LA ENSEÑANZA DEL INGLES ensayos gratis y trabajos
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Estrategias De Enseñanza
a) Actividad focal introductoria Busca atraer la atención de los estudiantes, activar conocimientos previos o crear una situación motivacional inicial. Consiste en presentar situaciones sorprendentes, incongruentes, discrepantes con los conocimientos previos. b) Discusión guiada Activa los conocimientos previos en la participación interactiva en un diálogo en el que estudiantes y profesor discuten acerca de un tema. Para ello, es conveniente: - tener claros los objetivos de la discusión - iniciarla introduciendo de manera general la
Enviado por Rosablue02 / 500 Palabras / 2 Páginas -
RECONOCIMIENTO DEL CURSO INGLES II
INGLES II RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO A LILIANA ISABEL MORENO PRESENTADO POR LUISA FERNANDA RAMIREZ CC 524503 GRUPO 502 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA 2011 OBJETIVOS • El objetivo de este trabajo es saber identificar el contenido general del curso de Ingles II. • Conocer a nuestros compañeros, tutor y directores que participaran en el transcurso de este curso. • Explorar los diferentes enlaces que se encuentran en el
Enviado por LUFERAM6 / 544 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza, La Federación Y Los Municipios.
La Enseñanza, La Federación y Los Municipios. Las escuelas municipales que desde tiempo inmemorial dependian de lso ayuntamientos. El decreto de diciembre 25 de 1914 añadía que la automomía municipal impulsaria el desarrollo y funcionamiento de la enseñanza primaria en cada una de las regiones de la Republica. Andres Osuna añadía que la enseñanza favolrabel en Coahuila del funcionamiento del municipio libre, del cual dependían las escuelas aun en el aspecto aconomico. Los constituyentes de
Enviado por j3zzyk / 375 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanzas De Las Parabolas
Enseñanza de Las Parábolas Hijo Prodigo Que el hijo pródigo son todos aquellos a los que se la pasan la vida desperdiciándola y sin seguir a dios, el papá representa a dios y siempre nos da lo que queremos y es mejor para nosotros, si nos vamos siempre nos recibe con los brazos abiertos y el otro hijo representa a todos los que siempre estamos junto a dios. A mi me enseñó que dios siempre
Enviado por Zenfaolx / 911 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias En La Enseñanza
Clasificación y funciones de las Estrategias de Enseñanza A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos académicos así como en la dinámica de la enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.) Ocurrida en la clase. Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes:
Enviado por benitomaya / 1.665 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México
Título de la ponencia: Solución de caso práctico: estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México. Nombre de la Autora: Cecilia Natalia Díaz Aguilar* I. Introducción El tema que desarrollo en esta ponencia se refiere básicamente a la SOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS en el entorno de la enseñanza del derecho en el Sistema de Educación A Distancia en la Universidad Juárez
Enviado por adriana_star659 / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
Servicios De Manjares Al Estilo Ingles
SERVICIO DE MANJARES AL ESTILO INGLÉS. INTRODUCCION El servicio de manjares al estilo inglés se realiza desde el lado izquierdo de cada cliente, pasando las porciones con sus guarniciones desde la fuente principal al plato extendido dispuesto en cada uno de los puestos ocupados por los invitados. Este servicio es muy apetecido en restaurantes formales, por ello el conocer los diferentes criterios técnicos para ofrecerlos es sumamente importante. TÉCNICA PARA SERVIR EL AGUA,
Enviado por ares444 / 431 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA.
