Teoria Cognitiva ensayos gratis y trabajos
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Teoria Cognitiva
La teoría cognitiva centra su estudio en las actividades mentales y en los procesos cognitivos. De esta forma su énfasis se enfoca en las estructuras del conocimiento y en explicar los procesos de pensamiento que mediatizan la relación estímulo respuesta. Existen unos conceptos básicos que componen la teoría tales como: conocimientos previos, aprendizaje significativo, sujeto como constructor de conocimiento, conflicto cognitivo, estrategias cognitivas y estrategias meta cognitivas. (Barragán y Castrillón, 2007). La teoría cognitiva expone
Enviado por Marisool13 / 476 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
INTRODUCCION Desde que los procesos básicos de percepción y transmisión de ideas a través de estímulos sensoriales comenzaron a analizarse en el ámbito existencial, el humano ha considerado que el estudio de dicho mecanismo psicológico puede contribuir a un entendimiento más profundo de sí mismo,… además de que lógicamente cada teoría ligada al razonamiento elimina cada vez más la posibilidad de la existencia de un dios creador, dándole a los grandes estudiosos la oportunidad de
Enviado por roxelylorena / 1.332 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Cognitivas
Ficha de circulación Interna: Cognitivismo. Ciencias Cognitivas- Psicología Cognitiva. Mario Carretero, realiza en el capitulo II del libro Introducción a la Psicología Cognitiva una distinción entre Las Ciencias Cognitivas y la Psicología Cognitiva. Las Ciencias Cognitivas son un nuevo campo interdisciplinario que, para poder comprender la mente humana, combina la antropología, la física, las matemáticas, las neurociencias, la lingüística, las ciencias computacionales, la psicología y la inteligencia artificial. Este campo interdisciplinario se basa en el
Enviado por Ludmiila / 3.508 Palabras / 15 Páginas -
Teoría Cognitiva
TEORÍA COGNITIVA DE JEAN PIAGET I. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo esta especialmente enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología del desarrollo, han sido una contribución inconmensurable para las investigaciones posteriores en laPsicología del desarrollo constituyéndose en un aporte extraordinario no solo para laPsicología propiamente como tal, sino también para el sistema educacional ya que sobre sus bases, aún hasta el día de hoy, se
Enviado por ravaineux / 4.159 Palabras / 17 Páginas -
Teorias Cognitivas
Las teorías cognitivas Las teorías cognitivas de la emoción centran la explicación de la emoción en una consecuencia postcognitiva de una serie de procesos cognitivos: evaluación de la situación y del afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1986), atribución de causalidad (Weiner, 1988), evaluación de expectativas y de conformidad con las normas sociales (Scherer, 1984a, 1984c, 1988), representaciones perceptivas, interpretaciones oevaluación y afrontamiento (Leventhal, 1979, 1980, 1982, 1984a; Leventhal y Tomarken, 1986), evaluación de expectativas y objetivos
Enviado por estefaniatic / 557 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Cognitiva
INTRODUCCION En nuestra sociedad actual se percibe la necesidad de un cambio, una nueva visión y un nuevo modelo de enseñanza en las instituciones educativas, que se centre en el desarrollo cognitivo del estudiante. Es necesaria la renovación de los contenidos, métodos, prácticas y medios de transmisión del saber, que promuevan en los alumnos el análisis, reflexión, y la resolución de problemas. Uno de los enfoques más reconocidos es el constructivismo éste se nutre de
Enviado por adrianazemog / 666 Palabras / 3 Páginas -
LA TEORIA COGNITIVA PROCESAL SISTEMICA O POSRACIONALISTA DE VITTORIO GUIDANO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE PSICOLOGÍA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD MATERIAL DOCENTE LA TEORÍA COGNITIVA PROCESAL SISTÉMICA O POSTRACIONALISTA DE VITTORIO GUIDANO Este modelo fue publicado por primera vez en 1983 bajo el nombre de “Psicoterapia Estructural” y se define como un modelo psicoterapéutico integrativo por cuanto su metodología es igualmente utilizable para pacientes en tratamiento individual, para parejas y para familias, pero también, para personas normales, neuróticas y psicóticas. El objetivo del
Enviado por ximenadelasmer / 3.768 Palabras / 16 Páginas -
Teoria Cognitiva Jean Piaget
