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LA ENSEÑANZA DEL INGLES ensayos gratis y trabajos

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Documentos 951 - 1.000 de 12.078 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 27 de Julio de 2015
  • Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado”

    Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado”

    Eizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós REPORTE DE LECTURAS UNIDAD 1 Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” Según el texto de Barr y Taggs, nos hablan de la educación de pregrado en los E.U. , que es igual a nuestro nivel de licenciatura, considero que las competencias efectivamente

    Enviado por amicus / 610 Palabras / 3 Páginas
  • Enseñanza Situada

    Enseñanza Situada

    Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y la vida Esta lectura de la enseñanza situada, subraya la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje y reconoce que el aprendizaje escolar es, ante todo, un proceso de enculturación en que el cual los alumnos se integran gradualmente a una comunidad de prácticas sociales. Ya que se menciona en el texto que la idea de que “aprender y hacer son acciones inseparables”. También menciona

    Enviado por LuceroMezaMarin / 465 Palabras / 2 Páginas
  • MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR INGLES I

    MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR INGLES I

    MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR INGLES I Ubicación: Tramo 4 Eje de Formación: Actividades Acreditables Modalidad: A distancia Duración: 30 Horas. Versión: Documento base Caracas, marzo de 2012 Créditos Experto (s) en Contenido: Lic. Sonia Vasquez Departamento de Idiomas Modernos U.C.V. Vice-rectorado de desarrollo académico Aimara Aguilar Director Nacional de Desarrollo Curricular Ruzay Rangel Coordinación Nacional del PNF Policial José Cardoso Diseñador Curricular Javier Trias Validador (es) Externo: Lic. Maira Rojas Departamento de Idiomas

    Enviado por alfernesto / 27.073 Palabras / 109 Páginas
  • Profesora De Enseñanza Primaria

    Profesora De Enseñanza Primaria

    ACTO 24 DE AGOSTO DIA DEL PADRE 2009 GLOSAS Introducción Mendoza fue su punto de partida. Su vida de entrega a su Nación... Su conducta marcó un ejemplo a seguir y su legado fue la libertad de nuestro continente. Hoy más que nunca, necesitamos de la ética sanmartiniana para elevarnos sobre nosotros mismos. Entrada de la Bandera de Ceremonias Nuestra Bandera Nacional tiene todo: estirpe, tradición, historia y gloria. Hace su entrada para presidir este

    Enviado por susanafernandez / 824 Palabras / 4 Páginas
  • Ingles Conversacional

    Ingles Conversacional

    Cartago Province Introducction: Cartego is one of the seven provinces of Costa Rica. It is located in the center of the country, without access to the coast. Bounded on the north and east by Limon, west and south San Jose. Its capital, Cartago was until 1823 capital of Costa Rica, during the colonial and early Republic. Geography Cartago is the second smallest province in the country after Heredia's total area covers an area of ​​3124.6

    Enviado por Loymer / 414 Palabras / 2 Páginas
  • Sintesis Estrategias De Enseñanza Aprendizaje. Carlos Monereo

    Sintesis Estrategias De Enseñanza Aprendizaje. Carlos Monereo

    Re-leer la escuela para re-escribirla (I) La escuela como espacio social Cuando hablamos de un espacio social no intentamos sólo una descripción de los “lugares” que constituyen la escuela (muchas veces considerada meramente como edificio). En ese sentido algunos sólo han trabajado una mirada hacia lo evidente: cuántas aulas hay en la escuela, dónde está ubicada la dirección, qué lugar ocupa el patio o los baños, etc. Podríamos decir que es una mirada “arquitectónica”. Sin

    Enviado por marianamerayo / 1.990 Palabras / 8 Páginas
  • Planeacion De Ingles I,II, III SECUNDARIA

    Planeacion De Ingles I,II, III SECUNDARIA

    Contenidos programáticos. El programa de inglés establece dos niveles de contenidos centrales: a) La participación en algunas prácticas sociales del lenguaje para la Interpretación y producción de textos; y b) Los contenidos lingüísticos específicos, planteados en términos de Funciones del lenguaje. Contenidos programáticos de Primer Grado. INTRODUCTION: Classroom language. Unit purpose: The purpose of this unit is to provide the students with some basic classroom language that will enable them to communicate in English at

    Enviado por VAQUEROMAN / 727 Palabras / 3 Páginas
  • ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN

    ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN

    EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Manuel Galán Amador Dentro de la educación, la tarea docente varía en forma ágil y permanente hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano, como una ciencia. Dicha tarea docente que se puede realizar desde diferentes ángulos tiene también diversas fuentes. En el mundo de hoy el padre educa, el tutor

    Enviado por evelynguzman2012 / 446 Palabras / 2 Páginas
  • Examen De Ingles

    Examen De Ingles

    English exam Level 3 NAME______________________________________________DATE_________________________________________ READ AND FOLLOW THE INSTRUCTIONS GOOD LUCK! 1. - Read and complete the sentences using HAVE or DON´T HAVE. a) The crocodiles __________________ three legs b) The sharks _____________________ fins. c) The zebras _____________________ blue spots. d) The turtles _____________________shells e) The parrots ____________________ feathers. 2.- Read the sentences and write TRUE or FALSE a) The giraffes have short horns . ____________________ b) The whales have brown fur. _______________________ c)

    Enviado por denizzz / 794 Palabras / 4 Páginas
  • Actuacion En Ingles

    Actuacion En Ingles

    VALUE: Responsability I the Street... Daughter Brigithe: you have to come with me to a party this Saturday . DaughterJasmín: probably you want my mom to let you go to the party Daughter Brigithe: you´re right Daughter Jasmín: OK. I´ll help you At home... Mother : How was the school today? Daughters Brigithe andJasmín:fine Daughter Jasmín: Mom... could you let us go to a party this weekend? Daughter Brigithe: It´s near home and we´ll come

    Enviado por amarige / 357 Palabras / 2 Páginas
  • Act.1: Revisión General Del Curso (previous Knowledge Lesson) INGLES O

    Act.1: Revisión General Del Curso (previous Knowledge Lesson) INGLES O

    1 Punto: De acuerdo a la Lectura 2 "My Cottage" Where is the Cottage located? (x) In the countryside In the city centre In the city In downtown 2 Punto: De acuerdo a la lectura 2, cual palabra complementaría la siguiente oración. I live in this cottage with my Mum, Dad, brother, dog and cat. My parents, brother and pets______ living in the cottage. 3 Punto: Organice la siguiente oración, teniendo en cuenta la correcta

    Enviado por yafeth / 260 Palabras / 2 Páginas
  • Aprendizaje Inglés

    Aprendizaje Inglés

    SPELLING CONTEST PANAMERICANO 2011 I.- DE LA FUNDAMENTACIÓN: Demostrar las habilidades desarrollados en el idioma Inglés. II.- DE LOS OBJETIVOS: - Desarrollar la pronunciación de los alumnos velozmente. - Incrementar el vocabulario en los alumnos. III.- DE LA ORGANIZACIÓN: a) Las responsables del área de inglés seleccionarán del vocabulario aprendido 20 palabras, las cuales se les dará a los alumnos el día 02 de Setiembre para el concurso. b) Los alumnos tendrán que memorizar el

    Enviado por jonno / 350 Palabras / 2 Páginas
  • Examen De Ingles Prepa

    Examen De Ingles Prepa

    Name: Date: Answer the questions: 1. How often do you exercise? 2. Do you have balance diet? 3. Are you studying every days? 4. What do you do for fun? 5. Is there any foo in your house? Write verb correct in the sentence (do-go-play) 1. I ___________________ swimming in the club 2. You ____________________ foot ball on the street 3. He _____________________ fishing in Chapala 4. They ___________________ aerobics in their house 5. People

    Enviado por juless / 384 Palabras / 2 Páginas
  • La Conveniencia De La Enseñanza De Las Lenguas Originarias En Todas Las Aulas De Estudio

    La Conveniencia De La Enseñanza De Las Lenguas Originarias En Todas Las Aulas De Estudio

    La conveniencia de la enseñanza de las lenguas originarias en todas las aulas de estudio. Claudia Patricia Martínez Mtz. Curso Propedéutico Licenciatura en Educación Preescolar y Licenciatura en Educación Primaria para el medio indígena INTRODUCCION ¿Crees que seria conveniente aprender una lengua originaria? Creo que si, se solucionarían algunos problemas como son la marginación de las personas indígenas en nuestro país, ya que al aprender una lengua originaria desde niños, no perderíamos nuestras raíces tan

    Enviado por patymartinez1 / 3.275 Palabras / 14 Páginas
  • Análisis de las formas de enseñanza

