El saber de los maestros

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  palomaizEl saber cotidiano consta en las experiencias que se dan en las experiencias y vivencias en la vida diaria, de esta manera se obtiene un conocimiento previo. El saber científico, se da cuando e docente se especializa en algún problema de interés en la sociedad o indaga más en algún

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  dolores28En el texto habla sobre lo que es el SABER, que es la creencia en lo justificadamente cierto ,el saber educativo resulta estar ligado a determinados contextos de acción, puede tratarse de cosas ciertas, o no justificadas , o en las que nadien cree sinceramente, para que alguien nos convenza

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  TEMA TEXTO DE PAULO FREIRE TEXTO DE MILLS PELÍCULA METRÓPOLIS OPINIÓN DE CONCLUSIÓN ENAJENACIÓN: LA RACIONALIDAD TECNOLÓGICA: EL SABER: EL CAMBIO: VALORES INVOLUCRADOS:  Concibe la enajenación como la ausencia de una concienciación; en tanto propiedad inalienable del sujeto.  La tecnología posibilita la acción cultural mediante la difusión de

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  shutEL SABER DE LOS MAESTROS Para poner en la practica la educación del país es necesario un lugar lo más adecuado posible, en donde se pueda llevar a cabo el desarrollo de la misma, Esto puede ser atreves de las costumbres o impresiones, rituales, las opiniones acciones estrategias que está

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  sara0892REPORTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Rescatar y revalorar nuestros saberes, implica someterlos a un proceso de critica, que nos permita darnos cuenta del nivel de conciencia que hemos de ellos, de las debilidades y aciertos de estos saberes en el contexto histórico social en que se están dando,

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  dianeysolanoLOS SABERES DEL MAESTRO Hoy en día nos encontramos con maestros que se han apropiado y han generado resoluciones de aprendizajes que utilizan en su vida cotidiana de la enseñanza frente al grupo. La clase tiene que ser en el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces

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  3259LA ILUSTRACION. Para Kant la educación es la salida del hombre de su condición de minoría de edad, de la cual el miso es culpable, la minoría de edad es la incapacidad de realizar las cosas por sí mismo. El siglo XX significa una visión renovada del período. Sucesivas investigaciones,

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  mayareTEMA: LA SABIDURIA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones.

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  BISCOCHOEL SABER DE LOS MAESTROS La teoría crítica de la enseñanza se opone a que la investigación educativa esta reservada a expertos académicos, sino al contrario requiera de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. Gran parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la

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  mariafongAlumna: Fong González María Cristina Materia: El Maestro y su Práctica Docente Profra: Jacqueline Valdez Ceniceros Grupo : 111 Los Mochis Sinaloa Introduccion En el siguiente ensayo se hablara sobre el tema “el saber de los maestros” de Wilfred Carr sobre como los maestros desarrollan su labor docente de acuerdo

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  raymontellanoINTRODUCCION Este presente análisis del tema “el saber del profesor y su relación con la innovación de la practica docente”, me parece de mucha importancia, ya que nos da las herramientas para desempeñar mejor nuestra práctica docente, nos maraca paso a paso la forma en que debemos de realizar nuestro

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  aremaneTEMA 1 EL SABER DE LOS MAESTROS El saber se define a veces como creencia en lo injustificadamente cierto no todos los saberes que se describen se en relación con los profesores son “saber”, de acuerdo con esta definición puede tratarse de cosas no ciertas o justificadas o alas que

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  lllianEn el siguiente ensayo se hablara sobre el tema “el saber de los maestros” de Wilfred Carr sobre como los maestros desarrollan su labor docente de acuerdo a sus saberes y sus experiencias. La práctica docente se desarrolla de acuerdo al sentido común de cada maestro. Todos los saberes se

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  kamulaMIS PUNTOS DE VISTA ACADEMICOS (Primera versión) Mi punto de vista académico en cuanto al saber docente cotidiano, es aquel en el que los docentes se encuentran en su quehacer de todos los días, dar sus clases tradicionalmente sin ninguna innovación, mismos métodos de enseñanza, y estos se concretan en

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  arfejalEL SABER DE LOS MAESTROS Parte de la sabiduría de los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado donde desarrollar la educación, tiene raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre y la opinión. La acción estratégica está informada por cierto marco de

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  emporioharoSe dice que los profesores se asumen como ignorantes frente a los saberes “científicos –pedagógicos “ En algunas situaciones durante la práctica escolar se puede observar que a diario se vive, situaciones complejas y conflictivas. También tantos los profesores y los alumnos somos los principales en la práctica docente ya

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  kisymevLa relación entre los maestros, investigadores y el currículum, el texto se refiere a los saberes de los maestros, su significado, características y clasificación. Parte de lo que saben los maestros, como el saber de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces

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  pelonchizzINDICE 1.- El saber del profesor y sus formas de registro 1.1-Definir educación 1.2-Carácterìsticas de un buen profesor 1.3-Características de la práctica docente 1.4- Recursos para cambiar la práctica docente 2.- El profesor como figura en la educación 2.1-Descripciòn del profesor como figura en la educación 2.2-Actitudes y aptitudes del

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  keyseeeEn la lectura el saber de los maestros nos da algunos ejemplos y explicaciones de cómo es el maestro de acuerdo a lo que sabe. La lectura nos dice que el maestro parte de lo sabe, el maestro tiene la idea de dar la clase en el lugar adecuado y

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  EAGSTEMA: LA SABIDURIA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones.

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  nathyta777*EL SABER DE LOS MAESTROS* Algunos tipos de conocimiento proporcionan un fundamento mas eficaz que otros a la reflexión critican, puede bastar con atender a los tipos de saberes que los enseñantes poseen y utilizan en su trabajo. El saber popular de destrezas de saberes contextuales, conocimientos profesionales, las teorías

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  christinaaaEL SABER DE LOS MAESTROS Su racionalidad se funda en la idea del esfuerzo en colaboración entre docentes y estudiantes, y su alcance práctico es el de un arreglo operativo que puede beneficiar a unos y otros en la empresa común pero tanto la teoría como la práctica se contemplan

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  tilelaTEMA: La sabiduría docente Lectura: “EL SABER DE LOS MAESTROS” 1.- ¿SON LOS SABERES CERTEZAS ABSOLUTAS? No, son conceptos que en un tiempo determinado tienen vigencia pero son relativos, a cómo va avanzando la ciencia y el conocimiento se van modificando y actualizando. 2.- ¿PUEDEN CAMBIAR, MODIFICARSE Y PERFECCIONARSE? Si,

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  HinataUchihancidencia de la autoridad dentro del grupo: El docente como facilitador. La autoridad, la significación que tiene para cada individuo su relación con las figuras de autoridad es enorme, ya que el infame humano depende para su supervivencia de la atención y cuidado que le brinden sus padres, o quienes

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  shiestLas aptitudes individuales son esencialmente abstractas, ya que cada quien es diferente. La racionalidad y el alcance practico van de la mano porque para emprender un proyecto debe de haber iniciativa de alguien, ahí es donde viene la racionalidad y el alcance practico son los resultados que se tengan, ya

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  fassandraEL SABER DE LOS MAESTROS. WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS. REPORTE 1. EL SABER DE LOS MAESTROS. WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS. INTRODUCCION el texto trata sobre el saber de los maestros, su conceptualizacion, caracteristicas y clasificacion. ¿son los saberes

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  VALDIBIAEL SABER DE LOS MAESTROS EL TEXTO DE LA PRIMERA UNIDAD RESCATA LOS SABERES DOCENTES EN SU PRÁCTICA COTIDIANA Y LA FORMA DE IDENTIFICAR, CLARIFICAR CONTRARESTAR ESTOS SABERES ASI COMO RESCATARLOS Y REVALORARLOS; TENER CONCIENCIA DE LAS DEBILIDADES Y ACIERTOS DE ESTOS SABERES PARA MODIFICARLOS, ENRIQUECERLOS O ELIMINARLOS SIN DEJAR

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  cristinamoxaaINTRODUCCION ESTE ENSAYO NOS HABLARA SOBRE EL SABER DE LOS MAESTROS Y SUS ORIGENES QUE TIENE COMO OBJETIVO DAR A ENTENDER MEJOR LO QUE ESTA SUCEDIENDO HOY EN DIA CON LOS SABERES DE LOS MAESTROS YA QUE ES MUY IMPORTANTE PARA NOSOTROS COMO DOCENTES SABER CUALES SON SUS SABERES PARA

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  analilia290308LA SABIDURÍA DEL DOCENTE “EL SABER DE LOS MAETROS” ALUMNO DOCENTE: María del Pueblito Morales. FECHA: Sábado 16 de Marzo del 2019. ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PLÁCTICA DOCENTE. CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN, ´94. PLANTEL: QUERÉTARO. 22-A GRUPO: “A” GRADO: 1er. Semestre. ¿Qué aspectos de la práctica docente consideras

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  daneEL SABER DE LOS MAESTROS AUTORES: Wilfred Carr y Stephen Kemmis Los autores hacen referencia sobre “el saber de los maestros”, incluyendo su conceptualización, características y los distintos tipos de saberes como los de sentido común, el saber popular, saberes contextuales, conocimientos profesionales, las teorías morales y sociales y los

