Lectura y escritura

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  edilia461REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE TUCANÍ ESTADO MÉRIDA DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN ORIENTAR A LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES Y A LOS EDUCANDOS DE 4TO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA RÍO FRÍO

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  loboxxx2REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE- MUNICIPIO SIMON RODRÍGUEZ ALDEA L.B DR. JOSÉ RAFAEL REVENGA ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA ACCIÓN DEL DOCENTE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA "U.E ESTADO TRUJILLO" PROFESORA ASESORA: Triunfadores ELIZABETH REQUENA DOMINGOACOSTA

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  fabiola060490CUARTA EVALUACIÒN. CICLO-ESCOLAR 2013-2014. SEGUNDO GRADO. NOMBRE DE LA ESCUELA_________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________________________________ MATERIA ACIERTOS CALIF.DE EXAMEN INSTRUMENTO DE EVAL. CALIFICACION TOTAL ESPAÑOL MATEMATICAS EXP. DE LA NAT. Y LA SOCIEDAD F. CIVICA Y ETICA E. FISICA E. ARTISTICA FRIMA DEL PADRE O TUTOR__________________________________________________________ ESPAÑOL 1.-Al describir un objeto, persona

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  fabberPRIMARIA URBANA 313 “MANUEL AVILA CAMACHO” PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA Segundo Grado, grupo “A” Ciclo escolar 2011-2012 MARTHA MORAN GLEZ. SALVADOR RAMIREZ GLEZ. ______________________ ________________________ Maestra de Grupo Director de la Escuela INTRODUCCIÓN: Desde hace tres décadas, los trabajos de la teoría psicogenética sobre la adquisición del sistema de escritura han

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  omzg“aprender a escribir requiere del niño no solo el trazado de letras, sino la conciencia de que lo que se dice se puede escribir”- Emilia Ferreiro Introducción: Querido amigo lector el documento que continuación te presento contiene algunas de las ideas que permitirán a los padres obtener conocimiento sobre la

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  celestinaluzInstituto superior de formación docente Segundo parcial domiciliario Nombre: Perazzi Mercedes Materia:Alfabetización Académica en Lengua Curso:1 II PEP Profesor:Norberto Sánchez Fecha de entrega:24/06/13 Índice: Introducción Desarrollo Lectura Escritura como proceso y como producto Las nuevas tecnologías y su impacto en los modos de leer y escribir Conclusión Bibliografía Anexo Actividades

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  quiroshu77Producto 1 Dibujo escuchando la melodía “Kalimba” de Mr. Scruff. Al escuchar la canción de Mr. Scruff pensaba en qué podía dibujar. De repente vino a mi mente una fiesta en la que las personas viven el momento. Mientras seguía escuchando pude plasmar el dibujo de la izquierda que representa

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  suabeLa lectura Tal vez alguien piense que hubiese sido deseable que, antes de empezar a hablar del lenguaje escrito, hubiéramos presentado una descripción anatómica y fisiológica del sistema visual y manual de los seres humanos, de la misma manera en que para el habla se presentó el sistema articulatorio/auditivo en

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  bbilma1. POLITICA EDUCATIVA DE 1921 Se caracteriza por la reorganización de la Instrucción Educativa en México, así como la creación y fusión de las Escuelas que había en el País. Con la Finalidad de ampliar la cobertura educativa y como una manera de desarraigar al campesino de la tierra e

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  INTRODUCCION En primer lugar, debemos confesar que en un principio no estabamos muy conformes con el tema escogido, no porque no nos interesase lo suficiente, sino que lo encontrabamos tan extenso que nos pareció inabarcable. En cualquier caso, la intuición (y siendo sinceros, la falta de tiempo) nos empujó a

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  Karen Johanna Montero AfricanoKaren Montero Africano Lectura y escritura USA 2020 Ejercicio #1 Complete las siguientes frases; Luego agregue dos oraciones más hasta formar un párrafo: 1. Generalmente me pongo nervioso cuando… R/: Generalmente me pongo nervioso cuando veo pasar a la persona que me gusta y siento que viene a saludarme, empiezo

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  HERNROUNIDAD 18: EL RESUMEN DE TEXTOS ESCRITOS “El análisis del proceso involucrado en el acto de resumir, nos ofrece una excelente oportunidad para estudiar la relación entre lectura y escritura”. VICTORIA CHOU HARE “La existencia de las macro estructuras es lo que nos permite resumir el contenido de un texto

