La Investigacion Accion Participativa ensayos gratis y trabajos
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Investigacion Accion
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO: DE ADMINISTRACION Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO ASIGNATURA: INVESTIGACION EDUCATIVA SECCION 11 INFORME DE INVESTIGACIO, INVESTIGACION ACCION, INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA PROFESOR: ORLANDO CASTRO Este informe está desarrollado en base a los contenidos del 1er objetivo del plan de evaluación. De la clase que se realizó el miércoles 12 de noviembre 2014 La investigación Es una metodología de resistencia contra el ethos positivista, que considera el análisis científico
Enviado por katyuskka228 / 3.376 Palabras / 14 Páginas -
TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
INTRODUCCIÓN La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. En ella intervienen los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo. También intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro. La rapidez con que habitualmente ocurren los hechos en un salón de clases deja a los docentes con muchas dudas y situaciones sin revisar con la
Enviado por Mary242 / 589 Palabras / 3 Páginas -
Acción Participativa
Investigación- Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución,
Enviado por rusmary93 / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Investigación Acción
TEMA 1. La construcción de los contenidos escolares. Proyecto de intervención pedagógica LECTURA. EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CENCIAS SOCIALES La enseñanza de las ciencias sociales constituye una compleja tarea, ya que exige a la didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas, en el caso de las ciencias sociales se perciben con mayor agudeza y evidencia en razón de la problemática propia de los contenidos con los que debe trabajar. Para construir
Enviado por ajulip / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
Las Características Fundamentales De La Investigación-Acción
LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN En esta lectura nos habla de cómo la investigación-acción es muy importante, ya que consiste en mejorar la práctica para crear nuevos y mejores conocimientos, en esta investigación la producción de conocimientos fundamentan técnicas empleadas para la conservación de la enseñanza que manifiestan un calidad para los alumnos, esto es el resultados de mecanismos que contribuyen para que ciertas cualidades promuevan procesos educativos en términos del aprendizaje del alumno,
Enviado por ynarium / 245 Palabras / 1 Páginas -
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN.
TEMA 1B. LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. PROYECTO DE ACCIÓN PEDAGÓGICA. LECTURA: A MANERA DE PROLOGO, INTRODUCCIÓN, SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE GRUPAL E INVESTIGACIÓN ACCIÓN: HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. La educación es un proceso por el cual se estimula en el alumno su potencial de vitalidad en los aspectos teóricos prácticos de la inteligencia, la disponibilidad hacia los otros y el compromiso social. Los procesos de los docentes siempre están referidos a
Enviado por judith88 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion Accion En El DO
INVESTIGACION ACCION EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL INVESTIGACION ACCION DESCRIBE UN PROCESO INTERACTIVO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE ES ESENCIALMENTE UN ANALISIS DE DISCREPANCIAS Y QUE VINCULA DICHO PROCESO CON EL HECHO DE EMPRENDER UNA ACCION. ES UN MODELO DE AMPLIA APLICABILIDAD, CONSIDERA EL CAMBIO PLANEADO COMO UN PROCESO CICLICO QUE INVOLUCRA COLABORACION ENTRE LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN Y LOS EXPERTOS EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL. HARE ESPECIAL INCAPIE EN LA RECOPILACION DE DATOS Y EL DIAGNOSTICO ANTES
Enviado por juls1019 / 202 Palabras / 1 Páginas -
Método de la investigación-acción participación
Introducción La Investigación Acción Participación, es un método que ha estado revolucionando en los últimos tiempos, las perspectivas acerca de la metodología de Investigación tradicional, es por ello, que se hace sumamente necesario el estudio de esta metodología, tomando en cuenta los diferentes asuntos relevantes acerca de este método. Estaremos estudiando brevemente acerca de algunos asuntos de interés, de los cuáles valdrá la pena mencionar; Definición del método, Elementos y Características, Referentes Históricos, Importancia, Diferencias
Enviado por argenis1989 / 3.111 Palabras / 13 Páginas -
• LECTURA: 1B LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. PROYECTO DE ACCIÓN PEDAGÓGICA.
