Conocimiento cientifico ensayos gratis y trabajos
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El conocimiento científico y sus características
Concepto de ciencia La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico. La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables.
Enviado por capo2704 / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
La validez del conocimiento científico
Validez Del Conocimiento Científico Ensayos para estudiantes: Validez Del Conocimiento Científico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.986.000+ documentos. Enviado por: saulsanchezlopez 22 enero 2014 Tags: Palabras: 424 | Páginas: 2 Views: 502 Leer Ensayo Completo Suscríbase Validez del conocimiento científico Podemos definir la palabra conocimiento como la facultad de comprender datos e ideas sobre alguna materia y la ciencia se define como el conocimiento adquirido de manera sistemática y metódica. La
Enviado por danyzm.11 / 346 Palabras / 2 Páginas -
¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno fisiológico?
1.-¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno fisiológico? que un conocimiento científico debe seguir el proceso de descripción neutra y llena de objetividad del fenómeno, como se produce las causas, explicación científica con conceptos objetivos, cálculos y establecimientos de leyes y aplicaciones. 2.-¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es verdadero? El conocimiento científico es igual al proceso del conocimiento espontaneo, en este caso se sigue un método, fases y productos calculados teórica
Enviado por Celida1995 / 407 Palabras / 2 Páginas -
El Conocimiento Cientifico Y Sus Limitaciones
TEMA 3. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS LIMITACIONES ACTIVIDADES DE ESTUDIO 1.- los hechos provenientes de la observación y experimentación ¿pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador? R: respecto al observador, dice que debe de abstraerse de su subjetividad, porque es una exigencia de la neutralidad la cual está impuesta a cualquier investigador positivista clásico. 2.- ¿cuál es la posición de las ciencias positivas con respecto a esta pregunta? R: el
Enviado por rocio4083 / 270 Palabras / 2 Páginas -
"Desarrollo Del Conocimiento Científico. Reflexiones".
“Desarrollo del Conocimiento Científico. Reflexiones". INTRODUCCION A lo largo de la historia se han identificado los objetivos de la ciencia como búsqueda de la verdad o de la certidumbre apodíctica. Pero todavía no hay una caracterización semántica ni epistemológica del valor de verdad. Sólo si nos fijamos metas alcanzables podríamos decir que la ciencia es progresiva. ¿Qué decir entonces de los objetivos de la ciencia? Para Laudan, el objetivo central de la ciencia es el
Enviado por corbuzz / 1.480 Palabras / 6 Páginas -
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
TEMA 2 “CONTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS” ¿CUAL ES EL CONCEPTO DE PARADIGMA PARA KUHN? "las sucesivas transiciones de un paradigma a otro vía alguna revolución, es el patrón de desarrollo usual de la ciencia madura". La idea de Kuhn era revolucionaria en su tiempo, y causó más cambios que todos los académicos hablando sobre ciencia. De esta manera fue en sí misma un "cambio paradigmático" en la historia científica y de
Enviado por / 300 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento Cientifico
Forest before trees: The precedence of global features in visual perception (Bosque antes de los árboles: La precedencia de características globales en la percepción visual) The idea that global structuring of a visual scene precedes analysis of local features is suggested, discussed, and tested. In the first two experiments subjects were asked to respond to an auditorily presented name of a letter while looking at a visual stimulus that consisted of a large character (the
Enviado por albertomed / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Científico
La construcción del conocimiento científico, es sin duda una buena teoría que nos ayuda a demostrar que el conocimiento puede ser verdadero, llevándolo a cabo en una serie de pasos que nos lleva a una investigación. En esta primera lectura nos habla sobre los diferentes obstáculos que nos lleva al conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. stos obstáculos aparecen en el acto mismo
Enviado por dianaval / 230 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Previa Unidad 1 Construcción Del Conocimiento Cientifico
ACTIVIDAD PREVIA 1¿En qué consiste el saber cotidiano? es lo que aprendes dia a dia y que no necesitas estar en una escuela para aprender por ejemplo valores, modales, comportamientos, etc. que los adquieres en la vida y no en el aula. 2¿Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano? Unos pueden ser como las actividades hechas en grupos donde aprenden a apoyarse mutuamente, el compañerismo entre ellos, el receso es una parte en la que
Enviado por REYNA95LINO / 552 Palabras / 3 Páginas -
Conocimiento Cientifico
