Aspectos Basicos De La Formación Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos
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Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la Educación ante las Políticas Educativas Basadas en Enfoque de Competencias Los nuevos conocimientos han implicado reformas a los programas en nuestro país, en los diferentes niveles educativos como lo son la educación básica (preescolar, primaria y secundaria), media superior y superior. Estas reformas a la educación se han enfocado en el trabajo por competencias, es decir, desarrollar conocimientos y habilidades que se ampliaran a lo largo de cada nivel. Una competencia,
Enviado por gusannita / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
CAPITULO 1 CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. 1.1 La globalización, la sociedad de conocimiento y sus impactos. Desde fines de los 1970s un buen número de países en el mundo encuentra que, mientras en el mercado laboral y en las actividades individuales de trabajo ocurren grandes cambios, en la educación técnica y la capacitación no acontecen las transformaciones correspondientes. Se reconoce entonces la necesidad de elevar el perfil de competencias de la fuerza
Enviado por numeralia / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
CAMPO ASPECTO COMPETENCIA SITUACION DIDACTICA RECURSO FECHA APRENDIZAJE ESPERADO
CAMPO ASPECTO COMPETENCIA SITUACION DIDACTICA RECURSO FECHA APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral *juguemos a inventar. *Se cuestionara a los niños sobre cómo se imagina que es la casa de un dragón? La cama de un avión? De qué color es el cielo de los marcianos? *se les dará una revista donde buscaran paisajes o imágenes que más les llame la atención. *recortaran y
Enviado por guiley16 / 977 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque CTS Versus Modelo Educativo Por Competencia En La Formación Del Laboratorista Dental
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA TRABAJO DE GRADUACIÓN Previo a la obtención del título TECNICO DENTAL TEMA “Enfoque CTS versus modelo educativo por competencia en la formación del laboratorista dental” AUTOR Diego Fernando Flores Camatón Tutor Dra. Laly Viviana Cedeño Sánchez Guayaquil, Noviembre del 2012 CERTIFICACIÓN DE TUTORES En calidad de Tutor del trabajo de investigación: Nombrados por el Decano y Subdecano de la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil.
Enviado por MiguelAngel25 / 16.739 Palabras / 67 Páginas -
Estándares Básicos De Competencias
Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden Ministra de Educación Nacional Cecilia María Vélez White Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Juana Inés Díaz Tafur Director de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Álvaro Leuro Ávila Subdirectora de Estándares
Enviado por debbiexula / 6.127 Palabras / 25 Páginas -
La relación del enfoque de los programas de formación y capacitación de competencias, orientados a la acción
Introducción 1 Unión Europea SLV/B7-310/IB/97/248 Rudolf Tippelt, Hans Lindemann El Salvador, München Berlin setiembre 2001 im September 2001 El Método de Proyectos 1. Introducción____________________________________________2 2. Vinculación del método de proyectos con la formación orientada a las competencias de acción_______________________________________4 3. Fases del método de proyectos______________________________6 3.1. Informar_____________________________________________________6 3.2 Planificar_____________________________________________________6 3.3 Decidir_______________________________________________________7 3.4. Realización del proyecto_________________________________________8 3.5. Controlar_____________________________________________________8 3.6. Valorar, reflexionar (evaluar)_____________________________________8 4. Características del método de proyectos______________________10 5. Aplicaciones del método de Proyectos________________________12 6. Ventajas
Enviado por mgga86 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México
3. Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México 3.1. Retos y prospectiva de la educación basada en competencias en México Con el paso de los años México ha logrado un avance significativo el cual es el alcance de la educación a prácticamente todos los sectores poblacionales, aun los más pobres y marginados. La analfabetización se ha abatido en porcentajes considerables. Estos problemas graves y fundamentales han sido combatidos a
Enviado por liizy23 / 627 Palabras / 3 Páginas -
FORMACIÓN Y PRIMERA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DEL FONDO DOCUMENTAL BÁSICO.
