Rubrica Para Evaluar ensayos gratis y trabajos
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La evaluación: medir la información, evaluar la formación
XI.3. La evaluación: medir la información, evaluar la formación. (Anexar una presentación en power point o cuadro sinóptico, mapa conceptual o cuadro comparativo) Pág. 25 a 29 de la guía. EVALUACIÓN COMO MEDICIÓN Educación Aprendizaje Desde el punto de vista tradicional, se concebía como la acumulación de información en el estudiante. • Acumulación de datos • Memorización mecánica Docencia Actividad donde se destacaba el recabar información numérica de forma semanal, quincenal o bimestral para acumularla
Enviado por carmino / 614 Palabras / 3 Páginas -
EVALUAR MERITOS
OBJETIVO Establecer los mecanismos para evaluar méritos del Personal Profesional y el otorgamiento de por el desempeño sobresaliente de sus funciones, lo cual contribuya a incentivar al personal. Los estímulos podrán ser de tres tipos: reconocimientos, beneficios o retribuciones. Estos serán independientes de los estímulos correspondientes al rango y de las remuneraciones correspondientes al puesto que ocupen, y se otorgarán de acuerdo con la disponibilidad presupuestal contenida el presupuesto anual aprobado por el Consejo. A
Enviado por jhanholguin / 627 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica global de desmepeño
RUBRICA GLOBAL DE DESMEPEÑO Integrantes: ………………………………………………………………………………………. Curso: ……………… Fecha: ………………. Puntaje Total: Situación Evaluativa: Producción de un afiche. Nivel de Desempeño Descripción Excelente: 3 puntos Cumple con el aspecto a evaluar se destaca. Bueno: 2 puntos Si bien cumple con el aspecto, falta para que se llegue a destacar. Deficiente: 1 punto No cumple con los elementos necesarios, hay que mejorar. Aspectos a evaluar Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Enviado por claudiangel1987 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Metodos Para Evaluar Impactos Ambientales
METODOS PARA EVALUAR IMPACTOS AMBIENTALES Identificación de acciones susceptibles de producir impactos ambientales. Consiste en identificar aquellas acciones (pueden ser actividades, operaciones, procedimientos, elementos del proyecto, aspectos tareas, etc.) que de alguna manera están interactuando con el ambiente (consumiendo recursos naturales, generando emisiones, vertimientos o residuos, modificando una determinada condición ambiental, generando un peligro o riesgo sobre el entorno). Estas acciones se denominan: Acciones Susceptibles de Producir Impacto Ambiental (ASPI). Estas acciones son identificadas mediante
Enviado por rocko / 355 Palabras / 2 Páginas -
El auditor deberá usar juicio profesional para evaluar el riesgo de auditoría
400. EVALUACIÓN DE RIESGO Y CONTROL INTERNO Introducción El propósito de esta Norma Internacional de Auditoría es establecer normas y proporcionar lineamientos para obtener una comprensión de los sistemas de contabilidad y de control interno sobre el riesgo de auditoría y sus componentes: riesgo inherente, riesgo de control y riesgo de detección. El auditor deberá obtener una comprensión de los sistemas de contabilidad y de control interno suficiente para planear la auditoría y desarrollar un
Enviado por angiecamilo / 2.078 Palabras / 9 Páginas -
Rúbrica Para El Avalúo De Destrezas
Rúbrica para el avalúo de destrezas Profesor/Departamento: Estudiante: Curso y sección: Elemento Desempeño Comentarios Puntuación Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Elemento 1 Elemento 2 Elemento 3 Elemento 4 Elemento 5 Elemento 6 Elemento 7 Elemento 8 Puntuación total Elemento Puntuación obtenida (valor máximo por elemento 10) Peso (basado en una puntuación máxima de 100) Puntuación (basado en el peso) Elemento 1 Elemento 2 Elemento 3 Elemento 4 Elemento 5 Elemento
Enviado por GERMANPEREZBELLO / 985 Palabras / 4 Páginas -
¿POR QUÉ, PARA QUÉ EVALUAR
¿POR QUÉ, PARA QUÉ EVALUAR? El objetivo de la evaluación del aprendizaje, como actividad genérica, es valorar el aprendizaje en su proceso y resultados. Las finalidades o fines marcan los propósitos que signan esa evaluación. Las funciones se refieren al papel que desempeña para la sociedad, para la institución, para el proceso de enseñanza-aprendizaje, para los individuos implicados en éste. Las finalidades y funciones son diversas, no necesariamente coincidentes; son variables, no siempre propuestas concientemente,
Enviado por maraluz / 609 Palabras / 3 Páginas -
Tecnicas Para Evaluar
La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de técnicas con sus respectivos instrumentos o recursos, que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos. Para aplicar las técnicas de evaluación se debe tomar en cuenta que: Deben ser objetivas, confiables y precisas. Para lograrlo requiere de instrumentos bien estructurados. La selección de las tareas de evaluación deben reflejar claramente lo enseñando. Los alumnos y las
Enviado por floreaa / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE.