La importancia de diseñar la secuencia didáctica por competencias, es debido a que la educación debe ir a la par de las exigencias del mundo actual, la educación debe mostrar una postura resistente al enfoque tecnocrático y que puede usarse el diseño educativo por competencias de múltiples maneras: las que se articulan a una visión social de reconocimiento de los saberes que se desarrollan por la práctica, muy a pesar de las escuelas; las que
Enviado por RamirezAlmis / 274 Palabras / 2 Páginas -
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS LIMITACIONES
1- Los hechos provenientes de la observación y de la experimentación ¿pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador? Si deben ser analizados de manera neutra y objetiva, ya que el observador, dice que debe de abstraerse de su subjetividad “que quiere decir de lo imaginario”, porque es una exigencia de la neutralidad la cual está impuesta a cualquier investigador positivista clásico. Ya que el conocimiento sólo puede hallarse en el análisis
Enviado por kathy9406 / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Construccoçion Del Conocimiento Cientifico
Introducción El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la relación con su medio que son: familia, comunidad, grupos a los que se pertenece y que no son tomados en cuenta en el preescolar o lo
Enviado por zhmoto20002 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno fisiológico?
1.-¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno fisiológico? que un conocimiento científico debe seguir el proceso de descripción neutra y llena de objetividad del fenómeno, como se produce las causas, explicación científica con conceptos objetivos, cálculos y establecimientos de leyes y aplicaciones. 2.-¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es verdadero? El conocimiento científico es igual al proceso del conocimiento espontaneo, en este caso se sigue un método, fases y productos calculados teórica
Enviado por anabelitha12 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Origen Del Conocimiento Cientifico
El origen del conocimiento científico Tras la aparición de la agricultura y el consecuente establecimiento de las poblaciones humanas, se forjó un nuevo modelo social sedentario que permitió la aparición de la ganadería, la artesanía, el comercio y, posteriormente, en el siglo VI a.C., la Filosofía. Del griego “amor (phileo) a la sabiduría (sophia)”, y entendida como la necesidad de buscar el qué, el por qué, y el para qué de las cosas, ya Aristóteles
Enviado por ramos12 / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
TEMA 3. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS LIMITACIONES.
TEMA 3. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS LIMITACIONES. LECTURA. LAS DOS TRADICIONES CIENTÍFICAS. 1.- los hechos provenientes de la observación y experimentación ¿pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador? R: respecto al observador, dice qu debe de abstraerse de su subjetividad, porque es una exigencia de la neutralidad la cual está impuesta a cualquier investigador positivista clásico. 2.-¿cuál es la posición de las ciencias positivas con respecto a esta pregunta? R:
Enviado por enyma / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRECIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRECIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 1.- ¿Cuál es el papel del conocimiento cotidiano en la construcción del conocimiento científico? Emergen como dos formas alternativas de enfrentarse a la realidad. Ambas formas de conocimiento sirven para objetivos y funciones distintas y debe aprenderse a utilizarse en forma contextual. Es incompatible con la idea de cambio conceptual ya que no considera que el conocimiento cotidiano sea erróneo sino que destaca su valor pragmático,
Enviado por urbet / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
TEMA 3-EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS LIMITACIONES
1-Los hechos provenientes de la observacion y de la experimentacion ¿Pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador? si, de acuerdo con la corriente positivista. 2-¿Cual es la posicion de las ciencias positivas con respecto a la pregunta anterior? La experiencia repetida y la cuantificación de los datos llevarán al investigador a establecer leyes de alcance general. El conocimiento sólo puede hallarse en el análisis de los hechosreales. En la concepción positivista
Enviado por caritobarraza / 939 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Cientifico
1- Qué es la Investigación Desde el momento en que el hombre se enfrentó con problemas comenzó a interrogarse el porqué, cómo y para qué; con esta indagación de las cosas comenzó lo que hoy llamamos investigación. La etimología del término "investigación" nos sirve bastaste bien como primera aproximación: proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De allí su uso más elemental: averiguar alguna cosa o descubrirla. La investigación científica
Enviado por / 807 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Cientifico
LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO ESPÍRITU CIENTÍFICO Haciendo el siguiente cuestionamiento sobre, ¿Cuál es la tesis de Bacherlad? Dice que el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico que debe superarse para poder construir el conocimiento científico y la noción del obstáculo epistemológico. ¿Por qué tiene importancia pedagógica? porque los obstáculos epistemológicos suelen aparecer también en la construcción del conocimiento al interior del aula escolar. Por medio de organizadores gráficos registrados en las siguientes ideas principales
Enviado por bilmaelizabeth / 544 Palabras / 3 Páginas -
DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y FILOSOFICO
DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y FILOSOFICO - la diferencia entre el conocimiento científico y el conocimiento filosófico es que el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar alguna hipótesis, mientras que en la filosofía cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean en algún momento de la historia. DE LA SOCIEDAD AL SUJETO. La psicología social, ciencia de la interacción humana. La psicología social, psicosociología y sociopsicologia
Enviado por vidalzatarain / 907 Palabras / 4 Páginas -
El Conocimiento Cientifico Y Sus Limitaciones
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS LIMITACIONES. LAS DOS TRADICIONES CIENTÍFICAS. Pourtois plantea la posición entre aquellos que sostienen que no hay relación entre investigador y objeto de estudio, y aquellos que piensan que dicha relación si existe. En el origen de la ciencia, todo conocimiento es propio de cada individuo. Es m experiencia la que lo constituye. Pero mas tarde se convierte en la experiencia cuando es compartida por la comunidad entera. Más adelante se
Enviado por foryfive / 383 Palabras / 2 Páginas -
El Conocimiento Científico
El Conocimiento Científico Se asume la necesidad de poner el conocimiento científico al alcance y al servicio de todos los miembros de la sociedad. Se trata de entenderlo como componente fundamental de todo proceso de enseñanza y aprendizaje, como método de pensamiento y acción en todos los campos del saber. “Parece urgente precisar por qué y cómo enseñar ciencia en la educación básica, a partir de las exigencias y de las disponibilidades existentes de cada
Enviado por edgrhitmaker / 328 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento Cientifico
Conocimiento científico: El conocimiento científico es una encuesta crítica a la realidad refiriéndose en el estudio del método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir. es un método de investigación usado principalmente en la producción desconocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica en la medición, sujeto a los principios
Enviado por / 293 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
INTRODUCCION Hablar de Construcción Social del Conocimiento, es tener un gran acercamiento y reconocer los ámbitos donde se sitúa la enseñanza-aprendizaje así como del lugar donde se desarrolla, pero también de tener el amplio conocimiento del papel que jugamos como profesores en una escuela en la que desempeñamos nuestras funciones; con una finalidad de identificar las implicaciones que tiene la escuela en el desarrollo de nuestra práctica docente y de esta manera proponer una alternativa
Enviado por / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
Aproximación Al Conocimiento Cientifico
Definir en tus palabras y en función de lo que sabes algunos términos fundamentales en el estudio de la ciencia. Investigar: Es la forma como se llevan las actividades para saber cómo están hechas las cosas. Ejemplo: Para saber de qué está compuesto el cuerpo humano se necesitaron de varias investigaciones sistemáticas para conocer cómo funciona y como está conectado por dentro para poder trabajar. Ciencia: Significa saber; en la actualidad se conoce como el
Enviado por Elsypedagogia / 375 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento Cientifico
El pensamiento mágico es una forma diferente de pensar a las demás, este genera opiniones o ideas carentes de fundamentación lógica, esto quiere decir que es la percepción de una persona sin basarse en ningún aspecto científico o lógico como lo es el caso de los espiritistas o la gente que supuestamente adivina las cartas o la suerte, ninguna de estas cosas tiene fundamentación lógica o una investigación científica que las respalde. Pero en algunos
Enviado por xavierg / 320 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo del conocimiento científico
Karl R .Popper Conjeturas y refutaciones El desarrollo del conocimiento científico "¿Cuándo debe ser considerada científica una teoria?" o "¿Hay un criterio para determinar el carácter o status científico de una teoría? Distincion entre la ciencia y la pseudo-ciencia: La ciencia se distingue de la pseudo-ciencia— o de la "metafísica"—por su método empírico, que es esencialmente inductivo, osea que parte de la observación o de la experimentación .Pero esa respuesta no es suficiente, el criterio
Enviado por neladebelles / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
