Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 779.351 - 779.400 de 855.606
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Taller Historia de Lomas de Zamora
CONSIGNAS 1. Visualizar este pequeño video sobre la Historia de Lomas de Zamora, y organizar una línea de tiempo con los hechos más importantes de esta Ciudad: https://www.youtube.com/watch?v=5FORPAElS0s 2- Para comenzar nuestro recorrido virtual, vamos a analizar el siguiente video que recoge muchos puntos importantes de Lomas de Zamora, desde
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Taller Historia del Arte
Taller historia del arte No. 3 Nota = 5.0 Excelente parcial. Taller Historia del Arte Katheryn Muñoz Cód: 10020162007 Institución Universitaria Bellas Artes Explique el concepto hybris, punto cero, limpieza de sangre, biopolítica y colonialidad del poder. Por favor cite empleando el manual APA 6ta edición. Santiago castro para el
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Taller Hojas Y Graficos De Control
Hoja de control (Gp:) Las hojas de control o también llamadas hojas de registro o recogida de datos son formas estructuradas que facilitan la recopilación de información, previamente diseñadas con base en las necesidades y características de los datos que se requieren para medir y evaluar uno o varios procesos
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TALLER HOLDING.
DERECHO ECONÓMICO INTERNACIONAL https://pbs.twimg.com/profile_images/1285872682/logo_UFPS.jpg DERECHO ECONÓMICO INTERNACIONAL MAYRA ALEJANDRA BOHADA ROJAS JENNIFER LUCERO TORRES PALENCIA MARYULY ESTEFANÍA ALBARRACIN NUÑEZ OSCAR DAVID JAIMES DUQUE MARÍA ALEJANDRA CAMACHO BELTRÁN UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES DERECHO San José de Cúcuta 2016 DERECHO ECONÓMICO INTERNACIONAL MAYRA ALEJANDRA BOHADA
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TALLER I -DE TASAS DE INTERES
TALLER I -DE TASAS DE INTERES 1. Hallar la tasa efectiva anual equivalente a una tasa nominal anual del 28% con capitalización: mensual, bimestral, trimestral, semestral. 2. Hallar la tasa nominal anual equivalente a una tasa efectiva del 32.05% cuando la capitalización es: semestral, trimestral, bimestral, mensual, en forma vencida.
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Taller I de prevención de riesgo en área productiva.
Construcción vial Gilberto Castro Barraza Taller I de prevención de riesgo en área productiva Instituto IACC 21 de abril de 2016 ________________ Desarrollo Excavación y transporte de material Descripción de la actividad Esta actividad consiste en el movimiento de tierra desde el lugar de construcción del camino, hasta un sitio
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Taller I De Prevención De Riesgos En Área Productiva
Riesgo en la minería Celia Ester Carrasco Quezada Taller I de prevención de riesgos en área productiva Instituto IACC 23 de noviembre del 2014 Desarrollo INSTRUCCIONES: A partir de la lectura de los contenidos de la semana 1, describa él o los Procesos de la minería subterránea que, a su
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Taller I De Prevención De Riesgos En área Productiva
Título del Control: Fases en la vida de una mina a cielo abierto Nombre Alumno: Cesar Toledo Nuñez Nombre Asignatura: Taller I de prevención de riesgos en área productiva Instituto IACC Ponga la fecha aquí: 04/06/2015 Desarrollo En las fases en la vida de una mina a cielo abierto se
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TALLER I DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA
MINERIA SUBTERRANEA Elvis Martínez Muñoz TALLER I DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA Instituto IACC 08 de Agosto 2016 ________________ 1.- Seleccione y explique un proceso minero, que según su opinión, sea complicado de llevar a cabo y más complejo en tema de prevención de riesgos. Fundamente dando 4
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TALLER I DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA
RIESGOS EN LA MINERIA VICTOR MAURICIO RIDULFO PERALTA TALLER I DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA INSTITUTO IACC SABADO 17 DE OCTUBRE DE 2015.- DESARROLLO.- 1.- MINERIA SUBTERRANEA.- Nuestra sociedad moderna necesita un suministro de metales, minerales y combustibles para su subsistencia. Una gran parte de las materias primas