La importancia de evaluar la práctica educativa. “Profesores a evaluarnos para evaluar mejor”. Jesús González Gómez Tierra Blanca, Ver. México. chucho137@hotmail.com Resumen El proceso educativo es complejo, ya que en el intervenimos muchos factores humanos, tales como: Autoridades educativas, directivos, docentes, padres de familia, alumnos, intendentes, etc. En este ensayo pretendo resaltar la importancia de que los actores educativos, sobre todo los que estamos frente a los grupos en verdad fuéramos facilitadores del aprendizaje y
Enviado por MRCHUCHOGG / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
Evaluar Bien Para Aprender Mejor
ÍNDICE PORTADA DEDICATORIA AGRADECIMIENTO RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I 1.1. PLANTEAMIENTO DEL TEMA 1.2. ANTECEDENTES 1.3. JUSTIFICACIÓN 1.4. COMPETENCIAS CAPÍTULO II 2.1. METODOLOGÍA 2.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN 2.3. INSTRUMENTOS BIBLIOGRÁFICOS CAPÍTULO III 3.1 DESARROLLO TEÓRICO DEL TEMA 3.1.1. Generalidades De La Evaluación 3.1.1.1. Definición De Evaluación 3.1.1.2. Concepto De Evaluación Educativa 3.2. ANÁLISIS CONCEPTUALES 3.2.1 La Evaluación Cualitativa Y La Evaluación Cuantitativa 3.2.1. Administración De La Evaluación 3.2.1.1. Criterios Y Políticas De Evaluación. 3.2.2. Modalidad De
Enviado por gpeleyva / 9.459 Palabras / 38 Páginas -
¿Por Qué Se Deben Evaluar Los Programas De CIM?
INTRODUCCIÓN El objetivo del presente ensayo es el de responder, con base en las métricas de marketing y demás teoría, a la incógnita del por qué se deben evaluar los programas de comunicación integral de mercadotecnia. John Wanamaker, famoso propietario de una tienda de departamentos del siglo diecinueve, fue uno de los primeros en usar publicidad para atraer clientes a su tienda. Una vez comentó: “Sé que la mitad del dinero que gasto en publicidad
Enviado por dassia / 844 Palabras / 4 Páginas -
Como Se Hace Una Rubrica
Una de las partes más delicadas de una WebQuest es la creación de la rúbrica. ¿Tan difícil es? En realidad no. Sólo hemos de ajustar estos tres pasos: Paso 1: Generar las dimensiones de evaluación potenciales. Este paso es el más importante y el que diferencia una rúbrica de una evaluación tradicional. En la evaluación tradicional damos a los alumnos una nota numérica o en letras, el equivalente a un "hmm, no está mal..." En
Enviado por GADI / 428 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Evaluar Las Competencias Lectoras
Qué se necesita para evaluar: a) Leer la propuesta b) Aplicar los criterios en cada una de las escalas c) Atender de forma individual al alumno en un ambiente propicio Qué evaluar Velocidad: Se expresa en palabras por minuto (ppm). Dividir el número de palabras entre el número de segundos y multiplicar por 60 para obtener las palabras leídas por minuto. Anotar el nivel de logro según la tabla. Niveles de logro para velocidad lectora
Enviado por JassimMeyer / 306 Palabras / 2 Páginas -
¿POR QUÉ EVALUAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS?
