El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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Psicología educacional . Escuelas y aprendizajes de Elichiry
ESCUELA SECUNDARIA Y SUPERIOR N°7 “JOSE MANUEL ESTRADA" PROFESORADO DE ARTES VISUALES Psicología educacional I Ayelen Constantini García Maira, Sigel Soledad 26/10/2021 Burbuja 3 Índice Introducción 3 Escuelas y aprendizajes de Elichiry 3 Temporetti ¿Teorías del aprendizaje? 4 Vigotsky y la perspectiva sociocultural 6 El conductismo 7 La teoría de la equilibración de Piaget 10 La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel 12 ________________ Tema abordado: El aprendizaje Introducción A través del presente trabajo trataremos
Enviado por Mairaag / 3.684 Palabras / 15 Páginas -
El aprendizaje de la lengua
Norteamerica, Noam Chomsky- gramativa generative tranformacional – Adrian vandick – lingüística textual 1960 1970 aparece lingüística textual, primer congreso en constansa Alemania, texto lingüística, krumer, vandick Vandick – elementos esecnciales del texto, estructura profunda y superficial. Lo retoma de Chomsky con la coherencia y cohesion, habla de las micro, macro y super estructura, va mas alla de la oración, por eso habla de la texto lingüística, coherencia y cohesion, estudia el enguaje en relación con
Enviado por KAREN MARTINEZ PAEZ / 824 Palabras / 4 Páginas -
El aprendizaje en el siglo XXI: ¿Cuáles son los retos docentes respecto del aprendizaje de los estudiantes en la escuela del reencuentro?
ARTICULO ACADEMICO El aprendizaje en el siglo XXI: ¿Cuáles son los retos docentes respecto del aprendizaje de los estudiantes en la escuela del reencuentro? MTRO. RICARDO VAZQUEZ SOLIS torreon@25gmail.com Resumen Este articulo tiene el la finalidad de dar a conocer los diferentes tipos de aprendizajes que existen hoy en dia, las herramientas tecnologicas que se usan en los centros educativos asi como en casa, ademas de saber el funcionamiento del cerebro, sus cuidados y como
Enviado por torreon25 / 1.420 Palabras / 6 Páginas -
Métodos y técnicas innovadoras para la evaluación del aprendizaje de lenguas
Alumna: Bertha Ilse Morales Quezada Licenciatura en la Enseñanza del Idioma Inglés. Grupo: 602 Turno vespertino Catedrático: Dra. Dora María Ocampo Herrera Ensayo final para la materia de: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LENGUAS Tema: Métodos y técnicas innovadoras para la evaluación del aprendizaje de lenguas Acapulco de Juárez Gro, a 26 de Mayo del 2021. Métodos y técnicas innovadoras para la evaluación del aprendizaje de lenguas ¿Qué entendemos por evaluación? Tratándose de una segunda lengua
Enviado por TEREQUEZ / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Psicologia del desarollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Tramo de Formación pedagógica para el Nivel Medio Materia: Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje II- Escuela y Diversidad Cultural Profesora: Marina Boero Alumno: Cecilia Zubeldia Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Zubeldia Cecilia Fecha: 30-06-2022 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted utilizando para justificar sus
Enviado por Cecilia Zubeldia / 1.587 Palabras / 7 Páginas -
La educación popular como un modelo de aprendizaje significativo en la escuela primaria Ignacio Zaragoza de la comunidad San Jerónimo Tecuanipan
Área de Descargas · Universidad Iberoamericana Puebla La educación popular como un modelo de aprendizaje significativo en la escuela primaria Ignacio Zaragoza de la comunidad San Jerónimo Tecuanipan Frida América Lara López Proyecto Profesional Integrador I Universidad Iberoamericana Puebla Mtro. Roberto Giordano Longoni Martínez 26 de septiembre de 2022 Estado del arte El presente escrito tiene como objetivo identificar las distintas perspectivas que la educación popular y la educación tradicional ofrecen a los estudiantes para
