Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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El proceso de conocimiento
El proceso de conocimiento. El proceso del conocimiento humano tiene tres etapas, las cuales presentan las fases por las cuales el ser humano reacciona a sus impulsos de investigación demostrando que la realidad es todo lo que existe. El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde el momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el conocimiento y
Enviado por MariuskaDD / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO, DESDE LA SENSACIÓN HASTA EL RACIOCINIO. EL CONCEPTO Y EL JUICIO, FILOSOFÍA Y CIENCIA EN PERSPECTIVA
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” TITULO: EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO, DESDE LA SENSACIÓN HASTA EL RACIOCINIO. EL CONCEPTO Y EL JUICIO, FILOSOFÍA Y CIENCIA EN PERSPECTIVA ESTUDIANTE: TELLO CHAVARRY LUZ MAGALI ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y FUNDAMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN DOCENTE: ANGELES QUIROZ JUAN EDUARDO CELENDIN, PERÚ 2022 ⮚ Cuadro comparativo sobre el proceso del conocimiento, desde la sensación hasta el raciocinio. el concepto y el juicio, filosofía y ciencia en perspectiva EL SABER FILOSOFICO
Enviado por LUZ MAGALI TELLO CHAVARRY / 456 Palabras / 2 Páginas -
Energías renovables en Suecia. Desarrollo, proceso y ventajas
Energías renovables en Suecia. Desarrollo, proceso y ventajas. Ensayo Argumentativo Parte I: Introducción Comprendemos que es importante buscar alternativas para vivir de una forma más amistoso con el medio ambiente, no obstante, la desinformación nos ha llevado a creer que es algo casi imposible de conseguir. En este ensayo me enfocaré en el valor, ventajas y adelantos de las energías renovables en Suecia. Con una ejemplificación real, me propongo enseñar que no es una utopía
Enviado por Sofía García Najera / 1.476 Palabras / 6 Páginas -
Cuadro comparativo proceso de conocimiento
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL CONDUCTISMO LA GESTALT PSICOLOGÍA GENÉTICA CIENCIA COGNITIVA PSICOLOGÍA CULTURAL AUTORES PRINCIPALES Wundt Pavlov, Watson y Skinner Wertheimer, Kohler, Koffka y Lewin. Piaget Interdisciplinaria (autores varios) Jerome Bruner CONTEXTO DE SURGIMIENTO El clima intelectual en Europa en el siglo XIX hizo que se buscara crea una psicología experimental, no metafísica. Surge como respuesta a Wundt. Se buscaba hacer de la psicología una ciencia natural. Surge en Alemania en 1912 como respuesta a Wundt y
Enviado por Solchiis Coello / 367 Palabras / 2 Páginas -
Capacitación y desarrollo: proceso de mejora continua
Resultado de imagen para tecnologico nacional de mexico TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Resultado de imagen para instituto tecnologico de nuevo laredo CAMPUS NUEVO LAREDO Formato para práctica Carrera Plan de Estudio Clave de Asignatura Nombre de la Asignatura Ingeniería Industrial INC-1026 Relaciones Industriales Práctica Nº Nombre Práctica Unidad de aprendizaje Duración (HR) 1 3: Capacitación y desarrollo: proceso de mejora continua 4 EQUIPO INTEGRANTES: García García Leslie #20100338 Hernández Rojas Jessica #20100364 Rodriguez Pérez Aleida
Enviado por Lesly García / 2.895 Palabras / 12 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes
Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
El Niño:desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
el niño:desarr7 1. UBICACIÓN DE LA LÍNEA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios de la Licenciatura en Educación está conformado por dos áreas de estudios: una común y otra específica. El área común comprende todos los cursos que deberán tomar los profesores- alumnos, sean de preescolar o primaria, en funciones de docencia frente a grupo, técnico-pedagógicas, directivas o administrativas. Constituye la base de la formación profesional de los maestros para propiciar el
Enviado por adamarigretta / 790 Palabras / 4 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
INTRODUCCIÓN No podemos considerar la licenciatura en educación primaria sin esta materia ya que nos da una perspectiva del desarrollo biológico y psicológico del niño, a la vez que nos sitúa en la posición que tiene el niño en la sociedad, esto nos brinda la oportunidad de comprender a nuestros alumnos y por ende ejercer mejor nuestra profesión como docente. Somos una sociedad de constantes cambios en todos los ámbitos, sociales culturales y económicos y
Enviado por GABRIELEDUARDOMB / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
Introducción En nuestro carácter como docentes tenemos que tomar en cuenta los aspectos físicos y mentales en los que se encuentra el niño durante su desarrollo, es de mucha importancia conocer los aspectos que engloban el marco contextual de las personas, con la finalidad de comprenderlo y así encausar un aprendizaje significativo, el cual le permita conocer las herramientas necesarias para poder forjar su desarrollo. En este ensayo se realiza un análisis de las teorías
