El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos
Documentos 251 - 300 de 45.975 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Problemas De Aprendizaje En La Escuela Primaria
Problemas de aprendizaje en la escuela primaria Concepto de aprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un
Enviado por / 246 Palabras / 1 Páginas -
Ensayo EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJES
INTRODUCCION El presente trabajo expone la gran importancia de compromiso que deben cumplir las instituciones y educadores, ya que es primordial que la educadoras establezcan un ambiente, que busquen estrategias de llevar a cabo actividades que despierten el interés de los niños, logrando un avance en el desarrollo de las competencias. La escuela estén comprometidos en para un mejor logro Como punto inicial, al ingresar al preescolar los niños y niñas, llegan con algunos conocimientos
Enviado por ESTREYAZ / 417 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana: El Proyecto
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante
Enviado por gabrieljaimes / 270 Palabras / 2 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y De Las Educadoras Con Todos Los Niños En El Logro De Su Desarrollo Y Aprendizaje
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE La escuela tiene el compromiso de educar y la misión de mediar entre el niño y el mundo en el cual está inserto como miembro social activo y de esta manera minimizar el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Esta integración, que pasa también a formar parte de los grupos de personas
Enviado por anniglam / 340 Palabras / 2 Páginas -
Tema 1. El Saber Cotidiano Y Profesional En La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria.
Tema 1. El saber cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo. Algunos ejemplos donde aparece el término: “Un experto en historia aseguró
Enviado por ilseana / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE LA ESCUELA PRIMARIA
LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE LA ESCUELA PRIMARIA A) Las finalidades de la enseñanza-aprendizaje de la materia de Español en la escuela primaria El lenguaje comienza como un medio de comunicación entre miembros del grupo, a través de él cada niño que se desarrolla adquiere un panorama de la vida, la perspectiva cultural, como los niños son expertos en un lenguaje especifico, también pueden llegar a compartir una cultura y sus
Enviado por beatle / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
Como Puedo Hacer De Mi Escuela Una Comunidad De Aprendizaje
¿COMO PUEDO HACER DE MI ESCUELA UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE? Entendemos a la comunidad de aprendizaje como una escuela que se organiza hacia el aprendizaje de sus alumnos y maestros. Teniendo como resultado tener maestros y alumnos con las competencias necesarias para aprender toda la vida, actualizarse y adaptar sus aprendizajes. Considerando esto, y buscando una comunidad de aprendizaje dentro de mi escuela, creo que lo primero que se debe hacer es platicar con los
Enviado por abrilviente / 554 Palabras / 3 Páginas -
PLAN DE ACCION PARA LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LE ESCUELA BASICA RURAL EL CASTRERO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “El MACARO” PLAN DE ACCION PARA LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LE ESCUELA BASICA RURAL EL CASTRERO. El problema La presente exploración tiene como propósito central exponer una serie de planteamientos conceptuales y metodológicos relacionados con la integración de la familia en el proceso de aprendizaje. Esta práctica enmarcada en el proceso de integración y participación
Enviado por Diunela / 3.961 Palabras / 16 Páginas -
Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana
Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel
Enviado por carlos064 / 724 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso Enseñanza - Aprendizaje En La Escuela, Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes (ser, Conocer, Hacer, Convivir).
Diseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso enseñanza – aprendizaje en la escuela, familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, conocer, hacer, convivir). El aprendizaje es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o experiencias. Así, cada es su propio maestro y puede aprender todo lo que hace. El aprendizaje consiste en tomar decisiones y cambiar lo que hacemos
Enviado por olgabrivas7 / 3.058 Palabras / 13 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los aprendizajes: La clase Es una forma de organización
Enviado por mayerlinquevedo / 2.061 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS SOCIOPEDAGÒGICAS PARA INTEGRAR A PADRES Y REPRESENTANTES EN EL APRENDIZAJE DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3º GRADO SECCIÒN "U" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "EL PALMAR" MUNICIPIO, TURÉN ESTADO PORTUGUESA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA “MISION SUCRE” PROGRAMA NACIONAL FORMACIÒN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA ESTRATEGIAS SOCIOPEDAGÒGICAS PARA INTEGRAR A PADRES Y REPRESENTANTES EN EL APRENDIZAJE DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3º GRADO SECCIÒN “U” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL PALMAR” MUNICIPIO, TURÉN ESTADO PORTUGUESA Autora: YOSBERLYS AGUERO C.I. 19.798.218 Aldea Universitaria Unidad Educativa Nacional “27 de Junio” VIII Semestre Asesor (a): MELENDEZ BÈLGICA Turén, Enero del 2012. INDICE Pág. INTRODUCCIÒN……………………………………………………………….. 7
Enviado por ANALUIS / 12.242 Palabras / 49 Páginas -
IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA.
IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA. En la enseñanza de las ciencias naturales, una de las técnicas más eficaces y precisas para llevar el aprendizaje a los alumnos es por la experimentación. Pues para los alumnos crear explicaciones acerca de los fenómenos que se presentan en su entorno presenta dificultad, y mediante esta alternativa el alumno adquiere conocimientos con un gran valor, de manera sencilla,
Enviado por perlamartinez123 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Necesidad Del Aprendizaje De La Escuela
Currículum para la escuela que aprende. Necesidad del aprendizaje de la escuela. Hablamos de la escuela como el conjunto de miembros que integran una comunidad dentro de la misma organización. El aprendizaje que debe asumir la institución es de forma continua y éste debe ser compartido por todos los docentes evitando el individualismo. De esta manera se alcanza el cambio. Las características del movimiento de mejora de las escuelas: a) La escuela es el centro
Enviado por juberofa / 544 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo de valores mediante el juego de roles como estrategia de aprendizaje en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria de los pueblos indígenas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO SEDE REGIONAL TULA DE ALLENDE LINCENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA LÍNEA ESPECÍFICA GESTIÓN EDUCATIVA CURSO: DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO TRABAJO: VALORES EN UN GRUPO DE 3RO DE PRIMARIA TERCER SEMESTRE ASESOR: JOSE LUIS VILLEDA ALUMNA: VIANEY YUNUEN PERCASTEGUI REYES “EDUCAR PARA TRANSFORMAR” TULA DE ALLENDE HGO. A 09 DE DICIEMBRE DEL 2013 INDICE Índice……………………………………………………………………….…2 Introducción………………………………………………………………..…3 Planteamiento del Problema……………………………………………….4 Justificación…………………………………………………………………..5 Objetivos……………………………………………………………………...6 Antecedentes y Desarrollo del Problema…………………………………7 Marco Teórico………………………………………………………………..8 Metodología………………………………………………………………….9 Resultados
Enviado por Yunhita / 11.303 Palabras / 46 Páginas -
: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.
INTRODUCCION: Esta primera unidad nos habla sobre los criterios que cada docente emplea en la elección de formas de trabajo en el desarrollo del lenguaje con los alumnos siendo ello un verdadero parte aguas en la enseñanza, en donde su proceso será retomado por el alumno como fácil o difícil según el caso, esto se debe desde la forma y conceptos manejados en el proceso y en el material a utilizar dentro de los mismos.
Enviado por ferlix / 1.531 Palabras / 7 Páginas -
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
TEMA 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria. ¿Cuál es mi concepto de historia? Se denomina historia a la disciplina que como objeto de estudio se centra en el pasado de la humanidad, y pertenece (por los métodos que utiliza) a las ciencias sociales. También se reconoce como historia al periodo de tiempo que transcurrió desde la invención de la escritura (reconocido como
Enviado por enesita / 972 Palabras / 4 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE
Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se necesitan evaluar y aplicar las ayudas correctas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor principiante se encuentra con diversos tipos de dificultades, no sabe exactamente cómo motivar a sus alumnos, cómo interaccionar en el aula, cómo relacionarse con sus alumnos, mantener una cierta disciplina o resolver diversos conflictos. También es posible encontrar profesionales que,
Enviado por yennyferdiaz / 240 Palabras / 1 Páginas -
UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.
