Escuela Comunidad Y Cultura ensayos gratis y trabajos
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FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL "BELÉN MARÍA SAN JUAN".
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Aldea Universitaria Puerto Teteo Naranjales Edo Táchira FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL “BELÉN MARÍA SAN JUAN”. Docente en Formación Luis Alonzo Méndez Contreras C.I. 13.709.760 Asesor: Sandro Mendez Tutor (a): Naranjales, Julio 201 AGRADECIMIENTO Agradezco primeramente a Dios mi amigo fiel, por guiarme en los senderos de la
Enviado por ANRAYAR / 5.824 Palabras / 24 Páginas -
Cuadro De Escuela Y Comunidad
ESTUDIO EXPLORATORIO ENLA PARICIPACIÒN COMUNITRIA EN LA ESCUELA RURAL BÀSICA FORMAL. La función de la escuela: a. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b. El personal que labora en la escuela. c. La estructura escolar. d. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. a) Determina la importancia que tiene para los padres de familia envira sus hijos a la escuela, opera en los casos en que el costo a la
Enviado por / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Y Comunidad
Unidad I: ESCUELA, COMUNIDAD, Y CULTURA LOCAL Tema 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Primero se puede limitar el término “Comunidad” a un campo en el que habitualmente lo utilizamos el cual es a la región o zona a donde nos dedicamos a nuestro trabajo. Y ya en un sentido mucho más amplio lo podemos utilizar en designar algunas de las unidades sociales con algunas características distintivas que son especiales de
Enviado por lissaa / 714 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE INTEGRACION FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA – ESCUELA - COMUNIDAD CAPITULO III PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA- ESCUELA Y COMUNIDAD El proyecto Familia, Escuela y Comunidad, va dirigido a alianza de todos los actores encargados de velar y garantizar el desarrollo pleno de los niños y niñas, ya sean los maestros(as), la familia y la comunidad en general, la cual tiene la gran tarea de realizar trabajo arduo y constante. La realización del proyecto conlleva a un aumento
Enviado por MILIJJ / 7.476 Palabras / 30 Páginas -
Desarrollo Engendro Como Sustentable Y La Acción De Participación Conjunta : Escuela ,familia Y Comunidad
La República Bolivariana de Venezuela inmersa en la propensión de garantizar un nuevo paradigma educativo, como potencial enriquecedor en satisfacer las necesidades de sus habitantes, ha considerado concerniente el carácter integral y de calidad de su sistema educativo, según lo establece nuestra Constitución, en sus artículos tres (3) y ciento dos (102), además de lo previsto en el séptimo objetivo del nuevo mapa estratégico “Acelerar la construcción del nuevo modelo productivo, rumbo a la creación
Enviado por neidelixramirez / 260 Palabras / 2 Páginas -
Familia Escuela Y Comunidad
FAMILA, ESCUELA Y SOCIEDAD Familia y Escuela son un arco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles:
Enviado por luisfumero / 1.829 Palabras / 8 Páginas -
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA “PEDRO CELESTINO MUÑOZ” PÍRITU ESTADO ANZOÁTEGUI Píritu, julio de 2012 EL PROCESO DE DIRECCIÓN EN LA INTEGRACIÓN ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD AUTOR: Máster. NEUBECH JOSÉ FERNÁNDEZ MADRÍD DIRECCIÓN ELECTRONICA: neubechfernandez@hotmail.com INSTITUCIÓN: E.B “Pedro Celestino Muñoz” CARGO: Director encargado. País Venezuela, estado Anzoátegui MODALIDAD: Simposio MEDIO NECESARIOS PARA LA PRESENTACIÓN: proyector de multimedia y laptop RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están
Enviado por Neubech / 4.020 Palabras / 17 Páginas -
Promoción Y Educación, Salud, Escuela, Familia Y Comunidad
Introducción EL Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología Proyectos de Aprendizaje. Es fundamental que el docente que se está formando desde la visión dialéctica e integral antes