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Propone: -todos los individuos pasan por diferentes etapas y a su ritmo. -Un camino ordenado dividido en 4 etapas. -Enfatiza el área intelectual, sin dejar de lado lo social, lo afectivo y lo moral. ETAPA SENSORIOMOTRIZ (0 a 2 años): -Hay ausencia de función simbólica. -El niño no presenta pensamiento ni actividades vinculadas a representaciones. -El desarrollo mental es rápido y muy importantes. -El niño elabora subestructuras que sirven de punto
Enviado por andresrubina / 477 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Cognitiva Conductual Y La Agresividad
Tratamiento cognitivo conductual de la agresividad Partiendo de que la ira es una emoción, se analiza en qué circunstancias surge y se resume el tratamiento de la ira desadaptativa en varios pasos, haciendo énfasis en su manejo emocional. Finalmente se expone la relación entre la agresividad y otras emociones. La agresividad Se incluye en esta página un esquema resumido de un tratamiento cognitivo conductual de la agresividad. Introducción La ira es una emoción y como
Enviado por alexa30 / 841 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Cognitivas Del Aprendizaje
INTRODUCCIÓN La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro comportamiento. Las teorías cognitivas se focalizan en estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando
Enviado por yuset24 / 402 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS COGNITIVAS
TEORÍAS COGNITIVAS Se fundamentan en el análisis de los aspectos psicológicos existentes, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva, natural y propia, del hombre. Sustentada en la teoría del conocimiento desde el punto de vista filosófico, considera al mismo como el resultado y la consecuencia de la búsqueda, consciente y consecuente, que unida a la acción real del sujeto sobre su entorno le permiten su reflejo en lo interno. Se plantea
Enviado por walfred / 1.876 Palabras / 8 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS
TEORÍA COGNITIVA Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognoscitivo Piaget se dedico al desarrollo del estudio cognoscitivo en el inicio de su carrera, convencido de que era posible aplicar los principiar biológicos básicos a ese proceso. Subrayo la importancia de la maduración biológica en el proceso del pensamiento. Desde su punto de vista el ser humano es un todo integrado: supones, además que la actividad biológica y la psíquica han de tener un denominador común.
Enviado por Monica682 / 843 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Cognitivas
Las teorías cognoscitivas 4.1 Los autores más representativos y su contexto socio-histórico. Jean Piaget Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson, Jean nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel, su abuelo materno, James Jackson fue el creador de la primera fábrica de acero de crisol en Francia. Jean Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano
Enviado por cibermeruge / 3.008 Palabras / 13 Páginas -
Teoria Cognitiva
Dos son los fundamentos de las teorías cognitivo-evolutivas.Por un lado, la importancia que conceden a la capacidad de comprender y juzgar problemas morale simplica que el desarrollo cognitivo es una condición (necesaria pero no suficiente) para el desarrollo del juicio moral. La conducta moral del niñova a depender (aunque no solo) de su capacidad de juicio moral y ésta aunque no solo) de su desarrollo intelectual. Esta compleja interdependencia entre juicio y conducta se pone
Enviado por roro20 / 2.861 Palabras / 12 Páginas -
Teorias Cognitivas
TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN Hablar de teorías cognitivas, nos muestra el gran interés que tiene el ser humano por saber más allá de lo que hoy en día se tiene en conocimiento, de lo que es capaz de hacer, crear, y modificar una persona, y mejor aún que cada día, el humano quiere avanzar y crear nuevos dispositivos para beneficio y comodidad del mismo. Es tan interesante saber de qué ha sido capaz el humano,
Enviado por dianizima / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Cognitivas
Lev Vygotski :nació cerca de Vítebsk en el seno de una próspera familia judía, y fue el segundo de una familia de ocho hijos. Antes de cumplir su primer año, su familia se trasladó a Gómel, lugar donde creció. En su adolescencia era fanático del teatro y decidió reescribir su apellido Vygotski, en lugar de Výgodski ("výgoda" significa "beneficio" en ruso), como era originalmente. Con apenas 19 años, en 1915, escribió un ensayo sobre Hamlet.