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  silverneticoLECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Partes de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. El saber se

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  azuva2013EL SABER DE LOS MAESTROS Este tema parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meres opiniones. Un punto

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  yaya25EL SABER DE LOS MAESTROS Algunos tipos de conocimientos proporcionan un fundamento más eficaz a la reflexión crítica que otros, basta con atender a los tipos de saberes que los enseñantes poseen. En primer lugar están los de sentido común de la práctica, constan simplemente de suposiciones u opiniones; ejemplo

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  PinkiluEL SABER DE LOS MAESTROS* Los saberes docentes son un conjunto de hechos, información y una serie de conocimientos que el docente ha adquirido ya sea a través de una persona o por las experiencias propias. La lectura habla de los saberes del maestro, se dice que parte de estos

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  joseguerra1903xcxzEL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. Los maestros deben tener un

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  clartI.I.I –DIAGNOSTICO DE LA PRACTICA DOCENTE Me encuentro laborando en el Jardín de Niños “Gabriela Mistral” en la comunidad del Barrio de San Pedro, San Sebastián Tecomaxtlahuaca, perteneciente a la región mixteca. Dentro de mi práctica docente, puedo darme cuenta que la problemática que incide son los diferentes tipos de

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  cassleotijEL SABER DE LOS MAESTROS La noción que se tiene de que la clase sea el lugar adecuado para desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. Los maestros tiene que estar consientes de lo que enseñaran

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  21042005EL SABER DE LOS MAESTROS. Este capítulo trata sobre la relación entre los maestros, los investigadores y el curriculum. El desarrollo profesional de los maestros requiere de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. La noción de que la clase sea un lugar adecuado en dónde desarrollar la educación

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  azu2604EL SABER DE LOS MAESTROS Este tema parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meres opiniones. Un punto

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  AntidotovilEl saber de los maestros El texto se refiere, a los saberes de los maestros, su conceptualización, características, clasificación y en él se puede analizar críticamente los siguientes cuestionamientos: -¿Son los saberes certezas absolutas? -¿Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse? -¿Para qué sirve el diálogo, la colaboración la contrastación en relación

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  Laaury20El saber de los maestros se refiere al conocimiento obtenido a lo largo de toda una labor realizada Existen actos controversiales sobre estos conceptos relacionados con “los saberes”, ya que a veces se define como “creencia en lo justificadamente cierto”, pero; esta premisa se torna más interesante cuando es aplicada

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  yazbet26ACTIVIDAD PREVIA: Elaboración de un escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora del curso utilizando algunas técnicas para registrar la información de la realidad docente incluyendo una reflexión sobre la importancia de comunicar sus saberes docentes. ESCRITO ARGUMENTATIVO DE EXTENSION LIBRE SOBRE PROBLEMÁTICA GENERADORA. De acuerdo al tema

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  lolipop88El saber de los maestros Parte de lo que saben los maestros, como la noción de la clase sea el lugar adecuado en donde la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. Otros saberes, como podría ser el

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  cochorrononaLECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS IDEAS CENTRALES El desarrollo profesional de los maestros requiere la acción por parte de estos, de una actitud investigadora que origina su practica docente. Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado donde desarrolle

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  darpy_17Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que las clases sea el lugar adecuado en donde desarrollar a educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. En primer lugar están “los de sentido común” de la

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  pumacoronelLectura comentada: El saber de los maestros* En relación a la lectura la investigación educativa no es una actividad exclusiva de los grandes académicos actualmente el maestro se vuelve también investigador ya que los cambios en la sociedad y en las comunidades escolares son constantes, no nos podemos quedar únicamente

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  lironEl saber de los maestros* A partir de las preguntas “¿son los saberes certezas absolutas?; ¿Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse?; ¿Para que sirven el dialogo, la colaboración, y la contrastación en relación con los saberes?; ¿Cómo clasificar esos saberes?; ¿Por qué los 'profesores no explicitan sus saberes?; ¿Qué relación hay

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  jeeydiEL SABER DE LOS MAESTROS EL SABER DE LOS MAESTROS. Parte de lo que sabe los maestros, como la noción de que clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el habito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones.

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  rosaliahernandezUN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD Al preguntar al niño que trabajo prefiere, creemos que nos responderá libremente según sus intereses, pero en casi todos los casos las respuestas que obtenemos son el reflejo del medio en que viven (influencias de los medios de comunicación, publicidad, modas, etc). Ante este

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  temoEL SABER DE LOS MAESTROS. En la actualidad la educación se basa en tecnologías educativas que cambian constantemente de acuerdo a las necesidades que se demandan en nuestra sociedad. Es por eso que el docente responsable de su profesión y con afán de resolver algunos problemas que se le presentan,