La concepción de educación es un proceso por el cual se estimula en el alumno su potencial en los aspectos teóricos y prácticos de la inteligencia, la disponibilidad ante los otros y el compromiso social. Todo proceso formativo del docente siempre será para los alumnos y se conjuga en tres factores: 1.-intelectual.- se refiere a los conocimientos que se generan a lo largo de su vida. 2.-Personal.- es donde el individuo desarrolla su personalidad. 3.-Un
Enviado por l.ucia.sofia / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
Metodologia Investigacion-accion Y Enfoque Cualitativo
• Método investigación-acción Primeramente hay que mencionar que método significa seguir una serie de pasos o procedimientos para conseguir algo, investigación es un proceso de descubrimiento de un nuevo conocimiento, y acción es hacer algo, actuar, ponerse en movimiento o cambio. Se trata que el maestro investigue reflexionando sobre su propia práctica, y así saber cómo lo está haciendo y si es posible hacer mejoras a su trabajo. Los autores Elliott y Pérez (2005) opinan
Enviado por anla1 / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA DE CLASE
La investigación acción en el aula de clase A lo largo de la historia, la investigación se ha convertido en una herramienta cuya finalidad radica en la búsqueda de conocimiento, pero desde el punto de vista de la educación y a partir del surgimiento de nuevos paradigmas de investigación, dicha finalidad se ha ido modificando. En la actualidad, la investigación, además de generar conocimiento, tiene como propósito el tratar de comprender y transformar la realidad,
Enviado por rdjtobon / 472 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACION ACCION
investigación-acción La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas
Enviado por valeriacampos95 / 752 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍA CRÍTICA E INVESTIGACIÓN ACCIÓN
La investigación-acción descansa en tres pilares: Los participantes que experimentan el problema son los que mejor estudian e investigan los entornos naturalistas. La conducta está muy influida por el entorno naturalista en el que se desarrolla. Las metodologías cualitativas son quizá las más adecuadas para investigar los entornos naturalistas. EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR: • Es un observador crítico-participativo de la investigación de su profesión. • Puede revisar a los teóricos, para en
Enviado por DenizRL / 993 Palabras / 4 Páginas -
Diagnostico De Investigacion Accion
Datos Nombre del Plantel: U.E.N “Gustavo Herrera” Nivel Educativo del Diagnóstico: tercer año de bachillerato sección “A” • Diagnóstico de la planta física del colegio: El Liceo Gustavo Herrera, ubicado en el municipio Chacao, estado Miranda, con capacidad para 1260 alumnas y alumnos. La escuela funciona en un local construido especialmente para impartir actividades escolares, acondicionada para tal efecto, la capacidad del plantel es suficiente para el número de alumnos que alberga, las condiciones sanitarias
Enviado por xiomaraced / 295 Palabras / 2 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (*) Cristina Maciel de Oliveira SÍNTESIS: Los tres ejes de este artículo son: el profesor estratégico, el enfoque de investigación-acción en el marco de las teorías sobre la práctica de la función docente, y la investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación del profesorado. Desde el discurso teórico interrelacionado con la experiencia de formadores en Investigación Educativa Aplicada, se plantean criterios de
Enviado por angl123 / 1.979 Palabras / 8 Páginas -
Esquema del proyecto de investigación acción
http://www.clubensayos.com/Negocios/CasoNokia/1953507.html UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE DERECHO FORMACIÓN GENERAL PROYECTO REFORESTACION DEL PARQUE VIRGEN DE LA CANDELRIA PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE UNA CULTURA AMBIENTAL EN LOS HABITANTANTES DE LA COMUNIDAD EN EL DISTRITO DE PACHACAMAC REQUISITO PARA APROBAR EL CURSO DE CULTURA AMBIENTAL CICLO: VII AUTORES: Integrantes (lista de todos) ASESOR: Mgtr. Milagros Rocío Menacho Angeles LIMA - PERU 2015-I ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.