Enviado por Frida América Lara López / 4.767 Palabras / 20 Páginas -
PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA
PALE . PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. REUNIÓN EN LA NORMAL MANUEL AVILA CAMACHO. LECTURA EL LEÑADOR. POSTERIORMENTE NOS ENTREGAN UNA HOJA CON UN ALFABETO PARA FORMAR LA PALABRA MAMÁ, POSTERIORMENTE LA PALABRA MALETA. RECURRIMOS A NUESTROS SABERES PREVIOS, REGRESAMOS A VER QUE ES LO QUE SABEMOS, ¿QUÉ DOMINO?, PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS. ANTECEDENTES * “CUADERNILLO DE MONTERREY” * DE MARGARITA GÓMEZ PALACIO. * LAS ORACIONES NO TIENEN SIGNIFICADO * SE OLVIDA PORQUE
Enviado por ROCKDRIGO2020 / 908 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA EN NIÑOS CON TDAH
Resultado de imagen de universidad de la rioja Resultado de imagen de universidad de la rioja APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA EN NIÑOS CON TDAH Resultado de imagen de adhd Asignatura: El aula bilingüe en la escuela inclusiva Profesora: María Asunción Barreras Gómez Alumno: Luis Roa González Máster en Intervención e Innovación Educativa Año 2019/2020 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2 2. MARCO TEÓRICO 3 2.1. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 3 2.2. Enseñanza
Enviado por luissbross / 3.662 Palabras / 15 Páginas -
La importancia del aprendizaje de la lengua
La importancia del aprendizaje de la lengua El desarrollo del lenguaje es uno de los procesos que deben ser considerados como los de mayor importancia para la comunicación y expresión tanto oral como escrita de los individuos en una sociedad, por esta razón es necesario que se identifique la utilidad del dialogo en una comunidad o cultura. Los autores Cassany, Luna y Sanz (2003, p. 35) mencionan lo siguiente acerca de este tema, “la lengua
Enviado por Juisifnf / 799 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.) VALORAR EL IDIOMA ESPAÑOL Y ESTUDIAR OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MARIE SALOMEA CURIE Educando con Amor y Ciencia Código plantel: PD-18660701 Dirección: Urb, Villa Icabaru Manz 76 parcela #03, Puerto Ordaz- Edo Bolívar. Contacto: 0286-9940402. E-mail: uecmsc2012@gmail.com GUÍA DE ACTIVIDADES AÑO/SECCIÓN: 1er año. “A” y “B” SEMANA DE CLASE Y ASIGNACIÓN: Lunes 03-05-2021 al Viernes 07-05-21 ÁREA DE FORMACIÓN: Geohistoria y Ciudadanía CORREO DEL PROFESOR: amarilisalfonzo.uecmsc@gmail.com PROFESOR(A): Amarilis Alfonzo TELÉFONO: 0416-3898744 AULA VIRTUAL CLASSROOM: 1ero “A” (pmezoqg) 1ero “B” (wc2cnrc) REFERENTES: Formas
Enviado por Aj63900 / 756 Palabras / 4 Páginas -
El aula invertida y las TIC para facilitar el aprendizaje en la escuela telesecundaria
Instituto Pedagógico Juan Amós Comenio “Educar para la vida, saber SER Y saber HACER” Clave: 16PSU0234B RVOE: MAES160201 Maestría en educación Modulo: Epistemología en educación e investigación Asesor: Mtro. Neftalí Leal Villaseñor Ensayo: El aula invertida y las TIC para facilitar el aprendizaje en la escuela telesecundaria Alumno: Santiago Peña Ávila Ciclo escolar: 2021-2022 Morelia, Michoacán a 08 de octubre del 2021. EL AULA INVERTIDA Y LAS TIC PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
Enviado por antigallinas / 1.984 Palabras / 8 Páginas -
La lectoescritura en el proceso de aprendizaje en los alumnos del 1 B de la escuela primaria “Anáhuac”, Chalco México
logo entero seiem C:\Users\USUARIO\Documents\Documentos\UNIVERISDAD ISIMA\photo.jpg P R E S E N T A: PABLO MORA HILARIO A S E S O R D E T E S I S: DR. VÍCTOR CARDEÑO LÓPEZ Introducción En el presente proyecto de investigación tiene como finalidad de analizar si existe una estrecha relación influyente entre el proceso de la lectoescritura y los procesos de aprendizajes en los alumnos del 1 B de la escuela primaria “Anáhuac” municipio de