Tipos De Conocimiento Científico Y Sus Particularidades
Tipos de conocimiento científico y sus particularidades TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento es una relación íntima entre el sujeto y el objeto por ello los elementos del conocimiento son: el sujeto: que es el que busca el conocimiento, el que pretende conocer el objeto: que es lo que se pretende conocer y lo que te motiva a investigar. El medio: que es lo que te permite conocer el objeto; recuerda que el primer medio
Enviado por rossvnzla / 688 Palabras / 3 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Reflexiones
.¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológico de la investigación científica? INTRODUCCION Se tiene como objeto conocer las diferentes aportaciones que nos proporciona el conocimiento científico para tener un desarrollo del conocimiento más amplio y saber aplicarlo, para llevar a cabo un mejor resolución de los problemas y sobre todo para desarrollar una formación personal con una mayor visión de resolución, eliminación o disminución de problemas que afronte en
Enviado por totomk2 / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En el presente trabajo desarrollan temas relacionados con la construcción del conocimiento científico donde se analizaran los elementos que incurren en el mismo desde sus orígenes, como el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico presentado una barrera contra el conocimiento científico, el cual debe superarse para construir este conocimiento dentro del aula de clases. Es importante destacar cualquier investigación se basa en un contexto teórico, metodológico y paradigmáticamente complejo, por lo
Enviado por 140105 / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
Teoria Del Conocimiento Cientifico
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El sujeto es el que conoce y el objeto es lo que se conoce. La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información. 1.2
Enviado por margc78 / 5.408 Palabras / 22 Páginas -
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO En el centro educativo las Cruces sede B San Antonio; es muy necesario la ciencia y la comunicación, partiendo de manera positiva en el desarrollo del conocimiento científico tradicional al moderno, permitiendo un mayor enfoque e incorporando la enseñanza en la vida diaria como necesidad fundamental, gestionando alternativas que ayuden a un cambio significativo en el campo tecnológico y el desarrollo humano. Existe la necesidad de utilizar las herramientas tecnológicas permitiendo un
Enviado por heiderandres / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Sobre El Conocimiento Científico
Introducción. En el transcurso de un día cualquiera, cada persona elabora una larga serie de pensamientos a partir de su contacto con la gente y las cosas que lo rodean. El contacto sensible con el mundo y la actividad intelectual aplicada a ese contacto producen todo un almacén de imágenes, ideas recuerdos y proyectos, que son nuestros pensamientos cotidianos. El pensamiento cotidiano es normal sencillo y espontaneo. La mayor parte de la gente conoce y
Enviado por edge001 / 1.764 Palabras / 8 Páginas -
El conocimiento científico
El conocimiento científico El conocimiento científico y sus características. La ciencia es una de las actividades que el hombre realiza, un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que es el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean. El pensamiento científico se ha ido gestando y perfilando históricamente, por medio de un proceso que se acelera notablemente a partir del Renacimiento. La ciencia se va distanciando de lo que
Enviado por josejjsoe / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
El Conocimiento Cientifico
TEMA1- EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO I- Concepto: Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad. y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos seguridad de que son verdaderas. Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre sí; uno cognoscente llamado sujeto. y otro conocido, llamado objeto. Esta relación implica una actividad en
Enviado por guantes44 / 4.044 Palabras / 17 Páginas -
Construccion Del Conocimiento Cientifico
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Origen de la ciencia El origen de la ciencia empieza cuando Toda cultura ha formado una serie de ideas, “teorías” o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito. La curiosidad por conocer se
Enviado por leo98leonardo / 300 Palabras / 2 Páginas -
El concepto de conocimiento científico
Elconocimiento ordinario es el conocimiento disponible, el cual no es suficiente para la ciencia, pero que sin embargo es una base para ella, pues es necesario tener algún tipo de conocimiento por muy pequeño que sea, para poder formularse las preguntas que van a dar paso a una investigación científica. Este conocimiento no es especializado, aunque se llega a él por medio de los métodos de la ciencia, puede someterse a prueba, enriquecerse y superarse.