    Análisis de las formas de enseñanza

    Presentación: Este trabajo tiene como antecedente el conjunto de actividades de observación y práctica realizadas durante el ciclo anterior, dónde se trata de rescatar el análisis de las formas de enseñanza de contenidos en las asignaturas que componen el plan de estudios de la educación primaria; asimismo, así mismo de las herramientas básicas necesarias para planificar, organizar y desarrollar la clase, y para saber qué, cómo y para qué evaluar. Además, estas experiencias han permitido

    Enviado por LorenaPetite / 355 Palabras / 2 Páginas
  • Enseñanzas Que Deja El Anime

    Enseñanzas Que Deja El Anime

    ENSEÑANZAS QUE DEJA EL ANIME A lo largo de nuestra vida todos hemos visto y disfrutado de alguna o varias series de anime, series que además de mostrarnos a un héroe y sus diversas batallas, también nos han dejado alguna enseñanza moral o resaltado ciertos valores, además de hacernos revivir momentos de nuestra infancia, quién no vio dragon ball por ejemplo. Antes de seguir profundizando en el tema, es muy importante definir algunos términos utilizados

    Enviado por Kuchiki33 / 1.289 Palabras / 6 Páginas
  • Reglamento De Ingles

    Reglamento De Ingles

    Reglamento Interno de Ingles 1.-La entrada a la clase a las 8:00 am con tolerancia de 5 minutos. 2.-No se puede comer en clase. 3.-El uso de celular será específicamente para emergencias o por motivo necesario. 4.-Debe imperar respecto a clase tanto de alumno u profesor como de las mismas compañeras. 5.-Los trabajos de entregaran a maquina o a computadora. 6.-El derecho a examen extraordinario será cumplir con el 80% de asistencias y con toda

    Enviado por mololoco / 296 Palabras / 2 Páginas
  • Ingles Vocabulario

    Ingles Vocabulario

    EXPRESIONES UTILIZADAS EN EL SALON DE CLASES.  1. Set Down - Siéntate 2. Open your books on page - Abran sus libros en la página 3. Do exercise 11 page 2 - Hagan el ejercicio 11 página 2 4. Close your books - Cierren sus libros 5. Time for break - Hora del receso 6. We are visiting the Museum in February - Visitaremos el museo en Febrero 7. Your parents needs to sign

    Enviado por aaron21 / 561 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayo Tono De La Enseñanza

    Ensayo Tono De La Enseñanza

    EL TONO DE LA ENSEÑANZA El profesional en muchas oportunidades se olvida del conocimiento que recibe de la experiencia, esto hace que su conducta se base solo en lo adquirido en textos, lecturas científicas y lo traslade al niño, lográndolo etiquetar en lo que se establece en características generales. El niño es único, unipersonal, por ello la importancia de verlo como una unidad sin comparaciones, y es a través de la solicitud y tacto que

    Enviado por oriana1606 / 507 Palabras / 3 Páginas
  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    “PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” En todo proceso cognitivo del alumno, el aprendizaje que desarrollan es de suma importancia, ya que se centra en el pensamiento y la conducta que se refleja en dicho proceso. De igual manera, el aprendizaje lo podemos definir como las habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores que el alumno va desarrollando, pero el aprendizaje no solo se desarrolla en la escuela por completo, sino desde su hogar,

    Enviado por carlosar / 538 Palabras / 3 Páginas
  • Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza

    Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza

    Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza De Las Ciencias Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Ciencia Enviado por: mondoro 15 junio 2011 Palabras: 5848 | Páginas: 24 ... rollo científico en esos puntos de confluencia algo discontinuo; se dice que la vieja teoría y la nueva son incompatibles una respecto a la otra. Un paradigma se impone cuando tiene más éxito y aceptación que su competidor, debido a su

    Enviado por ENOLMDE / 4.993 Palabras / 20 Páginas
  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario De Educacion Formal

    La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario De Educacion Formal

    La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal, argumentos a su favor. Laura Fumagalli La importancia que tiene la enseñanza de las ciencias naturales en la primaria, es el observar, explorar y analizar cómo es que los niños construyen la explicación acerca de los fenómenos que ocurren en su entorno. Se debe tomar en cuenta que los niños no solo son el futuro de nuestro país, sino, que son el

    Enviado por anele / 693 Palabras / 3 Páginas
  • El Movimiento Ciencia Tecnología Y Sociedad Y La Enseñanza

