PEDAGOGIA CRITICA ensayos gratis y trabajos
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Pedagogo De Los Oprimidos Y Transmisor De La Pedagogía De La Esperanza
Paulo Freire Pedagogo de los oprimidos y transmisor de la pedagogía de la esperanza © Enrique Martínez-Salanova Sánchez Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de
Enviado por DalianaCamacho / 333 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Humana Face III
• ¿QUE PAPEL DESEMPEÑA LA IRA, EL ENOJO, LA IRRITACIÓN, ODIO Y RESENTIMIENTO EN LA VIDA DEL SER HUMANO? Estas emociones como la ira, el enojo, la irritación, el odio y el resentimiento son señales de emociones mentalmente fuertes que hay que saber llevar, descifrar y comprender para así aprovechar la información que nos ofrecen. Y podremos identificar y resolver nuestras situaciones conflictivas con el yo, súper yo y el ello además también de resolverlos
Enviado por kacf91 / 615 Palabras / 3 Páginas -
III congreso internacional del TIC y pedagogía
III congreso internacional del TIC y pedagogía. La Educación a distancia ha mostrado mayor efectividad rompiendo las barreras del tiempo y espacio, al ofrecer métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible el proceso enseñanza-aprendizaje, esto mediante el uso de tecnologías como la radio, la televisión, el vídeo, la audio cinta, entre otros. Esta nueva modalidad educativa da validez así a los principios de educación para todos, aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada,
Enviado por jojuraca / 862 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La Ciencia de la Pastelería Actividades Las actividades que desarrollaremos a lo largo del curso están enfocadas a la aplicación de conocimientos aprendidos en el curso de acuerdo al contexto real de los estudiantes. En este espacio usted podrá investigar, construir y compartir sus experiencias apoyándose en su compañeros/as y su tutor sobre los secretos de la Pastelería. Nuestro curso de cuatro semanas tiene planteadas a su vez, cuatro actividades, o sea una por cada
Enviado por lunagomez / 411 Palabras / 2 Páginas -
CUAL ES EL OBJETIVO METODO Y FIN DELA PEDAGOGIA ACTUAL?
¿CUAL ES EL OBJETIVO METODO Y FIN DELA PEDAGOGIA ACTUAL? La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. En pedagogía uno de los pensadores más influyentes es Paulo Freire, quien plantea que la educación
Enviado por morocho911 / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Creacion De La Pedagogia Nacional Analisis Corto
1) Identificación. “Creación de la pedagogía nacional”, es una obra escrita en 1910 en un periódico de la paz. Estas secciones fueron recopiladas y rescritas para poder crear esta obra. 3) Entorno. a) social: Esta obra fue creada en un momento en el que Bolivia pasaba por situaciones criticas, y, a consecuencia de esto, la sociedad estaba no solo lastimada, sino traumada. Recibió libras por el problema del acre, y el estado las invirtió en
Enviado por pataska / 923 Palabras / 4 Páginas -
CIENCIA Y PEDAGOGIA
NOMBRE DEL TEMA IDEAS PRINCIPALES TEMA 3: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS LIMITACIONES. LECTURA LAS DOS TRADICIONES CIENTIFICAS. 1. El pensamiento científico: la primera tesis considera que no hay relación entre el sujeto y el objeto, es decir, que los hechos, que derivan exclusivamente de la observación y de la experimentación, pueden ser analizados de forma neutra y objetiva. 2. Según kuhn un paradigma es un conjunto de prácticas, metodologías y técnicas comúnmente aceptadas que
Enviado por DoraMoralesPaz / 418 Palabras / 2 Páginas -
Metodo De Critica Literaria
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Universitario de Educación a Distancia C.U.E.D. Tarea: Método de Crítica Literaria II Lic. Oscar Amaya Alumna: Glenda Xiomara García Ortiz Choluteca 4 de agosto del 2012 Análisis de un cuento Concepto: Narración breve escrita en prosa Nombre de Cuento: Atta y otros cuentos Autor: Rony Bonilla Socio-Critica: Siguiendo los pasos del método estructuralista de Lucien Goldmann. La Totalidad: Atta, es una obra literaria original que se materializa ante la
