ganancia de electrones) que se manifiesta mediante atracciones y repulsiones que determinan las interacciones electromagnéticas entre ellas. La materia
Enviado por damianx / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
Situaciones De Interaccion Que Mas Le Alegran O Disgusta Al Niño
EN UN JARDÍN DE NIÑOS RURAL, YO PODRÍA… En un jardín de niños rural como futura educadora tendría muchas actividades por realizar ya que en muchas ocasiones el contexto influye de manera notoria en el comportamiento, formas de pensar tanto de los niños como el de los padres de familia, así también como en el nivel económico de los padres. Como futura educadora las actividades a realizar en mi jardín de niños, debo tomar en
Enviado por susipola / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
La interacción de los estudiantes y maestros para mejorar la calidad de la educación
interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos momentos nos ayudan a reflexionar acerca de los avances que los alumnos tienen o
Enviado por 9633 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Interacciones No Covalentes
Las moléculas resultan de la unión de átomos individuales mediante enlaces covalentes. Pueden ser tan simples como la molécula de hidrógeno, en la que los dos átomos comparten los únicos dos electrones de la molécula, o tan extremadamente complejas como una proteína, en la que unas decenas de miles de átomos se unen entre sí por un número similar de enlaces covalentes. Un enlace covalente está formado por dos electrones, cada uno perteneciente a cada
Enviado por fanniecannavaro / 430 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION A DISTANCIA Y SU INTERACCION
Es importante mencionar que la modalidad de educación a distancia ha venido a romper la barrera del acto presencial en la educación, en donde se asistía de manera continua a las aulas en cualquier nivel de estudio. Siendo esta modalidad para muchas personas la mejor opción de continuar su formación académica. Como breve resumen podemos citar que, en 1972, la Universidad Nacional Autónoma de Mexico (UNAM), fundó el Sistema Universidad Abierta. A través de los
Enviado por rociojimenezlope / 902 Palabras / 4 Páginas -
La interacción idónea consigo mismo
GUIA DE APRENDIZAJE (1) Programa de Formación: Duración: Proyecto formativo: Fase del proyecto: Actividades del proyecto: Duración: Competencia: 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Duración: 30 hrs Resultados de Aprendizaje:: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de
Enviado por armando754 / 675 Palabras / 3 Páginas -
Interaccion Alumno Profesor
La interacción profesor alumno como la mas decisiva para el logro de los objetivos educativos, que conciernen al desarrollo cognitivo y social. De acuerdo con Johnson casi exclusivo en la interacción profesor alumno, las relaciones que se establecen en el transcurso de las actividades de aprendizaje. La dependencia de esta idea de una concepción de la enseñanza que contempla al profesor como el agente educativo por excelencia encargado de transmitir el conocimiento. La importancia de
Enviado por rosarioaguilar / 280 Palabras / 2 Páginas -
Los procesos de la empresa y su interacción
TALLER SEMANA 3: INTERACCIÓN DE PROCESOS ESTUDIANTE: JORGE ALBERTO MANTILLA GALVIS CEDULA: 1090462903 EMAIL: Jamantilla06@misena.edu.co FECHA: 07-octubre-2011 CODIGO CURSO: 260532 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 3. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Con base en la documentación presentada: Hemos avanzado en el proceso de
Enviado por jorgeman / 651 Palabras / 3 Páginas -
LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA*
LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA* Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y
Enviado por EspinoQuiroz / 336 Palabras / 2 Páginas -
La diversidad biológica de los seres vivos y especies en la Tierra y su interacción
BIODIVERSIDAD Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interacción. La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual está en perfecta relación con el medio que habita. El gran número de especies se calculan alrededor de 30 millones; esta cifra no es
Enviado por jimjhor / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
La interacción de las comunidades biológicas con el medio ambiente
Alumno: Ricardo Miguel Cruz Zavala Grupo: 331 Subatómico: este nivel es el más simple de todo y está formado por electrones, protones y neutrones, que son las distintas partículas que configuran el átomo. Atómo: es el siguiente nivel de organización. Es un átomo de oxígeno, de hierro, de cualquier elemento químico. Moléculas: las moléculas consisten en la unión de diversos átomos diferentes para fomar, por ejemplo, oxígeno en estado gaseoso (O2), dióxido de carbono, o
Enviado por chatito95 / 372 Palabras / 2 Páginas -
La Relación Entre La Interacción Social, El Desarrollo Del Lenguaje Y El Pensamiento; La Participación De Las Educadoras En El Desarrollo Cognitivo Y Del Lenguaje De Los Niños