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TALLER I DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ÁREA PRODUCTIVA
Minería Subterránea. Marco Contreras W TALLER I DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ÁREA PRODUCTIVA Instituto IACC 08 de Octubre de 2018 ________________ Desarrollo De los 6 procesos mineros explicados dentro de los contenidos semanales: 1. Seleccione y explique un proceso minero, que según su opinión, sea complicado de llevar a
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Taller I de prevención de riesgos en el área productiva
Minería Subterránea Pilar Alvarez Taller I de prevención de riesgos en el área productiva Instituto IACC 31 de enero del 2016 ________________ Compare las características de cada tipo de mina subterránea e indique la de mayor y de menor nivel de riesgo de accidentes laborales. * El área minera existe
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TALLER I SOBRE NORMAS APA-2020 PEDAGOGIA INFANTIL
LOGO%20SGC LOGO CECAR CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN PEDAGOGIA INFANTIL TALLER DE LENGUA II Taller Evaluativo –primer Corte Código F-DO-001 Versión 1 Docencia Fecha 25/07/2016 PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL ASIGNATURA: TALLER DE LENGUA II SEMESTRE: II PROFESOR(A): JOHANA ARRIETA ÁLVAREZ FECHA: ESTUDIANTE: GRUPO: * INDICACIONES O INSTRUCCIONES
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Taller I, Planes De Emergencia
TALLER UNIDAD l: Generalidades de los planes de emergencia. NOMBRE APRENDIZ: YASMÍN ROCIO BENITEZ ALFONSO CEDULA: 1.016.024.809 EMAIL: jazbenitez90@hotmail.com FECHA: 17/06/2015 CODIGO CURSO: 994735 Resultado de Aprendizaje del Taller: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD Conocimientos: • Aprender
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TALLER IDEA ALTERNATIVA
ARBOL DE PROBLEMA SECTOR CAUCHERO ANA MILENA ARIAS RUBIO WILFRED ANDRES DURAN CARDENAS MILCIADES LEÓN CRUZ NORVI YANETH VIQUEZ RAMOS UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS ALTERNATIVA EMPRESARIAL FLORENCIA CAQUETA 2015 ARBOL DE PROBLEMA TALLER 1. identificar el problema, necesidad u
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Taller II - Concepto, Contenido Y Reforma De La Constitución
Se estructuró en dos partes, Dogmática – Orgánica. Para la parte Dogmática, se dedicó a plasmar los derechos de los ciudadanos y sus principios fundamentales, ventaja que ayudo para que el pueblo empezara aceptarlos y a reconocerlos, pero se obtuvo dificultad en su entendimiento, noción que tuvo como trabajo empezar
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TALLER II COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
TALLER II COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR SEBASTIAN CASILIMAS ARANDA ESTEBAN ROJAS GUERRERO JUAN PABLO LOAIZA DIEGO FELIPE LOMBANA RENDON UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE FACULTAD DE HUMANIDADES COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR Taller 2. LAS TEORÍAS Teniendo como referente las teorías que permiten explicar el comportamiento del consumidor, realice los siguientes puntos: 1. Busque
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TALLER II DE METODOS NUMERICOS UNMG
TALLER II DE METODOS NUMERICOS UNMG A partir de los datos brindados, se obtiene la siguiente tabla: x y xy x^2 1 1 1 1 2 1,5 3 4 3 2 6 9 4 3 12 16 5 4 20 25 6 5 30 36 7 8 56 49 8
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Taller II de Prevención de Riesgos Área Productiva
“Riesgos y medidas preventivas en el área de elaboración de alimentos” Pamela Lillo Palominos Taller II de Prevención de Riesgos Área Productiva Instituto IACC 16 de Abril de 2017 Instrucciones: Según los contenidos estudiados en la semana 7, analice lo siguiente: * ¿Por qué se generan los riesgos presentes en
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TALLER II DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA
IDENTIFICACION DE RIESGOS POTENCIALES Roberto Saavedra Jara TALLER II DE PREVENCION DE RIESGOS EN AREA PRODUCTIVA Instituto IACC 29-07-2016 INSTRUCCIONES De acuerdo con los contenidos estudiados esta semana, responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál de los riesgos potenciales presentes en la elaboración de subproductos considera más crítico? ¿Por qué? 2.