Enviado por cayssi123 / 486 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN La investigación acción es utilizada, mayormente, para describir las diferentes actividades y estrategias que realizan los educadores en las aulas para formar a sus estudiantes. Tenemos que considerar que, la investigación acción es un proceso sistemático que si se realiza de forma eficiente ayuda a sobrepasar la resistencia al cambio que por naturaleza está implícito en el ser humano, mediante la innovación y el desarrollo de las capacidades para resolver
Enviado por Carlos David López Salazar / 491 Palabras / 2 Páginas -
LA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PRODUCIR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INTEGRACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “MINAS DE AROA”, AROA, MUNICIPIO BOLÍVAR, ESTADO YARACUY
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACION Y MERCADEO SAN FELIPE-ESTADO YARACUY LA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PRODUCIR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INTEGRACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “MINAS DE AROA”, AROA, MUNICIPIO BOLÍVAR, ESTADO YARACUY MAESTRANTE: OLGA CAROLINA TORREALBA C.I.13184334 DRA. ELYS BRICEÑO INVESTIGACION CUALITATIVA MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL SAN FELIPE, AGOSTO 2015 MOMENTO I SITUACION CONTEXTUAL La
Enviado por amnihervi / 1.470 Palabras / 6 Páginas -
Investigación-acción ¿Qué es la investigación-acción educativa?
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN 1. ¿Qué es la investigación-acción educativa? * La expresión investigación-acción se utiliza para describir actividades que realiza el profesorado en sus aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su desarrollo autoprofesional, la mejora de planes educativos y los sistemas de planificación. * Amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. * Elliot: Estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro
Enviado por AngyFco / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Investigación acción de ciencias naturales
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA USAC ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EFPEM PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFECIONAL DOCENTE PADEP/D PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN CURSO: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: Lic. German Noé Colop Juárez INTEGRANTES EQUIPO INVESTIGADOR 1. María del Socorro Mejía Estrada. 2. Irma Ileana Méndez López. 3. José Luis Ochoa Galindo. 4. Boris Omar Hernández Aguilar. 5. Evelyn Julissa Hernández Aguilar. 6. Sandra Patricia Aguilar Baten 7. Juan Carlos
Enviado por Boris Hernandez / 7.352 Palabras / 30 Páginas -
Cuales son Investigación Acción - Características, propósitos y antecedentes históricos.
Escudo logo acreditacion Índice 1-Introducción 2-¿Qué es la investigación-acción? 3-Características de la investigación acción 3-1. ¿Qué diferencia la investigación acción de otras investigaciones? 4-La triada que fundamenta la investigación acción 4-1.El profesor como investigador 4-2. La perspectiva naturalista y práctica 4-3. La primacía del estudio de campo y la metodología cualitativa 5-Fundamentos históricos 6-La investigación- acción colaborativa para el desarrollo profesional 7-Preguntas de análisis 8-Esquema 9-Conclusión 10- Referencias Bibliográficas ________________ 1-Introducción En el sistema educativo
Enviado por Felipe Ramirez / 4.839 Palabras / 20 Páginas -
Capítulo 3 “El Proyecto de Investigación-Acción”
Capítulo 3 “El Proyecto de Investigación-Acción” Yamileth Morales Hernández Los ciclos de la investigación acción La investigación-acción es de carácter cíclico, realizar una investigación puede llevar un solo ciclo pero la mayoría de las veces ocupas más de uno dependiendo el tiempo del que se disponga. Se debe de tener presente que los ciclos de la investigación-acción son más formas de disciplinar los procesos de investigación que formas de representar la investigación. El diseño de
Enviado por Yamileth Morales / 3.570 Palabras / 15 Páginas -