Enviado por PAMOHI.7 / 4.103 Palabras / 17 Páginas -
APRENDIZAJE LECTURA /ESCRITURA Y CONSECUENCIAS EN ELRENDI-MIENTO ESTUDIANTIL DE SEGUNDO GRADO PRIMARIA, ESCUELA LAS VEGAS MUNICIPIO ARISMENDI-ESTADO SUCRE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” UNEM-02 APRENDIZAJE LECTURA /ESCRITURA Y CONSECUENCIAS EN ELRENDI-MIENTO ESTUDIANTIL DE SEGUNDO GRADO PRIMARIA, ESCUELA LAS VEGAS MUNICIPIO ARISMENDI-ESTADO SUCRE Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Especialista en Educación Primaria Autor: Lcda. Carmen Moreno C.I:17781685 Rio Caribe, 2022 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” UNEM-02 APRENDIZAJE LECTURA /ESCRITURA Y CONSECUENCIAS EN ELRENDI-MIENTO ESTUDIANTIL DE SEGUNDO GRADO
Enviado por lizandrosalazar / 19.576 Palabras / 79 Páginas -
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA
Ver las imágenes de origen DOCENTE: Mg. Verónica Pérez Gavilanes NIVEL: 4to Ciclo MATERIA FORMATIVA: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA ESTUDIANTE: EVELYN JARAMILLO ELEMENTOS DEL CURRICULO El estudio del currículo ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir al lector
Enviado por Evelyn Jaramillo / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Andrea Yamila Azza Fecha: Noviembre 2022 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted utilizando para justificar sus decisiones didácticas lo trabajado en las clases de ESI- ROL DOCENTE- Y ADOLESCENCIA. (Extensión máximo 5 líneas) A diferencia de la reacción de la docente, que
Enviado por Yamila Azza / 515 Palabras / 3 Páginas -
Guía de aprendizaje en casa: lengua castellana #5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEDE: GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA: LENGUA CASTELLANA #5 GRADO: PRIMERO FECHA DE ENTREGA: ____________________FECHA DE ENVÍO: ___________________ ESTUDIANTE: ____________________________________________________________________ DOCENTE: _________________________________________________ INTRODUCCIÓN. Para la elaboración de esta guía deberás realizar lectura previa en compañía de un familiar para que puedas entender las actividades a realizar. Recuerda, si hay alguna duda sobre la solución de las guías, realizar la pregunta por medio del grupo de WhatsApp PADRES DE FAMILIA, del mismo modo y
Enviado por jadbin / 2.843 Palabras / 12 Páginas -
El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL UNIDAD N° 2: APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE ESCOLAR. Tema: “El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria. La interacción social como factor activante o formante del desarrollo. Desafíos que abren las perspectivas socioculturales.” Continuando con el desarrollo de la Unidad N°2: “Aprendizaje y aprendizaje escolar”. Hemos visto hasta acá qué es el aprendizaje, en un sentido general y cómo se ha entendido el desarrollo y aprendizaje en la
Enviado por Lolyta Carabajal / 391 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario
PARA TRADUCIR AL INGLÉS POR TERESA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO El proyecto de innovación docente “Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario” busca impulsar las acciones que generen una mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado de la UCO, así como potenciar la puesta en práctica de metodologías docentes centradas en la actividad del alumnado y apoyar la incorporación de las
Enviado por amaandaluque123 / 281 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué conocimientos sobre la lengua oral son relevantes para el aprendizaje de la alfabetización inicial?
