Lengua escrita
Documentos 151 - 200 de 207
- 
											![Estrategia para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita 2]()  Estrategia para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita 2camilanataly123SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg Forma, Círculo Descripción generada automáticamente SecretariÂa de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN Licenciatura Licenciado en Educación Preescolar y Primaria Para el Medio Indígena Asignatura: Estrategia para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita 2 Presenta: Sarah Guadalupe Ramos Pérez Asesor 
- 
											![Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar]()  Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolardbhsAnálisis de lectura “Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar” Emilia Ferreiro. Reflexionen sobre lo siguiente: ¿Qué saben los alumnos presentados en la lectura? ¿Cómo fueron enseñados? ¿Qué incorporar en la práctica docente para que logren leer y escribir convencionalmente? Olga es una niña que inicio 
- 
											![Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita l]()  Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita lIngrid Cruz ⃝⃤GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIDAD REGIONAL 303 POZA RICA MATERIA: Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita l GRADO: SEXTO NOMBRE DEL ALUMNO(A) INGRID ARISBETH GUTIERREZ CRUZ POZA RICA, VERACRUZ 25 DE MARZO 2022 Actividad 4. Elaborar 
- 
											![ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I]()  ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Igabriela2401Descripción: http://alchilepoblano.com/wp-content/uploads/2013/03/logo-sep.png Descripción: http://1.bp.blogspot.com/_GrLshqYOas0/SdkNVgzHYDI/AAAAAAAAAJ8/JVSM_g3elCk/s400/upn1.gif SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I 6° SEMESTRE GRUPO: “A” PRESENTA ALUMNA: IRENE GABRIELA DÍAZ SERRANO ASESOR ACADEMICO: JOVINIANO JOAQUIN LINO 
- 
											![Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II]()  Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita IIkokonotuEstrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II Rosa María Aldama Armas Justina Martínez Romero Que piensan los maestros acerca de enseñar a leer y escribir el amuzgo. Jani Jordá Hernández El amuzgo es una lengua tonal, como todo el resto de lenguas otomangues . Es 
- 
											TEMA 1. LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA.miravalleTEMA 1. LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. Hay diferencia entre la comunicación oral y la escrita, entre lo que se escribe y lo que se dice, entre lo que se escucha y lo que se lee. Primero aprendemos a hablar y no es 
- 
											La Lengua Oral En La Relación Con El Aprendizaje De La De La Lengua EscritashikiflanRedacte un escrito de dos cuartillas, en el que exprese la diferencia que existe entre los momentos de desarrollo de la lengua oral y escrita. En la lengua oral existe interacción entre el emisor y el receptor, comúnmente el contenido del mensaje, se refiere a temas generales, además el mensaje 
- 
											![TEXTO “PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA”]()  TEXTO “PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA”Maley99TEXTO “PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA” La lengua oral y escrita han existido por mucho tiempo, y lo que sabemos de ellas es que son dos formas sencillas de comunicación, también podemos ver que la lengua oral es la primera en aprenderse y después seguimos 
- 
											![ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA lll]()  ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA llldiamanta21UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD161, MORELIA MICH. CAMPUS PÁTZCUARO. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO INDÍGENA “PLAN 90 (LEMPMI)”. “Trabajo Final” DIANA ANGELITA MARTÍNEZ CAAMARGO. MTRA.: ALBA ASTRID GONZÁLEZ DÍAZ. 1° “A” Tercer Semestre. Pátzcuaro Michoacán., A Viernes 12 de Enero del 2017. ________________ “ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO 
- 
											El Papel Del Jardín De Niños En El Aprendizaje De La Lengua Oral Y Escrita.angelicardz94Dentro de los propósitos a lograr en los niños, durante su estancia en el jardín de infantes; se desea favorecer principalmente dos aspectos: el lenguaje oral y escrito. En lo que al aspecto oral se refiere, se incluye que el niño gradualmente adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en 
- 