    El Movimiento Ciencia Tecnología Y Sociedad Y La Enseñanza

    EL MOVIMIENTO CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS El vertiginoso desarrollo de la ciencia y la tecnología está logrando resultados con un potencial extraordinario para transformar la naturaleza y satisfacer muchas necesidades humanas, sin embargo en ese afán de satisfacción de necesidades se pierden las fronteras de los daños colaterales ocasionados al ambiente, lo cual puede repercutir en la misma humanidad (medio ambiente, salud, ética, etc.); dicho lo anterior invita a

    Enviado por LAlvarado / 531 Palabras / 3 Páginas
  • Consejos para aprender Ingles

    Consejos para aprender Ingles

    Consejos para aprender Ingles Consigan una fuente confiable. Cuando me refiero a una fuente me refiero a recursos de donde obtienen sus conocimientos. Estos pueden ser institutos de lenguajes, Universidades, clases particulares, sitios en la web, libros entre otros. Hagan un análisis y vean si es que emplean alguna metodología y si os profesores están capacitados. En cuanto a libros, fíjense en que provengan de una editorial sólida. Hace unos días se me acerco un

    Enviado por CECILIAE / 752 Palabras / 4 Páginas
  • Tecnicas De Enseñanza

    Tecnicas De Enseñanza

    Sin embargo, no es sino en la era guzmancista (1870-1887) cuando se consolida el proceso de la educación popular mediante la aprobación del decreto del 27 de junio de 1870, que universaliza en Venezuela la educación gratuita y obligatoria para el nivel de la escuela primaria, estableciendo así mismo un anticlericalismo e impulsando la ciencia positiva; a la manera de las tesis del evolucionismo de Darwin, Spencer y otros. Se atribuye la redacción del decreto

    Enviado por 18827280 / 675 Palabras / 3 Páginas
  • La Didáctica Y La Enseñanza

    La Didáctica Y La Enseñanza

    LA DIDÁCTICA Y LA ENSEÑANZA LA ENSEÑANZA Es una práctica social. Influenciada por los conocimientos, valores, creencias e ideología del enseñante. Condicionada por factores institucionales, socioeconómicos, culturales e históricos. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL PROFESOR Es la confluencia de : - pensamiento del profesor (creencias, valores, actitudes) -conocimiento (disciplina, enseñanza de la disciplina, aprendizaje de la disci- plina, institución, educación) Condiciona la planificación, la enseñanza y la evaluación. PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS 1)ABSOLUTISMO 2)RELATIVISMO 3)EVOLUCIONISMO ABSOLUTISMO Está influenciado

    Enviado por ShanyMaggetti / 822 Palabras / 4 Páginas
  • Tecnicas De Enseñanza

    Tecnicas De Enseñanza

    Técnicas de enseñanza de cada profesor En esta sección nos dedicaremos a analizar y diferenciar las técnicas y métodos de usados por cada profesor. En este caso veremos un profesor de un Electivo de matemáticas y otro encargado de enseñar el ramo de Lenguaje. Al analizar las técnicas y métodos usados por el profesor del Electivo de matemáticas nos dimos cuenta que muestra una fuerte tendencia por el lado cognitivo de la educación. En varias

    Enviado por Vero257 / 915 Palabras / 4 Páginas
  • Analisis Programa Geografia Y Su Enseñanza 2

    Analisis Programa Geografia Y Su Enseñanza 2

    Análisis del Programa. Introducción Los programas de estudio Geografía y su Enseñanza I y II comparten un mismo enfoque que se precisa en los apartados de introducción, relación entre asignaturas, orientaciones didácticas generales y sugerencias de evaluación. La organización de contenidos y la organización por bloques incluyen la orientación y explicación de la temática particular que atiende cada programa y los propósitos, actividades sugeridas y bibliografía para desarrollar los contenidos específicos que abarcan. Uno de

    Enviado por ak0lat / 3.855 Palabras / 16 Páginas
  • Reporte De Lectura Enseñanza De Las Ciencias

    Reporte De Lectura Enseñanza De Las Ciencias

    ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Me parece importante rescatar puntos importantes de la lectura como el hecho de que no se puede hacer uso de destrezas de forma aislada y que principalmente deben intervenir la observación y la comunicación, ya que considero son elementos fundamentales para poder llevar a cabo un conocimiento y la obtención del mismo por este medio. Se mencionan tres líneas a seguir que permitirán acercarse más a la investigación científica