Equipo 2 8/marzo/2014 UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. TÉCNICA DE DESEMPEÑO 1.- Analizar su trabajo 2.- Reflexionar sobre la pertinencia de la técnica (TECNICA DE DESEMPEÑO) 3.- Destaquen de que manera y en qué momentos pueden utilizar las técnicas e instrumentos. 4.- presentar características de las estrategias e instrumentos de evaluación, comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. 5.- Cuadro sinóptico de
Enviado por edark_stark542 / 927 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.
UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. TÉCNICA DE DESEMPEÑO 1.- Analizar su trabajo 2.- Reflexionar sobre la pertinencia de la técnica (TECNICA DE DESEMPEÑO) 3.- Destaquen de que manera y en qué momentos pueden utilizar las técnicas e instrumentos. 4.- presentar características de las estrategias e instrumentos de evaluación, comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. 5.- Cuadro sinóptico de la técnica e
Enviado por edark_stark542 / 822 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje De La Lectoescritura En La Escuela Primaria
INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su
Enviado por 900316 / 494 Palabras / 2 Páginas -
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
TEMA 1: EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. 1. ¿CUAL ES SU CONCEPTO DE HISTORIA? Es una ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades humanas y de sus culturas, en el pasado. Examina las primeras muestras de vida de dichos grupos humanos, ve cómo adquieren conocimientos, cómo sus integrantes entran en relación con otros seres humanos, cómo progresan, o
Enviado por sindrid / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Las Tics y medios Audiovisuales en el aprendizaje de la lengua
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Universitario de Educación a Distancia CUED Facultad de Humanidades Área de letras Tema de Investigación: Las Tics y medios Audiovisuales en el aprendizaje de la lengua Asignatura: Metodología de la Enseñanza del Español II La Ceiba Agosto del 2013 Tema de Investigación: Las Tics y medios Audiovisuales en el aprendizaje de la lengua. Introducción Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están llamadas a desempeñar un papel esencial
Enviado por 29122012 / 3.414 Palabras / 14 Páginas -
EL SER Y EL HACER DE LA ESCUELA PARA EL LOGRO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
La presente investigación, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo en el cual se proporcionó la información para su desarrollo. Se presenta una extensa explicación de cómo ha cambiado la modalidad de enseñanza con los niños, debido a que en años atrás el entorno, conocimientos y experiencias de los pequeños conforme a su desarrollo, no se tomaban en cuenta al momento de impartir una enseñanza al alumno; en cambio ahora los
Enviado por imma_her / 2.103 Palabras / 9 Páginas -
LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA I
ACTIVIDAD 1. CÁLCULO DE ÁREAS. a).- Aplico la fórmula: b x h 2 8 x 5 = 40 / 2 = 20 cuadritos b).- Aplico la fórmula: b x h 2 5 x 4 = 25 / 2 = 12.5 cuadritos c).- Aplico la fórmula: b x h 2 3 x 5 = 15 / 2 = 7.5 Comprobación: Área del rectángulo b x h = 8 x 5 = 40 Verde 20 Azul +12.5
Enviado por bethyrm28 / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR ELPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDAD DESDE UN ENFOQUE INTEGRADOR DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR). Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos establecer la siguiente tipología: Estrategias disposicionales y de apoyo: Son las que ponen la marcha del proceso y ayudan a sostener el esfuerzo. Hay de dos tipos: Estrategias afectivo-emotivas y de automanejo: integran procesos motivacionales,
Enviado por thetipo89 / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
Programa De Estrategias Motivacionales Para La Optimizacion Del Aprendizaje De Las Matemáticas En El 3er año De La Escuela técnica "Luis González" De Valle De La Pascua, Estado Guárico
CAPÍTULO I Planteamiento del Problema Además de los procesos metacognoscitivos, los factores motivacionales parecen jugar un papel importante en la transferencia de las estrategias aprendidas, se considera que el proceso de aprendizaje es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee aprender, que se sienta motivada a ello. La motivación es lo que determina a hacer algo: móvil, impulso, deseo, necesidad, curiosidad… todo lo que despierte el interés. El principal medio para motivar
Enviado por / 307 Palabras / 2 Páginas -
CONTRASTE ENTRE LA CONCEPCIÓN DE HOMBRE, SOCIEDAD, ESCUELA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XIX Y XX"
Introducción Las corrientes pedagógicas desarrolladas desde años anteriores surgieron con la finalidad de encontrar una respuesta a la pregunta: ¿Qué tipo de hombre se idealiza para la construcción de una sociedad funcional?, dichos movimientos educativos basan sus modelos de acuerdo a las características del ser humano y cuentan con conocimientos teóricos para fundamentar sus enunciados, además, existe una clasificación de dichas teorías, de acuerdo a la semejanza de sus enunciados llamados modelos pedagógicos. En este
Enviado por elviee / 3.855 Palabras / 16 Páginas -
Uso De Video Educativo Para La Interacción Durante El Proceso Aprendizaje Y Enseñanza Que Apoya La Maduración Cognitiva En La Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano.