											![ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA]()  ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITARoxxy30UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 271 ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA Presenta ROSA ISELA CAMACHO VILLEGAS Maestría en Educación Básica 1 Semestre B Asesor DRA. MARIBEL CALDERON RUEDA VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO. JUNIO, 2020. ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA En 
- 
											ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA APROXIMACIÓN DE LOS ESCOLARES A LA LENGUA ESCRITA.jacinto2612ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA APROXIMACIÓN DE LOS ESCOLARES A LA LENGUA ESCRITA. IMAGEN Y PALABRA. Leer asociando la imagen con el texto escrito. Material Se preparan tarjetas grandes con ilustraciones de instrumentos musicales, frutas, transportes, prendas de vestir, juguetes, animales o muebles y tarjetas pequeñas con los nombres de las 
- 
											FUNCIÓN SOCIAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN LOS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓNgilbert15El lenguaje es uno de los logros fundamentales del género humano, es una herramienta con la que el hombre se apropia de la cultura y se incorpora a la sociedad, es un elemento clave del proceso educativo. Su finalidad es expresar ideas, necesidades, experiencias y sentimientos por medio de la 
- 
											DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA DESDE EL ENFOQUE COMUNICATIVO.lunitaunicaTEMA 1.3 DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA DESDE EL ENFOQUE COMUNICATIVO. LECTURA: PRESUPUESTOS PSICOLÓGICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. AUTOR: JUAN MAYOR SÁNCHEZ DE ACUERDO A LA LECTURA REALIZADA DESARROLLA LOS SIGUIENTES INDICADORES: 1. LA DEFINICIÓN DE COMPETENCIA COMUNICATIVA. La competencia comunicativa 
- 
											El estudio del curso "Desarrollo de habilidades en la lengua hablada y escrita"suavesitoajuaConocer estrategias y recursos para fomentar en los alumnos de secundaria tanto el gusto como el hábito de la lectura y de la escritura, además de favorecer que desarrollenlas capacidades necesarias para realizar investigaciones sencillas. Que perfeccione sus capacidades de expresión oral y escrita, especialmente las asociadas con las formas 
- 
											Acentuacion es de suma importancia tanto en la lengua hablada como en la escrita2709200La acentuación es de suma importancia tanto en la lengua hablada como en la escrita. Esto debido a que, en el primer caso (lengua hablada), hay palabras que fonéticamente son prácticamente iguales, sin embargo, dependiendo de en donde se encuentre la sílaba tónica su significado puede ser muy diferente. Esto 
- 
											![Convergencias Y Divergencias Entre Oralidad Escritura Lengua Oral Y Lengua Escrita]()  Convergencias Y Divergencias Entre Oralidad Escritura Lengua Oral Y Lengua EscritaberioskatorresConvergencias y Divergencias entre Oralidad, Escritura, Lengua oral y Lengua escrita Desde hace muchos años, pero no se sabe exactamente cuantos, los seres humanos empezamos a utilizar el lenguaje para comunicarnos entre nosotros, debido a que a través de las palabras nos dimos cuenta que se podían formular y comunicar 
- 
											La Lengua De Señas Y La Lengua Escrita En Las Personas Sordas "Un Nuevo Paradigma"edwingiorRESUMEN El presente trabajo pretende enfocar las condiciones lingüístico-comunicativas de la comunidad sorda, en sus dos lenguas: la lengua de señas y la lengua escrita. La lengua de señas, es la lengua materna de las personas sordas dado que su proceso histórico y social, surge naturalmente en su misma comunidad 
- 
											![Para enseñar la lengua escrita Semana 5. Tema 1. Aprendizaje a lo largo de la vida]()  Para enseñar la lengua escrita Semana 5. Tema 1. Aprendizaje a lo largo de la vidamarcyluDiplomado sobre Mejora de competencias en lectura y escritura -Nivel básico para EPJA- 2019 Módulo 2. Para enseñar la lengua escrita Semana 5. Tema 1. Aprendizaje a lo largo de la vida https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.cCbrkovAGXdlDs6HOMo6uQHaE9&pid=Api&P=0&w=229&h=154 ALFABETIZACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Cuando hablamos de alfabetización nos referimos a la 
- 
											![La comunicación, lengua oral y escrita, lenguaje, tipos y barreras la comunicación]()  La comunicación, lengua oral y escrita, lenguaje, tipos y barreras la comunicaciónyulieth33LA COMUNICACIÓN, LENGUA ORAL Y ESCRITA, LENGUAJE, TIPOS Y BARRERAS LA COMUNICACIÓN La Comunicación El Centro Regional de Promoción de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (CENPROMYPE) indica que la comunicación “Es el proceso por medio del cual se transmite información de un ente a otro.” (pág. 1). Así pues, 