Investigacion accion APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Trabajo individual de investigación-acción El trabajo de investigación-acción fue realizado con el propósito de situarnos al interior de la práctica pedagógica o práctica docente y poder reflexionar sobre sus diferentes problemas. Para empezar con la investigación debimos plantearnos cuál va a ser la problemática a abordar, en este momento surgieron gran cantidad de ideas sobre diversos temas relacionados con la educación; al decidirnos por un tema en particular que en nuestra investigación es APRENDIZAJE DE
Enviado por nadia1988 / 928 Palabras / 4 Páginas -
“Mini investigación-acción: Déficit en la lecto-escritura”
Campus Valparaíso Departamento Disciplinario de Educación Básica Módulo de Práctica: El aula y el currículum “Mini investigación-acción: Déficit en la lecto-escritura” Profesora Janina Rivera Pereira Alumno(a) Yovanna Gómez Lampe Javiera Pizarro Carvajal Valparaíso Agosto, 12 de 2015 FASE I Detección de la problemática en el aula * Contexto de la problemática pedagógica. Nuestra práctica se sitúa en el Colegio Patrocinio San José, ubicado en el cerro Monjas de Valparaíso, en un 2° básico del establecimiento
Enviado por Yovanna Gómez Lampe / 5.872 Palabras / 24 Páginas -
Método de investigación acción.Investigación de rasgos perfil
Método de investigación acción. * Planteo del problema Para escoger el tema REFERENTE 1: Investigación de rasgos perfil - competencias genéricas - competencias profesionales. REFERENTE 2: - diario del normalista (debe ser muy descriptivo) (¿Qué pasa en mi práctica?, ¿A que se debe?, ¿Por qué pasa?, ¿Cómo lo puedo mejorar?) - diario del alumno - portafolio del alumno - Observaciones (tutor y asesor) - Planeación ((Actividad de inicio: compartir aprendizaje esperado, activar conocimientos previos y
Enviado por gabii_rodz / 528 Palabras / 3 Páginas -
La investigación acción es un método de investigación utilizado en la realización de actividades en el salón de clases y en diferentes espacios sociales
La investigación acción es un método de investigación utilizado en la realización de actividades en el salón de clases y en diferentes espacios sociales: “tiene relación con los problemas prácticos que se viven a diario . Los maestros las implementan para llegar a tener un mejor diagnostico de sus problemas y lograr un desarrollo profesional llevando a cabo la auto reflexión sobre la situación que se vive. (ELLIOTT, 1997, pág. 23) El conocimiento surgido se
Enviado por aramhuerta / 756 Palabras / 4 Páginas -
RÚBRICA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Centro Regional de Educación Normal Clave 23DNE002D Licenciatura en educación Preescolar Intercultural Bilingüe Curso: Investigación Educativa Aplicada a las Lenguas Originarias Unidad de Aprendizaje I RÚBRICA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN NOMBRE DE LA COMUNIDAD: _________________________ FECHA DE EVALUACIÓN: ______________________ PUNTAJE OBTENIDO: _________ PORCENTAJE: ___________ CALIFICACIÓN: _____________ Indicadores Excelente 3 Aceptable 2 Suficiente 1 Insuficiente 0 20 % Presentación del trabajo entregado. El documento contiene los datos de identificación (nombre del curso, nombre de la
Enviado por Dalia Arjona / 884 Palabras / 4 Páginas -
LA INVESTIGACION ACCION, EN LA EDUCACION SUPERIOR
LA INVESTIGACION ACCION, EN LA EDUCACION SUPERIOR UNA HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO DE EL DISCURSO, LA PRACTICA SOCIAL Y EDUCATIVA. (Ensayo Expositivo) La investigación acción, es un término a el cual diversos autores le han dado una definición nace o se conoce por primera vez en 1946 con kurt Lewin, sicólogo estadunidense. El cual planteaba que la investigación científica debía integrar la praxis o la parte experimental en la acción social, es decir que el
Enviado por tatiana031995 / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto investigacion accion.
Proyecto investigación acción. PROBLEMATIZACIÒN Dentro del nivel básico enfocándonos a secundaria se presenta como problema principal la deserción escolar de jóvenes de sexo femenino principalmente en comunidades rurales, una de las causas principales son los embarazos a temprana edad, generalizándose en los tres grados escolares. Este problema ha sido significativo que en el último ciclo escolar se presento una elevación del 30% en comparación de ciclos pasados en el que solo se presentaba un 5%
Enviado por Adile Torres / 477 Palabras / 2 Páginas -
Posibles preguntas para seminario proyecto investigación acción.