Los documentos que se recopilan forman el fondo básico responde por su temática a los elementos nominales, las relaciones de la estructura construida, a los acontecimientos, su tópica y las relaciones positivas del campo problemático expresado en la estructura misma. El objetivo es cubrir la situación problematizada con referentes teóricos que la estructura conceptual se corresponda con ciertos cuerpos teóricos que sus elementos sean referidos desde categorías con claro estatuto teórico y las relaciones pueden
Enviado por yami_1522 / 529 Palabras / 3 Páginas -
FORMACIÓN Y PRIMERA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DEL FONDO DOCUMENTAL BÁSICO
Este autor argumenta en esta lectura una estrategia para que los docentes recuperen críticamente su experiencia y revaloren su quehacer profesional, resultado de diversos talleres sobre investigación educativa que ha realizado. El objetivo es “cubrir” la situación problematizada con referentes teóricos, esto es, que la estructura conceptual se corresponda con ciertos cuerpos teóricos, que sus elementos sean referidos desde categorías con claro estatuto teórico, que sus elementos sean referidos desde categorías con claro estatuto teórico,
Enviado por caperusin / 283 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS DEL DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013
DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013 MTRA. ZITLALLI PRIMERA SESIÓN LA PLANEACIÓN. REFLEXIONES INICIALES PRODUCTO 1 Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos: Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo Algunas de las previsiones que se debe de tomar en cuenta y que considero que debe ser primordial que el docente debe conocer los programas y tener dominio de ellos, saber que conocimientos previos
Enviado por zislaly / 640 Palabras / 3 Páginas -
Aspectos Didácticos Fundamentales De La Formación ética Y Ciudadana
Aspectos didácticos fundamentales de la formación ética y ciudadana Desde el punto de vista didáctico la Formación Etica y Ciudadana busca dar respuesta a preguntas fundamentales respecto a su enseñanza en la escuela: a) qué enseñar (qué contenidos, qué saberes de referencia), b) para qué enseñar (cuáles son los propósitos), c) a quién enseñar (quién es el sujeto destinatario de la enseñanza y qué puedo saber de él), d) cómo enseñarlos (de qué manera, con
Enviado por cerova / 5.381 Palabras / 22 Páginas -
Capacidades, Competencias Y Estrategias En La Formación Científica - Investigativa (resumen)
Esta lectura nos maneja que la Formación Científica Investigativa (FCI) es resultado de un proceso formativo dirigido a desarrollar las correspondientes capacidades y competencias del individuo sobre la base de una conciencia actitudinal, conceptual valorativa y estratégica en relación con el proceso de investigación científica. Describe esto como un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades y actitudes específicas para la investigación desde el contexto de la actividad docente científico - estudiantil;
Enviado por eocm / 608 Palabras / 3 Páginas -
ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TITULO: ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. INDIVIDUAL COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS 1.- Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Consiste en… la identificación de características físicas, emocionales y cognitivas. • Se abordan los aspectos… integridad personal y el medio natural. • Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen…un proyecto de vida orientado hacia su realización personal 2.- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. •
Enviado por misslara / 538 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN EL CURRICULUM DE LA REFORMA INTEGRAL BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL PAPEL DEL DOCENTE DE LA MATERIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Y EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTO EN UN TALLER
En los últimos años, las propuestas curriculares han tenido cambios, desde la visión centrada en contenidos temáticos pasando por una visión centrada en el alumno. Ahora, en busca de mejores alternativas para algo que sirva eficientemente ante una situación de la vida cotidiana, la enseñanza centrada en competencias que conlleva al cambio en el enfoque del conocimiento del saber qué al saber cómo, desplazando el peso en el currículum de los principios del marco conceptual
Enviado por 68chao / 3.281 Palabras / 14 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que la escuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos que los planes y programas contienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. A lo largo de los años se han tenido diferentes perspectivas
Enviado por muguette939 / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria y constructivista. LECTURA: Instrumentación didáctica conceptos generales. Se concibe a la instrumentación didáctica, no únicamente como el acto de planear, organizar, seleccionar sino que se entiende, el acontecer en el aula como una actividad circunstanciada, como una gama de determinaciones, tanto institucional como social. LECTURA 1- INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES. Cuando se
Enviado por mexicano0101 / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
Educación Basada En Competencias
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que laescuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos quelos planes y programas contienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. A lo largo de los años se han tenido diferentes perspectivas y enfoques
Enviado por diego222 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO LA ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS EL CASO DEL JARDIN DE NIÑOS CHIHUAHUA 92 DE LA ZONA ESCOLAR 14 Tesis Que presenta SILVIA GUADALUPE ALVIDREZ RAMOS Para obtener el grado de Maestría en Desarrollo Educativo ASESOR MTRO. AMARO AGUILAR MARTINEZ Chihuahua, Chih. Marzo 2009 Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado 2 RESUMEN Este documento plantea una investigación que tiene como propósito los
Enviado por imperatrixmundi / 414 Palabras / 2 Páginas -
Ámbito De Competencia. Este Aspecto Respondería A La Pregunta ¿Hasta dónde Interviene Cada Institución En La Prevención Del Delito De Acuerdo A Sus Funciones?
