Saberes Previos Del Profesor Alumno Sobre Problemas Y Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
Documentos 201 - 250 de 33.352 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
ANÁLISIS DE LA LECTURA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (ENSEÑAR A PENSAR)
ANÁLISIS DE LA LECTURA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (ENSEÑAR A PENSAR) Por : Caira Caira, Kely La lectura aborda las falacias que se creen antes de resolver un problema y las dificultades que implica enseñar a razonar: I-FALACIAS QUE DIFICULTAN ENSEÑAR A RAZONAR - La idea de que primero se reconoce el problema no siempre es verdad ya que se puede lograr aprender a pensar creando problemas intencionados con el fin de resolverlos, esto sirve como
Enviado por kelycaira / 580 Palabras / 3 Páginas -
Resolución de problemas de toracocentesis
Toracocentesis Es un procedimiento realizado para drenar el líquido que se encuentra en el espacio entre el revestimiento externo de los pulmones (pleura) y la pared torácica. Forma en que se realiza el examen Se lava un área pequeña de la piel en la espalda y se inyecta un medicamento insensibilizador (anestésico local) en esta área. Se coloca una aguja a través de la piel y músculos de la pared torácica dentro del espacio alrededor
Enviado por antonio91 / 376 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Rosa Viar Pérez (rosaviar@hotmail.com) I.E.S. “Reyes Católicos” EJEA (4 de Noviembre de 2005) INTRODUCCIÓN Antes de empezar a hablar de las diferentes estrategias que existen, me gustaría comentar tanto lo que es un problema como lo que es un modelo de resolución. ¿Qué es un buen problema? _ Representa un desafío para quien lo intenta resolver _ No deja bloqueado de entrada a quien lo ha de resolver _
Enviado por filomeni30 / 5.842 Palabras / 24 Páginas -
Resolucion De Problemas
Introducción: Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales se les deben encontrar soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El proceso de solucionar problemas implica una serie de capacidades y habilidades del pensamiento que es importante desarrollar. En este trabajo abordaremos el tema de la resolución de problemas, de cuál es su importancia en cuestión del aprendizaje de las matemáticas, y sencillamente en la vida diaria, el concepto de acuerdo a algunos teóricos
Enviado por aleecarrillo / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Resolución De Problemas
Índice Introducción……………………………………………………………………..….3 ¿Qué es un problema?.....................................................................................4 Solución de problemas…………………………………………………………….5 Identificación: Descubrimiento Del Problema…………………………………...6 Definición de metas y representación del problema………………………....7 Exploración de posibles estrategias de resolución………………………….7 Anticipación, actuación y revisión……………………………………………....7 Fases en la resolución de un problema………………………………………...8 Obstáculos para la solución de problemas……………………………………9 Estrategias De Enseñanza “Para mejorar la solución de problemas de los estudiantes.”…………....10 Esquema…………………………………………………………………………….11 Conclusión………………………………………………………………………….12 Introducción A continuación nos enfocaremos y explicaremos en que consiste la solución de problemas es cual se refiere
Enviado por andreiita123 / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
LA PSICOTERAPIA BREVE SISTEMICA HA SIDO APLICADA CON GRAN EFECTIVIDADA A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EMOCIONALES
APLICACIONES LA PSICOTERAPIA BREVE SISTEMICA HA SIDO APLICADA CON GRAN EFECTIVIDADA A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DECONDUCTA TANTO INDIVIDUAL COMO EN PAREJA Y FAMILIA. LA APLICACIÓN DE ESTA ORPUESTA TERAPEUTICA A TENIDO MUCHO ÉXITO EN TRATAMIENTO DE DEPRESION TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO TRASTORNOP PSICOSOMATICO FOBIAS TRASTORNOS SEXUALES ANSIEDAD AGRESIVIDAD ENURESIS ENCOPRESIS REACCIONES ESQUIZOFRENICAS ENTRE MUCHOS OTROS EN LA SIG TABLA QUEDA DEMOSTRADA LA EFICACIA DEL TRATAMIENTO CON ALTO PORCENTAJE DE ÉXITO. LO CUAL DESMINIENTE
Enviado por joosemeendez18 / 777 Palabras / 4 Páginas -
¿CÓMO REALIZAR RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LOS NIÑOS/AS 5 AÑOS?
