Rubrica Para Evaluar ensayos gratis y trabajos
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El desarrollo de la competencia para evaluar de manera más consciente y de acuerdo con la práctica pedagógica
1. ¿Cómo define Monereo a las competencia desde su punto de vista que sentido podría tener para la educación básica dicha detención? 2. ¿Qué implicaciones tiene dicha definición para los procesos de enseñanza aprendizaje y evaluación? 3. ¿Cómo plantea Monereo evaluar las competencias? Desarrollar la competencia para evaluar de forma más consciente y coherente con nuestra práctica pedagógica, parece una buena manera de propiciar cambios duraderos en el quehacer educativo 4. ¿Qué tipos de mecanismos
Enviado por elenithaa21 / 249 Palabras / 1 Páginas -
“Evaluar para conocer, examinar para excluir”
Material extraído de: “Evaluar para conocer, examinar para excluir”. Edit. Morata, Madrid 2001. Evaluar para conocer, examinar para excluir Por Juan Manuel ÁLVAREZ MÉNDEZ Sobre el autor Juan Manuel ÁLVAREZ MÉNDEZ es profesor titular de Didáctica en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, en la que trabaja desde 1974. En su labor docente y en sus publicaciones se centra en temas relacionados con la Didáctica aplicada a la enseñanza de la
Enviado por Karin1234 / 16.199 Palabras / 65 Páginas -
Propuestas De Evaluacion Rubricas Y Listas De Cotejo
MIS PROPUESTAS DE EVALUACIÓN LISTAS DE COTEJO GENERAL: DIFICULTADES AL ESTUDIAR MATEMÁTICAS Cumple No Cumple Uso adecuado de las herramientas del Procesador de Textos. Uso adecuado de las herramientas en la Hoja de Cálculo. Uso adecuado de las herramientas en la Presentación Multimedia. Realizó todos los subproductos. Indica derechos de autor. Muestra ser original. Reviso indicadores PARTICIPACIONES: Utilización de canales de comunicación, wikis, blogs, correos. Cumple No Cumple Al realizar actividades responde a las preguntas
Enviado por azamor7 / 310 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica Debate
COLEGIO TERRAUSTRAL DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN III MEDIO RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DEBATE NOMBRE: ____________________________________________ CURSO: ____________ NOTA: _________ MODERADOR Aspectos a evaluar Logrado 4 puntos Medianamente logrado 2 puntos No logrado 0 punto 1. Demuestra dominio del tema. El alumno(a) demuestra total dominio del tema durante todo el debate. El alumno(a) demuestra dominio del tema solo en algunas ocasiones. Ejemplo, solo cuando presenta el tema. El moderador no demuestra dominio del tema. 2.
Enviado por GloriaGonEsp / 972 Palabras / 4 Páginas -
Test para evaluar la capacidad emprendedora
Test para evaluar la capacidad emprendedora Con éste test se pretende analizar su capacidad emprendedora, las posibles respuestas son: A: Sí. B: Bastante. C: Alguna vez. D: No 1. Crees que eres una persona adaptable a los cambios? Puntaje A B C D ……….. A 2. ¿Tiendes a ser una persona intuitiva? Puntaje A B C D ………A 3. ¿Disfrutas descubriendo cosas nuevas? Puntaje A B C D ……..B 4. ¿Sientes que tienes espíritu aventurero?
Enviado por jonathancorredor / 991 Palabras / 4 Páginas -
Rubrica
INTRODUCCION En la actualidad vivimos en una actualidad vivimos en una situación educativa en la que la evaluación se ha convertido en un tema de terror para los estudiantes ya que los maestros la utilizan para darle un valor numérico a los conocimientos de los alumno. En el presente ensayo tomo puntos importantes acerca de dicho tema, que creo son importantes para mi labor como docente. En primer lugar puedo mencionar nos mencionaba de
Enviado por gejor / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
BASES QUE SE CALIFICAN PARA EVALUAR UNA POESÍA.
