Pedagogia De La Alteridad ensayos gratis y trabajos
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Pedagogía Del Trabajo Celestin Freinet
Qué es laPedagogía del Trabajo? La Pedagogía delTrabajo o Pedagogía Laboral es la ciencia de la educación que se ocupa delestudio de las relaciones que se establecen entre el mundo de la educación y elmundo del trabajo. Son múltiples los factores que influyen en esta ciencia, porun lado están los conceptos relacionados con el aspectolaboral, entre los que se destaca el termino trabajo, y por otro lado están losconceptos relacionados con la pedagogía, donde intervienen
Enviado por negrasol / 289 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Itroducción. Descripción: La disgrafía es un trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en el trazado o la grafía. Las personas con disgrafíapueden tener problemas para organizar las letras, números y palabras en un renglón o una página. Esto puede ser causado en parte por: • Dificultades óptico-espaciales: problemas para procesar lo que los ojos ven • Dificultad para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido
Enviado por ediii02 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Amor Y Pedagogia
Amor y Pedagogía es una novela de burla satírica e irónica hacia la ideología típica de la época en la que vivió Miguel de Unamuno, en la cual se hace un seguimiento a la vida de don Avito Carrascal y de Luis Apolodoro Carrascal. Don Avito Carrascal es un hombre que se pone como meta principal hacer un genio, puesto que, según su opinión, un genio es como la abeja reina: nace igual a los
Enviado por aureo18 / 819 Palabras / 4 Páginas -
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO-PAULO FREIRE
Pedagogía del Oprimido Paulo Freire Resumen Capitulo I • La justificación de la pedagogía del oprimido • La contradicción opresores – oprimidos, su superación • La situación concreta de opresión y los oprimidos • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Paulo Freire sustenta una pedagogía en la que los individuos aprendan a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana. No se trata de una
Enviado por SusyBoero / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
LAS OPCIONES POLITICAS EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910 INTRODUCCION La constitucional liberales, como es bien sabido tienen dos partes: una dogmática, en la que se declararon los derechos de los gobernados como límites impuestos a las autoridades y otro orgánica, en la que se determina las agencias del poder público, sus facultades y las relaciones que deben guardar entre sí y con los gobernados para hacer posible el régimen de derecho, consustancial al estado
Enviado por Josepumba / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Por Competencias
Pensar y aprender en una pedagogía de competencias, propone un argumento muy interesante para sustentar la necesidad de cambiar radicalmente y de una buena vez, las estructuras y metodologías tradicionales, que fueron efectivas en su momento, como los programas establecidos por el art 1710 de 1963 para primaria y del 080 de 1974 para secundaria, donde se trabajaba con un estilo conductista donde se establecían objetivos generales y específicos para poder evaluar al estudiante (vasco,
Enviado por sbaoht / 309 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
“INTRODUCCIÓN” En el siglo XXI: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, en volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, porque son las bases de las competencias del futuro. La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación, y al mismo tiempo, la brújula para navegar por él. Con esas perspectivas se ha vuelto imposible, y hasta inadecuado, responder de manera puramente cuantitativa
Enviado por mar5478 / 803 Palabras / 4 Páginas -
Debate Entre Pedagogia Y Ciencia
EL DEBATE ENTRE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Reyes ROSALES Araceli Citlalli Dzoara 06/12/2012 INDICE 1. Presentación 2. Concepción de ciencia 3. Desarrollo Temático 4. Aportes Personales 5. Bibliografía Básica PRECENTACION El tema sobre el debate de la cientificidad, en cuanto a los estudios de educación, puede abordarse asumiéndose que se trata de una cuestión en curso, de carácter polémico y que en ningún caso puede darse por acabada. Concepción de
Enviado por citlallistar / 2.596 Palabras / 11 Páginas -
ENSAYO SABERES PEDAGOGICOS Y PEDAGOGIA CRITICA
ENSAYO SABERES PEDAGOGICOS Y TEORIA CRÍTICA (Omaira bolívar) PEDAGOGIA CRITICA (Maria Victoria Silva Haro) Desde tiempos remotos la escuela nos acerca a la comprensión de nuevos saberes pedagógicos que el ser humano ha inventado por así decirlo, en su cotidianidad. Cada uno de esos saberes y comportamientos brinda herramientas para que los maestros adapten según sus intereses personales la que mas convenga. La escuela es entonces un espacio de implementación de nuevas formas de cultura