La resolución de problemas en la Educación Infantil, está inspirada en la “Enseñanza del enfoque cognitivo socio cultural”. Por ello es necesario señalar la diferencia entre ejercicio y problema: Esta característica de dar una especie de paso creativo en la solución, no importa que tan pequeño sea, es lo que distingue un problema de un ejercicio. Los problemas deben ser suficientemente difíciles para que realmente constituyan un reto para los estudiantes y lo suficientemente fáciles
Enviado por FIALUA / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
Resolución De Problemas.
¿Cómo resuelvo mis problemas? Quiero empezar explicando lo que es un problema para mí. Yo lo tomo como un obstáculo o un desafío ante alguna situación en nuestra vida. Primero tenemos que estar familiarizados con el problema para poder resolverlo y crear buenas estrategias para resolverlo, después, eliges la mejor opción de estrategia que te parezca, obviamente eso es muy relativo, ya que todas las mentes funcionan diferente, todos vemos de diferentes ángulos los problemas,
Enviado por andiewarhol33 / 650 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion Estrategica De Problemas
Problema.- es un enunciado que nos da información y plantea una pregunta o interrogante que debe ser respondida. Tipos de Problemas Problema Estructurado.- que contiene toda la información requerida. Problema No Estructurado.- que no contiene toda la información requerida y la persona tiene que buscarla. Variable.- a todas esas magnitudes que pueden tomar valores cualitativos y cuantitativos. Características.- al valor que toma una variable. Ejercicio ¿Cuáles de los siguientes enunciados constituye un problema? Enunciados: •
Enviado por cristelfidueroa1 / 7.755 Palabras / 32 Páginas -
Ficha De Deteccion A Alumnos Con Problemas De Escritura
“Intervención didáctica en las disfunciones de la expresión escrita” Estrategias en la Planificación: 1. Asociación de palabras: los alumnos generan y anotan las palabras sugeridas por un estímulo (objeto, idea o suceso). 2. Esquema comparativo para relacionar objetos, sucesos o ideas, por su semejanza o diferencia. Los esquemas pueden ser dados por el profesor o construidos por el alumno. 3. Cuestionario para generar ideas sobre un tema, elaborado por el propio alumno o por el
Enviado por Adrian1993 / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Ejercicios De Resolución De Problemas Logicos
1. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia? 2. La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendido con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados? 3. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás
Enviado por RonaldArturo26 / 6.545 Palabras / 27 Páginas -
RESOLUCION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
PLANIFICACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS Resumen: la planificación estrategica es una herramienta fundamental para el desarrollo y ejecución de proyectos, es un proceso sistemático, que da sentido de dirección y continuidad a las actividades diarias de una organización, permitiéndole visualizar el futuro e identificando los recursos, principios y valores requeridos para transitar desde el presente hacia el futuro, siguiendo para ello una serie de pasos y estrategias que puedan definir los objetivos a largo plazo, identificando
Enviado por santmig7 / 3.882 Palabras / 16 Páginas -
Resolucion De Problemas Y El Pep 2011
El programa de educación preescolar 2011 y su relación con el planteamiento y resolución de problemas. Las matemáticas son indispensables en la vida de un individuo. Es por esto que en el Programa de Educación Preescolar se maneja un campo formativo llamado el pensamiento matemático. El cual se caracteriza para desarrollar el razonamiento matemático desde la edad preescolar. Este campo el cual abordaremos con más precisión en este curso, se organiza en dos aspectos: número
Enviado por angatoro / 341 Palabras / 2 Páginas -
Alumnos Con Problemas De Distracción Y Atención En Clase
INTRODUCCIÓN Muchas veces se cataloga o etiqueta a un niño por su bajo rendimiento en el salón de clase en una determinada institución escolar. Escasas veces se le pone atención al por qué de ese bajo aprovechamiento y en vez de guiarlo y orientarlo sin un discurso o sermón, se le reprime bajo una amenaza o castigo severo, pues algunas ocasiones no están considerando lo que pueda estar atravesando el infante. Decir por qué un
Enviado por melyfer / 6.147 Palabras / 25 Páginas -
LA CALCULADORA EN PRIMARIA: TRES MODALIDADES DE USO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