BASES QUE SE CALIFICAN PARA EVALUAR UNA POESÍA. En “LA DECLAMACIÓN COMPLETA”, Los aspectos que Comúnmente se califican, como son memorización, mímica, los aspectos de la voz, tales como volumen, dicción y modulación y finalmente emotividad; este último también llamado por algunos jueces como dominio del público. Es importante dar el peso justo a cada uno de estos renglones, ya que son recursos que utiliza el disertante, pero con distinta ponderación. FICHA PARA EVALUAR DECLAMACIÓN
Enviado por jorges16 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Característica y función de las rúbricas
Característica y función de las rúbricas Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. En toda actividad que deba ser realizada por el estudiante se deben especificar claramente los criterios bajo los cuales se deberá llevar a cabo la elaboración del producto, las rubricas permitirán que de
Enviado por / 883 Palabras / 4 Páginas -
Guía Para Evaluar Presentaciones
Criterios de calificación para presentaciones de proyectos de los estudiantes a. Organización – 40 puntos a. Introducción (10 puntos) i. Identifica el tema que va a presentar y el objetivo de su presentación. (0-5) ii. Provee un vistazo explicatorio de lo que cubrirá en la presentación. (0-5) b. Desarrollo del tema (20 puntos) i. Explica qué hace su proyecto. (0-5) ii. Da una presentación breve de su proyecto con un ejemplo. (0-5) iii. Describe lo
Enviado por cesarva95 / 490 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar la adecuada atención a los clientes y los procesos de compra y venta en el área de despacho de la empresa American Japan Parts S.R.L.
UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN Facultad de Ingeniería y Arquitectura E.A.P. de Ingeniería de Sistemas Evaluar la adecuada atención a los clientes y los procesos de compra y venta en el área de despacho de la empresa American Japan Parts S.R.L. Equipo auditor: Victor Gerson Bernal Moreno Liz Silvana chambi Serruto. Facultad de Ingeniería y Arquitectura Versión 1.0 Villa Unión, abril de 2014 CAPÍTULO I La Organización 1.1.Datos generales de la organización 1.1.1. Razón social: American Japan
Enviado por visonger / 692 Palabras / 3 Páginas -
CTE RUBRICAS
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” EVALUACION FINAL N. del Alumno: ____________________________ Grado: __________ Grupo:__________ RUBRICA Indicadores Excelente Bueno Suficiente Insuficiente Identifica las diversas fuentes para obtener información. Organiza e interpreta la información, representada en tablas y gráficas. Utiliza lenguaje adecuado para expresar por escrito información recabada. Revisa y corrige con cuidado sus trabajos, para realizarlos cada vez mejor. Emplea los formatos adecuados según el producto a realizar. Ubica en mapas las regiones, en donde actualmente se
Enviado por yina / 504 Palabras / 3 Páginas -
El uso de la rúbrica
¿Qué es una Rúbrica? Frade (2009) menciona que la rúbrica es “el instrumento que define los criterios que utilizaremos para evaluar cualquier actividad, producto, evento, o instrumento. En ella se describe claramente lo que observará el docente para llevar a cabo la evaluación”. Martínez-Rojas (2008) menciona que la rúbrica “es una matriz que puede explicarse como una listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos o las competencias
Enviado por Zuri251 / 1.641 Palabras / 7 Páginas -
Actividades Y Aspectos A Evaluar
Unidad I Actividad 1, 2, 3 y 4 Activ. 1: 1. Revisarla y registrarla. (No) Act. 2: 1. Portada,introducción. 2. Documento en el que expresen la relevancia que tuvo haber analizado los principios de la RIEMS, así como la forma en que sus ideas iniciales se fueron transformando conforme realizó el trabajo con sus compañeros. 3. Definir la relevancia y alcance delos principio analizados. 4. Finalmente cada equipo presentará las aportaciones generadas en cada grupo
Enviado por saga16 / 792 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS DE LA MISIÓN CON EL MODELO DE "DAVID" PARA EVALUAR LA MISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. La Misión De La Carrera De Administración De Empresas Es: Especialista: Jaime Ortiz Delgado. Distinguido Licenciado,