Enviado por davidm135 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN ANDRES TUXTLA TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. ALUMNOS: Erick David Cobaxin Chigo, Nadyeli Yunuen Baxin Huerta CARRERA: Ing. En Sistemas Computacionales DOCENTE: M.T.I Angelina Márquez Jiménez INDICE TIPOS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN………………………………..3 MONOGRAFÍA…………………………………………………………..……..3 • TIPOS DE MONOGRAFÍAS…………..………………………..4 ENSAYO…………………………………………………………………....…..4 • ENSAYO PERSONAL…………………………...……………..4 • DE CARÁCTER FORMAL…………………………….………..4 • ENSAYO LITERARIO……………………….………………….4 • ENSAYO ACADÉMICO…………………………………….…..4 INFORME DE INVESTIGACIÓN…………………………...………………..5 TESIS……………………………………………………………….…………..5 REPORTES (INFORME Y AVANCE) ……………..………………………..6 RESEÑAS……………………………………………………………..………..6 ARTÍCULO CIENTÍFICO…………………………….………………………..7
Enviado por eerrajdbczd / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO **Objetivo especifico del tema El alumno comprenderá que es el conocimiento científico y lo vinculara con la ciencia del derecho para entender los alcances de esta materia de estudio **Introducción al Tema Los dos grandes modos del conocimiento son El saber cotidiano y El saber científico. El conocimiento cotidiano es el que se adquiere en la experiencia cotidiana. Se trata de conocimientos superficiales. Es el modo común, corriente y espontáneo del
Enviado por JAIMECS / 383 Palabras / 2 Páginas -
¿EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES OBJETIVO?
¿EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES OBJETIVO? Todos los seres humanos poseemos mayor o menor conocimiento, dependiendo de nuestra experiencia en nuestro particular entorno sociocultural. La cantidad, calidad, tipo de conocimiento en cada uno es subjetivo. Por el modo en que adquirimos dichos conocimientos podemos diferenciar entre el conocimiento cotidiano o “vulgar” y el conocimiento “científico”. El conocimiento vulgar es el que el hombre adquiere del medio donde se desenvuelve, del contacto directo con las cosas o
Enviado por ALEJANDRAITURBE / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Tipologia De Textos Academicos Como Medios De Difusion Del Conocimiento Cientifico
Tipologia De Textos Academicos Como Medios De Difusion Del Conocimiento Cientifico Ads by PassWidgetAd Options 3.4 Tipos de textos académicos como un medio de difusión de los conocimientos científicos (monografías, ensayos, reseñas, informes, tesis, protocolo, y el informe de la investigación). La propagación del conocimiento y la gestión del conocimiento abarca una gama de planes y prácticas en uso en una organización para crear, identificar, simbolizan, habilitar y distribuir la adopción de experiencias y conocimientos.
