Proyecto Unadista

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  carlosad2079PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA CARLOS ALBERTO DELGADO ARCINIEGAS - 12746134 GRUPO 90001-1829 Tutora: ANGELA DEL PILAR OLARTE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Tumaco, Octubre 15 de 2012 ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1 POSTURAS TEORICAS SOBRE LA MOTIVACION TEORIAS DE CONTENIDO TEORIAS DE PROCESO TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO MANRFED MAX NEEF PUNTOS COMUNES

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  algarrobaDatos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 1082846044 NOMBRE Y APELLIDO Rosana Ortiz Montenegro EDAD 27 N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3016875207 CORREO ELECTRÓNICO roxanita122@hotmail.com Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo,

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  nacova1172PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACTIVIDAD 2 NANCY CORREDOR VALENCIA 52054876 GRUPO: 90001B_1128 TUTORA: ELIZABETH ALVARADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD CEAD - JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA, 09 DE MARZO DEL 2013 2 INTRODUCCION El proposito de este trabajo es dar a conocer el perfil al campus virtual

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  armando.arteagaPROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO ACADEMICO LUIS CARLOS ARIAS GOMEZ Código 91.456.879 GRUPO-90001-1484 TUTOR CARLOS MARIO CARDONA LONDOÑO PSICOLOGIA BARRANCABERMEJA 2013 Introducción. He realizado este trabajo titulado Reconocimiento General de Actores como inicio a esta primera unidad Proyecto Pedagógico UNADISTA, con el fin de darnos cuenta y expresar de

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  hellen2216UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDÁGOCIO UNADISTA Actividad 2 – Reconocimiento del Curso Presentado por: HELLEN MARIA VASQUEZ GUARIN –COD. 49776033 Tutor LUCY GIOVANNA VILLANUEVA AGOSTO 2014   Introducción La UNAD es una de las universidades que está formada por personas que se dedican al cultivo de conocimientos

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  guillermolozanoTRABAJO COLABORATIVO GUILLERMO ALFONSO LOZANO PERDOMO C.C. 1110477261 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA INGENIERIA ELECTRONICA - ECBTI IBAGUE 2012 1. Cuadro comparativo de las teorías de la motivación TEORIAS DECONTENIDO TEORIAS DEPROCESO TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO Todas aquellas teorías que puedan motivar a las personas respondiendo

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  hulk28UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TRABAJO COLABORATIVO Nº II HOLLMAN JAVIER ROJAS BECERRA C.C. 1055272608 LIDA YANETH NARANJO QUITERO C.C. 53894193 JONNATHAN ANDRES PARAMO C.C. No. 1075225217 MAYO 2012 ZIPAQUIRÁ 1. Cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE. Datos del

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  hmbecerratPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES DIANA PAOLA LASSO VALDERRAMA 90001D_2321 TUTORA: MARTHA ISABEL CAMPOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE INGENIERIA AGROFORESTAL CEAD PITALITO SEPTIEMBRE 2012 Introducción El hombre es un proceso evolutivo que se encuentra en

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  ljubicaIntroducción Haremos un afianzamiento de los conceptos estudiados en la 2 unidad, también podremos ver la importancia que tiene para nuestra educación tener claro el reglamento estudiantil. Veremos algunos ejemplos donde es útil el reglamento y las soluciones que puede llegar a ofrecernos. Características Aplicación Concepto principal Lo que más

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  carloseskayPROYECTO PEDÁGOGICO UNADISTA TAREA TRES DE TRANSFERENCIA GRUPO # 5 YASIRA PALACIOS MURILLO –CC. 1078856040 FREDDY MAYO RENTERIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) PSICOLOGIA 15 DE NOVIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN Al revisar este trabajo podemos darnos cuenta la forma o manera que utiliza el estudiante para enriquecer sus