Enviado por Brandon_BJ99 / 4.628 Palabras / 19 Páginas -
Teorias Cognitivas
Teoría cognitiva Exponentes. Tienes sus raíces históricas en Inglaterra hacia los años 30, cuando se inician los estudios sobre la percepción, el pensamiento y otros procesos cognitivos. También Edward Tolman, en la misma época, en los E.E.U.U. realiza estudios sobre el desarrollo de las construcciones cognoscitivas. Posteriormente se sumaron otros exponentes muy importantes, cómo son: David Ausubel y Jerome S. Bruner entre otros. Se puede afirmar que los estudios dentro de la teoría Cognitiva se
Enviado por hinata2511 / 1.691 Palabras / 7 Páginas -
TEORÍA COGNITIVA DE JEAN PIAGET
TEORÍA COGNITIVA DE JEAN PIAGET ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo esta especialmente enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología del desarrollo, han sido una contribución inconmensurable para las investigaciones posteriores en la Psicología del desarrollo constituyéndose en un aporte extraordinario no solo para la Psicología propiamente como tal, sino también para el sistema educacional ya que sobre sus bases, aún hasta el día
Enviado por benLuna11 / 4.532 Palabras / 19 Páginas -
Aspectos Basicos De La Teoria Cognitiva Conductual
TEORIA COGNITIVA CONDCTUAL La terapia cognitivo conductual es muy compleja para realizar una definición que abarque y exprese todo lo que se basa, fundamenta y enfoca la misma, aclarando esto, tratare de realizar una aproximación breve de lo que es. La terapia cognitivo conductualconsidera que las personas nacemos con una herencia y un determinado temperamento, con los cuales comienza a interactuar con su entorno, aprendiendo pautas de comportamiento, tanto beneficiosas como perjudiciales para sí mismo
Enviado por tomastorres / 901 Palabras / 4 Páginas -
El Papel Del Estudiante Y El Papel Del Facilitador(a) En El Marco De Las Teorías Cognitivas
El papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teorías cognitivas En el proceso de enseñanza existen distintas teorías de aprendizaje, de las cuales el catedrático utilizará las más convenientes, desde su punto de vista, para aplicarlas con sus educandos; las teorías han evolucionando de acuerdo al avance y desarrollo de la vida moderna, se han adaptado a las necesidades actuales de formar estudiantes innovadores, creativos y autónomos. La teoría
Enviado por Karlanzda / 411 Palabras / 2 Páginas -
Teoria CognitivA
I N T R O D U C C I Ó N La psicología cognitiva refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental. “La acción del sujeto está determinada por sus representaciones”. El procesamiento de información en su versión fuerte propone que estas representaciones están constituidas por algún proceso de cómputo. La concepción del ser humano como procesador de información se basa en la aceptación de
Enviado por anayanci / 676 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Cognitiva
nsayo basado en la teoría cognoscitiva de Jean Piaget . La psicología cognitiva es una ciencia que se consolidó durante la segunda mitaddel siglo XX, y que persigue ayudar a entender los fenómenos que ocurren a nivel mentaly del pensamiento, entre ellosresponder a una de las preguntas más complejas que es el“cómo se aprende”. Es decir, usca dar cuentade de los procesos mentales que estáninvolucrados cuando un individuo !o ni"o !a#, como se refiereusualmente $iaget#aprende.%acia
Enviado por SValentin / 891 Palabras / 4 Páginas -
La Teoría Conductista Se Desarrolla Principalmente A Partir De La Primera Mitad Del Siglo XX Y Permanece Vigente Hasta Mediados De Ese Siglo, Cuando Surgen Las Teorías Cognitivas. La Teoría Conductista, Desde Sus Orígenes, Se Centra En La Conducta O
La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se
Enviado por mabela1234 / 546 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Cognitiva