Enviado por ChristianIvann / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: Organización del proceso del crecimiento. Actividad: escribir ideas principales. En el texto se explica sobre el crecimiento de un individuo desde la gestación hasta su adultez, entre las páginas se explica la manera progresiva en la que las personas se desarrollan, pero aunque el crecimiento sea progresivo también es variable en cada uno de los seres humanos. El se adulto esta concentrado en genes. En
Enviado por magdasoto / 667 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
ALUMNA: KASSANDRA MARLENE COTA ESTRADA. MAESTRA: VIVIANA URIBE GODINEZ. MATERIA: “EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.” TIPO DE TRABAJO: EVIDENCIAS. GRUPO: 113 FECHA: JUEVES 25/OCTUBRE/2012. INDICE Desarrollo y aprendizaje según PIAGET, JEAN Development and learning………………………………………..1 Paco Yunque……………………………………………………………..2 El medio social y el desarrollo: un punto de vista………………………………………………………………………….3 Estadios del desarrollo según J.PIAGET……………………………………………………………………4 El psicoanálisis………………………………………………………….5 El psicoanálisis y el maestro……………………………………..6 Zona de desarrollo próxima una nueva aproximación……………………………………………………………7 “ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J.PIAGET” Piaget
Enviado por 280694 / 2.615 Palabras / 11 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
DESARROLLO Dentro de los conocimientos acerca del desarrollo del niño, llevamos a cabo el análisis de diversos autores, visto desde dos aspectos diferentes pero a la vez convergentes: el desarrollo físico y el desarrollo psicológico de las y los niños. Es relevante retomar la visión del proceso del crecimiento según JM Tanner quien explica que el desarrollo fisiológico de los infantes es un proceso regular y organizado que se lleva a cabo continuamente y es
Enviado por adriis02 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
Primer semestre EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje, como lo hemos visto durante este semestre de la Licenciatura (LEPP). A lo largo del análisis
Enviado por alegria1234 / 309 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Y Procesos De Construcción Del Conocimiento
Lograr la motivación en el estudiante no es algo que se alcanza fácil. Muchos profesores piensan que con organizar adecuadamente los objetivos del ámbito instructivo es suficiente para lograr un proceso de aprendizaje exitoso, y no valoran en su justa dimensión todas las acciones, derivadas de objetivos conscientemente planificados que, en el ámbito psicológico, contribuyan a motivar al estudiante. El profesor debe conseguir, como resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje en el estudiante ¿Qué causa la
Enviado por minina05 / 998 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
INTRODUCCIÓN La línea temática que he decidido abordar ha surgido debido a mi experiencia como Asistente Educativo en el primer grado de educación primaria durante el ciclo escolar 2010-2011, durante el cual he tenido la oportunidad de observar y ser parte de las actividades que se desarrollan día con día. Considerando que la música es un lenguaje propio tan natural como el habla por medio de esta que el ser humano puede experimentar sensaciones placenteras
Enviado por albiuxhr / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
RELACIÓN DEL RESULTADO DE LA ENTREVISTA CON LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL CAPITULO III: AYUDA SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LA METERIA EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
“La estancia infantil fue dada de alta el 28 de enero del años 200 y de la mano de la maestra Educadora Elba Molina, quien se graduó de la escuela normal en Guadalajara Jalisco en el año de 1977, con gran experiencia de jardines de niños y guardería además de ser madre de tres hijos, inicia un sueño que hoy es realidad y con visión de seguir creciendo para brindar mejor servicio a las familias
Enviado por KarsRz / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Procesos De Construccion Del Conocimiento
ORGANIZACION DEL PROCESO DE CRECIMIENTO El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte le estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan genes. Por esos los gemelos idénticos, cuyos juegos de genes son idénticos, se parecen tanto. Pero no son absolutamente iguales, casi siempre hay algunas diferencias de tamaño o forma. Por ejemplo: cuando el ovulo fertilizado se divide para
Enviado por rugarcia / 760 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 291 LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 ALUMNO: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO TERCERA UNIDAD: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN RESUMEN DE LECTURAS ¿COMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER? LA TEORIA DE PIAGET TEORIA DE LA INSTRUCCIÓN TEORIA DE BRUNER LA TEORIA DE BANDURA LA TEORIA DE GAGNE LA TEORIA DE AUSUBEL ZACATELCO TLAXCALA A 8 DE DICIEMBRE DEL 2012 ¿COMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Enviado por GILSUSANO / 5.592 Palabras / 23 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
