Cultura escolar
Documentos 101 - 150 de 160
-
Guion de preguntas para aplicar de función social y cultura escolar
Fer لويزا فرناندا † FUNCIÓN SOCIAL ¿Qué tan importante es para la escuela la opinión de los padres de familia? ¿Qué espacios o canales se utilizan para que los padres de familia expresen sus observaciones, quejas y sugerencias? ¿La escuela se abre a la comunicación y al mejoramiento? ¿Hasta dónde debe darse apertura
-
Resumen "La Cultura Escolar En La Sociedad Neoliberal" Pérez Gómez
cintulupiLa cultura escolar en la sociedad neoliberal A. I. Pérez Gómez La cultura social La cultura social es el conjunto de significados y comportamientos hegemónicos en el contexto social, que es hoy indudablemente un contexto internacional de intercambios e interdependencias. Componen la cultura social los valores, normas, ideas, instituciones y
-
Participación escolar medio para promover una cultura más integrada
Francisco NCBlanca Karla Sánchez Juárez Grupo: E039 10 de Agosto del 2016 ¿Cuál es el fundamento constitucional del sindicato? De acuerdo a distintos autores, el artículo 9º constitucional que garantiza el derecho de asociación, junto con la fracción XVI del apartado A del artículo 123 que más específicamente se refiere al
-
La Función Social De La Escuela Y Apropiación De La Cultura Escolar
FuzziIniciación al trabajo docente La función social de la escuela y apropiación de la cultura escolar Luz Esmeralda Torres Loera III Semestre Grupo “A” Matehuala, S.L.P a 9 de octubre del 2014 INDICE Introducción……………………………………………………..2 Dimensión Social……………………………………………….3 Dimensión Institucional……………………………………….4 Dimensión Interpersonal………………………………………4 Dimensión Personal…………………………………………….5 Dimensión Valoral……………………………………………….5 Dimensión Didáctico……………………………………………6 Conclusión……………………………………………………….8 Referentes bibliográficas………………………………………9 Introducción:
-
DESBORDES Y CONFLICTOS ENTRE LA CULTURA ESCOLAR Y LA CULTURA MEDIÁTICA
libertademilseDESBORDES Y CONFLICTOS ENTRE LA CULTURA ESCOLAR Y LA CULTURA MEDIÁTICA Por Jorge A. Huergo RESUMEN El trabajo articula distintas conclusiones teóricas de investigaciones interdisciplinarias y prácticas de intervención en espacios educativos (consideradas como instancias de investi-gación-acción), entre ellos los escolares, realizados en los últimos años por el equipo del
-
ETNOGRAFÍA CON NIÑOS PAMES: REFORZANDO EL CONCEPTO DE CULTURA ESCOLAR
Mauricio HerreraETNOGRAFÍA CON NIÑOS PAMES: REFORZANDO EL CONCEPTO DE CULTURA ESCOLAR 1. ¿Cuál fue el aprendizaje más significativo de la sesión? Principalmente la definición de la etnografía, la cual comprendí de la siguiente manera: es un método de investigación social en el que se realiza un estudio que determina por medio
-
LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA Y LA APROPIACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR
cyntylu213La escuela cumple una función muy importante en la sociedad pues está encargada de formar individuos que sepan vivir en ella, adquiriendo unas normas y un rol determinado. En la actualidad se ha tratado de fomentar la integración entre la familia, la escuela y la comunidad ya que los cambios
-
LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA. Observación y análisis de la cultura escolar
torresyesenia23LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA Torres Narváez Alma Yesenia Observación y análisis de la cultura escolar 1. Definición Es un instrumento de medición, una entrevista es básicamente una conversación entre dos personas. En una investigación cuantitativa la entrevista tiene una peculiaridad fundamental: A todos los sujetos que se les entrevista se les
-
La Cultura De La Comunidad Y La Cultura Escolar: Procesos de Interacción.