Valores en la familia La familia, considerada en su diversidad, constituye el núcleo central básico en el cual la niña y el niño encuentran sus significados más personales, debiendo el sistema educacional apoyar la labor formativa insustituible que ésta realiza. En la familia se establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos y, a través de ella, la niña y el niño incorporan las pautas y hábitos de su grupo social y cultural, desarrollando los
Enviado por solyto / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
INTERACCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
LA TEORIA DEL DESARROLLO MENTAL DE VYGOTSKY: En esta lectura Vygotsky no menciona que el desarrollo del niño con el lenguaje hablado y escrito es asemejado a los cambios culturales en el uso del sistema de signos. Los sistemas de signos son utilizados para trabajos representativos que permitirán más cantidad de logros intelectuales que el uso de herramientas en las actividades prácticas. Respecto al desarrollo cognitivo infantil Vygotsky dice que el funcionamiento intelectual tiene lugar
Enviado por yeyenith / 315 Palabras / 2 Páginas -
EL ASPECTO SOCIAL DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL: INTERACCIONES
EL ASPECTO SOCIAL DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL: INTERACCIONES INTERACCIÓN: GENERALIDADES El hombre es por naturaleza un ser social. No vive solo sino que organiza toda su vida en sociedad. Realiza todos y cada uno de sus actos con otros, se relaciona, vive en comunidad Desde el momento en que el ser humano nace, crece y se desarrolla en el seno de un medio social y natural determinado, del cual recibirá
Enviado por dumas70 / 8.393 Palabras / 34 Páginas -
Masa En Un Cuerpo E Interaccion Mecanica Aplicable A La Tercera Ley De Newton
RESUMEN APLICACIÓN Instrucciones: aplicando el modelo matemático de la segunda ley de Newton medir la masa de un objeto dinámicamente, al aplicar la misma fuerza constante a 2 objetos de diferente masa, durante el mismo tiempo 5 kg F = 10 N 10 kg F = 10 N t = 3 segundos. EJERCICIO 1) ¿Cuál de los objetos alcanzara mayor intensidad? R ninguno, por que caen al mismo tiempo. 2) ¿Qué variable influye para alcanzar
Enviado por yamcha88 / 5.190 Palabras / 21 Páginas -
La clase File sirve para encapsular la interacción de nuestros programas con el sistema de archivos
CLASE FILE. La clase File sirve para encapsular la interacción de nuestros programas con el sistema de archivos. Mediante la clase File no nos limitamos a leer el contenido de un archivo, como ocurría con la clase FileInputStream, sino que podemos obtener información adicional, como el tamaño del archivo, su tipo, su fecha de creación, los permisos de acceso que tenemos sobre él, etc. Además, la clase File es la única forma que tenemos de
Enviado por maurizio90 / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Interacciones cromosómicas de larga distancia mediar elección del receptor olfativo
Interacciones cromosómicas de larga distancia mediar elección del receptor olfativo En los ratones, una neurona sensorial olfativa expresa sólo uno de los de 1.300 genes de receptores olfativos (OR). ¿Cómo se expresa un gen exclusivo de todos los demás tiene 1148? (KIEFER ET AL.) Esto a sido objeto de mucho estudio. Richard Axel y sus colegas informaron recientemente que la elección de O está mediada por las interacciones Intercromosomales (Lomvardas et al., 2006). La secuencia
Enviado por elendil78 / 252 Palabras / 2 Páginas -
La fuerza o interacción nuclear fuerte
GRAVITATORIA: es la fuerza de atracción que un trozo de materia ejerce sobre otro, y afecta a todos los cuerpos. Es una fuerza muy débil pero de alcance infinito. ELECTROMAGNETICA: afecta a los cuerpos eléctricamente cargados, y es la fuerza involucrada en las transformaciones físicas y químicas de átomos y moléculas. Es mucho más intensa que la fuerza gravitatoria y su alcance es infinito. La fuerza o interacción nuclear fuerte: es la que mantiene unidos
Enviado por Undertakerluis97 / 271 Palabras / 2 Páginas -
Interaccion Entre Sistema Natural Y Construido Mario Briceño Iragorry Estado Aragua
Interacción entre sub-sistema natural y construido. La notable diversidad físico-natural que caracteriza el municipio Mario Briceño Iragorry, nos conlleva a una interrelación en donde se destacan muchos aspectos, entre los cuales se hacen importante nombrar el clima, el suelo y la vegetación vital para subsistencia de un sub-sistema construido. El clima predominante es de tropical de sabana con dos estaciones verano y lluvioso, con vientos de este a oeste y temperatura media anual de 25
Enviado por kenso_11 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Interaccion Entre Sistema Natural Y Construido Mario Briceño Iragorry Estado Aragua
Interacción entre sub-sistema natural y construido. La notable diversidad físico-natural que caracteriza el municipio Mario Briceño Iragorry, nos conlleva a una interrelación en donde se destacan muchos aspectos, entre los cuales se hacen importante nombrar el clima, el suelo y la vegetación vital para subsistencia de un sub-sistema construido. El clima predominante es de tropical de sabana con dos estaciones verano y lluvioso, con vientos de este a oeste y temperatura media anual de 25
Enviado por kenso_11 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Interacciones Intermoleculares