LA CALCULADORA EN PRIMARIA: TRES MODALIDADES DE USO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. El uso de la calculadora constituye uno de los elementos novedosos contenidos en los nuevos programas de educación primaria, sólo que no se indica cómo hacerlo, no se proporcionan recomendaciones metodológicas concretas al respecto. En cierto sentido, la ausencia de recomendaciones concretas podría motivar la búsqueda independiente y la creatividad del maestro. Es importante que se favorezca el uso de la calculadora
Enviado por RYCHYSS / 835 Palabras / 4 Páginas -
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EL MÉTODO DE POLYA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para Polya (1945) el proceso de resolución de un problema comprende cuatro fases: 1. Comprensión del problema. 2. Concepción de un plan. 3. Ejecución del plan. 4. Examen de la solución obtenida. 1. COMPRENDER EL PROBLEMA. Parece, a veces, innecesaria, sobre todo en contextos escolares; pero es de una importancia capital, sobre todo cuando los problemas a resolver no son de formulación estrictamente matemática. Es más,
Enviado por condorebel / 2.515 Palabras / 11 Páginas -
Resolución De Problemas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Thomas D´Zurilla y Marvin Goldfried , idearon la Técnica de Solución de Problemas en 1971. Consiste en una estrategia de cinco pasos para encontrar solución a cualquier tipo de problema con el que nos encontremos. Se define un problema como "Un fracaso para encontrar una respuesta eficaz ante una situación determinada". La vida está llena de situaciones que en sí mismas no son problemáticas. Lo que en realidad se considera "problema" es
Enviado por chula9 / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA ATRAVEZ DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CAMPUS SANTO DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO. IVAN CASTILLEJOS DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA ATRAVEZ DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ROSSY MARTINEZ VASQUEZ 15 DE JULIO DEL 2012 INTRODUCCION La sustracción representa para los alumnos solo problemas y números que en ocasiones no alcanzan a comprender ya que no existe una apropiación de los números y el significado de las operaciones a realizar. Uno de los errores que a menudo
Enviado por amairam / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Resolución de problemas de física
7-1. Una masa de 4 kg está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N, (b) 8 N y (c) 12 N. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? (a) a = 4N = 1 m/s2 4 kg (b) a = 8N = 2 m/s2 4 kg (c) a = 12 N = 3 m/s2 4 kg 7-2. Una fuerza constante de 20 N actúa sobre una masa de (a) 2 kg, (b) 4
Enviado por Renata26 / 3.939 Palabras / 16 Páginas -
Upn ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN ALGORITMOS DE SUMA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA. SUBSEDE TLAXIACO ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN ALGORITMOS DE SUMA. LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PLAN 94 PRESENTA: ASUNCIÓN SANTIAGO JUÁREZ TLAXIACO, OAX. JULIO DE 2011 ÍNDICE . INTRODUCCIÓN CAPITULO 1: CONTEXTUALIZACIÓN DEL MEDIO 1.1. Contextualización…………………………………………………... 6 1.1.1. Clima .......................................................................................... 6 1.1.2. Hidrografía …………………………………………………………... 7 1.1.3. Vivienda ……………………………………………………………... 7 1.2. Aspecto Cultural………..…………………………………………… 7 1.2.1. Significado del nombre de la comunidad
Enviado por davesierra86 / 8.909 Palabras / 36 Páginas -
Resolucion De Problemas
MISIÓN Impulsar y fortalecer las actividades de investigación científica, tecnológica y la innovación de calidad y brindar asesoría al Ejecutivo Federal en esas materias. Articular el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, para contribuir a que la sociedad mexicana enfrente con pertinencia sus principales retos y eleve su nivel de vida. VISIÓN El CONACYT se ha consolidado como el coordinador de las políticas públicas y actividades nacionales en ciencia, tecnología e innovación, con una agenda
Enviado por paolarkl / 387 Palabras / 2 Páginas -
El Uso Del Geoplano Para La Resolucion De Problemas
CAPÍTULO CINCO Discusión, Conclusión y Recomendaciones En este capítulo se presentan las confrontaciones entre las teorías que sustentan la investigación y los resultados obtenidos de la misma. Se muestran las conclusiones que determinan el porcentaje de competencias y sus atributos relacionados con los indicadores e ítems del instrumento que de acuerdo a la RIEMS, constituyen el perfil del docente de matemáticas del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), plantel Chenkú. Se presenta sugerencias
Enviado por rodrigogonzalez / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
Resolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales.
Resolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales. 1° Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra. Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos para encontrarse. Uno de ellos va a 7 km por hora, el otro a 9 km por hora. Si salieron a las 6 de la mañana. ¿A qué hora se encontrarán? Recuerda que distancia es igual a velocidad por tiempo (d=v•t). Procedimiento
Enviado por PachePache / 475 Palabras / 2 Páginas -
El Problema Al Reves, El Saber De Los Maestros, Sobre La Razon Y La Libertad Y Accion Cultural Y Concientizacion
EL SABER DE LOS MAESTROS Carr y Kemmis nos dan su punto de vista en esta lectura sobre la conceptualización, características y tipos de saberes y el contrastar los saberes en la acción misma, el valor que estos tienen para la formación profesional del docente y la importancia de la reflexión de la práctica educativa. Los maestros requieren de investigar para orientar su práctica educativa. Existen varios tipos de saberes: 1.- el sentido común: de
Enviado por chapa1966 / 2.548 Palabras / 11 Páginas -
Problemas Entre Saberes Docentes Y Cientificos
PROBLEMAS ENTRE LOS SABERES DOCENTES Y CIENTÍFICOS Finalidad: es hacer saber al docente la capacidad que tiene para innovar y reflexionar sobre nuestros saberes docentes. Tesis: ver el motivo por el cual los docentes nos estamos convirtiendo en seres pasivos y no activos. Argumentación: nosotros como personas reflexivas podemos crear distintas formas de métodos para mejorar la educación sin necesidad de esperar a que otros nos digan que hacer. Nuestros saberes pueden llegar a ser
Enviado por juan33 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Resolucion De Problemas En Preescolar
Introducción Se denomina drogadicción al estado psíquico y a veces físico causado por la interacción entre un organismo vivo y una droga. Caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o periódica con el fin de experimentar sus efectos síquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación En este ensayo veremos las consecuencias del consumo de drogas
Enviado por / 736 Palabras / 3 Páginas -
Resolución De Problemas De Integrales Definidas
Actividad 8. Resolución de problemas de integrales definidas ∫_0^2▒〖2(x-1) dx〗=∫_0^2▒〖(2x-2)dx=2∫_0^2▒x〗 dx-2∫_0^2▒dx =2(x^2/2)_0^2-2(x)_0^2=├ x^2 ┤|_0^2-├ 2x┤|_0^2=(2^2-0^2 )-2(2-0) =(4-0)-2(2)=4-4 =0 ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2 )+〖3x〗^3 ) dx〗=∫_0^2▒〖〖xe〗^(-x^2 ) dx+3∫_0^2▒〖x^3 dx〗〗 Para la integral exponencial: u=〖-x〗^2 du=-2x dx -1/2 du=x dx Sustituyendo y resolviendo: =-1/2 ∫▒e^u du=-1/2 e^u=-1/2 e^(-x^2 ) Volviendo a la integral original: ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2 )+〖3x〗^3 ) dx〗=(-1/2 e^(-x^2 ) )_0^2+〖3(x^4/4)〗_0^2 =-1/2 (e^(-2^2 )-e^(-0^2 ) )+3/4 (2^4-0^4 )=-1/2 (e^(-4)-1)+3/4 (16) =12.49 ∫_0^(√π)▒〖(x cos〖x^2 〗+x^2 ) dx〗=∫_0^(√π)▒〖x cos〖x^2 dx〗+∫_0^(√x)▒x^2 dx〗 Para
Enviado por fcoaban / 446 Palabras / 2 Páginas -
Pasos para la resolución de Problemas
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO Razonamiento. Tácticas de elección de las operaciones que puedan llevar a cabo para tomar una decisión y este se realiza dentro de un sistema lógico cerrado. Resolución de Problemas. Proceso por el cual se da la solución a un problema donde la regla principal es la conservación de su carácter formal, es esencial que tal resolución se haga dentro de un sistema lógico cerrado. Pasos para la resolución de Problemas • Análisis
Enviado por ulicz / 620 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion de problemas
MODULO I RESOLUCION DE PROBLEMAS Actividad 1.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Conceptos relacionados con los Métodos de Resolución de Problemas: Método: es una herramienta, el camino para obtener el resultado. Es el plan o esquema de trabajo provisional, representa la estructura mental que elaboramos, el plano teórico que va a servirnos para realizar una solución. Modo estructurado y ordenado de obtener un resultado, descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos: Metodología: Conjunto de métodos
