Didáctica de las ciencias sociales

• Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria

  Jorge CaubetAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Apellidos: Fernández de Mir 30-10-22 Nombre: Ana Actividad: Estilos de enseñanza Presentación de la actividad La actividad pretende que realices una reflexión personal sobre vuestra experiencia con la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  YannelaAlvarezUNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA. EDUCACIÓN BASICA. DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. NOMBRE: LANDA MEDINA HIPATIA CRISTINA. FECHA: 06 de noviembre de 2022. PARALELO. 104-RED. Criterio Lo positivo Lo negativo Lo interesante DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. Córdova (2014) define la destreza como: “La ejecución práctica

• Ciencias Sociales y su didáctica TRABAJO PRÁCTICO: Recorte

  joana floresEscuela Normal Superior Nº 1 “Dr. N. Avellaneda”. Provincial. Nº 34. Profesorado de Educación Primaria (plan decreto 528/09) Curso: 3º 3º -Año 2016-. Materia: Ciencias Sociales y su didáctica II Profesora: Barros, Anahí. TRABAJO PRÁCTICO: Recorte Alumnas: Ramírez, Eliana. Flores, Joana. N.A.P Ciencias Sociales, segundo ciclo E.G.B SEXTO GRADO Eje:

• Tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales

  shyjyuTiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales TREPAT Y COMES TREPAT El Tiempo Desde la filosofía griega salen dos líneas de pensamiento Platón imagen móvil de la eternidad, describe al tiempo sobre todo como un producto interior de la persona Aristoteles para nada es sencillo de

• Resumen didactica de las ciencias sociales Gurevich zelmanovich

  Eugenia WahlmannGUREVICH Y ZELMANOVICH “Geografía: análisis de una propuesta didáctica sobre la contaminación del riachuelo”. El artículo intenta acercar algunas ideas referidas a cómo encarar los cambios en la metodología de enseñanza sin perder de vista el objeto fundamental: el aprendizaje de los contenidos a transmitir, en particular los contenidos de

• Armado de un Plan de Clase. Didáctica de las Ciencias Sociales

  nss1987TRABAJO PRÁCTICO Armado de un Plan de Clase Didáctica de las Ciencias Sociales Profesor Álvarez Profesorado de Ed. Primaria 2do año Sánchez Noelia, Colman Lourdes e Inocencio Lucía Construcción del Sujeto: Esta planificación está pensada para niños de 2do y 3er grado en un aula integrada respetando los contenidos, se

• Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil

  Lauri16Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil. Ciencias Sociales Nombre: Laura Sánchez. Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil. En el presente texto se hará alusión a los principales aportes de la investigación documental realizada por las autoras Alcira Aguilera Morales y María Isabel González

• XXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

  JuanCorLunXXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES “METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” Una investigación sobre la formación del pensamiento histórico. En este trabajo presentamos un modelo de investigación en didáctica de las ciencias sociales, construido a partir de algunas investigaciones realizadas por el grupo

• Estrategias didácticas de la enseñanza en las ciencias sociales

  fitoportillo1992UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL C:\Users\lazaro\Documents\logoupnfmcolor.jpg ´´FRANCISCO MORAZAN´´ CUED. Asignatura: Estrategias didácticas de la enseñanza en las ciencias sociales Catedrático: Lic. Rene Arturo Alvarado Estudiante: Jesús Rodolfo Portillo Registro: 1416-1992-00024 Santa Rosa de Copan: octubre del 2016 Analizando el video nos muestra dos tipos de educación una la educación prohibida y segunda

• Secuencia didáctica de Ciencias Sociales para Educación Física

  Mirna GonzálezSecuencia didáctica de Ciencias Sociales para Educación Física Planificación de Ciencias Sociales Grado: 5° grado “C” Cantidad de alumnos: 21 Tiempo del módulo: 1 Módulo de 80 minutos Área: Ciencias Sociales Tópico: Recursos Naturales. Tema: La Contaminación. Meta:  Valorar la importancia de los recursos naturales.  Identificar los recursos