INTRODUCCION El desarrollo de un ser humano entendiéndolo como todos aquellos cambios físicos y mentales y la relación que hay entre ellos se pueden observar desde la gestación misma, en la Unidad I se explico desde el punto de vista fisiológico los factores que intervienen en el aprendizaje de los sujetos, sin embargo en esta unidad vimos la importancia que el entorno tiene en la formación de su personalidad o de su “aparato psíquico”, según
Enviado por ismael999 / 1.516 Palabras / 7 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
INTRODUCCIÓN Bueno en este pequeño ensayo les daré mi punto de vista sobre todo los aprendizajes que yo he aprendido durante mi práctica en la escuela y las comparare con personas especializadas de mucho tiempo antes como Piaget, Bruner, Ausubel por mencionar algunos. Hablare de cómo los niños captan nuestra atención, de cómo maduran y de cómo relacionan entre otras. Formas de motivación de aprender a que los niños entre más didáctica sea la clase
Enviado por luciazazueta / 875 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en calve, altamente condensado, que portan los genes. Dos niños pueden seguir cursos de crecimiento ligeramente diversos y acabar con constituciones físicas prácticamente iguales. Ciertamente el plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, en el principio intrauterino comparativamente seguro. a) GRADIENTES DE CRECIMIENTO. Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es
Enviado por liliannas / 921 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO. Unidad I
a). ¿Que conoce de sus alumnos? Existen algunos puntos que se debo tomar en cuenta para el desarrollo y aprendizaje del alumno, algunos de ellos son los siguientes: Desarrollo Social: Como se desenvuelven con compañeros de escuela, casa, amigos, familiares, trabajos en grupo. Regularmente los alumnos tienen buen desarrollo cuando estos tienen estabilidad en el hogar. Tengo alumnos muy sobresalientes de rápido aprendizaje. Regularmente mis alumnos son inquietos cuando alguna de las actividades que estamos
Enviado por roxxxxxxy / 3.844 Palabras / 16 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. El aprendizaje es provocado por situaciones: provocado por un experimentador psicológico, o por un maestro, de acuerdo a cierto aspecto didáctico, por una situación externa. En general, es provocado, como opuesto a espontáneo. Además, es
Enviado por aloinzurriaga / 465 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
Ésta lectura es una de las platicas que dio Piaget durante la conferencia del Cornell en 1964, y en ésta platica trataba del desarrollo y aprendizaje y en la cual manejaba algunos términos que a continuación los explicare con detalle. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, este esta vinculado al desarrollo del cuerpo, que también va con el desarrollo del sistema nervioso y el desarrollo de las funciones mentales. Este es el proceso
Enviado por oibur / 263 Palabras / 2 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? La psicología que servirá de base para utilizar las máquinas de enseñanza para la educación de Dale, ha sido ideada por B.F. Skinner. Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entrenamiento de animales. Skinner insiste en que la psicología se limita al estudio de la conducta observante de los organismos;
Enviado por cristiansanchezm / 3.195 Palabras / 13 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Primera unidad NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado: En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyo juego de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales; exámenes reflejan diferencias de tamaño o
Enviado por EL_BALLACK / 10.280 Palabras / 42 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momento cuando sufre mayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo. Aunque a primera vista parezcan similares, el desarrollo y el crecimiento no son iguales, son cosas completamente diferentes. Y la diferencia entre ambas cosas se aplica en
Enviado por LUZHERMOSA / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 1994 PRIMER SEMESTRE INTRODUCCION Se pretende que el maestro se introduzca e interiorice con los planteamientos básicos que se proponen en diferentes posiciones teóricas que explican el desarrollo y el aprendizaje del niño, el cual se desenvuelve en diferentes entornos, relacionados con lo familiar, escolar, comunidad, zona o región y social. Así el maestro vincule la práctica docente y el ámbito en que la realiza. Partiendo de la base del
Enviado por pante / 6.273 Palabras / 26 Páginas -
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO, EL JUEGO Y LA INTELIGENCIA EN EL NIÑO.