Enviado por yanirethfiguera / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad
El proceso de dirección en la integración escuela-familia-comunidad 1. Resumen 2. Introducción 3. Objetivo general 4. Objetivos específicos 5. Desarrollo 6. Conclusiones 7. Bibliografía RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje de los niños, las niñas, los jóvenes y
Enviado por vicky120679 / 3.993 Palabras / 16 Páginas -
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD Prof. Emil Carrillo Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Puerto Ordaz-Venezuela Resumen Es de suma importancia para el país contar con docentes capacitados, conscientes, comprometidos y animados a contribuir desde su acción diaria, con el desarrollo social, científico y tecnológico de su pueblo. En razón del anterior desiderátum el docente tiene entre
Enviado por carmenvivas / 3.260 Palabras / 14 Páginas -
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N
La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de
Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas -
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGEN
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGENA INTRODUCCIÓN México es una región con una gran diversidad de pueblos indígenas. Culturalmente se distinguen dos grandes regiones: Mesoamérica y Oasisamérica, pero cada una de ellas se compone de regiones con características distintivas, los pueblos indígenas hablan 51 lenguas que se distribuyen en 11 grandes familias lingüísticas, como hablas locales y familiares, se han diferenciado en una gran cantidad de variantes dialectales, sobre todo en las
Enviado por persa16 / 2.942 Palabras / 12 Páginas -
Diseño De Estrategias Pedagógicas Dirigidas A Los Docentes, Que Propicien La Convivencia Escolar Para El Fortalecimiento De Las Relaciones En Los Niños Y Niñas De La Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad De Las Toros, Municipio Buróz Del Estado
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVS Diseño de Estrategias Pedagógicas dirigidas a los Docentes, que propicien la Convivencia Escolar para el fortalecimiento de las relaciones en los niños y niñas de la Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad de Las Toros, Municipio Buróz del Estado Miranda Autora: Marin M. Janet C.I 10.699.351 San José; Noviembre, 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo del proceso de enseñanza
Enviado por vche / 5.365 Palabras / 22 Páginas -
Escuela Y Comunidad
álisis utilizando el material mencionado y otros que fueron consultados, en función de determinar la Organización, importancia, definiciones y conceptualizaciones y otros tópicos relacionados en forma estrecha con las Comunidades Educativas, como una forma de Integrar a la familia, la escuela y a la sociedad. ESCUELA - COMUNIDAD Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. Institución que tiene por objeto la educación.
Enviado por rasantonio / 8.970 Palabras / 36 Páginas -
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad. En contraste con la neocolonización, la transculturación, la alienación, las elites y la exclusión, nace la educación bolivariana que genera una nueva relación Estado-Familia-Sociedad; donde la escuela es un espacio que concentra las acciones y es la principal forma organizada del poder del Estado, promoviendo la participación, logrando cambios necesarios en las instituciones y en la cultura, consolidando el modelo de desarrollo endógeno y soberano, alcanzando la corrección
Enviado por ANNAIS2 / 2.158 Palabras / 9 Páginas -
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad
proteínas Son moléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El término proteína proviene de la palabra francesa protéine y esta del griego πρωτεῖος (proteios), que significa 'prominente, de primera calidad'.1 Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples (holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas (heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las