Litzy Rodríguez1.3 La Cultura De La Comunidad Y La Cultura Escolar: Procesos de Interacción. Las tradiciones y la cultura es el conocimiento vivo y existente de cada lugar. Son un conjunto de ideas que han permanecido con el paso de los años, El motivo por el que son importantes es que
-
La cultura de la violencia escolar. Doctor en Educ. Jonatán Marcos Loredo
marthatejedaA CULTURA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR: CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO. *Doctor en Educ. Jonatán Marcos Loredo Se entiende por cultura de la violencia cuando muchas personas conviven en conflicto de manera constante, cotidiano y permanente considerándolo parte de su “mundus vivendi” natural como una condición humana de su existencia.
-
LA GESTION EDUCATIVA: TENSIONES Y PROBLEMAS QUE IMPACTAN LA CULTURA ESCOLAR
jpernettcLA GESTION EDUCATIVA: TENSIONES Y PROBLEMAS QUE IMPACTAN LA CULTURA ESCOLAR Autor: José Angel Pernett Dos décadas y media ha recorrido en América Latina el concepto de gestión educa-tiva o gestión institucional como se conoce en el interior de las escuelas; sin em-bargo su irrupción en los sistemas educativos de
-
PODCAST DE RELATO ETNOGRÁFICO DE ELEMENTOS TEÓRICOS DE LA CULTURA ESCOLAR
yisuscrooFile:Podcasts (macOS).png - Wikipedia Resultado de imagen para SEP LOGO /Users/lumina2/Documents/ENSUPEH/logo1.png ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLAR PODCAST DE RELATO ETNOGRÁFICO DE ELEMENTOS TEÓRICOS DE LA CULTURA ESCOLAR PERIODO ESCOLAR FEBRERO-JULIO 2020 Intrigantes de Equipo: Dulce Gabriela Velazquez Ponce. Jesús Gutiérrez
-
FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA Y APROPIACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR.
Ingrid_MarianaFUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA Y APROPIACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR. Resumen: Este trabajo contiene un análisis acerca de la función social de la escuela y la cultura escolar, entrelazándolo con lo observado en la primera semana de prácticas y fundamentándolo con las lecturas de la primera unidad. Contenido:
-
CAPÍTULO VI. CULTURA ESCOLAR Y CULTURA COMUNITARIA: ESPACIOS EN INTERACCIÓN
zuleyma86CAPÍTULO VI. CULTURA ESCOLAR Y CULTURA COMUNITARIA: ESPACIOS EN INTERACCIÓN Cultura comunitaria y cultura escolar son dos conceptos recurrentes en esta investigación. Reconocemos, sin embargo, el alto grado de abstracción con el que nos referimos a ellos. Al no considerarlos espacios independientes y con fronteras claramente delimitadas, es complejo intentar
-
Cultura escolar y subjetividad: a propósito de los jóvenes en nuestro país
La sociedad del conocimiento ha traído como consecuencia, distractores y confusiones que limitan ponerle atención a temas relevantes, como ecología, los valores, distribución equitativa de riqueza, la educación para todos y el mismo sentido que debe tomar la humanidad. Muchas son las teorías, enfoques o perspectivas que emergen cotidianamente de
-
Cultura Escolar Y Subjetividad: A Propósito De Los jóvenes De Nuestro País.
GAELCultura escolar y subjetividad: a propósito de los jóvenes de nuestro país. Paráfrasis. Cultura escolar y subjetividad: a propósito de los jóvenes de nuestro país. Introducción. Los jóvenes en la actualidad; en especial quienes cursan el nivel medio superior, enfrentan grandes retos que les dificultan una formación académica integral que
-
CULTURA ESCOLAR Y SUBJETIVIDAD: A PROPÓSITO DE LOS JÓVENES EN NUESTRO PAÍS.