“La educación es única, y constituye uno de los factores fundamentales necesarios para la formación intelectual y moral, de tal manera que la escuela carga con una parte nada despreciable de responsabilidad en lo que se refiere al éxito o al fracaso del individuo en la realización de sus propias posibilidades y en su adaptación a la vida social.” UNIVERSIDAD PEDA GÓGICA NACIONAL 203 CIUDAD IXTEPEC OAXACA. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO,
Enviado por BREN120190 / 1.450 Palabras / 6 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Autor de la lectura: M. Isaías López Tema: Teoría general del desarrollo psicológico del niño Pág.: 17 Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aun antes de que el individuo sea concebido; y no nos referimos solamente a la personalidad y la madurez de los padres, sino también a las circunstancias que determinan si el embarazo es esperado, deseado, no deseado,
Enviado por malenas17 / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento. ALUMNA: ROSA DEL CARMEN MARIN VALLES. PROFESOR: DR. MANUEL ORTEGA. DURANGO, DGO., A NOVIEMBRE DE 2013. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento. ACTIVIDAD 1: REALIZAR UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS LAS APORTACIONES FUNDAMENTALES DEL
Enviado por rosaa50 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DE LA ALUMNA: YURIDIA MIRKALA PALOMO HATEM MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVIDAD FINAL PRIMER SEMESTRE Fecha: 5 de octubre de 2013. INTRODUCCIÓN En este trabajo explicaré por medio de fundamentos teóricos la relación que existe en el desarrollo del niño y el aprendizaje escolar; y la manera de como podemos ir cambiando o innovando la práctica docente, para que los niños reciban una mejor enseñanza. Expondré como la
Enviado por Miryuridia / 1.524 Palabras / 7 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: El medio social y el desarrollo: un punto de vista. Actividad: escribir ideas principales. La psicología social tiene razón de subrayar la importancia que poseen las iniciativas del sujeto, su adhesión y sus reflexiones, en la organización de la conducta humana. La socialización se lleva acabo por el aprendizaje de un mundo de operaciones, que rige muchas de las relaciones entre el niño y los
Enviado por cococuchis / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño en un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyos genes son idénticos, se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosas revelas casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Su origen está en las múltiples oportunidades que se presentan, durante
Enviado por elialorena95 / 4.608 Palabras / 19 Páginas -
: "el Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento".
Trabajo de unidad Análisis crítico de la unidad número: 1 Materia: “el niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento”. Lectura: organización de proceso de crecimiento Estalectura nos da una idea del desarrollo biopsicosocial que experimentan los niños. El crecimiento a pesar de ser diferente en cada persona es muy regular y organizado. Esto por que aun cuando eldesarrollo lo alcanzamos todos a diferentes velocidades el proceso por el que pasamos es el mismo. Un
Enviado por salvadormj / 310 Palabras / 2 Páginas -
Materia: El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento -Primera Unidad: Explicaciones Teóricas Del Niño.
