Temas Variados ensayos y trabajos
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El Juego En Niños Preescolar
Día del Adulto Mayor 28 de agosto En México, desde 1983 se celebra el "Día Nacional del Anciano". Esta celebración surgió a raíz de que se conmemoró la primera Asamblea Internacional de la Organización de las Naciones Unidas dedicada al envejecimiento en 1982. Fue en 1998 cuando se instauró como
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EL Juego En Niños Y Niñas De Educación Inicial
“El juego y la Norma en niños y niñas de educación inicial” -Herramientas para la construcción y socialización de la cultura- HOMOLOGACION DE PRÁCTICA POR: CARLOS ANTONIO MEJIA OSPINA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR A TITULO DE TECNICO LABORAL A LA PRIMERA INFANCIA ASESORES CINTHYA CRISTINA PATIÑO LONDOÑO PROFESIONAL EN
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El Juego En Preescolar
El juego en la educación preescolar. 1. Introducción 2. La Importancia del Juego 3. El Juego como Aprendizaje 4. La Motivación dentro del Juego 5. Conclusiones 6. Bibliografía INTRODUCCIÓN Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de uno de los
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El Juego En Preescolar
El juego como estrategia didáctica en el nivel preescolar La educación escolar es un proceso a través del cual los niños, adolescentes y adultos sistematizan la amplia gama de conocimientos adquiridos en el medio social donde se desenvuelven, pero también adquieren nuevos conocimientos que les serán útiles en el transcurso
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El juego en su expresión original
El juego en su expresión original Nos vamos a referir en este apartado, específicamente, a aquellas cualidades que presenta el proceso lúdico cuando se desenvuelve en su modelo original, es decir cuando opera con el mayor grado de libertad en su desarrollo. Estamos considerando de esta manera por ejemplo, aquellas
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El Juego Es Cosa De Niños
El juego es cosa de niños… Prof. Román Leyva Déciga Roger Caillois, atribuye a la actividad lúdica: Libre: a la cual el jugador no podría estar obligado sin que el juego perdiera al punto su naturaleza de diversión atractiva y alegre; Separada: circunscrita en límites de espacio y de tiempo
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El Juego es la actividad natural y uno de los instintos más preciosos del niño
El juego es la actividad natural y uno de los instintos más preciosos del niño, constituye la manifestación espontanea y el modo peculiar de satisfacer la necesidad de movimiento y haciendo uso de la creatividad. El movimiento constituye la primera necesidad del niño, favorece el desarrollo orgánico , la coordinación
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El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicia
Período de inicio “Juegos de crianza” Fecha de inicio: 5/03/18 Duración: 3 semanas aprox. Docente: Melgarejo Sandra Sección: 3era “C” J.I. N° 1018 Fundamentación: “El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia
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EL JUEGO ES RECURSO EDUCATIVO
EL JUEGO ES RECURSO EDUCATIVO El juego es un recurso educativo fundamental en la maduración infantil Papel del juego en el desarrollo de la personalidad infantil El juego infantil es una actividad que puede abordarse desde muchos puntos de vista, uno de ellos es el educativo. Con el juego el
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El juego es un tipo de acción directa o verbal,
“EL JUEGO” El juego es un tipo de acción directa o verbal, y no entra en el circulo de reproducción social de la cual no es responsable, moviliza las capacidades humanas, sin ninguna consecuencia. Existen distintos tipos de juego: - Juegos de fantasía; son aquellos que sirven para la
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El juego está en desarrollo del niño
EL JUEGO Introducción Es en la edad juvenil donde se debe potenciar al niño dentro de las capacidades físicas. Dentro de la educación de un niño es importante no olvidar el deporte, no solo para el aprendizaje del deporte, sino también para que se fomente en ellos actitudes y valores
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EL JUEGO FREINET, C.