Enviado por eveoso83 / 718 Palabras / 3 Páginas -
ANÁLISIS Y CRÍTICA DEL DOCUMMETAL "DE PANZASO"
ANÁLISIS Y CRÍTICA DEL DOCUMMETAL “DE PANZASO” El primer dato importante que presenta el documental es que de cada 100 niños que ingresan al primer año de primaria, 64 llegan al sexto año, 60 inician sus estudios de secundaria, 51 llegan al tercer año de secundaria y sólo 46 se gradúan con posibilidades de cursar sus estudios de educación media superior. Las cifras son bastante claras, el sistema es incapaz de retener a los jóvenes,
Enviado por JoseGarcia79 / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Critica A La Nueva Ley De Regalias
ANALISIS AL PROYECTO DE LEY DE REGALIAS CONTENIDO I. BREVE ESQUEMA SOBRE LAS REGALIAS Y LAS COMPENSACIONES II. ASPECTOS BÁSICOS QUE DEBERÍA CONSIDERAR CUALQUIER LEY EN MATERIA DE REGALÍAS A. RECAUDO 1. Estatuto Único de Recaudo 2. Reglamentar Del Procedimiento Para Establecer La Fórmula base Para El Cálculo De Los Porcentajes De Cobro De Regalía Para Cada Mineral y su actualización anual. 3. Creación Y Adopción Reglamentaria De Un Sistema Contable Minero – Energético (cuantificación
Enviado por mariate1966 / 10.307 Palabras / 42 Páginas -
Critica Desde La Fenomenología De Ágora
Critica desde la fenomenología de Ágora Esta película muestra la constante lucha que llevan los cristianos y la religión de los paganos, nos podemos dar cuenta como ninguno de los dos acepta las creencias de los otros, ni tampoco las respetan solo quieren que las de ellos importen y nada más, a tal punto que las personas ha sido a tacadas por solo el hecho de ser de esa religión, también podemos que los llamados
Enviado por SantiagoColombia / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
ALBERTO CORREA Y LA ENSEÑANZA NORMAL: Formación pedagógica de correa: Procedía de las escuelas rebsamianas y de los colaboradores que se rodeo, así quela obra que emprendió estuvo en el camino del éxito, y no hay duda que tal éxito institucional tuvo como todas las acciones del gobierno porfiriano el apoyo de una ley creada a propósito La ley constitutiva de las escuelas normales: Se dio el 12 de noviembre de 1908, prescribía la organización,
Enviado por plixler / 669 Palabras / 3 Páginas -
Curriculo Y Pedagogia
CURRÍCULO Y PEDAGOGÍA Flórez Ochoa Rafael. En: Posner George. Análisis de Currículo .p.p. XXIII a XXXIII. Editorial Mc Graw Hill. Segunda Edición. Santa Fe de Bogotá. 1998. ÍNDICE 1. Perspectivas y modelos pedagógicos 2 2. Modelo pedagógico romántico 3 3. Modelo pedagógico conductista 4 4. Modelo pedagógico progresista (base del constructivista) 4 5. Modelo pedagógico social 4 1. Qué es el currículo 5 2. Teorías y modelos pedagógicos inspiran los currículos 6 3. El enfoque
Enviado por filosofohernan / 3.676 Palabras / 15 Páginas -
Heuristica Critica
HEURISTICA CRÍTICA HEURISTICA Y METODO HEURISTICO La palabra “Heurístico” proviene del griego heurisk-ein que significa “encontrar” sirve al descubrimiento y por sus connotaciones pedagógica, operativa y científica. Pedagógica: es un método auto didáctico que consiste en hacer descubrir al estudiante lo que se le quiere enseñar. Operativa: es un método de exploración que procede por evaluaciones sucesivas e hipótesis provisoras. Científica: es un método de búsqueda fundado sobre la aproximación progresiva a
Enviado por josearredondo / 1.168 Palabras / 5 Páginas -
Palacios J.(1998) Freire. Concientización Y Liberación, En: La Cuestión Escolar. Críticas Y Alternativas
El presente texto critica a la educación tradicionalista y se sustenta en base a la pedagogía, distinguiendo tres tipos de sociedades: la cerrada, en transición y la abierta, en la primera la jerarquización es el valor fundamental, la segunda tiene elementos de etapas anteriores y de etapas futuras, teniendo un proceso de transición, para la última surgieron diversos movimientos sobre todo con las clases populares, fue asi como Paulo Freire se dedicó a trabajar con
