PREESCOLAR ensayos gratis y trabajos
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LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PREESCOLAR.
A lo largo de este periodo nuestro país ha pasado por muchos cambios muy significativos como: pobreza general, pérdida de mitad del territorio, guerra civil e intensidad política. En lo que se refiere a educación, tuvo influencia por muchos gobernantes el cual cada uno tenia diferente formas de pensar y otras expectativas. Al igual para cada uno de ellos era de gran importancia ya que se presentarían retos y problemas nuevos para el país. La
Enviado por monicagalvan / 613 Palabras / 3 Páginas -
Crecimiento De La Educacion Preescolar
Crecimiento de la educación preescolar Desde 1880 el ayuntamiento constitucional había aprobado la apertura de una escuela para niños de ambos sexos en beneficio de la clase obrera, cuya tarea a cargo de la comisión de instrucción pública, era la de prestar atención a niños de 3 y 6 años de edad. Se nombró como directora e institutriz a la señorita Dolores Pasos, y como encargado del sistema de enseñanza que se debía seguir, al
Enviado por renata19 / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
COMPARACION DEL PEP 2004 Y 2011 DE PREESCOLAR
ANALISIS DEL PEP 2004 Y 2011 DE EDUCACION PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO COMPETENCIAS 2004 COMPETENCIAS 2011 IDENTIDAD PERSONAL Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros
Enviado por 000ana000 / 1.549 Palabras / 7 Páginas -
El Desarrollo De La Educacion Preescolar
Pensamiento y Palabra Estudiaremos la relación entre Pensamiento –Palabra. Está estrechamente ligada una a la otra. Aunque los antropoides tengan el lenguaje similar al hombre en el aspecto fonético, no utilizan el intelecto como el ser humano. ANTROPOIDE Se dice de los animales que por sus caracteres morfológicos externos se asemejan al hombre; se aplica especialmente a los monos antropomorfos. Pensamiento – lenguaje Lo que los une es el significado de la palabra, ya que
Enviado por panfilalucrecia / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Funcion De Una Educadora En 'preescolar
Tema 3: la educadora y la le4ctura en voz alta 1: leer, de mclane y mcnamee.* la lectura* y las paginas 12-16. Como leer mejor en voz alta, de garrido, desde el apartado que inicia con la pregunta ¿Cómo pueden formarse buenos lectores?.. y en grupo discutir los siguientes aspectos.. • Formas de organización del grupo para realizar la lectura en voz alta y las be¡¡ventajas que representan para el aprendizaje de los niños… La
Enviado por romeosalinas / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
Los Origenes De La Educacion Preescolar. De La Dictadura Porfirista A La Promulgacion De La Constitucion De 1917
México a lo largo de este periodo atravesó por muchas etapas como país, se caracterizó por la gran pobreza que hay en el país, la pérdida de grandes territorios, la guerra civil, y la inestabilidad política. Los conservadores y los liberales peleaban por el poder y ganaron los liberales, cuando ganaron llego a la presidencia Benito Juárez al poder con sus leyes de Reforma, después Maximiliano de Habsburgo llego al país, al trono y Benito
Enviado por changuitahh / 515 Palabras / 3 Páginas -
¿POR QUÉ Y CÓMO ENSEÑAR EL LENGUAJE ESCRITO EN PREESCOLAR?
Es de suma importancia para mí que los niños de educación preescolar en el jardín de niños comiencen a relacionarse con la lengua escrita ya que los niños tienen oportunidad de observar y participar desde temprana edad acciones de lectura y de escritura que se encuentran en el medio en el cual se desarrollan. Por ejemplo, al observar algún cartel, prestar atención a su papá cuando están leyendo el periódico entre otros. Es con esto
Enviado por fashon / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
Los Origenes De La Educaciòn Preescolar
Los orígenes de la Educación Preescolar. Para empezar el año en que se marca que existieron las primeras escuelas fue en el año de 1883 que fueron dedicadas a los párvulos y una de ellas se encontraba en la ciudad de Veracruz se dice que lo que a los profesores que estaban a cargo de las escuelas lo que les importaba era una educación que estuviera en armonía con el interés del niño, por la
Enviado por samantharera25 / 407 Palabras / 2 Páginas -
UN SISTEMA PROLONGADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR. EL CASO DE FRANCIA.