COLEGIO DE INFORMÁTICA IMB-PC SAN CRISTÓBAL Seminario PROFESORA: Patricia Ralda Posibles preguntas para seminario proyecto investigación acción. Grados: _______________________________________________ 1. ¿Cuáles técnicas de estudio conoce y cuáles utilizó en su investigación? Lectura, subrayado, resumen, cuestionarios, fichaje, cuadro sinóptico, mapa de conceptos. 2. ¿Cuántas clases de observación conoce? Directa e indirecta. 3. ¿En qué consiste la observación directa? Cuando el investigador observa el fenómeno y recolecta la información directamente en el lugar. 4. ¿ En qué
Enviado por Anibal_10 / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto de Investigación acción-Grupo2.
Objetivos. Queremos ver una comunidad que todo lo que se trate de basura sea eliminada y que cuidemos nuestra naturaleza, no tirando basura en la calle creando depósitos que nos ayude a no contaminar nuestro medio ambiente. Objetivo especifico * Hacer conciencia sobre la contaminación y el daño que le hacemos a nuestro ecosistema, para tener un mundo saludable. * Evitar que las personas sigan contaminando el ambiente provocando que nos quedemos sin nuestras áreas
Enviado por Marco Ponciano / 3.663 Palabras / 15 Páginas -
Reseña Artículo Investigacion accion.
Reseña Artículo “Investigación Acción” El artículo “Investigación-acción” está escrito por los estudiantes: Sara Rodríguez García, Noelia Herráiz Domingo, Marta Prieto de la Higuera, Marta Martínez Solla, Maribel Picazo Zabala, Irene Castro Peláez y Sara Bernal Escámez, de la Universidad Autónoma de Madrid, en el periodo académico 2010-2011 y dirigido por Francisco Javier Murillo Torrencilla. Francisco Javier Murillo Torrencilla, nacido en España es Doctor en la Educación, Licenciado en Matemáticas y Licenciado en la Educación. Se
Enviado por Danilo Reiban / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA
FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN: Didáctica de la educación inicial REGIÓN (ÍTEM): Apurímac (1) ÁMBITO: Abancay Andahuaylas NIVEL EDUCATIVO(SUB ÍTEM): Inicial(1.1) Primaria(1.2) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO MODULAR APELLIDOS NOMBRES DNI DOCENTE PARTICIPANTE ESPECIALISTA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ESPECIALISTA INVESTIGACIÓN ACCIÓN IV ´TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN La ficha de seguimiento al proceso de la sistematización de investigación Acción Pedagógica
Enviado por almaxxx / 665 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO CONCEPTUAL ACCIÓN PARTICIPATIVA.
INTRODUCCIÓN Con la lectura realizada de los temas sugeridos, se realizo el cuadro conceptual, tomando como referencia los tópicos propuestos por el docente. En los cuales se determinan puntos de vista de autores, de los diferentes profesionales que aportaron con su conocimiento y nuestro aporte personal. Esperamos cumpla cada uno de ellos con las expectativas solicitadas. La educación como proceso es una práctica social y lo que significa culturalmente, construido por personas, instituciones y comunidad.
Enviado por Mrtk / 979 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN http://educacionuncp.freeoda.com/seminario/imagen/educacion1.jpg PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA PRESENTADO POR: Manuel Humberto González Cerrón Para optar el título de Segunda Especialidad en: Investigación y Didáctica en el Área de Matemática Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular Huancayo – Perú 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA TÍTULO DEL PROYECTO DE
Enviado por estudianteRocio / 11.101 Palabras / 45 Páginas -
Ficha de observación para investigacion-accion.