ANÁLISIS DE LA MISIÓN CON EL MODELO DE “DAVID” PARA EVALUAR LA MISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. La misión de la carrera de administración de empresas es: Especialista: Jaime Ortiz Delgado. Distinguido licenciado, haciendo uso de su pro actividad y el conocimiento sobre el tema que se trata, le pedimos llenar los datos de evaluación del modelo de “DAVID” que a continuación se detalla encerrando con un círculo su respuesta. El análisis
Enviado por ramiroterceros / 221 Palabras / 1 Páginas -
ANÁLISIS DE LA MISIÓN CON EL MODELO DE "DAVID" PARA EVALUAR LA MISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
ANÁLISIS DE LA MISIÓN CON EL MODELO DE “DAVID” PARA EVALUAR LA MISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. La misión de la carrera de administración de empresas es: Especialista: Jaime Ortiz Delgado. Distinguido licenciado, haciendo uso de su pro actividad y el conocimiento sobre el tema que se trata, le pedimos llenar los datos de evaluación del modelo de “DAVID” que a continuación se detalla encerrando con un círculo su respuesta. El análisis
Enviado por ramiroterceros / 221 Palabras / 1 Páginas -
Evaluar O Calificar
Se puede evaluar sin calificar? Para poder responder a esta pregunta debemos tener en claro que significa evaluar y calificar. Calificar, se trata del método utilizado para clasificar, excluir, justificar, segregar o seleccionar. Con las calificaciones se empiezan a seleccionar aquellos alumnos que pasaran o que se quedaran en el mismo curso por no haber conseguido superar esas calificaciones, se clasifica al alumnado en diversos grupos como pueden ser los listos, los menos listos, los
Enviado por gaby4 / 492 Palabras / 2 Páginas -
Rubricas De Trabajo
DESTREZAS DE TRABAJO COLABORATIVAS ________________________________________ Nombre del maestro/a:_________________________________________ Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORÍA 4 3 2 1 Control de la Eficacia del Grupo Repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea más efectivo. Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para que el grupo sea más efectivo. Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea más efectivo. Rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja
Enviado por dibeflomi / 752 Palabras / 4 Páginas -
Rubrica
Rubricas Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. Componentes esenciales: • Criterios • Niveles de ejecución • Valores o puntuaciones según escala Importancia de las rúbricas • En toda tarea que se le asigne a los alumnos deben de establecerse de forma clara y precisa los
Enviado por Adriana222 / 433 Palabras / 2 Páginas -
Criterios Para Evaluar La Lectura
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA REPORTE DE EVALUACION 2013-2014 EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA 1.Analiza el contenido de un texto para dar su opinión Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional 2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional 3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL
Enviado por karina790816 / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
RUBRICA FINAL
RUBRICA FINAL FORMATO: Letra Arial 12, Margen de la hoja. Inferior-superior 2.5, izquierda-derecha 3 cm. Revisión ortográfica FORMA: DATOS GENERALES: (Utilizar plantilla portada entregable, descrita abajo) Revisar la película denominada “El experimento” (Dirección anexa), posteriormente apegarte a la rúbrica de trabajo final, Valor 10% calificación final. http://www.youtube.com/watch?v=VOGyLLagHg4 Análisis de la película “El Experimento” 1) Introducción: ( 1 punto) Justificación (relevancia) del tema a abordar. Contenido: (7 puntos de la evaluación) 2) Desarrollo: Considerando la teoría
Enviado por emiliodoge / 456 Palabras / 2 Páginas -
¿De Qué Forma La Administración Financiera Te Ayuda A Evaluar La Mejor Alternativa De Inversión Para El Señor Gómez Dentro Del Mercado Financiero?
Aportación Inicial 1. ¿Cómo se encuentra el proceso de gestión estratégica dentro de la organización? El objetivo de la gestión estratégica es preparar a la empresa para futuros éxitos, en el caso de la compañía Industrial Tecolotitlan con su marca de camisas Ranger´s no contaba con una gestión estratégica, los administradores de esta empresa no estaban preparados para el éxito, carecían de una estructura y estrategia de ventas lo que es vital para cualquier empresa.
Enviado por / 418 Palabras / 2 Páginas -
Cómo evaluar el desempeño de los trabajadores en tiempo de crisis?