andrearh221CULTURA ESCOLAR Y SUBJETIVIDAD: A PROPÓSITO DE LOS JÓVENES EN NUESTRO PAÍS. Introducción. Se plantea moldear la situación actual que viven los jóvenes en relación con la problemática que existe en la pedagogía y los programas de estudio, además de lidiar con los cambios que sufren por los cambios psicológicos
-
“La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”
Javier Martinez RomeroMateria: Iniciación al Trabajo Docente Nombre del Ensayo: “La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”. Introducción. “La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”. El objetivo de este ensayo es mostrar cual ha sido la función social de la
-
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS UN ACERCAMIENTO ETNOGRÁFICO A LA CULTURA ESCOLAR
karangelvCONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS UN ACERCAMIENTO ETNOGRÁFICO A LA CULTURA ESCOLAR En el primer capítulo del libro de María Bertely Busquets se habla acerca de lo que es la etnografía educativa y de los enfoques que ella considera deben abarcar las investigaciones que se realizan. Dice que en México la etnografía
-
Purepecha LA PERSISTENCIA DE LA LENGUA Y CULTURA PUREPECHA A LA EDUCACION ESCOLAR
alfredo mendezUniversidad Pedagógica Nacional Profesora: María Consuelo Pérez Pérez Materia: Cultura y Educación Trabajo: Persistencia de la lengua y cultura purépecha Alumno: Luis Alfredo Méndez Gómez Grado y grupo: 1º A LA PERSISTENCIA DE LA LENGUA Y CULTURA PUREPECHA A LA EDUCACION ESCOLAR En los primeros y segundos grados los alumnos
-
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLAR GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL AULA
moreno080273ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO C:\Users\Hp-Lap\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\491E6601.tmp Resultado de imagen para logotipo de la secretaria de educacion de hidalgo LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA MODALIDAD ESCOLARIZADA VESPERTINA PERIODO ESCOLAR FEBRERO – JULIO 2019 OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLAR GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL AULA
-
LA PRACTICA DE VALORES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, GARANTIA PARA UNA CULTURA EN PAZ.
EunisssBuen día, maestros, padres de familia y compañeros que nos acompañan, mi nombre es Xavier Alejandro Mancio Vázquez, soy alumno de la escuela primaria Miguel Hidalgo, turno Matutino, del municipio de Malinalco y vengo en representación de mis compañeros de sexto grado. “No basta con hablar de paz. Uno debe
-
El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar
Gerardo Avila LVBENEMETIRA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO INICIACION A LA PRATICA DOCENTE ENSAYO DE LA UNIDAD 1 El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar MAESTRA: ALUMNO: CARLOS GERARDO GARCIA AVILA 3H Con este trabajo pretendo englobar lo que es la cultura escolar
-
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY
Judith Garduño BernabèCONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY. CAPITULO 2.- INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICAS EN ESCUELAS Y SALONES DE CLASES: LA ENTRADA AL CAMPO. Las escuelas se apoyan no solo en el uso de la etnografía como técnica de recopilación de datos empíricos, sino en el conjunto de conceptos
-
Gestión escolar y cultura organizacional en diferentes tipos de instituciones escolares
martin000345IMG_256 Universidad Virtual Del Estado De Guanajauto Vargas Castillo Axel Martin Asesor: Gonzalo Onofre Carreón Gestión educativa v1 Reto 2. Gestión escolar y cultura organizacional en diferentes tipos de instituciones escolares. 01-09-23 b) Mapa conceptual: adjunta una impresión de pantalla del Mapa que elaboraste y la liga correspondiente. Gráfica Mapa
-
CULTURAS JUVENILES Y CULTURA ESCOLAR . ADOLESCENCIA: IDENTIDAD, REBELDÍA Y PLAN DE VIDA