Enviado por bogus178 / 781 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Critica Y Sociedad Neoliberal
Una doble mirada: educación crítica y sociedad neoliberal Vicente Manzano Arrondo Universidad de Sevilla Universidad y Compromiso Social Resumen Cada época de dilatada historia social se ha concretado bajo el paraguas de un pensamiento dominante. En la actualidad, es el pensamiento neoliberal quien tiende a diseñar los más nimios detalles estructurales y funcionales de la dinámica social. La educación se encuentra, como todas las demás facetas, bajo este dominio. Coherentemente,
Enviado por sergiouu / 6.115 Palabras / 25 Páginas -
Epistemología Y Pedagogía
REALIDAD, PEDAGOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA: ¿SINCRONÍA POSIBLE? “…la virtud central y permanente de toda pedagogía diferente es la formación decriticidad…” Eudoro Rodríguez Por: Hubert S. Henríquez La relación entre epistemología y pedagogía, inicialmente, aparece como una cuestión central cuando queremos determinar si la primera posee o no un carácter científico. Esta discusión, sin embargo, será pasada por alto en el presente texto, partiendo del postulado de que no se ha definido aún convincentemente si ella cumple
Enviado por emilia59 / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
Crítica El Piano
Entre los muchos exponentes de la novela social de mitad de siglo española, Carmen Laforet nos presenta una serie de relatos o novelas cortas mediante las cuales nos guía en un recorrido a través de la sociedad y forma de ser de los españoles de la época. El Piano, nos narra la vida de una joven pareja de clase proletaria que vive bajo la opresión de una gran ciudad, sus costumbres, sus dramas y sus
Enviado por Sunscaped / 415 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Critica
Teoría Crítica En términos generales, caracteriza a la “Teoría crítica” el rechazo por la justificación de la realidad socio histórica presente por considerarla injusta y opresora (“irracional”), postulando en su lugar, la búsqueda de una nueva realidad más racional y humana. Horkheimer, Adrono y Marcuse definieron a la “Teoría crítica” como el opuesto a la “Teoría tradicional”. Para comprender este enfoque es necesario retroceder en el tiempo hasta Platón. Desde una perspectiva platónica, la teoría
Enviado por IreneFonck / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
“La pedagogía es la ciencia que tiene por objeto el estudio del problema de la educación en todos sus aspectos”. Citamos a Ethel Manganiello en este caso para explicar la pedagogía y la educación. Consideramos que la pedagogía es “una tecnología, una teoría científica de la técnica de la educación y de la instrucción”, como la describe Ernest Krieck. Según éste pedagogo la pedagogía está dirigida a la obtención de normas y reglas para la
Enviado por Abbie_7 / 994 Palabras / 4 Páginas -
Plan Estratégico De Las Areas Críticas Del Exito
La planificación estratégica es el proceso de definición de los planes de una organización para el logro de su misión. Una estrategia de la organización es un enfoque derivado de lograr esa misión. El producto de un plan estratégico los esfuerzos de planificación suele ser un documento (un plan estratégico) que elabora una estrategia de alto nivel y articula los elementos que influyen en ella, se trata de una descripción completa del entorno de la
Enviado por geofrano / 586 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo FASE II Aspectos Fundamentales De La Pedagogía Humana En Nuestra Calidad De Vida ENFOQUES DE LA PEDAGOGÍA HUMANA Y SU RELACIÓN CON LA CALIDAD DE VIDA