EL JUEGO FREINET, C. Antologia Basica de la UPN, El Juego, pp.147-151 Freinet señala la importancia energética del juego y su papel en la formación del niño, lo cual en principio “opone” a su propuesta de reivindicar el tratamiento pedagógico del niño a través del trabajo, exponiendo sus razones y
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EL JUEGO HEURISTICO
PRIMERA PARTE Tras la lectura del documento llamado "El juego heurístico" (se encuentra en la sección de "Recursos" de la presente unidad), responde a las siguientes cuestiones: • ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta. • ¿Qué aspectos
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EL JUEGO HEURÍSTICO
TAREA 1 → JISM EL JUEGO HEURÍSTICO PRIMERA PARTE 1. Sí, me parece una propuesta muy interesante y adecuado a partir de los 12 meses ya que es cuando el bebe empieza a moverse y tener curiosidad por lo que le rodea. Según en la etapa que se encuentre y
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El Juego Infantil
EL JUEGO INFANTIL SE DEfiNE COMO UNA ACTIVIDAD placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado, pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son fundamentales y por tal razón debemos garantizarlas con nuestro acompañamiento inteligente. Los expertos han señalado
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EL JUEGO INFANTIL
EL JUEGO INFANTIL La infancia representa un largo período de desarrollo para el niño en todos los campos que integra el ser humano: cognitivo, motriz, afectivo, de la personalidad, social y cultural. De modo que el desarrollo vendrá marcado por etapas características y distintivas, a la vez que pretendemos seguir,
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El juego infantil es una actividad mental y física esencial que favorece el desarrollo del niño de forma integral y armoniosa
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD CARRERA: PROFESORADO PRIMARIA AÑO: 1° TURNO: MAÑANA PROFESORA: MARGARITA ELGUETA ALUMNO: GASTON LEONEL MALETTA manos%20caricias%2009-1.JPG INTRODUCCIÓN El juego infantil es una actividad mental y física esencial que favorece el desarrollo del niño de forma integral y armoniosa. Mediante los juegos, los niños consiguen entrar en contacto con
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El juego infantil y su metdología
________________ 1. SUPUESTO PRÁCTICO Tener en cuenta las características individuales de los niños dentro de un aula es de suma importancia tanto para su adaptación favorable en el centro como para hacerlos sentir pertenecientes a un grupo. La mejor forma de hacerlo es mediante el juego, por todas las capacidades
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EL juego infantil y su Metodología
EL juego infantil y su Metodología Presentación de trabajos Los documento de trabajo deben tener una presentación acorde al nivel educativo en el que nos encontramos. Es decir, deberá reunir unos requisitos en cuanto a estructura y formato. A continuación se indican algunas sugerencias: * Se presentará en un procesador
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El Juego Interior De El Parkour
El Juego Interior del Parkour (por Chris Rowat, mejor conocido como Blane)... Traducción por JP Romo "El jugador del juego interior llega a valorar el arte de la concentración relajada por encima de toda otra habilidad... Aspira al tipo de desempeño espontáneo que ocurre sólo cuando la mente está calmada
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EL JUEGO LIMPIO
1. ¿Qué es el juego limpio? *Es una escala que se utiliza para denominar el comportamiento adecuado, leal y sincero en el deporte, en especial fraterno hacia el contrincante “oponente”, respetuoso ante el árbitro y correcto con los asistentes. Tiene como meta esencial que la gente aprecie el querer jugar,
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El Juego Ludico
JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE “...para nosotros, el juego es desperdiciar tiempo (...) Nosotros, los viejos, hacemos el horario del niño: estudiar de nueve a doce y después una hora para comer... Si se le pidiera a un niño libre que hiciera un horario, casi con toda seguridad daría mucho tiempo
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EL JUEGO LUDICO
EL JUEGO ES LÚDICO, PERO NO TODO LO LÚDICO ES JUEGO. Esto nos obliga a aclarar que existe un obstáculo para el entendimiento del concepto ‘juego’ que proviene de una economía de términos que realiza el idioma español. Veamos Con el término juego, el castellano hace alusión al concepto de
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EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE PREESCOLAR
escudo_ceneima I:\escudo nuevo.jpg LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIEDUCATIVO: “EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE PREESCOLAR.” JARDÍN DE NIÑOS “BERTHA VON GLUMER” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 12DNJN0278X. JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE. DEL 12 AL 16 DE JUNIO
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El juego moderno
rgerrrrtangular de césped natural o artificial, con una portería o arco a cada lado del campo. Se juega mediante una pelota que se debe desplazar a través del campo con cualquier parte del cuerpo que no sean los brazos o las manos, y mayoritariamente con los pies (de ahí su
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El Juego Motor
EL JUEGO MOTOR El juego, pertenece a las formas originarias y naturales de cada individuo, son manifestaciones concretas que se orientan a la realización de actividades con fines motrices. El juego modifica a la personas. Un niño que juega desarrolla sus percepciones, su inteligencia, sus tendencias a experimentar, sus instintos
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EL JUEGO PARA FOMENTAR EL VALOR DEL RESPETO Y LA TOLERANCIA.