ENSAYO: ¿POR QUÉ EVALUAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS? Para que una empresa cumpla con éxito todas sus metas y objetivos, anteriormente tuvo que haber realizado una muy buena planeación y organización, además de tener muy bien definidos sus procesos administrativos. Para entender muy bien este tema primero tenemos que saber que es un proceso administrativo: “El conjunto de fases o etapas sucesivas a través de las cuales se efectúa la administración, mismas que se interrelacionan y
Enviado por carlosignacio11 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Examen Rubrica
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. APORTACIONES. ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? Porque las bases metodologias aportan una ayuda amplia para el desempeño personal basado en realidades no en falsedades, nos muestra la forma de actuar ante la sociedad Una cuestión esencial en la valoración sobre investigación cualitativa es el reconocimiento de que no existe un paradigma metodológico que pueda abordar con
Enviado por kathyev / 2.886 Palabras / 12 Páginas -
Como Evaluar Las Competencias De Los Alumnos
LA EVALUACION COMO PRCESO DE MEJORA 2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación? Primeramente consideramos primordial que se termine totalmente con las evaluaciones de tipo cuantitativo; ya que éstas, desde luego, que no están adaptadas a diferentes contextos sociales. De acuerdo a lo anterior para evaluar “verdaderamente” la calidad de la educación se deben tomar en cuenta: 1. El entorno sociocultural del medio físico 2. El nivel de escolaridad de los
Enviado por NainChavez / 357 Palabras / 2 Páginas -
Un proceso sistemático y continuo para evaluar los productos
Teoría Definición y Origen Exponentes Principios Ventajas Desventajas Benchmarking Es un proceso sistemático y continuo para evaluar los productos, servicios y procesos de trabajo de las organizaciones que son reconocidas como representantes de las mejores prácticas, con el propósito de realizar mejoras organizacionales. David T. Kearns (Robert C. Camp). Bengt Kallöf Svante Östblom Michael J. Spendolini • "Incrementar la capacidad de mejora y competitividad de los RR.HH. en relación con el resto de Compañías del
Enviado por yudymeneses / 970 Palabras / 4 Páginas -
Como Rector De Un Colegio Ud. Ha Implementado Un Programa Educativo Basado En Un Modelo De Educación Por Competencias. Para Esto Ud. Capacitó A Sus Docentes En Esta área Y Quiere Evaluar El Desempeño Docente. Cómo Sugiere Realizar Esta Investigación
psicologia socialPsicología social Actividad numero3 1¿Qué procesos en la Cognición Social de un individuo se da cuando está inmerso en un proceso de participación social? (Ejemplifíquelo) Cuando un individuo participa en las veedurías ciudadanas ejerciendo sus derechos en cuanto a la fiscalización de la gestión pública, se dan procesos el manejo de las emociones frente a las interacciones sociales y los procesos de la mente los cuales se convierten en un factor esencial para la
Enviado por ailemsi / 571 Palabras / 3 Páginas -
Principios Y Criterios Para Evaluar En La Educacion
Principios y criterios para evaluar en la educación. La finalidad de la educación ha de ser el simple hecho de transformar la acción mediadora entre las instituciones y sus docentes, siendo el mejor método que el profesor utilice para que sus estudiantes desarrollen formas activas y creativas de aprendizaje, proponiendo los mismos procesos que él mismo puso en juego al aprender. De este modo los alumnos aprenden desde las raíces más profundas, la dialéctica interpersonal
Enviado por nancylopez45 / 512 Palabras / 3 Páginas -
En Las Siete Siguientes Figuras Dibujar Las Tres Vistas básicas Trabajando Con Las Escalas Solicitadas Y La Rubrica Indicada
LECCION 1 - LOS MAESTROS Como ejemplo incomparable en esta tierra, tenemos al Señor Jesucristo que fue llamado "maestro" unas 60 veces en las escrituras (rabi) Mateo 8:19 y Marcos 9:38. Aunque Jesús fue conocido como sanador de las multitudes, los Evangelios nos relatan en detalle el ministerio principal que el tubo, como los fue el enseñar las cosas de Dios. A través de las parábolas, historias, ejemplos y a veces enseñanzas duras y difíciles,
Enviado por juangui / 552 Palabras / 3 Páginas -
EVALUAR LA APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA AL ESTUDIO DEL CASO CLÍNICO CON DX ENFERMEDAD CEREBRO VASCULAR TIPO ISQUEMICO