Enviado por carolina8703 / 813 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA AFECTIVA PEDAGOGÍA AFECTIVA Tiene como propósito formar individuos felices en las tres áreas fundamentales que son: el amor así mismo, el amor a los otros y el amor al mundo y al conocimiento; y educar individuos felices en las competencias intra-personales, interpersonales y socio grupales. TRES ÁREAS FUNDAMENTALES Amor a si mismo Consiste en conocerse, valorarse y gobernarse Amor a los otros Consiste en conocer, valorar y comunicar a otros Amor al mundo y
Enviado por yamiymicky / 586 Palabras / 3 Páginas -
La Pedagogia Humana
La pedagogía humana, es la ciencia de enseñar, que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural, específicamente HUMANO, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Puedo decir q es la ciencia que se encarga del estudio de técnicas, estrategias, métodos y sistemas, que se aplican por humanos para educar y formar a humanos, a través
Enviado por faglehd / 279 Palabras / 2 Páginas -
Psicologia Y Pedagogia Jean Piaget
Las relaciones sociales --interacciones en las que intervienen seres humanos-- en su casi infinita variedad son susceptibles de clasificar, analizar y describir según incontables prismas o puntos de vista, muy diferentes. Todas son, simultáneamente, analizables desde consideraciones económicas, educacionales, deportivas, culturales (¿qué no es "cultural"?), ecológicas, biológicas, empresariales, sindicales, políticas, etc., etc.. Casi cualquier ámbito de actividad social (o humano) puede proporcionar una base suficiente como para clasificar, distinguir, explicar, evaluar y dar sentido a
Enviado por nataniel / 3.376 Palabras / 14 Páginas -
Educación, Ciencias De La Educación, Pedagogía Y Didáctica
Educación, Ciencias de la Educación, Pedagogía y Didáctica EDUCACION La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al
Enviado por Elvamj / 351 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia De Tamayo
Teoría Crítica y Educación Por Andrés Angel Sáenz del Castillo La ironía "estilo del filósofo" la llama Savater, pone a nuestro alcance las posibilidades de búsqueda de la verdad. Pero la ironía también tiene una dimensión ética y un compromiso epistemológico. Como dice este mismo autor, "lo contrario a la ironía es algo que vamos a llamar iglesia, entendiendo por eso, discurso cerrado, total que da cuenta de todo y sabe siempre lo que hay
Enviado por / 4.398 Palabras / 18 Páginas -
Imagen Y Pedagogia
Imagen y pedagogía Javier Arévalo Zamudio La capacidad del ser humano para habituarse al paisaje de su entorno y a las condiciones que le ofrece, constituye su grandeza y su perdición. Frecuentemente no reparamos en lo que tenemos justo al lado nuestro sino hasta el momento de su ausencia. Las imágenes, como parte constitutiva de nuestra actividad cerebral, han estado siempre ahí, formando parte de nuestros miedos, de nuestros sueños y nuestros anhelos, y sin
Enviado por mileykylie / 336 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia Operatoria
La construcción del aprendizaje Como educadores a menudo nos ponemos a reconocer y proponer que los niños deben participar en su proceso educativo así como en que usen su libertad para decidir que requieren estudiar o en que desean trabajar creemos que por el mero hecho de preguntar al niño que trabajo prefiere nos respondería libremente según sus intereses en casi todos los casos las respuestas que obtenemos son reflejos netos del medio en que
Enviado por 012345678999 / 769 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía
MI SITUACIÓN COMO MAESTRO LECTOR Yo pienso que un buen maestro tiene que ser un buen lector, redactor y con buen habla, en mi persona no predominan esas características ya que me falta mucho para tenerlas, sin embargo, he tenido grandes avances con la lectura ya que he aprendido a visualizar al público mientras leo, a hablar fuerte entre otras cosas. Uno de los retos que tengo es leer libros más complicados y empezar a
Enviado por oMarwq / 304 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Partiendo de la base de que un profesor no realiza la misma evaluación a un alumno, puesto que la actividad que se debe evaluar depende del contexto en que esté inserta la práctica. Se puede decir que la evaluación está regulada por disposiciones legales, por lo que el profesor no puede hacer su propia evaluación sin tomar en cuenta estas normas. Un profesional realiza la evaluación con una actitud determinada y desde un punto de
Enviado por pedagogia91 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Constructivista
¿Qué es la construcción del conocimiento? Es la posibilidad de organizar nuestros conocimientos en redes de significados creadas a partir de nuestras experiencias, -es decir, de nuestros conocimientos previos- Sobre estas redes se construyen aprendizajes posteriores, se comprenden nuevas situaciones, se plantean y solucionan problemas, lo que implica habilidad para organizar el mundo externo en representaciones mentales que permitan resignificarlo. Este aprendizaje es resultado de un proceso interno intransferible, de tal manera que nadie puede