Ámbito de competencia. Este aspecto respondería a la pregunta ¿Hasta dónde interviene cada institución en la prevención del delito de acuerdo a sus funciones? Con el objetivo de facilitar y promover la cultura de la denuncia la PGR cuenta con los números telefónicos 01 800 para las denuncias contra servidores públicos, así como para delitos ambientales, contra periodistas, secuestro y narcotráfico, que funcionan las 24 horas los 365 días del año, así como para denuncias
Enviado por alexamania / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Dr. Pere Marqués Graells, 2000 (última revisión: 7/08/11) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB Los formadores ante la Sociedad de la Información - funciones de los docentes Consideraciones generales • "La educación cambiará si lo hace el profesorado" • "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber
Enviado por ray1984 / 2.451 Palabras / 10 Páginas -
Glosario de los principales conceptos de competencia, basada en la educación
Evidencia No. 4 Realiza un Glosario de Conceptos Claves de la Educación Basada en Competencia, (el mayor numero posible de conceptos), ejemplo, competencias, competencias básicas, pensamiento complejo, conocimientos, habilidades, saber ser, componentes de la competencia, taxonomía de Bloom, sociedad del conocimiento, portafolio de evidencias, nivel de conocimiento, tiene que remitirse a las lecturas, y a información en línea. Glosario de Conceptos 1. Competencias: Una competencia es la capacidad de una persona para poder desempeñar una
Enviado por brikalina / 733 Palabras / 3 Páginas -
Formación y primera recuperación de contenidos del fondo documental básico.
Formación y primera recuperación de contenidos del fondo documental básico. Este documento nos apoya y nos siguiere que la elección de nuestra problemática, utilicemos elementos teórico – pedagógico, para revalora nuestro quehacer docente, reconstruir la identidad del magisterio y profundizar en los conocimientos y así construir el objeto de investigación, pues algunos de nuestros problemas de la vida escolar los podemos analizar desde perspectivas por varias versiones teóricas sobre el curriculum. Estas teorías pueden incluir
Enviado por markos124 / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Administración Basada En Competencias
Administración basada en competencias RESUMEN CAPITULO I ADMINISTRACION EN UN AMBIENTE DINAMICO Los gerentes establecen metas para la organización y luego dirigen el trabajo de sus subordinados, de quienes dependen para lograr esas metas. Los gerentes adquieren y asignan los recursos humanos y materiales sin los que no podrían existir las organizaciones. La administración efectiva es esencial para el éxito de una organización. Las funciones gerenciales: Planeación, organización, dirección y control, son lo que hacen
Enviado por sandrypaiz / 9.325 Palabras / 38 Páginas -
Aspectos de la reforma integral de la educación básica y la nueva forma de trabajo en base a competencias
Introducción El presente trabajo es la conclusión de este diplomado cuya estructura constó de tres módulos. En cada uno de ellos como docentes fuimos conociendo de manera clara y precisa la Reforma Integral en la Educación Básica y la nueva forma de trabajo basado en competencias. Además fuimos creando consciencia de la importancia que tiene ésta reforma para el logro de aprendizajes significativos y de calidad en cada uno de nuestros alumnos. Al principio hubo
Enviado por dgos / 4.454 Palabras / 18 Páginas -
A) El Significado De Los Contenidos básicos En La Formación De Los Niños Y Los jóvenes