    Enviado por Arix / 2.200 Palabras / 9 Páginas
  • Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Educación básica

    Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Educación básica

    haImplicaciones didácticas que tiene la experimentación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica En lo que concierne a la educación de las ciencias en la escuela primaria, el obtener explicaciones acerca de la generación de fenómenos es de sus principales objetivos, pues con esto el alumno adquiere conocimientos científicos con un gran valor, el de saber. También es importante incluir las habilidades que las personas requieren aprender o

    Enviado por esojmiguel / 484 Palabras / 2 Páginas
  • Didactica Del Ingles

    Didactica Del Ingles

    Didáctica y Metodología del Inglés en Educación Primaria La organización de un curso, paso a paso El marco puede resumirse en el esquema que presentamos: • En primer lugar, veremos cómo elaborar objetivos didácticos de comunicación. Nuestra finalidad es la de asegurarnos de cuáles serán los puntos de llegada de las Unidades didácticas. • A continuación seleccionaremos centros de interés sobre los que trabajar en inglés. Aquí intentaremos partir de la propia realidad de nuestros

    Enviado por susurrusu / 6.590 Palabras / 27 Páginas
  • Enseñanza Y Aprendizaje

    Enseñanza Y Aprendizaje

    LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE - Birkenbill El éxito del aprendizaje depende sobre todo de tres factores, cuya combinación hace posible obtener buenos resultados: 1. La inteligencia (o capacidad para aprender): Un mínimo de inteligencia constituye una condición esencial para conseguir buenos resultados, pero la inteligencia, por si sola, no es decisiva para ello. 2. El método que sigo para aprender: ¿Cómo aprende el ser humano? a. La respuesta a esta pregunta la dan científicos

    Enviado por claudiaguzman / 1.256 Palabras / 6 Páginas
  • En México la enseñanza formal de la enfermería

    En México la enseñanza formal de la enfermería

    En México la enseñanza formal de la enfermería se inicia en la transición al siglo que acaba de concluir, el sistema de enseñanza fue determinado por la influencia de la estrategia europea en el seguimiento del sistema de formación profesional mexicano. Así con limitación en los contenidos, con énfasis en las destrezas, disciplina y los valores fundamentales, se formó a las enfermeras que adquirieron la responsabilidad de los servicios en las primeras instituciones hospitalarias. Es

    Enviado por mundoxx / 2.006 Palabras / 9 Páginas
  • Enseñanza De La Lectoescritura A Nivel Primaria

    Enseñanza De La Lectoescritura A Nivel Primaria

    Sumario de Contenido 1. Introducción. 2.Fundamentos Teóricos: La enseñanza tradicional de la lectura y la escritura. 3. Enfoques actuales en la enseñanza de lectura y escritura en el primer grado de educación básica. 4. Desarrolo de la Investigación 4.1. Objetivos 4.2. Diseño Metodológico 4.2.1. Población y Muestra 4.2.2. Instrumento 4.3. Resultados 5. Conclusiones 6. Discusiones 7. Bibliografía 1. Introducción Partimos del hecho de que la práctica docente es una práctica mediada por el lenguaje. La

    Enviado por Paloma_Bk / 5.338 Palabras / 22 Páginas
  • LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

    LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

    Cuáles son las finalidades de la formación lingüística del alumno de primaria De acuerdo con los Programas de Estudio 2011 las finalidades que deben de tener los alumnos de primaria son: 1.- Que participen eficiente, entre en diversas situaciones de comunicación oral 2.- Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento 3.- Que participen en la reproducción original de diversos tipos de texto escrito. 4.- Reflexionen consistentemente sobre las

    Enviado por fabiolaceron1 / 334 Palabras / 2 Páginas
  • LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

    LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

    LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA Nos menciona que para ser hombre no basta con el hecho de haber nacido, sino que también hay que aprender. Todo esto por medio de la educación y la convivencia social. Eibl Eibesfeldt asegura que estamos programados para adquirir destrezas que solo pueden enseñarnos los demás, lo que establecería una complementariedad intrínseca entre herencia biológica y herencia cultural. La herencia biológica nos dice que nos somos únicos, que nuestra condición