Otra forma de abordar el desarrollo es estudiar los procesos del pensamiento y de construcción del conocimiento. La clave es lo que piensan las personas y como cambia con el paso del tiempo (Kail y Cavavaugh, 2011) Para SARASON, 2000 Freud y Erikson utilizaron el enfoque psicodinámico, preocupados por las etapas del desarrollo social y del desarrollo de la personalidad. Por su parte Jean Piaget recurrió al enfoque cognoscitivo y se centró sobre todo en
Enviado por nahima29 / 512 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Cognitivas
¿Cómo defino el papel del estudiante y el papel del facilitador (a) en el marco de las teorías cognitivas? En el marco de las teorías cognitivas, defino el papel del estudiante como el actor principal de la necesidad de una continua investigación de las estructuras del pensamiento de los individuos y atendiendo a este mundo globalizado en el que vivimos, en cuanto a tecnologías de la comunicación y de la información se refiere, la enseñanza
Enviado por MaricelaOB / 500 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Cognitivas
Antes de comentar sobre las teorías cognitivas es bueno saber cuál es el significado de la palabra cognición para entender con claridad las teorías cognitivas. La cognición no es más que la capacidad que tenemos los seres humanos de conocer, controlar y evaluar nuestro propio proceso de aprendizaje y esto se realiza a través de la percepción (visual, auditiva, táctil, gustativa, olfativa, entre otras). Partiendo de esta definición podemos decir que una teoría cognitiva es
Enviado por bggaface / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
PAPEL DEL MEASTRO SEGUN LA TEORIA COGNITIVA
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LAS INSTRUCION SESION 2 TEORIAS COGNITIVAS ACTIVIDAD 02 ¿CUAL ES EL PAPEL DEL FACILITADOR Y EL ESTUDIANTE SEGUN LA TEORIA COGNITIVA? ALUMNA: MARIBEL DZIB COHUO VALLADOLID, YUCATAN A 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 SEGÚN EL MARCO DE LA TEORIA COGNITIVA ¿COMO SE DEFINE EL PAPEL DEL FACILITADOR Y DEL ESTUDIANTE? Según la definición de Neiser la cognición es el acto de conocer, es el conjunto procesos a través de los cuales
Enviado por florecit5a / 362 Palabras / 2 Páginas -
EL PAPEL DEL MAESTRO SEGUN LA TEORIA COGNITIVA
SEGÚN EL MARCO DE LA TEORIA COGNITIVA ¿COMO SE DEFINE EL PAPEL DEL FACILITADOR Y DEL ESTUDIANTE? Según la definición de Neiser la cognición es el acto de conocer, es el conjunto procesos a través de los cuales el ingreso sensorial es transformado, reducido, almacenado recordado o utilizado.(1) Según las teorías cognitivas de Piaget, Ausubel y su gran defensor o promotor llamado Glaser quienes promueven una educación orientado al logro del aprendizaje significativo, para ello
Enviado por florecit5a / 325 Palabras / 2 Páginas -
Еl estudio de la Teoría Cognitiva de Jean Piaget
INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico tiene por finalidad, el estudio de la Teoría Cognitiva deJean Piaget en su teoría psicogenética del aprendizaje. Esta teoríadenominada “epistemología genética ” debido al estudio del origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde un punto de vista biológico, sostiene que, cada individuo, según su evolución cronológica, biogenética desarrolla diferentes tipos de pensamientos u operaciones mentales en el momento de resolver un problema determinado. El desarrollo de esta investigación bibliográfica,
Enviado por hazael12345 / 7.661 Palabras / 31 Páginas -
TEORIA COGNITIVA DE PIAGET
TEORIA COGNITIVA DE PIAGET INTRODUCCION En este pequeño apartado explicare brevemente la teoría de desarrollo cognoscitivo de Piaget. Hablare sobre las etapas de desarrollo que lleva el niño hasta llegar a la adolescencia. OBJETIVOS Sería que las personas se dieran cuenta por todo lo que pasamos para poder desarrollarnos aunque todos pasamos por lo mismo pero no tomamos en cuenta lo que nos sucede asi que aquí les planteare lo necesario para poder saber lo