- 
											COMPRESIÓN LECTORA COMO GENERADORA PARA EL USO ADECUADO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITAdalia1805COMPRESIÓN LECTORA COMO GENERADORA PARA EL USO ADECUADO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA AVANCES DEL PRIMER GRADO GRUPO “A” Al inicio del ciclo escolar 2012-2013 en la escuela primaria “Gregorio Chávez” de la comunidad de Peña Blanca, Mazatlán Villa de Flores, Teot. Oax., se aplicó el examen de diagnóstico 
- 
											![IMPORTANCIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA]()  IMPORTANCIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITAedoswalESCUDO Imagen1 INFORME ESCRITO Edgar García c.i. 5.113.306 Naguanagua, 16 de febrero 2017 IMPORTANCIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA. La psicolingüística es una disciplina vinculada a la lingüística y a la psicología cognoscitiva, poniendo el énfasis en el estudio de los procesos psicológicos 
- 
											ELEMENTOS NECESARIOS PARA INICIAR EL PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITAjuanluciovmELEMENTOS NECESARIOS PARA INICIAR EL PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA  Esquema corporal – conocimiento de las funciones de las partes del cuerpo. (Construye su personalidad).  Lateralidad – Izquierda – Derecha. (Ejercicios escritos y orales).  Orientación – Espacio – Temporal. Conocimiento y orientación de su 
- 
											Función social de la lengua de forma oral y escrita en el proceso de alfabetizaciónGeeraFerrelFUNCIÓN SOCIAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN LOS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN: Los seres humanos, tenemos la fortuna de ser sociales; pero para poder sostener una relación con la sociedad es necesario tomar en cuenta las herramientas de lenguaje, una de las mejores formas con la que nos comunicamos 
- 
											![Ensayo de La enseñanza de la lengua escrita en el contexto escolar ideas principales]()  Ensayo de La enseñanza de la lengua escrita en el contexto escolar ideas principalesroraUniversidad Pedagógica Nacional Descripción: Descripción: http://www.upn19amty.edu.mx/upn1.jpg Secretaria de educación pública Licenciatura en Educación Plan´94 Materia: Enseñanza de la lengua en la escuela. Alumna: Roelma Rocher López. Semestre: 3ero. Grupo: “A” Maestro: Martín Pérez Javier Comalcalco Tabasco, a 03 de octubre de 2015. IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA: CIENCIAS DEL LENGUAJE, 
- 
											Alfabetización cuando no hay escritura: el uso de la lengua escrita como práctica socialCHIQUILIN93LA ALFABETIZACIÓN CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRÁCTICA SOCIAL ¿De que trata? Los seres humanos, tenemos la fortuna de ser sociales; pero para poder sostener una relación con la sociedad es necesario tomar en cuenta las herramientas de lenguaje, una de las mejores formas 
- 
											![Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Emilia Ferreiro*]()  Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Emilia Ferreiro*alejandra28902El pasado 2 de diciembre, los... - Comunidad IByCENECH | Facebook INSTITUCION BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROFESOR LUIS URIAS BELDERRAIN. Actividad: 05. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Alumna: Gisel Alejandra Rodriguez Salguero Grupo: 3G Maestra: Lilia Cristina Macias Hernández Procesos de 
- 
											LA ALFABETIZACION CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRACTICA SOCIALivan666LA ALFABETIZACION CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRACTICA SOCIAL JUDITH KALMAN L. México con otros países multilingües ha promovido la elaboración de alfabetos y la creación de libros de texto y otros materiales en las lenguas indígenas y uno de los aspectos menos atendidos 
- 
											![COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD”]()  COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD”dcricFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTARTIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD” DE LA CRUZ RAMIREZ RICHARD HUARAZ – PERU 2016 ________________ FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTARTIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 
- 
											Recomendaciones Para El Trabajo Con Lengua Escrita Con Los Niños En La Educación Preescolarmayli18Las competencias que se propuso impulsar en los niños, fueron donde compartían información de lo que creían de lo que el podía suceder, describiendo personas, objetos y utilizaban su imaginación. La reacción con los niños durante la lectura en voz alta, era en que mantenían mucha atención, cuando la voz 