Se analizan dos modalidades de atención: maternal y básico. Escuela maternal Una escuela con apertura controlada. Una escuela centrada en el niño. El maternal permite a los niños “volverse grandes”, complementa la educación familiar y prepara para la escuela básica. El maternal es la primera ocasión de inserción a la sociedad, donde el niño construye los fundamentos de sus aprendizajes futuros. El lenguaje se adquiere por la riqueza de experiencias del niño. Las actividades que
Enviado por adriel1 / 389 Palabras / 2 Páginas -
PREESCOLAR EN JAPON
Sistema Educativo Japonés y su estructura. El Sistema Educativo Japonés, ha reformado el currículo durante los últimos 10 años,producto de la participación de representantes del sector educativo en sus diferentesniveles: docentes, directores, especialistas y representantes de gobierno. Es necesariotener claridad en que el currículo es equivalente a la norma de educación escolar de unpaís, en base al cual se desarrollan todas las actividades de la educación. El contenido del currículo es el que define la
Enviado por miliyciro / 270 Palabras / 2 Páginas -
MODALIDADES DE TRABAJO EN PREESCOLAR
*MODALIDADES DE TRABAJO EN LA EDUCACION PREESCOLAR* PROYECTOS El docente es quien define los propósitos didácticos de cada proyecto a partir del análisis de las prácticas sociales del lenguaje estipuladas en el programa, los propósitos del grado escolar y los aprendizajes esperados. El maestro puede planear proyectos de diferente duración. Las secuencias didácticas específicas consisten en una serie de actividades diseñadas con la finalidad de que los alumnos entiendan y sistematicen los temas de reflexión
Enviado por NataliaRodriguez / 3.567 Palabras / 15 Páginas -
Preescolar
EL PROBLEMA Planteamiento del Problema: Actualmente se ha notado una seria desmejora en lo que tiene que ver con la incursión del infante al campo educativo, específicamente se habla de la preparación que el niño está recibiendo en el nivel de Preescolar. Cuando se menciona una desmejora se quiere hacer resaltar el hecho de que el rendimiento académico que se encuentra en niveles superiores como el básico y el diversificado son sumamente bajos, pero eso
Enviado por Cary2811 / 5.704 Palabras / 23 Páginas -
LA MISION DEL PREESCOLAR
LA MISIÓN DEL PREESCOLAR Como bien hemos visto, el preescolar es un espacio para que los niños desarrollen y potencialicen sus capacidades tanto lingüísticas como cognitivas, psicomotrices y sociales, de manera que el desarrollo de estas habilidades le sirvan en su vida futura para ser seres competentes e íntegros. Jospin (2001,) menciona que el objetivo de la etapa preescolar es “atender a las necesidades e intereses de cada uno de los niños para así poder
Enviado por ferchubiris / 412 Palabras / 2 Páginas -
Curso De Preescolar
AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Jakeline Duarte Duarte Docente de la Universidad de Antioquia, Colombia Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica,
Enviado por vayolett06 / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
LA EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO. COMPARACIONES CON EL MODELO MONTESSORI Y EL MODELO ESTADOUNIDENSE.