Enviado por adryroce / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD Posibilidades y fines educativos Verónica Lorenzo Castañeda La sociedad hace un esfuerzo enorme por educar a su población y no siempre obtiene los resultados esperados, en consecuencia, es necesario crear formas más eficientes de enseñar, que sean adecuadas a las maneras locales de percibir la realidad. El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia, la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del
Enviado por georgeharrison / 1.501 Palabras / 7 Páginas -
Aprndisaje Pedagogia
Este tema para mí es muy interesante ya que se muestran técnicas a adecuadas para el buen aprendizaje del niño, ya que esta etapa de la vida es una de las más importantes para el desarrollo de sus habilidades. El aporte de esta investigación trae un beneficio hacia el buen aprendizaje teórico de los niños por medio de estímulos, motivación y otra serie de técnicas hará el buen habito de aprendizaje en el crecimiento del
Enviado por lead / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
PEDAGOGIA
“CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS BASES PSICOPEDAGOGICAS” INTRODUCCION La unidad II “Constructivismo y resolución de problemas. Bases psicopedagógicas” de la Antología básica “Lo problemas matemáticos en la escuela”, utilizados en la Licenciatura en Educación Plan 1994 de la UPN, nos muestra una serie de bases psicopedagógicas, asociadas al proceso de solución de problemas matemáticos, a través del cual los alumnos construyen en el aula conocimientos matemáticos específicos, con la ayuda del profesor; desde una perspectiva
Enviado por trabajaya / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Del Orpimido 1 Parte
PEDAGOGIA DEL ORPIMIDO La liberación del oprimido no es algo fácil de decir y mucho menos de entenderla hablar de ella no es tan simple; para poder liberarnos de los dominantes es necesario saber lo que decimos, conocer lo que somos y hemos sido y lo que nos espera, la “teoría humana” la lucha de la sobrevivencia en la sociedad la de los más fuertes, los intereses de la sociedad son superiores y anteriores en
Enviado por dulciux / 705 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGIA
El derecho a la igualdad: En cuanto al derecho de la igualdad, debemos mencionar la inferioridad social frente al resto de compañeros que siente Tim, uno de los personajes de la pelicula. Para poseer ese derecho de sentirse igual que el resto de compañeros, necesita la aprobación de estos y Tim piensa que es algo que solo podrá conseguir siendo miembro de “La Ola”. Su baja autoestima y su incapacidad para sentirse igual que el
Enviado por EIDEREGUIZABAL / 209 Palabras / 1 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De La Pedagogia
Tema IV Elabore un mapa de conceptos de forma individual y en equipo una presentación en PWpoint considerando lo siguiente: uno de los rasgos distintivos de la modernización japonesa fue la capacidad de adaptar innovaciones de origen extranjero a las necesidades y cultura del país. Como podemos diferenciar la adaptación de la simple adquisición? ¿Qué ejemplos se pueden señalar de una y otra forma de cambio cultural? 1. Uno de los rasgos distintivos de la
Enviado por AnahiFlores93 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Alteridad Y Consenso
El término “alteridad” hace referencia a la capacidad de ser otro, se aplica al descubrimiento que el “yo” hace del “otro”, lo que hace surgir una amplia gama de imágenes del otro, del “nosotros”, así como visiones múltiples del “yo”. Tales imágenes, más allá de las diferencias, coinciden todas en ser representaciones más o menos inventadas de personas antes insospechadas, radicalmente diferentes, que viven en mundos distintos dentro del mismo universo. Una persona a través
Enviado por DuuenndeezhiiTa / 425 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Existencial
Pedagogía existencial: La tarea de la filosofía existencial: el existencialismo asegura que la existencia humana, individual y concreta, es la tarea sustancial de la filosofía. La principal diferencia con la filosofía anterior es que las ideas y la esencia no es el centro de su reflexión. La existencia o vida humana es actividad, acción. Existir es elegir entre diferentes propósitos u objetivos, es irse haciendo a si mismo. La existencia no es un estado, sino
Enviado por Maca317 / 10.925 Palabras / 44 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA: La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general. Pedagogía es el
Enviado por LobaHernandez / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
TEMA 1: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA
TEMA 2:PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DESDE LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL En la planeación se deben incluir todos las herramientas posibles para participar en una sociedad, ya sean actividades, organización u otros que estén dentro de su contexto. Todas las actividades deben estar pensadas para la situación en que se ubican los niños, a manera de favorecer al equilibro entre escuela y sociedad. Para poder evaluar de forma continua a los alumnos se tienen que distinguir la