Clase modelo, atendiendo las NEE de Kendall Kendall es un niño de 9 años, presenta problemas de baja visión, y un retraso de considerable en el desarrollo cognoscitivo, él presenta una adecuación curricular significativa aprobada desde hace dos años, está incluido en una escuela regular a pesar de su N.E.E., con Kendall se trabajan con dos adecuaciones las de acceso que son las de a nivel técnico, es decir cuando el docente de apoyo interviene
Enviado por normiux8416 / 539 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA BÁSICA "JUANA JOSEFA VARGAS" DE VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUÁRICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE – INFANTE ALDEA RAFAEL GONZÁLEZ UDIS PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES VALLE DE LA PASCUA –EDO GUÁRICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA “BÁSICA “JUANA JOSEFA VARGAS” DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO Autor: Elisabeth Campos Asesor: Lcda. Lola
Enviado por chavelyscam / 5.454 Palabras / 22 Páginas -
Alternativas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Lengua En El Aula
UNIDAD 1 La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la literatura Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y del enfoque teórico metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de español en la primaria El propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo
Enviado por Monilily / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Diseño Y Ejecucion De Estrategías Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidadcon Un Enfoque De Saberes (ser, Hacer, Conocer Y Convivir), Vivencias Afectivas (emocionales, Sentimientos, Estado De
Diseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela, la familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, hacer, conocer y convivir), vivencias afectivas (emocionales, sentimientos, estado de ánimo y valores) Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos establecer la siguiente tipología: Estrategias disposicionales y de apoyo: Son las que ponen la marcha del proceso y ayudan a sostener el esfuerzo. Hay de
Enviado por Helidajmejias / 694 Palabras / 3 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDAD
ALCALDE DEL MUNICIPIO MONTE CARMELO: Alcalde Wuilmer Jose Delgado Rangel INDIQUE EL NOMBRE DE LAS PARROQUIAS QUE CONFORMAN EL MUNICIPIO: Está integrado por las parroquias Monte Carmelo, capital Monte Carmelo, Buena Vista capital Buena Vista y Santa María del Horcón capital Casa de Tablas su capital es Monte Carmelo. En su cordillera sur-oriental formada por los Páramos Tomón, Los Rivas, La Puerta, Siete Lagunas y Cheregüé tiene sus inicios las aguas de los ríos Buena
Enviado por jhosanavelasquez / 357 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua
Para abordar el presente trabajo comenzare describiendo un poco acerca de la comunidad donde laboro y algunas características de ella. Actualmente me encuentro laborando en CONAFE en una comunidad llamada “La Alameda” perteneciente al municipio de Rioverde es una comunidad en la sierra, con regular marginación, no cuenta con servicio de luz, ni agua, el nivel socioeconómico es muy bajo. En mi aula de clases cuento con 10 alumnos de los diferentes grados escolares, donde
Enviado por fidelsanti / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.