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  JuanPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA 9001_390 RICARDO CAICEDO GARCES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS Bucaramanga 2014 INTRODUCCION Este curso académico pretende que los miembros de la comunidad académica tengan un referente de primera mano sobre los propósitos institucionales que orientan el desarrollo académico y administrativo de la UNAD

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  mylufINTRODUCCION Durante la realización de este trabajo se abordaran los capítulos uno dos y tres y cuatro de la unidad 1, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno y el significado de comunidad del capítulo dos .donde se da a conocer la importancia cognitiva de la

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  gesp07INTRODUCCION En el siguiente trabajo colaborativo veremos un análisis detallado de los componentes de las PAPS, de igual manera la importancia de la Educación abierta y a distancia y como influye en cada estudiante. FASE 1 TRABAJO INDIVIDUAL Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes del PAPS

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  johana19820307 ¿Cuál es la importancia de la Educación abierta y a distancia mediada por las tecnologías de la información y la comunicación? En la importancia sobre el campus virtual que nos forma más fácil podemos mirar si tenemos alguna duda tenemos a nuestro tutor a las 12 horas del día

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  viviana21303. El reconocimiento del curso de proyecto pedagógico unadista hay que revisarlo paso por paso, este curso nos indica que está compuesto por dos unidades en las cuales menciona el proyecto como fundamento vital en la formación del estudiante de modo que permita concretar sus necesidades y de esta manera

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  39082. Tabla de análisis del PAPS Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto Contextualización y Conceptualización del PAPS Debe ser medible, proactivo, concertado y claro. Regional, nacional internacional El PAP Solidario es una respuesta a la intención firme de mantener el propósito misional de la Universidad. Que nos

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  angieyjuanpaPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA CAMILA ANDREA MONTAÑO SANCHEZ 1053343448 90001_759 AUGUSTA ORTEGA TUTORA APORTE INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO 6 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CHIQUINQUIRA ABRIL DE 2 1.El cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación. Teorías de contenido

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  segovialunaPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 CAROLINA ARIETA DE LEON -1085049855 GRUPO 90001_1728 TUTOR VICTOR JOSE BRAVO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD SIMON BOLIVAR OCTUBRE 11 DE 2013 INTRODUCCIÓN El hombre a través de su proceso de evolución ha ido experimentando diferentes cambios y ha

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  ebeltrannPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA LECTURAS COMPLEMENTARIAS PRESENTADO A CARLOS ARAUJO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2009-II CONTENIDO 1. Lectura Autorregulada (Método IPLER) 2. Como elaborar ensayos (El Ensayo) 3. Hablemos de mapas conceptuales 4. Reflexiones sobre procesos grupales LECTURAS COMPLEMENTARIAS 1. Lectura Autorregulada (Método IPLER) Este método nos ayuda a

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  leixiquinteroFase 1: TRABAJO INDIVIDUAL 1. Diligenciar la tabla de análisis de los componentes del PAPS. CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MÁS LE GUSTO CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS -Pretende incrementar la pertenencia social y la identidad cultural. -Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de

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  faiber_p1. Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes del PAPS Características Aplicación Concepto principal Lo que mas le gusto Contextualización y conceptualización del PAPS Pretende incrementar la pertenencia social y la identidad cultural.-Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad de cualquier

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  monicareynel2-Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso:  ¿Qué considera es lo más importante que en el papel actual como estudiante y en un futuro como profesional puede brindar a su comunidad? -

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  colder79TRABAJO COLABORATIVO 1 PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA JOSE LUIS BEDOYA SOTO CODIGO: 94532863 CESAR CIFUENTES CANTE CODIGO 1.014.224.006 GRUPO: 90001_609 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA CEAD PALMIRA 17 DE OCTUBRE DE 2013 INTRODUCCION A continuación se expone una serie de actividades tendientes a

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  PA7198JAPROYECTO PEDAGOCICO UNADISTA RECONOCIMIENTO DEL CURSO SADY MACHADO MENDOZA CC.1045516343 Nº 2122 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGOGICO TURBO ANTIOQUIA INTRODUCCIÓN Este curso de inducción virtual tiene como propósito la comprensión de la modalidad virtual para el conocimiento de los cursos y el manejo de la plataforma, brinda