Enviado por yaliza12 / 500 Palabras / 2 Páginas -
Las teorías cognitivas
Unidad 4. Actividad 1. Antecedentes Con el fin de introducirnos en las teorías cognitivas, realiza la lectura de los siguientes textos: •Violeta Arancibia C. et ál., “Teorías Psicológicas Aplicadas a la Educación. Teorías Cognitivas del Aprendizaje”, p. -76. • Gerardo Martínez Criado, “Piaget y Vygotsky”, p. 83-98. A continuación realiza lo siguiente: a) Escribe en no más de media cuartilla (en un procesador de palabras) los antecedentes y por lo tanto el fundamento teórico de
Enviado por dianameANTARES / 523 Palabras / 3 Páginas -
Los componentes principales de la teoría cognitiva de Рiaget
Jean Piaget (1896 - 1980) trabajaba en el instituto Binet en 1920, donde su trabajo era desarrollar versiones en francés de las preguntas en inglés de los test de inteligencia. Se intrigo en las razones por las que un niño daba respuestas incorrectas en preguntas que requerían pensamiento lógico. Pesaba que esas respuestas incorrectas revelaban importantes diferencias entre el pensamiento de adultos y niños. Piaget (1936) fue el primer psicólogo en hacer un estudio sistemático
Enviado por Da_Jazo / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Teoria Cognitiva
CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO: UNA COMPARACIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby Performance Improvement Quarterly, 1993, 6(4), 50-72 __________________________________________________ Resumen La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes implicaciones para las situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que la gente conoce o hace. Las teorías del aprendizaje le ofrecen al diseñador de
Enviado por koreanita26 / 8.760 Palabras / 36 Páginas -
RESUMEN CAPITULO 7 "TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE"
BREVE RESUMEN DEL CAPÍTULO 7 - “TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE” (by Juan I. Pozo) LA TEORÍA DE EQUILIBRACIÓN DE PIAGET Siempre que se habla de las teorías psicológicas de aprendizaje se menciona a la obra de Piaget sin embargo, este se ocupó en muy pocas ocasiones de los problemas del aprendizaje. Pero este rechazo por los problemas del aprendizaje es más terminológico que real; de hecho Piaget distinguía entre aprendizaje en sentido estricto y por
Enviado por Gaviota895 / 5.688 Palabras / 23 Páginas -
TEORÍA COGNITIVA “JEAN PIAGET”.
TEORÍA COGNITIVA “JEAN PIAGET”. Al analizar los estudios de Jean Piaget y acercarnos a la Teoría Psicogenética debemos comprender mejor las características del desarrollo de los niños, el cómo se van generando las estructuras mentales que dan pie a la inteligencia en general y sobre todo la manera en cómo podemos ayudarlos como docentes. La epistemología genética J. Piaget es entendida como la teoría que estudia el conocimiento como una construcción continua, analizando su evolución
Enviado por jade11 / 2.305 Palabras / 10 Páginas -
Definición del Papel del Estudiante y el Papel del Facilitador en un Marco de Teorías Cognitivas
“Definición del Papel del Estudiante y el Papel del Facilitador en un Marco de Teorías Cognitivas” INTRODUCCION En el campo educativo, hoy en día hay muchos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas: iniciativa, creatividad, usos de herramientas, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo por mencionar algunos, con la finalidad de crear el conocimiento que les permita afrontar con éxito las múltiples competencias en sus diferente roles. DESARROLLO DEL TEMA
Enviado por anistons / 441 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitadora en el marco de las teorías cognitivas?
¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitadora en el marco de las teorías cognitivas? Dentro del marco de las teorías cognitivas, tanto el docente como el alumno, representan un papel trascendental, pues el cognitivismo busca descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y de ir construyendo aprendizajes. El profesor como facilitador, es quien se encarga de crear ambientes educativos, es quien confecciona y organiza materiales y estrategias didácticas para
Enviado por lseh / 421 Palabras / 2 Páginas -
La teoría cognitiva de Piaget
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO COORDINACION DE POSGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 2015 – 2017 TAREA SESION 3 ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET PRESENTADO POR: L.D.G. IVAN IGNACIO REYNA HERNANDEZ MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCION 8 DE OCTUBRE DE 2015 ________________ Introducción Jean Piaget define la inteligencia como la capacidad de mantener una constante adaptación de los esquemas de un individuo al mundo en que se desenvuelve. Los esquemas son la estructura de
Enviado por Ivan Reyna / 791 Palabras / 4 Páginas -
EL GRAN APRENDIZAJE Y LAS TEORÍAS COGNITIVAS
C:\Users\Daniel\Pictures\borde decorativo de hojas 3.jpg “EL APRENDIZAJE Y LAS TEORÍAS COGNITIVAS” A prendizaje una palabra que a lo largo de la historia ha generado una gran polémica, en los campos educativos, pedagógicos y psicológicos, en razón de llegar a una definición certera que lo describa totalmente. Es por eso que este escrito dará a conocer algunas de las definiciones que se han creado en base a las teorías cognitivas del aprendizaje, al igual que se
Enviado por betomendez / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
Teoria cognitiva.
Teoria cognitiva. Uno de los puntos medulares es la Teoría de la mente, que indica que los niños, desde pequeños desarrollan una teoría sobre cómo funciona el pensamiento del otro. Así, el niño que cierra los ojos para “ocultarse” del otro, no ha desarrollado una teoría de la mente ya que parecería que asumen que si ellos no se ven, los demás tampoco. Esto tiene que ver con la posibilidad de descentrarse, es decir, de
Enviado por yessss02 / 549 Palabras / 3 Páginas -
Teoría cognitiva: se refiere a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos
Teoría cognitiva: se refiere a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Se ocupa del estudio de procesos cognitivos tales como atención, lenguaje, percepción, memoria, inteligencia, razonamiento y resolución del problema. Representantes: * Lev Vigotsky- (Psicólogo ruso 1896-1934) - Desarrollo cognitivo mediante la interacción social: —Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla, es decir, que
Enviado por Maribelsan / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Aportes de las teorias cognitivas del aprendizaje
SINTESIS DE LOS PRINCIPALES APORTES DE LAS TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Aportaciones de las principales teorías del aprendizaje APORTACIONES DE LA TEORIA DE PIAGET: Esta teoría permite a cualquier profesor conocer como evoluciona la mente de los alumnos. La idea central de la teoría es que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino que es el producto de una interrelación. El individuo incorpora la nueva información haciéndola parte de su conocimiento, aunque
Enviado por Braian Bramsen / 701 Palabras / 3 Páginas -
TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET.
TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET Jean Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo, y biólogo; nació en 1896 en suiza. Desde pequeño Piaget fue un niño brillante e inteligente, mientras estudiaba filosofía se interesó por la epistemología que es una rama de la filosofía la cual investiga el desarrollo del conocimiento humano, de ahí surgió su interés lo cual lo llevo a desarrollar esta teoría. Piaget en su teoría nos explica cómo es que desde que nacemos
Enviado por JAIMEMEXE / 483 Palabras / 2 Páginas -
TEORIA COGNITIVA. CARACTERISTICAS
TEORIA COGNITIVA Es una de las teorías del desarrollo humano que estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo. Es uno de los recursos centrales y quizá mejor investigados en las personas mayores. Los recursos cognitivos de dividen en una serie de subprocesos y solo una observación bien diferenciada puede aclarar los fenómenos de su desarrollo. TEORIA COGNITIVISTA. CARACTERISTICAS * Las condiciones ambientales forman parte de la facilitación de aprendizaje *
Enviado por cookieferlie24 / 373 Palabras / 2 Páginas -
Aportes de teorías cognitivas a la enseñanza de la geografía.
