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  dremzTIPOS DE OBSERVACION La observación no participante: Es aquella en donde el observador permanece ajeno a la situación que observa El observador estudia el grupo y permanece separado de él Se pueden contemplar bajo este estilo no participante otros tipos de observaciones, por ejemplo la observación indirecta por interrogación, que

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  citlalxochitlUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 OBSERVACION EN EL AULA NOMBRE: HORARIO DE CLASE: DE 8:00 AM A 1:00 PM GRUPO: “A” FECHA: DEL 28/05/2012 AL 08/06/2012 NOMBRE DEL MAESTRO: EPIFANIO VENTURA DE LA CRUZ GRADO: 1°, 2° Y 3° Indicaciones: cada evaluacion debe considerarse dentro del contexto de lo

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  leymarc22QUE ES OBSERVACION La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad. TIPOS DE OBSERVACION Observación

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  mose123Se ha dicho con bastante frecuencia que la escuela reproduce las diferencias sociales y que el sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquinaria de la desigualdad. La educación ha dado origen a uno de los reproches más directos que se le hacen a la democracia mexicana y

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  uchiha27En una observación es necesario que el sujeto (encaso de una persona) tenga un comportamiento espontaneo que no se vea afectado por el observante. Para hacer una observación se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:  Determinar lo que se quiere observar  Determinar que se quiere obtener 

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  elmer1026Lectura analógico-valorativa: reflexionar sobre el contenido y la forma. Esta estrategia capacita al lector para "emitir juicios y asumir una posición frente a lo que el texto dice". No se trata sólo de saber lo que dice el texto, sino descubrir cómo lo dice y por qué lo dice. La

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  marthabalderasEnfermedades de la Piel b) La higiene del agua y de los alimentos. ¿Qué enfermedades se pueden presentar si se ingieren agua o alimentos contaminados? Dolor de estomago, diarrea, vomito, intoxicación por alimentos caducados. ¿Cómo combatir la contaminación del agua y de los alimentos? El hervir el agua y lavar

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  oso76Los tipos de observación son: • Directa participativa: consiste en las interrelaciones directa con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. • Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar, el comportamiento(actitud, ademanes, gestos,

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  armadiyoÚMERO DE EDICIÓN: |Primera edición. | | |1992. | |PRIMERA EDICIÓN: | | | | |ESTRUCTURA (organización en partes y capítulos, identificación); PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE; OBJETIVOS PRINCIPALES; PLANTEAMIENTOS | |GENERALES DE LA OBRA: | | | |El libro consta de: | |Introducción. | |Primera parte: “Componentes de la

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  culichisObservación. Lunes 30 de septiembre del 2013 La maestra Karina inicia su clase dando un saludo a los niños (¡buenos días! ¿Cómo amanecieron?), cuando comienza con la actividad 1 cuestiona a los niños sobre ¿que es un tangram?, a lo que los niños contestan que no saben (ya que ellos

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  kiko1992“Lo que necesitó hacer antes y durante las actividades de observación” Como educadora se debe ser capaz de atender las necesidades del grupo y de cada niño ya que como sabemos cada niño pose diferentes habilidades, de comportamientos y de aprendizajes, todos presentan diferentes características que la educadora deberá observar

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  VilinEl ensayo corto ahuyenta de nosotros la tentación de agotar el tema, de decirlo desatentamente todo de una vez. Nada más lejos de las formas puras de arte que el anhelo inmoderado de perfección lógica. El afán sistematizador ha perdido todo crédito en nuestros días, y fuera tan ocioso embestirle

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  adrianqwd• Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de observación, el otro

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  moiss16Tipos de Observaciones  Es “directa” cuando la persona se pone en contacto personalmente con el hecho.  Es “indirecta” cuando la persona entra en conocimiento del hecho u fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente.  La observación es “participante” cuando para obtener los datos, la persona se

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  kikirinOBSERVACIÓN. La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se Sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad. Según Bunge (727) la observación en

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  josepepe13REGISTRO DE OBSERVACION El día jueves 10 de octubre a las 7:40am llegamos a la escuela “año de la patria” ubicada en el poblado el águila del municipio de Balancan tabasco ,con el propósito de recoger contenidos para la práctica que se llevara a cabo el día 21 de octubre

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  marce24a801. ¿Cree usted que es aplicable que Carl´s Jr, realice un benchmarking con respecto a taco bell? Sustente su respuesta Aunque el modelo benchmarking sugiere compararse con el líder de la industria, en este caso mcdonals, Maritz Marketing concluye que la calidad de las comidas es el segundo factor más

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  karmabonnyOrganización de los contenidos. • Criterios que debe tomar en cuenta el docente para secuenciar los contenidos de enseñanza 1.- para llevar a cabo la secuencia de los contenidos el docente debe tomar en cuenta la distribución de tiempo, la organización del aula, el concepto de evaluación, el papel del

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  FaabiiiisLa observación La observación lleva a la evaluación. La evaluación es un concepto que incluye recoger información y la formulación de un juicio valorativo, a partir de la misma, sobre algunos de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La observación es una técnica empleada para obtener la información que se

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  abrilisimaEdad Gado Característica Necesidades 6-7 años 1° Están creciendo notoriamente, han dejado de ser bebés y eso los llena de orgullo. * Presentan un progreso notable en coordinación motora; Son capaces de hacer casi todos los movimientos de un adulto. * Se esfuerzan por comprender lo que se les explica.