UNIDAD I LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad encontramos como idea eje al hecho de que el aprendizaje de la lengua es difícil dentro de la escuela y fácil fuera de ella. El desarrollo temático de la Unidad I, gira alrededor de la necesidad de que el docente reconozca el proceso de desarrollo lingüístico que la escuela primaria debe proporcionar al educando,
Enviado por luzfentanez / 975 Palabras / 4 Páginas -
El Rol De La Escuela Frente A Los Problemas De Aprendizaje
El rol de la escuela frente a los problemas de aprendizaje Cuando un niño tiene dificultades en la escuela es importante investigar como la Institución encara esta dificultad para ver la posibilidad de revertir la situación existente.Muchas veces la escuela confunde la función e intenta ser el profesional que hace clínica cuando el rol de la escuela, es el de formación psicopedagógica. Hay que tener en cuenta que la escuela es la primera instancia que
Enviado por maryinformatica / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
Problemas Mas Frecuentes En El Fomento A La Lectura, La Enseñanza De La Lengua Escrita Y El Estimulo A La Comunicación Oral En La Escuela
Sea cual sea el país de habla hispana en que se haga una reflexión relativa a los índices de lectura, la sensación que queda es que siempre estamos muy mal. Tanto los índices de compra de libros, como los de préstamos bibliotecarios, los de lectura y los de comprensión lectora, reflejan siempre que estamos en un grave problema que no se ha logrado solucionar Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión de voluntad
Enviado por NJHQ / 322 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua Castellana Y Fracaso Escolar:
endizaje de la lengua castellana y fracaso escolar Con los métodos pedagógicos actuales es difícil encontrar una explicación satisfactoria para el abultado número de errores ortográficos que los esco - lares cometen cuando traducen gráficamente sus pensamientos; o para las continuas impropiedades de que hacen gala en el uso del léxico; o para la presencia en sus escritos de todo tipo de construcciones «aberrantes» desde un punto de vista gramatical. Esta situación viene a poner
Enviado por beatrizramona / 227 Palabras / 1 Páginas -
: La Viabilidad De La Incorporación De Las Tecnologías De Información Y Comunicación En Los Procesos De Aprendizaje Del Nivel Medio Superior De Nueva Escuela Tecnológica.
Ensayo: La viabilidad de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de aprendizaje del nivel medio superior de Nueva Escuela Tecnológica. Esquema Introducción Marco conceptual Por qué incorporar las TIC en los procesos educativos en los bachilleratos de Nueva Escuela Tecnológica (NET). • De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y el papel de la educación. • Las TIC en Nueva Escuela Tecnológica (NET). La incorporación
Enviado por mtae201414 / 3.834 Palabras / 16 Páginas -
LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA COMPETENCIA LECTORA EN LA ESCUELA
LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA COMPETENCIA LECTORA EN LA ESCUELA “La mejor manera de predecir el futuro es inventarlo” (Alan Kay) A nosotros los y las maestras nos preocupa en gran medida desarrollar en nuestros alumnos y alumnas los aprendizajes que nos proponemos, por lo regular encontramos dificultades en el proceso de enseñanza que practicamos cotidianamente, es decir, sabemos qué es lo que está pasando pero no sabemos qué hacer para remediar dicha situación.