¿Cómo evaluar el desempeño de los trabajadores en tiempo de crisis? Para evaluar a los trabajadores de acuerdo a su desempeño cuando la empresa se encuentra decaída por crisis, puede ser por distintos factores como sociales, económicos y ambientales. Entre otros, los trabajadores pasan por una gran angustia ante las evaluaciones que realizan de su trabajo por parte de sus directivos, de manera frecuente son necesarios para mejorar la producción de la fuerza laboral y
Enviado por mayraavt / 486 Palabras / 2 Páginas -
AUDITORIA DE GESTIÓN COMO HERRAMIENTA PARA EVALUAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS, FINANCIEROS Y OPERATIVOS DE LAS PYMES EMPRESAS DE SERVICIO
AUDITORIA DE GESTIÓN COMO HERRAMIENTA PARA EVALUAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS, FINANCIEROS Y OPERATIVOS DE LAS PYMES EMPRESAS DE SERVICIO Lady Maldonado Santacruz1, Jorge Fernández Ronquillo2 1Auditor en Control de Gestión 2006; email:lady_maldonado@hotmail.com 2Director de Tesis, Ingeniero Eléctrico en Potencia; Escuela Superior Politécnica del Litoral, 1985, MBA en Administración de Empresas; ESPOL, 1986, Profesor ESPOL desde 1985; e-mail: jfernand@espol.edu.ec RESUMEN En el presente artículo se realiza una auditoria de gestión como herramienta para evaluar los procesos
Enviado por alej1992 / 1.848 Palabras / 8 Páginas -
PROYECTO EVALUAR PARA APRENDER
ACTIVIDAD 2. MI PORTAFOLIO DIGITAL A. ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS PORTAFOLIOS DIGITALES ELECTRÓNICOS? Me fortalece encontrarme con aportaciones como el portafolio digital hacia mi práctica docente, el hecho de saber que existen herramientas de este tipo que generan alternativas para llevar a cabo el proceso de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el transcurso del ciclo escolar una de mis preocupaciones es cómo voy a evaluar en la consideración de que los alumnos cada día
Enviado por / 376 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA DE QUINTO
RUBRICAS PRIMER BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________ NO. DE LISTA.______________________ QUINTO GRADO GRUPO “C” ESPAÑOL Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los secesos. Usa palabras y frases que indican causas consecuencias Identifica las características de las fabulas Entiende la función de las fabulas Establece el significado implícito de textos literarios Entiende la función de los refranes Identifica el uso de estereotipos en
Enviado por 19730929 / 349 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Para Seleccionar Textos
RUBRICA PARA EVALUAR LIBRO DE TEXTO UTILIZADO EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014 AREA: INGLÉS MAESTRO: MARIA CRISTINA ROMO CURSO: OCTAVO AÑO Recurso Educativo Dimensiones Excelente Bueno Suficiente Deficiente Formato del libro Encuadernación ( solidez) Manejabilidad ( tamaño) Costo Estructura interna ( compaginación ) Análisis de Contenidos Información El libro posee temas que resultaron cercanos y atractivos a los estudiantes y despertaron motivación Estuvo adecuado a la demanda y objetivos curriculares Se adaptó al contexto socio
Enviado por cristina70 / 261 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Proyecto
Universidad Aeronáutica en Querétaro PROYECTO FINAL Cohete de agua Materia: Mecánica de fluidos Equipo: Sánchez Montoya Erick Antonio Tello Elías Luis David Vega Rodríguez Iván de Jesús Introducción: En este proyecto, el cohete de propulsión de agua se puede aplicar los conceptos de acción, reacción en la cual aplicamos la tercera ley de NEWTON, teniendo en cuenta la presión, con elementos que se encuentran en nuestro entorno, algunos de estos son reciclables y con los
Enviado por ivanvega040794 / 1.730 Palabras / 7 Páginas -
Herramientas Para Evaluar
SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DE HABILIDADES. La observación es una técnica que los profesores aplican desde hace mucho tiempo; sin embargo, lo hacen de manera intuitiva ya que no sistematizan sus observaciones ni los juicios que sobre ellas concluyen. Este material, dada la experiencia de los profesores, es sumamente valioso para llevar a cabo la evaluación. Los profesores no registran las observaciones, que hacen de los niños porque tienen grupos numerosos y llevarlo a cabo implicaría
Enviado por EfrainOrtega / 5.257 Palabras / 22 Páginas -
PRUEBA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LECTORA