- 
											LA ALFABETIZACIÓN CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRÁCTICA SOCIALcesarLA ALFABETIZACIÓN CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRÁCTICA SOCIAL De que trata la lectura? Los seres humanos, tenemos la fortuna de ser sociales; pero para poder sostener una relación con la sociedad es necesario tomar en cuenta las herramientas delenguaje, una de las mejores 
- 
											![Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)]()  Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)AlexaPatricia Ochoaa“Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)”. La alfabetización inicial es el proceso sistematizado de adquisición de la lectura y escritura, dicho proceso representa un arduo trabajo entre profesores y padres de familia, como andamios para el desarrollo y concepción del mismo en los educandos, ya que 
- 
											![Alfabetización inicial adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades y restos)]()  Alfabetización inicial adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades y restos)dasiy“ALFABETIZACIÓN INICIAL ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA (IMPORTANCIA, DIFICULTADES Y RESTOS” IMPORTANCIA El lenguaje tanto oral como escrito es la herramienta que utilizan los individuos para comunicar sentimientos, además constituye uno de los instrumentos más importante para el niño para conocer el mundo que le rodea y establecer así sus 
- 
											![Comunica sentimientos, sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua materna...]()  Comunica sentimientos, sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua materna...Yesi GuemezPERFIRL DE EGRESO Ámbitos Primaria Dos acciones Frase Lenguaje y comunicación Comunica sentimientos, sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua materna… Redacción de textos de hechos que se presentan en la vida cotidiana. Lectura de textos históricos. Comunicamos lo que sentimos, y expresamos lo que 
- 
											Desarrolla Las Matrices de Valoración en el proceso de evaluación de la Lengua Oral y EscritasamanaDesarrolla Las Matrices de Valoración en el proceso de evaluación de la Lengua Oral y Escrita. Introducción Las matrices son herramientas maravillosas de valoración: permiten que la evaluación funcione rápida y eficientemente y ayuda a los docentes a justificar ante las familias y otras personas las calificaciones que ellos asignan 
- 
											![Taller: Modalidades de escritos comerciales y Modalidades de la Lengua Escrita en la Vida Social]()  Taller: Modalidades de escritos comerciales y Modalidades de la Lengua Escrita en la Vida SocialMari DanielaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Cátedra: Lenguaje y Comunicación Facilitador: Prof. Jineth Gallardo Participante: Mari Daniela Rivas CI:22950708 Erick Javier Pacheco CI: 22950780 San Sebastián de los Reyes, Noviembre 2018 ________________ Taller: Modalidades de escritos comerciales y Modalidades de la Lengua Escrita 
- 
											![SUPERIORES: lengua escrita, conocimiento científico, adquiridos a través de la escolarización.]()  SUPERIORES: lengua escrita, conocimiento científico, adquiridos a través de la escolarización.Zurisadai30Morquecho Saldaña Karla Mariana Psicología del Desarrollo (0-12años) VYGOSTKI Lev Semiónovich Vykotski Nació el 17 de noviembre de 1896 y murió en Moscú en 1934 de origen judío se educó con tutores privados y terminó sus estudios de secundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la Universidad de Moscú. Trabajó 
- 
											![LA INTERFERENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN LA HABILIDAD ESCRITA DEL INGLÉS COMO UNA SEGUNDA LENGUA.]()  LA INTERFERENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN LA HABILIDAD ESCRITA DEL INGLÉS COMO UNA SEGUNDA LENGUA.monse_vargasUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO http://2.bp.blogspot.com/-KZSPAAFpRv0/TkCXRZkl4uI/AAAAAAAAC9k/v-xBLTfhYpQ/s1600/uag3.jpg UNIDAD ACADÉMICA DE LENGUAS EXTRANJERAS LIC. EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LA INTERFERENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN LA HABILIDAD ESCRITA DEL INGLÉS COMO UNA SEGUNDA LENGUA. MATERIA: INVESTIGACIÓN II CATEDRÁTICO: GRUPO: 801 NOMBRE DEL ALUMNO FECHA: ÍNDICE DE CONTENIDO. Capítulo 
- 
