El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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Reflexiones Sobre La Enseñanza De La Lengua En La Escuela
La sociolingüística intenta establecer correlaciones, ocasionalmente por medio de la relación causa-efecto, entre los fenómenos lingüísticos y los sociales. A diferencia de la sociología del lenguaje, tiende a explicar los fenómenos sociales por medio de indicios lingüísticos y su objeto central de estudio es el funcionamiento del lenguaje dentro de una estructura social. La hipótesis de la que parten estos estudios es que el funcionamiento del lenguaje es válido solamente dentro del contexto social, cultural
Enviado por jobmar / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje En La Escuela
EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. Es de gran importancia los primeros años de la vida de un ser humano, pues son la base para una influencia favorable o desfavorable en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños pues en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren las capacidades fundamentales y aprenden las formas básicas para integrarse a la sociedad en la que vive. Dentro de esas capacidades que el niño y la niña
Enviado por erikamatalimon / 706 Palabras / 3 Páginas -
Factores Afectivo Sociales Que Intervienen En El Aprendizaje Y Permanencia De Los Alumnos En La Escuela
Factores afectivo sociales que intervienen en el aprendizaje y permanencia de los alumnos en la escuela . Según García (2000), los factores afectivo-sociales son factores que tienen relación con los sentimientos, con las relaciones interpersonales y la comunicación que se deben establecer para un logro eficaz en el proceso de aprendizaje y permanencia de los educandos. Por otra parte estos factores son determinantes para el éxito en el rendimiento escolar; por ejemplo el conocerse a
Enviado por daliaivonne / 943 Palabras / 4 Páginas -
: IV El Desarrollo De La Lengua Literaria"....Alternativas Para La Enseñanza-aprendizaje
ACTIVIDAD PREVIA -- Al estudiar a los contenidos que presenta el programa respecto a los contenidos de textos de recreación literaria y comparándolos con los del libro de texto del 4°, se observa que si existe una correspondencia entre tales contenidos, estos están destinados a desarrollar el proceso de lectura, imaginación y comprensión de textos permitiéndoles mejorar su expresión e incrementar en los alumnos el uso del lenguaje; para poder cumplir con los objetivos de
Enviado por erickupn / 473 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es la importancia del estudio del vocabulario en el aprendizaje de una lengua extranjera?
1. De acuerdo a la metodología comunicativa, ¿Cuál es la importancia del estudio del vocabulario en el aprendizaje de una lengua extranjera? – La riqueza del vocabulario de una persona es considerado normal mente con el reflejo de su educación. El incremento del vocabulario es una parte importante tanto en el aprendizaje de la segunda lengua como las mejores de la propia lengua 2. Tomando como base la definición proporcionada en el texto, explica de
Enviado por santiagorivera / 452 Palabras / 2 Páginas -
La Lengua Como Medio De Aprendizaje
La lengua como medio de aprendizaje Bernard A. Mohan Crear y organizar un curso de formación en el lugar de trabajo consta de tres fases: investigación del lugar de trabajo, planificación del curso y puesta en funcionamiento del curso. La investigación del lugar de trabajo incluye reuniones con la dirección (cuestiones relacionadas con los trabajadores inmigrantes), con el sindicato (problemas que los trabajadores inmigrantes tienen para entender lo que es el sindicato y participar en
Enviado por cardoriramos / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA
Cuáles son las finalidades de la formación lingüística del alumno de primaria De acuerdo con los Programas de Estudio 2011 las finalidades que deben de tener los alumnos de primaria son: 1.- Que participen eficiente, entre en diversas situaciones de comunicación oral 2.- Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento 3.- Que participen en la reproducción original de diversos tipos de texto escrito. 4.- Reflexionen consistentemente sobre las
Enviado por fabiolaceron1 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre El Papel Que Juega La Escuela, Los Padres De Familia Y El Entorno Social En El Aprendizaje De La Lectoescritura
Ensayo sobre el papel que juega la escuela, los padres de familia y el entorno social en el aprendizaje de la lectoescritura Por medio de este trabajo se pretende conocer cual debe de ser la relación que debe de existir entre los docentes de las escuelas, los padres de los alumnos y el entorno que nos rodea en el aprendizaje de la lectoescritura. Conoceremos cuales son los aspectos más resaltantes dentro de esta relación y
Enviado por taniagaray / 835 Palabras / 4 Páginas -
Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria
Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria. El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y comunidad; pueden hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, u construyan las bases para otras prácticas propias de la
Enviado por Nat_13 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje de una lengua extranjera niños
Estoy de acuerdo con Wells en lo que él creía que para el niño era vitalatender algunos aspectos de las conversaciones que los niños deben aprender,como que aprendan a tomar turno para hablar etc.Por su parte French y Woll mantuvieron que los niños llegan a aprender acerca del lenguaje a través de esas interacciones en las que ambosparticipantes utilicen pistas contextuales lingüística y no lingüísticas.Creía que el niño aprendía primero estrategias infantiles para laconversación y
Enviado por daku / 943 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua En La Ecuela
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA En el presente trabajo se abordaron diferentes temas que se analizaron a lo largo del semestre, sobre lo que se refiere al aprendizaje de la lengua en la escuela primaria. Para iniciar debo considerar lo que se nos dijo respecto a la gramática; que se dice. Es el arte de hablar y escribir correctamente, en el plano de la docencia, la enseñanza de la gramática ha sido
Enviado por Violeta32 / 595 Palabras / 3 Páginas -
LA EXPERIENCIA DEL ALUMNADO COMO DETERMINANTES PARA EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA ESCUELA NUEVA
LA EXPERIENCIA DEL ALUMNADO COMO DETERMINANTES PARA EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA ESCUELA NUEVA Al hablar de la práctica educativa entramos en una gama muy amplia, donde se tendrían que analizar diversos factores, pero ahora sólo emerge simplemente de la experiencia del alumno. Cabe enfatizar que partiré de necesidades sociales, dejando atrás supuestos de espacios de reflexión y encaminándome a espacios de acción, es decir, aspectos fundamentales de la experiencia vital del educando,
Enviado por CACHITOVIP / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y LAS MATEMÁTICAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ACADÉMICOS SECTOR: 04 ZONA ESCOLAR: 150 CICLO ESCOLAR: 2011-2012 PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y LAS MATEMÁTICAS. PALEM PROYECTO DE TRABAJO VTO. BNO. EL ASESOR PALEM EL SUPERVISOR ESCOLAR ______________________________________ _________________________________ VENUSTIANO CARRANZA, CHIAPAS ; SEPTIEMBRE DEL 2011 PRESENTACIÓN Con la finalidad de contribuir al logro de los propósitos educativos del Plan y Programas de Estudios Vigentes, sustentado
Enviado por jcvelascovazquez / 766 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Del Niño En La Escuela
Introducción: La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y Responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, Condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El (la) docente debe concebir esta etapa de planificación didáctica como un proceso metodológico y Fundamental. El planeamiento debe ser el producto en que se resumen las acciones y decisiones
Enviado por juliowhite / 836 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante
Enviado por MDRC / 753 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua
ACTIVIDAD FINAL: RECOPILACION DE LOS ESCRITOS Esta unidad me permitió hacer una reflexión del trabajo que hasta ahora he realizado y en la cual me he basado para inculcar a mis alumnos en el aprendizaje y uso de la lengua, y de igual manera contribuyo a darme cuenta de los errores que he estado cometiendo a lo largo de mi labor docente. Antes que nada es importante para mi señalar que el nivel primaria que
Enviado por cynthiaramon / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Test Estilo De Aprendizaje Para La Escuela Secundaria
¿Eres auditivo? ¡no! Kinestésico... mentira, eres visual... ¡tampoco! Descúbrelo... Elige la opción a), b) o c) más adecuada: 1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones: a) escuchando al profesor b) leyendo el libro o la pizarra c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti 2.- Cuando estás en clase: a)
Enviado por rizuz / 753 Palabras / 4 Páginas -
Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
La ley 115 de 1994 determina a partir del artículo 67 de la constitución nacional, la necesidad de promover la adquisición de por lo menos una lengua extranjera desde el ciclo de primaria. Siendo coherentes con esto, se hace necesario introducir en el ámbito escolar un concepto de cultura que valore la presencia de grupos étnicos claramente diferenciados de acuerdo con lenguas, religiones, valores y diferencias socio – económicas. Corresponde esto a una visión prospectiva
Enviado por Teachernan / 684 Palabras / 3 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y Las Educadoras Con Todos Los Niños En El Logro De Su Desarrollo Y Aprendizajes.
La importancia de realizar un análisis a las atenciones pedagógicas aporta conocimientos que ayudara al trabajo con la diversidad en el aula como futuras educadoras. Donde se conocerán la diferencia entre culturas, así como las múltiples formas de aprender, trabajar y socializar o factores escolares a los que los niños se deben adaptar al encontrarse en un contexto distinto del que provienen de donde arraigan modos de crianza de su familia como las condiciones sociales
Enviado por maritza23 / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE ÁNIMO Y VALORES) Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se necesitan evaluar y aplicar las ayudas correctas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor principiante se
Enviado por solylexis / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
De La Palabra De La Oración: Gramática Normativa Y Gramática Estructural En La Enseñanza A Aprendizaje De La Lengua
1.1 De la palabra a la oración: Gramática normativa y gramática estructural en la enseñanza aprendizaje de la lengua. La didáctica de la lengua y la literatura surge en los años 60 como una didáctica especial. A partir de los años 80, se configura como una disciplina independiente, con sus propios objetivos, metodología… Tiene carácter interdisciplinar, es decir, se fundamenta en la aportación de otras disciplinas: lingüística, psicolingüística, sociolingüística, psicopedagogía y literatura. Pero sólo acogerá
Enviado por zahori379 / 4.629 Palabras / 19 Páginas -
Ejecución de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana
Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel
Enviado por yuccely2 / 685 Palabras / 3 Páginas -
El Aprendizaje En La Lengua Escrita
organizado planes generales de alfabetización en castellano que no contemplaban la variante étnica y que dejaban librada la problemática cultural a la buena disposición de los educadores que, en mayoría de los casos, no estaban, siquiera, capacitados para llevar a cabo una alfabetización normal. Esta problemática parece platear, para algunos investigadores, una disyuntiva: 1-Castellanizar a los aborígenes y dejar que su cultura conserve su carácter oral (con la inevitable jerarquización del castellano como lengua escrita).
Enviado por marihdez / 229 Palabras / 1 Páginas -
Los Retos Que Le Imponen Al Maestro En Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje, Las Ideas Previas Con Que Los Niños Llegan A La Escuela
a) Los retos que le imponen al maestro en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los niños llegan a la escuela. Durante el proceso de organización del aprendizaje en el niño se pretende como maestro que se puedan alcanzar los diferentes aprendizajes que implica coordinar las necesidades, idea, intereses y características de los niños con el conocimiento, habilidades, experiencias y personalidades del maestro en un entorno dado. Como maestro
Enviado por Larmar / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGEN
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGENA INTRODUCCIÓN México es una región con una gran diversidad de pueblos indígenas. Culturalmente se distinguen dos grandes regiones: Mesoamérica y Oasisamérica, pero cada una de ellas se compone de regiones con características distintivas, los pueblos indígenas hablan 51 lenguas que se distribuyen en 11 grandes familias lingüísticas, como hablas locales y familiares, se han diferenciado en una gran cantidad de variantes dialectales, sobre todo en las
Enviado por persa16 / 2.942 Palabras / 12 Páginas -
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los aprendizajes: La clase: es una forma de organización
Enviado por jorgeleo24 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
Reflexion Los Propositos Fundamentales De La Escuela Y Las Necesidades Basicas Del Aprendizaje
Los propósitos fundamentales de la escuela y las necesidades básicas del aprendizaje. ¿Qué debe enseñar la escuela básica? Guimar Namo de Mello. REFLEXIÓN. Es indispensable impartir un conocimiento universal, para unificar y no dividir a la nación y menos al mundo; aunque existan clases privilegiadas que recibirán un conocimiento más amplio, éste siempre debe ser el mismo para todos. Además, la apropiación de éste conocimiento demanda trabajo y disciplina, para que de esta manera el
Enviado por gonzalogarzacant / 302 Palabras / 2 Páginas -
Lengua, Aprendizaje, Alfabetizacion
LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACION: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niño aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lecto-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes. condicion1 Inmersión: así como el niño es rodeado por el lenguaje oral de forma significativa, y como fluye a
Enviado por GELEZANITA / 236 Palabras / 1 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ENSAYO QUINTO SEMESTRE INTRODUCCION El objetivo de realizar este trabajo es conocer lo que implica el uso del lenguaje y la importancia que influye en los alumnos para que se desenvuelvan con forme van desarrollando sus capacidades dentro y fuera del salón de clases. El uso del lenguaje es muy importante e indispensable para iniciar
Enviado por luiguiwiki / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y SU RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS DE HISTORIA EN LA ESCUELA
El proceso de enseñanza de la historia en la escuela primaria es un proceso muy bien diseñado ya que a lo largo de los seis años de estudio lleva una congruencia de cómo el niño asimila el conocimiento histórico. Iniciando con un poco de teoría la lectura nos da unos puntos muy interesantes que tienen mucha relación con los contenidos y la forma en la que está organizada la educación histórica de la escuela primaria.
Enviado por JGALLARDO18 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Experiencia en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera
ACTIVIDAD # 2 RECONOCIMIENTO DEL CURSO 1. REFLEXION PERSONAL: • EXPERIENCIA PREVIA EN PROCESOS DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. RTA/ solo he tenido experiencia con un idioma y es el ingles, lo practique toda mi primaria y secundaria en el colegio Luis Carlos galán sarmiento. Mi profesor realizo un libro sobre los temas más importantes en ellos se encuentran el: - VERBO TO BE - ANSWER QUESTION - Pronoun frequency - Pronunciación - Integrantes
Enviado por ADAMEDEISY / 423 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula
UNIDAD I. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TEMA 1 LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. ACTIVIDAD 1. REDACTE UN ESCRITO DE DOS CUARTILLAS. EN EL QUE EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DE DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA. LENGUA ORAL: Las actividades y orientaciones metodológicas para la enseñanza de la lengua materna se conciben
Enviado por surfer99 / 4.939 Palabras / 20 Páginas -
Características Predominantes De La Cultura Curricular Colombiana La Escuela Es Violenta Cuando Se Niega A Reconocer Que Existen Procesos De Aprendizaje Divergentes Que Chocan Contra La Estandarización Que Se Exige A Los Estudiantes. Habrá Violencia Ed
Características Predominantes de la Cultura Curricular Colombiana La escuela es violenta cuando se niega a reconocer que existen procesos de aprendizaje divergentes que chocan contra la estandarización que se exige a los estudiantes. Habrá violencia educativa siempre y cuando sigamos perpetuando un sistema de enseñanza que obliga a homogeneizar los niños en el aula, a negar las singularidades, a tratar a los alumnos como si tuvieran las mismas características y debieran por eso responder a
Enviado por cristinape / 281 Palabras / 2 Páginas -
Metodologias Para El Aprendizaje De Segundas Lenguas
METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS. MÉTODO NATURALISTA Autores sostienen que para aprender a hablar la L2 debemos imitar cuanto podamos. La única manera de aprender a hablar es recibiendo lenguaje input comprensible con un contexto relajado. El profesor facilita el lenguaje, creando un clima relajado y agradable, debe darle la posibilidad al alumno de expresarse. El aprendizaje consciente sólo es posible cuando sabemos hablar bien la lengua. MÉTODO COMUNICATIVO Representado por la escuela
Enviado por solesita1983 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Alternativas para la enseñanza aprendizaje de la lengua en el aula
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA NOMBRE DEL ALUMNO: ANTONIA QUEBRADO CLETO ASESOR: JUAN NAVA BELTRÁN N. DE CARGA: 3 GRUPO: 505 TELOLOAPAN GRO, DICIEMBRE DE 2012 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA NOMBRE DEL ALUMNO: OLGA PATRICIA GARRIDO SÁNCHEZ ¿Qué textos utilizo? Los textos que suelo utilizar son varios y depende las circunstancias, como sabemos cada
Enviado por esrea / 780 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 CURSO ESCOLARIZADO Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria. ESPECIALIDAD: FÍSICA 5º. SEMESTRE ESTUDIANTE NORMALISTA OSBALDO TREJO PÈREZ SEMESTRE AGOSTO – ENERO DE 2012 Pachuca de Soto, Hgo., a 17 de Diciembre de 2012. Indicé Presentación 1 Introducción 2 Capítulo I: Las ideas científicas de los alumnos 4 La importancia de las ciencias 4 Ciencia y escuela 7 La enseñanza
Enviado por ilovenewyork / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
TRABAJO FINAL LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA
Introducción En el desarrollo de este trabajo se abordaran los diferentes temas que se analizaron a lo largo del semestre, sobre lo que se refiere al aprendizaje de la lengua en la escuela primaria. Empezaré con a comentar sobre el enfoque y objetivo de la didáctica de la lengua en la educación básica, se explica brevemente como los niños y niñas desarrollen conocimientos y habilidades en la competencia comunicativa, se hace una ddiferencia entre competencia