EVALUAR LA APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA AL ESTUDIO DEL CASO CLÍNICO CON DX ENFERMEDAD CEREBRO VASCULAR TIPO ISQUEMICO Introducción El presente estudio de caso clínico, Carlos A. Sabino (1986) “Proceso de investigación sistemático y organizado de un determinado paciente sobre la patología que lo esta afectando”. La presente investigación es de tipo descriptiva. Tulio Ramirez (1990). Investigación descriptiva: “Describre algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistematicos que permitan poner de
Enviado por albert_doc / 3.858 Palabras / 16 Páginas -
Metodos Y Tecnicas Para Evaluar Los Procesos De Crecimiento Y Desarrollo Procedimientos Tecnicos Para Su Determinacion
Propuesta de Procedimiento para la Determinación de la Estrategia Económico Financiera Enviado por Lic. Ariacna Navarro Siberio Anuncios Google Crea Paginas En Google+ Es Gratis, Facil y Muy Eficaz. Conectase Con Sus Clientes Ahora! www.google.com/+/business "Master Recursos Humanos" "Doble Titulación Europea" Becas Ahora. On line o Presencial www.eude.es Plan Estratégico Empresa Modelos para usar, copiar o adaptar Ejemplo Gratis ¡Descarga inmediata www.plannegocios.com Partes: 1, 2 Resumen Fundamentación Teórica sobre Estrategia Empresarial Estrategia Económico Financiera Procedimiento
Enviado por karlayesliana / 786 Palabras / 4 Páginas -
Metodos Y Tecnicas Para Evaluar Los Procesos De Crecimiento Y Desarrollo Procedimientos Tecnicos Para Su Determinacion
Propuesta de Procedimiento para la Determinación de la Estrategia Económico Financiera Enviado por Lic. Ariacna Navarro Siberio Anuncios Google Crea Paginas En Google+ Es Gratis, Facil y Muy Eficaz. Conectase Con Sus Clientes Ahora! www.google.com/+/business "Master Recursos Humanos" "Doble Titulación Europea" Becas Ahora. On line o Presencial www.eude.es Plan Estratégico Empresa Modelos para usar, copiar o adaptar Ejemplo Gratis ¡Descarga inmediata www.plannegocios.com Partes: 1, 2 Resumen Fundamentación Teórica sobre Estrategia Empresarial Estrategia Económico Financiera Procedimiento
Enviado por karlayesliana / 786 Palabras / 4 Páginas -
Encuesta para evaluar el lanzamiento de una nueva línea de bufandas
Buenos dias, estamos realizando una encuesta para evaluar el lanzamiento de una nueva línea de bufandas. Le agradeceremos brindarnos un minuto de su tiempo y pueda responder a las siguientes preguntas: 1.-¿ Usa usted bufandas? • SI • NO 2.-¿Si usted usa bufandas, por que las usa? a) Frio b) Estar a la moda c) Gustos 3.-¿Cuándo compras una bufanda, por que razones la compras? a) Color b) Diseño c) Tela d) Marca 4.-¿De que
Enviado por jowee / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
MEDIR Y EVALUAR, ESTABLECER LA DIFERENCIA
INTRODUCCIÓN Hoy en día han surgido diferentes teorías acerca del aprendizaje, enseñanza, distintos métodos pedagógicos, etc. En esta ocasión el tema a tratar será específicamente de la pedagogía del éxito contra la pedagogía del error. La pedagogía del éxito busca que el alumno aprenda todo lo que el docente le enseña, no importa que sólo sea por pequeños lapsos (en lo que se presenta el examen), lo importante es que los resultados indiquen que el
Enviado por ASTUDILLO / 2.479 Palabras / 10 Páginas -
Creacion De Rubricas
El crear rúbricas Creando una rúbrica para el acceso a información 1. Utilice los siguientes elementos para hacer una rúbrica del Acceso a información: Limitado En desarrollo Competente Avanzando Ejemplar Demuestra una estrategia cuando busca información. Consulta una variedad de fuentes de información. Busca una variedad de perspectivas. Utiliza tecnología y sistemas de recuperación de información. Hace preguntas apropiadas sobre el acceso a la información. Busca ayuda cuando sea necesario. 2. Agregue descriptores para aclarar
Enviado por claudiafigueroa / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
Rubrica De Evaluacion
Tu trabajo final será evaluado según ves en esta tabla. Conviene que antes de trabajar lo mires con atención, así de antemano podrás saber la calificación que vas a tener según quieras esforzarte más o menos. Escasa consolidación 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Excelencia en el aprendizaje 4 Notación numérica Trabajo en clase En vez de trabajar has estado “charlando” con tus compañeros. Has trabajado pero lo mínimo, solo para salir del paso.