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  WHILMERGALINDOAct. 8: Lección Evaluativa 2 1 Puntos: 1 "Si pensamos que escribir es muy sencillo, si nos relajamos y escribimos sintiéndonos maestros, la probabilidad de fracasar se incrementa. Por el contrario si ponemos todos nuestros sentidos, si ponemos toda la atención del caso, con seguridad, tendremos éxito en la labor

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  karverTRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de

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  faresitaPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES DEVIER LOPEZ CASTRO 90001D _2303 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COMUNICACIÓN SOCIAL CEAD COROZAL INTRODUCCION El reconocimiento general del curso nos permite tener una perspectiva general del contenido temático del mismo, esto a su vez nos lleva a enfrentar con mayor

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  cescPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACTIVIDAD 6 Tabajo Colavorativo 1 Presentado por: Laura Daniela losano Lina Marcela Gevara Camilo Ernesto Sanchez Grupo 1926 Tutora: Judith Barrera Morales UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS ABRIL 23 de 2011. INTRODUUCION En el desarrollo de este documento se analizan Barios

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  larrynietoCAPÍTULO VII DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS Artículo 45. Transferencia. Es la oportunidad que se le brinda a un estudiante proveniente de otra institución de educación superior, legalmente reconocida, para que pueda continuar sus estudios en un programa igual o afín. Una vez aceptada la transferencia, esta se realiza a través

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  acgomezUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA GRUPO: 90001_379 TUTOR: MARIA DEL ROCIO PABON JARAMILLO MARZO DEL 2010 1 Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación Teorías de contenido SON TODAS AQUELLAS QUE AGRUPAN A

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  superwil1. Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes de las teorías (de las perspectivas teóricas) Las teorías de Abraham Maslow, Teoría Bifactorial de Herzberg y de Aldefer tienen en común: -Una necesidad satisfecha no origina ningún comportamiento, solo las necesidades

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  karverTRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de

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  fredc19Necesidades según categorías Existenciales. Necesidades según categorías Axiológicas. SER TENER HACER ESTAR SUBSISTENCIA Buenaventura es una ciudad golpeada fuertemente por la insensibilidad de algunos gobernantes los cuales se han encargado de llenar sus arcas con los dineros de esta ciudad dejando atrás necesidades básicas como la salud la cual se

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  mrbueHerramientas Informáticas Lección Evaluativa No. 4 - Reconocimiento Unidad II Apellidos y Nombres_Marlen Rojas Buesaquillo_Código_97011904274__Fecha__05/05/2012__Grupo_A_ Introducción En esta actividad de Reconocimiento de la Unidad II usted encontrará 5 textos sobre los temas a tratar en esta unidad, debe leerlos detenidamente para poder responder correctamente a cada una de las preguntas.

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  julieth0109INTRODUCCIÓN Dentro del proceso de estudio es importante recalcar la importancia del campo reglamentario, junto a los términos determinantes en el mismo, por lo tanto se pretende lograr por medio del análisis y la lectura, entender las diferentes situaciones que se evidencian en el reglamento estudiantil de la UNAD donde

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  erikni1. Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 1.115.857.774 NOMBRE Y APELLIDO Erika Yicela Niño Sogamoso EDAD 20 años N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3105697073 CORREO ELECTRÓNICO Yicela_1992@hotmail.com Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Técnico en psicología y

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  jcastellanos18PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD COROZAL ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ACT. Nº 6 TRABAJO COLABORATIVO I JORGE CASTELLANOS DIAZ C.C 1102805546 COROZAL ABRIL DE 2012 INTRODUCCIÒN Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo

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  karverTRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de

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  karverTRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de

