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  ELDA1973PLAN DE CLASE SEGUNDO GRADO “A” ESCUELA PRIMARIA: TURNO: MATUTINO CLAVE: DIRECTOR DE LA ESCUELA : MAESTRO DE GRUPO: TIEMPO: UNA CLASE 60 MINUTOS. ASIGNATURA : ESPAÑOL BLOQUE: DOS TIPO DE TEXTO: NARRATIVO COMPETENCIAS APREND- ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. *Identificar

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  SHOGUM8PLAN DE CLASE Campo de Saberes y Conocimientos: Cosmos y Pensamientos Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional Año de Escolaridad: Sexto Tiempo: 2 periodos Objetivo Holístico Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con la naturaleza, estudiando la cosmovisión, las artes de los pueblos y las formas de organización territorial del Abya Yala,

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  princesa1968IDENTIFICADOR CURRICULAR ASIGNATURA BLOQUE GRADO Ciencias Naturales IV 6° COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. APRENDIZAJE ESPERADO Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus

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  amahiaPlan de clase (1/5) Curso: Matemáticas 8 Eje temático: SN y PA Contenido: 8.4.2 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la

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  iriainy_carolinaRepública Bolivariana de Venezuela Universidad nacional experimental Rafael María Baralt Programa: Educación Proyecto Profesionalización docente Departamento de práctica docente Plan de clases I Áreas de aprendizajes Actividad y estrategias didácticas Recursos Técnica, instrumentos y evaluación Lenguaje comunicación y cultura Contenido: el párrafo Ciencias sociales ciudadanía e identidad Contenido: los valores

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  manolinaASIGNATURAS: Español y formación cívica y ética GRADO Y GRUPO: 6° “A” BLOQUE: 1 FECHA DE APLICACIÓN: APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL • Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. • Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la

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  alejandro_8990SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO Plan de clase Escuela: Escuela General 2 “Tierra y Libertad” Fecha: 22 de octubre de 2012 Curso: Matemáticas 8º Eje Temático: Manejo de la información Contenido: resolución de problemas

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  akr94IFD ¨Juan García de Cossio¨- Profesorado en Biología- Práctica II PLAN DE CLASE } Aspectos Curriculares Generales: Asignatura: Biología Carga horaria: 2hs semanales Horarios: Martes de 11:45 a 12:25 hs y Viernes de 8:55 a 10:15 hs Eje N° 5: La tierra y el espacio exterior Tema: La hidrosfera: Ciclo

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  MaitopPLAN DE CLASE Prof. Jorge Erik Mena Delgado Practica Social Participar en transacciones comerciales Habilidades especificas Comprender y producir expresiones relacionadas con la compra de artículos de primera necesidad Entorno social de aprendizaje Familiar y comunitario Finalidad de la clase Anticipa el sentido general de un diálogo de compra y

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  sandra106AREA CURRICULAR: Residencia PROFESORA: Ana María Lino ALUMNA RESIDENTE: Sandra María Uset. AÑO: 2013. Proyecto Áulico Eje Temático: La Revolución Neolítica. Fundamentación: Hace aproximadamente diez mil años, los hombres de algunas sociedades paleolíticas comenzaron a practicar la agricultura y a domesticar animales. Estas transformaciones se conocen con el nombre de

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  angelicariiosNombre de la materia Didáctica y Currículo Micro unidad de competencia: Encuadre. Identificar como se define y contextualiza el valor de tolerancia a través de la conducta en un ambiente escolar Saberes Teóricos Heurísticos (habilidades) Axiológicos (valores) 1.-Presentación del tema “tolerancia” 2.- exposición del tema 2.- presentación de las actividades

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  toni80SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nª 30 Ciclo Escolar 2010-2011 PLAN DE CLASE ACADEMIA DE CIENCIAS Período: 25 octubre- 17 de diciembre Asignatura: Ciencias I “Énfasis en biología” Grado y Grupo: Primero “A-F” Bloque: II “NUTRICIÓN” Turno: Matutino y Vespertino Propósito del bloque: Identifique, compare y reconozca

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  sesiomPLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE MATEMÁTICAS II PROFESOR: Sergio Alejandro Torres Benítez PLANEACIÓN DIDÁCTICA PERIODO: Del 22 al 25 de Abril del 2013 Escuela SecundariaNúmero 64 “Bandera Nacional” 2° GRADO GRUPO “G” METEPEC, ESTADO DE MÉXICO BLOQUE5 EJE Sentido numéricoy pensamiento algebraico TEMA Patrones y ecuaciones CONTENIDOS Resolución