Enviado por EmmanuelHuitz / 388 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar Un Ensayo
Criterios de Evaluación del Ensayo 1. Tiene un tema claramente definido, Alternativas: o planteamiento o caso o pregunta o propósito o contraste de ideas, u o otro 2. El documento incluye bibliografía actualizada (10 últimos años). Sigue un sistema estándar de referencias: o American Psychological Association (APA) o University of Chicago Press o Ordenadas Alfabéticamente por autor y sin espacios entre ellas o La primera línea de cada referencia se justifica a la izquierda y
Enviado por thew3 / 899 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACIÓN CON RÚBRICAS
LA EVALUACIÓN CON RÚBRICAS EN EL DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES RAÚL GPE. GÓMEZ PATIÑO / VERÓNICA TABLAS LÓPEZ / MARCO ANTONIO LÓPEZ LÓPEZ RESUMEN: Se presenta un conjunto de doce competencias profesionales para la función docente en el nivel preescolar y una propuesta de evaluación a partir de rúbricas. En el desempeño de la docencia siempre existen pautas de acercamiento o alejamiento de lo expresado en las competencias; por ello, las rúbricas se ubican en
Enviado por wicho1962 / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Detrmina competencias a evaluar: genérica y disciplinar
Detrmina competencias a evaluar: genérica y disciplinar Productos de aprendizaje: presentación en power point de: Desarrollo de practica en la compuadora Criterios (contenidos), e indicadores (capacidad de desarrollo y manejo del tema visto) y su ponderación (valor porcentual) de evaluación: conocimientos 20 , habilidades 60, actitudes 10 y valores 10 Ordenar,dominar,entender,dominar y los indicadores con porcentajes los podemos expresar clxvkgfd Objetivo Delinear las actividades básicas para la planeación y administración de menús. Indicadores de Desempeño
Enviado por claudiagarza / 695 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica Para Segunda Evaluacion Bimestral Tercero
RUBRICA PARA LA SEGUNDA EVALUACION BIMESTRAL ESCUELA PRIMARIA REBECA ARIAS DE LOPEZ TERCER GRADO GRUPO A, B, C, D APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS (LITERALES Y NUMEROS) ASPECTOS A EVALUAR MB(10) B(8) R(6) ESPAÑOL Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de información contextual de un texto. Conoce propósitos y características graficas de los proyectos. Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica. Escribe para informar de un tema Infiere el significado de
Enviado por ale_cortes / 510 Palabras / 3 Páginas -
DEFINICION RUBRICA MATERIA ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
Rúbrica Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a
Enviado por paulalberto / 449 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Para Trabajo En Equipo
Rúbrica para evaluar Trabajo en Equipo Elementos Excelente 10 Bueno 6.6 Deficiente 3.3 Puntuación Trabajo asignado Siempre entregó el trabajo a tiempo. Entregó el trabajo, aunque tarde, No entregó el trabajo. Contribución Siempre aportó al logro de los objetivos. Buscó y sugirió soluciones a los problemas Casi siempre aportó al logro de los objetivos, Casi siempre buscó y sugirió soluciones a los problemas No aportó al logro de los objetivos. Muy pocas veces o ninguna
Enviado por CinthyaKat / 325 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION POR RUBRICAS
Rúbrica o matriz de valoración, herramienta de evaluación formativa y sumativa. VENTAJAS DE LAS RÚBRICAS PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE Es una herramienta poderosa para evaluar Reduce la subjetividad en la evaluación Promueve expectativas sanas de aprendizaje pues clarifica cuáles son los objetivos del maestro y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes. Permite que el estudiante evalúe y haga una revisión final a su trabajo, antes de entregarlo al profesor. Enfoca al maestro
Enviado por romoancito / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
DEFINIENDO LA RÚBRICA
Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios
Enviado por Roger95Zero / 450 Palabras / 2 Páginas -
Cinco Instrumentos Evaluar Valores
