Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 31.601 - 31.650 de 176.800
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Control de Lectura Primer Año Medio: “Un viejo taxi en la nieve”
FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ Descripción: https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t1.0-9/s720x720/1653355_729482690460406_9189925943681163128_n.png?oh=1307471274273e4d101762ecd7c027e4&oe=54AE5C89&__gda__=1422128222_68d4b465d65fbf5728e4c77231df8b25 San Francisco Nº 70 - Fono: 043-2535143 - www.escuelasandiego.cl - HUEPIL Control de Lectura Primer Año Medio: “Un viejo taxi en la nieve” Nombres: Fecha: 28/06/2018 Curso: Primer Año Medio Contenido: Comprensión de Lectura, Vocabulario. Objetivo: Aplicar la comprensión
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CONTROL DE LECTURA PRINCIPITO
CONTROL DE LECTURA PRINCIPITO Nombre: Camila Jadán 1. Lea con detenimiento la lectura: De invisibles a sujetos de derechos: una interpretación desde El principito, luego proceda a responder la siguientes interrogantes 1. Según el autor, que ocurre cuando el zorro saludo al principito, que implica esta acción desde la perspectiva
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Control de Lectura Quijote de la Mancha
Colegio España Concepción/ Lenguaje y Comunicación 3° Medio Prof.: Patricia Fuentealba B. CONTROL DE LECTURA EL QUIJOTE DE LA MANCHA (Miguel de Cervantes y Saavedra) ALUMNA: CURSO: FECHA: PUNTAJES: IDEAL: 42 APROBACIÓN: 25 OBTENIDO: NOTA: I. VERDADERO O FALSO: Coloque V si el enunciado es verdadero y F si es
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Control De Lectura Rebeldes De Susan Hinton
Control de Lectura de “Rebeldes”, de Susan Hinton Nombre________________________________________ Fecha_________________ Curso_________________ Puntaje__________________ NOTA________________ CONTENIDOS: Obra narrativa: “Rebeldes” OBJETIVOS: 1. Leer comprensivamente logrando extraer información textual y realizando inferencias 2. Reconocer los elementos destacados de la obra narrativa 3. Recordar y diferenciar las ideas principales y secundarias del texto 4. Reflexionar
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CONTROL DE LECTURA ROMEO Y JULIETA
“INNOVACIÒN, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO” CONTROL DE LECTURA ROMERO Y JULIETA – ACTO PRIMERO II BIMESTRE 5º SECUNDARIA ALUMNO: ___________________________________________________________ FECHA: __/07/19 GRUPO: _____ SEMANA: 08 MARCA CON UN ASPA LA RESPUESTA CORRECTA. (1 PTO. C/U) 1. ¿A qué género literario pertenece Romeo y Julieta? 1. Narrativo 2. Lírico 3. Dramático
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Control De Lectura Sakanusoyin
CONTROL DE LECTURA SAKANUSOYIN, Cazador de Tierra del Fuego Ptje.: /38 NOTA Nombre:_________________________________ curso:_________ Fecha:___________ I.- Contesta V o F, según corresponda y fundamenta las falsas. (2 Pto.) 1.- _____ Sakanusoyin es un niño selknam._________________________________________ 2.- _____ Salisuyosin es el mejor cazador de guanacos de Tierra del Fuego. ______________ 3.-
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Control de lectura selección de cuentos.
COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO https://lh4.googleusercontent.com/jDZgZJRP5j4XCzoii32JgHXyP_wkwZwrsFLwXq5q4oVP2F9mh2zM22ZQixM8sL_KKewqrowm-DeaJban6SqgnV4BgBHL5V4xmn-8_40YTfMgn4WYIIF3Hwba24OLypEBe-bx1obemuj_NSN1 UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DPTO. LENGUAJ E Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN ESCRITA NM1 COMPRENSIÓN DE LECTURA Selección de cuentos NOMBRE PUNTAJE TOTAL 34 CURSO 1º Medio PUNTAJE OBTENIDO FECHA NOTA PROFESOR(A) Marianela Santis OBJETIVOS: 1. Utilizar un vocabulario adecuado al nivel de estudio. 2. Demostrar un grado
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Control de Lectura Séptimo Básico “La noche de los muertos” de Ricardo Mariño
Control de Lectura Séptimo Básico “La noche de los muertos” de Ricardo Mariño NOMBRE:_________________________________________________________ Ítem I Selección Múltiple: 1. Jorge llevaba a su hija a Bahía Blanca a. Para vacacionar. b. Lo acompañaría a comer. c. Debía llevársela a su madre. d. Irían a comprar ropa para él. 2. Quién
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Control De Lectura Siri Y Mateo
Evaluación lectura complementaria N°2 Lenguaje y Comunicación Cuarto básico. Nombre: …………………………………………… Fecha: …………….. Nota:………… Puntaje máximo Puntaje máximo obtenido Puntaje alumno 48 I.- Ficha Literaria (3 puntos) Título del libro:………………………………………………………… Autor:………...………………… Género literario: ……………………………………. II.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es
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CONTROL DE LECTURA SUBTERRA
Control de lectura 8º Año Básico Sub – Terra Baldomero Lillo Nombre:___________________________________________ Fecha:______ Puntaje ideal: 60 pts. Puntaje real:_______ Nota:____________ I.- El registro A.- Verdadero y Falso. Justifique las respuestas falsas (12 pts.) a.___ La anciana decide realizar su compra el día de lluvia, pues existiría menos vigilancia por parte
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CONTROL DE LECTURA TERCER AÑO MEDIO: “EL TÚNEL”
CONTROL DE LECTURA TERCER AÑO MEDIO: “EL TÚNEL”. NOMBRE: __________________________________ FECHA: ___/_____/___ Puntos: ________ NOTA: ___________ Objetivo: Identificar elementos explícitos e implícitos de la lectura comprensiva de la novela “El Túnel”. Instrucciones: Lea atentamente la prueba, responda con lápiz pasta azul o negro, evite errores y enmiendas, cuide redacción y
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Control De Lectura Terror En Winnipeg
CONTROL DE LECTURA: Terror en Winnipeg Nombre: Curso: Fecha: / / • El puntaje máximo de esta prueba es de: …… puntos. I. Responde V o F si las aseveraciones son falsas o verdaderas. Transforma las oraciones falsas para que sean verdaderas. (7p.) 1. ( ) Red Smith era hijastro
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CONTROL DE LECTURA Thales de Mileto vs. resto del mundo” primera parte
UNIVERSIDAD ITACA 1 SEMESTRE INTRODUCCIÓN AL DERECHO CONTROL DE LECTURA Thales de Mileto vs. resto del mundo” primera parte. LINDA GISELL TAVAREZ SALGADO Los libros de ciencia siempre comienzan hablando de un autor, según el pensador Apollodorus nació en 624 a.C llamado “Thales” al cual después se le añadió “Mileto”
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Control De Lectura TOMASITO
CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA “TOMASITO” Nombre : ______________________________________________ Curso : __________________ fecha : _____/ ______/ _______ OBJETIVO: Aplicar las habilidades de comprensión lectora, para la resolución de preguntas textuales, inferenciales y valóricas, desprendidas del texto literario Tomasito de Graciela Beatriz Cabal. 1. Marca con una X la alternativa correcta. (
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Control De Lectura Trece Casos Misteriosos
Control de lectura complementaria 6º Básico Nombre:…………………………………………………... Fecha:…………....... Puntaje total:.............. Puntaje obtenido.................. Nota: ....................... Aprendizajes esperados : 1.-Extraer información explícita e implícita. 2.-Utilizar correctamente patrones gramaticales y ortográficas. I.- Ficha bibliográfica. Completa la información del libro leído. (4 puntos) Título Autor Editorial Nº de páginas III.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en
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Control de lectura Trsitán e Isolda
Instituto del Puerto Padres Escolapios San Antonio PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° año básico B Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………….. Nota: …………………… Tristán e Isolda Joseph Bedier Temas * Comprensión lectora * Ortografía * Redacción Puntaje / puntos. I.- LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA
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Control De Lectura Y Ortografía "El Gato Negro"
Control De Lectura Y Ortografía Yessenia Alejandra Cabrera P. "El Gato Negro" 1.- Extraer una oración en donde se evidencia una palabra aguda con acento ortográfico y subraye la palabra. Con gran dificultad pudimos escapar de la conflagración mi mujer, un sirviente y yo. 2.-Extraer una oración en donde se