Enviado por Gemp / 681 Palabras / 3 Páginas -
Resolución de problemas mediante el computador
INTRODUCCIÓN La informática es importante ya que nos sirve de base para el desarrollo y desenvolvimiento verbal y practico en esta área, este básicamente se trata del software en general, partes y sistemas que lo conforman. El hombre en su vida cotidiana trabaja desde el punto de vista numérico con el sistema decimal y desde el punto de vista alfabético con un determinado idioma. El Computador es una maquina que no puede trabajar por si
Enviado por interesantees / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
ESTADISTICA BASICA RESOLUCION DE PROBLEMAS
PROBLEMA 2. 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. a) ¿Cuál es la población de estudio? Un texto de 3000 palabras. b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? Las palabras. c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando
Enviado por ETWE / 613 Palabras / 3 Páginas -
Hacia La Resolución Del Problema LYn_U2
Reporte En abril del 2010 una de esas plataformas, la Deepwater Horizon, situada al sureste de la costa de Louisiana, perdió el control del pozo, explotó y se incendió, provocando la muerte de 11 trabajadores y heridas a otros 16. Días más tarde la plataforma se hundió provocando la rotura de la tubería de elevación de la boca del pozo. Ese mismo día, los equipos, utilizando vehículos teledirigidos (ROVs), informaron de que “enormes cantidades de
Enviado por matusoconer / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON EL FUNCIONALISMO FAMILIAR EN ALUMNOS DE EGB
27 REVISTA DE LA FACULTAD DE MEDICINA - VOL. 8 - Nº 1 (2007) ARTÍCULO ORIGINAL PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON EL FUNCIONALISMO FAMILIAR EN ALUMNOS DE EGB 1 Autor: Paz, Sofía. Director: Aymat, Ana C. RESUMEN Introducción: El desempeño escolar depende en gran medida del ambiente socio-familiar que rodea al alumno, y en la niñez el medio social que más incide sobre ellos es la familia. Objetivos: Conocer la frecuencia
Enviado por catalo / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO DE TRABAJO ESTADÍSTICO, COMO METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
PROYECTO DE TRABAJO ESTADÍSTICO, COMO METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Miriam Lorena González G. milorego072@hotmail.com Ángela Patricia Mora G. morita072@yahoo.es Elizabeth Muñoz R. azilemrmat05@yahoo.es Universidad Distrital Francisco José de Caldas Resumen El trabajo que se presenta a continuación es una propuesta de enseñanza en torno a la comprensión y análisis de las medidas de tendencia central (MTC) moda, mediana y media aritmética, basando su diseño, gestión
Enviado por azilemr04 / 3.288 Palabras / 14 Páginas -
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ESTÁNDARES CURRICULARES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se resolverán las incógnitas que hay en cuanto a los principios pedagógicos, estándares curriculares y el enfoque de resolución de problemas; también abordaremos la relación que hay entre cada uno de ellos , así como los pro y los contras de estos temas. Los principios pedagógicos “orientan la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje”. Los estándares curriculares de matemáticas “presentan la visión de
Enviado por aline27 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Resolución De Problemas Aditivos
Propósitos del estudio de las Matemáticas para la educación primaria En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las Matemáticas se espera que los alumnos: • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales. • Utilicen el cálculo mental,