Enviado por filomenas23 / 689 Palabras / 3 Páginas -
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antigua, aunque
Enviado por yessicagonza / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Familia, Escuela y Comunidad
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA: EDUCACION MENCION: PREESCOLAR BARINAS EDO. BARINAS LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL. BACHILLER: VIOLETA ZAMBRANO C.I 9.260.733. CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 058 BARINAS, JULIO, 2011 INTRODUCCIÓN En este programa se busca apoyar a la familia docente y comunidad en la tarea de descubrir, educar en valores frente a la crisis de la moralidad que se experimenta en la actualidad en virtud de
Enviado por andresjosue / 1.687 Palabras / 7 Páginas -
UNIDAD 3 ESCUELA COMUNIDA Y CULTURA LOCAL
Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad El sistema Educativo Mexicano ha realizado esfuerzos importantes en las últimas décadas para mejorar la calidad educativa, especialmente a partir del Acuerdo Nacional para la modernización Educativa (1993), con el inicio un proceso de transformación profunda, mediante la implementación de un conjunto de acciones de políticas educativas con tres propósitos: a) segura el acceso de todas las niñas y los niños a la
Enviado por hanto / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
ESCUELA COMUNIDA Y CULTURA
CUESTIONARIO I.- DATOS GENERALES - Sexo - Año de nacimiento - Situación familiar Soltero casado unión libre Viudo divorciado -Número y edad de los hijos -Fecha de llegada al lugar de residencia; Menor de 5 años De 5 a 10 años De 10 años o más -Lugar de residencia anterior -Nivel y grado educativo -Profesión o actividad económica que ejerce - Nivel y grado educativo de su padre/madre y de su abuelo/abuela (en caso de
Enviado por irvinglupita / 2.381 Palabras / 10 Páginas -
Escuela Gestora De La Comunidad
UNIDAD III. LA ESCUELA COO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD TEMA 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad. La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educacion publica.Esta lectura habla sobre la politica educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educacion, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales
Enviado por memotiko / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Características Predominantes De La Cultura Curricular Colombiana La Escuela Es Violenta Cuando Se Niega A Reconocer Que Existen Procesos De Aprendizaje Divergentes Que Chocan Contra La Estandarización Que Se Exige A Los Estudiantes. Habrá Violencia Ed
Características Predominantes de la Cultura Curricular Colombiana La escuela es violenta cuando se niega a reconocer que existen procesos de aprendizaje divergentes que chocan contra la estandarización que se exige a los estudiantes. Habrá violencia educativa siempre y cuando sigamos perpetuando un sistema de enseñanza que obliga a homogeneizar los niños en el aula, a negar las singularidades, a tratar a los alumnos como si tuvieran las mismas características y debieran por eso responder a
Enviado por cristinape / 281 Palabras / 2 Páginas -
LA CULTURA ORGANIZACIONAL EMPRENDEDORA: CASO COMUNIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS EN TUXTLA GUTIERREZ
Introducción La cultura organizacional es el conjunto de valores, creencias y entendimientos importantes que los integrantes de una organización tienen en común. La cultura ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reacción que guían la toma de decisiones y otras actividades de los participantes en la organización. La iniciativa individual y la solidaridad, son componentes esenciales de la cultura emprendedora. Como producto de esta acción resulta la construcción de Capital Social. Esto relaciona en forma
Enviado por mfaviel / 24.899 Palabras / 100 Páginas -
SUGERENCIAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, FAMILIA Y COMUNIDAD A LA ESCUELA.
SUGERENCIAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, FAMILIA Y COMUNIDAD A LA ESCUELA. La escuela forma parte vital de la comunidad y la familia, una comunidad está conformada por familias y a su vez, esta cuenta con escuelas, por tal motivo no puede entenderse sin ellas, estos son elementos importantes dentro de la comunidad y en ellos se reflejan los valores y la entidad de las personas, lo que permite que cada comunidad defina
Enviado por YELCY / 3.144 Palabras / 13 Páginas -
La Escuela La Comunidad Y El Docente
LA ESCUELA, LA COMUNIDAD Y EL DOCENTE TEMA 2. EL SIGNIFICADO DE SER DOCENTE Y LOS LÍMITES DE SU ACCION ACTIVIDAD DE ESTUDIO 20.- ¿Qué sugerencias puede proponer para que la practica docente sea resignificada en la vida cotidiana de la escuela? Los retos que tenemos en la actualidad y que afrontamos como docentes en los que también se integran las autoridades educativas, de manera directa y estratégica, es de vital importancia puesto que las
Enviado por yuniza / 320 Palabras / 2 Páginas -
Comunidad Y Cultura
Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. El concepto de la comunidad. Para el autor la comunidad tiene un sentido amplio, en el cual se caracteriza el idioma, los intereses económicos, las normas jurídicas, la tradición de creencias. También se habla como el concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada, que alude a unidades sociales que tienen
Enviado por AMAIRANI08 / 1.758 Palabras / 8 Páginas -
DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA “SUCRE” DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO AUTOR: ENDER FLORES PROF. ISELIA MENDOZA Introducción Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios significativos en lo que respecta a la educación, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje
Enviado por Mtimaure / 8.847 Palabras / 36 Páginas -
LA CUESTION ETNICO-NACIONAL EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD
Introducción En este escrito veremos temas y subtemas de gran interés para reconocer al indio desde una perspectiva muy general. Los problemas raciales desde la época de la colonia hasta la actualidad, la causa que conllevan a la falta de educación en las comunidades indígenas, que los ha orillado a querer desindianizarse de la manera más fácil e incorrecta. La diversidad de culturas que hay en nuestro país y como se discriminan o respetan entre
Enviado por anaede / 2.079 Palabras / 9 Páginas -
Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Misión sucre Aldea universitaria “”Republica de chile “” Barcelona- estado –Anzoátegui Proyecto Productivo Triunfadora: Barrios Francis C.I. 15514982 Titulo: El huerto escolar un escenario para la vida. OBJETIVO GENERAL: El huerto escolar un escenario para la vida, donde los niños y niñas desarrollen una conciencia ambientalista que ayuden a preservar y a conservar los recursos naturales que nos ofrece el medio ambiente. OBJETIVO
Enviado por francisbarrios / 656 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELAS DE LA COMUNIDAD
Debido a la falta de lectura y temas que no son comprendidos en el ámbito educativo se ve la necesidad de implementar estrategias que permitan el mejor desenvolvimiento del ser humano, en el desarrollo de su lengua. Para ello se le exige al profesor en servicio, analizar de manera objetiva la situación del alumno y la del mismo docente. En la actualidad se esta presentando esta dificultad que a mi punto de vista es perjudicial
Enviado por yenitrejo / 436 Palabras / 2 Páginas -
CULTURA Y SOCIEDAD EN MI COMUNIDAD
Actividad 2. Cultura y sociedad en mi comunidad Materia: Sistema de producción José Guadalupe Arismendi Álvarez. UNADM Identificar las características de mi comunidad, partiendo del análisis de la lectura plateada, al parecer no me es muy compleja, ya que el tipo de sociedad donde vivo considero son las comunes dentro de la contextualización que se plantea, sin embargo encuentro algunas específicas del lugar, que más adelante planteare. En efecto la comunidad donde vivo, que es
Enviado por A2A2 / 895 Palabras / 4 Páginas -
Relación, Escuela y comunidad
Esta materia tiene una gran importancia para el contexto del docente ya que es muy importante para el desempeño del docente en cada comunidad para que él docente sepa del ambiente que está rodeado, de donde tiene que partir con los aprendizajes, y de igual manera enseñarle a los alumnos a que identifiquen el lugar donde viven para que conozcan sus culturas tradiciones problemas gustos etc. Y así el niño pueda llegar a tener un
Enviado por almanavia / 537 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA DE CALIDAD TOTAL Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL
ESCUELA DE CALIDAD TOTAL Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL El conocimiento es indispensable para la vida humana, tanto en lo individual, como en la colectividad, este sentido nos lleva a afirmar que todas las sociedades, a lo largo de la historia han sido “sociedades de conocimiento”, aunque la complejidad es diferente en cada una de ellas por el tiempo en que se presentan, por sus perspectivas metodológicas, organización social, modos de producción, distribución y aprovechamiento de
Enviado por floprincess / 349 Palabras / 2 Páginas -
Integración Escuela-familia-comunidad
Identificación del Problema sociopedagógico 1. Objetivos de la Investigación 2. Justificación e importancia de la investigación de la Investigación 3. Población y Muestra 4. Fundamentación teórica del problema socio pedagógico 5. Propuesta para lograr la Integración Escuela Comunidad 6. Análisis y evaluación de los resultados 7. Recomendaciones 8. Bibliografía En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de
Enviado por PattyDDaguar / 8.646 Palabras / 35 Páginas -
RIESGO DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
INTRODUCCIÓN La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares
Enviado por LUISLANDA81 / 12.235 Palabras / 49 Páginas -
La Energia Como Recurso Util Mas Frecuente De La Familia, Escuela Y Comunidad
LAS CIVILIZACIONES AFRICANAS Antes del contacto con los europeos en el continente africano existían distintas civilizaciones con un nivel de desarrollo natural, tan igual o mas desarrolladas que otros lugares del mundo. Las característica de las civilizaciones africanas eran y siguen siendo las siguientes: Poseer una lengua que le permita comunicarse Tener un sistema económico para sobrevivir Estar reglamentado por un sistema social Tener un sistema religioso como equilibrio entre el ser humano, el cosmos
Enviado por hibekramos / 2.197 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo Colaborativo Uno Comunidad, Sociedad Y Cultura
1 Trabajo Colaborativo Uno Comunidad, Sociedad y Cultura Jeiny Milena Durán Codina Cód. 26.670.889 Luz Aiden Hernández Vargas Cód. 26.512.062 María Alejandra López Osejo Cód. 25.274.6 Tutora Lilibeth Ortiz Restrepo Grupo 34 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Diciembre de 2012 2 INTRODUCCIÓN Este primer trabajo colaborativo estará orientado a la apropiación de los conocimientos adquiridos tras el estudio de los conceptos ofrecidos en la Unidad 1 del
Enviado por jeinymilena / 4.548 Palabras / 19 Páginas -
Trabajo, Educación Y En El ámbito Laboral Y De La Cultura. La Comunidad Andina, Ha Obtenido Logros Significativos En Su Historia Que Son Reconocibles Como Lo Es La Zona De Libre Comercio Y El Arancel Externo Común Vigente Desde El 1 De Febrero De 199
trabajo, educación y en el ámbito laboral y de la cultura. La Comunidad Andina, ha obtenido logros significativos en su historia que son reconocibles como lo es la Zona de Libre Comercio y el arancel externo común vigente desde el 1 de febrero de 1995. Sin embargo, muchas opiniones rondan sobre una posible crisis dentro de esta comunidad, porque hay posiciones encontradas y donde se dice que Chile creció más afuera que adentro de la
Enviado por / 211 Palabras / 1 Páginas -
Promocion Y Educacion Para La Salud En La Escuela Familia Comunidad
Educación para la salud en la escuela por N. Bolufer Vigrana El colegio como escuela de salud La educación no es sólo la aportación de información y conocimientos, si no también estimular las cualidades de las personas. Enviamos a nuestros niños pequeños a la escuela para favorecer su socialización, que adquieran hábitos de trabajo y la aprehensión de conocimientos. Para favorecer y estimular su desarrollo y modular su carácter, para que el día de mañana,
Enviado por yessicadiaz16 / 846 Palabras / 4 Páginas -
Describir, en general, todos los aspectos que se crean en el proceso de enseñanza y aprendizaje y de las relaciones de la escuela y de la comunidad de desarrollo del agente
INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES Municipio: ________________Institucion donde labora: __________________ Barrio: ___________Área(S) que orienta: ______________________________ Estimado/a docente: Estamos realizando una investigación cuyo objetivo principal es describir, en general todos los aspectos que se generan en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la vinculación de la escuela como agente de desarrollo comunitario. Por favor, responda a las preguntas planteadas bajo los parámetros siguientes: 1 SIEMPRE, 2 CASI SIEMPRE, 3 ALGUNAS
Enviado por jeovisuz01 / 836 Palabras / 4 Páginas -
Los riesgos para la salud en la Escuela, la Familia y la Comunidad