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Control de lectura ¡Hurra! Susanita ya tiene dientes
Control de lectura ¡Hurra! Susanita ya tiene dientes Nombre: ....................................................................................... Curso : 3º Básico I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1) ¿Cómo era Susanita de guagua? a) Pelada b) sin dientes c) a y b d) Ninguna de las anteriores 2) ¿Por qué Claudio se quedó dormido en
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CONTROL DE LECTURA – EL RETRATO OVAL – EDGAR ALLAN POE
Lengua Castellana y Comunicación Profesora. María Fernanda Rebolledo Aedo Puntaje de prueba: 36 Puntaje estudiante:______ Biografía:___Trabajo en clase:______ Nivel de exigencia : 60% CONTROL DE LECTURA – EL RETRATO OVAL – EDGAR ALLAN POE Estudiante: _____________________________________Curso:_______Fecha:________________ I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierre en un círculo la alternativa que considere correcta, evite borrones
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CONTROL DE LECTURA – NARRACIONES EXTRAORDINARIAS
LICEO INDUSTRIAL DE SANTIAGO Sierra Bella Nº 1141 – 8360038 Santiago - Fono: 5555850 – 5552326 – FAX 5568650 Email: liceoindustrialsantiago@tie.cl Web: http://www.liceoindustrialsantiago.cl Lenguaje y comunicación CONTROL DE LECTURA – NARRACIONES EXTRAORDINARIAS Nombre:………………………………………………………..……. Curso:…………………… Fecha:…………………… Pje. Máximo: Pje. Obtenido: Nota: Objetivo: Leer comprensivamente un texto literario, identificando los elementos del
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Control de lectura ‘El alquimista’
Colegio Humboldt Tercero Medio Profesor Francisco Zamorano Control de lectura ‘El alquimista’ Nombre: Fecha: Curso: Lee atentamente las preguntas que se te formulan y luego responde. En el ítem de redacción, contesta con letra clara y respeta las reglas ortográficas. I.- Elige la alternativa correcta para cada sentencia: 1. El
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Control de lectura ‘El alquimista’
Colegio Humboldt Tercero Medio Profesor Francisco Zamorano Control de lectura ‘El alquimista’ Nombre: Fecha: Curso: Lee atentamente las preguntas que se te formulan y luego responde. En el ítem de redacción, contesta con letra clara y respeta las reglas ortográficas. I.- Elige la alternativa correcta para cada sentencia: 1. El
1.020 Palabras / 5 Páginas -
CONTROL DE LECTURA “AL SUR DE LA FRONTERA, AL OESTE DEL SOL”
CONTROL DE LECTURA “AL SUR DE LA FRONTERA, AL OESTE DEL SOL” NOMBRE:……………………………………………………………………….CURSO:……………………..FECHA:………………………. PUNTAJE IDEAL: 39 PUNTOS PJE. LOGRADO:…………………………………………NOTA: AE 01 Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo-argumentativo del siglo xx DESARROLLO: 1. “Al sur de la frontera al oeste del sol:Una historia sobre amores perdidos y recobrados.” Respecto
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CONTROL DE LECTURA “AMORES QUE MATAN” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COLEGIO AMANECER SAN CARLOS DIRECCIÓN ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA “AMORES QUE MATAN” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Descripción: insignia_pequeña.png Departamento de Lenguaje y Comunicación NOTA Profesor(a): Paola Mardones Pérez Fecha: ABRIL, 2016 Nombre Alumno(a): Curso: 7° B Puntaje Ideal: 86+3 = 89 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60% Contenidos: “Amores que matan”
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Control de lectura “ANTÍGONA”
Liceo Mariano Latorre F:\LOGO FINAL.png Departamento de Lenguaje y Comunicación FORMA A Curanilahue Control de lectura “ANTÍGONA” http://perfectamenteimperfecta.files.wordpress.com/2010/09/antigona3.jpg Instrucciones: 1. Leer con atención el siguiente instrumento de evaluación, tomándose el tiempo asignado para responderla. 2. Use sólo lápiz de pasta azul o negro, no se permite lápiz grafito. Nombre:_________________________________Curso:______________ Fecha:_____
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Control de lectura “Como agua para chocolate
Control de lectura “Como agua para chocolate” (Laura Esquivel) Nombre:……………………………………………………………………Ptje. Ideal: 34 Ptje. Alumno:…… Curso: 4º Fecha:…………. Responde con lápiz de pasta, cuida tu ORTOGRAFÍA (literal, acentual y puntal) Y REDACCIÓN. Responde las preguntas según el orden que te parezca conveniente. Preguntas de conocimiento y comprensión 1.- Explique en qué
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CONTROL DE LECTURA “CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA”, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
CONTROL DE LECTURA “CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA”, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ NOMBRE: FECHA: viernes 9 de octubre de 2015. NOTA: PUNTAJE IDEAL: 39 PTS. PUNTAJE REAL: Comentarios del profesor: APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Comprenden el sentido global de la obra “Crónica de una muerte anunciada”, de Gabriel García Márquez.