											![Lección Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)]()  Lección Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)Lethy Duarte La actividad 2 nos pide evocar nuestra propia historia haciendo memoria sobre nuestros inicios en lectura y escritura. Nosotros como docentes pedimos a los padres de familia que nos apoyen con la lectura en casa, siendo está una actividad que desde pequeños debemos inculcar en nuestros hijos. Siendo en 
- 
											ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIAAlee HuertaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADÁN BARRAGÁN ÁVILA IGUALA, GRO. JUNIO 2014 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE 
- 
											ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓNAlonso17SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE 
- 
											Explicación de los elementos que influyen en las relaciones y la función comunicativa de la lengua escritaMencione y explique los elementos que inciden en las relaciones didácticas y en la función comunicativa de la lengua escrita. Pérez Gómez destaca cuatro elementos en la relación didáctica: La fuente de información, el mensaje, el contexto y el destinatario. • La fuente de información: Aunque reconoce distintas fuentes de 
- 
											La Psicogénesis Y Los Niveles Por Los Que Pasa Un Niño En El Proceso De La Adquisición De La Lengua EscritainsanitykornLa psicogénesis y los niveles por los que pasa un niño en el proceso de la adquisición de la lengua escrita Se menciona la psicogénesis o psicogenética como la teoría principal manejada en el modelo metodológico aquí presentado debido a que existen muchos otros métodos para que el niño aprenda 
- 
											CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZAxiomarianaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA (Ensayo) Realizado por: Acosta Xiomara CI 5642180 Asignatura: Didáctica de La Lengua Profesora: Doris Guerrero JUNIO, 2011. 
- 
											![La importancia de la lengua oral y escrita en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación secundaria]()  La importancia de la lengua oral y escrita en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación secundariaoscarygloriaEl presente escrito tiene la finalidad de resaltar los aspectos en cuanto a la escritura y la oralidad que son dos habilidades que se estimula en el nivel básico, correspondiente a las escuelas secundarias, donde los alumnos reciben formación escolar la cual se enseña específicamente en la asignatura de español 
- 
											Literatura china, recorrido histórico a través de los autores y las obras literarias escritas en lengua chinaft9virgoLITERATURA CHINA 1. INTRODUCCIÓN Literatura china, recorrido histórico a través de los autores y las obras literarias escritas en lengua china. Existen dos tradiciones en la literatura china: la literaria y la popular o coloquial. La última se remonta a más de mil años antes de la era cristiana y 
- 
											Desarrollo De La Lengua Oral Y El Desarrollo De La Lengua Escrita, Durante El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.isabarceloACTIVIDAD 2: Escrito (dos cuartillas) entre el desarrollo de la lengua oral y el desarrollo de la lengua escrita, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que entre leer y escribir y no poder hacerlo existe un largo proceso en el cual los alumnos poco a poco van conociendo y 
- 
											![Habilidades básicas en la adquisición de lengua escrita en un alumno de 2º grado con discapacidad intelectual]()  Habilidades básicas en la adquisición de lengua escrita en un alumno de 2º grado con discapacidad intelectualRegina Ruizhttps://scontent-dfw1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/t1.0-9/560704_329956213743551_2087423945_n.jpg?oh=cfcac46d2f489754be31931e61a9a467&oe=568C7271 http://rosaurazapatacano.edu.mx/assets/images/secretaria-educacion.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL T/V CLAVE: 07NL0007Q Escuela primaria “Alberto Gonzales Blanco” TEMA: Habilidades básicas en la adquisición de lengua escrita en un alumno de 2º grado con discapacidad intelectual DOCENTE EN FORMACIÓN: Regina Guadalupe Ruiz 
- 
											El Papel De La Interacción Lingüística En El Jardín De Niños A Través De La Familiarización Con La Lengua EscritaFabiSerranoLa interacción lingüística es una etapa por el cual los niños pasan generalmente en la edad preescolar, gracias a esto adquieren procesos de enseñanza y aprendizajes, que les serán de gran utilidad al momento de adentrarse en la enseñanza de la lengua escrita. Una estrategia del docente que es útil 
- 
											ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENAanyikeSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE 
 
				 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											