TITULO: EL JUEGO PARA FOMENTAR EL VALOR DEL RESPETO Y LA TOLERANCIA. NOMBRE: BOJÓRQUEZ GARCÍA VERA CAROLINA VEKA_CAROLINA@HOTMAIL.COM LOS MOCHIS SINALOA. MAZATLAN ENERO DEL 2016 LOS MOCHIS A 10 DE NOVIEMBRE DE 2015 Esta ponencia presenta los avances de la investigación sobre el juego como herramienta para fomentar los valores
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EL JUEGO PARA LA ENSEÑANZA DE LA RESTA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211 - 06 EL JUEGO PARA LA ENSEÑANZA DE LA RESTA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. INDICE INTRODUCCIÓN....................................................................................................... 8 JUSTIFICACIÓN....................................................................................................... 9 I. DETECCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA PROBLEMÁTICA. A. Planteamiento del problema.............................................................................. 11 B. Instrumentos que ayudaron a detectar
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El Juego Para La Socializacion En Los Niños De Preescolar
Universidad Valle del Grijalva Plantel Comitán REPORTE DE LECTURA MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE 2DO. CUATRIMESTRE. “EL JUEGO PARA LA SOCIALIZACION EN NIÑOS DE PREESCOLAR” ALUMNO: JESÚS JAVIER LESSIEUR REYES ASESOR DR. JORGE LUIS MEZA COMITÁN, CHIAPAS. NOVIEMBRE 2014 INTRODUCCION El presente trabajo que versa sobre “El juego para
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El Juego Perfecto
Esta historia nos narra la historia de dos jóvenes que se conocieron por Facebook. Todos los obstáculos que tuvieron que superar. El nombre del protagonista: Brandon. El nombre de la protagonista: Dayanna. Al final de todo... Mejor les cuento toda su historia. Todo comenzó así… En el chat: Brandon: ¡Hola!
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El Juego Perfecto
El juego perfecto Por Carmina Nahuatlato Marzo 29, 2010 | Tags: En pantalla macgill nacho libre los cardenales arias cuestas clifton collins emilie de ravin time in mexico wizards of waverly place en monterrey lou gossett dwight eisenhower patricia manterola primera base cheech marin once upon a time in mexico
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EL JUEGO QUE ESCOJIMOS FUE UNA MINI RANA, COMO YA SABEMOS LA RANA ES UN JUEGO DE CONCENTRANCION TANTO MENTAL COMO FISICA.
Mini rana Colegio Lope de vega Daniel Salazar Yessica Novoa Kevin Murcia Bogotá D.C 2017 MINI RANA Resultado de imagen para MINI RANA JUEGO INTRODUCION DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR EL JUEGO QUE ESCOJIMOS FUE UNA MINI RANA, COMO YA SABEMOS LA RANA ES UN JUEGO DE CONCENTRANCION TANTO MENTAL
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El juego reglado como espacio de aprendizaje
“Te invitamos a jugar” Temática: * El juego reglado como espacio de aprendizaje. Subtemas: Resultado de imagen para dibujo de niños jugando * Texto instructivo. Objetivos: * Leer y escribir con un propósito específico. * Interiorizar normas de respeto. * Practicar la escucha. * Establecer reglas y acuerdos para uso
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El juego reglado como medio para favorecer los valores en jóvenes de 14 años y lograr la coordinación mediante reglas de actividades.
OBJETIVO: El juego reglado como medio para favorecer los valores en jóvenes de 14 años y lograr la coordinación mediante reglas de actividades. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. Gallitos por equipos. PROPOSITOS: Que los alumnos cooperen en equipos para lograr un fin común y aprendan a respetar las reglas establecidas por
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EL JUEGO según
EL JUEGO según Jacquin, G: son actividades espontaneasy desinteresadas que exige una regla libremente escogida que cumplir o un abstaculo que vencer Russel, A: actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad sino por si misma. Spencer, H: el juegos es una inversion artificial de energia. Johan
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El Juego Segun Piaget
Teoría Piagetiana: Para Jean Piaget (1956), el juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. Las capacidades sensorio motrices, simbólicas o de razonamiento, como aspectos esenciales del desarrollo del individuo, son las que condicionan
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El juego serio, otra alternativa para la enseñanza de la física
Unidad 5 El juego serio, otra alternativa para la enseñanza de la física El Juego Serio Manuel Larrea Arias 10 de junio 2020 Simulación aplicada al Juego Serio Consideraciones: ¿Qué juegos son “Juegos Serios”? Ulicsak y Wright de FutureLab (2010) advierten que no hay acuerdo en la definición, e indican
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El juego Serpientes y escaleras
El establecer las reglas antes de iniciar el juego, informa e incluye en las actividades a los participantes. Siempre es importante conocer de antemano como se van a desarrollar las cosas, ya que de esa forma es posible planificar, desarrollar estrategias, asignar tiempos, ubicar materiales requeridos, espacio físico donde ha