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CONTROL DE LECTURA “CRÓNICAS MARCIANAS”
Insignia Ford College.BMP CONTROL DE LECTURA “CRÓNICAS MARCIANAS” Nombre del Alumno: _________________________________Curso: 8° Básico Fecha: __-__-____ Profesor: Carlos Bahamondes Valdés P. Ideal: 60 pts P. Real: Nota: ______ Objetivo(s): Medir habilidades de comprensión lectora. ÍTEM I selección múltiple. Marca con una equis la letra de la alternativa correcta (1 pto
2.226 Palabras / 9 Páginas -
CONTROL DE LECTURA “Cuentos de amor, locura y muerte” (Horacio Quiroga)
Departamento de Lenguaje P. I. P. O. NOTA 80 Profesora: Patricia Montes Labra CONTROL DE LECTURA “Cuentos de amor, locura y muerte” (Horacio Quiroga) Objetivo(s) de Evaluación: Comprender y analizar los elementos que constituyen la obra dramática leída. Nombres: ________________________________________________ CURSO: _1°___FECHA: ___/____/ 18 OBSERVACIÓN: LA EVALUACIÓN SERÁ REALIZADA EN
1.311 Palabras / 6 Páginas -
Control de lectura “Del amor y otros demonios” de Gabriel García Márquez
Liceo Industrial Metodista Control de lectura “Del amor y otros demonios” de Gabriel García Márquez Nombre: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: Nota: 1. ¿En qué condiciones creció Ygnacio? 2. ¿Qué sucedió con él cuando descubrió que estaba enamorado de Dulce Olivia? 3. ¿Por qué razón no pudieron concretar su amor?
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CONTROL DE LECTURA “EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA”
CONTROL DE LECTURA “EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA” Apellidos y Nombre : …………………………………………………………………. Grado : ………………………….. Fecha: …………………. 1. El autor de “El caballero de la armadura oxidada” es… 1. Robert Louis Stevenson d) Fernando de Rojas 2. Robert Fisher e) 3. Franz Kafka 1. ¿Qué características encontraste en
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Control de Lectura “El extranjero” de Albert Camus
Lengua y Literatura C:\Users\Marcela\Desktop\TIMBRE COORDINACIÓN.JPG Cuarto Año Medio Profesora: Ana María Muñoz Control de Lectura “El extranjero” de Albert Camus Nombre: Puntaje Total 58 Puntaje Obtenido Nota Curso: 4to Medio A I. Verdadero y Falso De acuerdo con la lectura del libro, califica las siguientes afirmaciones como verdaderas o falsas,
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CONTROL DE LECTURA “El guardián entre el centeno”
CONTROL DE LECTURA “El guardián entre el centeno” Nombre: FILA B Puntaje Ideal: 44 puntos OPR: 6 puntos Puntaje Real: 50 puntos Curso: 3° Medio B Fecha: 25/09/2018 Puntaje: Nota: OBJETIVO: • COMPROBAR LA LECTURA COMPRENSIVA DE UN TEXTO LITERARIO • CONOCER Y APLICAR ELEMENTOS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO INSTRUCCIONES.