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Educación Departamento de Educación Diferencial Nombre: Beatriz Mercado Landeros. Asignatura: Desarrollo de la lengua oral y escrita. Carrera: Pedagogía Diferencial PAL, sección 2. Fecha: viernes 07, mayo 2021. ¿Qué conocimientos sobre la lengua oral son relevantes para el aprendizaje de la alfabetización inicial? Para el aprendizaje inicial de la lecto – escritura, se considera que se necesitan tres conocimientos fundamentales: Intencionalidad Conjunta, conciencia silábica
Enviado por BEATRIZ DEL CARMEN MERCADO LANDEROS / 1.175 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios la navidad llego a mi escuela
________________ NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________ “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS” LA NAVIDAD LLEGO A MI ESCUELA FASE 1 PLANEACIÓN PROBLEMA Y RUTA DE ACCIÓN Momento 1. Identificación Problema que se atiende: Los alumnos no identifican la importancia de cuidar su cuerpo para lograr una vida saludable, algunos no ponen en práctica hábitos de higiene, no se alimentan correctamente, no se muestran interesados en cuidarse. Para comenzar nuestro proyecto les mostrar a los alumnos
Enviado por Irene Esquivel Aleman / 3.487 Palabras / 14 Páginas -
Enseñanza y aprendizaje de la aritmética en la escuela secundaria
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ARITMÉTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CMS03. (027) Trabajo Final Parte 1: A) 2. ¨ Simplifican tu pensamiento para estar alerta a los errores y mejorar tus decisiones en diferentes situaciones de la vida.¨ Detectar errores en matemáticas es fundamental porque la precisión es esencial en esta disciplina. Un pequeño error en el cálculo o en la lógica puede llevar a resultados incorrectos, lo que puede llevar a decisiones incorrectas y
Enviado por AilenSegura07 / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Experiencia de Aprendizaje. Inglés como Lengua Extranjera
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 1. DATOS GENERALES: Intercambio de maestros México - Estados Unidos 2019 - Becas México 1. I.E. Nº : 86686 “Señor de la Soledad” 2. Área : Ingles como Lengua Extranjera 3. Grado y sección : 3 - 4° A- B-C-D. 4. Fecha de ejecución : Del 23 mayo al 22 de julio. 5. N° experiencia aprendizaje : 1 6. Periodo de ejecución : 9 semanas 7. Docente : Lic. Helen
Enviado por frank2802 / 2.386 Palabras / 10 Páginas -
Creencias de los docentes sobre el aprendizaje en la violencia escolar que ejercen los estudiantes de 7° y 8° año de la escuela Santa María de Guadalupe
Concepción, 24 de septiembre de 2022 “Creencias de los docentes sobre el aprendizaje en la violencia escolar que ejercen los estudiantes de 7° y 8° año de la escuela Santa María de Guadalupe”. Nombre Estudiantes: * Lady Mariana Aravena Torres. * Juan Bernardo Lebu Salazar. * Caren Valeska Medina Valdebenito. Asignatura: Seminario de Grado 1 Docente: Gerardo Escobar Monje. Índice 1.RESUMEN 4 2. PALABRAS CLAVES 5 4.INTRODUCCIÓN 5 5. ESTADO DEL ARTE 6 6. MARCO
Enviado por Juan Bernardo Lebu Salazar / 12.771 Palabras / 52 Páginas -
Enseñanza y aprendizaje de las funciones en la escuela secundaria
CMS04 – Enseñanza y aprendizaje de las funciones en la escuela secundaria Aula: 052 Tutora: Giuliana Calani Cursante: Daniel Adrian Miguens CMS04 – Enseñanza y aprendizaje de las funciones en la escuela secundaria Trabajo Final Primera parte Previo a proponer el problema en el aula de ciclo básico, considero conveniente elaborar un borrador de resolución, para tener como referencia tanto para hipotetizar posibles ocurrencias como para tener una guía de trabajo. Estimo que, al momento
Enviado por daniel miguens / 1.970 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizajes promovidos por la escuela
INSTITUTO CONTARDO FERRINI Práctica III Est. Gianela Sandoval Prof. Nora Gómez ________________ APRENDIZAJES PROMOVIDOS POR LA ESCUELA. 1. Destacar, atender e interesarse Se dieron en Cs, Naturales en el primer momento en el inicio, donde se les mostró un cuadernillo de imágenes de las plantas, también se pudo apreciar en tecnología cuando se les presentó la robotita. 2. Desentrañar significados Desentrañaron significados cuando reconocieron a la planta como un ser vivo, y en ciencias sociales
Enviado por Naiquen Sandoval / 544 Palabras / 3 Páginas -
El aprendizaje segun piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por marisys2001 / 1.674 Palabras / 7 Páginas -
Caracteristicas del aprendizaje
RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *
Enviado por mariamar73 / 6.630 Palabras / 27 Páginas -
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA La calidad educativa, debe ser un reflejo del interior de la escuela a la comunidad, esto quiere decir que la calidad se produce dentro, mediante los profesores, los directivos, los padres de familia y los alumnos. "HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS¨ Emerge de la necesidad de los cambios a favor de la calidad de la educación básica y pretenden modificar