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  DO52PLAN DE CLASE ABIERTA ASIGNATURA: ESPAÑOL. GRADO: 2º. GRUPO: A BLOQUE:2 DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE UN SECESO EN LA COMUNIDAD AMBITO:PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR COMPETENCIA: El uso del lenguaje como vehículo. Comunicarse (en forma oral y escrita).La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes. La comunicación afectiva

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  Lulausil02Año: 1° A Bloque: Sociedades, culturas y organización del espacio. Tema: Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. Contenidos: Diferentes formas en que las personas trabajan en contextos diversos. Secuencia de actividades: • Los alumnos observarán un video de youtube, “Ratón de campo y ratón de ciudad”, de

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  elianitha_89Plan de clase 1 Contenido: Figuras geométricas Propósitos: profundizar el estudio de las propiedades de figuras trabajadas en el primer ciclo. Recursos: cartulina, voz, pizarrón, tizas. Tiempo: 40 minutos Situación de Enseñanza Situación de Aprendizaje Introducción: presentar una colección de figuras y que ellos puedan reconocer donde se encuentran en

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  gbtoledoTema: Reino animal: Vertebrados. Fundamentación: Si bien la mayoría de los/as alumnos/as de 5to y 6to grado pueden reconocer a los animales como vertebrados y distinguirlos de los animales invertebrados, no pueden en general, argumentar su respuesta: ¿Por qué son vertebrados? Para la enseñanza de las ciencias naturales proponemos un

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  mcrazyINTRODUCCIÓN En la historia de la humanidad varios son los legados que los grandes pensadores nos han dejado. Entre estos legados los grandes períodos de las letras son muy conocidos. La literatura Griega y la Latina constituyen el origen próximo de las literaturas europeas. En este trabajo, enfatizamos la literatura

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  YIUSY5° Grado, Grupo “A” Esc. Prim. . PLAN DE CLASE ESPAÑOL BLOQUE 3 PROYECTO 1 TEXTOS EXPOSITIVOS: ORGANIZAR INFORMACIÓN (LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS). COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN El alumno emplea el lenguaje para comunicarse. Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analiza la información y emplear el

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  fannyydalia¡Plan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos. Intenciones didácticas: Que los alumnos formulen los criterios de divisibilidad por 2,

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  natalia96un plan de clase es una preparatoriaa para dictar clase en la ensma de vilapinzon MAESTRA TITULAR: TERESA FORIGUA CURSO: 502 AREA: ARTES ASIGNATURA: MUSICA TEMA: VILLANCICOS LOGRO: MOTIVAR A CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE VILLANCICOS PARA VIVIR MEJOR LA NAVIDAD. PENSAR: 1) ¿QUE ENTIENDEN POR VILLANCICO?

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  kikagdPLAN DE CLASE: CUARTO OSCURO. OBJETIVO: MEJORAR LA ATENCION, FOMENTAR LA COMPRENSION LECTORA Y LA IMITACION PARA QUE EL NIÑO SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR OBJETOS Y PERSONAS SIGNIFICATIVAS UTILIZANDO EL LENGUAJE ORAL Y EXPRESIVO. ACTIVIDAD: EN PRIMER LUGAR SE HARA UN CANTO DE SALUDO ( PACHIN.. PACHIN… PACHIN BUENOS DIAS

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  sandiasandraELABORACION DE UNA GRAFICA DE BARRAS DONDE SEÑALES EL CRECIMIENTO DE LAPOBLACIONCRECIMIENTO DE LA POBLACION MUNDIALAÑOMILLONESAÑOMILLONES16004001980435017008001990520018009002000610019001600201070001960300020208000EN BASE A LA GRAFICA CONTESTA LO SIGUIENTE:1.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION EN 100 AÑOS, ENTRE 1600 Y 1700?2.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION ENTRE 1800 Y 1900?3.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION EN 20 AÑOS, ENTRE 1980 Y 2000?4.-¿A

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  2961609Bingo 2012 Responsables: Primero de bachillerato y Segundo de comercio Fecha: 17 de agosto Hora: 4 pm Valor: L.100 5 Tarjetass por alumno 3 Patrocinios por alumnos de no menos de L.100 1 Regalo comisiones para el bingo Entrada Ramón Mejia coordinador Primera Tanda Daniela Castro Manuel Videa Francis Martinez

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  cisnerosllamasESPAÑOL ÁMBITO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SEP Literatura. 6. Hacer las primeras correcciones *Pedir a los equipos que lean el cuento y verifiquen que sea claro, que haya un misterio que se resuelva al final y que no queden elementos inexplicables o que no se entiendan