Prueba de Competencia Lectora para Educación Secundaria (CompLEC) INSTRUCCIONES Esta es una prueba de comprensión lectora Contesta de la forma siguiente: Puedes leer todo el texto antes de comenzar a responder, o ir leyendo el texto conforme vayas respondiendo. Algunas preguntas son de respuesta abierta y otras de tipo test, en las que solamente una alternativa es correcta. EL CALENTAMIENTO GLOBAL. En el gráfico 1 se representa la variación de temperatura de la tierra en
Enviado por VALLINA / 612 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EVALUAR
DISEÑAR CINCO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS PARA EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES. Según lo visto en cuanto a las inteligencias múltiples planteado en el modulo y he tomado actividades que potencian la inteligencia lingüística en los alumnos. Estas actividades permiten realizar evaluaciones sobre temas vistos de una manera didáctica y amena. Los aspectos a resaltar en el alumno en cuanto a la inteligencia lingüística de los alumnos en estas actividades son: • Para su edad escribe mejor
Enviado por maximof26 / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
Análisis de la situación: evaluar la necesidad de organizada la adecuación de las actividades
ANALISIS SITUACIONAL 1. Aunque tenga un Misión, Visión y Objetivos organizacionales desde el año 2000, es necesario evaluar el entorno y analizar si la empresa responde acertadamente a los requerimientos que tanto el cliente externo como interno están planteando. 2. El conocimiento y el compromiso con la gestión de calidad está perdido al no contar con manuales y procesos, y muy posiblemente el personal que estaba en ese entonces no a dado a conocer los
Enviado por jomaito / 414 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Metodológica Para Evaluar La Reparación Judicial De Las víctimas De Homicidio En Colombia
RAI 1. UBICACIÓN: el texto se encuentra ubicado en la siguiente página de internet: http://www.psicosocial.net/es/centro-de-documentacion/doc_view/812-el-indice-de-reparacion-integral?tmpl=component&format=raw 2. BIBLIOGRAFIA: Alfredo Vargas Ortiz, el índice de reparación integral (iri): propuesta metodológica para evaluar la reparación judicial de las víctimas de homicidio en Colombia, recomendaciones para una propuesta de reparación integral, revista pensamiento jurídico, No 29, noviembre, 2010, paginas 33-70. 3. PARRAFOS RELEVANTES: La construcción de una propuesta de reparación integral parte de la idea indispensable de que
Enviado por katherine2094 / 560 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica
Rubrica de evaluación en cuestionario Nombre del alumno: _____________________________________________ Grado: _________________ Grupo: _____________________ Profesora: ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA 1. Dice su nombre: Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( ) 2. Conoce su domicilio: Dice la calle ( ) Dice la colonia ( ) Por imitación ( ) 3. Se expresa cuando: Quiere decir algo ( ) Se le pide
Enviado por anadiaz88 / 2.345 Palabras / 10 Páginas -
RUBRICA DE EVALUACIÓN PLAN SESION
RÚBRICA PARA EVALUAR EL PLAN DE SESIÓN Nombre del Docente Evaluador: Nombre del Docente que elaboró el Plan de sesión (Evaluado): Instrucciones: 1. En cada una de las categorías al final de cada renglón, en la columna de valoración, el evaluador indicará una E (EXCELENTE) o una B (BUENO) o R (REGULAR) o NA (NECESITA AYUDA), según corresponda a la valoración realizada al plan de sesión. Categoría Excelente Bueno Regular Necesita ayuda Valoración Datos Generales
Enviado por acastros / 2.641 Palabras / 11 Páginas -
Para Qué Evaluar
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN, 099 D.F PONIENTE MODULO III: TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL. “ENSAYO; ¿PARA QUÉ EVALUAR?”. MÉXICO D.F AGOSTO 2014 INTRODUCCIÓN Dentro de los cambios que podemos observar en la educación es la visión sobre evaluación. Con los cambios dados en los enfoques sobre la educación involucra la parte de cómo es vista la evaluación, dentro del enfoque tradicional la evaluación era percibida como la acumulación de pruebas
Enviado por californiano / 2.647 Palabras / 11 Páginas -
Rúbrica Para Debates
ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II TEMA: La reunión y el debate. PROPÓSITO: Argumentar sobre un tema previamente definido. Procedimiento: Una vez delimitado el tema para el debate, elegir un moderador y un secretario; el resto de la clase se dividirá en dos grupos quienes defenderán posturas opuestas. Todos los alumnos investigan sobre el tema del debate, integran parejas de alumnos que defienden una misma postura y llenan el
Enviado por ehvsultepec / 534 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica
Detalle de las rúbricas Puede interactuar con la rúbrica para calificar en Vista de cuadrícula o Vista de lista. Más ayuda Contenido Nombre: Rúbrica Actividad Semanas 2-3 • • Vista de cuadrícula(ficha activa) • Vista de lista Valoración Muy Baja Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Seguimiento de Instrucciones Puntos: 0 (0%) No sigue las instrucciones dadas para la realización del trabajo. Puntos: 10 (10%) Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realización del
Enviado por gregorys07 / 510 Palabras / 3 Páginas -
EVALUAR EN EDUCACION FISICA
EDUCACION FISICA 2014 EVALUACION SUMATIVA ALUMNO__________________________________________ 1ER. GRADO A II UNIDAD ESPECTATIVAS ESPECÍFICAS Perseverancia en el trabajo Respeto a las reglas Respiración adecuad Postura correcta Recreación saludable Trabajo en equipo Criterios AD A B C Nivel de logro IDENTIDAD PARTICIPACION Siempre persevera al participar en los juegos, aceptando sus posibilidades de movimiento. Casi siempre persevera al participar en los juegos, aceptando sus posibilidades de movimiento. A veces persevera al participar en los juegos, aceptando ocasionalmente
Enviado por campingclub / 594 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica
¿Cómo elaborar una rúbrica? Florina Gatica-Lara,1 Teresita del Niño Jesús Uribarren-Berrueta.2 1 Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F., México. 2 Departamento de Microbiología y Parasitología, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D.F., México. Recepción 10 de julio de 2012; aceptación 17 de septiembre de 2012 PALABRAS CLAVE Rúbricas; e-rúbricas; evaluación educativa; México. Resumen La rúbrica es un instrumento de evaluación
Enviado por / 491 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 18: Reflexiones Sobre Los Medios Para Evaluar El Aprendizaje
Actividad de aprendizaje 18: Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje Propósito: Identificar los procedimientos idóneos para la evaluación por competencias Instrucciones 1. Desarrollar una "Lluvia de ideas" en plenaria respondiendo a la pregunta: a) ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes? El uso de los diferentes productos y los criterios utilizados en cada uno de los productos, ya que es una actividad inherente a toda acción del
Enviado por elmong / 238 Palabras / 1 Páginas -
Taller De Herramientas Intelectuales UNIDAD 6 Rubrica
Temas Conocimientos Habilidades Aptitudes Conclusión 6.1. Atención-concentración Es la concentración es la capacidad de una persona de mantener fija su atención a un objeto en profundidad y en largo tiempo. Capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos. Mejoramos nuestra atención en clases, no nos distraemos tan fácil como antes. La concentración- atención ayuda a la memoria y a la retención, base principal para un buen rendimiento escolar. 6.2. Memoria-retención La memoria es el proceso
Enviado por Brendagpe09 / 246 Palabras / 1 Páginas -
Instumentos Para Evaluar
¿Qué vas a evaluar? Criterios de evaluación. ¿Cómo lo vas a evaluar?: Instrumentos o técnicas a emplear ¿Qué ponderación tendrá cada instrumento o ejercicio de evaluación? ¿Cómo se integrará la calificación final? • Utiliza la suma y resta para la resolución de problemas. • Emplea el algoritmo convencional de la suma para la resolución de situaciones problemáticas. • Participa en todas las estrategias de integración de equipos y binas de trabajo. • Práctica e inicia
Enviado por CARNANY / 519 Palabras / 3 Páginas -
Rubricas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / Rubricas Rubricas Trabajos: Rubricas Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.915.000+ documentos. Enviado por: johary 28 febrero 2013 Tags: Palabras: 527 | Páginas: 3 Views: 397 Leer Ensayo Completo Suscríbase RUBRICA 1.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 1.1 Analiza los tipos y funciones de la sociedad a partir de su categorización y conceptualización ACTIVIDAD DE EVALUACION: Resuelve una situación presentada por el
Enviado por alpizares / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