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA HUMANA EN NUESTRA CALIDAD DE VIDA El impacto de las imágenes. es supremamente importante porque nos ayuda a Entender, comprender y nos abre la mente a entender mejor lo que estamos necesitando en el momento. LA CALIDAD DE VIDA EN EL SER HUMANO. La calidad de vida es una construcción compleja y multifactorial sobre la que pueden desarrollarse algunas formas de medidas objetivas a través de una serie De indicadores
Enviado por marc123 / 394 Palabras / 2 Páginas -
Posibilidades De Una Teoría Crítica De La Educación Contemporánea
Posibilidades de una teoría crítica de la educación contemporánea. ¿Cuáles serían los fundamentos éticos y políticos que podrían sustentar una teoría crítica de la educación? INTRODUCCIÓN En el presente trabajo intentaré hacer un recorrido por algunas de las corrientes pedagógicas abordadas con el fin de buscar los fundamentos tanto éticos como políticos que me permitan pensar una teoría crítica de la educación contemporánea, teniendo en cuenta el lugar que tiene que ocupar la educación en
Enviado por alejanorue / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN LA PEDAGOGIA UNIVERSITARIA CONTEMPORANEA POR: ALBERTO PARDO NOVOA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, 1999. MEJORAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA TOMO 2. El propósito tiene como fin intercambiar ideas y preocupaciones en la concepción de la pedagogía practica moderna, con un pensamiento alemán enfocado en la actualidad. En relación a la pedagogía se describe como la disciplina que estudia la praxis social enfocado en el desarrollo humano y con los procesos de socialización. La didáctica
Enviado por leidysp / 428 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía, La Historia De La Infancia, Escuela Tradicional Y Escuela Nueva
TRABAJO PRACTICO Nº 1 MATERIA: PEDAGOGÍA ALUMNNO: CRUZ, MILVA MARTINA INSTITUTO GALILEO GALILEI, PRIMER AÑO PROFESORADO DE HISTORIA FECHA: 13/07/2012 1- Aportes de Comenio al campo pedagógico: Educación única e igual para todos, sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia. Educación universal, la escuela debe enseñar todo lo que el hombre necesita. Las propuestas educativas deben ser actualizadas. La escuela debe ser organizada en el tiempo y en la disciplina. Organización gradual.
Enviado por milvacruz / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
Critica de la guerra mundial
Critica de la guerra mundial Lo q dicen en esta guerra es también q ellos se unían mucho porque sus familias y uniones de sangre ellos como que alababan mucho a los que se iban a la guerra y mucho más cuando ellos volvían con una victoria y mas que los serbios sabiendo que el imperio austrohúngaro era una de las mas débiles de las potencias y sabiendo que ellos tuvieron una gran derrota ellos
Enviado por miraynkky / 440 Palabras / 2 Páginas -
Crítica a la escuela clásica
Crítica a la escuela clásica Como es generalmente aceptado1 la economía o escuela clásica centra su atención en los grupos o clases de individuos. Estudia lo que determina los salarios en general, en lugar de lo que recibe cada trabajador. Asimismo, se interesa en qué ocasiona que la tasa de ganancia suba o baje, más que los factores que ocasionan la ganancia de una empresa particular, etc. Una segunda característica del clasicismo es su interés
Enviado por sToRm020 / 919 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
1.- Concepto de educación. Es el proceso por el cual son transmitidos al individuo los conocimientos, actitudes y valores que le permiten integrarse a la sociedad. 2.- Función social de la educación. Guardia y custodia de la infancia y juventud Favorecer la maduración psicológica, física y fisiológica Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento Transmisión cultural y socialización 3.- Tipos de educación. Educación formal.- Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación con