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  Frankazul93AESCUELA PRIMARIA RURAL “MIGUEL HIDALGO” DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA: NOMBRE: ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” Turno: Matutino Horario: Matutino de 8:30am. A 1:30pm. Localidad: San Juan de los Ríos Municipio: Chiautla de Tapia Fundación: 1973 (38 años) Fecha de visita: 9 de diciembre de 2011. INTRODUCCIÓN: La materia de

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  mayra5TEORIA CONSTRUCTIVA INTRODUCCION De acurdo con la teoría constructiva el aprendizaje implica procesos mentales reconstructivos de las propias representaciones acerca del mundo físico, sociocultural e incluso mental, así como de autorregulación de la propia actividad de aprender. Se caracteriza por asumir que distintas personas pueden dar significado a una misma

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  marianathalyeObservacion La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. La observación, como técnica de investigación, consiste en

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  mizsa117OBSERVACION El biólogo Alexander Fleming se encontraba haciendo estudios sobre los cultivos de bacterias, entonces se dio cuenta de que en forma accidental, una de sus cajas de cultivo se había contaminado, apareciéndole un moho azul llamado Penicillium que es un hongo microscópico. Pero luego se dio cuenta de que

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  lupis105Actitud: Predisposición relativamente estable de la conducta el término proviene de la psicología social. Su incorporación a distintas ciencias sociales lo ha convertido en polisémico. a) es una predisposición b) incluyen procesos cognitivos y afectivos c) es referencial d) es relativamente estable e involucra todos los ámbitos o dimensiones del

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  19931104ESCUELA NORMAL RURAL “J. GUADALUPE. AGUILERA” Análisis y observación de la práctica escolar Producto final Maestro: Edgar Angulo Alumno: Antonio Galván Flores   INTRODUCCION En el presente documento están impresas mis experiencias en base a la problemática que viví al estar frente a un grupo, no busco hacer un estereotipo

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  edsadenisLA PRÁCTICA DE LA PEDAGOGÍA • ¿Qué es una solicitud pedagógica? R: Parece ser una capacidad reflexiva. • ¿Qué es una comprensión pedagógica? R: -Es una comprensión aplicada. Una característica de la comprensión pedagógica es la capacidad de apreciar y escuchar a los niños. -Es fundamental evaluar lo significativo de

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  neoterry2000MANUEL Es un niño de 9 años de pelo castaño, ojos grandes, vivaces, brillantes, de color miel. Es un niño común y corriente, atento con lo que pasa a su alrededor y juguetón. Su mirada refleja inocencia y a la vez inteligencia, es el hijo de un campesino de origen

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  SilcherrySiendo las 14, 45 de domingo 27 de Mayo ppdo. Subo en Solís y México al colectivo de la línea 168 con rumbo a la Boca. Al llegar a la parada siguiente a la Avda. San Juan comencé con mi observación. Casi las 15 horas. El colectivo sigue su marcha

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  12nacho12LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN. CONCEPTO DE LA EXPRESIÓN GESTUAL-CORPORAL La expresión corporal es quizás el lenguaje más natural. El niño/a la utiliza desde los primeros momentos de su vida, pues emplea el cuerpo (el gesto, el rostro, la postura, el movimiento) como recurso de comunicación. Es un lenguaje

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  IssacEgRegistro El investigador debe de tener el registro de todas la sesiones sin excepción, puede ser audio grabaciones acompañados de la anotaciones del observador y esto es para que se anote de manera muy detallada el comportamiento, actitudes posturas etc. Que no de haya podido captar con la grabación, así

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  agusbPensamiento intuitivo: Desde los 4 hasta los 7 u 8 años se construye un Pensamiento Intuitivo, cuyas articulaciones progresivas conducen al umbral de la operación. En el periodo intuitivo, la teoría genética selecciona para su estudio la génesis de la lógica de clases y de las relaciones de clasificación y

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  juanatown17CARRERA DE OBSERVACION. ¿En qué consiste? En un juego competitivo de pistas, de larga duración, que permite la participación masiva para el cumplimiento de tareas en pequeños grupos o en forma individual. Con este se pone a prueba la capacidad de observación, el trabajo entre compañeros y la agilidad mental.