Como actividad de cierre, elaborar un Ensayo en el que sistematicen los conocimientos adquiridos durante el curso. Se sugiere elegir uno de los siguientes temas: a) El significado de los contenidos básicos en la formación de los niños y los jóvenes. b) Los maestros de educación física y el conocimiento de los propósitos educativos de la educación preescolar y primaria. c) La importancia del conocimiento de los propósitos y contenidos de preescolar y primaria, y
Enviado por Acxeel / 846 Palabras / 4 Páginas -
PRUEBAS ESCRITAS BASADAS EN COMPETENCIAS
APLICACIÓN Y COMPONENTES DE UNA PRUEBA POR COMPETENCIAS Resumen La evaluación por competencias es un proceso de retroalimentación enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo con idoneidad para comprobar los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo de acuerdo con las competencias establecidas en el programa de las asignaturas del desempeño al enfrentar situaciones cotidianas pertinente teniendo como consecuencias un cambio relevante en las pruebas tradicionales, pues los estudiantes deben tener claro él para que, por que,
Enviado por dcordero / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
La lectura del presente artículo, trata sobre la educación que se basa en las competencias del nivel media superior. Nos menciona que la educación de este nivel necesita renovar su visión para realizar su propia planeación, y la cual debe ser congruente con las características de la sociedad de la información. Nos referimos a la sociedad de la información aquella que se fundamenta en el capital humano reforzado por las nuevas tecnologías, y sus características
Enviado por yukmacho / 1.876 Palabras / 8 Páginas -
OCHO COMPETENCIAS PARA FORMACIÓN CIVICA
‘Las ocho competencias que integran la asignatura de Formación Cívica y Ética’ Competencias cívicas y éticas 1. CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO Consiste en reconocerse como persona digna y valiosa con cualidades y aptitudes Se abordan los aspectos afectivos, de salud y de realización personal Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen en el conocimiento del valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás. 2. AUTORREGULACION Y
Enviado por krankys / 498 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Tema de reflexión Ensayo sobre la evaluación de la educación basada en competencia José Antonio Toledo García,1 Omar Fernando Ramírez de la Roche,1 José Rubén Quiroz Pérez1 A partir de los años noventa, se han manifestado una serie de preocupaciones por parte de las autoridades y profesores del Departamento de Medicina Familiar, para evaluar el desempeño académico de los residentes en la especialidad de Medicina Familiar de la Universidad Nacional Autónoma de México, tanto en
Enviado por ADAN1012 / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
La Gestión Humana Basada En Competencias
La gestión humana se encarga de ayudar a la organización y a sus diversas áreas, a cumplir con sus propósitos, mediante diferentes procesos tales como el diseño de cargos, capacitación y desarrollo, selección de personal, gestión del desempeño, entre otros. El primer estudio sobre gestión humana data del año 1973, el cual estuvo orientado a detectar las características de las personas, que podrían predecir el éxito de su desempeño laboral. Los resultados del estudio arrojaron
Enviado por psycholox / 773 Palabras / 4 Páginas -
PARADIGMAS BASICOS EN LA FORMACION DEL PROFESORADO
PARADIGMAS BASICOS EN LA FORMACION DEL PROFESORADO HOME > EDICIONES > VOLUMEN 45 Nº 4 / 2007 > Recibido para arbitraje: 28/08/2006 Aceptado para publicación: 26/02/2007 •Mcs. Prof. Auxifranty Suárez: Profesor de la Cátedra de Psicología Aplicada a la Odontología de la UCV, Magíster en Ciencias, mención Sexología. Magíster en Ciencia, mención Orientación •Pbro. William A. Rodríguez García: Sacerdote, Profesor de la Cátedra de Psicología aplicada a la Odontología de la UCV Profesor de Bioética.