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CONTROL DE LECTURA “EL JARDÍN SECRETO” 5° AÑO BÁSICO
CONTROL DE LECTURA “EL JARDÍN SECRETO” 5° AÑO BÁSICO NOMBRE: _______________________________________________________________________ FECHA: PUNTAJE: _______ NOTA: ___________________ 1. Lee atentamente y marca la alternativa correcta (1 pto c/u): 1. La obra pertenece al género: 1. Lírico, porque expresa emociones. 2. Dramático, porque tiene sólo tragedias. 3. Epistolar, porque está escrito como
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Control de lectura “El mar en Manuela”
Profesor/a Judith Zamora Silvana Aliaga Unidad Comp. lectora Nota LOGO COLEGIO Fecha 29 – 06 - 2021 Semestre 1° Semestre del 2021 Curso 2° básico A y B Hora de inicio Hora de término % exigencia 60% de exigencia Puntaje de la prueba 15 pts Puntaje Alumno Nombre alumno/a Mariano
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Control de lectura “El principito” (Antoine de Saint-Exupéry)
Colegio Particular Subvencionado “Sao Paulo” Asignatura: Lengua y Literatura Placilla 333, Estación Central Profesora: Joudy Salinas Osorio Unidad Técnico Pedagógica Curso: Primer Año Medio Resultado de imagen de colegio sao paulo santiago Control de lectura “El principito” (Antoine de Saint-Exupéry) Nombre: Nota: Fecha: Ptje. total: 50 ptos. Ptje. obtenido: Instrucciones:
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CONTROL DE LECTURA “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS” DE WILLIAM GOLDING
CONTROL DE LECTURA “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS” DE WILLIAM GOLDING Nombre: _________________________________________ Ptje.Total: 50 pts. Ptje.Obt.: ___ Nota: ______ I.- Seleccione la alternativa correcta. 1 pts c/u 1.- El niño que usaba anteojos era: a) Ralph b) Piggy c) Jack d)Harry 2.- ¿De que nacionalidad eran los niños? a)
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Control de Lectura “El Túnel”
Control de Lectura “El Túnel” Nombre:…………………………………………….. I Marca la alternativa correcta(22 puntos): 1 Juan Pablo se dirigió a la estancia de Hunter ,por última vez, con el fin de a) matar a María b) sorprender su engaño c) matar a Hunter d) corroborar la infidelidad e) matar a Allende 2.-
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Control de lectura “Encuentro con Flo”
Discovery School logo_discovery Docente Miss Antonieta Aguilar Morales Departamento de Lengua y Literatura Control de lectura “Encuentro con Flo”. NAME: GRADE: 6 básico. DATE: 28 de septiembre Unidad: Control de lectura. Eje Temático: COMPRENSIÓN LECTORA. LEARNING OBJECTIVES Aplicar los conocimientos adquiridos en la lectura domiciliaria. Analizar los aspectos de la
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CONTROL DE LECTURA “FARENHEIT 451”. RAY BRADBURY
LICEO LATINOAMERICANO Pichidegua Unidad Técnica Pedagógica CONTROL DE LECTURA “FARENHEIT 451”. RAY BRADBURY VB° UTP Profesor JORGE IGNACIO VALDIVIA URRA Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Fecha Pichidegua, _______de_______________________ de 2015 Nombre del Alumno(a) Curso: _____ MEDIO___ Puntaje Ideal: 33 Puntaje Real: Nota: Objetivo a Evaluar: 1. Demostrar la lectura metacomprensiva de
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Control de Lectura “Frankenstein o el Moderno Prometeo”
Prueba Parcial I° Control de Lectura “Frankenstein o el Moderno Prometeo” Nombre: Fecha: Puntaje obtenido: Puntaje total : 1. Comprensión lectora. (5 puntos) Según el libro leído, Identifica la respuesta correcta y selecciona con una X. 1. ¿Cuál es la primera emoción que expresa Frankenstein luego de haber dado vida
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CONTROL DE LECTURA “FRAY ANDRÉS OTRA VEZ”
CONTROL DE LECTURA “FRAY ANDRÉS OTRA VEZ” Nombre:…………………………….………………………………………..…………………………….. Curso:………..… Fecha:………….……. TOTAL PUNTAJE : 25 puntos. Objetivo: Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de comprensión lectora. I.- Encierra la alternativa correcta (10 puntos) 1) ¿Qué actividades hicieron Chicho y Pablo para conseguir dinero? a) cantar en
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Control de lectura “Gracia y el forastero”