Enviado por tanachimino / 970 Palabras / 4 Páginas -
Validez Del Conocimiento Cientifico
VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Para poder afirmar si el conocimiento científico es verdadero o no, yo creo que primero deberíamos tratar de definir lo que es la ciencia, tarea harto difícilque es posible que no conduzca a ningún punto fijo o, que a cada uno nos conduzca por un camino diferente. Aristóteles decía que la ciencia se puede definir como el conocimiento de las cosas por suscausas, por las cuales se producen los fenómenos en
Enviado por putiflawer / 340 Palabras / 2 Páginas -
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
UNIDAD 1: NATURALEZA DE LA CIENCIA 1.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puedes ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por maquinas. 1.2 OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO EMPÍRICO . El conocimiento empírico es aquel que se adquiere con la experiencia. Este conocimiento plantea que todas las características que estructuran el
Enviado por zhabis / 549 Palabras / 3 Páginas -
Es vago sin definiciones. Conocimiento Científico
dgdfgfgfgfgfgffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff Es vago sin definiciones. Conocimiento Científico Este se adquiere mediante la razón. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar. Es objetivo. Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos. Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Es vago sin definiciones. Conocimiento Científico Este se adquiere mediante la razón. Es verificable, puede
Enviado por / 307 Palabras / 2 Páginas -
Validez Del Conocimiento Cientifico
Validez (epistemología) En epistemología, la validez de un conocimiento es el hecho de ser reconocido como verdadero por una comunidad determinada. La validez del conocimiento admite diversas formas y criterios según los campos o ámbitos en los que manifiesta su validez: podríamos hablar entonces de validez sociológica, étnico-cultural, religiosa, mágica, etc. cada una con sus formas y criterios de aceptación y reconocimiento. Una comunidad religiosa reconoce como válida, y por tanto afirma como verdadero, los
Enviado por putiflawer / 752 Palabras / 4 Páginas -
Importancia Del Conocimiento Científico En La Construcción Del Conocimiento Social
Introducción En este trabajo se hace una investigación acerca del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus orígenes, hasta una perspectiva mas amplia. La noción de saber puede ser distinguida de la noción del conocimiento. El conocimiento puede extenderse de dos maneras, como intuición o experiencia de la persona, o bien como un proceso intelectual, abstracto que pone de manifiesto el ejercicio de la razón. Los saberes son dominios inventariados, catalogados, y el conocimiento
Enviado por Rodrigo / 2.008 Palabras / 9 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones
“Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones” ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? La ciencia presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en
Enviado por erikgtz88 / 909 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Cientifico
La importancia del problema de investigación, se orienta a responder las expectativas sociales y otros, que la sociedad espera alcanzar y que permite su desarrollo o la atención de una necesidad. En efecto la importancia de una investigación consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo el estudio. Plantear la relevancia del problema y justifica el hecho de hacer la investigación. Para lo cual se da respuestas a las siguientes preguntas:
Enviado por Joel666 / 202 Palabras / 1 Páginas -
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CAPITULO I EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 1.1. GENERALIDADES.- Conocer.- Proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien conoce (actor) y el objeto conocido (realidad). Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Básicamente el conocer trata de la relación que existe entre quien conoce (sujeto de conocimiento) y lo que es conocido (objeto de conocimiento). Conocimiento.-
Enviado por JennyEstela / 5.525 Palabras / 23 Páginas -
CUADRO RESUMEN DE LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y EL CONOCIMIENTO COMÚN
En nuestra cultura todos los tipos de fuentes de conocimiento intentan explicar, solucionar problemas de la realidad: suponen maneras muy distintas de abordar la realidad, de fundamentar porque el conocimiento es fiable. Maneras distintas de enfrentarse a ese conocimiento, estas son: - Religión. - Magia. - Sentido común. - Ciencia. La forma de construcción de los diferentes conocimientos es distinta. Nos centraremos en los dos últimos tipos de conocimiento, que ya antes hemos expuesto de
Enviado por DIANA.ORES / 835 Palabras / 4 Páginas