Transversalidad y Valores en el Desarrollo del Currículum y la Evaluación “La Evaluación de actitudes y valores” Jorge Marchant Mayol Alicia Pérez Lorca La educación en valores siempre ha sido un tema en discusión, producto de que cada sociedad construye un sistema de normas y jerarquías, que incluso pueden variar en el tiempo. Si bien, compartimos el título de “sociedades occidentales” con el mundo europeo, no podemos suponer que la escala de valores y virtudes
Enviado por arturote / 2.065 Palabras / 9 Páginas -
Cómo Evaluar Proyectos
COMO EVALUAR PROYECTOS La evaluación de proyectos, en sus distintos tipos, contempla una serie de criterios base que permiten establecer sus conclusiones. En función del campo, empresa u organización de que se trate, es que se emplearán una serie de criterios u otros que guarden relación con los objetivos estratégicos que se persigan. No existen criterios únicos, por lo general los criterios surgen en función de la naturaleza de cada proyecto pero existe cierto consenso
Enviado por cemois / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Rubrica De Evaluación Lectora
ESC. PRIM. FED. " VALENTIN GOMEZ FARIAS" C.C.T 27DPR0974M 2° A T.M. RUBRICA DE EVALUACION PARA COMPRENSION LECTORA NOMBRE DEL ALUMNO CATEGORIA 4 TRATA DE ENTENDER Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y lee la parte otra vez. Busca palabras que no conoce. Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y trata de usar estrategias para pasar las partes difíciles o trata de entender el significado de palabras nuevas por
Enviado por diamar32 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Rubricas
Un futuro aparentemente perfecto en el que el orden reina sobre todas las cosas, es el escenario de un mundo en el que la diversidad sigue sin estar bien vista. En esta nueva era, la ciencia se ha convertido en una religión y la genética es el recurso utilizado para conseguir acabar con las diferencias naturales que existen entre las personas, y el modo de obtener una especie de nueva raza más perfecta y carentes
Enviado por myj23 / 340 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar y clasificar al niño de dos meses a cinco años
Evaluar y clasificar al niño de dos meses a cinco años En el cuadro de procedimientos EVALUAR Y CLASIFICAR AL NIÑO DE DOS MESES A CINCO AÑOS DE EDAD, se describe la evaluación y clasificación de las posibles enfermedades, así como la verificación de las principales medidas de protección que en cada niño se deben promover. Para esto se deben hacer preguntas a la madre sobre los problemas del niño y verificar si presenta signos
Enviado por yarolica / 2.201 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo De Conceptos Y Aplicaciones De La Investigación Formativa, Y Criterios Para Evaluar La Investigación Científica En Sentido Critico
La Investigación En Los Estudiantes Universitarios Por: Luis Angel Guerra Actualmente, se le conoce como la palabra “Investigación” a un proceso de búsqueda de nuevos conocimientos, proceso caracterizado por la creatividad del acto, por la innovación de ideas y por los métodos rigurosos utilizados. La investigación está unida íntimamente la creatividad, ya que en buena medida los resultados de la investigación son también creación de conocimiento o de tecnología. La investigación es una de las
Enviado por LuisWar / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
Como Evaluar Actividades Cognoscitiva
Podemos afirmar que la actividad cognoscitiva consiste en la actividad dirigida al proceso de obtención de los conocimientos y a su aplicación creadora en la práctica social. Esta actividad del hombre constituye un complejo sistema que posee determinados componentes estructurales y distintos tipos de manifestaciones. Si partimos de la consideración de la actividad cognoscitiva como una actividad de la personalidad, se hace necesario distinguir los múltiples factores que en ella intervienen. En la actividad cognoscitiva
Enviado por ygnaciolaya / 3.142 Palabras / 13 Páginas -
Una Alternativa Para Evaluar El Desempeño Financiero Es El Valor Económico Agregado (EVA).