ACTIVIDAD 8 .Qué ha representado como docente trabajar con los actuales Programas de Estudio 2009. Buscar una educación que responda a las necesidades de la sociedad y del ser humano para desenvolverse en el medio que le rodea, ha implicado nuevos retos en el marco de la educación en lo que respecta la lectura y escritura en la escuela primaria; por tanto también invita al docente asumir un rol enfocado principalmente al aprendizaje de los
Enviado por alejohani / 486 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPIOS Analisis
LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPIOS Desde mayo 19 de 1896 un decreto de Díaz prescribió que la instrucción oficial primaria en el D.F. y territorios dependiera exclusivamente del Ejecutivo de la Unión. La federalización se responsabilizo de las escuelas municipales que desde tiempo inmemorial dependía de los ayuntamientos. Estos mantuvieron en los estados su control de la enseñanza primaria. Después de la caída de Huerta, cuando Carranza parecía tener a la mano el
Enviado por claudiaelizabeth / 996 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
ANALISIS CURRICULAR LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA Se conceptualiza la enseñanza obligatoria y sirve para introducir en la discusión y análisis del currículum una peculiaridad que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta fase educativa. Los topes de edad entre los que oscila los marcan primordialmente las posibilidades económicas, coherentes con un determinado nivel de desarrollo y con una política sensible, hacia el servicio social que es la escolarización.
Enviado por Angiesita / 4.546 Palabras / 19 Páginas -
Neurólogo inglés Oliver Wolf Sacks
Oliver Wolf Sacks (9 de julio de 1933, Londres) es un neurólogo inglés que ha escrito importantes libros sobre sus pacientes, seguidor de la tradición, propia del siglo XIX, de las «anécdotas clínicas» (historias de casos clínicos contadas a través de un estilo literario informal). Su ejemplo favorito es The Mind of a Mnemonist (en español Pequeño libro de una gran memoria: La mente de un mnemonista1 ), de Alexander Luria. Se graduó en el
Enviado por ivoncy / 351 Palabras / 2 Páginas -
Metrodos De Ensenanza
Métodos de enseñanza de lectura y escritura Antes que nada, se debe comenzar por saber el significado de lo que es la lectura, para después proseguir con los métodos que se emplean para el aprendizaje de la misma, ahora bien, se tenía entendido que leer significaba saber descifrar un escrito, esto fue hasta los años setenta, para después atribuirle un significado diferente a la lectura tomando como punto de referencia no solo el descifrado sino
Enviado por moniita / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Crear El Marco Para Una Enseñanza Eficaz" De John Biggs.
Diapositiva 1 2. Introducción Incrementar la cantidad de estudiantes y mejorar la calidad de la educación media superior en el país es un doble propósito establecido en el Plan Nacional de Desarrollo 2007 -2012 y el respectivo programa sectorial. En este sentido se han asumido compromisos y fijado lineamientos que tienen alta prioridad. Este manual corresponde a un proceso de evaluación que debe entenderse como una de las numerosas acciones que la Secretaría de Educación
Enviado por danielra / 896 Palabras / 4 Páginas -
Act.4: Profundización Unidad 1 De Ingles 0 - UNAD
1 Puntos: 1 Complete the questions with the right verb and auxiliary forms. _______they ____________ a black car? Seleccione una respuesta. a. are, have b. can, do c. Does, has d. Do, have 2 Puntos: 1 Mathew Thomas is English. He is 15 and his brother Paul is 13, but they don´t go to school. They are in the Chilean city of Arica since many years ago because their parents are scientists there. They study
Enviado por yaarizag / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?
Actividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá
Enviado por alekar / 296 Palabras / 2 Páginas -
Galón imperial o ingles
Objetivo:- Investigar la diferencia que existe entre el galón ingles y galón estadounidense. Galón (unidad): El galón es una unidad de volumen que se emplea, para medir volúmenes de líquidos. Antiguamente, el volumen de un galón dependía de lo que se estaba midiendo, y dónde. Sin embargo, en el siglo XIX existían dos definiciones de uso común: el galón de vino (wine gallon), y el galón de cerveza británico (ale gallon). Galón imperial o ingles
Enviado por lucialeiva / 358 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Metodologia De La Enseñanza
Importancia de la metodología en la enseñanza-aprendizaje Por: Yolany Patricia Mejía Estudiante de la Universidad Pedagógica “Francisco Morazán” Hay que tener un objetivo legítimo, útil y dedicarse sin reservas a él. James Allen Resumen Los métodos son muy importantes en el proceso educativo, la planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes, que tengan una secuencia lógica acumulativa y que den por resultados una transformación cualitativa de proceso de enseñanza-aprendizaje, de la activación
Enviado por yolany / 534 Palabras / 3 Páginas -
Proceso de enseñanza-aprendizaje
1. ¿Qué es el saber cotidiano y cuál es su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interacciones etc., el papel que desarrolla dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es el de conocimientos previos del cual el profesor puede partir para iniciar algún tema y para el maestro es la experiencia y la convivencia, que le ayuda para realizar sus estrategias
Enviado por NaiLea / 637 Palabras / 3 Páginas -
Charla De Ingles
Questions for Dialogue a. What happens in the dialogue? Gerry and Lynne talk about education. b. How does Gerry feel today? Gerry is happy. c. Why? For all their exams Gerry steps in school. d. What grade is Gerry in? Gerry is in grade 7 now. e. What grade is Lynne in? Lynne is in Grade 6. f. Does Gerry want to go to the university after he finishes high school? Of course. g. What
Enviado por jaileneeleana / 308 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE ENERO DEL 2010 INDICE Presentación…………………………………………………………………1 I. Identificación del problema…………………………………………….…2 A. Identificación del problema……………………………………………...2 B. justificación………………………………………………..…………...…4 II. Alternativa de solución al problema……………………………………5 A. Objetivo general………………………………………………………….5 B.
Enviado por Alonso17 / 2.925 Palabras / 12 Páginas -
Rol Docente Sentrado En La Enseñanza
Propósito: Identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. A partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Tabla comparativa: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Sus clases son magisteriales, es mas informativo que formativo realiza una planeación con actividades basadas en proyectos donde se puedan desarrollar las
Enviado por alemon / 284 Palabras / 2 Páginas -
Cartas De Ingles
X.25, es un estándar para el acceso a redes públicas de conmutación de paquetes. No especifica cómo está la red implementada interiormente aunque el protocolo interno suela ser parecido a X.25. El servicio que ofrece es orientado a conexión (previamente a usar el servicio es necesario realizar una conexión y liberar la conexión cuando se deja de usar el servicio), fiable, en el sentido de que no duplica, ni pierde ni desordena (por ser orientado
Enviado por amathey26 / 1.838 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Sistemico De La Enseñanza
El Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en
Enviado por simon_lemus / 280 Palabras / 2 Páginas -
Decalogo De La Enseñanza
“UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR” CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: INFORMÁTICA DECÁLOGO DIDÁCTICO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPOSICIÓN Autor: Guillermo Tovar C.I: 20.365.965 Diciembre, 2010 RESUMEN 2 El teórico español Daniel Cassany elaboró el decálogo de la enseñanza de la redacción, con el objetivo de sintetizar en pocas consignas sencillas y útiles los resultados de sus investigaciones sobre didáctica de la composición. Algunas de estas consignas son: El aprendiz que escribe en clase trata de dedicar el
Enviado por Babytazwill / 325 Palabras / 2 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.
Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo. Es importante recapacitar la manera de enseñar al estudiante para descubrir su forma de aprender. El aprendizaje es el resultado de su actividad constructiva, por lo que la enseñanza da resultados cuando se apoya en las actividades adecuadas que lleven al estudiante a buscar un enfoque profundo del aprendizaje. Por otro lado una enseñanza y evaluación mediocre hace que el estudiante aprenda de manera superficial. Un sistema
Enviado por marichelo / 985 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
Capítulo III: ORIENTACIONES PARA GUIAR EL JUEGO CON LOS NIÑOS Nuestra participación como docentes será propicia en tanto conozcamos más de la actividad del juego, en la cual el niño se recrea y transforma la realidad trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo exterior en el cual participa. El juego es un concepto muy difícil de definir, sin embargo podemos decir que es una actividad espontánea y placentera. Debemos distinguir que jugar
Enviado por gatuso3883 / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza De John Biggs
CAPÍTULO 2 ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: El aprendizaje es el resultado de su actividad constructiva de modo que la enseñanza es eficaz cuando apoya las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando, por lo tanto, a los estudiantes para que adopten un enfoque profundo del aprendizaje. Una enseñanza y una evaluación de baja calidad se traducen en un enfoque superficial, en el que los estudiantes utilizan actividades de aprendizaje inadecuadas
Enviado por YolandaMorales / 4.698 Palabras / 19 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema - descubrimiento
Enviado por claudhacks / 969 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS DIDACTICOS
Introducción Uno de los grandes problemas que afrontan los sistemas educativos a nivel mundial es la formación de profesionales capaces de responder a los nuevos desafíos en el campo científico, técnico, tecnológico y educativo para transformar de manera activa y creadora, la realidad en beneficio del propio hombre. A partir del análisis crítico de los resultados arrojados por los diferentes instrumentos de evaluación a nivel mundial y nacional, es importante reconsiderar si los métodos de
Enviado por isabelleon1953 / 4.395 Palabras / 18 Páginas -
Ingles Basico
SECCIÓN PRIMERA Los artículos determinados Los artículos indeterminados Las preposiciones Vocabulario: Los colores SECCIÓN SEGUNDA Los pronombres personales Los números cardinales y ordinales Formar plurales con los sustantivos Vocabulario: Saludos, despedidas y presentaciones New Vocabulario: Las personas SECCIÓN TERCERA Conjugar verbos: to be, to have y to do Tiempos verbales I: El presente simple Tiempos verbales II: El presente continuo Formas cortas Vocabulario: La família ACTIVIDADES Ejercicio tipo test: Las preposiciones Ejercicio oral: Los números
Enviado por ikky2000 / 2.963 Palabras / 12 Páginas -
Orientaciones Para La Enseñanza De La ética, El Capital Social Y El Desarrollo En Las Universidades Latinoamericanas
Para lograr un verdadero desarrollo en América Latina, se requiere el fortalecimiento del capital social con la incorporación de la ética como retos teóricos y prácticos para alcanzar la eficacia. Los objetivos de este trabajo persiguen realizar una reflexión sobre los aspectos críticos que implica la voluntad de difundir la enseñanza de la ética, el capital social y el desarrollo; y plantear orientaciones pedagógicas para su enseñanza. Se discute sobre 1) la necesidad de reconocer
Enviado por a01320725 / 2.115 Palabras / 9 Páginas -
Cuestionario De Logustica En Ingles
Company/Contact Information: Company Name: Customer Contact: Title Address: City, Province (State), Postal (Zip): Scope of Project What is included in the scope of this project? The Express Group will be expected to provide (type an "X" in the appropriate box): Transportation Management Raw Material Handling Comments: Comments: Comments: Labor Management Space Supplies Inventory Control Physical Inventory Cycle Counts Reports Other Comments: What is not included in the scope of this project? Project information 1) Select
Enviado por Romy / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
LA TELEVISION COMO PROPICIADOR DE ELEMENTOS PEDAGOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION PEDAGOGICO DEL CAUCA DEL GRADO 5 DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO VISTA DESDE LOS ESTUDIOS DE RECEPCION.