Enviado por perlisfresita / 4.971 Palabras / 20 Páginas -
Estraegia En La Resolucion De Problemas II
ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS II Rosa Viar Pérez (rosaviar@hotmail.com) I.E.S. “Reyes Católicos” EJEA (6 de Noviembre de 2009) INTRODUCCIÓN En la sesión de Estrategias de Resolución de Problemas I del curso pasado, que puedes encontrar en nuestra web www.unizar.es/ttm/sesiones0708.html se comentó: A qué se le llama problema Qué es un modelo de resolución de problemas El modelo de Miguel de Guzmán Relación de Estrategias de Resolución Descripción y
Enviado por Bdisispas / 5.741 Palabras / 23 Páginas -
APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TEMA 3. LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTUCTIVISMO LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Las matemáticas se han construido como respuesta a preguntas que han sido traducidas en problemas, estas preguntas ha variado en sus orígenes y en sus contextos, pero se aconseja el uso de situaciones constructivistas ya que el contexto escolar no es igual a l contexto histórico. Las soluciones son casi siempre parciales, aun sin destellos geniales provocan avances espectaculares.
Enviado por georgepin / 425 Palabras / 2 Páginas -
Resolución De Problemas Mediante La Aplicacion Del Pensamiento Epistémico
DOCTORADO EN EDUCACION E N S A Y O Por: Guadalupe Rodríguez Islas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas RESOLUCION DE PROBLEMAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO EPISTEMICO. Se tiene la creencia que el conocimiento se deriva totalmente de la realidad construida por las teorías y al transmitirlo pensamos que estamos ante la verdad absoluta de las cosas; sin embargo no es así; Hugo Zemelman en” la voluntad de conocer: el sujeto y su pensamiento en el paradigma
Enviado por lupitaislas / 743 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Matematicas En La Resolución De Problemas
ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COTIDIANOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA JEIMY TATIANA RODRÍGUEZ NARANJO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD SECCIONAL DUITAMA ESCUELA DE POSGRADOS DUITAMA 2011 ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COTIDIANOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Ensayo presentado al Doctor José Contreras Benítez como uno de los requisitos para optar al título de especialista en informática para la docencia en el modulo de investigación por
Enviado por / 4.522 Palabras / 19 Páginas -
Planteamiento Y Resolución De Problemas
1. Sucesiones Alfanuméricas y de figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual
Enviado por anazarely / 588 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS
NIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa 1) ¿En qué consiste el constructivismo de Jean Piaget? Piaget no sólo estaba interesado en la biología, sino en la epistemología del conocimiento, esto es, la filosofía y el origen del mismo. Realizó una serie de estudios para comprender cómo aprenden y piensan los niños el mundo que los rodea. Utilizaba el método clínico, lo
Enviado por roberpela / 3.289 Palabras / 14 Páginas -
Resolución De Problemas
La resolución de conflictos una técnica, ensayada por profesionales experimentados que representan a las partes en disputa a cualquier nivel (individual-interestatal) que ofrecen una vía alternativa para cada parte que desde su punto de vista puede favorecer la resolución del conflicto en todas sus facetas y dominios. El origen histórico de la resolución de conflictos se remonta al origen mismo de la humanidad, comienza con la existencia de, por lo menos, tres personas en el
Enviado por henrypaul971 / 530 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGOGICAS.