NACIMIENTO Y CONCEPTUELIZACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño en un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyos genes son idénticos, se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosas revelas casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Su origen está en
Enviado por elialorena95 / 4.631 Palabras / 19 Páginas -
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Cuadro
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. INTELIGENCIA DESTACA EN… LE GUSTA… APRENDE MEJOR… 1. LINGÜÍSTICA Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y también al hablar y escuchar. Leer, escribir, contar historias, jugar con rimas y trabalenguas, etc. Mediante la lectoescritura, el lenguaje. Se le facilita aprender otros idiomas. (líderes políticos, religiosos, poetas y escritores) 2. LÓGICO – MATEMÁTICA. La resolución de problemas
Enviado por klauega / 390 Palabras / 2 Páginas -
Elementos más Relevantes Del Proceso De La Construcción Del Conocimiento Y Desarrollo Emocional De Los Niños
Dentro del marco educativo el proceso de construcción del conocimiento (enseñanza) incluye varios elementos entre los cuales se encuentran: el medio educativo (las instalaciones y los materiales educativos), el desempeño del docente del aula, el contexto social en que se desenvuelve el niño (hogar, vecindad, familiares, compañeros de clase, etc.), el involucramiento de los padres de familia en la educación de sus hijos y la colaboración de la comunidad hacia la entidad educativa., todo ello
Enviado por Mervinix27 / 248 Palabras / 1 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HGO upn_logo SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL HIDALGO EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN ASESOR: MARIA DEL SOCORRO SÁNCHEZ RAMIREZ PRESENTA: RAFAEL CRUZ SÁNCHEZ Febrero 2015 INTRODUCCIÓN: El desarrollo infantil según la psicología genética se puede evaluar por diversos procedimientos y calcularse mediante escalas de desarrollo semejantes a las que
Enviado por mztmariomtt / 702 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
El niño: Desarrollo y procesos de construcción del conocimiento NLUnido https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/t1.0-1/c6.0.160.160/p160x160/1236147_644284805604965_183820268_n.jpg GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, Plan 94 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Asesora: María Eugenia Garza Flore Raúl Martínez Pazos Matricula: 14639731 Cd. Guadalupe, N.L, 6 de septiembre de 2014 PRIMERA UNIDAD “EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO” ACTIVIDAD PREVIA El desarrollo humano es un proceso
Enviado por investigador5555 / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Explicaciones teóricas sobre el desarrollo del niño
http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. UNIDAD I **Explicaciones teóricas sobre el desarrollo del niño*** CATEDRATICO: María Eugenia Garza. ALUMNO: Mario René Gonzalez Cano. 1er Semestre Grupo: La sierra. Chihuahua, Chih. A 24 de Octubre de 2015. INDICE 1. ACTIVIDAD PREVIA…………………………………………………………………………………..3 1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO. 1. Actividad 1…………………………………………………………………………………….6 1. Actividad 2…………………………………………………………………………………….8 1. Actividad 3………………………………………………..…………………………………10 1. ACTIVIDAD FINAL……………………………………………………………………………………14 https://i1.wp.com/25.media.tumblr.com/tumblr_mbr638BjSK1ri2o31o1_500.png ACTIVIDAD PREVIA. * Con sus propias palabras, desarrollo un escrito basado en su
Enviado por upnplan94 / 3.058 Palabras / 13 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Lectura: el medio social y el desarrollo: un punto de vista*
Vilma Hernández Crespo. Prof: Hernando Hernández Pérez Grupo: 1-2 Lic. Edu. Primaria El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: el medio social y el desarrollo: un punto de vista* “El medio es el conjunto más o menos duradero de las circunstancias en que transcurre la existencia delos individuos, formando parte de ellas, naturalmente, las situaciones.” (H. Wallon. P. 49) Se define medio a todo a aquello con un tiempo razonablemente extenso en
Enviado por vilmaacrespo / 584 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PRIMER SEMESTRE - UNIDAD 1 MAESTRA MARA EUGENIA GARZA FLORES DANIELA CARELI CASTILLO DEL RIO No. de lista - 5 GUADALUPE, N.L. A 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 Í N D I C E UNIDAD I. EXPLICACIONES TEORICAS DE DESARROLLO DE NIÑO. INTRODUCCION A LA UNIDAD . . . . . . . . . . . .