FICHA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Día: Ciclo: Hora: Profesor: Curso: Grado de desarrollo alcanzado: Logrado=4 En proceso=3 Avance inicial=2 No logrado=1 GRADO DE DESARROLLO ALCANZADO OBSERVACIONES 1 2 3 4 Trabajo en el aula, hábitos de cooperación y trabajo en casa 1. Es puntual a la hora de entrar en clase. 1. Está atento a las explicaciones del profesor. 1. Acepta las correcciones del profesor e intenta mejorar. 1. Trae el material necesario para
Enviado por Claudia Estefany Gonzalez Mestanza / 261 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA ESPECIAL EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DOCENTE : Lic. Víctor Hugo Arrazola Sandoval MATERIA : Investigación acción en la práctica Educativa PARTICIPANTE : Monzón Gonzales Greter COCHABAMBA – BOLIVIA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1¿Qué condiciones debe cumplir un tema de investigación científica? El primer paso para llevar a cabo un trabajo de investigación, depende de
Enviado por meilss / 778 Palabras / 4 Páginas -
Como obtener resultados de una investigación accion
CAPITULO: RESULTADOS Etapa diagnostica: En esta etapa de acuerdo con Danielson, Ch. (2011), se utilizo el instrumento encuesta (cuestionario), que arrojo resultados donde se analizaron las siguientes categorías basadas en el constructivismo como la planificación y preparación (dominio 1), el ambiente del aula (dominio 2), la enseñanza (dominio 3) y responsabilidades profesionales (dominio 4) a las cuales se les suman 22 componentes de la práctica profesional, ahora bien estos cuatro aspectos son de suma importancia
Enviado por taniarodriguez7 / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA
EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA INTRODUCCIÓN Este ensayo presenta un breve análisis sobre el aporte del libro “Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa” en cuanto a técnicas y orientación metodológica a un área de investigación que ha ido tomando cada vez más fuerza como lo es la crisis educacional a nivel mundial. DESARROLLO Analizando las investigaciones de educación, los niveles de preparación pedagógica y vocación con la que llegan los docentes a
Enviado por eglys482 / 409 Palabras / 2 Páginas -
IAP Investigación Acción y Participación
Investigación, Acción y Participación (I.A.P) – Grupo Mediadoras 20 de marzo de 2012 El mundo de la investigación y de la educación se halla inmerso en un amplio y confuso proceso de cambio debido a la intención de responder a los retos que nos presenta el conocimiento y la intervención social transformadora en la sociedad actual. Como podemos observar, tanto la educación como la investigación tradicional, tienen ciertas carencias, entendiéndolas como las limitaciones de describir
Enviado por lauri1992 / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Investigacion accion educativa
Infecciones virales Sarampión: enfermedad infecciosa y contagiosa causando por un virus que se caracteriza por la aparición de pequeñas manchas rojas en la piel por regular empiezan en la cabeza y se extiende a otras zonas desplazándose hacia abajo. Causas Síntomas Medidas correctivas *Por contacto proveniente de gotitas (nariz) *Salpullido *Mantener en casa por un periodo de 5 días *Picazón *Lavarse frecuentemente las manos *Fiebre alta *Bañarse diario *Secreción nasal *Paracetamol Varicela es una enfermedad
Enviado por fany169 / 3.827 Palabras / 16 Páginas -
Este proyecto se trabajará bajo el método de la investigación - acción
2.2 Orientación Metodológica Este proyecto se trabajará bajo el método de la investigación - acción, bajo las ideas de ELLIOTT. La investigación-acción ha destacado, en las últimas décadas, como una adecuada estrategia que contribuye al desarrollo profesional de los docentes y facilita innovaciones educativas. En este libro, John ELLIOTT analiza con detalle el movimiento de la investigación acción y realiza una reconstrucción histórica de sus razones y de sus consecuencias en las instituciones escolares;
Enviado por paulinaacuna / 472 Palabras / 2 Páginas -
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACION – ACCION
UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA NACIONAL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE ASESOR: ADAN ARGÜELLO CANCINO TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACION – ACCION JOSE LOPEZ GONZALES GRADO: 1 GRUPO: B OCOSINGO, CHIAPAS A 09 ABRIL DEL 2011 1.- ¿De qué manera se hace presente en mi vida mis circunstancias y proyectos personales? Las circunstancias que vivo a diario en la docencia es el aprendizaje de mi vida y mis proyectos personales, un ejemplo, cuando