LA EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO. COMPARACIONES CON EL MODELO MONTESSORI Y EL MODELO ESTADOUNIDENSE. La educación preescolar difiere mucho o poco de lo que pasa con la educación en otros lugares, así como las concepciones pedagógicas que han cambiado a lo largo del tiempo. En el presente ensayo se analizará el caso específico del modelo Montessori y los debates que se suscitan en la educación preescolar de Estados Unidos con el fin de realizar comparaciones
Enviado por magoram14 / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR LAS CONDUCTAS MOTORAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Las conductas motoras son de vital importancia en la educación infantil porque se relacionan con los aspectos afectivo e intelectual; el dominio corporal es el primer elemento que influye en el comportamiento infantil debido a que a través de él los niños y niñas adquieren las habilidades y destrezas necesarias para su desarrollo integral. Se considera que las instituciones educativas deben poseer un diagnóstico, o una información descriptiva y detallada de la forma como los
Enviado por quemagic / 293 Palabras / 2 Páginas -
Raices Mitos Y Tradiciones En El Preescolar
En la actualidad, el jardín de niños sigue alojando ciertos mitos y costumbres, que a través de los años han persistido. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición. El docente se preocupa mucho por esas prácticas, incluso se han ido transformando en hábitos de rutina, que forman parte del plan del día, aun cuando la educadora ni siquiera toma en cuenta si realmente es relevante para
Enviado por navith / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Lista De Cotejo Preescolar Pep 2011
Nombre Completo: Grado: Sección: Listas de cotejo Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros Niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos
Enviado por lauralvm / 1.235 Palabras / 5 Páginas -
ALUMNOS DE PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN En base a las situaciones vividas, en el quehacer educativo, se realizó esta investigación que fue elaborada con la finalidad de que los padres de familia se den cuenta del valor que tienen los niños desde antes de su nacimiento, ya que la problemática de la agresividad es muy vista, por lo que los padres de familia no saben darles amor y el cariño que se les debe brindar a los infantes en la
Enviado por vanessa14 / 1.337 Palabras / 6 Páginas -
Educación Preescolar
Inicio formación de los valores Los Valores, son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de niños y niñas de diferentes estratos socioeconómicos, étnicos y familiares. Tienen un gran impacto en los jóvenes de todo tipo de comunidades, desde las áreas rurales y pueblos pequeños hasta los suburbios y grandes ciudades. El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los padres y otras personas pueden comenzar a
Enviado por Ronama / 444 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
Proyecto: "Conociendo mi cuerpo" Fundamentacion : El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. Objetivos - Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Características, funciones. - Conocer la identidad propia. - Cuidar su cuerpo y
Enviado por dayanalucia / 724 Palabras / 3 Páginas -
Importancia De La Educacion Preescolar
República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Universitario De Tecnología “Juan Pablo Pérez Alfonzo” Convenio UPEL – IUTEPAL Puerto Píritu, Estado Anzoátegui Profesor: Participantes: Marco Guaregua Allen Helecne Alvarado Carmen Da Silva Virginia Marcano Mayoli PAENA II, SECC. “B” Septiembre del 2012. La educación preescolar o inicial, se concibe como la etapa de atención integral del niño y la niña. La educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y
Enviado por melamari / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
GUIA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA PREESCOLAR
ÍNDICE PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enviado por josep_luis / 4.889 Palabras / 20 Páginas -
Autoestima En Preescolar
1. El programa de desarrollo de la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipo de sentimientos”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestran los docentes en el aula, y que afectan el desarrollo de estos sentimientos posibilitadotes de una adecuada autoestima. 2. El aprendizaje es un proceso muy complejo, ya que en
Enviado por marielanair / 398 Palabras / 2 Páginas -