Claudia Yazmin Valencia Terrazas Educación geográfica Grupo 604 Tema: Aportes de teorías cognitivas a la enseñanza de la geografía. Lectura: Desarrollo mental y aprendizaje de la geografía Esta lectura es sobre la enseñanza y aprendizaje de la geografía, desde el desarrollo del pensamiento del niño, los estudios de Piaget muestran como el pensamiento del niño se desarrolla a medida que esté madura y gana en experiencia de su entorno. En uno de los estudios Catling
Enviado por Claudia Valencia / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro comparativo teorías cognitivas
Jessica Eniff de León Ramírez Sociología educativa Dr. Hugo José Vázquez Juárez Cuadro comparativo Escuela Característica . FRANCESA COMTE-DURKHEIM ALEMANA CARLOS MARX, MAX WEBER , PARSON INGLESA SCHULTZ – GARY BECKER ITALIANA SOCIOLOGÍA PARISTA - PARETO Enfoque Positivista Funcionalista Capital humano Funcional -estructuralista Aportaciones • Define a la sociología como la ciencia de las instituciones sociales y de los hechos. • Pautas para el método sociológico: experimentación, observación y comparación. • Promotores del realismo epistemológico
Enviado por Jessica De León / 486 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS ALTERNAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO
TEORIAS COGNITIVAS ALTERNAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO Introducción Sin duda alguna, una de las interrogantes que se han sustentado a lo largo de la historia de la educación, es ¿cómo aprenden los alumnos?, puesto que el eje de todo sistema educativo y el camino para el desarrollo de toda civilización es esta misma, la cual se ha estado investigando de manera constante con miras a ofrecer una mejor educación que aporte el desarrollo general
Enviado por Gerardo Lucero Torres / 2.533 Palabras / 11 Páginas -
Reseña teorias cognitivas
Reseña Información bibliográfica: Pinker, Steven. (2001). Cómo funciona la mente. Título original: How the mind works (1997). Traducción de Ferrán Meler-Orti. Barcelona: Editorial Destino, colección Imago Mundi. Capítulo I: Dotación de serie. Subtema: La ingeniería inversa de la psique. Contexto: * Tipo de texto: obra científica (psicológica) que aborda los mecanismos de la mente humana. * Público al que se dirige: tal como señala el autor en el prefacio de su obra “este libro está
Enviado por Yaen Ariza / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
TEORIA COGNITIVA SEGÚN PIAGET
TEORIA COGNITIVA SEGÚN PIAGET C:\Users\usuario\Desktop\foto de piaget.jpg INDICE 1. Definición de las Teorías cognitivas. 2. Biografía de Piaget. 3. Teoría Cognitiva según Piaget. 4. Etapas del ser humano. 4.1 Etapa motora sensorial. 4.2 Etapa pre-operacional. 4.3 Etapa de las operaciones concretas. 4.4 Etapa de las operaciones formales. 1. Proceso de adquisición del lenguaje. 5.1Egocentrismo. 5.2Lenguaje social. 5.3 Caso de Víctor aveyron 1. Comparación entre la teoría cognitiva y la teoría innatista. 2. Conclusión. 1. TEORIAS
Enviado por thejungle / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS Según Piaget
TEORIAS COGNITIVAS 1. Según Piaget toda situación de aprendizaje implica una asimilación. Explica, esta frase y ejemplifícalo. Nos dice que para incorporar una nueva experiencia o aprendizaje el niño ha de transformarla de manera que se adapte a su manera o a su mundo. Al mismo tiempo, la presencia de esta nueva experiencia transformara su mentalidad, es así, que toda situación de aprendizaje implica una asimilación. Cuando una situación de aprendizaje no permite su pronta
Enviado por Nathaly H. P. / 524 Palabras / 3 Páginas