Enviado por anagr / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Del Oprimido
PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO Paulo Freire Paulo Freire nos habla en esta obra sobre la pedagogía que debe haber, donde la persona tiene que aprender a través de lo que vive cotidianamente, y así también poder aportar situaciones que ha vivido o experiencias donde podrá tener un aprendizaje. Freire dice también que esta no es solo una pedagogía para el oprimido, sino para todos los individuos en general. La persona debe de reflexionar y analizar del
Enviado por Candy06 / 934 Palabras / 4 Páginas -
PIAGET EN LA PEDAGOGIA
PIAGET EN LA PEDAGOGIA INTRODUCCION En nuestra carrera de formación docente, nos encontramos con diversas cuestiones que nos llevan a reflexionar sobre ciertos temas que son de gran importancia para nosotros. Si bien tener conocimiento del desarrollo no nos determina cual es el camino adecuado a seguir, este nos permite sacar una idea acerca de la serie de cambios que se darán en nuestros futuros alumnos, que se verán determinados por un conjunto de patrones
Enviado por ROUSY / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
RESUMEN DEL PRIMER CAPITULO DEL LIBRO “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” En el mundo existe una distorsión de la vocación de “ser más” y se manifiesta como la deshumanización, los opresores hacen “menos a las personas y los oprimidos tienden tarde o temprano a luchar contra los que los minimizó. Esta lucha de los oprimidos al final de cuentas se transforma en los restauradores de la humanidad de ambos, opresores y oprimidos. Los opresores con su falsa
Enviado por forever21 / 341 Palabras / 2 Páginas -
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA: UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS
LECTURA 1: “EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA: UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS” Esta lectura nos habla de la “Nueva sociología de la educación” o una “Teoría crítica de la educación” Pues la pedagogía crítica inspecciona a las escuelas tanto en su medio histórico y por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. La pedagogía crítica opone varios argumentos importantes al análisis positivista, ahistórico
Enviado por aketzana / 2.256 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia
1. JHON BROADUS WATSONSU VIDA 2. BIBLIOGRAFIANACE: En Greenville (Carolina del Sur) el 9 de Enero de 1878.MUERE: En New York el 25 de Septiembre de 1958.Hizo sus estudios en Psicología y para obtener su doctorado realizó el estudio de la rata blanca para establecer la capacidad de aprendizaje a lo largo de su desarrollo biológico. 3. QUE APORTO?Inaguró la escuela del CONDUCTISMO principales corrientes psicológicas que se emplea en muchas terapias con un alto
Enviado por lizyovana / 223 Palabras / 1 Páginas -
LA PEDAGOGIA Y LOS PROCESOS EDUCATIVOS
INTRODUCCION La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Por lo que se realizará un breve recorrido por las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas y su relación con los procesos educativos.
Enviado por lalodino / 2.009 Palabras / 9 Páginas -
Importancia De La Pedagogia
LA FORMACION DE LOS PROFESORES La formación de profesores es uno de los temas de mayor reflexión ya que en este recorrido de educación se intenta desde el rol del docente acompañar al alumno y facilitarle procesos de construcción del conocimiento que le permitan convertir las situaciones de aula y las de los diversos contextos en los que actuará como educador, en objeto de reflexión permanente. Para ello es fundamental conocer y aplicar el lenguaje
Enviado por santcima / 3.021 Palabras / 13 Páginas -
Pedagogia
El modelo tradicional de la pedagogía escolar: orígenes y precursores. Nos dice que en el centro esta el profesor, su oficio, su método, esto quiere decir que el profesor debe amar a su profesión, esto nos dice que debe ser feliz en su oficio, aunque no seles de el talento pedagógico, también hay una parte que me gusto mucho y es esta: el puesto de un profesor no es solo extraer de su cerebro lo
Enviado por henrryalan / 433 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Constructivista
pedagogia Constructivista El profesor debe buscar la estrategia para mejorar el aprendizaje en el alumno. Siempre tomando en cuenta que a menor nivel de conocimiento previo, mayor es la necesidad del alumno; e inversa, a mayor nivel de conocimiento, menor necesidad. La idea central del tema es que el profesor analice como y hasta qué punto las metodologías pedagógicas permiten ajustar la ayuda en el aula en el proceso de construcción del alumno. Es un
Enviado por hassy16 / 394 Palabras / 2 Páginas -
La Alteridad
Fundamentos de Antropología y Sociología 1) Explique cuál es el origen del asombro. El asombro se origina a partir de la conciencia que toma el hombre de la diferencia que existe con los otros a quien descubre, es decir, con los objetos y hombres que difieren del yo y del nos-otros (con quienes comparte ciertas características). 2) ¿Por qué en el trabajo se señala que “el asombro no surge autónomamente de la realidad observable”? Porque