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  zorisObservacion La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste en observar personas, fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, etc., con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación. La técnica de observación se suele utilizar principalmente para observar el comportamiento de los consumidores; y, por

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  a7leptic068ll) LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA OBSERVACIÓN. Son variados los instrumentos de registro de sucesos (recogida de datos), según la observación sea libre (poco o nada estructurada) o, por el contrario, existan unos protocolos preparados previamente a la observación. La observación etnográfica es poco o nada estructurada El observador va

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  beefrancoMejor respuesta - elegida por los votantes OBSERVACION Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. La observación es un método clásico de investigación científica; además, es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea. Principios básicos para realizar una

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  yobani1.- PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN En el presente ensayo hablo sobre la pedagogía constructivista, el objetivo principal es conocer la importancia de la pedagogía critica dentro de nuestra practica docente, la cual es muy interesante por que a través de ella nos podemos dar cuenta de que forma se da la

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  racho3000Universidad Nacional –Abierta y a Distancia UNAD CEAD-Arbeláez Programa: Ingeniería electrónica Materia: Electrónica industrial Trabajo reconocimiento PRESENTADO A: Harker Orlando (Tutor) Trabajo presentado por Raúl Darío Gómez Grupo: 299019_15 Marzo 21 del 2013 “LA TECNOLOGÍA NO NOS AHORRA TIEMPO, PERO SI LO REPARTE DE OTRA MANERA” INTRODUCCION Por medio del

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  NETU3.- Leer los textos de Everston y Green, “la índole de la observación y de los instrumentos observacionales”, y de Pestic y de Ketele, “La observación para los profesores en formación” y discutir sobre las características elementales de formación. • Las ventajas de observar al conjunto y a los hechos

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  maravldLa autora en este libro aborda la gestión escolar en instituciones educativas desde un enfoque teórico y práctico.La gestión escolar y el trabajo del director ha sido definido como <<hacer que las cosas sucedan>> (Blejmar, 2005). La gestión organiza el marco para el quehacer escolar y se visualiza en los

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  felipe0597definición De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005), se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación o comentario que se realiza sobre un texto”. En el Nuevo Espasa Ilustrado (2005) observar significa “examinar atentamente”. Por su parte, Sierra y Bravo (1984), la define

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  xpxckaozxEl día sábado 13 de abril, me levante alrededor de las 11 de la mañana. Aquella estaba algo fresca y había un día despejado; Prepare mi bolso con algunas provisiones de agua, unas barras de cereal y algunos aperitivos para el viaje, tome las llaves del auto y fui al

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  zulema123OBSERVACIÓN DIRECTA Y SIMPLE OBSERVACION La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. La observación, como técnica

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  zulema123OBSERVACIÓN DIRECTA El método de observación directa es uno de los más utilizados, por su eficacia. Su aplicación resulta mucho más eficaz cuando se consideran estudios de micro-movimientos, y de tiempos y métodos. El análisis del cargo se efectúa observando al ocupante del cargo, de manera directa y dinámica, en

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  rafapilierDiagnóstico: Etimológicamente deriva del griego dia-gignosko que en latín equivale a “gnoscere” que significa aprender a conocer, tener conocimiento, entender algo, conocer a fondo o en profundidad. La razón de ser del diagnóstico se basa en lo que es el conocimiento científico de las necesidades y posibilidades de desarrollo del

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  mcprtnBENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS TRABAJO : EQUIPO 3 TEMA:OBSERVACION INTEGRANTES: CABRERA ROMERO ARINA CRUZ GUTIERREZ VIANEY ROSA MARIA GRANILLO GALVEZ MARIA ISABEL MERAZ BALCAZAR PATY SALAS LA LUZ DEL PRISMA PARA COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVA. MIGUEL ANGEL SANTOS GUERRA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Las exigencias que necesita

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  sofivalPromover la realización de las actividades extraescolares que apoyenla labor educativa.Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la saluden la comunidad escolar.Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realizaciónde las tareas educativas y la

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  anniie0101LOS PRIMEROS 5 CAPITULOS DEL LIBRO DE RAÙL ÀVILA TITULADO: LA LENGUA Y LOS HABLANTES En el siguiente texto expondré la definición de los siguientes conceptos: signos, signos lingüísticos, lengua, lenguaje y habla, así como la relación que se da entre ellos y que son importantes para tener una idea

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  sheqogocaLa palabra principio nos da a entender que es algo que se cumple o se debe seguir como un cierto propósito. Analicé varios de los principios y el concepto que más me pareció adecuado es el que dice que un principio es necesariamente abstracto y su concepto fue dado por

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  paolagaxEtapa sensoriomotora. Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia