El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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Construcción, Ejecución, Sistematización Y Evaluación De Proyectos De Aprendizajes En La Praxis Del Subsistema De Las Escuelas Bolivarianas:
Construcción, ejecución, sistematización y evaluación de proyectos de aprendizajes en la praxis del subsistema dDeporte: El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego, cancha, pista, etc) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el deporte se
Enviado por frannelly / 477 Palabras / 2 Páginas -
Lengua En La Escuela
PROBLEMÁTICA: la lectoescritura en niños de tercer grado de primaria La problemática que detecte en el grupo de tercer grado de primaria de la escuela Aurelia Valenzuela del municipio de Benito Juárez, es la lectoescritura, de alguna manera es creo yo el principal problema que tienen los educandos de educación básica. El término "leer" se refiere al proceso de comprender el material que se encuentra escrito, teniendo como objetivo encontrar su significado. En la escuela
Enviado por aracelicerecedo / 943 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Durante el primero y segundo semestre desarrolle diversas habilidades, especialmente con la ayuda de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II, ya que ayudo en mi formación y fortalecí competencias de lectura comprensiva y crítica, así como la expresión forma oral y escrita, como componentes fundamentales de un trabajo intelectual. Por lo que también trabaje con el lenguaje y la lengua, recordemos que tienen diferente significado, ya
Enviado por 220494 / 361 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua
Uno de los objetivos de la escuela primaria es que los alumnos adquieran aquellas competencias comunicativas que les permitan ser lectores críticos, capases de usar la escritura como forma de comunicar las ideas, y para organizar sus conocimientos. La palabra como medio de comunicación surge cuando el reflejo abstracto y generalizado del mundo y el pensamiento abstracto donde se realizan con la estrecha participación del lenguaje. La palabra como signo que designa un objeto surge
Enviado por 6677225678 / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
La Lengua Oral En La Relación Con El Aprendizaje De La De La Lengua Escrita
Redacte un escrito de dos cuartillas, en el que exprese la diferencia que existe entre los momentos de desarrollo de la lengua oral y escrita. En la lengua oral existe interacción entre el emisor y el receptor, comúnmente el contenido del mensaje, se refiere a temas generales, además el mensaje es captado por medio del oído y sobre todo es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido, ósea es espontáneo e inmediato y
Enviado por shikiflan / 664 Palabras / 3 Páginas -
Antlogia El Aprendizaje De La Lengua
PRIMERA UNIDAD: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA Propósito Conocer y reflexionar acerca de la pertinencia de los enfoques normativos, estructural y comunicativa de la lengua para la orientación de los planes y programas de Español en la educación primaria. Introducción: En todos los planes y programas de enseñanza-aprendizaje del Español que han tenido vigencia en la historia de la educación en México, ha estado clara la finalidad de que los educandos desarrollen
Enviado por renedr / 256 Palabras / 2 Páginas -
El aprendizaje y la producción del primer período de la escuela de la Вauhaus
En esto, al menos, el mito estuvo a la altura de los hechos: en el campo de la gráfica, la Bauhaus representa uno de los picos más altos alcanzados en investigación llevada a cabo en el siglo 20, destinado a tener una influencia duradera en la historia posterior del diseño. "En la Bauhaus de Weimar", explicó Herbert Bayer en 1928 en "Tipografía y Gráfica Publicitaria", una imprenta fue usada para la reproducción de obras gráficas
Enviado por 26199400 / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
correspondientes a las escuelas bolivarianas El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también
Enviado por maryaurynhg / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
TEMA 2: Concepto Y Función De Los Problemas En La Escuela. Actividades De Aprendizaje
TEMA 2: Concepto y función de los problemas en la escuela. Actividades de aprendizaje Actividad previa 1.2.1. 1. ¿Cuál cree usted que sea el concepto de problema que tienen los niños del grado escolar que atiende? R.- Automáticamente piensan en matemáticas, en mi grupo el problema que tienen es que no manejan cifras grandes de suma y resta, aun con las de 2 cifras batallan mucho. 2. Si resultara que los niños no tuvieran un
Enviado por saulhumberto / 217 Palabras / 1 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua
1: ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Es un concepto que ya está hecho, pero se puede modificar según el tiempo. 2: ¿Qué significa construcción social de la ciencia? 3: ¿Existe armonía y ausencia de conflictos en la construcción de la ciencia? existe conflicto ya que se entra en competencia con lo que ya está establecido. 4: ¿Existen competencias al interior de la ciencia? ¿Quién compite? ¿En qué consiste triunfar? Si existe competencia,
Enviado por dpfa / 438 Palabras / 2 Páginas -
Tema 1.2: De La Oración Al Texto: El Enfoque Comunicativo En La Enseñanza - Aprendizaje De La Lengua.
Tema 1.2: De la oración al texto: El enfoque comunicativo en la enseñanza – aprendizaje de la lengua. Lectura: Ciencias del Lenguaje, Competencia Comunicativa y Enseñanza de la Lengua. Autor: Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón. Actividad: Contestar los siguientes puntos. • La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Utilizar lo pedagógico en primer plano, analizar las finalidades sociales tanto en nivel oficial como de la práctica verbal para una mejora de
Enviado por Yessioso / 355 Palabras / 2 Páginas -
LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Joan Dean
LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Joan Dean Introducción Se habla acerca de comportamientos de los maestro hacia los niños y como es que ellos se comportan ante las mismas actitudes del maestro y padre hacia ellos. Todo lo que se menciona a continuación es para que observemos un poco más las características de los niños y en base a ellas actuemos como docentes. Desarrollo Los niños. La educación en la escuela trata
Enviado por pandade / 707 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Del Idioma Inglés Como Lengua Extranjera En La Escuela Primaria
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / DESARROLLO DE HABILIDADES DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ESCUELA PRIMARIA DESARROLLO DE HABILIDADES DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ESCUELA PRIMARIA Ensayos para estudiantes: DESARROLLO DE HABILIDADES DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ESCUELA PRIMARIA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.157.000+ documentos. Enviado por: mariang 16 junio 2013 Tags: Palabras: 44995
Enviado por lizpes / 783 Palabras / 4 Páginas -
COMO CONCEPTUALIZA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA
COMO CONCEPTUALIZA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA La lengua oral es la lengua hablada y se caracteriza principalmente por su esquema fonético. Aparte de la lengua oral es un esquema de comunicación absolutamente directo. La lengua escrita es lengua gramatical que se caracteriza por todas las normas gramaticales que tiene y porque mediante la escritura podemos llevar a cabo distintas formas literarias que nos permiten un acceso a la información más dedicado
Enviado por ocuiltzapotlan / 443 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana
Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Ensayos: Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Enviado por: andresechezuria2 11 abril 2013 Tags: Palabras: 272 | Páginas: 2 Views: 803 Guardar TrabajoImprimir Ensayo -Lenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas,
Enviado por darlym / 318 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De La Lengua Oral Y El Desarrollo De La Lengua Escrita, Durante El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.
ACTIVIDAD 2: Escrito (dos cuartillas) entre el desarrollo de la lengua oral y el desarrollo de la lengua escrita, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que entre leer y escribir y no poder hacerlo existe un largo proceso en el cual los alumnos poco a poco van conociendo y empleando las características del sistema de escritura. En un primer momento ignoran que existe la relación entre la escritura y la oralidad, sin embargo, perciben
Enviado por isabarcelo / 458 Palabras / 2 Páginas -
La Creacion De Ambientes De Aprendizaje En La Escuela
LA CREACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. Los nuevos hallazgos en la ciencia del aprendizaje genera un acercamiento del diseño de ambientes de aprendizajes. Se discutieron los cambios en las metas, se explorar el diseño de ambientes de aprendizajes, en los cuales se centran en quien aprende, en el conocimiento, en la evaluación o la comunidad. Cambio en las metas educativas. La enseñanza de
Enviado por AlejandraGdz / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
Primera Unidad Aprendizaje De La Lengua En La Esc
PRIMERA UNIDAD: Los enfoques de enseñanza aprendizaje de la lengua ACTIVIDAD FINAL: Redacte un escrito en el que plantee de una manera completa su conocimiento de la práctica docente del español, a partir del reconocimiento de aspectos que contribuirán en el desarrollo más armonioso de la competencia comunicativa de los alumnos de primaria. La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, experiencias, deseos; a través de ella
Enviado por Daniriveera / 723 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Tradicional, Escuela Nueva Y Aprendizaje Significativo.
Snyders (1972) Menciona que la enseñanza tradicional designa cierto modo de educación y cuasi-totalidad. Educar es confrontar al alumno con las ideas de moralidad que existen en su tiempo y de su contexto. Se proponen modelos a los cuales se les proporciona una fuerza que normalmente no se posee. El modelo ya propuesto se da gracias a la originalidad del individuo, ya que es una condición para que estos modelos puedan ser desarrollados. Se puede
Enviado por ClauOrrod / 720 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
INTRODUCCION Desde el inicio de nuestra vida hemos tenido la necesidad de comunicarnos principalmente con la lectoescritura ya sea de forma oral o escrita. Para ello es indispensable aprender este importante medio es ahí donde entra la comunicación entre familia y amigos. Una de las actividades cotidianas que tienen mayor importancia es el uso del lenguaje, ya que es el medio de comunicación más usado, pero hay que reconocer que existe una estrecha relación entre
Enviado por jlp321 / 1.596 Palabras / 7 Páginas -
Propuesta De Estrategias Metodologicas Para Mejorar La Construcción Del Aprendizaje En Los Estudiantes De Primer Grado De Educación básica En Las Escuelas Nacionales Del Municipio Bolívar Del Estado Sucre
“Propuesta de Estrategias Metodológicas para Mejorar la Construcción del Aprendizaje en los Estudiantes de Primer grado de Educación Básica en las Escuelas Nacionales del Municipio Bolívar del estado Sucre,” NTRODUCCIÓN Las sociedades están en constantes cambios en todos sus ámbitos y precisan de instrumentos que faciliten los mismos. En este contexto, juega papel importante la educación para impulsar los elementos y factores que ayuden al individuo a adaptarse a las nuevas exigencias con mayor facilidad
Enviado por Areanyfron54 / 17.442 Palabras / 70 Páginas -
Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en preguntas generadoras que promueven la coparticipación individual y en equipo de los alumnos para el rescate de conocimientos correctos e incorrectos y así contar con
Enviado por RGomez28 / 983 Palabras / 4 Páginas -
Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela
Tema 3. Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela. Actividad 1 Actualmente la formación docente, tienen poca conexión con las transformaciones de orden global y el impacto a corto y mediano plazo en las disposiciones locales. Las reformas educativas en México nos enfrentan con la innovación del pensamiento, al exponer que los cambios en el papel de la estructuración de la sociedad,
Enviado por luisdiazdiaz / 725 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE DE LA LENGUA
La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el uso de la interacción comunicativa mediante la conversación, para el alcance de propósitos como: El aprendizaje de la lectura y la escritura. El aprendizaje de otras materias. Surgen el aprendizaje y las destrezas de pensamiento, se desarrolla la capacidad de reflexionar, se van adquiriendo habilidades intelectuales y comunicativas para su aprendizaje en la escuela. La relación que existe entre el desarrollo de destrezas de
Enviado por TTCAMPOS / 516 Palabras / 3 Páginas -
El aprendizaje de la lengua
El aprendizaje de la lengua En este escrito, hablaré de mis experiencias en el ámbito de aprendizaje de la lengua, sobre las habilidades y conocimientos que he obtenido a lo largo de mi vida escolar. Por consiguiente desarrollaré de una manera clara y precisa las habilidades que he desarrollado. Creo importante señalar que para obtener resultados eficaces en la manera de expresarnos debemos de agradecer que en todo momento de nuestra vida se nos inculquen
Enviado por toto_berrum / 834 Palabras / 4 Páginas -
Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
Tema 3; Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. ACTIVIDAD La enseñanza de la historia dentro del proceso-enseñanza aprendizaje es muy importante preservar el valor formativo, buscando las estrategias y actividades acordes a las necesidades y características de los alumnos que favorezca la organización de otros conocimientos en relación con las demás asignaturas propiciando un mejor desarrollo de la noción de
Enviado por cedralslpsegovia / 271 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 3 El Eparendizaje De La Lengua En La Escuela
LOS CAMINOS DE LA IMAGINACION PERDIDA, EL RELATO ORAL, EL LENGUAJE POETICO, LAS IMÁGENES POETICAS Y LA METAFORA O LA CREACION DE UNA REALIDAD EMERGENTE. La literatura, en estricta dialéctica educativa, no es la historia transmitida en tediosa letanía de autores, obras y críticas más o menos apresuradas. La literatura es, simplemente, el texto literario, y es éste al que hemos de pedirle, aparte del cumplimiento de otras funciones, su contribución a la formación poética
Enviado por sonysa / 476 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA CON RESPECTO AL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
INTRODUCCIÓN Primeramente debemos conocer que son los problemas de aprendizaje y como bien sabemos las dificultades de aprendizaje son un término genérico que designa un conjunto heterogéneo de perturbaciones que se manifiestan por dificultades que persisten en la adquisición y en utilización de la escucha, la palabra, lectura, escritura, del razonamiento, las matemáticas o de las habilidades sociales. Los problemas de aprendizaje varían entre personas, una persona puede tener un problema en el lenguaje y
Enviado por arashifan450 / 924 Palabras / 4 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
El aprendizaje de la lecto-escritura en la escuela primaria. INDICE. Introducción………………………………………………………………………………..3 Los valores sociales del habla y la escritura…………………………………………...4 Lenguaje hablado y escrito……………………………………………………………….5 Más allá de la alfabetización……………………………………………………………..6 El desarrollo de la escritura, avances, problemas y perspectivas…………………...7 . La lecto-escritura en las interacciones: una búsqueda de las dimensiones y significados en el contexto social………………………………………………………..9 Lenguaje, aprendizaje y alfabetización. Otra forma de mirar el aprendizaje del lenguaje…………………………………………………………………………………...12 La enseñanza de la lengua escrita en el contexto
Enviado por karloamir / 5.648 Palabras / 23 Páginas -
La Creacion De Ambientes De Aprendizaje En La Escuela
La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela que las metas educativas de las escuelas han tenido grandes cambios durante el último siglo. Todos esperan mucho más de las escuelas hoy en día de lo que se esperaba hace 100 años. Un principio fundamental de la teoría moderna del aprendizaje es que distintos tipos de metas de aprendizaje requieren diferentes métodos de instrucción (capítulo 3); nuevas metas para la educación requieren cambios en las
Enviado por luskaro / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
UNIDAD 1: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DELA LENGUA Lectura: Presupuestos Psicológicos De La Didáctica De La Lengua En La Literatura Asesora: Alumna-. María Érica Dolores Yáñez, Tercer Semestre, Grupo "a" La Lectura Da A Conocer, Las
UNIDAD 1: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DELA LENGUA Lectura: presupuestos psicológicos de la didáctica de la lengua en la literatura Asesora: Alumna-. María Érica dolores Yáñez, tercer semestre, grupo “a” La lectura da a conocer, las líneas de investigación de mayor relevancia de las implicaciones psicológicas de la didáctica en general entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje es un contexto comunicativo, otra es el estudio de la interacción humana y los
Enviado por ERI1975 / 2.612 Palabras / 11 Páginas -
La Enseñanza Y Aprendizaje Del Tiempo Histórico En La Escuela Primaria
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LA ESCUELA PRIMARIA La educación es un proceso de gran importancia para la vida y formación de la personalidad de los alumnos, esta crea condiciones para el desarrollo de su cultura e identidad. La enseñanza de la historia en la escuela primaria tiene un papel tradicionalista, pero su presencia en el currículo no garantiza que cumpla con su papel formador. Por eso hay que hacer una selección
Enviado por eren1612 / 580 Palabras / 3 Páginas -
1) Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes: Ser, Hacer, Conocer Y Convivir.
1) Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes: Ser, Hacer, Conocer Y Convivir. Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos establecer la siguiente tipología: Estrategias disposicionales y de apoyo: Son las que ponen la marcha del proceso y ayudan a sostener el esfuerzo. Hay de dos tipos: Estrategias afectivo-emotivas y de
Enviado por anavirginia64 / 633 Palabras / 3 Páginas -
Al Aprendizaje De La Lengua
EL INDIVIDUO UN SER TRANSFORMATIVO El individuo es un ser transformativo y en constante evolución como bien lo podemos constatar en nuestra práctica docente y atravez de las opiniones de autores como Emile Durkheim, Pierre Bourdieu, Henry Giroux y Elsie Rockwell. Él niño va llevando una evolución atravez de los años; y en esta evolución abra factores determinantes que influyan en esto como lo son la sociedad a la que pertenece, rasgos o costumbres hereditarias,
Enviado por wendymikel / 2.965 Palabras / 12 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua Escrita
1. INTRODUCCIÓN......................................................................................Pág. 4 2. CONCEPTUALIZACIÓN.........................................................................Pág. 5 Lectura............................................................................................Pág. 5 Escritura.........................................................................................Pág. 5 Proceso lector................................................................................Pág. 5 Proceso escritor............................................................................Pág. 5 Proceso lecto-escritor.................................................................Pág. 6 3. ENFOQUES METODOLÓGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA................................................................................Pág. 6 Madurez lecto-escritora.............................................................Pág. 6 Metodología enseñanza-aprendizaje........................................Pág. 7 Métodos sintéticos...........................................................Pág. 8 Métodos analíticos............................................................Pág. 9 Métodos eclécticos...........................................................Pág. 9 4. DESARROLLO EVOLUTIVO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA.............................................................................................Pág. 11 5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA..........................................................................Pág. 18 6. DIFICULTADES APRENDIZAJE LECTO-ESCRITOR..................Pág. 20 Procesos psicológicos lectura..................................................Pág. 20 Dificultades aprendizaje lectura............................................Pág. 22 Dislexia.............................................................................Pág. 22 Procesos psicológicos escritura..............................................Pág.
Enviado por leydavivas / 10.615 Palabras / 43 Páginas -
ENSAYO LAS HABILIDADES QUE SE DEBEN DESARROLLAR AL IMPLEMENTAR LA RIEB EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL (APRENDIZAJE DE LA LENGUA)EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL BASICO
INTRODUCCION El presente Ensayo consta de tres capitulos, el primero hace referencia a la fundamentacion de la RIEB tomando en cuenta elementos de la Conferencia Internacional en Dakar en el año 2000.El segundo trata los aspectos del programa de estudios 2010 de Educacion Basica especificamente en la Asignatura de Español y el tercer capitulo contiene la intervencion del docente, uso de material , lecturas y estrategias para abordar textos, Produccion de textos escritos. DESARROLLO PRIMER
Enviado por / 921 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua
1 LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA Septiembre 11: finalidades o propósitos de la formación lingüística del alumno de primaria, del programa de español del grado que usted atiende. El propósito es que los estudiantes construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines
Enviado por lapisito1993 / 406 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Y El Aula Como Aprendizajes Educativos
LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCIÓN. Para iniciar el siguiente trabajo investigativo se analizarán algunos conceptos a través de subtemas. El ambiente de aprendizaje o ambiente educativo Según Daniel Raichvarg (1994), la palabra “ambiente” data de 1921, y fue introducida por los geógrafos que consideraban que la palabra “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de los seres humanos sobre su medio. El ambiente se deriva de
Enviado por lilygar / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje. La Primera Parte De Mi Investigación: Mi Barrios, Mi Colonia, Mi Escuela, Etc.
Licenciatura en Seguridad Pública. 4° Cuatrimestre Materia: SOCIOLOGÍA Unidad 2: Teorías Sociológicas Facilitadora: Maribel Chavarría González Alumna: Yolanda Guadalupe Tolentino Tirado Matricula: AL12524739 Evidencia de Aprendizaje.- “La primera parte de la Investigación: Mi barrio, Mi colonia, Mi escuela, etc.” Durante la realización de esta actividad, retomaras lo estudiado durante la Unidad y harás uso de tus conocimientos acerca de la Seguridad Pública. Para ello realiza lo siguientes: 1.- Escoge un tema de problema social, puede
Enviado por yolatolentino / 1.675 Palabras / 7 Páginas -
Las Escuelas Inteligentes Y Sus técnicas De Enseñanza Aprendizaje
Desarrollo La memoria es conocida como un proceso que se encarga de la retención y la continua actualización de la información. Básicamente la memoria comprende, el almacena información y como último representa la información. La memoria tiene la capacidad para traer al presente acontecimientos, imágenes o ideas que están almacenadas en nuestra mente. En otras palabras, la retención de la información, se refiere a la capacidad de los organismos vivos de dar y mantener una
Enviado por atipul18 / 2.326 Palabras / 10 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
De la lectura “La conversación al Servicio de la Enseñanza y Aprendizaje”, de su antología básica, pagina 35 a la 46 (conclusión), realice una síntesis: Una síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, ésta presenta las ideas generales del autor. Es lo que se ha entendido de un texto, y estas se escriben en forma de narración. Realiza una síntesis tocando los siguientes puntos: Establecer
Enviado por NormaErendira / 4.129 Palabras / 17 Páginas -
: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
Curso: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA Semestre: Quinto Asesora: José Luis Canchola UNIDAD I La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la lectura Alumno: Sergio Baez Torres ACTIVIDAD PREVIA Competencias y Aprendizajes Esperados en los tres ámbitos del Programa de Español de Cuarto Grado. Las prácticas sociales del lenguaje están agrupadas en tres ámbitos: 1. Estudio Propósito: Apoyar a los alumnos al desempeño de
Enviado por BAEZTORRESSERGIO / 2.915 Palabras / 12 Páginas -
Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Escuela.