Enviado por miajose / 951 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Universidad Pedagógica Nacional Área 2 Diversidad e Interculturalidad CEPPAED. Conceptos Básicos de la Sexualidad Humana. Aproximación didáctica. Por: Luís Adrián Aldrete Quiñones Prof. Titular CEPPAED, Introducción. En 1990 se llevó a cabo en nuestro país el primer curso formal sobre Sexualidad Humana para formar Educadores Sexuales avalado por la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) y la Fundación Mexicana para la Planeación Familiar A.C. (Mex-Fam). Cabe mencionar que el estudio e
Enviado por gabyqueen / 4.708 Palabras / 19 Páginas -
Pedagogía De La Autonomía
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA MAESTROS Y ALUMNOS AUTÓNOMOS Por: M. en E. María Manuela Méndez A. Con este ensayo pretendo reforzar escribiendo todo lo emocionante que para mí resulto leer la obra “Pedagogía de la autonomía”, del maestro Paulo Freire. De igual manera debido a que la mayoría de mis seres queridos y familia se dedican al magisterio, quisiera con este trabajo ayudarles en esa tarea tan delicada e igualmente emocionante que es la formación
Enviado por Maricita1972 / 6.577 Palabras / 27 Páginas -
La Pedaogia Critica PETER MCLAEN
Las aportaciones de la Pedagogía Crítica revolucionaria, particularmente la corriente que en sus orígenes creara Paulo Freire y cuyo principal exponente es hoy el Dr. Peter McLaren de la Universidad de California en los Angeles, se inscribe en el proceso de una lectura renovada y creativa del marxismo, al aportar una visión novedosa de esa realidad basada en el marxismo y sus categorías de análisis, con un lenguaje innovador que permite obtener lecturas nuevas sobre
Enviado por rayas13 / 328 Palabras / 2 Páginas -
Resumen: CRITICA DEL JUICIO ESTETICO -IMMANUEL KANT
Kant en su crítica del juicio busca fundamentar la estética, él la supone algo fuera de conocimiento y de la moral, como algo especial. El juicio estético, según Kant, deja subsistir libremente lo que existe fuera y, está dictado por el placer que se espera conseguir del objeto como tal, al margen de cualquier otra consideración pues el objeto tiene su objetivo en sí mismo. Esto coloca al juicio estético en una posición independiente, el
Enviado por marcosmachado / 2.080 Palabras / 9 Páginas -
Reseña Critica
a reseña es un escrito donde se resume o describe lo más importante de un libro, película, presentación, obra u otros. Sirve para presentar una visión crítica breve y profunda sobre algo. La reseña sirve para persuadiar al lector sobre lo que se escribe. La reseña es comúnmente usada en revistas, periódicos y blogs para mostrar la visión del que escribe con respecto a lo reseñado. Aquí les dejo un ejemplo de reseña enviado por
Enviado por mandetatis / 468 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia
LA PEDAGOGÍA ACTIVA 1. ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGÍA ACTIVA La pedagogía activa constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar más vida a la educación existente. John Dewey es uno de los más destacados representantes de este tipo de educación. A pesar de ser una realidad o un producto del siglo XX, esta educación tiene sus antecedentes históricos, entre los que pueden citarse, como los más lejanos, al Renacimiento y al Humanismo de
Enviado por arlenelourdes / 3.586 Palabras / 15 Páginas -
Pedagogia
Introducción En el mundo actual se ha ido dando un proceso progresivo de toma de conciencia sobre la importancia crucial de los primeros años de la vida, y de los factores que condicionan o favorecen el crecimiento y el sano desarrollo de la personalidad de los niños y niñas en esta etapa educativa, que con el decursar paulatino se ha llegado al convencimiento de que este período constituye el de más significativa importancia para el
Enviado por xime92 / 4.688 Palabras / 19 Páginas -
Corriente Crítica