Los grandes cambios en la manera de hacer ne¬gocios hoy en día, debidos en gran parte al he¬cho de contar con una clientela más informada y muy exigente, hacen que las empresas de los numerosos sectores en el ámbito mundial no solo se vean empujadas a cambiar, sino que también deban ajustarse a factores como la liberalización y la globalización de los negocios, así como las implicaciones que ambos procesos tienen en las tecnologías y
Enviado por xraymundo / 1.805 Palabras / 8 Páginas -
Evaluar para aprender
1.7. Evaluar para aprender El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo
Enviado por messimoreno / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Evaluar la rentabilidad
julio_hades@hotmail.comjulio_hades@jjulio_hades@hotmail.comjulio_hades@hotmail.comulio_hades@hotmail.comjulio_hades@hotmail.comhotmail.cjulio_hadeINTRODUCCION En las siguientes páginas podrá observar un estado financiero llamado estado de Resultados el cual a lo largo de este trabajo será explicado detalladamente resaltando de forma importante sus características y sus formas de presentación, de igual manera conocerán los elementos que le componen y la formula que le permitirá a usted conocer el resultado de un periodo. Podemos decir que aprenderá a crear, analizar y tomar decisiones basándose en su estado de resultados,
Enviado por zolk / 521 Palabras / 3 Páginas -
Evaluar los efectos de la cirrosis producida por el alcohol en las personas menores de eda
Introducción En la actualidad el alcohol se ha convertido en uno de los principales componentes que utiliza la sociedad para concretar o enfrentar todo tipo de situación. Su ingesta descontrolada y excesiva genera en la persona una enfermedad llamada el Alcoholismo. Dicha enfermedad es crónica y progresiva se origina de la ingestión no controlada de alcohol, el cual se encuentra en todas las bebidas alcohólicas en mayor o menor grado. Esta enfermedad se caracteriza por
Enviado por leide / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
VALIDACIÓN DE LA TÉCNICA " ANÁLISIS DE CONTENIDO BASADO EN CRITERIOS" PARA EVALUAR LA CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO EN MENORES PRESUNTAS VÍCTIMAS DE DELITOS SEXUALES
Se realizó un estudio descriptivo correlacional entre el resultado de la técnica Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA) y el resultado del examen sexológico, para determinar la validez de criterio concurrente de la técnica CBCA. La muestra incluyó 17 presuntas víctimas (femeninas y masculinos) de abuso sexual, con edades entre los 5 y los 17 años. Los resultados no permitieron establecer validez de criterio concurrente ya que la correlación entre los resultados de la
Enviado por primopabloe / 7.216 Palabras / 29 Páginas -
Rubrica Caso Leitax
Rúbrica Economía para la Toma de Decisiones Dr. Alfredo González Cambero Actividad colaborativa: Leitax (A) Esta rúbrica presenta los elementos a considerar para la evaluación del Caso “Leitax (A)”, en el curso de Economía para la Toma de Decisiones. Revise las especificaciones de cada rubro y aplíquenlo en la solución del problema. Criterios: o Profundidad y Argumentación (en específico) o Presentación (aplica para todas las preguntas) o Uso de Fuentes (aplica para todas las preguntas)
Enviado por user007 / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
INFORMACION RELEVANTE PARA EVALUAR EN LOS PROYECTOS COMUNITARIOS
INFORMACION RELEVANTE PARA EVALUAR EN LOS PROYECTOS COMUNITARIOS A l ubicación del proyecto . • . Breve descripción de las tareas • . Necesidades detectadas que llevaron al planteo del proyecto • . Quién define las necesidades • . Definición de prioridades • . Historia del proyecto, cómo, cuándo, por que surgió • . Etapas planteadas en el inicio - Etapas cumplidas - Obstáculos en las mismas • . Relación con otros proyectos de la
Enviado por pegy / 838 Palabras / 4 Páginas -
Evaluar Comportamientos
Evaluar comportamientos La evaluación de desempeño es un medio que permite apreciar el desempeño de cada persona en el cargo, permitiendo detectar problemas en la selección, inducción, supervisión. De esta manera, sus resultados permiten hacer ajustes a otros procesos de recursos humanos y orientar la capacitación.| • Acomodación del individuo al cargo por medio de una valoración que determine su idoneidad. • Detección de necesidades de capacitación. • tomar decisiones sobre promociones. • Ajuste a
Enviado por bangelo / 1.337 Palabras / 6 Páginas