    Enviado por pazzitax_ / 1.893 Palabras / 8 Páginas
  • Ensayo Ingles

    Ensayo Ingles

    INTRODUCCION A LA ASIGNATURA En el marco de este nuevo modelo de policía, en cumplimiento de nuestra misión tan importante consagrada en la carta magna y en nuestra ley orgánica de policía, como es garantizar la vida de las personas frente a situaciones de amenaza, vulnerabilidad y riesgo, se hace necesario que el policía adquiera nuevos conocimientos para tener herramientas que puedan servir en un determinado momento o situación, es por ello que la Universidad

    Enviado por kkkeje / 416 Palabras / 2 Páginas
  • Proceso De La Enseñanza Aprendizaje

    Proceso De La Enseñanza Aprendizaje

    ANTECEDENTES Desde la antigüedad se pueden encontrar referencias de la existencia de publicidad en la humanidad, desde anuncios en muros, los pregoneros en la edad media y la aparición de la imprenta, aunado a ello, cuando la sociedad cambia de la economía artesanal de autosuficiencia a un sistema económico con la industrialización, nace del concepto de mercadotecnia. Philip Kotler (2009), define a la mercadotecnia como “un proceso social y administrativo mediante el cual grupos e

    Enviado por arysil / 489 Palabras / 2 Páginas
  • De La EvaluaDE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- La Evaluación De La Enseñanza En La Facultad De Ciencias médicas Tendrá Como Finalidad Comprobar Y Calificar El Aprovechamiento De Los Alumnos En Las Asignaturas Respectivas Y Aprovechar

    De La EvaluaDE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- La Evaluación De La Enseñanza En La Facultad De Ciencias médicas Tendrá Como Finalidad Comprobar Y Calificar El Aprovechamiento De Los Alumnos En Las Asignaturas Respectivas Y Aprovechar

    DE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- la evaluación de la enseñanza en la facultad de ciencias médicas tendrá como finalidad comprobar y calificar el aprovechamiento de los alumnos en las asignaturas respectivas y aprovechar los resultados de enseñanza que se haya utilizado. Artículo 48.- En la evaluación de un alumno deberá tomarse en cuenta además el aprovechamiento teórico, los trabajos de información demuestre el interés por la cátedra y la labor desarrollada dentro

    Enviado por LunaFriaa / 1.423 Palabras / 6 Páginas
  • INGLES UNIDAD 4

    INGLES UNIDAD 4

    GIVING DESCRIPTIONS, REASONS AND DEFINITIONS UNIDAD 4 TEMA 1: USO DE LA EXPRESIÓN WHY • Seleccione dos profesiones y describa en dos párrafos las acciones que pueden realizar, formule 10 preguntas con why y respóndalas Acciones de un doctor y un enfermero: When a patient has entered the hospital to have a surgery: The doctor makes the surgery with help of nurse, then the patient is leading to the revival room by nurse, where him

    Enviado por yandre2008 / 1.087 Palabras / 5 Páginas
  • Planeacion De Ingles

    Planeacion De Ingles

    SITUACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Inglés Lección 3 Unidad 4 Tema: 3.1 Actividades Cotidianas PROPÓSITO: Que los estudiantes participen en ciertas prácticas sociales del lenguaje que les permitan interactuar con los textos orales y escritos, en las que comprendan y usen el inglés, y en las que desarrollen tareas comunicativas simples y cotidianas sobre actividades cotidianas. APRENDIZAJE ESPERADO: identifique cuáles son sus actividades cotidianas y en que horario las realiza y la forma correcta de pronunciarlas y

    Enviado por 1967 / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Нerramienta base para enseñanza a distancia-moodle

    Нerramienta base para enseñanza a distancia-moodle

    HERRAMIENTA BASE PARA ENSEÑANZA A DISTANCIA-MOODLE ¿Qué es el moodle? El moodle es un entorno de aprendizaje que permite la creación de ambientes virtuales modulare y dinámicos. Adaptabilidad a la realidad educativa. El moodle te permite crear y organizar tus espacios según lo q necesites: desarrollar habilidades en el trabajo colaboración , generar habilidades de discusión, propiciar un intercambio de experiencias ,organizar un depósito de recursos ,crear un instrumento de evaluación ,entre otras aplicaciones. El