D:\Insignia\Logo nider.png Control de lectura “Gracia y el forastero” NOMBRE: ________________________________________ Puntaje total: 78 pts. Fecha: _____________ Puntaje obtenido: _________ Nota: APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.- Identificar elementos que dan el sentido global del texto. 2.- Caracterizar personajes del libro. 3.- Reconocer los hechos relevantes de la historia. CONTENIDOS: 1.- Libro de
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CONTROL DE LECTURA “Granja de animales”
C:\Users\chile\Desktop\images.jpg Lenguaje y Comunicación Prof. Susana Leiva C. CONTROL DE LECTURA “Granja de animales” Nombre: _______________________ Fecha: ______________ Puntaje: __________Curso: 1° Año Medio Aprendizaje esperado: Reconocen en la relación del individuo con su sociedad, expresada en la obra literaria, “Granja de animales”, una manera de explicar la vida en relación,
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CONTROL DE LECTURA “HACIA DONDE VOLARÁN LOS PÁJAROS” DE SAÚL SCHKOLNIK s/r
CONTROL DE LECTURA “HACIA DONDE VOLARÁN LOS PÁJAROS” DE SAÚL SCHKOLNIK PARTE 1: LÉXICO CONTEXTUAL Y BIOGRAFÍA DE AUTOR (DURACIÓN: 45 minutos.) NOMBRE: PUNTAJE OBTENIDO: CURSO: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 39 puntos OBJETIVO: Evaluar la comprensión, análisis e interpretación diferentes obras literarias extensas mediante la lectura domiciliaria mensual. INSTRUCCIONES: Lee con
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CONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE”
CONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE” Nombre:_____________________________________ Curso:____________ Puntaje ideal: ________ Puntaje Obtenido:_______ Nota:__________ De acuerdo a la lectura, Responde las siguientes preguntas ennegreciendo la alternativa correcta: 1. El narrador o narradora es: a) Pancho b) Ana c) Ema d) Cecilia 2. La Autora se llama: a) Ema
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Control de lectura “Hechos consumados” y “El loco y la triste” Juan Radrigán
Colegio Melipilla Resultado de imagen para insignia colegio melipilla Dpto. Lenguaje Prof. Margarita González Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido: Nota: Control de lectura “Hechos consumados” y “El loco y la triste” Juan Radrigán Nombre: _________________________________________ Curso: ________Fecha: _______________ Instrucciones: * Lee con atención y luego contesta las siguientes preguntas.
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CONTROL DE LECTURA “LA ESTUPENDA MAMÁ DE ROBERTA”
CONTROL DE LECTURA “LA ESTUPENDA MAMÁ DE ROBERTA” Nombre:_________________________________________________________________ Curso:________________________________Fecha:______________________________ Escuela:_________________________________________________________________ OBJETIVO: Evaluar la comprensión de lectura de un libro, a través de la capacidad de identificar y organizar los sucesos ocurridos en la historia leída. Puntaje total: 36 ptos. Puntaje obtenido: _______ Nota: ___________ 1. Observa la imagen y
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CONTROL DE LECTURA “Las ballenas cautivas”
DEPTO. DE LENGUAJE Y COM. CONTROL DE LECTURA “Las ballenas cautivas” NOMBRE: ___________________________ PUNTAJE: ______ NOTA: CURSO: ________ FECHA: _________________ LEE ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA 1. Se cree que la ballena bebé ha muerto de pulmonía. ¿Cuáles son los argumentos que tendría el ecologista
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CONTROL DE LECTURA “LEÓN Y SU TERCER DESEO”
CONTROL DE LECTURA “LEÓN Y SU TERCER DESEO” Nombre:_________________________________________________________________ Curso:________________________________Fecha:______________________________ Escuela:_________________________________________________________________ OBJETIVO: Evaluar la comprensión de lectura de un libro, a través de la capacidad de identificar y organizar los sucesos ocurridos en la historia leída. Puntaje total: 39 ptos. Puntaje obtenido: _______ Nota: ___________ I. Lee atentamente cada pregunta
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