Enviado por tamysev / 373 Palabras / 2 Páginas -
Que Es La Pedagogia
La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se
Enviado por yujelis / 341 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Del Oprimido
CAPITULO I JUSTIFICACIÓN DE LA PEDAGOGÍA DE OPRIMIDO “Los hombres desafiadas por la dramaticidad de la vida actual se proponen así, mismo como problema al descubrir que poco saben de sí mismo y de supuesto en el cosmos, en el reconocimiento de su poco saber radica una de las razones de su búsqueda se instalan en un descubrimiento de su poco saber de sí, hacen de sí mismo un problema; indagan, responden y sus
Enviado por 13101977 / 3.340 Palabras / 14 Páginas -
Naturaleza y Método de la Pedagogía
Durkheim Emile (1974) Naturaleza y Método de la Pedagogía. En Educación y Sociología Ed. Schapire. Bs. As. La Educación: su naturaleza, su función[1] La palabra educación se ha empleado a veces en un sentido muy amplio para designar todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los demás hombres pueden ejercer, bien sea sobre nuestra inteligencia, o bien sobre nuestra voluntad. Comprende, como dice Stuart Mill, "todo aquello que hacemos por cuenta nuestra y
Enviado por pinky_nar / 201 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia
Tema 2 La Escuela y El Proceso Económico Consideremos a la educación como una inversión en el ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital, estos recursos constan de dos componentes: los ingresos que dejan percibir los estudiantes mientras asisten a la escuela y los recursos para sufragar los gastos de la escuela. La omisión del capital humano ha constituido un grave error en la forma en que es considerado el capital
Enviado por yamartin / 282 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Diseño instruccional y objetivos educativos. Para lograr un mínimo de eficacia en cualquier tarea se requiere un planteamiento organizativo previo. Diseño y proceso instruccional. La complejidad de la enseñanza se encuentra representada por variables como el profesor, el centro escolar, los alumnos, los materiales, los contenidos, etc. Esta consideración previa es la que tiene en cuenta el diseño, mediante el cual se procura organizar de la forma más racional, las principales variables que concurren en
Enviado por sombrerero / 5.277 Palabras / 22 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN EL AULA DE CLASE.
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN EL AULA DE CLASE. La pedagogía como etimología bien valdría una reflexión, encauzar al niño, encaminarlo con discreción y liderazgo al mejor futuro según su potencial Giroux al igual que Bordieu sostienen que el lenguaje es el constructor de realidades, y su materialización en el aula a través de la práctica docente y es de aquí que el individuo se convierta en un producto de las estructuras de poder como
Enviado por dimas7ecd / 341 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
1._¿ A QUÉ LE LLAMAN LENGUAJE UTILITARIO LAS AUTORAS? El llamado lenguaje utilitario (pragmático o de la vida cotidiana) resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor (sobre todo culturales), a las convenciones gestuales si quiere que su discurso
Enviado por ossaan / 813 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía del Constructivismo
INTRODUCCION. Tenemos como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y nos permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del ser humano es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto nos permite analizaran las diferentes corrientes pedagógicas
Enviado por auroramariadiaz / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
Área Cognitiva: La inteligencia del niño está presente y se manifiesta en forma práctica antes que el lenguaje. Desde que nace ve, oye y percibe un sin número de estímulos que le permiten estar alerta y listo para ir conociendo el medio que le rodea; va construyendo su pensamiento a partir de las experiencias con los objetos y el entorno, posibilitando crear mentalmente relaciones y comparaciones entre ellos, así como establecer semejanzas y diferencias de
Enviado por vargas1234 / 464 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques De La Pedagogia
Enfoques para Atender la Enseñanza 1.) Enfoque Cognitivo: este enfoque supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico. En síntesis, son tres etapas en el proceso de enseñanza, la primera pretende preparar al alumno a través de
Enviado por bosito / 460 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
RESUMEN DE LA PELÍCULA LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOSLa película se desarrolla en el año 1959 en la academia Welton que es una de las más prestigiosas de América y se caracteriza por el tener estudiantes que en un futuro sereconocerán y ubicarán en el paísSin embargo en ese año escolar tras la partida del profesor de literatura llega elremplazo el cual es presentado en la ceremonia de iniciación su nombre es Jhon Keatingy
Enviado por 16887623 / 724 Palabras / 3 Páginas