    Enviado por dieguinho96 / 247 Palabras / 1 Páginas
  • Tecnica De Ingles

    Tecnica De Ingles

    Estructura de la oración En esta oportunidad veremos como se construye la oración básica en el idioma inglés de acuerdo con su modalidad. Por ejemplo si lo que se desea es hacer una afirmación deberemos emplear el siguiente esquema: Para interrogar, deberemos colocar el auxiliar del tiempo correspondiente, al comienzo de la oración, como se muestra en el siguiente gráfico: En cambio, en la oración negativa colocaremos el auxiliar correspondiente al tiempo verbal seguido de

    Enviado por natalianicole / 205 Palabras / 1 Páginas
  • Teorías del uso de la música en la enseñanza de idiomas

    Teorías del uso de la música en la enseñanza de idiomas

    Tabla de contenido Introducción 1. Teorías del uso de la música en la enseñanza de idiomas 1.1 Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner 1.1.1 Inteligencia lingüística 1.1.2 Inteligencia musical 1.2 Inteligencia 1.3 Teoría de las inteligencias múltiples de Thomas Armstrong 1.3.1 Inteligencia lingüística 1.3.2 Inteligencia musical 1.4 Características comunes del lenguaje y de las canciones 2. Uso de canciones para la enseñanza de idiomas 2.1 Razones para la utilización de la música 2.1.1

    Enviado por pifla / 4.744 Palabras / 19 Páginas
  • Antología De Ingles

    Antología De Ingles

    TEMA 1 PRESENTE DEL VERBO “TO BE” De forma (afirmativa, negativa, interrogativa) INFINITIVO PRETERITO PARTICIPIO To be ser, estar Was fui, era Been sido, estado El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbos españoles "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata. I am English / Soy inglés I am in England / Estoy en Inglaterra Tiene algunos usos

    Enviado por arlene1993 / 7.358 Palabras / 30 Páginas
  • Profesora De Enseñanza Común

    Profesora De Enseñanza Común

    ACTO 10 DE JUNIO Hoy 10 de junio, conmemoramos la Reafirmación de los Derechos Soberanos Argentinos sobre Malvinas e Islas del Atlántico Sur. ¿Por qué el 10 de junio? Porque el 10 de junio de 1829, se creó la Gobernación de Malvinas e Islas del Atlántico Sur. Su primer Gobernador fue Luis Vernet. Posteriormente, el 3 de enero de 1833, los piratas ingleses se apoderaron de Puerto Soledad y obligaron a arriar el pabellón nacional

    Enviado por SilvianaUbieta / 414 Palabras / 2 Páginas
  • Nociones De Enseñanza

    Nociones De Enseñanza

    ¿Se identifica alguna noción errónea?, ¿cuál(es) y por qué se considera(n) así? +dañinos +exclusivos +tóxicos Porque desconocen con certeza lo que son las sustancias químicas Son falsas Porque los conocimientos previos de los alumnos no son suficientes como para que ellos puedan expresar ideas concretas que les permitan explicar el tema por lo tanto para poder decir que es una noción errónea tomo como base fundamental el concepto que yo tengo sobre las substancias químicas

    Enviado por karlita77 / 342 Palabras / 2 Páginas
  • Inglés Básico

    Inglés Básico

    Desarrollo El Marketing consiste en desarrollar capacidades que permitan conocer con mayor detalle las necesidades de los clientes y que estímulos se usan para atraer su atención. Para ello existen los métodos de selección de mercado objetivo, análisis del entorno (social, tecnológico, político, económico, etc.), no sólo está relacionada con mejorar las ventas, sino mejorar el posicionamiento de lo que se ofrece en el mercado. El objetivo es optimizar la gestión comercial de una empresa

    Enviado por / 347 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Inglés 1° año Fines 2

    Proyecto Inglés 1° año Fines 2

    Proyecto de Cátedra Profesora : 1.- Asignatura : Ingles 2.- Año según Plan de estudio : 3.- Duración de la cursada: Cuatrimestral 4.- Carga Horaria Semanal : 2 veces por semana 5.- Destinatarios : Orientación Ciencias Sociales y Gestión y Administración 6.- Tipo de proyecto : Proyecto Académico Anual 7.- Fundamentación : El estudio de las lenguas extranjeras es hoy una necesidad indiscutible para acceder a las nuevas vías de información y lograr la participación

    Enviado por mariateacher / 623 Palabras / 3 Páginas
  • Ingles Tecnicas De Lecturas

    Ingles Tecnicas De Lecturas

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    Enviado por danyz277 / 477 Palabras / 2 Páginas