Enviado por Cristy de Vasquez / 503 Palabras / 3 Páginas -
¨La investigación-acción en el centro educativo¨
¨La investigación-acción en el centro educativo¨ La investigación-acción y los centros educativos se encuentran estrictamente relacionados, ya que se produce un sistema de cambio, este cambio debe ser adoptado, escuchado, comprendido y sobre todo integrado a la institución educativa, de este modo se logra un impulso beneficioso, totalmente especializado y con capacidad de contribución al desarrollo. En los centros educativos la investigación-acción tiene como principal objetivo el análisis y comprensión de las acciones humanas, además
Enviado por Arielzc / 589 Palabras / 3 Páginas -
La virginidad “Proyecto de acción participativa en sexualidad y afectividad”
COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO” BACHILLERATO TECNICO VOCACIONAL “ATENCION PRIMARIA EN SALUD” Nombre del proyecto: Virginidad, ¿Mito o realidad? Módulo 3.8: “Proyecto de acción participativa en sexualidad y afectividad” Estudiante: * Erlinda Yareny Espinoza Cerón. Lugar de realización: Gimnasio Sor Matilde Tapia Cervantes. Fecha de realización: 06/06/17 1. Planteamiento de la investigación El siguiente trabajo va dirigido a los estudiantes de noveno grado “A” y “B” del Colegio El Espíritu Santo para dar a conocer qué
Enviado por Erlinda23 / 4.395 Palabras / 18 Páginas -
Proyecto de Investigación Acción Ciclo escolar 2017
Colegio Integral Americano. Ciclo escolar 2017 Proyecto de Investigación Acción Seguridad Alimenticia y Nutricional en Guatemala con Pertinencia Cultural 1. ¿Conoce usted el Programa Nacional de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Guatemala con Pertinencia Cultural? SI NO 1. ¿Cree usted que los alimentos fuertemente fortificados son importantes en el desarrollo de los niños en Guatemala? SI NO 1. ¿Sabe qué ley soporta y regula la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Guatemala? SI NO 1.
Enviado por Katheryn Solorzano / 596 Palabras / 3 Páginas -
INVESTIGAR PARA SUBVERTIR (Fundamentos de la Investigación-Acción Transformadora)
INVESTIGAR PARA SUBVERTIR (Fundamentos de la Investigación-Acción Transformadora) Investigar consiste en la búsqueda incesante del conocimiento, información, con la firme finalidad de solucionar problemas creando conocimiento. Ahora bien, para investigar hay que hacerlo, pero bajo una metodología específica, para que pueda tener validez científica, y es allí donde el método científico reviste la importancia que se merece. Asimismo, se debe tener contacto con la realidad, se debe obtener información de fuentes primarias, usar la sistematización
Enviado por danytillero / 968 Palabras / 4 Páginas -
ROL PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN – ACCIÓN Y SOCIOANÁLISIS
UNIVERSIDAD DE CHILE – FACULTAD DE ECONOMIA Y NEGOCIOS ROL PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN – ACCIÓN Y SOCIOANÁLISIS ENSAYO II GABRIEL ANTONIO LADEIRA ORTIZ 07/06/2013 ________________ Cátedra del Profesor Horacio Foladori. He decidido tomar la cátedra del Profesor Foladori por diversos motivos. Primero, siento que de todas las cátedras revisadas en clases esta fue la que más se asemeja en estilo y forma a las presentadas por el profesor Eduardo Acuña, y hasta el momento, es ese
Enviado por Gabriel Ladeira / 858 Palabras / 4 Páginas -
TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN FIERRO, C. Fortoul, B. Rosas, L. La propuesta basada en la investigación-acción permitirá reflexionar sobre el quehacer docente cotidiano partiendo de los intereses y motivos de los maestros, con el fin de despertar y su deseo de cambio, de superación personal y profesional para ampliar sus horizontes de conocimientos sobre la educación. El docente podrá proponer proyectos de innovación para el aula y la escuela.
Enviado por upnzacatlan211 / 471 Palabras / 2 Páginas -
Investigación-accion pedagogia infantil
Investigación- acción Raúl Darío Barrientos Vergara Profesora Lina Raquel Restrepo Magister En Educación UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL CAUCASIA 2018 Investigación-acción A muchos de nosotros en el proceso de nuestra formación como pedagogos infantiles se nos han formulados preguntas en la realización de las practicas, pero no sabemos cómo llegar a la respuesta de esta. La investigación–acción nos da esa estructura para poder realizar un paso a paso y poder
Enviado por Raul Dario Barrientos Vergara / 890 Palabras / 4 Páginas