Enviado por davesolda / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias
INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos
Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Simmel y la escuela de chicago
Simmel y la Escuela de Chicago en torno a los espacios públicos en la ciudad ________________________________________ ________________________________________ Resumen A través de este artículo se realiza una aproximación a la concepción de Georg Simmel sobre las formas de interacción propias de la modernidad en las metrópolis así como a la caracterización biótico-cultural de la ciudad propuesta por la Escuela de Chicago. El recorrido anterior tiene por objetivo servir de marco para la reflexión en torno a
Enviado por Vinmarvel / 7.427 Palabras / 30 Páginas -
Accidentes Y Riesgos En La Escuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (MISIÓN SUCRE) ALDEA .I.U.T.M CÁTEDRA: ADMINISTRACIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES TRIUNFADORA: PÉREZ, ODALIS MAYO, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela es como un segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos, es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Se
Enviado por deyalitcalles / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
Las Cuatro Habilidades De La Lengua
PRESENTACIÒN En el presente ensayo se hablara acerca de los contenidos curriculares de manera particular en el área del lenguaje; también de la manera en como influye lo social en el lenguaje oral y escrito y sus oposiciones pedagógicas, además de informar al lector la importancia de la lectura y ofrecer algunas estrategias para leer y comprender diversos textos. El ensayo no trata totalmente de selecciones de opiniones sino de que el lector reflexione
Enviado por vianeyrosasperez / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Lengua Castellana y Comunicación
Liceo Politécnico Particular Sara Blinder Dargoltz Depto. Lengua Castellana y Comunicación ____________________________________/ Guía Unidad Cero, 2° Medios LA COMUNICACIÓN, 2º medio Contenidos: • Factores de la comunicación. • Normas o registros del habla. • Relaciones simétricas y asimétricas. • Funciones del lenguaje. • Actos del habla. • Tipos de comunicación. Factores de la comunicación Lea la siguiente situación comunicativa e identifique los factores de la comunicación. Se ofrece chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar
Enviado por noritag / 2.445 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje De Historia
Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,
Enviado por fracba / 617 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje
LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los
Enviado por francis_o23 / 860 Palabras / 4 Páginas -
Propuesta Educativa Creación De Una Escuela Para Padres
SOCIOLOGIA Y EDUCACION FUNCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN SOCIEDADES MODERNAS POR JOSÉ TABERNER GUASP ANALISIS CRÍTICO En este tratado de Sociología y Educación se estudian los procesos de socialización, estratificación, conflicto, dominación, desarrollo y cambio social en relación con la institución educativa. En Sociología existen diversas orientaciones metodológicas, nos referiremos a una de ellas: la Sociología comprensiva, o de la interacción social orientada por valores. El iniciador de esta corriente fue Max Weber, el
Enviado por anatgp / 9.803 Palabras / 40 Páginas -
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje
IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal
Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas -
Planificación De Lengua 6to Grado
ELECCIÓN DE UN CUENTO Y DISEÑO DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA “Todo lo que tiene sentido incluye también una ideología, particularmente cuando se trata de palabras”. Ana María Machado1 CUENTO ELEGIDO: Mil Grullas de Elsa Isabel Bornemann (Ver Anexo I) 1. Fundamentación: Se ha elegido este texto, como cuento central para una primera clase de una secuencia didáctica2, por varios motivos. El primero tiene que ver con la relevancia de la problemática explicitamente trabajada por Bornemann
Enviado por aureliojferre / 4.112 Palabras / 17 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales
PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente
Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
Planificación En Lengua
Orientaciones didácticas, contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas A. Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar. • Audición atenta en situaciones formales e informales de la vida cotidiana. • Audición adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos. • Audición del lenguaje oral de medios de comunicación. • Audición de diversos tipos de textos: informativos narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. 2. Producción de textos orales. • Conversaciones formales e informales.