Comportamiento Niño De Preescolar
COMPORTAMIENTO El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante. Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño
Enviado por natika1822 / 776 Palabras / 4 Páginas -
Como Deben Realizarse Las Evaluaciones En Preescolar
¿Cómo deben realizarse las evaluaciones? Existen algunos problemas inherentes cuando se trata de evaluar a los niños: - La dificultad radica en la etapa de desarrollo en la que se encuentra pues tal vez no entendió bien la pregunta o las instrucciones ya que no cuenta con las herramientas adecuadas del lenguaje para contestar correctamente. - Que el pensamiento este limitado, al no ver el propósito de la pregunta que se le está haciendo
Enviado por rouzquatro / 768 Palabras / 4 Páginas -
Oportunidades Que Les Brinda El Preescolar
Oportunidades que brinda el preescolar para ampliar las experiencias motrices de los niños Las posibilidades motrices son el primer recurso que poseen los niños para comunicarse y relacionarse con el mundo que les rodea. A partir del propio movimiento se da la interacción social, los niños aprenderán a conocer su cuerpo y a utilizarlo como instrumento de expresión y de intervención en el medio y, sobre esta base, construirán su identidad personal. Desde el momento
Enviado por viiruta / 302 Palabras / 2 Páginas -
DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR A LA EDUCACIÓN INICIAL
Educación preescolar: término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de los diferentes países. Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares: Comprende el instructivo emanado del Ministerio de Educación, mediante el cual el docente de
Enviado por lisseth1989 / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
Origen De La Educacion Preescolar
INTRODUCCION Este escrito habla sobre el desarrollo de la educación preescolar, desde su surgimiento (con el nombre de escuelas de párvulos). Habla también de los todos los conflictos que tobo que atravesar para llegar a trascender y para llegar a ser valorada por la sociedad y sobre todo por el gobierno, y que se le diera el seguimiento y apoyo para poder brindar dicho servicio educativo a todo el país. La educación preescolar resulto muy
Enviado por gladiador07 / 1.563 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PROGRAMA PREESCOLAR 2011 APARTADO A QUE SE REFIERE INTRODUCCIÓN Consolidar una reforma de educación pertinente que coloque al alumno en el centro del acto educativo, al logro de sus aprendizajes, los estándares curriculares, favorecer el logro de competencias que le permitan alcanza el perfil de egreso de nivel básico. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. Programa de carácter abierto y nacional donde la educadora
Enviado por JMML / 654 Palabras / 3 Páginas -
LAS EMOCIONES EN PREESCOLAR
Ya que las emociones desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas como seres humanos, sobre todo cuando somos niños, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan a las adaptaciones personales y sociales. El desarrollo emocional influye directamente en la evolución intelectual del niño, un desarrollo emocional poco satisfactorio puede tener consecuencias terribles en aspectos del desarrollo intelectual. Los niños deben expresar y experimentar sus sentimientos de forma completa y consciente. Las emociones son un
Enviado por marthacabrera / 633 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Los Valores En Preescolar
JUSTIFICACION Se pretende trabajar con la problemática porque la disciplina es muy importante abordarla sobre todo en los alumnos de prescolar ya que es la base de la educación y puede ser un poco más sencillo inculcarles la importancia que tiene la disciplina para todos los niños. La educación en cuanto a la disciplina deben de participar en enseñarlas y ponerlas en practica tanto los padres de familia, en casa imponiendo las bases de la
Enviado por marthayetza / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
Campos Formativos Preescolar
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen carácter integral y dinámico que tiene como base la integración de factores internos (biológicos, psicológicos) y externos (sociales y culturales). Sólo por razones de orden analítico o metodológico pueden distinguirse aspectos o campos de desarrollo, pues en la realidad éstos se influyen mutuamente. Por ejemplo, cuando los bebés gatean o caminan, se extiende su capacidad de explorar el mundo y ello implica el