TRODUCCIÓN La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de unapersona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños.Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tengalos suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares de la calidad
Enviado por 04052013 / 4.274 Palabras / 18 Páginas -
LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD
LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD Esta lectura habla sobre la política educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educación, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales como; poca autonomía de los planteles escolares, administración y supervisión eficiente. Antecedentes de los cambios a la gestión escolar. En esta última década se ha comenzado el tema de
Enviado por haydeemonte / 1.771 Palabras / 8 Páginas -
Uso Racional Y Eficiente De La Energía Eléctrica En El Hogar, En La Escuela Y Comunidad
USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR. 1- ) USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energía ha evolucionado a lo largo de los años. En la década del 70, primaba una visión tecnológica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energía consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, cocción, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energético. El
Enviado por Jesusalvarez / 2.258 Palabras / 10 Páginas -
Promoción y educación de la salud en la escuela, familia, comunidad
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD TOTAL DURACIÓN: 22 HORAS Nº DE HORAS 6 4 6 6 22 Taller Lectivo: Educación para la Salud: Escuela, Familia y Comunidad – 6to. Semestre Página 20 de 20 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS TEMA 1: PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD Fundamentos pedagógicos de la promoción y educación para la salud: ● Definición
Enviado por beatrizroxana / 223 Palabras / 1 Páginas -
Comunidad-Escuela
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una
Enviado por 020507 / 644 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Cultura
Desde el siglo XIX la palabra cultura solo se usaba como sinónimo de civilización o dada las circunstancias para la oposición. Viene de la palabra latina civilis, y que se significo por los ciudadanos con el término civilización, se uso en un principio en francés e inglés en el siglo XVIII para describir un proceso progresivo de desarrollo humano, esto es, un movimiento hacia el razonamiento y el orden, y un alejamiento de la barbarie
Enviado por dulcepoop / 363 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Comunidad Sociedad Y Cultura
1 COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA – 434202 PERÍODO 2012 1i TRABAJO COLABORATIVO No. 1 SUB-CATEGORÍAS: Determinación - Valentía PREGUNTA Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstáculos en búsqueda del bien común. SI X ¿Está dispuesto a asumir una decisión que puede traer consecuencias positivas y/ o negativas? X X ¿Toma decisiones y actúa acorde con las mismas? X X X ¿Mantiene una
Enviado por genibel / 206 Palabras / 1 Páginas -
Comunidad, Sociedad Y Cultura
COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA Actividad No 10. Trabajo Colaborativo 2 PRESENTADO POR: ENIO JONATAN JOJOA MABISOY Tutor: ANGEL HERNANDEZ Grupo: 434202_3 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD - ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGÍA CURSO: COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA Julio de 2012 ANÁLISIS GRUPAL POR SUB-CATEGORÍAS: ANÁLISIS GRUPAL POR SUB-CATEGORÍAS: Determinación - Valentía Capacidad que tiene una personas para poder expresar en sus diferentes interacciones lo que siente y piensa,
Enviado por joeni / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS DE LA RELACION TERRITORIO-COMUNIDAD LOCAL-ESCUELA COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA EDUCATIVA.
la red académica, puede concebirse como un mecanismo de apoyo, de intercambio de información y una comunidad de comunicación horizontal, cuya base es una red social, un tejido, una madeja compleja en la que se sinergizan –a través de interacciones entre vínculos- dinamismos, intereses, fuerzas, energías y puntos de apoyo y encuentro (nodos), con el propósito principal de dialogar, encontrar respuestas, construir conocimientos y unirse en la búsqueda o creación de soluciones respecto a una
Enviado por chino2 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad Ensayos: Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 666.000+ documentos. Enviado por: jote27 11 octubre 2011 Tags: Palabras: 3567 | Páginas: 15 Views: 5122 Leer
Enviado por luischiri / 820 Palabras / 4 Páginas