Enviado por charohp / 497 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Para La Vida En La Escuela
Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño
Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas -
El Aprendizaje Significativo En El Aula
Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el
Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas -
Psicología Y Aprendizaje En La Educación
PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.
Enviado por alex_mercury86 / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Enseñanza Y Aprendizaje
Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso
Enviado por EMILIATOROCORONA / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
La Constitución Subjetiva Del Niño. De La Familia A La Escuela
- Karol, Mariana La constitución subjetiva del niño. "De la familia a la escuela. Infancia, socialización y subjetividad" Compilación .Editorial Santillana. Hablar de NIÑO significa pensar en una subjetividad en vías de constitución de la mano de una relación asimétrica con los adultos. En la inauguración de la vida el cachorro humano depende completamente del Otro, cuya función es constituyente para que advenga sujeto. En soledad no se constituye nadie, el niño requiere de alguien
Enviado por VICOLINO / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Funcionamiento De Los Cuerpos Académicos En Las Escuelas Normales
“CORPUS ACADEMICUS” COLECTIVO ACADÉMICO DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN “PIERRE BOURDIEU” SECC. X DII-EN-7 PROPUESTA SOBRE LA NATURALEZA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS EN LAS ESCUELAS NORMALES, CASO: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO. Presentación. El presente documento titulado: “Propuesta sobre la naturaleza y funcionamiento de los cuerpos académicos en las escuelas normales, caso: Escuela Normal Superior de México”, tiene como propósitos, por una parte, proporcionar a los agentes educativos de la ENSM, insumos básicos de
Enviado por yarlosilva / 9.406 Palabras / 38 Páginas -
Los métodos De Aprendizaje
LOS METODOS CIENTIFICOS Deductivo: de lo general a lo particular Inductivo: de lo particular a lo general Analisis: se parte del todo, se dividen sus partes, se entienden por separado Sintesis: se parte del estudio de diversos elementos estudiando sus relaciones y despues se integran a un conjunto o sistema conceptual Experimental: observacion provocada en un campo controlado y artificial donde se controlan todas las condiciones Comparativo: examina simultaneamente semejanzas y diferencias Historico: analiza el
Enviado por lindaniela / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Colaborativo
ACTIVIDAD 61, BLOQUE 8 DE LA RIEB MÓDULO 3. LOS 4 MÉTODOS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA GESTIONAR EL APENDIZAJE COLABORATIVO SON LOS SIGUIENTES: ¿CÓMO SE GESTIONA EL PARENDIZAJE COLABORATIVO? 1.- APRENDIZAJE SITUADO: Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de
Enviado por gerayol28 / 1.310 Palabras / 6 Páginas -
Hacia Una Escuela Orientada Al éxito
HACIA UNA ESCUELA ORIENTADA A LA EXCELENCIA ESCRITO POR DR. MIGUEL ANGEL ZAYASPRESIDENTE Y DIRECTOR ATERNATIVE TRAINING EDUCATIONAL SCHOOL (ATES) Ante la presente ola de desastre que azota el comienzo del semestre escolar en Puerto Rico, se nos presenta la oportunidad dorada de propiciar el flujo de nuevas ideas y propuestas que impacten positivamente la economía, la salud y la educación. Como educador entiendo que estas nuevas propuestas deben ir orientadas hacia promover el éxito
Enviado por ates / 614 Palabras / 3 Páginas -
Cómo Aprendemos A Ser Personas En La Escuela
tabla. Experiencias de aprendizaje Características positivas Características negativas Experiencias de aprendizaje 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 Página 37 ¿Cómo influyen las experiencias de formación de auto concepto que ha vivido el docente en diseño de ambientes de aprendizaje? Creo que es necesario por lo menos tener dos años el mismo grado ya que estas experiencias pueden incrementar mejores diseños de aprendizaje de lo contrario solo quedaría como otra
Enviado por MIJAIL / 485 Palabras / 2 Páginas