LA TELEVISION COMO PROPICIADOR DE ELEMENTOS PEDAGOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION PEDAGOGICO DEL CAUCA DEL GRADO 5 DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO VISTA DESDE LOS ESTUDIOS DE RECEPCION. Por: Jose Pablo Toscano Como es sabido por todos , la television es un medio de comunicacion que llega a todos los hogares y todos los rincones de una nacion , con el fin de entretener en muchos casos y en
Enviado por JosePabloToscano / 348 Palabras / 2 Páginas -
Ensenanza del Protocolo de investigación
137 UN SEMINARIO DE TESIS: ENSEÑANZA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN Jorge Alberto GONZÁLEZ GALVÁN SUMARIO: I. Introducción. II. Lo que me gusta de la vida: las preguntas. III. Lo que me gusta de la vida: mis respuestas. IV. Lo que me gusta del derecho: las preguntas. V. Lo que me gusta del derecho: mis respuestas. VI. Protocolo de investiga- ción: las preguntas. VII. Protocolo de investigación: mis res- puestas. VIII. Conclusión. I. INTRODUCCIÓN El curso
Enviado por samuelgrimaldo / 7.403 Palabras / 30 Páginas -
Diferentes formas de evaluación de la calidad de la enseñanza
PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en
Enviado por rodrigomachi1954 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Tipos de evaluación de la calidad de la enseñanza
PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en
Enviado por rodrigomachi1954 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Frases Comunes En Inglés
Petición para información: - Could you tell me the way to the station? ¿Podría decirme el camino para ir a la estación? - Which way is the Eiffel tower from here? ¿Cómo se va a la torre Eiffel desde aquí? - Could you tell me where is the Museum? ¿Podría decirme dónde está el museo? - Where is the nearest bus-stop? ¿Dónde está la parada de bus más cercana? - Excuse me, could you tell
Enviado por Elvio / 787 Palabras / 4 Páginas -
“HAMLET” Autor y nacionalidad: William Shakespeare Ingles
Resumen de Hamlet Posted: lunes 17 de mayo de 2010 by Hernando in 0 1.- Daros personales Nombre : Año y sección: 2.- Localización de la obra. 2.2 Titulo: “HAMLET” 2.3 Autor y nacionalidad: William Shakespeare Ingles 2.4 Género: Dramtico teatral 3.- Análisis de Contenido 3.1.- LOS HECHOS O ACONTESIMIENTOS QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN LA VIDA REAL ¿POR QUÉ?: La Traición: Claudio mata a su hermano para tener la corona y a su mujer,
Enviado por javieralbino / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
La Enseñanza De La Geografía
La enseñanza de la geografía La geografía se encuentra, actualmente, llamada a responder a una demanda con profundas connotaciones sociales: globalización, cambio climático, desarrollo humano, diversidad (biológica, socio-económica y cultural), desarrollo sustentable, que implican no solo la individualización de interrelaciones, sino también el posicionamiento en una dimensión ética y solidaria con las nuevas generaciones. La necesidad de estudiar en profundidad los cambios ocurridos en el medio ambiente a partir de los procesos de desarrollo económico,
Enviado por bernalito / 885 Palabras / 4 Páginas -
Metodologías Para La Enseñanza De La Historia
Como enseñar historia. Es definitivamente importante y relevante el conocer nuestro origen, el porque de las cosas, de dónde venimos, como los hechos históricos forman partes de nuestra vida actual. La forma en que anteriormente se enseñaba historia y de esta manera me refiero a la forma en la que la mayoría de nosotros fuimos enseñados por el sistema educativo nacional mexicano, es con el uso de resúmenes o cuestionarios, tradicionalmente se trabajaban los contenidos
Enviado por Adymar / 430 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Ingles
ENGLISH ACADEMY PROPÓSITO: El proyecto tiene como finalidad fortalecer el propósito de la enseñanza del lenguaje en relación a la apropiación de prácticas sociales que el alumno tiene que utilizar de manera eficaz en un contexto escolar y extraescolar. La globalización hoy en día ha propiciado el uso del lenguaje como parte de nuestro entorno, y las exigencias son mayores; por lo que la lengua extranjera no se debe tomar como una forma estructural sino
Enviado por brio_28 / 266 Palabras / 2 Páginas -
METODOS DE ENSEÑANZA
METODOS DE ENSEÑANZA Podemos resumir en dos a los principales métodos que se utilizan para la enseñanza de los deportes: los Métodos Tradicionales y los Métodos Activos. METODOS TRADICIONALES El método analítico o tradicional, es aquel que descompone la totalidad del juego en una multitud de destrezas, que se enseñan según un principio de complejidad creciente. Por ejemplo, inician la enseñanza del pase, cuando el jugador alcanza cierto dominio, recién se incorpora una técnica nueva.