• Didáctica de las ciencias sociales. Proyecto pueblos originarios

  Cynthia Diaz________________ I.S.F.D.Y Tº 39 PROFESORADO DE NIVEL INICIAL “DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” PROYECTO “PUEBLOS ORIGINARIOS” PROFESORA: MARCELA PINCIAROLI ALUMANAS: ELIANA SOLEDAD GONZALEZ- MAYRA DIAZ CURSO: 2º E TURNO: VESPERTINO FECHA DE ENTREGA: 31-10-2013 “Los huarpes” Ubicación Región de Cuyo “La cultura de los Huarpes” http://4.bp.blogspot.com/_5Z5iKjoiElE/SB399fcDXVI/AAAAAAAAAQs/qeOJ0-PvFCI/s320/sikus.jpg Actividad: “Los Huarpes” Sala:

• Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales

  gatuso3883Capítulo III: ORIENTACIONES PARA GUIAR EL JUEGO CON LOS NIÑOS Nuestra participación como docentes será propicia en tanto conozcamos más de la actividad del juego, en la cual el niño se recrea y transforma la realidad trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo exterior en el cual

• LECTURA: EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  gatitaverdeLECTURA: EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Es la resolución de una serie de problemas que son comunes a las enseñanzas de todas las disciplinas, pero en las ciencias sociales se da con mayo agudeza, para construir una didáctica de las ciencias sociales y establecer su carácter propio

• APORTES PARA LA CONSTRUCCION DE UNA DIDACTICA DE CIENCIAS SOCIALES

  cienciadoCAPITULO 20 LA EDUCACION GLOBAL E INTERNACIONAL El mundo de hoy es integral y global, por lo tanto las conexiones entre nosotros también deben ser integrales y globales. Este cambio sólo es posible educando hacia la globalidad. Cada persona debe darse cuenta que en el nuevo mundo estamos todos interconectados

• Secuencia didáctica para Ciencias Sociales. Materia: Didáctica II

  RpiancatEscuela Normal Superior N° 1 en Lenguas Vivas “Presidente Roque Sáenz Peña” Secuencia didáctica para Ciencias Sociales. Materia: Didáctica II Docente: Pablo Verdun Año 2018 Alumnes: - Piancatelli Rocio - Cabrera Dalma - Lallee Estefania - Fernandez Arce Albert - Rocholl Betania Secuencia didáctica para ciencias sociales con perspectiva de

• Secuencia didactica de las Ciencias Sociales: Los relieves argentino

  Annrodr1iguezSecuencia didactica de Ciencias Sociales * Tema: Los relieves. * Residente: Rodriguez Ana María * Grado: 4to B * Área: Ciencias Sociales * Tiempo estimado: Dos semanas. Clases de 40 y 80 minutos. Eje: En relación con las sociedades y los espacios geograficos: Recorte del NAP: La identificación de las

• TRABAJO PRÁCTICO ACREDITABLE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  karitotattoCAROLINA ORELLANA-MARIANA ALBORNOZ. 19-10-15 TRABAJO PRÁCTICO ACREDITABLE, CIENCIAS SOCIALES. ________________ TRABAJO PRÁCTICO ACREDITABLE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Criterios organizadores: * El trabajo podrá elaborarse en duplas o individual. * Deberá presentarse en tiempo pactado. las personas que decidan entregarlo una semana después se les tomará como recuperatorio. Las

• Trabajo Practico Nº 1 Cátedra: Didáctica de las Ciencias Sociales 1

  sofiaif30Trabajo Practico Nº 1 Cátedra: Didáctica de las Ciencias Sociales 1 Docentes: Melina Zamarripa - Marcela Zatti Comisión: Nº 3 Alumnas: Pedrón Milagros – Ifran Sofía – Haro Agustina ________________ Plaza Alberdi Ubicación: esta ubicada en las intersecciones de calle Salta, Andrés Paso, Gral. Justo José de Urquiza y Arturo

• Didácticas de las ciencias sociales y/o didáctica como ciencia social

  davinchiqUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE EDUCACIÓN Licenciatura Materia: didáctica evaluativa Nombre estudiante/s y código(s) * Anlly daniela ruiz medina 20201185518 * Laura Dayana Vargas Molina * Deivis acosta 20201188641 * Miltón Ramiro Povéda / 20201186175 1. Bibliografía Bibliografía Aguilera, A. (2008). Didácticas de las ciencias sociales y/o didáctica como ciencia social.

• SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES – VIAJE EDUCATIVO “MENDOZA”

  cabemiluSECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES – VIAJE EDUCATIVO “MENDOZA” FECHA: DESDE 05/08 hasta 16/08 GRADOS: 6° “B” OBJETIVOS: * Desarrollar una actitud responsable en el cuidado y conservación del patrimonio natural y cultural. * Comprender la historia local, provincial y nacional desde la perspectiva de procesos de corta, mediana y larga

• Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales II

  evelyn61202Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales II Profesoras: Laiker, Anahí Dalinger, Jacqueline Zatti, Marcela Alumnas: Almada, Evelyn Suarez, Cynthia Comisión: 1 ________________ 1) seleccionamos como recurso los siguientes comentarios E:\DCIM\100MEDIA\PTDC0577.JPG 1. Fundamentación: En el área

• COBAQ – INSTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES – SECUENCIA DIDÁCTICA 2

  alexander1AzCOBAQ – INSTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES – SECUENCIA DIDÁCTICA 2 A3B2B3. Las ideologías del surgimiento de las ciencias sociales INSTRUCCIONES * Define los siguientes 11 conceptos sobre el tema de la Ilustración, en los espacios en blanco de la tabla siguiente: # CONCEPTO MI DEFINICIÓN 1 Absolutismo Es la

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES. PROPUESTAS DIDÁCTICAS

  LORENA VARELAcustomLogo Carrera: Profesorado en Educación Primaria Asignatura: Ciencias Sociales y su Didáctica Año: Segundo Profesora: Paola Ripoll Clase 10 Esta semana continuamos trabajando en la unidad III del programa: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES. PROPUESTAS DIDÁCTICAS. Les voy a pedir que continuemos con el análisis de la secuencia

• Factores necesarios para reinventar a la Didáctica de las Ciencias Sociales

  CLQV18c:\Users\AYON\Desktop\ESCRITORIO Marzo 2013\ESCRITORIO 2013\ESCRITORIO SEPT 2012\LOGO UBC Oficial.jpg Universidad de Baja California MAESTRIA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES REPORTE DE LECTURA Actividad 1. Factores necesarios para reinventar a la Didáctica de las Ciencias Sociales, ubicando al alumno en la complejidad de su realidad y en la de

• ¿Es Que No Hay Ningún Rigor En Las Ciencias Sociales? ¿Y En La Didáctica?

  mauri_galaLas didácticas de las disciplinas también van cambiando por distintas razones. Son asincrónicas entre sí y con relación a la didáctica general. Tienen diferente ritmo de desarrollo y están basadas en enfoques teóricos, propuestas, corrientes, programas de investigaciones científicas diversas y según A. Camilloni, por lo general a partir de

• INFORME DEL PROYECTO INVESTIGACIÓN SOCIAL DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  laraandresINFORME DEL PROYECTO INVESTIGACIÓN SOCIAL DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA DEL MAGISTERIO FISCAL TEMA: El Embarazo PARTICIPANTES: • BONILLA MISAEL. • JIMENEZ NARCISA. • PEREA ELOISA. • PEREA ARMINIA. FACILITADORA: LCDA. CECILIA MONTESDEOCA FECHA: 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2012. INTRODUCIÓN. Los adolescentes son los adultos del

• SECUENCIA DIDÁCTICA N° 2 DE CIENCIAS SOCIALES “NUESTROS PAPÁS Y ABUELOS”.

  POTILEInicio DIRECCIÒN GENERAL DE ESCUELA PRIMARIA DISTRITO PATAGONES ESCUELA PRIMARIA Nº 38- “ALFONSINA STORNI”. VILLALONGA. 23/05/16 SECUENCIA DIDÁCTICA N° 2 DE CIENCIAS SOCIALES “NUESTROS PAPÁS Y ABUELOS”. EN PRIMER AÑO SE INICIA A LOS ALUMNOS EN EL CONOCIMIENTO DE LOS MODOS DE VIDA DE DIFERENTES SOCIEDADES DEL PASADO. SE PROPONE

• PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

  EdithferRELATORÍA SOBRE DIVERSOS TEXTOS ENTREGADO POR: EDITH FERNÁNDEZ DAYANA PIANETTA MANUEL PÉREZ LINDA NÚÑEZ REYNALDO ECHENIQUE ENTREGADO A: JUAN ELADIO DE LA HOZ BLANCO UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES BARRANQUILLA MARZO DE 2017 Síntesis de

• LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: EL CONTEXTO DE LA HISTORIA COMO DISCIPLINA

  Emma92TEMA 1. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: EL CONTEXTO DE LA HISTORIA COMO DISCIPLINA Resumen Desde siempre nos han mandado estudiar la definición de historia como el conjunto de acontecimientos importantes que han ocurrido a lo largo de la vida. Pero en sí definirla es difícil, ya que cada

• Epistemología De La Didáctica De Las Ciencias Sociales, Alicia R. W. De Camilloni

  FToledoCapítulo I Alicia R. W. De Camilloni Epístemologia de la didáctica de las ciencias sociales La didáctica de las ciencias sociales constituye una compleja tarea ya que exige a la didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas que, en el caso de las ciencias sociales se perciben con

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  dnataliat2013Programación de una secuencia didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales La campaña del desierto… ¿fue en un desierto? Programar la enseñanza es indispensable para asegurar una buena marcha de las actividades y orientar los logros del aprendizaje de los alumnos, siendo al mismo tiempo un proceso abierto y

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  carusso La didáctica de las ciencias sociales, el curriculum y la formación del profesorado. Didáctica de la educación El sin números de preguntas que se plantea todos los autores preocupados de como enseñar historia y ciencias sociales son incontables, nunca antes vi tanta preocupación por que la historia fuera parte

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  delia2DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y SU TRATAMIENTO DIDACTICO El concepto de las ciencias sociales es de una enorme complejidad por diferentes razones pero todas la definen como: El estudio del hombre aislado y como miembro de la sociedad, las relaciones del hombre con el medio

• Didáctica de las ciencias sociales. Raíces del olvido documental completo sobre Armero

  stefyvalenciaUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA ASIGNATURA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DOCENTE JULIAN ALMONACID ESTUDIANTE SHARON STEFY SERRATO VALENCIA u20251234001 LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES MAYO 06 DEL 2025 Título del video: Raíces del olvido Documental completo sobre Armero Año de publicación: 2022 País de origen: Colombia 1. ¿Quién fue el productor? Jorge Montealegre

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• Secuencia didáctica. La formación del pensamiento crítico, ciencias sociales y humanidades

  gilbertogabrielSISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Escuela Normal Superior de Nayarit | Tepic CICLO ESCOLAR 2023 – 2024 SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT. “_____ENSN______” LICENCIATURA: Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria NOMBRE DEL DOCENTE: JOEL PONCE SANCHEZ ASIGNATURA: Ciencias Sociales y Humanidades en Telebachillerato. GRADO: 6º. GRUPO: A FECHA DE

• Didáctica de las Ciencias Sociales Institución asociada: EP N° 6 “Juan Francisco Jauregui”

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  karina.lpgPerspectivas disciplinares, cognitivas y didáctica en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia1. Mario Carretero La enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales ocupó al comienzo de siglo la preocupación de algunos de los más grandes pensadores educativos y de nuestra época. Así Piaget, en 1933, presentaba

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• LAS BASES CURRICULARES DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES, COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA, DIDÁCTICA Y ORGANIZACIONAL

  Rocío Muñoz MirandaLAS BASES CURRICULARES DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES, COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA, DIDÁCTICA Y ORGANIZACIONAL. Rocío Muñoz Miranda Pedagogía de las Ciencias Sociales II Nelson Aguilera Educación General Básica Viña del Mar Los docentes están constantemente ideando la forma de enseñar eficazmente la asignatura de Ciencias Sociales y a través

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  paula gallego bedoyaProfundización Núcleo 1 Camino a la enseñanza de las Ciencias Sociales Paula Andrea Gallego Bedoya Didáctica de las ciencias sociales Sebastián Aguirre 13° Abril 2017 E.N.S.M.A Copacabana, Antioquia Tesis: Al hablar de la didáctica de las ciencias sociales con relación a su enseñanza, constantemente se suele retomar como campo de

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  esmeberryDocumento utilizado con fines exclusivamente educativos Orradre, Ana María y José H. Svarzman “¿Qué se enseña y que se aprende en Historia?” en Aisenberg y Aderoqui (comps) (1999) Didáctica de las ciencias sociales. Aportes y reflexión. Argentina. Paidós, pp. 208-210 La significación de la historia en la escuela primaria Antes