Implicaciones didácticas que tiene la experimentación en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. A través de la enseñanza de las Ciencias Naturales se busca que los niños comprendan los fenómenos y los procesos de la naturaleza que los rodea y adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manifestar una relación responsable con el medio natural, para esto, es indispensable que la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos
Enviado por Yazmin61210 / 312 Palabras / 2 Páginas -
Obstáculos Que Bloquean El Aprendizaje De La Escuela Miguel Angel Santos Guerra
La escuela tiene que estar abierta al aprendizaje, evitando así la rutina institucional. Aparecen en la sociedad exigencias y necesidades nuevas para dar respuesta a los cambios que se presentan. Es importante tener en cuenta los contenidos del aprendizaje de los alumnos y la personalidad de éstos. Para lograr este cambio tendremos que empezar por los profesores de la escuela induciendo la innovación y tratando nuevas formas o métodos para dar lugar a un aprendizaje
Enviado por neztyck / 892 Palabras / 4 Páginas -
La Enseñanza-aprendizaje De La Lengua
La enseñanza- aprendizaje de la lengua El lenguaje y la comunicación son muy importantes no solo para vivir, sino también para poder comunicar lo que sentimos, pensamos y queremos. En los últimos decenios han venido imponiéndose notables cambios de rumbo en la enseñanza de la gramática. Sin embargo, todavía hoy es frecuente ver que la transmisión de los conocimientos gramaticales se mantiene ligada a un viejo principio en el cual la gramática es el arte
Enviado por melvaleria / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
´´Estimular El Aprendizaje De La Geometría A Través De Actividades lúdicas En Los Niños Y Niñas Del 3er Grado Sección ¨B¨ De La Escuela Primaria Bolivariana Valle Verde´´
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para Educación Universitaria Programa nacional de formación de educadores Misión Sucre Estado Anzoátegui El aprendizaje de la geometría a través de actividades lúdicas en los niños (as) del tercer grado de la escuela primaria Bolivariana ¨Valle Verde¨ Autora: Sandra Milena Yepes Profesora Asesora: Lic. Haidee Rojas Aldea universitaria ¨Pedro María Freites ¨ Municipio Sotillo 16 de Febrero del 2014 INDICE GENERAL . FASE I DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Enviado por 12574583 / 4.218 Palabras / 17 Páginas -
Resumen Capitulo 2 Aprendizaje Del Lenguaje En La Escuela
LECTURA: LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO *Frank Smith En esta exposición el equipo a cargo destaco dos aspectos del lenguaje, los cuales son: la estructura superficial y la estructura profunda. Nos mencionaron que en la estructura superficial interviene lo observable del mundo que nos rodea refiriéndose al aspecto físico, todo lo que puede medirse tales como la sonoridad, duración o tonos de los sonidos del habla, el número, tamaño o contraste de las de las señales
Enviado por f33k00 / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
Trabajofinal Lengua En La Escuela
I N D I C E Introducción………………………………………………………………. 4 UNIDAD I: LOS ENFOQUES DE ENSENANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA…………………………………………………………5 TEMAS I. Teorías gramaticales y análisis sintáctico…………………………………………………………6 II. Ciencias del lenguaje; comunicativay enseñanza de la escuela……………………………………………………….7 III. Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística…………………………………………………..8 IV. Presupuestos psicológicos de la didáctica de la lengua y la literatura………………………………………………………………9 V. Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza de la lengua………………………………………………………………………10 UNIDAD ll LOS APRENDIZAJES DE LA LECTOESCRITURA EN
Enviado por eli_dgo / 12.429 Palabras / 50 Páginas -
LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE
LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niños aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lector-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes. condicion1 Inmersión: así como el niño es rodeado por el lenguaje oral de forma significativa, y como fluye a
Enviado por cobbie / 546 Palabras / 3 Páginas -
Aplicar El Uso De Los Juegos Estrategicos Para Motivar El Aprendizaje En Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion B De La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Monagas. año Escolar 2012-2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA Dr. JESUS ZAMBRANO P.N.F. EDUCACION ESPECIAL MATURIN - ESTADO MONAGAS APLICAR EL USO DE LOS JUEGOS ESTRATEGICOS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCION "B" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL "MONAGAS" AÑO ESCOLAR 2012-2013 PROYECTO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE: "LICENCIADO EN EDUCACION ESPECIAL."
Enviado por lilianaz / 5.398 Palabras / 22 Páginas