Enviado por caballerocabrera / 1.784 Palabras / 8 Páginas -
El Juego Simbolico En El Niño Preescolar
presente caracterización responde a las capacidades y situaciones observadas en la sala de preescolar 3 “B” del CENDI numero 4, el grupo se encuentra integrado por 16 niñas y 14 niños siendo un total de 30 alumnos, los cuales manifiestan capacidades diversas, cabe mencionar que el grupo se encuentra integrado por niños de padres profesionistas que brindan en ellos la oportunidad de vivir experiencias recreativas, deportivas, de aprendizaje y culturales, que vienen a reflejarse en
Enviado por sonsed / 919 Palabras / 4 Páginas -
Lo Que Para Mi Es Importante Q Logren Los Niños De Preescolar
LO QUE PARA MÍ ES IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR. Todo niño al ingresar al preescolar, trae consigo un cumulo de conocimientos sobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos por esta razón la educación preescolar juega el papel fundamental en el desarrollo del niño y la educadora debe estar bien preparada en relación a su rol para asumir
Enviado por mayriss27 / 601 Palabras / 3 Páginas -
La Formacion Del Escucha En El Niño De Preescolar
Una actividad que me parece interesante y propicia que el alumno ejercite su habilidad para escuchar, son las adivinanzas. En esta ocasión el tema de las adivinanzas fue las películas, yo menciono algo que aparezca en ellas, por ejemplo: en ella sale un cazador, los alumnos empiezan a mencionar opciones, caperucita roja, encantada, …… Si no adivinan les doy otra pista: su mejor amigo es un conejo, a lo que los alumnos empiezan a decir:
Enviado por Silvia09_ / 398 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De La Educacion Preescolar
Como primer objetivo de la escuela es la fabricación de ese ser humano igualitario racional, capaz de participar de forma crítica en una sociedad democrática. Debe fomentar la pasión por el conocimiento, puede aprovechar la curiosidad de los niños, hay que dejar al niño se él mismo, lo que a él le gusta es conocer el mundo. Una educación basada exclusivamente en la memoria es reductiva y puede ser tiránica, si la deja a un
Enviado por yayaya / 275 Palabras / 2 Páginas -
Programas De Preescolar 1960-79-81-92
Programa de 5 áreas de trabajo en 1960 —Para el año de 1960 se registró una modificación, se pugnó por una educación para la vida, y desarrollar la capacidad creadora de los niños y el espíritu de iniciativa, mediante el aprendizaje por experiencia se formuló un Programa para Preescolar fundamentado en las ideas de María Montessori en cuanto al desarrollo sensorial y con algunos elementos filosóficos de Federico Froebel. —El Programa atendía los intereses
Enviado por heyxlexp / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico En El Niño En Preescolar "tema 1 El Concepto Del Numero"
Concepto de número. Aspecto didáctico. La lectura nos dice que los niños de educación preescolar están en un nivel de construcción del concepto de número, por lo cual es conveniente determinar el nivel o estadio en que se encuentran para diseñar actividades que le permitan superar las dificultades que se le presentan. Para el diseño de dichas situaciones Lerner, propone tomar en cuenta el tipo de materiales, la consigna y las actividades que se plantean
Enviado por ofelia / 204 Palabras / 1 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO DE PREESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LO SOCIAL
Durante este ensayo les mencionaré dos temas muy importantes los cuales están relacionados con antologías sobre el desarrollo de la psicomotricidad en el niño prescolar y su relación con lo social. Los temas de los que les hablare fueron impartidos durante el sexto semestre, y son de suma importancia para nuestra formación como futuros docentes. También mencionare y citare a varios de los autores que se relacionan con estos temas, uno de ellos es Damon
Enviado por vianee / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Antecedentes Preescolar
más modernas corrientes psicopedagógicas, aplicándolas a las características de cada región .Se insistía en que el proceso de aprendizaje radicaba en dos actividades fundamentales: jugar y ampliar las experiencias sensomotrices. 38. En septiembre de 1979 la SEP solicito al CONAFE elaborar un proyecto de Educación Preescolar apto para operar en pequeñas localidades rurales. El programa se inicio en 1980-1981 en forma experimental en 100 comunidades rurales y atendió a 2300 niños de cinco años.