Enviado por / 4.020 Palabras / 17 Páginas -
PAPEL DEL PROFESOR COMO ORGANIZADOR DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA
Actualmente los enfoques y estrategias didácticas implementadas para la enseñanza de la lengua en las aulas de educación primaria ha evolucionado en los últimos años. A través de la educación los alumnos consolidan la adquisición del lenguaje tanto oral como escrito, de modo que, progresivamente, conforme el niño avanza dentro de la educación primaria el desarrollo de estas habilidades debe aumentar de manera relevante. Pero cuando hablamos de la enseñanza de la lengua dentro del
Enviado por lunetita1 / 219 Palabras / 1 Páginas -
Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Escuela
Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Escuela La importancia que hay al aplicar actividades de experimentación en la asignatura de Ciencias Naturales es una fuente importante e indispensable para mejorar el aprendizaje, ya que esto favorece y pretende que los niños realicen investigaciones desde edades tempranas. En estos tiempos resulta difícil inculcar en el alumno la actividad de investigar ya que nuestros niños se
Enviado por loresita / 477 Palabras / 2 Páginas -
DIDÁCTICAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA A LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN "D" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "INAVI" MUNICIPIO LIBERTADOR ESTADO MONAGAS.
DIAGNÓSTICO El Municipio Libertador, honra con su nombre al Padre de la Patria Simón Bolívar, es uno de los 13 Municipios que conforman al Estado Monagas en Venezuela. Históricamente estuvo vinculado hasta 1994 con el antiguo Distrito Sotillo de Monagas, pero el 27 de septiembre de ese año consiguió su autonomía. El Municipio Libertador goza de de la faja Petrolífera del Orinoco, todavía hay un predominio de la ganadería extensiva. Su capital es la población
Enviado por wilfredoalvarado / 13.477 Palabras / 54 Páginas -
Desarrollo, Aprendizaje Y Evaluación En La Escuela Infantil". Entrevista Con Francesco Tonucci .
Francesco Tonucci (2006) “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”, en El proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones. Guía del Taller General de Actualización, SEP, México, pp. 18-23 (www.reformapreescolar.sep.gob.mx) “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”. Entrevista con Francesco Tonucci . 1. ¿Qué es lo que los niños deben obtener en la escuela infantil? Si nos pusiéramos de acuerdo sobre esta cuestión, se podría también plantear correctamente el problema de la
Enviado por mirandapreciosa / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA ESCUELA MÉRIDA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL GERVASIO RUBIO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA ESCUELA MÉRIDA Autor: Montañéz L. José G. C.I. 16.958.862 Tutor: Pedro Fernández Febrero de 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL GERVASIO RUBIO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL
Enviado por josgregorioleal / 8.855 Palabras / 36 Páginas -
Los Enfoques De La Enseñanza- Aprendizaje De La Lengua
Unidad 321 LEP94 Sede: Guadalupe Zacatecas Subsede: Rio Grande Zac. Materia: El Aprendizaje de la Lengua en la Escuela. Resumen sobre: Los Enfoques de la Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua. RIO GRANDE; ZAC NOVIEMBRE 2012 LOS ENFONQUES DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Teorías gramaticales y análisis sintáctico nos habla de las diferentes disciplinas del lenguaje y la educación como son las prácticas de enseñanza- aprendizaje de la lengua. Existen diferentes enfoques de la gramática el
Enviado por phaniemayra / 842 Palabras / 4 Páginas -
La pertinencia de la introducción de la computadora en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria
esumen: El objetivo de este artículo es valorar diferentes argumentos, desde el enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, que apoyan la pertinencia de la introducción de la Informática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Las concepciones teóricas desde la psicología cognitiva del aprendizaje viabilizan la introducción de la Informática Educativa en este nivel de enseñanza en dos aspectos mutuamente dependientes: la aceptación de que la concepción del proceso de aprendizaje con enfoque