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Taller II de prevención de riesgos en área productiva
Taller II de prevención de riesgos en área productiva Proyecto Final Gabriel López Marchant Instituto IACC Santiago, 23 de Septiembre 2016 INSTRUCCIONES: Tenga presente que aquí se abordaran los contenidos estudiados a lo largo del curso, por lo que sería apropiado repasarlos. Asimismo, no olvide que el desarrollo de este
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Taller II De Prevención De Riesgos En área Productiva.
Título del Control: Identificación de riesgos potenciales Nombre Alumno: Cesar Toledo Nuñez Nombre Asignatura: Taller II de prevención de riesgos en área productiva Instituto IACC Ponga la fecha aquí: 28/05/2015 Desarrollo INSTRUCCIONES: De acuerdo con los contenidos estudiados esta semana, responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál de los riesgos potenciales
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TALLER II DESARROLLO ECONÓMICO
UNIMINUTO. TALLER II DESARROLLO ECONÓMICO 1. Analizar las fases del ciclo económico, presentar casos anteriores y del mundo actual 2. Explicar en qué consisten los indicadores de desarrollo económico 3. Analizar indicadores de desarrollo económico en Colombia, en América Latina y el Caribe, y el mundo El comportamiento de las
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TALLER III DE GEOGEBRA – ANÁLISIS DE CURVAS
UNIVERSIDAD DE BOGOTÁ JORGE TADEO LOZANO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS CÁLCULO DIFERENCAL TERCER TALLER DE GEOGEBRA TALLER III DE GEOGEBRA – ANÁLISIS DE CURVAS 1. En los ítem A a C se da una función: 1. 1. , si 1. Emplee Geogebra para obtener la gráficas de las funciones f’
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Taller III Discapacidad, Familia y Enfoque Sistémico
Taller III Discapacidad, Familia y Enfoque Sistémico 1. A partir de la lectura de Espinal y otros, describa cómo se da la relación familia/contexto, para ello tome la propuesta del modelo sistémico. 1. Defina la noción de discapacidad que se reconoce en la película. 1. Explique la posición, la situación
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Taller III ISSAL ltda
TALLER III 1. Lea cuidadosamente la descripción del evento acaecido el día de ayer en la empresa ISSAL ltda. Centro de trabajo: Planta de la empresa ISSAL ltda. Identificación del trabajador accidentado: • Nombre: Pedro Pablo Pérez • Antigüedad en el puesto: 5 años • Turno de trabajo: Diurno- 6
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Taller III- TP Grupal - Evaluación del Proceso de Intervención
Barrios Flavia, Grassi Cecilia, Lombardo Florencia, Meza Sol y Ríos Jennifer. Centro de prácticas “Los Chiquitos con Amor” UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL. Taller III- TP Grupal - Evaluación del Proceso de Intervención 2° Cuatrimestre 2015 Estudiantes: Barrios Flavia Grassi Cecilia Lombardo Florencia
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Taller IMDEC.