Corriente Crítica Corriente crítica se refiere a una tendencia ideológica que califica un hecho. Crisis de legitimidad La crisis de legitimidad presupone una base creciente de desconfianza generalizada. Pero una crisis de legitimidad no está relacionada con el Estado globalmente considerado sino con órganos e instituciones específicas Concertacesión En la política, ceder hacia los interese de oponentes políticos a cambio de beneficios. Globalifóbicos El que no quiere la globalización o se opone a esta. Viene
Enviado por ALMAROJO28 / 797 Palabras / 4 Páginas -
CRIMINOLOGIA POSITIVISTA Y CRIMINOLOGÍA CRÍTICA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS PROGRAMA DE DERECHO CRIMINOLOGIA CRIMINOLOGIA POSITIVISTA Y CRIMINOLOGÍA CRÍTICA TOMAS JULIO OJEDA MARCIA ELOISA CABARCAS SAGBINI PROFESOR MG: ESQUID MENA BERMUDES BARRANQUILLA, 5 DE MAYO DEL 2012 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ………………………2 1. ANTECEDENTES HISTORICOS ……………………. 4 2. LA CRIMINOLOGÍA POSITIVISTA ……………………..5 3. PRECURSORES DE LA ESCUELA POSITIVISTA …………………….. 5 4. LA CLASIFICACIÓN DE LOS DELINCUENTES DE LOMBROSO ……………………..7 5. QUE APORTE REALIZO EL DELINCUENTE NATO A LA ESCUELA
Enviado por TOMASJULIOOJEDA / 2.913 Palabras / 12 Páginas -
La Pedagogia
CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCION La escuela Miguel Hidalgo tiene la clave 05EPR0090Z, pertenece a la zona escolar 301, a cargo de la supervisora escolar Profra. San Juana Gómez Ruiz, perteneciente al sector de la Región Carbonífera, la cual se encuentra ubicada en la calle Independencia #155, de la colonia Centro, en el cuadro principal de la ciudad de Sabinas, Coahuila, la cual colinda con la presidencia municipal, con la plaza principal “Benito Juárez”, con la
Enviado por bravas / 442 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía De La Esperanza
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 4º SEMESTRE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN AMERICA LATINA SUBDESARROLLO LATINOAMERICANO PROMOTOR DEL DESARROLLO AJENO GRUPO: 143 INTRODUCCION. Si alguien quiere conocer el proceso de desarrollo que ha llevado a las sociedades y las naciones a la situación que viven actualmente, no debe pasar por alto el echar un vistazo al aspecto educativo. En la mayor parte de América Latina cuando se revisan los discursos gubernamentales, las campañas políticas o los informes de
Enviado por monaco1018 / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS 1.-Objetivos generales de la asignatura: Conocerá los fundamentos teóricos – metodológicos de la administración para aplicarlos en su profesión. Obtendrá un conocimiento básico de las teorías y enfoques de la administración. Asumirá una actitud crítica sobre las mismas. Formulará un conocimiento general del proceso administrativo a través de sus funciones, lo que permitirá comprender el desarrollo funcional de la administración en el ámbito
Enviado por noheliacoca / 341 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
¿CONSIDERA QUE SÓLO SE APRENDE HACIENDO? ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ACTUALIDAD? Las maneras de aprender son diferente en cada persona, para mi lo teórico debe ir de la mano con lo practico, ya que hay que tener una explicación lógica del porqué de las cosas y esa explicación no los da lo teórico, pero es la practica la que nos ayuda a desenvolvernos, es decir si no vamos a la practica
Enviado por johanfit / 218 Palabras / 1 Páginas -
Apreciación crítica de las obras de Jose Maria Arguedas
APRECIACIÓN CRÍTICA DE LAS OBRAS DE JOSE MARIA ARGUEDAS Arguedas es el escritor de los encuentros y desencuentros de todas las razas, de todas las lenguas y de todas las patrias del Perú. Pero no es un testigo pasivo, no se limita a fotografiar y a describir, toma partido.”, (Gustavo Gutiérrez, Entre las Calandrias) Diamantes y pedernales Esta selección de textos realizada por Ricardo González Vigil reúne lo mejor de la narrativa breve de uno