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  MoanabelConceptos comunes frente a la lectura y la escritura Los conceptos comúnmente aceptados sobre las relaciones entre la lectura y la Escritura en nuestro pueden analizarse utilizando tres metáforas: 1) cada Proceso es espejo del otro; 2) la escritura se estructura en el nivel superior de una pirámide; y 3)

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  angie1978La lectura es el arte de obtener mediante las palabras conocimientos, entretenimiento, diversión y una gama sin fin de diversas experiencias plasmadas por los medios escritos. Quien se sumerge en este mar de información es capaz de entender, las teorías más complicadas, de aventurarse en lugares que nunca ha visitado,

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  enexysINFLUENCIA DEL PREESCOLAR EN LA CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA El aprendizaje de la lectura puede ser considerado como un proceso de reconstrucción, caracterizado por una serie de reflexiones o hipótesis, que el niño se plantea frente al objeto de conocimiento. La resolución de estas hipótesis le permite avanzar en

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  FrancysAguilar15Los medios de comunicación más cercanos a las familias son la prensa, la radio, la televisión y también viene tomando fuerza la Internet, las cuales actúan actualmente como modelos lingüísticos de nuestra sociedad, influyendo en los modos y modas culturales de la manera de hablar de una comunidad. Estos medios

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  rebecafLectoescritura 1. INTRODUCCIÓN......................................................................................Pág. 4 2. CONCEPTUALIZACIÓN.........................................................................Pág. 5 Lectura............................................................................................Pág. 5 Escritura.........................................................................................Pág. 5 Proceso lector................................................................................Pág. 5 Proceso escritor............................................................................Pág. 5 Proceso lecto-escritor.................................................................Pág. 6 3. ENFOQUES METODOLÓGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA................................................................................Pág. 6 Madurez lecto-escritora.............................................................Pág. 6 Metodología enseñanza-aprendizaje........................................Pág. 7 Métodos sintéticos...........................................................Pág. 8 Métodos analíticos............................................................Pág. 9 Métodos eclécticos...........................................................Pág. 9 4. DESARROLLO EVOLUTIVO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA.............................................................................................Pág. 11 5. EVALUACIÓN DEL

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  zuleimamolinaINTRODUCCIÓN El desarrollo de una pedagogía activa y participativa en la escuela se ha convertido en el propósito de muchos maestros y de gran parte del sistema educativo.Dentro de las modernas concepciones educativas, la lectura constituye el eje mismo del aprendizaje. Por tal motivo, es necesario devolverle todo su valor

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  luis30INTRODUCCIÓN Entre los problemas que debe enfrentar la educación en Venezuela están los relacionados con la lectura. El proceso de la lectura es muy complejo y su dominio no se logra en poco tiempo. A pesar de los importantes avances alcanzados en los últimos años en el esclarecimiento de este

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  QuinomotoCAPITULO I MARCO COTEXTUAL 1.1. INTRODUCCIÓN La lectura y escritura son procesos fundamentales empleados por los integrantes de una sociedad para intercambiar ideas, conocimientos, y en general saberes. De tal manera que, la escuela desde el primer grado se plantea como propósito primordial, desarrollar actividades que permitan adquirir con eficiencia

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  yeyo2630El ser humano utiliza múltiples herramientas simbólicas las cuales le permite un pleno desarrollo .la más importante es el lenguaje, la usamos en la vida diaria para aprender, reflexionar etc., en la universidad se clasifica en tres funciones (comunicativa, social y epistémica), normalmente la subestimamos creyendo que solo nos sirve

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  Krystabelle EstradaLa lectura y escritura son un instrumento con el que cuenta el universitario para ampliar su vocabulario, así como adquirir nuevos conocimientos en una sociedad actual en la cual es cada vez más competitiva por luchar por ser el mejor en su campo de desarrollo o desenvolvimiento laboral o social,

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  Rick8899logo UBT-3 LECTURA-DEBATE-ESCRITURA La Universidad Bolivariana de Trabajadores “Jesús Rivero” (UBTJR), asume el precepto constitucional de la Educación y el Trabajo como procesos fundamentales para alcanzar la sociedad justa y amante de la paz, la sociedad socialista; donde el sujeto es el pueblo trabajador, la clase trabajadora, quien se autoforma

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  aleska26LA LECTURA Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en