UNIDAD II CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGOGICAS. Las teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar. La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos - reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo
Enviado por asamak / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Actividades De Resolucion De Problemas
El robot. 1. NOMBRE: “Elaborando un robot” 2. OBJETIVO: Que los niños puedan planificar acciones para resolver situaciones problemáticas y puedan comprobarlas. 3. MATERIALES: • Conos de papel higiénico • Botellas descartables • Palitos de chupete • Vasitos de yogurt • Cubos de madera 4. DESARROLLO: • Dividir a los niños en grupos de cinco. • Dar a cada grupo la imagen de un robot que indique un número en cada parte de su cuerpo.
Enviado por RocioEsparza77 / 670 Palabras / 3 Páginas -
El proceso de toma de decisiones y de resolución de problemas
La toma de decisiones La toma de decisiones es uno de los procesos más difíciles a los que se enfrenta el ser humano. En esta página se presenta el proceso de toma de decisiones más estudiado en psicología y que tiene aplicación en la terapia cognitivo conductual. Se explica con detalle que hay que plantear los objetivos que se desean, elaborar un plan, realizar las acciones comprendidas en el plan, evaluar la marcha del plan
Enviado por keici / 11.973 Palabras / 48 Páginas -
Oportunidades en relación a la resolución de problemas, procesamiento de información, la comprensión de los procesos y sistemas, de la autonomía y de la responsabilidad
2.2.4 Competencias intelectuales Referidas a capacidades en torno a la solución de problemas, manejo de información, comprensión de procesos y sistemas, autonomía y responsabilidad. El asesor debe ser flexible, dispuesto al cambio, a modificar hábitos y costumbres de su práctica docente, según sean los requerimientos de sus estudiantes, de acuerdo al medio utilizado, con una oportuna y clara comunicación oral y escrita. Este profesional dedicado a recrear esos ambientes en donde se construye el conocimiento,
Enviado por niche1 / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas
LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las matemáticas han surgido de la necesidad del ser humano por entender diversas situaciones cotidianas, situaciones que han originado preguntas y por lo tanto de las cuales se obtienen repuestas y por ende un nuevo conocimiento desarrollado. El propósito de las matemáticas y su enseñanza, es que los contenidos de esta asignatura sea significativo, que el alumno le encuentre el sentido de l porque es necesario
Enviado por eleyade / 426 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias: Resolucion De Problemas
ESTRATEGIA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 5. Con base en las experiencias adquiridas, recuperar el cuadro elaborado en la actividad 2, inciso a, del tema 2, e incorpora una fila en donde se exprese que den cuenta de los nuevos aprendizajes que obtuvieron. Estrategias Lo que conozco sobre la estrategia Lo que aprendí sobre la estrategia Resolución de Problemas Busquen estrategias/ soluciones para aprender a llegar a su propia solución ( Pensamiento Matemático) Dialoguen con
Enviado por danielaarturo / 472 Palabras / 2 Páginas -
El Problema De Los Profesores Que No Saben Enseñar
El Rol del Investigador y su relación con el contexto social, entorno natural y los grupos humanos. Deontología de la investigación. Valores: Respeto a los derechos y a la dignidad humana. Respeto a la diversidad: cultural, de ideas, de cultos, de razas, lenguas, entre otros. Principios: Investigación para la construcción y la corresponsabilidad social. Confidencialidad de la información. ROL DEL INVESTIGADOR Sin importar el área de conocimiento donde el investigador se aplique, este se focaliza
Enviado por gatamaxima / 3.808 Palabras / 16 Páginas