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El Juego Simbolico
A partir del estadio VI comienza el llamado ‘JUEGO SIMBOLICO’ ; el niño efectúa la representación de un objeto ausente. Este es un paso importantísimo, según Piaget, ya que al lograr el infante la comparación entre un objeto dado y un objeto imaginado, el lazo entre significante y significado a
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El juego simbólico como estrategia para desarrollar la educación socioemocional en preescolar
Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado Maestría en Educación y Profesionalización Docente RVOE: 20180156 TÍTULO: “El juego simbólico como estrategia para desarrollar la educación socioemocional en preescolar.” Presenta: Mónica Alejandra Jacob Silva Asesor: Mtro. Eduardo Cristian Ruiz Aviña Con estudios reconocidos ante la Secretaría de Educación Pública SEP, Según acuerdo
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El JUEGO SIMBOLICO EN El DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL NINO y LA NINA EN EDAD PREESCOLAR
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACSONAL UNIDAD 25-A "El JUEGO SIMBOLICO EN El DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL NINO y LA NINA EN EDAD PREESCOLAR" TESINA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATUA EN EDUCACIÓN PRESENTA ONTIVEROS ARREDONDO GLORIA IDELDA Culiacán Rosales, Sinaloa, Septiembre
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El Juego Simbolico En El Niño Preescolar
presente caracterización responde a las capacidades y situaciones observadas en la sala de preescolar 3 “B” del CENDI numero 4, el grupo se encuentra integrado por 16 niñas y 14 niños siendo un total de 30 alumnos, los cuales manifiestan capacidades diversas, cabe mencionar que el grupo se encuentra integrado
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El juego simbólico y el desarrollo global de la personalidad en la infancia
El tema del articulo es: " El juego simbólico y el desarrollo global de la personalidad en la infancia". "El juego simbólico y el desarrollo global de la personalidad en la infancia" Se inicia en torno a los 2 años y se prolonga hsta los 6/7 aproximadamente. Aparece cuando el
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EL JUEGO TANGRAM COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA DE CONOCIMIENTOS
INTEGRACIÓN CURRICULAR UNA APUESTA EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 SAN ANDRÉS SANTANDER EL JUEGO TANGRAM COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA DE CONOCIMIENTOS Muchas nociones circulan acerca de los diferentes procesos evolutivos de nuestra sociedad y más especialmente de nuestro proceso educativo desde el nivel de la
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El Juego Teoría.
El juego teoría, el juego práctica. Junto con las formas jugadas, los juegos educativos conforman las actividades mediante las cuales pueden lograrse los objetivos relacionados con el movimiento. Es ya conocida la antigua definición del juego "una acción voluntaria realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según
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EL JUEGO UN CONTEXTO DE DESARROLLO Y AORENDIZAJE
EL JUEGO: UN CONTEXTO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE La fuerza motivadora y el interés intrínseco que los niños incluyen en sus juegos nacen de la propia naturaleza epistemológica de ser humano; por eso juego y aprendizaje necesariamente están relacionados. Se considera el juego infantil como una actividad de gran
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El Juego Una Estrategia Eficaz En El Preescolar
El Juego una Estrategia Eficaz en el Preescolar El juego proporciona el contexto apropiado en el que se puede satisfacer las necesidades educativas básicas del aprendizaje infantil. Puede y debe considerarse como instrumento mediador en determinadas condiciones que facilitan el aprendizaje. Suele funcionar como un motivador estimulante para el niño
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El Juego Una Herramienta Para El Desarrollo De La Motricidad Fina
El juego una herramienta para desarrollar la motricidad fina En el nivel medio mayor de la sala cuna Juan pablo II Por: Informe ejecutivo de práctica profesional Presentado al instituto profesional Los lagos Para optar al titulo profesional Técnico de educación párvularia. Agradecimientos A través de este medio quiero agradecer
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El Juego Una Necesidad De La Sociedad Infantil
RESUMEN El juego es una actividad tan antigua como el hombre mismo, aunque su concepto, y su forma de practicarlo varía según la cultura de los pueblos. El ser humano no lo realiza en forma innata, producto de una experiencia placentera como resultado de un compromiso en particular. El artículo
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El Juego Unidad 1
En primer lugar, en el juego se reduce la gravedad de las consecuencias de los errores y los fracasos. En el fondo, el juego es una actividad seria que no tiene consecuencias frustrantes para el niño. Se trata, en suma, de una actividad que se justifica por sí misma. En
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