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  alexhithaSubsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 69 Guillermo González Camarena 32DST0069G LORETO, ZAC. PLANEACIÓN SEMANAL DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA: Secundaria Técnica Industrial No.69 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1º E NOMBRE DEL PROFESOR(A): José Alfredo Beltrán Candelas BLOQUE EN QUE

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  yessica157LLANTÉN Nombre Científico: Plántago Major Localidad: Santa Cruz Características : Se trata de una planta de hojas pecioladas que nacen de una roseta central. Miden en general entre 10 y 20 cm y son aovadas con una nervadura central y 4 secundarias paralelas a la central. La flor es característica

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  RulaxgtESPAÑOL BLOQUE I Proyecto 1 TIPO DE TEXTO Narrativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Reescribir relatos históricos para publicarlos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el

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  chucumite33PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE ESTATAL PROFESOR:ALEJANDRO PULIDO BUSTOS 23 DE SEP. A 27 DE SEP 2013 PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 6 Esc. Sec.: JOSE VASCONCELOS GRADO Y GRUPOS 1 A, 1 B, 1 I. CIUDAD TUXPAN VER BLOQUE 1 SISTEMAS AMBIENTALES EN UN MUNDO COMPLEJO Y CAMBIANTE

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  lizbethkarinaCampo Formativo: Desarrollo físico y salud Competencia: Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno. Capacidades: Conocimiento sobre medidas de seguridad y cuidado personal para evitar accidentes, abusos etc. Materiales y recursos Dvd, videos, papel bond, plumones, libretas

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  mortigothPROYECTO ÁULICO Establecimiento: E.P.E.S. N° 49 “Gral. José de San Martín”. Espacio Curricular: Historia. Nivel: Ciclo Superior. Curso: 4° Año. División: III. Turno: Mañana. Alumna Practicante: ISASI, Adriana Noemí Elizabeth. Docente Orientador: Martínez, Myriam. Fecha de Ejecución: Viernes, 18 de Octubre del 2013. Horas Cátedras: 3ª y 4ª (08:30 a

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  Sonia222444MATERIA: ORIENTACION VOCACIONAL. TEMA: METODOS ANTICONCEPTIVOS. 1. Planeación. a) Marco institucional. La siguiente clase se impartirá al tercer grado de secundaria en una escuela pública. La escuela se fundó hace más de 30 años y es reconocida a nivel estatal como una de las mejores en nivel académico. Cada grado

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  noelitapompaDEUDA A CORTO O LARGO PLAZO CUENTA POR PAGAR A PROVEEDORES GASTOS E IMPUESTOS POR PAGAR CAPITAL SOCIAL Y UTILIDADES RETENIDAS Como se elabora un presupuesto -Partimos del presupuesto inicial, que es el presupuesto de ventas y a partir de ello derivamos el resto de los presupuesto. -Estos pequeños presupuestos

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  nathaly777UNIVERSIDAD LIBRE LICENCIATURA PDAGOGIA INFANTIL BIOTECNOLOGIA TEMA: Fecha : Nutrición “Permitirles participar” 29/04/2013 TITULO Ensalada de frutas PROPOSITO: Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos, como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía. INFORMACIÓN BÁSICA: 1.1. Alimentos energéticos. Son los que proveen la energía

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  marcoaurelioPRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO Nombre: Fecha: • DICTADO DE NÚMEROS • ESCRITURA DE NÚMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310

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  mayrajvgPLAN DE CLASE NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIO TEMA: BUSCADORES ARGENTINOS SUBTEMAS:  CONCEPTO DE BUSCADORES O MOTOR DE BÚSQUEDA.  CONCEPTO DE METABUSCADORES  TIPOS DE BUSCADORES ARGENTINOS OBJETIVO: Que los alumnos conozcan que es un buscador, los diferentes tipo de buscadores y los modos de buscar información. Al finalizar las

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  dorianulisesINTEGRANTES DEL EQUIPO 1 NOMBRES SEMESTRE: 5° TIEMPO: 2 (DOS) DE 80 MINUTOS C/U (160 MINUTOS) FECHA: DEL 24 AL 25 DE JULIO DEL 2012. PROPÓSITOS: *EL ALUMNO IDENTIFIQUE LA DIFERENCIA ENTRE LOS LIBROS DE TEXTOS Y LOS COMERCIALES. *RECONOZCA DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS Y SU MANERA DE EXPOSICIÓN. ASIGNATURA:

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  mayritabebecitaMOVIMIENTOS DE LA TIERRA Recurso Se aplica en diversos ámbitos en particular, está relacionado con competencia, potencial de agotamiento, sostenibilidad y conservación ambiental. son so Evaluar Es el mérito, el valor, significado respecto a un conjunto de normas; se usa para caracterizar, evaluar temas de interés, incluyendo las artes, la