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE QUIMICA PRACTICA NO. 3 “Fuerzas intermoleculares y solubilidad” Profesora: YOLANDA JOSEFINA CASTELLS GARCIA Nombre del alumno: ALMAZAN MATAMOROS VICTOR IGNACIO Clave: 01 Grupo: 21 Fecha de realización: 6/09/2011 Semestre: 2012-1 Introducción. Dentro de una molécula, los átomos están unidos mediante fuerzas intermoleculares (enlaces iónicos, metálicos o covalentes, principalmente). Estas son las fuerzas que se deben vencer para que se produzca un cambio químico. Son estas fuerzas, por tanto,
Enviado por mephistofeles / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
Papel de la comunicación en la relación de ayuda para la interacción docente-estudiante
Papel de la comunicación en la relación de ayuda para la interacción docente-estudiante. Las relaciones interpersonales tienden a verse altamente afectadas por el tipo de comunicación verbal que se establece entre individuos; con esto no se quiere dejar de lado el papel relevante de la comunicación gestual, para desarrollar un entorno apropiado para el entendimiento de las partes. Diariamente hacemos un buen o mal uso de la comunicación en nuestras vidas, dejando en ella la
Enviado por lenibeth / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Interacciones Educativas
Licenciatura en educación Plan 1994 Análisis de la práctica docente propia Texto Argumentativo. La interacción desde mi punto de vista es la forma en que se relacionan los sujetos para poder llegar a un fin determinado, claro ejemplo de esto se puede ver reflejado dentro de la institución escolar en donde los profesores deben interactúan con ciertos personajes para llegar a tener buenos logros educativos. A lo que respecta en mi centro de trabajo la
Enviado por nok7 / 973 Palabras / 4 Páginas -
La creación de ZDP en la interacción profesor
La creación de ZDP en la interacción profesor/estudiantes De acuerdo con Onrubia (1999), en Coll y otros (1999), aun no disponemos de un conocimiento completo y detallado de los procesos que intervienen en la creación de la ZDP y en el avance conjunto a través de ellas en situaciones de interacción docente/grupo de estudiantes en el aula. No obstante, según este mismo autor, es posible identificar cierto número de elementos relevantes susceptibles de generar criterios
Enviado por yooz / 692 Palabras / 3 Páginas -
La interacción y la integración efectiva de todas las partes interesadas en el proceso de aprendizaje
EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN S. FUNDACIÓN MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES CARAYACA. ESTADO VARGAS PE.I.C PROFESOR ASESOR: PARTICIPANTES: YUSMERY DOMINGUEZ MAYERLYN BASTIDAS LILIANA DELGADO NORBELYS GOMEZ 10 DE DICIEMBRE DE 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PRIVIDA EL ANGEL AVENIDA SANTO ÁNGEL, MUNICIPIO MONTEVERDE PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C) AÑO ESCOLAR 2011 – 2012 INTRODUCCIÓN La escuela
Enviado por cielomar / 3.175 Palabras / 13 Páginas -
Información Interacción Producción Exhibición
Roles en el Ambiente de Aprendizaje Rol Ambientes de Aprendizaje Información Interacción Producción Exhibición Docente - La información contenida en los sistemas de conocimiento, se constituye en insumo de las producciones de los sujetos que aprenden, a través de interacciones con el contenido mismo de esa información, y a través de las relaciones con los sujetos que conforman esos mismos sistemas de conocimiento. - La interacción permite que el estudiante aprenda a construir sus propios
Enviado por jiame / 288 Palabras / 2 Páginas -
La interacción de las economías de los países en el mundo contemporáneo
jhfinchnc sistema finansiero Ensayo Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Comercio y Administración Licenciatura en Contaduría Pública Apuntes de la Materia de: Comercio Internacional Primer Examen Departamental Fecha de Examen Viernes 05 de marzo del 2010 Profesor: Gerardo Nava Hernández Ok Marzo, del 2010 Fundamentación de la Asignatura La interacción de las economías de los países en el mundo contemporáneo al cual México no es ajeno, compone una visión global de los fenómenos económicos, lo
Enviado por msandrixa / 294 Palabras / 2 Páginas -
Interacción Y Proceso Contable
• ¿Cómo ha influido la globalización al lugar dónde vives? La tendencia de la globalización, se ha convertido en la realidad actual de todo el mundo, ya no solo con el objetivo de aglomerarse en sectores, sino también, de formar bloques competitivos tanto comerciales como de cualquier índole. Esto ya que hemos percibido que el mundo es una aldea global, en la cual se requiere continua colaboración entre los aldeanos de esta Aldea global para
Enviado por anrijimen / 643 Palabras / 3 Páginas -
El Profesor Y Su Interaccion Con El Alumno
TEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA La realidad de la vida cotidiana se acepta como realidad dada por los miembros de la sociedad, existe antes de que uno aparezca, se origina en sus pensamientos y acciones. El proceso de objetivación de la realidad se establece a partir del reconocimiento de lo que me acontece, “el aquí de mi cuerpo y el ahora de
Enviado por chool / 2.544 Palabras / 11 Páginas