Enviado por dcareli / 2.165 Palabras / 9 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
María de Lourdes Fuentes Magallanes. Explicaciones teóricas del desarrollo del niño. Octubre 2015. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. 1er SEMESTRE UNIDAD I DOCENTE: MARIA EUGENIA GARZA FLORES NOMBRE ALUMN@: MARIA DE LOURDES FUENTES MAGALLANES. GUADALUPE, N.L. OCTUBRE 2015. INDICE Introducción. 2 Experiencia de aspectos fundamentales sobre el nacimiento y el desarrollo. 3 Nacimiento, conceptualización del desarrollo del niño y teoría general del
Enviado por chatiry / 6.887 Palabras / 28 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Juego pensamiento y lenguaje
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA Resultado de imagen para upn ixtepec UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC. OAX MATERIA: EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE PROFESORA-ALUMNA: ERIKA C. DE LA TORRE G. ASESOR: PROFESOR. FERNANDO RASGADO RIOS CD.IXTEPEC A 25 DE OCTUBRE DEL 2015. JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Zona de desarrollo próximo una nueva aproximación. La relación entre el aprendizaje y desarrollo;
Enviado por usagi-san / 696 Palabras / 3 Páginas -
La evaluación como un proceso continúo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica
Universidad Pedagógica Nacional Facultad de ciencia y Tecnología Departamento de Biología Licenciatura en Biología Componente Pedagogía y Didáctica 2 Jhon Edison Pabón Gómez La evaluación como un proceso continuo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica En la proyección de realizar un análisis reflexivo sobre el tema de la evaluación a partir del diseño de la unidad didáctica, es posible evidenciar diferentes perspectivas, métodos y formas
Enviado por jhonpa23030 / 3.744 Palabras / 15 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ALUMNA: MA. DOLORES JOSEFINA CASTELLANOS HERNÁNDEZ. PROFESORA: MARIA EUGENIA GARZA FLORES 20 SEPTIEMBRE 2014 Relato de el tema, de niños con características especiales y como se aborda el caso. En mi experiencia de Administrativo de 3 años 4 meses, en el área de Educación, siempre he estado en el nivel de Educación Especial, durante este tiempo yo he observado las diferentes Necesidades Educativas Especiales NEE, de
Enviado por xlolita / 325 Palabras / 2 Páginas -
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” UNIDAD 1.
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” PRIMER SEMESTRE UNIDAD I ÍNDICE * Introducción……………………………………………………………. 3 * Nacimiento y Desarrollo ……………………………………………… 4 * Organización del proceso de Crecimiento y Teoría desarrollo psicológico del niño. .…………………………. 7 * Concepto de desarrollo según H. Wallon ……………………. 10 * “Arrullo materno”. …………………………………………………… 12 * Conclusiones …………….…………………………………………. 13 INTRODUCCIÓN Es importante reconocer que desde la concepción de un nuevo ser, su desarrollo es moldeado por una serie de acontecimientos ajenos
Enviado por Azodrak Mabel / 3.154 Palabras / 13 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II.
“EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II ÍNDICE * Introducción ………………………………………………………………………… 3 * Cuadro de ideas centrales de las lecturas Desarrollo y aprendizaje de J. Piaget, Paco Yunque de Cesar vallejo y La Socialización como apertura a los Demás según J. Piaget. ……………………………………………….. 4 * Cuadro comparativo de planteamiento de autores : Estadios del Desarrollo según J. Piaget. El Psicoanálisis – Gilbert. R., El Psicoanálisis y el maestro –
Enviado por Azodrak Mabel / 6.526 Palabras / 27 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO..
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. SEMESTRE: PRIMERO UNIDAD: UNO DOCENTE: ISABEL CHAVANA. NOMBRE ALUMN@: ARIANÉ VARGAS DOMINGUEZ. CD. CHIHUAHUA. A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2016. INDICE IDEAS PRINCIPALES…………………………………………………….. 3 CUADRO COMPARATIVO……………………………………………… 5 ESCRITO…………………………………………………………………… 6 IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO “TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO”. * La psicología ofrece el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde
Enviado por arianesita / 1.249 Palabras / 5 Páginas