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  dorismondragonPROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DE II Y III CICLO DE EBR ENSAYO IMPORTANCIA Y VENTAJAS DE LA PRÁCTICA DE LA LECTURA DE LA LECTURA CURSO : COMUNICACIÓN Nombre : Doris G. Mondragón Silva Nivel : Inicial Aula : Nº 08 2011 El

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  WeslieSanabriaIMPORTANCIA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE DERECHO Unas de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza son la lectura y la escritura, estas son desarrolladas gracias al sistema intelectual y racional que cada uno posee, los cuales van evolucionando a medida

• La Lectura Y La Escritura

  keniapamelaTema 2.2 la lectura y la escritura - Destaque la función de la alfabetización y la influencia que este ejercicio personal tiene para moldear la manera de entender los fenómenos de lecto-escritura. En la lectura menciona la escritura es un objeto cultural que forma parte de la representación interna, ya

• La Lectura Y La Escritura

  keniapamelaTema 2.2 la lectura y la escritura - Destaque la función de la alfabetización y la influencia que este ejercicio personal tiene para moldear la manera de entender los fenómenos de lecto-escritura. En la lectura menciona la escritura es un objeto cultural que forma parte de la representación interna, ya

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  VICSEPaccesible a los cerebros a través de los oídos y los ojos. Por otra parte existe una parte del lenguaje que no puede ser observado y es llamado estructura profunda. Estos dos aspectos son completamente independientes en el sentido de que es muy posible hablar de uno sin hacer referencia

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  BLINMAESLa Lectura y la Escritura. La lectura y la escritura son la base fundamental para el desarrollo de este proyecto, es por ello que se debe tener en cuenta a muchos de aquellos que se han dado a la tarea de indagar para ofrecer aportes al tema para que las

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  vaned3LA LECTURA Y LA ESCRITURA Y SU RELACIÓN CON EL CONOCER, EL CONOCIMIENTO Y LA COMUNICACIÓN ¿Cuántos años, estimado estudiante, lleva en la difícil pero grata tarea de adquirir conocimientos? ¡Diez, doce, quince... tal vez más! Y se ha preguntado, ¿qué es el CONOCIMIENTO?, y mejor aún ¿qué es CONOCER?

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  Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Escuela Bolivariana Guatamare Guatamare, municipio Benítez. Estado Sucre P.A La lectura Y La escritura Inc.: 01-10-13 Culm: 31-10-13 Indagación del contexto y diagnostico pedagógico Diagnostico Durante dos semanas se realizó un diagnostico general al grado como inicio del año

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  keniapamelaTema 2.2 la lectura y la escritura - Destaque la función de la alfabetización y la influencia que este ejercicio personal tiene para moldear la manera de entender los fenómenos de lecto-escritura. En la lectura menciona la escritura es un objeto cultural que forma parte de la representación interna, ya

• La lectura y la escritura

  joxireeCAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema La lectura y la escritura forman parte de los medios de comunicación que se utiliza para trasmitir deseos, sentimientos, además compone uno de los ejes del desarrollo evolutivo madurativo del niño (a): los cuales van de la mano, una complementa a la otra,

• La Lectura Como Escritura

  thegerardo6LA LECTURA COMO ESCRITURA: UNA MIRADA DE BORGES DESDE DERRIDA Leer para documentarse, no implica quedarse con las ideas plasmadas en el texto, por lo que al hacer una lectura, con la finalidad de comprenderlo, es ineludible que al tiempo se vallan realizando razonamientos que nos conlleven, poder entenderlo desde

• La Lectura y La Escritura

  amazoniacoyIntroducción Es bien sabido que un programa de educación para los niños en edad escolar ha de explicar la posición teórica de la cual se parte y exista correspondencia entre lo que se argumenta teóricamente y lo que luego se hace en la práctica pedagógica. De este modo la teoría

• La lectura y la escritura

  omarxito885Tema 2.2 la lectura y la escritura * Destaque la función de la alfabetización y la influencia que este ejercicio personal tiene para moldear la manera de entender los fenómenos de lecto-escritura. La función de la alfabetización consiste en la comprensión de lectura y escritura en los niños en la

• LA LECTURA Y LA ESCRITURA.