Enviado por ariana1891 / 3.825 Palabras / 16 Páginas -
El autismo y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños(as) de la Escuela especializada María Buitrón De Zumárraga
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE REGIONAL MANABÍ- CAMPUS PORTOVIEJO 2012 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “El autismo y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños(as) de la Escuela especializada María Buitrón De Zumárraga” ELABORADO POR: Álava Rivas Juan Eduardo Cedeño Chávez Juana María Fernández Hidalgo Lauro Enrique López Iván Andrés Mendoza Bonilla Jorge Mario Moreira Cruzatty Yandry Sidney Ramírez Medina Walter Faraday Schnabel Vivas Michelle Saltos Ponce María Fernanda Vásquez Lara
Enviado por michel / 10.017 Palabras / 41 Páginas -
El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
Tema 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria Actividad 1 Reflexione, examine y analice cómo enseña la historia en su salón de clases cotidianamente: 1.- ¿Cuál es su concepto de historia? Es la ciencia que narra acontecimientos del pasado de un personaje, lugar, suceso o de la sociedad en general y que fueron relevantes. 2.- Para qué enseña historia? Para inducir al
Enviado por jayzii / 664 Palabras / 3 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA LICENCIATURA EN EDUACION PLAN 1994 UNIDAD 2 ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE "EL CONSTRUCTIVISMO"
Prólogo Al igual que el éxito de un técnico o profesional depende en gran media y cada vez más de las herramientas que dispone para realizar su trabajo, así la labor del profesor mejorara de acuerdo con las estrategias que utilice para formar a sus alumnos. No basta con la excelente exposición verbal sobre un tópico, ni el correcto empleo de recursos audiovisuales por el profesor, se requiere que cuente además con estrategias de enseñanza.
Enviado por DurangoUPD / 3.119 Palabras / 13 Páginas -
MANUAL DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE ALGORITMO PARA LA ESCUELA INSUTEC JR. SCHOOL
I. TITULO DEL PROYECTO MANUAL DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE ALGORITMO PARA LA ESCUELA INSUTEC JR. SCHOOL II. OBJETO DE TRANSFORMACION La educación en el siglo XXI avanza constantemente mejorando su proceso de enseñanza aprendizaje logrando en los estudiantes el cambio cognitivo mediante la construcción del conocimiento en la asignatura de algoritmo en el nivel primario. Para lograr la comprensión de los contenidos de la asignatura de algoritmos necesitamos de un manual
Enviado por martin1425 / 3.758 Palabras / 16 Páginas -
Los Retos Del Maestro Para Propiciar El Aprendizaje Permanente De Los Alumnos. Los Retos De La Escuela Para Cumplir Su Función Educativa En La Actualidad.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN MODALIDAD ESCOLARIZADA CLAVE: 21ENS0006D INTRODUCCIÓN El siguiente ensayo desglosa desde una perspectiva personal, sobre “Los retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente” y “Los retos de la escuela para cumplir su función educativa en la actualidad”, contrastándolo con todo lo analizado en clase. Ahora
Enviado por gamezalarita / 1.812 Palabras / 8 Páginas -
Describir, en general, todos los aspectos que se crean en el proceso de enseñanza y aprendizaje y de las relaciones de la escuela y de la comunidad de desarrollo del agente
INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES Municipio: ________________Institucion donde labora: __________________ Barrio: ___________Área(S) que orienta: ______________________________ Estimado/a docente: Estamos realizando una investigación cuyo objetivo principal es describir, en general todos los aspectos que se generan en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la vinculación de la escuela como agente de desarrollo comunitario. Por favor, responda a las preguntas planteadas bajo los parámetros siguientes: 1 SIEMPRE, 2 CASI SIEMPRE, 3 ALGUNAS
Enviado por jeovisuz01 / 836 Palabras / 4 Páginas