Enviado por iralexander / 575 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Pedagogia Nombre………………………………………………………Fecha………………………. Puntaje ideal……………..puntos Puntaje Real………… Objetivos de la prueba: Conceptuales • Identificar conceptos básicos en torno a los conocimientos pedagógicos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza. Procedimentales • Aplicar los aprendizajes, obtenidos durante la unidad N° 2 • Verificar las competencias necesarias para inferir ,deducir y analizar temáticas en torno a conocimientos pedagógicos • Actitudinales. • Participar e de forma activa y participativa en la resolución de la prueba. • Valorar los
Enviado por romita / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia Humana
"La vida es el ideal que se persigue" De pequeños siempre soñábamos, hablábamos, jugábamos y nos disfrazábamos de lo que queríamos ser cuando grandes, como doctores, profesores, bomberos, bailarines y hasta héroes; de ahí en adelante muchos cambiamos de opinión y muchos trataron de llevar su sueño a la realidad, otros solo vieron pasar la vida ante sus ojos y dejaron avanzar el tiempo sin ser consientes de ello. Algunas personas hablan de ideales de
Enviado por Lizethk01 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Didactica Critica
Formativa y sumativa a través de la observación La participación Una prueba escrita La participación de cada criterio será discutida con los estudiantes y de mutuo acuerdo se pondrán los valores. Justificación: La Educación presenta retos que tiene que enfrentar con las exigencias de los nuevos tiempos sobre todo en competencias educativas tanto para los que estudian como para los que enseñan. Es por lo que se hace necesaria la formación de hombres y mujeres
Enviado por / 209 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia Musical
PROGRAMACION CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA: LENGUAJE MUSICAL PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA: LENGUAJE MUSICAL 2. Objetivos 2.1 Objetivos Generales de la Cultura Estética 2.1.1 Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural del país, étnica y regional, a través de la música, las artes plásticas, y las artes de la representación (danza y teatro). 2.1.2Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, práctico y
Enviado por clarineteloco / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Resumen De "La Ciencia: Su Metodo y Su Filosofia" Mario Bunge Resumen De "La Ciencia: Su Metodo Y Su Filosofia" Mario Bunge CONTENIDO Pag. INTRODUCCIÓN 5 ¿QUE ES LA CIENCIA? 6 LA CIENCIA FORMAL 6 LA CIENCIA... Resumen Del Libro La Ciencia Del Color EUGENIA NEGREIRA NOMBRE: STEFANNY FRACICA BARBOZA BUENOS AIRES ABRIL 2012 RESUMEN DEL LIBRO LA CIENCIA DEL COLOR DE ANA VON REBEUR CAPITULO I. QUE SON... Reseña La Ciencia Su Metodo y
Enviado por jesarrrr / 584 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
En principio, aprender supone la idea de recibir o asimilar conocimientos, siendo ésta una actividad que es inherente y consustancial en el ser humano. Hay que aclarar que el aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final, por lo cual diría que los hombres nunca dejamos de aprender; hay que dejar de lado aquella idea que sugería que esta actividad de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la
Enviado por meryjm11 / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida VIDA: desde el punto de vista de la biología, hace alusión a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacterias del resto de realidades naturales. Implica las capacidades de nacer, crecer, reproducirse y
Enviado por WALTY / 336 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO CONTINUO Las necesidades educativas son entendidas como un continuo que va de las más inespecíficas, presentes en la mayoría de los alumnos, a la más específica (NEE), podremos comprender fácilmente que el proceso para su evaluación constituye también un proceso continuo. Para representarlo se representan tres fases: Primera fase: Es una fase que todo maestro lleva a cabo en la escuela de una manera más o menos consiente o explícita. En
Enviado por normaloficial / 1.365 Palabras / 6 Páginas