Taller IMDEC Primera parte: Dinamica Mistica donde el facilitador planteo desde la filosofia maya la pertinencia de la apertura y humildad en el proceso de conocimineto. Dinamica para sensibilisar y sugestionar a trabajar fluidamente. Segunda parte: Cada quien se dibujo o represento graficamente, luego en equipo cada quien interpreto el
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Taller impuesto a las ventas
Determinar si las siguientes operaciones dan origen al Hecho generador en la venta de bienes del IMPUESTO SOBRE LAS VENTAS, y cuál sería el impuesto a cargo de los responsables en la transacción. Realice la causación contable de los hechos económicos. Justifique en Derecho su respuesta y señale la fuente
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Taller Imputacion Objetiva
TALLER IMPUTACION OBJETIVA NOMBRE: _________________________________________ FECHA: __________________ SEMESTRE: __________________________________ 1. ¿cuáles son las realidades que se enfrenta un juez al buscar resolver un caso práctico en la problemática de la imputación? R/ 2. ¿Cuál es el problema fundamental del derecho penal al enfrentarse a estas dos realidades concretas? R/ ¿De
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TALLER INDICADORES BÁSICOS DE SALUD
encabezado-excel-siga SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE REGIONAL HUILA CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS TÉCNICO EN SALUD PÚBLICA 2203118 TALLER INDICADORES BÁSICOS DE SALUD Competencia de aprendizaje: Caracterizar situación de salud según metodología de análisis y normativa Resultados de aprendizaje: * Aportar en la caracterización de la situación
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Taller Indicadores De Gestion
TALLER SEMANA 2– ¿QUE MEDIR EN LA EMPRESA? Tome como referencia la empresa de la actividad anterior y realice las siguientes actividades de actividades de acuerdo a lo estudiado: 1. Identifique los indicadores de la empresa: Teniendo en cuenta que la empresa tiene múltiples indicadores, tomare tres para el ejemplo.
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TALLER INDIVIDUAL N°1 Lee el texto “De la integración escolar a la educación inclusiva”
TALLER INDIVIDUAL N°1 Lee el texto “De la integración escolar a la educación inclusiva”: 1. Describir los beneficios y las limitaciones del proceso de integración de personas con discapacidad en la escuela común. Entre los beneficios del proceso de integración de personas con discapacidad en la escuela común es posible
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TALLER INDIVIDUAL N°1 “ARTICULACIÓN” (BASADO EN DOCUMENTO ESCRITO POR MA VICTORIA PERALTA)
TALLER INDIVIDUAL N°1 “ARTICULACIÓN” (BASADO EN DOCUMENTO ESCRITO POR MA VICTORIA PERALTA) 1.-Defina Articulación. (3pts) Es la instancia que permite estrechar la gestión pedagógica entre dos niveles educativos, y se entiende como la coordinación necesaria que debe producirse y garantizarse entre todos los adultos involucrados en el proceso de aprendizaje
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Taller Inducción A Los Procesos Pedagógicos
INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: Estructura Curricular Es la herramienta con la cual se presenta la organización e intensidad de capacitación para alcanzar un conocimiento integral Módulo básico Es el desarrollo de
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Taller Inducción A Procesos Pedagógicos 1
INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: Estructura Curricular Módulo básico Módulo de formación Módulo específico ESTRUCTURA CURRICULAR: Son módulos organizados, básicos de fines de certificación académica, y el desarrollo pedagógico. MODULO
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TALLER INDUCTORIO MATEMATICAS.
TALLER INDUCTORIO MATEMATICAS De acuerdo a las diferentes lecturas contesta las siguientes preguntas: 1.- Menciona 4 de las competencias que promueve el eje de matemáticas. Resolución de problemas Comunicación de ideas matemáticas Razonamiento matemático Probabilidad y Estadística 2.- ¿De las competencias que promueve el eje de matemáticas cuál es la
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TALLER INDUSTRIA CULTURAL
TALLER INDUSTRIA CULTURAL Cristian Camilo Sánchez Chávez 20141578083 Eileen Bernal GLOBALZIACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACUTLAD TECOLOGICA 1. Explique, que es la industria cultural y cómo se relaciona con la sociedad industrial y con el capitalismo La industria cultural es un mundo de posibilidades para un presunto consumidor,
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Taller infancia intermedia