Enviado por claus37 / 4.043 Palabras / 17 Páginas -
Aspectos De La Competencia Intelectual
Aspectos de la competencia intelectual Una de las características de la educación es enseñar a pensar. Pero ya no es funcional continuar con sistemas rígidos que enseñen a repetir información una y otra vez, la demanda social ahora exige una educación innovada capaz de enseñar a los alumnos a prever cambios y problemas para tratarlos de manera eficaz, para ello se requiere enseñar mejor las habilidades de pensar. Entre las capacidades que se contienen en
Enviado por gladysreyes94 / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
El cambio en la educación El incremento y la complejidad de los problemas que este giro promueve es quizá más perceptible en la educación superior, debido al cambio de las estructuras sociales, entre las cuales la globalización (como un factor externo) ha sido un aspecto importante y por el hecho de que la educación superior por sí misma se ha visto obligada a proponer cambios internos radicales como resultado de la situación explosiva en el
Enviado por / 235 Palabras / 1 Páginas -
Educación Basada En Competencias
Para establecer un cambio en la educación a escala mundial que garantice la excelencia y que satisfaga las necesidades de la práctica laboral contemporánea, los investigadores (Holland 1966-97; Bigelow 1996; Mardesn 1994; Grootings 1994; Ducci 1996, entre otros) han propuesto que este proceso debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen las características propias de la identidad de cada institución
Enviado por / 267 Palabras / 2 Páginas -
Educación Basada En Competencias
las necesidades de la práctica laboral contemporánea, los investigadores (Holland 1966-97; Bigelow 1996; Mardesn 1994; Grootings 1994; Ducci 1996, entre otros) han propuesto que este proceso debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen las características propias de la identidad de cada institución con su misión y sello específicos. La modernidad, el ser humano se enfrenta a cambios radicales y
Enviado por alexugalde / 265 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Basada En Competencias
Con la modernidad, el ser humano se enfrenta a cambios radicales y comprende que ahora, más que en ningún otro tiempo, debe reflexionar sobre su situación como persona en desarrollo y edificar su camino. Es decir, necesita elaborar un proyecto de vida muy claro para alcanzar sus propias metas, aquello que anhela o espera ha de construirlo y responder por ello. En este momento, para alcanzar las metas educativas, la educación superior requiere que se
Enviado por / 489 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS SESION 1 PRODUCTO I 1.- ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? R= El sistema escolar es formar al individuo para que adquiera conocimientos y se pueda en un futuro desenvolver en su vida cotidiana, así como la social y hacer frente a sus problemas que se le presenten día a día. 2.- ¿Cuáles son las funciones y
Enviado por aliciatejada / 5.996 Palabras / 24 Páginas -
Productos 1 y 2 Del Curso Basico De Formacion
CUADRO SINOPTICO EN EL QUE ESTABLEZCAS LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DEFINIDOS POR LA EDUCACION ARTISTCA EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA ENFOQUE COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPOSITOS PROPOSITOS DEL GRADO ORGANIZACION CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO PREESCOLAR Este campo formativo está orientado a potenciar en los niños la sensibilidad la iniciativa, curiosidad, espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal, la interpretación y apreciación de producciones artísticas
Enviado por dukesio / 612 Palabras / 3 Páginas -
EL SIGNIFICADO DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS EN LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS
TEMA: EL SIGNIFICADO DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS EN LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS DESARROLLO. La educación básica quiere elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo y crecimiento del país, quiere realiza una reforma integral centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo
Enviado por KatherineMG / 503 Palabras / 3 Páginas -
ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL
Centro de Actualización del Magisterio del Estado de México. Licenciatura en Educación Secundaria. Especialidad: Materia: Docente: Alex González Castelán. Nombre: Bloque: Situación didáctica: Propósito: Secuencia didáctica: Fecha: Referencia (Bibliográfica APA): Aspectos de la Inteligencia Intelectual ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGANCIA? La gente estará de acuerdo en que existe cierta relación entre la capacidad para pensar y la inteligencia. ¿Qué significa conducirse de un modo inteligente? ¿Qué aceptaríamos como prueba de
Enviado por cabron666 / 319 Palabras / 2 Páginas -
La formación de las principales competencias profesionales
¿Qué son las competencias profesionales? ¿Cuáles son las competencias clave? La incorporación a la nueva economía y la adaptación o inserción a un mercado de trabajo que se transforma a gran velocidad no se podrá desarrollar por parte de un o una profesional si sólo se plantea el objetivo de adquirir un conjunto de conocimientos y destrezas a través de un sistema de formación reglada de tipo medio o superior y de su formación continua.