vaninapereyraINSTITUTO SUPERIOR “SAN MARTÍN” Resultado de imagen para logo san martin instituto superior ________________ Tabla de contenido 1. Introducción 3 2. Desarrollo del informe 4 2.1 CULTURAS JUVENILES Y CULTURA ESCOLAR 4 2.2 EL OTRO- EL LUGAR DEL DOCENTE 6 2.3 PARTICULARIDADES DE UN ESTUDIANTE DE COLEGIO SECUNDARIO 11 2.4
-
Gestión escolar y cultura organizacional en diferentes tipos de instituciones escolares
jromeropik9MODULO Gestión educativa v2 R2. Gestión escolar y cultura organizacional en diferentes tipos de instituciones escolares. ALUMNO MATRICULA ASESOR FECHA DE ELABORACIÓN 8 JUNIO DEL 2022 Introducción El siguiente trabajo que se realiza como parte del reto 2 del módulo de gestión educativa V2., se mostrará como primera parte un
-
LA CULTURA ESCOLAR. UNA MIRADA DESDE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESCOLARES
pepe_CR7RESUMEN Apropiarse de la cultura, hacerla suya, presupone un proceso activo y constructivo que tiene sus particularidades y su desarrollo único e irrepetible en cada sujeto, en el que estos procesos de desarrollo son producto de la acción educativa, que al promover la participación activa del estudiante lo convierte en
-
La cultura escolar: forjando creencias pedagógicas, cristalizando una identidad profesional
janetdaniela“La cultura escolar: forjando creencias pedagógicas, cristalizando una identidad profesional” Autor: Lic. Mario C. Zaccagnini Asesora: María Dolores Jolis GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN y ADOLESCENCIA (G.I.S.E.A.) UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA REPÚBLICA ARGENTINA Resumen La cultura institucional de la escuela es un elemento fundamental para poder analizar y
-
El Aprendizaje Escolar De La Didactica Operatoria A La Reconstruccion De La Cultura En El Aula
SharovzqzEn la lectura “contradicciones en el proceso de socialización en la escuela” del autor; Ángel I. Pérez Gómez. Considera al proceso de socialización como algo complejo y sutil provocado por profundas contradicciones e inevitables resistencias individuales y grupales, producto de las demandas sociales que plantea a la escuela la comunidad.
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RESCONTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
PARRA22LECTURA: EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
stella170368Como aquel que en soñar gusto recibe de Juan Boscán Como aquel que en soñar gusto recibe, su gusto procediendo de locura, así el imaginar con su figura vanamente su gozo en mí concibe. Otro bien en mí, triste, no se escribe, si no es aquel que en mi pensar
-
La sociología de la cultura y la educación de Carlos Marx: su aplicación al sistema escolar
miry9009La sociología de la cultura y la educación de Carlos Marx: su aplicación al sistema escolar Rafael Jerez Mir Rebelión Esta exposición de la sociología de la cultura y la educación de Carlos Marx (1818-1883) se encuadra en un doble marco, teórico y epistemológico, a modo de introducción. A saber:
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
140412EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA LA DIDACTICA OPERATORIA. Apoyados en PIAGET, de una didáctica operatoria, progresista y rousseauniana, la reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura. Solo experiencias aisladas e innovadoras han orientado su
-
Acompañamiento docente. Estrategia: Promover una cultura del buen trato para la mejora escolar
valenciairibarreProblema: Arbitrariedad en la aplicación de la norma, presencia de un paradigma punitivo y ausencia de medidas que contribuyan a un cambio de actitud. Entendiendo que el buen trato favorece el bienestar integral, que contribuye al desarrollo psicológico, físico y moral y que además fortalece la autoestima y la empatía,
-
Aprendices de maestros La cultura escolar y las pautas que regulan las experiencias cotidianas.