Enviado por macariadoloresro / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACIÓN COMO MEDIO PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA
En el transcurso de los últimos años, el tema de la evaluación ha alcanzado un protagonismo evidente hasta convertirse en uno de los aspectos centrales de discusiones, reflexiones y debates pedagógicos. ¿El motivo?... pocas tareas provocan tantas dudas, y contradicciones a los docentes, como las relacionadas con la evaluación y las actuaciones o decisiones asociadas a ella. Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusiva, en los resultados obtenidos
Enviado por sweetgirl88 / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
La buena enseñanza: principios y práctica
LA BUENA ENSEÑANZA: PRINCIPIOS Y PRÁCTICA(BIGGS Y MORE 1993) Características de los contextos ricos para la enseñanza y el aprendizaje. Los contextos ricos para la enseñanza encontrados a través de grandes búsquedas en resúmenes son: • Una base de conocimientos bien estructurada • Un contexto motivador adecuado • La actividad del aprendiz • La interacción con los demás Los 2 primeros puntos vienen explícitos en el aprendizaje mientras que los otros 2 requieren mas conocimientos
Enviado por bombom1234 / 3.656 Palabras / 15 Páginas -
El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,
Enviado por eleydi / 4.414 Palabras / 18 Páginas -
La Enseñanza
1. Leer el texto de López Austin para elaborar una breve descripción acerca del tipo de educación impartida en el telpochcalli y en el calmécac, considerando los siguientes aspectos: finalidades educativas, grupos sociales, ceremonias de ofrecimiento, disciplina, castigos, religión, etcétera. Leer las descripciones al resto del grupo y elaborar conclusiones sobre el tema Telpochcalli (casa de jóvenes) En esta escuela asistían todos los plebeyos. En el telpochcalli, aunque la educación religiosa era muy importante, se
Enviado por denisita / 592 Palabras / 3 Páginas -
Estructura Y Componentes Del Proceso De Enseñanza
Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula Abarca los componentes tradicionalmente conocidos como no personales: * Objetivos * Contenidos * Procedimientos de enseñanza y aprendizaje * Medios * Evaluación Los elementos personales: * Alumno * Docente * Grupo El proceso de enseñanza aprendizaje en el aula debe ser visto como un sistema, lo que permite comprender su estructura espacial y su función. Es importante que el docente, al diseñar las situaciones de aprendizaje
Enviado por dinaovde / 813 Palabras / 4 Páginas -
El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje
El Discurso En El Aula El Discurso En El Aula EL DISCURSO EN EL AULA: El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje. De Courtney B. Cazden El hecho de mencionar “discurso en el aula” implica más que el simple hecho de considerar la comunicación bilateral e incluso en algunos contextos educativos todavía unilateral de comunicación entre el binomio educativo dentro del salón de clases. Conceptualmente algunos autores lo definen como un discurso pedagógico, que
Enviado por PINANO29 / 1.034 Palabras / 5 Páginas -
Impacto De Las TIC En Los métodos De Enseñanza Y De Aprendizaje Del Derecho Y Estrategias
El profesor universitario no puede quedar al margen de la progresiva aplicación de la tecnología a todos los ámbitos de la sociedad y, en concreto, al de la enseñanza, pero, al mismo tiempo, ello implica que ha de ser capaz de amoldarse a la continua evolución que experimenta el sector de las TICs. En este contexto, la implementación de las TICs en el ámbito educativo, en general, supone la necesidad de replantearse algunos de los
Enviado por Jorge / 8.061 Palabras / 33 Páginas -
Estrategias De Enseñanza
Las estrategias de aprendizaje ¿Qué son ¿Cómo se marcan en el curriculum En este primer capitulo nos proponemos a diferenciar las nociones de método, técnica y otros procedimientos relacionados con el concepto de estrategias de aprendizaje después de establecer cual debería ser el lugar y la función de las estrategias en el curriculum escolar, nos planteamos algunas interrogantes que habitualmente están presente en la practica pedagógica. De las técnicas de estudio a las estrategias de
Enviado por leiram2 / 1.678 Palabras / 7 Páginas