  Rita UrdanetaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.E. DON SIMÓN RODRÍGUEZ PROF. FREDDY ESCALONA MATERIA: CASTELLANO Y LITERATURA 9° B LA LECTURA Y LA ESCRITURA http://www.thewriteteachers.com/wp-content/uploads/2014/07/Bookshelf.jpg Integrantes: Maria Socorro Carlos Romero Maracaibo, 14 de mayo del 2016 La lectura y la escritura 1. Importancia Lectura y escritura son pilares de la educación, habilidades

• La Lectura De La Escritura

  superman567La lectura de la escritura La grafología es la ciencia que a través de una interpretacion detallada y minuciosa de la escritura, puede expresar aspectos biológicos y psicológicos del escritor. Todos los días nos encontramos ante producciones de nuestros alumnos, donde la intuición y la experiencia nos indican que "algo

• Club de lectura y escritura

  Arizeth AnguloPROYECTO PERIODO Club de lectura y escritura Agosto - Noviembre PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS DESCRIPCIÓN El club tiene como finalidad de utilizar el lenguaje oral y escrito de manera lúdica, con claridad y fluidez para interactuar en diferentes tipos de contextos. Va encaminado a despertar el interés y el gusto por

• LECTURA Y ESCRITURA MARELYS

  mirta62República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez Núcleo Araure- Edo Portuguesa Lecto-Escritura Participante: Rodriguez Marelys CI: 24.587.780 Facilitador: Arturo Jiménez Araure 2018 Para muchos autores leer y escribir son conceptos complejos, las cuales son procesos cognitivos, biológicos que siempre estarán

• Proyecto Lectura Y Escritura

  yennicoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA - MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCACIÓN ALDEA UNIVERSITARIA MENCA I GUARENAS EDO MIRANDA VI SEMESTRE, TRAYECTO Estrategias para Afianzar la Lectura y Escritura en los niños y niñas del CEI Luisa

• Oralidad lectura y escritura

  sofia96alapar1. El humor es la válvula de escape que permite a Cala sobrevivir: - A la ciudad, porque ella siente que se enfrenta a una realidad distorsionada, contradictoria, donde conviven la frivolidad y el empobrecimiento, es el escenario apropiado para que esta mujer de clase media descubra un mundo que

• Guía De Lectura Y Escritura

  lucaseveGUÍA DE LECTURA Y ESCRITURA Nombre: ____________________________________________________________________________Fecha: __________ Extraer Información. Lee el Texto 1y 2, luego responde marcando con una “X” la letra de la alternativa correcta __________________________________________ . Un sabio alemán de la ciudad de Berlín cree que los animales son capaces de sentir algo que pasa en el

• Lectura y escritura creativa

  lalo_1940Educación Resultado de imagen para club de niños y niñas cdmx y estado de mexico LECTURA Y ESCRITURA CREATIVA El lenguaje es la clave del desarrollo intelectual y la clave para expresar pensamientos y sentimientos. Hablar, escuchar, leer y escribir son todos relativos al desarrollo y están relacionados. El lenguaje

• Proyecto lectura y escritura

  yanibeINTRODUCCION Las estudiantes, del grupo de trabajo de Introducción a la investigación de la facultad de Ciencias económicas de la corporación Universitaria Uniminuto, quieren crear un Centro de copiado en el colegio Luigi Pirandello ubicado en el barrio Villas de Granada, con el fin de brindar a los estudiantes del

• Tarea de lectura y escritura

  anali De JesúsUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) http://i41.tinypic.com/2wn64o9.jpg Asignatura: Didáctica especial de la lectura y la escritura Tema: Tarea 4 Facilitador: Participante: Fecha: Distinguido/a participante: Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos dándole continuidad al tema V “Componentes Didácticos de la Escritura en un Enfoque

• Proyecto lectura y escritura

  andreinavalerioREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION NOMBRE DEL PLANTEL: . DOCENTE: HORARIO: 7:00 AM A 12:00M GRADO: 3ERO “U” NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVÉS DE CANCIONES, JUEGOS Y DRAMATIZACIONES APRENDO Y VALORO LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

• Proyecto lectura y escritura

  LauraCullinPartes que conforman un proyecto • Portada • Introducción • Definición del problema • Esquema de acopio de información • Cronograma • Bibliografía tentativa 2.1 Portada Es la entrada con que se identificará el documento, y deberá contener: • Nombre de la institución • Título del proyecto, en donde se

• Prueba de lectura y escritura

  trumpetmb44SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA http://www.retodiario.com/sad/imagenes/banco/grandes/28604.png DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE ATENCIÓN INTENSIVA (PAI) CURSO DE VERANO 2015 Evaluación Inicial y Final Instrucciones: Realiza la siguiente prueba a los estudiantes de tu grupo durante la primer semana del Curso y repítela los últimos días del Curso Solicita a los