Lore GaMaLa cultura escolar y las pautas que regulan las experiencias cotidianas. Las representaciones sociales producen esquemas interpretativos que dan coherencia al construir en su experiencia escolarizada y a los de su formación profesional para orientarse con cierta facilidad en las instituciones y a los que apuestan el éxito en las
-
ESCUELA HOY: Hacia una cultura del cuidado EL CONTEXTO CULTURAL GLOBAL Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR
danielasalomonESCUELA HOY: Hacia una cultura del cuidado EL CONTEXTO CULTURAL GLOBAL Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. * La cultura actual: crisis de la modernidad y sus instituciones. Daniel Merialdo: Es frecuente hoy el uso de la palabra crieis, en general, asociada a otras como “valores”, “paradigmas”, “identidad”, etc. y siempre que
-
El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula
aletxx1"El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula" a).- Define el concepto de cultura desde: 1.- Piaget Nacido en Ginebra en 1896, el psicólogo suizo se dedicó especialmente a la psicología infantil y genética. Uno de sus estudios más conocidos es, el
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DICACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA.
anaisonTema 1. EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DICACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA. Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues
-
Deserción escolar infantil en Coatepec Harinas. Cultura y economía como factores de deserción
GASPERRRTema de investigación: Deserción escolar infantil en Coatepec Harinas. Cultura y economía como factores de deserción. Pregunta de investigación: ¿La cultura y el aspecto económico determinan la deserción escolar de los niños en Coatepec Harinas? Premisa: La cultura y la economía que hay en Coatepec Harinas influyen en la terminación
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
anaceciojedaEn esta lectura tiene como planteamiento principal, el cómo provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
pilitasa).- Define el concepto de cultura desde: 1.- Piaget Sostuvo que los niños pequeños son egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean egoístas, sino que no tienen todavía la suficiente habilidad mental para entender a otras personas que puedan tener diferentes opiniones y creencias con respecto a la de
-
El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula.
genesadEsta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su
-
El Aprendizaje Escolar: De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula
rmitaEl aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de hacer que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura dentro de su comunidad. Primero el niño
-
El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
jazzfernandavegaComprender y transformar la enseñanza. Jimeno Sacristán. Capitulo lll. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. -La didáctica operatoria. Transición de la didáctica operatoria a la didáctica que se propone la reconstrucción de la cultura. Se propone como objetivo de la
-
El Aprendizaje Escolar: De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula.
brisamareaEl aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Por lo tanto esta lectura tiene como planteamiento principal, el de hacer que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura dentro de su comunidad.
-
Guía para un proyecto escolar del 9 de julio: Explorando la historia, la cultura y el significado
santunina_2015•Proyecto: “9 de julio” Fundamentación: los actos patrios son oportunidades para que los niños puedan apropiarse de conocimientos significativos, sobre los hechos históricos que dan sentido a nuestra identidad de ser argentinos, de conformar entre todos una Nación, un País. Todo ello comparando las características socio-culturales de aquella época y
-
Cultura Organizacional Humanistaby Gestión Educativa Escolar Colectiva Democrática y Participativa
Idemyale25C:\Users\GUEFER\Downloads\UNEM LOGO.jpg C:\Users\GUEFER\Downloads\LOGO GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA-EDUCACION.png REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” UNEM NUCLEO PUERTO CABELLO Mejores amigos ilustración del vector. Ilustración de lindo - 55496758 ________________ CULTURA ORGANIZACIONAL HUMANISTA Y GESTION EDUCATIVA ESCOLAR, COLECTIVA, DEMOCRATICA
-
LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA, APROPIACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR Y LAS ADECUACIONES CURRICULARES
Soriita17La escuela es una institución peculiar. La identidad organizativa se sitúa en el cruce de tres dimensiones complementarias. Una la constituyen aquellas características que comparten todas las organizaciones. Otra se refiere a las peculiaridades que la escuela tiene como institución y que la hacen diferente a cualquier otra organización. La
-
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA/relatoria
chayan07EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA/relatoria MEMORIA GRUPAL, SESION CINCO DEL SABADO 03 DE OCTUBRE DE 2009. EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Iniciamos a la 12:02 p.m. casi con