Enviado por fercha1992 / 223 Palabras / 1 Páginas -
Educacion Preescolar
Educación Preescolar, La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema educativo, se
Enviado por monykcs / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matematico En Preescolar
Pensamiento Matemático Anteriormente, se concebía la Educación Inicial como un lugar en el que no existían los números, al respecto podemos postular dos teorías que ofrecían puntos de vista diferentes con respecto al aprendizaje del niño: El primero nos mencionaba que el niño llega a la escuela como “pizarra en blanco” y que los métodos informales que adquirían eran un límite en su aprendizaje formal; mientras que el segundo afirmaba que los niños dentro de
Enviado por Filosofia57 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Articulación Preescolar
Articulación preescolar-primaria: recomendaciones al maestro 1. Escrito por: Ana Cristina Rodríguez Rivero, Caridad Olimpia Turón Díaz. Instituto Superior Pedagógico Enrique J. Varona, Cuba. Desarrollo La problemática de la continuidad o articulación entre educación infantil y primaria no es un tema nuevo, pero hoy adquiere una mayor significación dadas las exigencias educativas para el nuevo milenio que trae consigo grandes demandas al desarrollo científico técnico y por tanto al desarrollo de las futuras generaciones. En diferentes
Enviado por politha / 2.574 Palabras / 11 Páginas -
Resolucion De Problemas Preescolar
La Dificultad en la capacidad para Resolver depende de dos factores: • Los conocimientos previos y los adquiridos continuamente que son importantes para resolver un tipo dado de problemas. • La memoria del sujeto. Es de gran importancia considerar que la solución de los problemas requiere tener presente todas las variables importantes como la codificación, la memoria, el reconocimiento de inferencias etc; Además se ha comprobado que la capacidad de representación depende de que se
Enviado por chechelita_523 / 654 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACION PREESCOLAR EDUCACION ARTISTICAS
ACTIVIDAD ENTORNO Y MATERUAL COMPETENCIA 1.-QUE ES LA MUSICA. 1.-Se les preguntara al niño que es para el la música. 2.- Se le explicara con imágenes que es la música 3.- se les dirá el significado de música 4.- se les pedirá que digan cuando en donde, han visto conciertos de ópera, orquestas, coros etc, y de qué tipo. Salón de clases, grabadora, música . 2.- COOCIENDO INSTRUMENTOS. 1.- se le mostraran los instrumentos que
Enviado por almasarahi / 219 Palabras / 1 Páginas -
Actividades Preescolar
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático ASPECTO Número COMPETENCIA Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. SITUACIÓN DIDÁCTICA Lotería de números Se les mostrará el material que se utilizará para realizar la actividad y se explicará la manera del juego. a) Se elegirá a un niño que será el encargado de decir las cartas. b) La carta seleccionada será el número en el cual se ubicará la ficha. c)
Enviado por karen.gn14 / 230 Palabras / 1 Páginas -
El Desarrollo De Los Niños En Edad Preescolar
Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupado acerca del desarrollo de su hijo, hable con su pediatra. DESARROLLO FÍSICO El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir: mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear atrapar una pelota que rebota pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años saltar en un pie
Enviado por antoniolezcanino / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. DE LA DICTADURA PORFIRISTA A LA PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917
Durante la Revolución Social Mexicana hubo problemas en el País a causa de la necesidad de mejorar la economía de la población rural y educar a los mestizos e indios que vivían en los campos; las dos terceras partes de la población habían sido olvidadas por completo durante la época Porfirista. El régimen Porfirista intento contener el levantamiento revolucionario, haciendo no solo uso de las armas sino también de promesas, como la de dar educación
Enviado por lizeth09 / 295 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
-En el 2002 se puso en marcha el Programa de Renovación Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar, meta establecida en el Programa Nacional de Educación 2001-2006. La finalidad de la reforma en este nivel está orientada a la transformación de las prácticas educativas, así como de las formas de organización y funcionamiento de los planteles. ¿Qué se ha hecho desde entonces? ¿Quiénes participan? ¿Qué cambios demanda para las educadoras, directoras, supervisoras y jefas de
Enviado por chocolate1 / 226 Palabras / 1 Páginas