EVALUAR…INFORMAR: DOS PROCESOS CON CARACTERISTICAS PROPIAS
Año: 2013 Expositor: Lacsi, Griselda EVALUAR…INFORMAR: DOS PROCESOS CON CARACTERISTICAS PROPIAS RESUMEN: El tema de la evaluación es bastante complejo y en el último tiempo se ha convertido en un tema recurrente, tanto en el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentos que integran la vida escolar. ¿El motivo?... pocas tareas provocan tantas dudas, y contradicciones a los docentes, como las relacionadas con la evaluación y las actuaciones o decisiones asociadas a
Enviado por kyky2009 / 2.693 Palabras / 11 Páginas -
Programar, ejecutar y evaluar el Plan de Acción Social de cada territorio
Aportar en el sector competente en materia de acción social los elementos básicos desde la actuación territorial en la elaboración y el seguimiento del Programa de Actuación Municipal en el ámbito de los servicios sociales y los programas sectoriales, transversales y territoriales de actuación relacionados. Participar en la evaluación del Plan de Acción Social de Barcelona. Programar, ejecutar y evaluar el Plan de Acción Social de cada territorio. Generar las condiciones operativas y organizativas adecuadas
Enviado por RBEHEVCCM / 606 Palabras / 3 Páginas -
Evaluar Para Conocer
uan Manuel Álvarez Méndez, “El campo semántico de la evaluación. Más allá de las definiciones” en Evaluar para conocer, examinar, para excluir., p 11 a 26. “Evaluar conintención formativa no es igual a medir ni a calificar, ni tan siquiera a corregir. Evaluar tampoco es clasificar, ni es examinar ni aplicar test. Paradójicamente, la evaluación tiene que ver conesas actividades, comparten un campo semántico, pero se diferencia por los recursos que utilizan y los usos
Enviado por vaneshita12 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Para Maquetas Tercer Grado
ESCUELA PRIMARIA “CARLOS HANK GONZALES” RUBRICAS DE EVALUACIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS 3° “___” MATERIA: _________________________________________________________________ EJERCICIO : ENTREVISTA FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: FECHA LIMITE DE ENTREGA : FECHA REAL DE ENTREGA : NOMBRE DEL ALUMNO: ASPECTOS A EVALUAR Competente sobresaliente (10) Competente avanzado (9) Competente intermedio (8) Competente básico (7) No aprobado (6) Secuencia de las preguntas La secuencia de las preguntas de la entrevista es lógica, van de lo general a lo
Enviado por pimponsita / 398 Palabras / 2 Páginas -
Principales Razones Para Evaluar Proyectos
Principales razones para evaluar proyectos Desde una perspectiva financiera, la necesidad de analizar y evaluar proyectos de inversión, se origina, fundamentalmente, debido a: La escasez de recursos económicos. La búsqueda de maximización de la riqueza, o maximización del rendimiento. La incertidumbre o riesgo asociado con la implementación de un proyecto. Cualquier negocio tiene recursos limitados para poder desarrollar e implementar todas las oportunidades productivas disponibles. Esto obliga a empresarios e inversionistas a destinar recursos sólo
Enviado por karenliz24 / 481 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica De Evaluacion Preesco
VALORACIÓN: LO LOGRA LO LOGRA CON AYUDA NO LO LOGRA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela. Comprende que hay normas y reglas para una mejor convivencia Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor del que se propone, muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Logró la adaptación al preescolar LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Se expresa de manera fluida y clara. Regula su conducta a través del
Enviado por patyloro16 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Rúbrica Obras Teatrales
Rúbrica: Presentación obra de teatro________________________________________ Nombre de la obra:__________________________________________________________ Integrantes: ________________________________________________________________ Criterios Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Insuficiente (1) Expresión oral Su expresión es muy clara y utilizan un tono de voz fuerte, con distintos matices de voz que caractericen a sus personajes. Representan claramente el personaje de cada uno, sin embargo el tono de voy no es tan fuerte. Su expresión oral es plana, no utilizan distintos matices y no se distinguen los
Enviado por estex / 352 Palabras / 2 Páginas