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  heynerkmiloTRABAJO COLAVORATIVO.1 PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA SOGAMOSO 21/04/13 INTRODUCCION En este trabajo colaborativo se encontrara una breve explicación por medio de un mapa conceptual ´donde se explica en la unidad1 y la unidad 2 de la materia. Donde se encuentran los distintos modos de aprendizaje,

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  kellyreynelNECESIDADES HUMANAS FUNDAMENTALES PROPUESTAS POR MANFRED MAX – NEEF Las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos, estas tienden a ser infinitas, lo que cambia a través del tiempo y de las culturas es la manera o los medios utilizados para

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  maryanamarioPROYECTO PEDEGOGICO UNADISTA Trabajo colaborativo ELIANYS RUEDA TUTOR: YHON GABRIEL PINZON SALAS PROGRAMA TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Concepto Son aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a

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  70516782ACTVIDAD No 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES JORGE NICOLAS SUAREZ PEREZ C.C. 70.516.782. CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA GRUPO: 90001_1171 TUTORA: FRANCIA VILLEGAS UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MARZO 28 DE 2013 INDICE 1. INTRODUCCION……………………………………………………………….3 2. OBJETIVOS……………………………………………………………………..5 3. CONTENIDO…………………………………………………………………….6 3.1.Presentacion Personal……….……………………………………………………7 3.2.Induccion Campusirtual.....…………………………….…………..……………8 3.3.Prueba de Caracterizacion……………………………….……………..……….9 3.4. Protocolo

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  jazyesueOtra cosa que parece ser percibida totalmente diferente en el mundo aborigen es el tiempo. Para él, es cíclico en lugar de lineal, porque la vida es cíclica: la hierba brota en la primavera, crece verde en el verano, se marchita en otoño y muere en invierno, pero siempre regresa

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  JEKOCARVAJALINTRODUCCION Con este trabajo queremos abordar los componentes del proyecto académico pedagógico y el reglamento estudiantil, cuáles son sus características, aplicaciones y conceptos principales, saber sobre el sentido solidario del PAP y cuáles son las situaciones que se pueden resolver por medio del reglamento de la UNAD. 1. cuadro de

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  cyepes17INTRODUCCION En este trabajo hablamos sobre las diversas necesidades motivacionales las cuales se encuentran ordenadas en una jerarquía, ala vez que sostiene que antes de que se puedan satisfacer necesidades mas complejas y de orden mas elevado, es preciso satisfacer determinadas necesidades primarias. Lo que cambia con el tiempo y

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  JavierbuilesCONTENIDO Página INTRODUCCIÓN. 3 1. OBJETIVOS 4 1.1 Objetivo General. 4 1.2 Objetivos Específicos 4 2. Desarrollo del aporte colaborativo 5 3. RESUMEN DE LA INDUCCIÓN 8 INTRODUCCIÓN. En el siguiente trabajo se desarrolla el segundo trabajo colaborativo del Curso Proyecto Pedagógico Unadista el cual propone la terminación de la

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  rubenyepes1234RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES Proyecto Pedagógico Unadista Psicología Presentado por: Sergio Alejandro RUIZ Jaramillo COD. 18.519641 Email: cheser82@hotmail.com GRUPO: 90001_1403 Presentado a: Tutora: Margarita Villegas 21 de Agosto 2013 Colombia INTRODUCCION La UNAD es una de las universidades que facilita el proceso de aprendizaje y formación profesional a muchas

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  anny1992TAREA COLABORATIVA-UNIDAD Nombre de curso: 90001 – Proyecto Pedagógico Unadista Temáticas revisadas: Se abordará el capítulo uno, dos, tres y cuatro de la unidad uno del módulo, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno y el significado de comunidad del capítulo dos. Aspectos: El estudiante se

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  katterin24PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL CÓDIGO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL NOVIEMBRE 25 DE 2013 INTRODUCCIÓN El curso Proyecto Pedagógico Unadista busca exponer los propósitos institucionales de la UNAD, llevando al estudiante a formarlo como parte activa