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  781003GRADO: SECCIÓN: SEGUNDO BLOQUE : QUINTO ÁMBITO: LITERATURA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UNA CRÓNICA DE UN SUCESO NOMBRE DEL PROYECTO: ¿DIME QUE PASÓ? SESIONES PROGRAMADAS: 8 FECHAS APROXIMADAS: 16 DE MAYO A 15 DE JUNIO TIPO DE TEXTO: (ESPECIFIQUE LA CLASE DE TEXTO) NARRATIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR

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  chuy630516Proyecto “Movimiento y caída libre” Área: Ciencias Naturales y Matemáticas Materia: Física y Matemáticas Edad del Estudiante: 15-18 años (alumnos de segundo de preparatoria) Descripción: Elaborar una línea de fichas de domino con diversas figuras y lanzar una pequeña pelota de metal en un movimiento de caída libre, calculando el

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  hipatyaBloque IV: secuencia didáctica: del 7 al 12 de marzo del 2012 Escuela: ____________________________________________ Fecha: 7 de marzo del 2012 Profr. (a): ____________________________________Grupo: ___________ turno: _____ Plan de clase (1/3) Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.4.3 Justificaré la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia

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  flacapreciosaCOLEGIO NACIONAL “” PLAN DE CLASE CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA AÑO LECTIVO 2013 – 2014 Sección Matutina 1. Datos informativos PROFESOR: Lic. AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: Informática Aplicada a la Educación – 1 ABGU: Primer año de Bachillerato General Unificado PARALELOS: A – B – C BLQ. CONTENIDOS: Herrameintas Ofimáticas Aplicadas a

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  jrvalencia2.1. El estudio de casos El estudio de casos es definido por Denny (1978:370) como “un examen completo o intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen lugar en un marco geográfico a lo largo del tiempo”. Otros autores como MacDonald Walter (1977) hablan del estudio

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  juliokofQuiero una planificación !! El instrumento de evaluación ¿Cómo se va a evaluar? Es una decisión que toma el docente, y esta decisión va a permitir tomar un nuevo rumbo, en el proceso de enseñanza, sobre todo cuando se hace el análisis de los datos obtenidos en la evaluación. Por

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  SergioPunkPlanificación de clase #1 1.- Datos Informativos 1.1 Área: Cultura Física Institución: ISPED “Manuela Cañizares” 1.2 Nombre del bloque: Movimiento formativo, artístico y expresivo Año de Básica: 1er Año de EGB 1.3 Eje Transversal: La interculturalidad Paralelo: “A” 1.4 Eje de Aprendizaje: Habilidades Motrices Básicas Número de Estudiantes: 30 1.5

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  hammedaminACTIVIDADES DE APREN-DIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUA-CIÓN Elegir un objeto del salón de clases y enlisten sus caracte-rísticas. Leer cuidadosamente el texto de la Quiromancia (Lectura de la mano) Deducción de palabras que inician con la letra “A” median-te pistas. Identificación de característi-cas de conceptos, objetos, lugares diversos

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  medinaivanPlan de Clase 1.- Datos Informativos: Institución Educativa: Unidad Educativa “ Andoas” Año Básico: 6° Paralelos “A” Ubicación: Provincia : Pastaza Cantón: Pastaza Parroquia: Puyo Distrito : 16D01 Directora: Lic. Mariutzy Córdova Profesora: Lic. María Caiza Aspirante: Iván Medina Fecha de realización: 08/04/2015 (09:30 – 10:30 am) 2.- Datos Curriculares:

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  danielp24Hablar de estos temas como la creatividad en la escuela es algo verdaderamente apasionante, primero que nada porque en mi paso como estudiante fue algo difícil digámoslo así, enfrentar situaciones en las que creía que no encajaba con la forma de enseñar de mis profesores pensando que solo se fijaban

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  tlalixASIGNATURA Español BLOQUE PROPOSITO DEL PROYECTO • Aprender a leer y comentar poemas de diferentes estilos. • Organizar con el grupo un encuentro poético para leer poemas en voz alta, ante otros compañeros de la escuela. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir poemas para compartir COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Emplear el

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  caneloisLA CONVIVENCIA ESCOLAR Hoy sabemos que el equipo docente, como grupo de profesionales, es un elemento decisivo en relación a la calidad de la enseñanza, y aunque cada profesor/a es importante en sí mismo, es el conjunto de los que forman un equipo docente lo que realmente incide en la