Enviado por MARIO5656 / 904 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana: El Proyecto
CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiantesistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado esimportante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel cognitivo que
Enviado por CAROLF217 / 519 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje. Caso Harvard Escuelas Públicas De Chicago
Tema: Estrategias de aprendizaje. Caso Harvard Escuelas Públicas de Chicago Jessica Cué Avalos Abril 2 2014 IINTRODUCCIÓN Los cambios que la sociedad actual está viviendo en todos los campos, especialmente en el que nos incumbe que es el educativo, han creado una serie de necesidades de formación en donde las estrategias de aprendizaje ocupan un lugar especial. Las estrategias de aprendizaje fomentan procesos cognitivos que permiten la organización interna de información, la asimilación, reorganización y
Enviado por Cacue / 3.016 Palabras / 13 Páginas -
Las Prácticas Escolares Con La Lengua Oral Y Escrita Y Su Repercusión En El Desarrollo De Las Competencias Comunicativas De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
prácticas escolares que se emplean en los colegios han tenido grandes lagunas y deficiencias; debido a que la gran mayoría de los profesores no dan la importancia suficiente a dichas actividades orales y escritas. En la actualidad el uso y manejo de la lengua oral y escrita dentro de las escuelas tiene connotaciones tradicionales, como un sistema de sonidos, unidades de significados, sintaxis... siendo esto un error porque la lengua es una herramienta para transmitir
Enviado por jealsama / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO MEDIO PARA PREVENIR BULLYING EN UNA ESCUELA SECUNDARIA
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO MEDIO PARA PREVENIR BULLYING EN UNA ESCUELA SECUNDARIA La violencia es parte de la problemática social actual; desde el ámbito personal, comunitario, familiar y escolar; tiene repercusiones principalmente en jóvenes, mermando su desarrollo social, afectivo y cognitivo, es por ello se hace necesario buscar alternativas que permita disminuirla, en espeficio conductas asociadas al acosos escolar o bullying, por medio de innovaciones pedagógicas, por ello el objeto del presente trabajo fue determinar
Enviado por capuchina / 321 Palabras / 2 Páginas -
Nombre de la situación de aprendizaje: conociendo mi escuela
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO MI ESCUELA. INICIO: Se les preguntara a las niñas y a los niños ¿si han asistido a la escuela?, también les preguntaremos si les gusto o no la escuela a la que fueron ¿Si porque? ¿No porque? Estas preguntas van encaminadas a que las niñas y niños nos compartan sus vivencias y ¿qué les gustaría hacer en su escuela? Además que desarrollen un sentido de pertenencia y se
Enviado por ainaramaceiras / 476 Palabras / 2 Páginas -
La Participación De Los Padres En El Aprendizaje De La Moral Sexual En Las Escuelas Copia
El rol que juega la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes es determinante. La familia es la primera responsable de la formación de la persona. Ya Vygotski afirmaba que los procesos psicológicos superiores que caracterizan la especie, tales como el pensamiento, la memoria, el lenguaje, etc. se ven desarrollados con la mediación cultural, el entorno de la persona. De esta forma confirma Vygotski el fundamental papel que tiene la familia en la
Enviado por / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
Los Propósitos Fundamentales De La Escuela Y Las Necesidades básicas De Aprendizaje.
De las cuales resaltan Estos puntos: Yoshio Alejandro Preciado Cabrera Los propósitos fundamentales de la escuela y las necesidades básicas de aprendizaje. La llave de la liberta es el conocimiento. • Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico y de la vida. • Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para organizar y de expresar el pensamiento propio. • Dominio de otras formas de comunicación
Enviado por alexisbaruch / 251 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua
Jesús Tuson. Teorías Gramaticales y análisis sintáctico. Barcelona. Teide. 1988. pp. 2-31. Decroly, O. (1968) “La función de globalización y la enseñanza y otros ensayos” Artículo Revista Pedagógica, Madrid. Pp.197 Ken Goodman,. #Lenguaje total: la manera natural del desarrollo del lenguaje”, en: Cero en conducta. Núm. 29 y 30. México, D.F. Enero-abril de 1992, pp. 17-26. INTRODUCCIÓN. El estudio de la lingüística en los últimos años, ha reflejado la modificación que se ha venido gestando
Enviado por 270985 / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
Valoracion y recuperacion de la accion pedagogica cotidiana en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria
actualmente y de generación en generación se ha transmitido la idea de ese aburrimiento que trae consigo esta asignatura, como docentes en ocasiones no solo nos conformamos con no aceptar esta asignatura sino que teniendo la oportunidad y a veces sin pensarlo, con nuestrasactitudes también aprovechamos para transmitir ese descontento al abordarla, vemos a la historiacomo algo que se tiene que ver porque lo estipula el Plan y programas y ante esto solo se hace
Enviado por 080388 / 4.754 Palabras / 20 Páginas -
Una Memoria De La Experiencia Docente De La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
“UNA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA” Cuando se nos dijo que desde el primer semestre tendríamos prácticas de observación me emocione mucho porque yo ya quería ver una primaria, saber qué era lo que se hacía, pero sobre todo poder convivir con los niños. La escuela donde practico se llama Cristóbal Colón y el primer año que entré estuve en cuarto grado.
Enviado por gloriaV22 / 548 Palabras / 3 Páginas