Enviado por Monarro / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Remuneración basada en competencias
Remuneración basada en competencias Dentro de este rubro se pueden considerar la siguiente información para lograr tener una remuneración exitosa como para la empresa y el trabajador. Si una empresa decide manejarse con un esquema de competencias las remuneraciones deben también relacionarse con estos conceptos. Para aplicar un esquema de competencias en relación con remuneraciones -muy controvertido por especialista y colegas -deben implementarse primero los otros procesos bajo el esquema de competencias: descripción de puestos,
Enviado por Saralette / 459 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA
ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA: esta estrategia de precios busca fijar el precio basado en el competidor mas directo, sin considerar en gran medida sus costos y la demanda. Esto significa que la empresa podría fijar un precio similar, mayor o menor que el de sus competidores Así, las empresas pueden cobrar lo mismo que su competencia directa o bien un poco más, pero tratando de mantener constante la cantidad de
Enviado por kristy_na / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
Didáctica De La Educación Basada En Competencias
En este segundo producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL Planeación Aprendizaje Enseñanza Evaluación Fortalezas • Programas de estudio altamente ordenados y estructurados. • La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. • El contenido viene dado por los conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias, como verdades acabadas.
Enviado por Yomaira24 / 411 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS BÁSICOS DE FORMACIÓN DEL SUELO
PROCESOS BÁSICOS DE FORMACIÓN DEL SUELO El suelo está constituido principalmente por rocas, estas rocas para formar el suelo pasan deben pasar por procesos de fragmentación y desintegración, a esto se le llama intemperismo, el cual se divide en intemperismo físico y químico. El intemperismo físico es aquel en el que se hace una desintegración de rocas más a grandes a pequeños fragmentos, pero sin alterar la composición la roca, esto bajo el efecto de
Enviado por hugok / 490 Palabras / 2 Páginas -
INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MEDIANTE UNA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL Y SUS RETOS
1. Contexto de la educación basada en competencias. La década de los noventa se caracteriza por el surgimiento de proyectos de reforma curricular a gran escala y por la búsqueda o adaptación de modelos académicos que respondan a determinadas demandas educativas. La UNESCO, señala que las nuevas generaciones del siglo XXI, deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción del futuro, por lo que la educación superior entre otros
Enviado por patricia.rosas / 8.448 Palabras / 34 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Calidad de la educación en México. En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han quedado cortas. Así como la colonia española domino a los mexicanos y estos a su vez sometían a diversos comunidades ocurre en la actualidad con los políticas económicas exóticas que señalan las diferencias de clase social
Enviado por anabel2500 / 894 Palabras / 4 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: Química Analítica. Grupo: 8211 Carrera: Ingeniería Química. Docente: Ma. del Carmen Domínguez Reyes. Clave de la asignatura: AEG-1059 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 3-3-6 1. Caracterización de la asignatura Para el ingeniero químico es indispensable, la caracterización química de la materia, tanto cualitativa como cuantitativamente. En este curso el estudiante, aprenderá a determinar que y en que cantidad de una sustancia específica contiene una
Enviado por kaori007 / 1.228 Palabras / 5 Páginas -
ENFERMERIA BASADA EN COMPETENCIAS
COMPETENTECIAS El desarrollo científico juntos con las nuevas tecnologías, así como los cambios económicos y financieros, aunado a esto los problemas sociales u culturales surge lo que son las competencias educativas en el área de enfermeria, es de vital importancia ser profesionales de salud que nos capacitemos y nos actualicemos en las nuevas patologías, aparato electromedicos y todo lo que comprometa a enfermeria. Las necesidades y demandas educativas requieren de atención directa y urgente. En
Enviado por itzelgv / 740 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA
6.2. RECURSOS HUMANOS 6.2.1. GENERALIDADES SUSTENTO El Gerente de Recursos Humanos asigna personal competente a las diferentes actividades de RUEDAS AUTOMOTRIZ S.A. en base a su educación, formación, experiencia laboral y habilidades definidas en el documento “Perfil de Puestos de Trabajo”, mediante el procedimiento PD-PE.001 “Reclutamiento y Selección de Personal”. 6.2.2. COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA SUSTENTO a) Con la finalidad de mantener la competencia del personal, los Gerentes de Área identifican las necesidades
Enviado por elizabeth2412 / 270 Palabras / 2 Páginas