cabezote1.png Facultad de Educación Asignatura Cognición y procesos de desarrollo Taller infancia intermedia Nombre y ID de estudiantes: Programa académico al que pertenecen NRC Tutor En grupos máximo de 3 personas, respondan de manera concreta, con sus propias palabras y argumentadamente las siguientes preguntas. Pueden hacer uso del IPLER diseñado
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Taller infantil
EXPLORADORES blob:https://web.whatsapp.com/a8171f7e-0287-42cf-bc1c-e74a167e1bf3 * Canción de bienvenida * Canción ¨somos exploradores¨ https://www.youtube.com/watch?v=J4mcm3Cy6no * Actividad 1 Buscaremos nuestros vestuario de exploradores que estarán colgando de las ramas de algunos árboles o entre las hojas Materiales Bata: cambre o papel azúcar. Sombrero: en platos desechables o sobreros de los económicos que venden en
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Taller Infantil de Teatro
Hay muchos ejercicios que sirven tanto para niños como para adultos. Yo casi todo lo tengo en libros o en notas manuscritas, y además tampoco sé muy bien qué estás buscando exactamente (de percepción, de concentración, de expresión oral, exp corporal, exp dinámica, exp dramática, de dinámica de grupos, de
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Taller Informatica
TALLER 4 SEGURIDAD INFORMATICA CONTROLES Y SEGURIDAD INFORMATICA ESTUDIANTE RODOLFO ACEVEDO SUAREZ INSTRUCTOR CARMEN PIEDAD SARMIENTO MORALES CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA Km 7 VIA a MOSQUERA CUNDINAMARCA 2014 INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE SENA INTRODUCCIÓN Por medio del presente trabajo pretendo definir todo lo que tiene que ver con el sistema
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Taller Ingeniería
TALLER CORTO 1 TRASLADO DE UN EDIFICIO 1. Haga un dibujo a mano alzada donde muestre de forma clara la manera como se amarraron las columnas que sostenían el edificio. 2. Añada al dibujo anterior la pista con las vigas en T invertida. ¿Qué fin tenía el techo de la
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Taller ingeniería industrial
Taller ingeniería industrial 1- 1. procedimiento para solicitar una validacion: La solicitud escrita de validación debe presentarse ante la dirección del programa de la respectiva facultad. Tanto la solicitud como la presentación del examen se harán en las fechas que el calendario indique. Después de que el director del programa
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Taller Ingles
• Taller 1: vocabulario, pronunciación y escucha para la Unidad 5 Ejercicios resueltos del texto guía Stempleski (2005) pp 114-116, 119, 120 y del Work Book pp: 62, 65 PP 114 1. Vocabulary Link. B. 1. D 2. E 3. G 4. A 5. B 6. H 7. C 8.
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TALLER INGLES
Pregunta 1 0 de 3,8 puntos Incorrecta Read and choose the correct answer. Only one answer is correct. Sophie, this is Laura. Laura, this is Sophie. Respuesta Respuestas seleccionadas: Sophie: Who are you? Laura: I am Laura. Respuestas correctas: Sophie: How do you do? Laura: How do you do? Pregunta
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Taller Ingles
TALLER 1 ACTIVIDAD 1. Complete estas oraciones con: What, Who, How, Where. 1. WHERE are you from? I´m English. 2. WHO´s that boy? It´s my brother. 3. WHO is your wife? She´s is fine, thanks. 4. WHAT is your job? I´m an artist. 5. WHAT are you doing? No bad,
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Taller ingles
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AREA: INGLES 1. Dibuja los elementos del salón de clase en fichas bibliográficas, escribo su adecuado nombre en inglés y deletreo. Practica su escritura y pronunciación para evaluación. Board, desk, chair, table, bag, notebook, pencil, pen, eraser, sharpener, scissors, ruler, glue, pencil case, classroom. 2. Escriba en el
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Taller Ingles
MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL “LA ESPERANZA” 37 años “EXCELENCIA Y LIDERAZGO” TALLER 2 INGLES THE DAYS OF THE WEEK (Dias de la Semana) Los días de la semana en inglés se dividen en dos grupos: de lunes a viernes los weekdays (días de la semana), en los
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Taller ingles nivel 12
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA puj FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE DEPARTAMENTO DE LENGUAS CURSOS DE INGLES DE SERVICIOS INGLES VIRTUAL3 TUTORA: LILIANA BALLESTEROS M. Session 3 STUDENT’S NAME: DATE: 1. Situations Student A 1. Read each situation. Then give an order or make a request for each one. Think about the
380 Palabras / 2 Páginas